[vip专享]2015长春市继续教育通识模块三测试答案

不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) d. 网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。

不属于"翻转课堂”教学评价的是( )

d. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。

教学视频制作常用的硬件是( )

d. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等

"翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( )

d. 不是所有学生都积极学习的课堂。

教师整合教学资源的能力包括三个方面( )

a. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力

不属于初中义务教育生物课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )

a. 强化实验性教学。

集体备课所采用的基本程序正确的是( )

b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) b. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。

有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( )

a. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。

有关"慕课”的阐述不正确的是( )

c. 因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。

集体备课所采用的基本程序正确的是( )

b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( )

a. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。

翻转课堂学生的学习流程正确的是( )

a. 观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究

"高效课堂”的"学习三宝”是( )

b. 活页夹、双色笔、纠错本

思维能力的训练大体要把握的原则是( )

b. 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性

北京大学数字化学习研究中心"翻转课堂MOOC”团队总结了成功录

制教学视频的要点，下列选项中，不正确的一项是

b. 时间尽可能长一些

有关"可汗学院”的阐述不正确的是( )

b. 可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。

不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是()

d. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。

翻转课堂教师的备课模式是( )

备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动

如何在"翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是( )

①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与

选择一项： a. ①②③④⑤⑥

"生本课堂”的"四突出”是( )

a. 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究

面对"翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是

b. 视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。

有关"翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是( )

a. 学生在课前观看视频，学习新知----发现问题

不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) c. 时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。

"高效课堂”的"三高”是( )

b. 高效率、高效益、高效果

有关"学案”阐述正确的是( )

a. 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

课堂核心问题要具备"三力”，其中不正确的一项是( )

d. 学生的创造力

有关"学案”作用阐述正确的是( )

b. 导读、导听、导思、导做

不属于"高效课堂五个策略”的是( )

a. 注重学情、氛围和师生、生生关系。

不属于初中义务教育历史课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )

提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。

不属于"翻转课堂”教学评价的是( )

选择一项：

c. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。

不符合合理安排作业的关键作法的是( )

c. 把题目集中在一周内完成。

不属于初中义务教育数学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )

选择一项：

a. 要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。

有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( )

c. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。

不属于"学案”和"翻转课堂”共性的是( )

d. 从课堂学习的高效性来看效果相同。

不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( )

d. 都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是( )

c. 应用网络工具的能力

"翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是( )

a. 学生的能力得到进一步发展过程

不属于初中义务教育语文课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )

d. 经济全球化趋势日以增强

"翻转课堂是什么”阐述不正确的是( )

a. 是在线教育的代名词。

"翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，

下面阐述错误的是( )

a. 协作学习的工具，如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。

翻转课堂教师要实现彻底的角色改变，下列表述全都正确的一项是( )

①视频中的讲解者②问题讨论中的解惑者③学习内容的传递者④

学生学习过程的引导者⑤整个学习过程的调控者⑥课程内容的设

计者

d. ④⑤⑥

有关"学案”作用阐述正确的是( )

a. 导读、导听、导思、导做

课堂核心问题要具备"三力”，其中不正确的一项是( )

c. 学生的创造力

不属于初中义务教育地理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )