[vip专享]2015长春市继续教育通识模块三测试答案
2015长春市中小学继续教育远程培训高中语文模块三测试答案课件
高中语文题目1题干（）管理指的是课堂行为规范、准则的制订与实施，应对学生的问题行为等活动选择一项：a. 课堂环境b. 课堂人际关系c. 课堂教学过程d. 课堂纪律题目2题干阅读教学中的（）是指学生作为阅读主体，在教师的指导下，自我设计规划、自我调节，以已有知识和生活经验，积极对话，去领会文本意义，探究文本多重含义，并且能自我检测、自我评价的主动建构过程。
选择一项：a. 合作学习b. 自主学习c. 探究学习d. 发现学习题目3题干（）提问，即对所要掌握的内容由一个总的问题领起，让学生围绕一个问题的解决达到理解所讲内容的目的选择一项：a. 评论式b. 追问式c. 发散式d. 集中式题目4题干这类问题设置目的是打通新旧知识之间的联系，不需要学生分析思考的提问方式是( )选择一项：a. 记忆性提问b. 创造性提问c. 评价性提问d. 理解性提问反馈你的回答正确题目5题干在语文教学中情境创设中存在的问题有很多，具体表现有( )①忽视文本特点②偏离教学目标③随意设置④合作无效选择一项：a. ①②b. ①③④c. ①②③d. ②③④题目6题干从语文课堂提问形式分类有以下几项( )①直问②设问③顺问④曲问选择一项：a. ①④b. ①③④c. ①②③d. ①②题目7题干有效教学的研究和实践表明，有效教学设计主要具有发展性、开放性及（）等特征选择一项：a. 吸引性b. 生成性c. 针对性d. 情感性题目8题干高中语文的情境教学侧重理性化和思维的训练，创设有效情境的基本原则有以下几种（ )①趣味性②主体性③问题性④评价性选择一项：a. ①②b. ①③④c. ①②③d. ①④题目9题干教学评价的要求有以下几方面（）①突出学生主体地位，要求评价指标多元②把握好多元化评价的度③科学合理地设计和运用多样化的评价方式④强调激励评价就要拒绝批评和处罚选择一项：a. ②③④b. ①②c. ③④d. ①②③题目10题干根据许多高中语文教师的教学实践与体会,确定教学内容时，要关注以下几个方面（ )①学生自学时没有关注到的教材内容②学生没学懂的内容③学生自以为学懂，但学得不到位的内容选择一项：a. ①③b. ②③c. ①②③d. ①②题目11题干阅读教学应该是( )选择一项：a. 以教师指导学生分析为主b. 以学生的阅读实践活动为主c. 以教师的分析为主d. 以教师的讲授为主题目12题干创设教学情境要注意以下几个方面（）①紧紧围绕教学目标，为教学目标的达成而创设②教学情境的创设要贴近学生的真实生活，唤起学生的真实体验③教学情境的创设要为学生的学习提供合适的任务情境④采用多种方法和途径设置情境，凸现情境创设的丰富性选择一项：a. ①②③④b. ①③c. ②③④d. ①②③题目13题干高中语文教学要从学生的需要出发，教师依据教材创设以形象为主题，富有感情色彩的师生、生生、生本的（）情境选择一项：a. 论述b. 对话c. 叙述d. 说明题目14题干高中语文教师提升自己的课堂教学组织和管理能力，应该做到以下几点( )①教师维护封闭式课堂记律②提高课堂应变能力③千方百计使学生集中注意力④注重课堂教学中的语言艺术⑤建立新型的师生关系选择一项：b. ③④⑤c. ②③④⑤d. ①②③题目15题干语文教师根据文本内容，顺着文本的思路和观点，从正面提出问题的提问方法是( )选择一项：a. 曲问b. 顺问c. 追问d. 逆问题目16题干高中语文教师与学生的交往能力与有效教学的关系是十分密切的。
2015长春继续教育数学所有测试及讨论答案
1、西方学者对有效教学的看法主要有三种取向。
. 有效教学重点强调预期目标的达成以及教师为达成目标所采用的手段2、高效教学的实施，最需教师提高的专业能力。
自我发展能力3、以下能力中不属于小学数学教师教学管理能力的是：（）教师的创新能力4、小学数学教师命题能力属于教师的：（）学科教学能力5、小学数学教师教学反思能力属于教师的：（）自我发展能力6、教学反思对小学数学教师专业成长具有重要的价值，表现在：（）其余选项都正确7、下面关于教学反思的说法不正确的是：（）教学反思就是单纯的教学经验的总结8、教学反思的过程一般可分为以下四个环节：（）发现问题-分析问题-理论假设-实践9、下面关于小学数学教学反思的说法不正确的是：根据教学反思的基本环节可将教学反思分为正面反思、反面反思、侧面反思，多面反思等10、小学数学教学反思的方式可以是：（）其余选项都正确11、下面关于小学数学教师教学创新能力的说法正确的是：（）其余选项都正确12、教师的成长公式"成长=经验+反思”是（）提出来的。
波斯纳13、小学数学教师在教学设计（即备课）过程中的反思，称之为：（）课前反思14、要提升小学数学教师的评价和激励能力，就要努力做到：其余选项都正确15、在与学生交往过程中，要因人而异，采用不同的交往策略，做到：其余选项都正确16、"教必有法”，但"教无定法”讲的是教学方法的运用必须。
做到原则性与灵活性相结17、小学数学教师要想提升自己的课堂教学组织和管理能力，应该做到（）①②③④⑤18、教师在做教学设计时，。
以往经验与教训19、教师在课堂教学中的主要作用是（）导20、确定数学教学方法的因素不包括（）教学时间数学模块二答案1、下面关于小学数学教材的说法不正确的是：小学数学教材就是教师的讲稿2、在数学教学研究中，使教师受益最大的环节是自我反思3、小学数学有效教学设计的基本点是（）创造性地使用数学教材4、教材解读的思维方式主要着眼于：（）①②③④⑤⑥5、下面关于教材解读的说法正确的是：（）其余选项都正确6、对教材的深度解读包括：（）其余选项都正确7、要达到有效解读教材，下面做法错误的是：以教参的结论代替自身的思考与教学设计8、小学数学教师要想提高教材解读的能力就要做到：（）其余选项都正确9、下面关于教学重点与教材重点。
2015长春市中小学教师继续教育初中心理模块三测验三答案
通过观察人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段是指a. 心理测验题目2按心理测验功能分类有c. 人格测验题目3卡特尔在《心理》杂志上发表"心理测验与测量”一文，是哪一年a. 1890题目4抱负水平过高，求胜心切，测验焦虑一般较c. 高题目5英文字母(METTLE)代表的是哪种测验d. 气质测验题目6陈会昌气质测验量表中，整个测验题数是b. 60题目7心理测验的评定量表和问卷法应用的先驱是d. 高尔顿题目8不受文化影响和限制，要花大量时间去测验，指的是b. 操作测验题目9心理测验中要求被试尽可能做出最好的回答，主要与认知过程有关，有正确答案是指a. 最高作为测验题目10能力高的人，测验焦虑一般较d. 低题目11气质特征相当于神经活动强而不均衡型是d. 胆汁质题目12测验成绩与被试的关系重大，或被试受到的压力过大，容易使其产生测验的c. 焦虑罗夏墨迹测验、主题统觉测验一般是指b. 人格测验题目14世界上第一个智力测验是c. 比奈-西蒙量表题目15比奈－西蒙量表自1904年发表后，在哪年修订d. 1908题目16陈会昌气质测验可能具有的气质类型有d. 13种题目17能力测验包括a. 智力测验题目18在投射测验中c. 刺激没有明确意义题目19心理测验中对测量结果的可靠性或一致性程度是指b. 信度题目20一个心理测验能有效地测量出所需要的心理品质是指测验的a. 效度。
长春市教师继续教育通识部分含答案
长春市教师继续教育通识部分含答案长春市教师继续教育通识部分 1.积极心理学是“关于人类( 幸福 )和力量的科学”。
正确答案是:幸福2.感恩测验是测量人们对自己过去生活是否( 满意 )的量表。
正确答案是:满意3积极心理学是在( 二十世纪末 )出现的心理学研究取向。
正确答案是:二十世纪末4感恩行为策略要求列举的( )是小事。
正确答案是:可以5 "我的生活很好”这道题测的是( )。
正确答案是:富足感6 通过感恩量表，人们可以了解感恩的( )。
正确答案是:维度7 ( )和敌意等情绪是A型人格的人易得心脏病的原因。
正确答案是:愤怒8当破碎了一只杯子，你用“多了一只碟子”来进行描述时，你的心态是一种( )心态.正确答案是:积极的9 积极心理学的主要研究内容包括( )方面。
正确答案是:三个10有些人的生活满意基准线很高，这样的人对自己的大部分生活都感到( )。
正确答案是:满意11主观幸福感概括起来有三个特点,分别是:主观性,( ),两维性. 正确答案是: 整体性12当前的行动虽有助于长远利益,但却剥夺了当下的快乐,这是( )幸福. 正确答案是: 忙碌奔波型13好奇心的反面是( )正确答案是: 厌倦14幸福感有两个维度,一个维度是榆二实中吕忠伟(305698746) 2013-12-13 19:23:35积极情感体验,另一个维度是( )体验.正确答案是: 消极情感15根据马斯洛的需要层次理论,人的工作幸福感主要与人( )有关. 正确答案是: 工作动机16从无聊烦心的状态回归到沉浸体验之中,主要的路径是为自已寻找( ).正确答案是: 新的目标,新的挑战17 ( )是指人们能够控制自已的情绪,欲望,需求和冲动. 正确答案是: 自制18主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，主要是指人们对其生活质量所做的()的整体评价正确答案是: 情感性和认知性19人们的工作动机也可以划分为从低到高的三个层次:一是把职业当作谋生的手段,二是( ),三是把职业当作获得幸福的手段. 正确答案是: 把职业当作获得的尊严的手段20当挑战难度很高而技能不足时,我们会感到( ).正确答案是: 焦虑和紧张21幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱( ).正确答案是: 知识22人们在工作和学习中会产生一种酣畅淋漓,忘却自已的存在,忽略了时间的流逝等感受,我们把它称为( ).正确答案是: 沉浸体验23精神卓越主要表现为对美的欣赏和品味,幽默,热忱,宽恕,( ),希望,信仰七个方面. 正确答案是: 感恩24正义的优势,超越了一对一的关系,是个人与集体的关系.它包括公民精神,公平,( ). 正确答案是: 领袖品质25智慧的美德包括好奇心,热爱学习,判断力,创造性,社会智慧,( )六种优势. 正确答案是: 洞察力26影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,( ),工作领域.正确答案是: 交往领域27当代心理学研究发现,( )是人类幸福的大敌,是抑郁和烦恼的起因. 正确答案是:完美主义28"今朝有酒今朝醉","人生得意须尽欢"这是( )的幸福表现.正确答案是:享乐主义型29当前的行动虽有助于长远利益,但却剥夺了当下榆二实中吕忠伟(305698746) 2013-12-13 19:24:49 的快乐,这是( )幸福.正确答案是:忙碌奔波型30勇气是指在不利的条件下,仍然可以为达到目标而奋斗.它包括勇敢,毅力,( )三个方面. 正确答案是:真诚31人们只是在将“结果不可控”的原因归结于( )、稳定的、普遍的因素时才产生明显的无力感。
长春三模文综政治试题参考答案及评分参考
长春市普通高中2015届高三质量监测（三）文科综合政治参考答案及评分参考12．【命题立意】本题以电子商务材料为切入口，考查了消费的有关知识以及获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
【试题解析】依据图表中信息可知，B2C适合“网上零售商品”，O2O适合“线下消费商品”，故B2C较适合服装类商品，O2O较适合餐饮娱乐等服务商品，②④入选。
①中的“从众心理”和③中的“消费结构”问题都无法通过图表体现出来，应排除。
【参考答案】D13．【命题立意】该题以国家统计局关于PPI的数据为切入口，考查了价格变动的影响以及考生调动和运用知识的能力。
【试题解析】该题为选择性传导型选项，设问中PPI下降即②工业品价格下降，依据“价格变动对生产经营的影响”的知识可知，会导致⑥企业营利能力减弱，进而导致⑤企业生产规模缩小，企业生产萎缩势必不利于经济的发展，出现③经济下行压力较大，而④“促进社会经济发展”与题意不符。
①中居民购买力问题与设问中“对生产”的要求不符，应排除。
【参考答案】C14．【命题立意】本题以调整消费税的事例切入，考查税收及宏观调控等知识以及考生调动和运用知识的能力。
【试题解析】税收是国家宏观调控的重要手段，依据材料可知，国家通过对电池等行业征收消费税会一定程度抑制相关行业发展，通过对太阳能电池等产品免征消费税可以鼓励环保产业的发展，故体现了国家对产业布局的调整和对环境的保护，④说法正确；这种做法是通过税收调整经济，即实施了宏观调控，①说法正确。
消费者是消费税的负税人，不直接缴纳税款，不是纳税人，②说法错误；材料并没有涉及公民诚信纳税的内容，③与材料不符。
【参考答案】B15．【命题立意】该题以波罗的海指数为切入口，考查考生对国际贸易、经济全球化等知识的理解以及获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
【试题解析】依题意可知，BDI下降说明国际间贸易水平下降，①②是有助于BDI 上升的因素，排除；③④都会导致国际贸易受阻，符合题目要求。
长春继续教导通识答案
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设பைடு நூலகம்强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
【VIP专享】2015年长春市中小学教师继续教育通识培训模块四测试答案
2015长春市中小学教师继续教育通识模块四答案1教师专业发展规划中在目标确立时要注意的问题是()(1).明确发展旨趣 (2). 明确发展的方向和路径(3).明确期望达到的结果 (4).明确发展的期限a. ((1)(2)(3)(4))2激发学生学习动机的策略有（）(1).注重教育艺术 (2).激发学生学习的外在动机(3).树立榜样 (4).使学生形成良好的学习习惯选择一项：c. ((1)(2)(3))3信息化时代对教师专业能力发展的要求是()(1).教育内容智能化、综合化 (2). 教育观念现代化，(3).教育过程终身化 (4).教育教学方法民主化；选择一项：a. ((1)(2))b. ((1)(2)(3)(4))c. ((1)(2)(4))d. ((2)(4))4教师专业发展中策略拟定的内容包括()(1).达成目标所需的资源 (2). 达成目标所需的专业发展内容(3).达成目标所要开展的活动 (4). 达成目标的步骤或阶段选择一项：a. ((2)(3)(4))b. ((2)(3))c. ((1)(2)(3)(4))d. ((3)(4))5教师专业发展规划的意义有()(1).是社会发展的必然要求 (2). 是教师专业发展的必然要求(3) 明确教育专业发展目标 (4). 有效克服职业倦怠选择一项：a. ((1)(3))b. ((1)(2)(4))c. ((2)(4))d. ((1)(2)(3)(4))6影响教师课堂管理的因素有（）(1).强制性因素 (2)亲和性因素 (3). 操作性因素 (4).社会性因素选择一项：a. ((2)(3)(4))b. ((1)(2)(3)(4))c. ((1)(2)(3))d. ((2)(3))7品德的心理结构包括()(1).道德认知 (2).道德情感 (3).道德意志 (4).道德行为选择一项：a. ((1)(2)(3)(4))b. ((1)(2))c. ( (3)(4))d. (1)(2)(3))8教师专业发展规划中的自我分析内容包括()(1).兴趣爱好 (2).特长 (3). 性格 (4). 能力选择一项：a. (1)(2)(3)(4))b. ((1)(3))c. ((1)(4))d. ((3)(4))9教师专业发展规划中常见的问题有()(1).重规划轻实践 (2). 重个人轻组织 (3).重抽象轻具体 (4).重条件依赖轻自我更新选择一项：a. ((1)(4))b. ((3)(4))c. ((1)(3)(4))d. ((1)(2)(3)(4))10教师的专业能力包括（）(1)教学能力 (2).交往能力 (3).语言能力 (4) .教学监控能力选择一项：a. (1)(2)(3)(4)b. (1)(2)(3)c. (1)(2)(4)d. (1)(3)11教学设计应该遵循的原则有（）(1).整体性原则 (2).互动性原则 (3). 因材施教原则 (4).欣赏性原则选择一项：a. ((1)(2)(3))b. ((1)(2))c. ((1)(2)(3)(4))d. ((1)(2)(4))12学校在调节学生人际关系方面的渠道有（）(1).利用思想品德课 (2).利用主题班会(3).通过第二课堂集体活动 (4).提供学生实践锻炼的机会选择一项：a. ((1)(2)(3)(4))b. ((2)(3))c. ((2)(4))d. (2)(3)(4))13教师专业结构不合理主要表现在：()(1).基础学科知识较窄； (2).缺少现代的教育理念。
2015长春继续教育通识模块一讨论一到讨论六全部答案课件
模块一讨论一答案1. 孔子思想的核心是什么？答：孔子是儒家创始人，他的思想核心是"仁”"礼”。
"仁”的主张是"仁者爱人”，这一主张是要求统治阶级体察民情，反对苛政。
孔子认为，要实现"爱人”，还要遵循"忠恕”之道，就是"己所不欲，勿施于人”的要求。
"礼”的主张是"克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合"礼”要求，孔子追求的"礼”是西周的等级名分制度，孔子还进一步提出了"正名”的主张，就是校正等级秩序，达到贵贱有序。
这体现了他政治思想保守一面。
2. 儒家思想与道家思想的主要区别有哪些？答：道家思想是出世的，儒家思想是入世的！包括佛教思想也是出世的！我不这么看，我认为道家与佛教出世的思想只是相比于儒家相对多了一些而已，可是说是以出世的思想做入世的事情，而儒家是以入世的思想以及规则来教育世人做入世的事情，入世因素多了一些而已！这也就解释了为什么后来有人利用道家思想创立了宗教，而历代统治者却把儒家作为第一思想的道理，因为宗教是以出世的思想做入世的事，统治者是以入世的思想做入世的事！不能说是完全的出世或入世，只是多少，尽管儒道之间的关系相当复杂，可以用不同的结构模式来加以分析，但从对华夏美学的贡献而言，道家的功能则主要在" 解构” ，即以解文饰、解规则、解符号的姿态而对儒家美学在建构过程中所出现的异化现象进行反向的消解，以保持其自由的创造活力；儒家的功能主要在" 建构” ，即为中国人的审美活动提供某种秩序化、程式化、符号化的规则和习惯。
模块一讨论三答案1、原始宗教的特点有哪些？答：原始宗教在宗教演化史中具有独特地位，具有一系列特点。
主要有：一. 神灵崇拜。
原始宗教皆由史前原始宗教演化而来。
早期一般仍对大量自然体和自然力(如天地日月、风雨雷电、山林河湖、动植物等)甚为敬重，但大都已不再停留于把自然体本身作为直接崇拜对象的自然崇拜，而是开始了相信各自然体和自然力皆有特定的自然神加以掌管的神灵崇拜。
通识模块三答案
1、小学教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的（）。
选择一项：a. 教育教学知识b. 班级管理知识c. 艺术知识d. 普通文化知识2、针对小学生的身心发展特点，在小学低年级教学中，我们应该避免出现的是（）。
选择一项：a. 增加直观教学b. 培养抽象思维能力c. 引入合作竞争机制d. 提供主动参与的机会一、联系实际谈谈促进小学生身心发展的策略与方法有哪些？近年来，随着社会发展和教育改革的不断深入，学生的心理健康教育问题受到了一定程度的重视，但人们研究和认识较多的是中学生和大学生的心理问题，对小学生的心理健康则关注不够，认识不足。
大量事实表明，小学生在心理健康方面也有诸多问题，并时时影响着小学生们的健康成长。
在日常生活、学习中，许多小学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视，如果教师、家长和小学生没有充分的思想认识和积极的态度，往往就使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件。
在现代社会，身与心健康的人才能称之为一个健康的人，所以，小学教育必须重视对小学生的心理健康教育。
一、学校应采取的策略1、组织机构建设是心理健康教育的前提。
2、教育阵地建设是心理健康教育的基础。
3、教师专业培训是心理健康教育的关键。
锻造一支心态良好、熟悉心理专业知识、乐意从事心理教育的教师队伍是搞好心理教育的关键。
二、班主任应采取的策略1、以良好的心理素质来影响学生2、开展形式多样的集体活动3、巧用气质类型因势利导4、在处理学生间的矛盾时，着重学生心理层次的分析。
5、上好班级心理辅导活动课。
6、提高家长的辅导水平，让家长成为自己的得力助手。
许多学生的问题，往往来自家庭，来自家长教育方法的缺失，因此，心理健康教育工作，需要学校、家庭的共同参与和配合。
三、任课教师学校应采取的策略1、在教学内容与教材处理中渗透心理健康教育。
（1）努力挖掘教材内容中心理健康教育的对应点，进行心理健康教育。
（2）将心理健康教育恰当、有目的地与学科内容紧密结合。
长春市继续教育模块三作业题(1)
模块三作业题：一、联系实际谈谈你对“如何更新人才培养观念”的理解。
答：更新人才培养观念就是要树立全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养观念。
在教学中我们要创新人才培养模式。
遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面；在教学中我们要注重学思结合。
倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。
适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度；要注重知行统一。
坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；在教学中我们要注重因材施教。
关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能；此外，我们还要要改革教育质量评价和人才评价制度。
改进教育教学评价。
根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。
在实际教育教学的操作中，观念的更新会时刻反馈到教学效果上，只有我们用心来做，全方位着手，随着不断的学习，理念的不断更新，才会把教育教学工作推上一个新的台阶。
二、结合教育教学实际，谈谈做好“创新人才培养模式”应注重哪些方面的要求？答：1、树立正确的人才培养观念；教育规划纲要提出，要树立人才培养的"五个观念"：一是要树立全面发展的观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才；二是要树立人人成才的观念，面向全体学生，促进学生成长成才；三是要树立多样化人才的观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才；四是要树立终身学习观念，为可持续发展奠定基础；五是要树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作办学等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。
2、把学生从知识权威中解放出来；要创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生得到充分发展。
2015长春市继续教育通识模块三测试答案
不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) d. 网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。
不属于"翻转课堂”教学评价的是( )d. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。
教学视频制作常用的硬件是( )d. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等"翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( )d. 不是所有学生都积极学习的课堂。
教师整合教学资源的能力包括三个方面( )a. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力不属于初中义务教育生物课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )a. 强化实验性教学。
集体备课所采用的基本程序正确的是( )b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) b. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( )a. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
有关"慕课”的阐述不正确的是( )c. 因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。
集体备课所采用的基本程序正确的是( )b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( )a. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
翻转课堂学生的学习流程正确的是( )a. 观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究"高效课堂”的"学习三宝”是( )b. 活页夹、双色笔、纠错本思维能力的训练大体要把握的原则是( )b. 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性北京大学数字化学习研究中心"翻转课堂MOOC”团队总结了成功录制教学视频的要点，下列选项中，不正确的一项是b. 时间尽可能长一些有关"可汗学院”的阐述不正确的是( )b. 可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。
长春教师继续教育培训模块三16道题答案
课堂提问的存在有以下几个方面的问题，其中不属于此类问题的一项_______淡化目标语文课堂教学板书的类型有很多,下面哪种是错误的_________?照应式板书选取教学案例进行技术教研，案例必须是包括特殊情景和典型案例问题的故事，这意味着必须具有__ 典型性教师课堂上观察研究的载体是_____学生这类问题设置目的是打通新旧知识之间的联系，不需要学生分析思考的提问方式是记忆性提问从语文课堂提问形式分类有以下几项，选出不是此类问题的一项借问高中语文课堂提问的方法，有下面几种，请选出不属于此类问题的一项是、、用解说和诠释讲授语文教师根据文本内容，顺着文本的思路和观点，从正面提出问题的提问方法是___顺问与建构主义理论观点一致的是___学习过程是自己对意义的理解过程____提问，即对所要掌握的内容由一个总的问题领起，让学生围绕一个问题的解决达到理解所讲内容的目的。
、、、集中式通过简要的连接符把文中的重点内容以词语或短句的方式联结在逻辑框架内的板书形式,这种板书形式是________结构式板书_________收束是教师运用情感性的语言。
在强化文章主题的同时，引发学生情感的共鸣。
从而促使学生进一步思考，达到学有所用的目的。
启思式语文课堂收束的方式，即在一篇课文或单元课文教学的收束阶段与以前学过的某一篇课文或某一单元进行对照，叫_________收束。
比较式在语文教学中教师经常组织研究性学习，以下对研究性学习的说法正确的是________. 研究性学习中，学生在教师指导下，一个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究。
________板书是指以简图和文字相结合的形式来帮助学生理解事物内部关系或明确事物方位、布局、结构等的板书形式。
图示式知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这一论述强调的学习动机类型是________内部动机。
吉林省长春市普通高中2015届高三质量监测(三)数学(文)试题(扫描版)(附答案)
长春市普通高中2015届高三质量监测（三）数学(文科)参考答案及评分参考说明：一、本解答给出了一种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则.二、对解答题，当考生的解答在某一步出现错误时，如果后继部分的解答未改变该题的内容和难度，可视影响的程度决定后继部分的给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的一半；如果后继部分的解答有较严重的错误，就不再给分.三、解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数.四、只给整数分数，选择题和填空题不给中间分.一、选择题(本大题包括12小题，每小题5分，共60分)简答与提示：1. 【命题意图】本小题主要考查集合的计算，是一道常规问题.【试题解析】C {11}{02}{01}A B x x x x x x =-≤≤≤≤=≤≤，故选C.2. 【命题意图】本小题主要考查复数的基本运算，特别是复数的除法运算，对考生的运算求解能力有一定要求.【试题解析】A 由i iz -=+=1122，故选A. 3. 【命题意图】本小题主要考查平面向量的的位置关系以及平面向量的数量积运算，另外本题也对考生的分析判断能力进行考查.【试题解析】B因为⊥a b ，所以=0⋅a b ，于是由22223+=+⋅+=a b a a b b ，于是可求得+=a b B. 4. 【命题意图】本小题主要考查余弦定理在解三角形中的应用，以及三角形面积的求法，对学生的推理论证能力和数形结合思想提出一定要求.【试题解析】C由222a b c bc =+-，可得 60=A ，则所求面积3sin 21==A bc S ，故选C.5. 【命题意图】本小题通过二次不等式的解法来考查充分必要条件，是一道经典题.【试题解析】A 由2320x x -+<解得21<<x ，再根据已知条件易知选A.6. 【命题意图】本小题是一道简单题，考查双曲线离心率的表达式，以及双曲线的标准方程.【试题解析】B 由双曲线的离心率为1c e a a ===2a =. 故选B. 7. 【命题意图】本小题主要通过程序框图的理解考查学生的逻辑推理能力，同时考查学生对算法思想的理解与剖析.【试题解析】C ∵1111124612++=，因此应选择6n =时满足， 而8n =时不满足条件∴6n ≤，故选C.8. 【命题意图】本小题主要考查立体几何中的三视图问题，并且对考生的空间想象能力及利用三视图还原几何体的能力进行考查，同时考查简单几何体的体积公式.【试题解析】D 由三视图可知，该多面体是一个四棱锥，且由一个顶点出发的三条侧棱两两垂直，长度都为4， ∴其体积为643，故选D. 9. 【命题意图】本小题结合函数的对成性来考查三角函数的图像与性质，不但要求考生对三角函数的图像与性质有着深刻的认识，更重要的是对基本抽象函数的表达有着充分的认知.【试题解析】B 由()()44f x f x ππ+=-可知函数图像关于直线4π=x 对称，则在4π=x 处取得最值，所以2)4(±=πf ，故选B. 10. 【命题意图】本小题主要考查二元一次不等式组所表示的可行域的获取以及目标函数的几何意义，是线性规划的一种简单应用，对学生的数形结合思想提出一定要求.【试题解析】C根据线性规划的方法可求得最优解为点)6,2(，此时2x y +的值等于14，故选C.11. 【命题意图】本小题主要考查直线与抛物线的位置关系，对学生的运算求解能力和数形结合思想提出一定要求.【试题解析】D 将⎪⎩⎪⎨⎧=-=xy x y 4)1(32联立，解得31,3==B A x x ， 因为所给直线经过抛物线的焦点F ，且其准线为1-=x ，所以A 点到准线的距离为4，B 点到准线的距离为34，据抛物线定义可有FB AF 3=，结合已知条件即可确定，故选D.二、填空题(本大题包括4小题，每小题5分，共20分)13. [0,]6π14. 17 15. (,1][3,)-∞+∞ 16. 3简答与提示：12. 【命题意图】本小题主要考查辅助角公式的应用以及三角函数单调区间的求取，属于基本试题.【试题解析】∵1sin sin()23y x x x π=+=+， ∴函数的增区间为5[2,2]()66k k k Z ππππ-+∈，又[0,]2x π∈，∴增区间为[0,]6π. 13. 【命题意图】本小题主要考查系统抽样的基本概念，属于概念题，也是考生必须准备的简单题.【试题解析】根据系统抽样的概念，所取的4个样本的编号应成等差数列，故所求编号为17.14. 【命题意图】本小题主要考偶函数的性质以及函数图像的平移变换等，同时对考生的数形结合思想.【试题解析】由已知21x -≥或21x -≤-，∴解集是(,1][3,)-∞+∞.15. 【命题意图】本小题通过对球的内接几何体的特征考查三角函数的计算，对考生的空间想象能力与运算求解能力以及数形结合思想都提出很高要求，本题是一道综合题，属于较难题.【试题解析】设所给半球的半径为R ，则棱锥的高R h =，底面正方形中有R DA CD BC AB 2====，所以其体积324323=R，则3R = 于是所求半球的体积为ππ324323==R V . 三、解答题16. (本小题满分12分)【命题意图】本小题主要考查有关于数列的基础知识，其中包括数列基本量的求取，以及利用裂项求和等内容，属于一道中档题，对考生的运算求解能力，化归与转化能力提出一定要求.【试题解析】解：（Ⅰ）设数列}{n a 的公差为d ，则由已知条件可得：⎪⎩⎪⎨⎧-=+-=+29936996211d a d a ，解得⎪⎩⎪⎨⎧-=-=1231d a ，于是可求得212+-=n a n ； 6分 （Ⅱ）因为2)2(+-=n n S n ，故)211(21)2(1+--=+-=n n n n b n ，于是 )211123(21)]21514131()131211[(21+-+--=++⋅⋅⋅+++-+⋅⋅⋅+++-=n n n n T n 又因为211123+-+-n n 23<，所以43->n T . 12分 17. 【命题意图】本小题主要考查统计与概率的相关知识，其中包括方差的求法、基本事件概率的求取等内容. 本题主要考查学生的数据处理能力.【试题解析】解：（1）两个班数据的平均值都为7， 甲班的方差22222216-7+-7+-7+-7+-7=25s =（）（5）（7）（9）（8）， 乙班的方差2222222-7+-7+-7+-7+-714=55s =（4）（8）（9）（7）（7）， 因为2212s s <，甲班的方差较小，所以甲班的成绩比较稳定. 6分（2）甲班1到5号记作,,,,a b c d e ，乙班1到5号记作1,2,3,4,5，从两班中分别任选一个同学，得到的基本样本空间为Ω={1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5}a a a a a b b b b b c c c c c d d d d d e e e e e Ω由25个基本事件组成，这25个是等可能的；将“甲班同学投中次数高于乙班同学投中次数”记作A ，则{1,1,1,1,2,4,5,1,4,5}A a b c d d d d e e e =，A 由10个基本事件组成， 所以甲班同学投中次数高于乙班同学投中次数的概率为102255=. 12分18. 【命题意图】本小题主要考查立体几何的相关知识，具体涉及到线面的平行关系、空间几何体表面积的求法等. 本小题对考生的空间想象能力与运算求解能力有较高要求.【试题解析】解：（1）证明：作FM ∥CD 交PC 于M .∵点F 为PD 中点，∴CD FM 21=. ∴FM AB AE ==21，∴AEMF 为平行四边形，∴AF ∥EM ，∵AF PEC EM PEC ⊄⊂平面，平面，∴直线AF //平面PEC.(6分) （2）连结ED 可知ED AB ⊥，,,P A A B C D P A A B A B P E F A B A B C D A B P E A B F E D E A B P E F E P E F ⎫⊥⎫⎫⇒⊥⎪⎬⎪⇒⊥⊂⎬⎪⎭⇒⊥⊥⎬⎪ ⊥⎭⎪⎪ ⊂⎭平面平面平面平面，由此111222PEF S PF ED =⋅=⋅= 111112224PBF S PF BD =⋅=⋅⋅=；111222PBE S PE BE =⋅== 111112224BEF S EF EB =⋅=⋅⋅=； 因此三棱锥P BEF -的表面积P BEF PEF PBF PBE BEF S SS S S -=+++=. 12分 19. 【命题意图】本小题主要考查直线与圆锥曲线的综合应用能力，具体涉及到椭圆标准方程的求取，直线与圆锥曲线的相关知识以及圆锥曲线中最值的求取. 本小题对考生的化归与A B CD P F E转化思想、运算求解能力都有很高要求.【试题解析】解：（1） 2b =，=2c e a =， 4,2a b ∴== ∴椭圆C 方程为221164x y +=.4分 （2）当切线的斜率k 存在时，设切线方程为00()y y k x x -=-，又因为00x k y =-， 故切线方程为0000()x y y x x y -=--，200x x y y r ∴+= 当k 不存在时，切点坐标为(),0r ±，切线方程为x r =±，符合200x x y y r +=， 综上，切线方程为200x x y y r +=. 8分（3）设点P 坐标为(,)p p x y ，,PA PB 是圆221x y +=的切线，切点1122(,),(,)A x y B x y ，过点A 的圆的切线为111x x y y +=，过点B 的圆的切线为221x x y y +=两切线都过P 点，112211p p p p x x y y x x y y ∴+=+=，∴切点弦AB 的方程为1p p x x y y +=，由题知0P P x y ≠ ，1(0)p M y ∴，，1(,0)p N x ，22222221111=164p p p p p p x y MN x y x y ⎛⎫⎛⎫∴=++⋅+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭22221111119=+++16416416416p p p p x y y x ⋅+⋅≥+=，当且仅当2163P x =， 283P y =时取等号，34MN ∴≥，MN ∴的最小值为34. 12分20. 【命题意图】本小题主要考查函数与导数的综合应用能力，具体涉及到曲线的切线方程的求取，利用导数刻画函数的单调性等情况. 本小题主要考查考生分类讨论思想的应用，对考生的逻辑推理能力与运算求解有较高要求.【试题解析】解：（1）设切点P 为00(,)x y ，则P 处的切线方程为23200000(32)()y x x x x x x =--+-. 该直线经过点(1,0)， 所以有232000000(32)(1)x x x x x =--+-，化简得3200020x x x -+=，解得00x =或01x =，所以切线方程为0y =和1y x =-. 4分（2）法一：由题得方程3210x ax x --+=只有一个根，设32()1g x x ax x =-++，则2'()321g x x ax =--，因为24120,a ∆=+> 所以'()g x 有两个零点12,x x ，即23210i i x ax --=（1,2i =），且120x x <，2312i ix a x -=，不妨设120x x <<，所以()g x 在12(,),(,)x x -∞+∞单调递增，在12(,)x x 单调递减，1()g x 为极大值，2()g x 为极小值，方程3210x ax x --+=只有一个根等价于1()0g x >且2()0g x >，或者1()0g x <且2()0g x <，又232323311()111(1,2)222i i i iii ii i i i x x g x x ax x x x x x i x -=--+=--+=--+=，设31()122x h x x =--+，所以231'()022h x x =--<，所以()h x 为减函数， 又(1)0h =，所以1x <时()0h x >，1x >时()0h x <，所以(1,2)i x i =大于1或小于1，由120x x <<知，(1,2)i x i =只能小于1， 所以由二次函数2'()321g x x ax =--性质可得'(1)3210g a =-->，所以1a <. 12分 法二：曲线)(x f y =与直线1y x =-只有一个交点，等价于关于x 的方程231ax x x =-+只有一个实根.显然0x ≠，所以方程211a x x x =-+只有一个实根. 设函数211()g x x x x =-+，则3233122'()1x x g x x x x +-=+-=.设3()2h x x x =+-，2'()310h x x =+>，()h x 为增函数，又(1)0h =.所以当0x <时，'()0g x >，()g x 为增函数； 当01x <<时，'()0g x <，()g x 为减函数； 当1x >时，'()0g x >，()g x 为增函数； 所以()g x 在1x =时取极小值1.又当x 趋向于0时，()g x 趋向于正无穷； 又当x 趋向于负无穷时，()g x 趋向于负无穷； 又当x 趋向于正无穷时，()g x 趋向于正无穷. 所以()g x 图象大致如图所示：所以方程211a x x x=-+只有一个实根时，实数a 的取值范围为(,1)-∞.12分21. 【命题意图】本小题主要考查平面几何的证明，具体涉及到圆的切线的性质，三角形相似等内容. 本小题重点考查考生对平面几何推理能力.【试题解析】解： (1) 连接CD CB OD BD ,,, 是圆O 的两条切线，OC BD ⊥∴， 又AB 为直径，DB AD ⊥∴，//AD OC .5分(2)由//AD OC ，DAB COB ∴∠=∠，BAD Rt ∆∴∽Rt COB ∆，AD ABOB OC=，8AD OC AB OB ⋅=⋅=. 10分22. 【命题意图】本小题主要考查不等式证明的相关知识，具体涉及到利用比较法等证明方法. 本小题重点考查考生的逻辑思维能力与推理论证能力.【试题解析】解：（1）证明：33222()()()()a b a b ab a b a b +-+=+-. 因为,a b 都是正数，所以0a b +>. 又因为a b ≠，所以2()0a b ->.于是2()()0a b a b +->,即3322()()0a b a b ab +-+> 所以3322a b a b ab +>+；5分（2）证明：因为2222,0b c bc a +≥≥，所以2222()2a b c a bc +≥. ① 同理2222()2b a c ab c +≥. ② 2222()2c a b abc +≥. ③①②③相加得2222222222()222a b b c c a a bc ab c abc ++≥++ 从而222222()a b b c c a abc a b c ++≥++.由,,a b c 都是正数，得0a b c ++>，因此222222a b b c c a abc a b c++≥++. 10分。
长春市继续教育小学数学模块三答案
1.目标合作式课型的主要环节有哪些？请简单解释一下。
答：（1）预示学标
教师通过精准研读文本，充分了解学情和生情，设计有较高实用价值的学标。
教师于课始或课前向学生提供学标，然后让学生根据教师提供的自探题进行自主探索。
（2）合作试探
学生依自探题自探，进行自主建构，虽然属于浅层次的思维，教师也要为学生提供交流的时空。
（3）合作研探
教师要在学生易错处设“关”，在疑惑处置“疑”，在误解处启“思”。
（4）合作测标
这个环节可以是教师针对学情设计练习题，进行课堂拓展延伸，也可以全班齐动手设计练习题。
2.什么是情境体验式课型，该课型的优势有哪些？
答：情境体验式课型就是指教师在课堂中创设学生熟悉的、感兴趣的并与课堂教学内容相关的问题情境，以数学体验为主，教师通过生动伙伴的课堂活动，引导学生积极参与数学教学活动，让学生从情境中主动发现数学现象，提出数学问题，让每一名学生充分参与活动，通过合作交流、实践体验、自我总结，获取相应的数学知识，掌握数学的思想方法。
课型优势有以下四点：
（1）唤起学生主动学习的需要；（2）引导学生体验学习的过程；（3）帮助学生有效解决了问题；（4）促进学生情感态度的发展。
通识 模块三答案
通识部分模块三选择题答案题目1目前，很多家长对于家庭教育的作用认识不强，忽视了家庭教育在儿童成长中的作用，作为教师，我们应当（）。
选择一项：a. 鼓励家长与自己一起做好教育工作√b. 督促家长参与到自己的教育工作中c. 尊重家长的选择d. 放弃家庭教育题目2小学组织教师基于校本研修，推进教学改革，强化学科知识的途径不包括（）。
选择一项：a. 建立教师网络空间√b. 邀请专家到校指导课题研究c. 组织教师学习团体d. 全体教师开展教学反思题目3多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高。
对待学生之间的交往活动，教师哪些做法是不正确的（）。
选择一项：a. 积极组织并鼓励学生参加课外文娱体育活动b. 带领学生参加社会实践等活动c. 发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评√d. 课堂上创造更多让学生合作的机会，促进学生间形成协同合作、互帮互助的良好关系题目4教师知识的核心是（）。
选择一项：a. 学科教学知识√b. 综合性知识c. 学科知识d. 教育教学知识题目5小学阶段，学生的思维发展是从具体到抽象，从低级到高级的发展变化过程。
促进学生思维能力的发展可以采取（）①创设启迪思维的学习情景；②一题多问；③动手操作；④师生讨论。
选择一项：a. ①③④b. ①②③c. ①②④d. ①②③④√题目6提高教育质量，提升教师水平，在教育实践中可以依托多种途径实现，不合理的是（）。
选择一项：a. 教育行政部门公布各学校的学生成绩，并进行评比√b. 教育行政部门积极探索激励教师研究教学的机制c. 教师深入钻研教学，反思自身的教学d. 学校组织教师学习先进的教育理论知识题目7提高小学生注意力的方法多种，下面方法较为合理的是（）。
选择一项：a. 缩短学生集中注意力的时间b. 课堂教学中目标明确，任务清晰√c. 家长陪同学生一起完成作业d. 学生独立完成复杂任务题目8中小学生睡眠时间持续减少，近八成睡眠不足,小学生的睡眠时间应当是（）。
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不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) d. 网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。
不属于"翻转课堂”教学评价的是( )
d. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。
教学视频制作常用的硬件是( )
d. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等
"翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( )
d. 不是所有学生都积极学习的课堂。
教师整合教学资源的能力包括三个方面( )
a. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力
不属于初中义务教育生物课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
a. 强化实验性教学。
集体备课所采用的基本程序正确的是( )
b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) b. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( )
a. 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
有关"慕课”的阐述不正确的是( )
c. 因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。
集体备课所采用的基本程序正确的是( )
b. 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( )
a. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
翻转课堂学生的学习流程正确的是( )
a. 观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究
"高效课堂”的"学习三宝”是( )
b. 活页夹、双色笔、纠错本
思维能力的训练大体要把握的原则是( )
b. 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性
北京大学数字化学习研究中心"翻转课堂MOOC”团队总结了成功录
制教学视频的要点，下列选项中，不正确的一项是
b. 时间尽可能长一些
有关"可汗学院”的阐述不正确的是( )
b. 可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。
不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是()
d. 学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
翻转课堂教师的备课模式是( )
备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
如何在"翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是( )
①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与
选择一项： a. ①②③④⑤⑥
"生本课堂”的"四突出”是( )
a. 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究
面对"翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是
b. 视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。
有关"翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是( )
a. 学生在课前观看视频，学习新知----发现问题
不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) c. 时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。
"高效课堂”的"三高”是( )
b. 高效率、高效益、高效果
有关"学案”阐述正确的是( )
a. 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。
课堂核心问题要具备"三力”，其中不正确的一项是( )
d. 学生的创造力
有关"学案”作用阐述正确的是( )
b. 导读、导听、导思、导做
不属于"高效课堂五个策略”的是( )
a. 注重学情、氛围和师生、生生关系。
不属于初中义务教育历史课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
不属于"翻转课堂”教学评价的是( )
选择一项：
c. 在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。
不符合合理安排作业的关键作法的是( )
c. 把题目集中在一周内完成。
不属于初中义务教育数学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项：
a. 要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( )
c. 学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
不属于"学案”和"翻转课堂”共性的是( )
d. 从课堂学习的高效性来看效果相同。
不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( )
d. 都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。
以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是( )
c. 应用网络工具的能力
"翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是( )
a. 学生的能力得到进一步发展过程
不属于初中义务教育语文课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
d. 经济全球化趋势日以增强
"翻转课堂是什么”阐述不正确的是( )
a. 是在线教育的代名词。
"翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，
下面阐述错误的是( )
a. 协作学习的工具，如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。
翻转课堂教师要实现彻底的角色改变，下列表述全都正确的一项是( )
①视频中的讲解者②问题讨论中的解惑者③学习内容的传递者④
学生学习过程的引导者⑤整个学习过程的调控者⑥课程内容的设
计者
d. ④⑤⑥
有关"学案”作用阐述正确的是( )
a. 导读、导听、导思、导做
课堂核心问题要具备"三力”，其中不正确的一项是( )
c. 学生的创造力
不属于初中义务教育地理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
c. 有了足够多的优秀的教学视频。
不符合合理安排作业的关键作法的是( )
b. 把题目集中在一周内完成。
关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是( )
a. "翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式
关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( )
a.真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是( )
b. 学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
"翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是( )
选择一项：
d. 传授者
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是( ) 选择一项：
d. 识记、理解、应用、分析、评价、创造。
"高效课堂”的"三特点”是( )
b. 立体式、快节奏、大容量
教学视频制作常用的硬件是( )
d. 手写板、数位板、电子白板、录课笔、Pad等
翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是( )
a. 分析----整理----制作----发布----反馈
使用Camtasia Studio软件，用户可以方便的进行如下操作，叙述正确的一项是( )
C可以进行键盘操作的录制和配音
关于"翻转课堂”本土化的阐述不正确的是( )
b.聚奎中学的"天云项目”
不属于"翻转课堂”特征的是( )
d. 练习拓展得以增加
翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其中错误的一项是( )
知识结构。