英语：Unit 5 《What’s the matter？》课件(2)(鲁教版七年级上)
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七年级英语上册 Unit 5 What’s the matter Section A课件 鲁教版
C. go to see a doctor
D. stay up late
4. You should drink some hot tea _____ honey.
A. in
B. of
C. with
D. to
5.—You should lie down and rest.
—That _____ good.
A: You should see a dentist.
E: I have a stomachache. A: You should lie down and rest.
F: I have a cold. A: You should drink lots of water
and have some medicine.
A: What’s the matter with him/her?
B: He/She has a...
第十三页，共36页。
2a Listening practice
1.fever 2.sore throat
3.stomachache
4.toothache
a.lie down and rest b.hot tea with honey c.see a dentist
第三十页，共36页。
达标(dá biāo)检测，挑战自我
单项选择(xuǎnzé) 1.— What’s the matter ____ you ,Lucy?
—I have a fever.
A.on B .with C. to
D. of
2.— ____
— I have a sore back. A. What’s the matter? B. What’s the wrong?
《What'sthematter》PPT
2024/1/25
17
他又热又渴
thirsty
2024/1/25
8
tired
2024/1/25
tired 累的，疲劳
的 例句： He looks very tired.
他看起来很累。
9
Read together
happy
sad
hungry
thirsty
ill
2024/1/25
tired
10
Story tபைடு நூலகம்me
Please read the text quickly, then circle the words or phases that you can’t understand. （快速阅读短文， 圈出你不懂的单词或短语。）
3
Learn the new words
Guess and say
happy
2024/1/25
4
Guess and say
hungry
2024/1/25
5
ill 生病的 例句： She’s not ill. 她没有生病。
ill
2024/1/25
6
sad
2024/1/25
7
thirsty 口渴的 例句： He’s hot and thirsty.
Please help each other to help these problems.
（互相帮助，尝试在小组内解决这些问题。）
2024/1/25
11
Watch the cartoon
2024/1/25
12
如何描述自己的身体感受： 课文应用：I’m thirsty. 句型结构：I’M+(表示身体感受的）形容词。
Unit 5 What’s the matter？Section A1课件2 鲁教版七年级上册
1a Write the correct letter [a-m] for each
part of the body.
g ear __ k arm __ c back __ i eye m __ __ foot __ __ a hand __ b leg l head __ f mouth j nose __ __ d neck __ h stomach __ e tooth
Then number the names [1-5].
Nancy __ 3 Sarah __ 1 David __ 2 Ben __ 5 Judy __ 4 Ben Judy
Sarah David
Nancy
2c
Pairwork
Role play the conversations in 2b.
A: What’s the matter?
Liu Peng Sam Nancy lucy
toothache
lie down and rest
sore throat hot tea with honey stomachac he fever see a dentist drink lots of water
2b Listen again. Fill in the blanks.
Words preview
eye foot hand head leg mouth neck nose stomach n. 眼睛 n. 脚；足 n. 手 n. 头；头部 n. 腿；腿部 n. 嘴；口；口腔 n. 脖子；颈部 n. 鼻子 n. 胃；肚子；腹部
Words preview tooth n. 牙齿 throat n. 喉咙；咽喉 toothache n. 牙痛 fever n. 发烧；发热 rest v. 休息 honey n. 蜂蜜 dentist n. 牙医 should modal v. 应该 headache n. 头痛 shouldn’t = should not
英语《What's the matter》基础知识PPT公开课件
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
凡事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角度 会 看 到不 同 的 结 果。 若 能 把 一些 事 看 淡 了， 就 会 有 个好 心 境 ，若 把 很 多 事看 开 了 ， 就会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离合 犹 如 月缺 月 圆 那 样寻 常 ， 让 得失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那样 自 然 ，不 计 较 ， 也不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀乐 ， 就 像风 儿 一 样， 来 了 ，不 管 是 清风 拂 面 ，还 是 寒 风凛 冽 ， 都报 以 自 然的 微 笑 ，坦 然 的 接受 命 运的 馈 赠 ，把 是 非 曲折 ， 都 当作 是
《What's the matter》PPT课件(第2课时)
《What's the matter》 PPT课件(第2课时)
Unit 1 What’s the matter?
R 八年级下册
第2课时
Lead-in
What’s the matter with the man?
He has a stomachache.
What’s the matter with the man?
Read the passage .Do you think it comes from a
3a newspaper or a book? How do you know?
It comes from a newspaper. It tells us the time, the place, the characters and the event in the first paragraph. And it is reporting something very recently and the whole story is very short.
I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time.
He hurt himself. He He should lie down
has a sore back
and rest.
Yes, I do./No, I don’t./I don’t know.
woman and old man.
√ 5 ____ Some passengers helped to get the old man onto
the bus.
√ 6 ____ The old man got to the hospital in time.
Unit 1 What’s the matter?
R 八年级下册
第2课时
Lead-in
What’s the matter with the man?
He has a stomachache.
What’s the matter with the man?
Read the passage .Do you think it comes from a
3a newspaper or a book? How do you know?
It comes from a newspaper. It tells us the time, the place, the characters and the event in the first paragraph. And it is reporting something very recently and the whole story is very short.
I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time.
He hurt himself. He He should lie down
has a sore back
and rest.
Yes, I do./No, I don’t./I don’t know.
woman and old man.
√ 5 ____ Some passengers helped to get the old man onto
the bus.
√ 6 ____ The old man got to the hospital in time.
What' the matter课件
Touch the parts of your body when you hear your partner say…
.
.
arm
.
.
shoulder
.
.
leg
.
.
foot
.
.
knee
phrases:
A: What’s the matter? /What’s wrong? B: I have a sore back.
lots of =a lot of 许多
drink lots of water
should 应该
情态动词,后接动 词原形
A:What’s the matter? B: I have a fever. A: Yes,you don’t look well. You should drink lots of water.
Gussing Game:
对 What's the matter with…? 症 what should he / she do? 下 药
What’s the matter with him?
He has a sore throat.
What should he do?
He should drink hot tea with honey.
have a cold sore back
have a fever
toothache
stomachache
headache
sore throat
1a (p25). Look at the picture. Write the correct letter [a-m] for each part of the body.
.
.
arm
.
.
shoulder
.
.
leg
.
.
foot
.
.
knee
phrases:
A: What’s the matter? /What’s wrong? B: I have a sore back.
lots of =a lot of 许多
drink lots of water
should 应该
情态动词,后接动 词原形
A:What’s the matter? B: I have a fever. A: Yes,you don’t look well. You should drink lots of water.
Gussing Game:
对 What's the matter with…? 症 what should he / she do? 下 药
What’s the matter with him?
He has a sore throat.
What should he do?
He should drink hot tea with honey.
have a cold sore back
have a fever
toothache
stomachache
headache
sore throat
1a (p25). Look at the picture. Write the correct letter [a-m] for each part of the body.
《What's the matter》基础知识PPT【优秀课件PPT】
6.have some water
喝些水
7.tamy baby
我的宝贝/孩子
重点句型
3.—What's the matter？ 怎么了？
—I'm tired. 我累了。
4. I want to go to bed. 我想去睡觉。
5.—Are you thirsty？ 你口渴吗？
What’s the matter
基础知识
重点单词
1.happy 快乐的，高兴的 2.ill 生病的
3.thirsty 渴的，口渴的 4.tired 累的，疲劳的
5.water 水
6.dear 亲爱的
7.Mrs 夫人，太太
8.speak 说话，讲话
重点短语
5.show Rose your nose 给露丝展示你的鼻子
—Yes， I'm thirsty. 是的，我口渴。
6.Are you all right？＝Are you OK？ 你好吗？
7.—Here's some water. 这儿有些水。
—Thank you. 谢谢你。
8. This is Mrs Fox speaking. 我是狐狸夫人。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
Unit 5 What’s the matter(教案)鲁教版七年级上 - 副本 (2)
Unit 5 What’s the matter?教学目标：1. 学会描述健康状况提出合理建议。
2. 学习根据不同的健康状况提供“阴、阳”饮食条理方法。
3. 并能就其他健康问题展开讨论，提出解决方法。
4. 能以书信的形式针对某种健康情况提供建议。
教学重点和难点：1．描述健康状况以及健康饮食。
2．了解饮食健康，提供合理饮食建议。
课前准备：1. 搜集有关描述健康的英文词汇如：疾病名称、形容精神状态的形容词、健康食物名称、有益于健康的运动或活动，提供建议的词句。
2. 分小组准备健康饮食或运动活动的图片。
每组准备一篇描述健康饮食或健康生活习惯的文章。
（带软盘或样图）教学设计：本课按照两条主线进行设计，一是知识支撑，二是任务设计：本节课流程图Talk about health知识支撑↙↘任务设计导入任务health problem↓↓复习有关健康的词语identify different health problem↓↓学习课文找出调节健康的饮食↓↓综合运用、提高养成健康的生活习惯，保持健康↓↓巩固Conclusion：I know more than you can see教学板块设计导入（Lead in）设计:目的：通过描述不同健康状况的图片为导入教学做好知识铺垫。
以如何才能保持健康，引出本节课的大任务：合理膳食，养成健康的生活习惯。
吸引学生展开讨论，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体（主人）课堂参与意识。
\ 大量图片以及描述健康的词语，将其注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报健康状况导入任务切入主题。
\Task 1：识别不同的生活习惯以及对健康状况的影响：通过学生听力材料，观察图片，找出不同生活习惯，以激活学生已经掌握的有关健康词汇。
这个活动Focus on listening.\Task 2：阅读课文（11页），如何合理调节饮食。
Focus on reading.\Task 3：让学生就自己、家人以及朋友的健康情况、饮食状况进行描述，找出合理膳食，健康的生活习惯是保持健康的保障。
whatsthematter课件
whatsthematter课件一、教学内容本节课我们将学习《whats the matter》一课，该内容位于教材第三章第三节。
详细内容包括：了解和掌握如何用英语询问身体状况，如何表达自己的不适，以及如何给出相应的建议。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出与身体状况相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够在实际情景中运用所学知识，进行有效的询问和交流。
3. 学生能够理解并运用一般现在时态描述常见病症。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用以及与病症相关的词汇。
2. 教学重点：询问身体状况的句型和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、录音机。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张描绘病症的图片，引发学生对主题的关注，进而引入本节课的学习内容。
教师展示一张描绘病症的图片，提问：“Whats the matter with him/her?”引导学生思考并回答。
2. 呈现：通过PPT展示，讲解与病症相关的词汇和表达方式。
（1）展示词汇表，引导学生跟读并模仿。
（2）讲解一般现在时态，并给出示例。
3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演，练习询问和回答病症。
（1）两人一组，进行角色扮演。
（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生进一步理解和掌握所学知识。
（1）展示例题，引导学生独立思考。
（2）讲解答案，分析解题过程。
5. 随堂练习：布置一些与病症相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（1）完成练习册上的相关习题。
（2）教师批改并反馈。
六、板书设计1. Whats the matter?2. 主要词汇：headache, stomachache, fever, cold, cough等。
3. 主要句型：What's the matter with you? I have a七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学词汇，用一般现在时态描述自己的病症。
whatsthematter课件
whatsthematter课件一、教学内容本节课我们将学习《whats the matter》单元，该单元主要涵盖第3章“健康与疾病”的第2节“询问身体状况”。
详细内容包括：学习如何用英语询问和描述身体不适；掌握相关的词汇和表达方式，例如headache、stomachache等；了解基本的健康生活习惯。
二、教学目标1. 能够听懂并运用英语询问和描述身体不适。
2. 掌握相关的词汇和表达方式，并能用于日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，如headache、stomachache 等。
2. 教学重点：学会用英语询问和描述身体不适，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张描绘各种身体不适的图片，引导学生用中文讨论并表达自己的感受，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：播放PPT课件，展示各种身体不适的图片，引导学生学习并掌握相关的英语词汇和表达方式。
3. 例题讲解：以“whats the matter with you？”为例，讲解如何用英语询问身体状况，并展示回答的句型。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相询问身体状况，并进行回答。
5. 小组讨论：针对生活中常见的健康问题，如感冒、发烧等，讨论如何用英语描述和应对。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行练习。
六、板书设计1. 《whats the matter》2. 中心词汇：headache、stomachache、toothache等。
3. 重点句型：whats the matter with you？/ how do you feel？七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于询问身体状况的对话。
2. 答案示例：A：whats the matter with you？B：I have a headache.A：Do you want to take some medicine？B：Yes，please.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握程度，调整教学方法和节奏。
《What's the matter》ppt(第二课时)【完美版课件】
( ) This is Mrs Fox ______.
A A. speaking B. speak C. speaks
Expressions
This is Mrs Fox speaking. 我是狐狸太太。
This is...speaking.是在打电话时的用语。意思是“我是……”。 eg： This is Mrs Fox speaking.Is there anything I can do for you？
(C)你想问对方是不是口渴了时，你可以说：
A. Are you ill? B. Are you hungry? C. Are you thirsty?
words
speak [spi:k]
动词，意为“说话，讲话”。 常用短语：speak about 说到（谈论）
speak with 和……商量 eg： Can you speak Chinese？ 你会说中文吗？ 小练习：选择。
1.Mr：Mr是Mister 先生）或Master （主人）的缩写，可以用于一切男子 的姓或姓名的前面，它的复数形式是Messrs 。
2.Mrs：Mrs是对已婚妇女的称呼，是Mistres的缩写，后接丈夫的姓或姓 名，其复数形式是Mesdames，缩写为Mmes 。
3、Miss：Miss是对未婚姑娘或女子的称呼，the Misses是Miss的复数。 4、MS：Ms（女士），无论是已婚的还是未婚的女子都可以用Ms相称。
—__N_o___, Ih’amppy
_3_.—__I_’m_t.h_ir_s_ty___. —Have sowmaete_r_____.
5. I’mti_r_e_d___, I want tobgeod to _
A A. speaking B. speak C. speaks
Expressions
This is Mrs Fox speaking. 我是狐狸太太。
This is...speaking.是在打电话时的用语。意思是“我是……”。 eg： This is Mrs Fox speaking.Is there anything I can do for you？
(C)你想问对方是不是口渴了时，你可以说：
A. Are you ill? B. Are you hungry? C. Are you thirsty?
words
speak [spi:k]
动词，意为“说话，讲话”。 常用短语：speak about 说到（谈论）
speak with 和……商量 eg： Can you speak Chinese？ 你会说中文吗？ 小练习：选择。
1.Mr：Mr是Mister 先生）或Master （主人）的缩写，可以用于一切男子 的姓或姓名的前面，它的复数形式是Messrs 。
2.Mrs：Mrs是对已婚妇女的称呼，是Mistres的缩写，后接丈夫的姓或姓 名，其复数形式是Mesdames，缩写为Mmes 。
3、Miss：Miss是对未婚姑娘或女子的称呼，the Misses是Miss的复数。 4、MS：Ms（女士），无论是已婚的还是未婚的女子都可以用Ms相称。
—__N_o___, Ih’amppy
_3_.—__I_’m_t.h_ir_s_ty___. —Have sowmaete_r_____.
5. I’mti_r_e_d___, I want tobgeod to _
《What'sthematter》课件
sound like听起来像……
• It may sound like a cold way to approach your marketing strategy. But, after all, you're in business to make money. 也许这听起来像是 以一种冷酷的方式实现你的营销策略，但 是你毕竟也只是想赚钱而已。
stomachache, • Ear, ear, I have an earache. I have an earache, • Tooth, tooth, I have a toothache. I have a toothache. • Back, back, I have a sore back. I have a sore back, • Throat, throat, I have a sore throat. I have a sore throat.
have a sore throat
have a fever
What’s The matter?
I…
1c What’s th have a headache. I have a headache, • Stomach, stomach, I have a stomachache. I have a
Unit 1 What’s the matter?
Section A 1a—2d
eye nose
mouth neck
head
arm back hand
stomach leg
foot tooth
Yao Ming’s parts of the body
have a cough
toothache
Unit5《What’sthematter》ppt(鲁教版七上)PPT教学课件
Unit5
What’s the matter?
Teaching aims
1. Learn the new words and phrases. 2.Learn to talk about health problems. 3.Master how to useShould/Shouldn’t
Name each part of the body
are small. 5.-What’s the m_a_t_te_r_?-I have a _to_o_t_h_a_ch_e__
(tooth).
Exercise 3
1.I have a stomachache.(就划线部分提问) What’s the matter with you?
What’s wrong with him? He has a headache.
He has a toothache.
He has a stomachache.
What’s the matter with him?
What’s wrong with him
He has a sore back
He has a sore neck.
Practice
2a. Listen .Match the problems with the advice
1.toothache
a. lie down and rest
2.sore throat
b. hot tea with honey
3.stomachache c. see a dentist
__K__arm __c__back __g__ear __i__eye __m__foot __a__hand__l__head __b__leg __f__mouth __d__neck __j __nose __h__stomach __e__tooth
What’s the matter?
Teaching aims
1. Learn the new words and phrases. 2.Learn to talk about health problems. 3.Master how to useShould/Shouldn’t
Name each part of the body
are small. 5.-What’s the m_a_t_te_r_?-I have a _to_o_t_h_a_ch_e__
(tooth).
Exercise 3
1.I have a stomachache.(就划线部分提问) What’s the matter with you?
What’s wrong with him? He has a headache.
He has a toothache.
He has a stomachache.
What’s the matter with him?
What’s wrong with him
He has a sore back
He has a sore neck.
Practice
2a. Listen .Match the problems with the advice
1.toothache
a. lie down and rest
2.sore throat
b. hot tea with honey
3.stomachache c. see a dentist
__K__arm __c__back __g__ear __i__eye __m__foot __a__hand__l__head __b__leg __f__mouth __d__neck __j __nose __h__stomach __e__tooth
2020年鲁教版英语七上《Unit 5 What’s the matter》ppt课件之二
( 4 ) A. I’m ok.
1. What’s the matter?
( 3 ) B. Since yesterday.
2. How often do I eat the medicine.?
( 5 ) C. Don’t worry .Take some medicine. 3. How long have you been like this?
--- I feel a little homesick. A: That’s too bad. But I think I can help you. Let’s
have lunch at that new Japanese restaurant. B: That’s a great idea. Thanks, Brian. I feel better
a traditional Chinese doctor
herbs
Dangshen
Huangqi
Read and fill in the chart
problem
should
yin yang
weak and often tired
eat yang foods , like Dangshen and Huangqi herbs
1. - How many fe_e_t_ does a cat have?
-Four.
2. -What’s the matter with you ?
- I have a so_r_e____ throat.
3. The doctor give me a lot of a_d_v_ic_e___.
too much yin.
(T)
3. If you have too much yang ,you should eat yang foods,
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1. - How many f___ eet does a cat have? -Four. 2. -What’s the matter with you ? ore - I have a s______ throat. dvice 3. The doctor give me a lot of a_______. 4. -I ’m s______ tressed out . - You need a rest. 5. --- ________________________? ( D ) --- I have a sore back. A. What’s the matter? B. What’s wrong with you ? C. Do you have a sore back? D. either A or B 6. Billy had a _____ fever, so he didn’t go to school today. ( C ) A. tall B. big C. high D. height 7. -- What’s the matter ____ you ,Lucy? ( B) --Nothing much. A. on B with C. to D. of
give
get
need
believe
stay
believe it’s important to sleep eight hours a 1.I ______ night. give you medicine. 2.A doctor can _____ get stressed out. It’s not healthy. 3.Don’t ______ need to see a dentist. 4.I have a toothache. I _____ 5.Eat a balanced diet to ______ stay healthy.
traditional Chinese medicine western medicine
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tired huபைடு நூலகம்gry thirsty ill angry dangerous thin
eat an apple drink some water go to bed early listen to music go to see a doctor eat more food wear less clothes
have a drink
eat an apple
eat more dumplings play soccer before dinner
A: What’s the matter with…
B: She’s/ He’s … A: Well, she/ he should …She/ he shouldn't…
yang
too stressed out and angry
True or False
1. All doctors believe we need a balance of yin and yang. ( F ) 2. If you are quiet and often tired, maybe you have too much yin. (T) 3. If you have too much yang ,you should eat yang foods, like beef, Dangshen and Huangqi herbs. ( F ) 4. If you are stressed out and angry, maybe you have too much yang. ( T) 5. If you have too much yang, you should have some yin foods like tofu . (T)
Report: We should …
We shouldn't….
Eat right,sleep right,
exercise to keep right!
Homework
* Write down your friend’s lifestyle. *Look for the other ways of healthy
lifestyle in the Internet *Finish 3b and 3c
It’s easy to
It’s nice to It’s important to It’s interesting to It’s not right to It’s difficult to
hear from a friend
8. -- I have a bad cold. ( C ) -- You should ____________. A. drink some coffee B. do some exercise C. go to see a doctor D. stay up late 9. He’s tired. He should _____ down. (A ) A. lie B. lay C. lying D. lied 10. – What’s the matter? -- I’m not feeling _________. ( A ) A. well B. good C. healthy D. health 11.-- You’d better drink some hot tea. ( D ) -- That _______ a good idea. A. sounds B. sounds like C.sound like D. A and B 12. Match the answers with the questions ( 4 ) A. I’m ok. 1. What’s the matter? ( 3 ) B. Since yesterday. 2. How often do I eat the medicine.? ( 5 ) C. Don’t worry .Take some medicine. 3. How long have you been like this? ( 1 ) D. I am not feeling very well. 4. Are you all right? ( 2 ) E. Three times a day. 5. Is this serious? 13. It’s important _______ good health. ( C ) A. have B having C. to have D. Has
f 6. i 8. d 10. e
j 7. g 9. k 11. h
5.
a.thirsty b.hungry c.stressed out d.have a drink e.eat an apple f.go to bed early g.study tonight h.play soccer before dinner i.listen to music j.go to the party tonight k.eat more dumplings
Survey: Your lifestyle
Group work:
What is a healthy lifestyle? should
go to bed early
shouldn't
watch too much TV
eat fruit and vegetables eat too much junk food
a healthy diet
tofu Don’t eat too much meat and junk food. * It’s important to eat a balanced diet.
* a balanced diet
a balance of yin and yang
a Chinese way to stay healthy
1. a Eat an apple 3. c Drink some water 2. d Go to bed early 4. b Listen to music
Listen and fill in the chart (a-k)
Gina Tony Julie Alan Problem tired 1. c 2. a 3. b Should 4 Shouldn’t
Problems
have a cold; get tired;
Give advice
A:What’s the matter?
can’t sleep; be hungry;
be stressed out; be weak;
B:I have/am…
A:You should…
be thirsty; get angry;
learn Chinese learn how to learn watch cartoons often do homework in time get good grades keep healthy
It’s happy to It’s very kind of you to help me in my study
1. I hope _________________. (D ) A.. you better soon. B. you to be better soon. C. you are better soon. D. You be better soon. 2. –I feel tired. -- ____________________. ( D ) A. Why not go to bed? B. You ‘d better go to bed. C. Why don’t you go to bed? D. All above. 3. – What would you like ? -- ____________________________. ( A ) A. Hot tea with honey. B. Hot tea in honey. C. Honey of tea. D. Hot honey with tea. 4. I got a terrible _____________. ( B ) A. teethache B. toothache C. toothaches 5. There are yin and yang ______. ( B ) A. food B. foods C. feed D. fed 6. Tofu and bean sprouts are kind of ________ food. ( A ) A. yin B. yang C. yin and yang D. yin or yang 7. – eating Dangshen and Huangqi herbs _____ also good ______ this. ( A A. is; for B. are ; for C. are ; to D. is;to