最新人教版九年级上册(部编版)第2课 我爱这土地PPT优选课件

这/无止息地/吹刮着百度文库/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
听范读
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诵读全诗，思考：诗歌是按怎样的思路抒写的?
全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟 儿的歌喉。接着续写出歌唱的内容，并由生前 的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟 的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出 了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。
提示：这首诗无固定的节律， 不押韵。它主要由句中停顿和 句末停顿构成一定的节拍。诵 读时要着重体会由诗中感情起 伏所构成的“内在节奏”。
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朗读指导
读 准 重 音
2020/10/18
假如/我/是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
形象地表达了当时祖国大地遭受的苦 难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 表达了诗人对这片土地、对祖国的热爱。
2020/10/18
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诗中哪两句直接抒发“我” 对“这土地”的热爱之情？
这两句诗一问一答，直抒 胸臆，以“我的眼里常含泪水” 的情状，托出诗人那颗真挚炽热 的爱国之心，形象表达了诗人对 土地的眷恋。（这一节与第一节 有着怎样的联系？）
歌颂海员们的豪迈的情怀。表达了对海员无限赞叹热爱的感情。
2.最后两句中“出发”“到达”运用了什么写作手法？有什么含义？
象征手法。“出发”表明渴望踏上新的征程。“到达”表
现对胜利到达目的地的期盼。
2020/10/18
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课堂总结
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。意象内 涵丰富，抒情方式巧妙。诗人以一只鸟儿生死眷恋土地 作比，运用象征手法，创造了一系列鲜明意象，表达了 诗人对土地的眷恋和对祖国的挚爱之情。
2020/10/18
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精读揣摩
2020/10/18
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑 的喉咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛 也腐烂在土地里面”。
这两句诗充分表达了诗人对土地的 眷恋，为祖国献身的愿望。表达了诗人 对土地、对祖国的爱。
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假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：
再读诗歌
这土地，这河流，这风，
2020/10/18
本诗的抒情色彩浓 烈，诗人为何将自己 虚拟成一只鸟来达到 这种抒情效果？
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课堂练习
1.写出诗句所运用的修辞手法。 （1）这无止息地吹刮着的激怒的风。（拟人 ） （2）这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无 止息地吹刮着的激怒的风。（排比 ） （3）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（设问 ） 2.诗中的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征什么？
2020/10/18
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朗读指导
读 准 停 顿 节 奏
2020/10/18
假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
和那来自林间的黎明……
——然后我死了， 羽毛腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
艾青的原诗内容 更充实、形象更丰 满、感情更强烈。
2020/10/18
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精读揣摩
诗人以“鸟”虚拟，“歌唱”的 是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽 毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同 时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这 种寓情于形象的描写，不仅有助于感情 的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免 空吟无有依。
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假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：
这土地，这河流，这风，
和那来自林间的黎明……
——然后我死了， 羽毛腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？
老师读此诗后，忽有所感，现 修改如上，同学们将其与艾青原诗 比一比，说说谁写得好，为什么？
因为我对这土地爱得深沉……
2020/10/18
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精读揣摩
2020/10/18
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细读探究
诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？
2020/10/18
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结合背景，说说诗中意象各有怎样的象征意义？
土地
遭日寇欺凌的国土
河流
人民心中的悲愤
象
风
人民对侵略者的愤怒、反抗 征
黎明
独立自由光明的曙光
2020/10/18
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诗人对土地、河流、风、黎明的描写， 蕴含了他怎样的思想感情？
遭受苦难的祖国大地，人民心中的悲愤，人民的反抗精神， 独立自由的曙光。
2020/10/18
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拓展提高
阅读选文，回答问题。
一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起那一片洁白的浪花…… 一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 也个盼望到达 。
1.这首诗歌颂了什么？表达了作者怎样的情怀？
“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀；哪怕
唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。
展现出一只饱受磨难、喉咙嘶哑，深沉热爱这多灾多难
的祖国的鸟儿形象。如果用“清脆”虽添了亮色，但不
能使人体味到歌者经历的坎坷、
悲酸和对祖国、对土地、对人
民执著的爱。
2020/10/18
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精读揣摩
“暴风雨所打击的”“汹涌着”“悲愤 的”，“无止息地吹刮着的激怒的”，“温 柔的”这些修饰词展现出长期遭受风雨打击 、悲愤满怀、奋力抗争、向往未来的形象， 与下文鸟儿献身于土地的精神吻合。
我爱这土地
2020/10/18
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背景简介
1937年“卢沟桥事变”后，日本开始全面入侵中国，攻占华北、华东、 华南的广大地区，祖国山河沦陷，生灵涂炭，日军所到之处疯狂肆虐，妄图摧 毁中国人民的抗日意志。在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日 的洪流中，进行不屈不挠的斗争。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满 怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨， 于1938年写下了这首慷慨激昂的诗，表 达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。
2020/10/18
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（主旨句） （你如何理解这两句诗？）
第一节是对“爱土地（祖国）”主题的 抒情性的铺陈描述，充分积蓄感情。第二节 是对主题的高度概括，使诗意提到提练、强 化和升华。这两句诗多少年来，不断被人们 所默诵，所引用，成为人们传诵的名句。