小说阅读(二)
小说阅读(二)——概括小说的情节故事情节(学生版)
小说阅读（二）——概括小说的情节【预习案】一、阅读《核按钮》第112页“考点透视”，建立以下概念：1．小说的阅读，一般都是从入手，而概括小说情节又须从入手，这就要求考生既要注意作品，；又要注意。
2．最常见的概括故事情节的提问方式，，。
二、阅读《核按钮》第113页《面包》，读懂文本。
【探究案】一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。
盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字——阿捷。
每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。
他是个很古板的老头，并不爱鸟。
退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。
但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。
盲眼老头很友善，也很豁达。
他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。
他简直有点喜出望外。
有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。
尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。
”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”盲眼老头的态度也极为诚恳。
“我只要你这只！”可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。
他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。
老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。
一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。
他病了。
他心里明白自己是因为什么病的。
几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。
老头虽然不舍得，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
”躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。
专题检测(十一) 小说阅读(二)——外国小说
专题检测(十一)小说阅读(二)——外国小说(时间：45分钟满分：40分得分：________)一、(2011·盐城模拟)阅读下文，完成1～4题。
(20分)看护父亲的孩子(意大利) 亚米契斯一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。
看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
看着病人的样子，孩子哭起来。
病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。
呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。
孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。
请看看我，跟我说句话吧！”病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。
“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。
“不要担心，他脸上发丹毒了。
虽然病情很厉害，但还有希望。
你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。
”从此，西西洛就细心照顾起父亲。
病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。
当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。
有一次嘴唇微动，好像要说什么。
他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。
西西洛自己也很高兴，把母亲和妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。
到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。
西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”西西洛想说家里的情况，可说不出话来。
2021届高考语文总复习6 文学类文本阅读——小说(二)
课时作业36文学类文本阅读—-小说(二)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
流泪的故事胡平我的妻子爱珍是在冬天去世的，她患有白血病，只在医院里挨过了短短的三个星期。
我接她回家过了最后一个元旦，她收拾屋子，整理衣物,指给我看放证券和身份证的地方,还带走了自己所有的照片。
后来她把手袋拿在手里,要和女儿分手了，一岁半的雯雯吃惊地抬起头望着母亲问：“妈妈，你要到哪去？"“我的心肝，我的宝贝。
”爱珍跪在地上,把女儿拢住,“再跟妈妈亲亲，妈妈要出国。
”她们母女俩脸贴着脸，爱珍的脸颊上留下两行泪水。
一坐进出租车里，妻子便号啕大哭起来，我一面吩咐司机开车，一面紧紧地把她搂在怀里，嘴里喊着她的名字，等待她从绝望中清醒过来。
妻子辞别人世二十多天后，从“海外"寄来了她的第一封信，信封上贴着邮票,不加邮戳，只有背面注有日期，我按照这个日期把信拆开念给我们的雯雯听：“心爱的宝贝儿，我的小雯雯，你想妈妈了吗？妈妈也想雯雯，每天都想，妈妈是在国外给雯雯写的信,还要过好长时间才能回家。
我不在的时候，雯雯听爸爸的话了吗？”最后一句是：“妈妈抱雯雯。
”这些信整整齐齐地包在一方弥漫着爱珍常用的栀子花香水气息的手帕里，共有十七封，每隔几个星期我们就可以“收到”其中的一封。
信里爱珍交代我们按季节换衣服，根据需要补充营养等.读着它们，我的眼眶总是一阵阵地发潮.当孩子想妈妈想得厉害时，爱珍的温柔话语和口吻往往能使雯雯安安静静地坐上半个小时。
逐渐地，我和孩子一样产生了幻觉，感到妻子果真是远在国外，并且习惯了等候她的来信。
第九封信，爱珍劝我考虑为雯雯找一个新妈妈，一个能够代替她的人。
“你再结一次婚，我也还是你的妻子。
"她写道。
一年之后，有人介绍我认识了现在的妻子雅丽，她离过婚，气质和相貌上都与爱珍有相似之处。
不同的是，她从未生育，而且对孩子毫无经验.我喜欢她的天真活泼,唯有这种性格能够冲淡一直笼罩在我心头的阴影。
我和她谈了雯雯的情况，还有她母亲的遗愿。
【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第1部分 第2章 专题1 第4节 检测Word版含答案
第一部分第二章专题一第四节小说阅读(一)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
当玫瑰开花的时候[智利]佩德罗·普拉多老园丁培育出了许多许多品种优良的玫瑰花。
他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花去，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。
就这样，他培育出了很多新品种。
这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。
他从来没有摘过一朵花送人。
因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。
有一位美貌的夫人曾来拜访过他。
当这位夫人离开的时候，同样也是两手空空没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟囔着园丁对她说的话。
从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。
“夫人，您真美呀！”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部都奉献给您呀！但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。
您在笑我吧？哦！您不要笑话我，我请求您不要笑话我。
”老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。
“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。
那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗。
难道把火苗从篝火中取出来还能继续保持着它那熊熊燃烧的火焰吗？花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。
谁也无法确切地把它们截然分开。
长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵，我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。
“如果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬行把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗，一种断残的东西其生命是十分短暂的？“每年到了十月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。
百强重点名校高考备考_小说阅读(二)(完美整理版)
小说阅读（二）高考阅读练习与指导0113 0652：小说阅读（二）一、阅读下面的作品，完成3～6题。
核心提示：世态与心态偶遇今天一上班，许三便接到了一项任务，他要代表公司到城东与另一家公司洽谈最近的一个合作项目。
看着老板一副板砖似的严肃神情，许三显得有点诚惶诚恐，但他立马把胸膛拍得雷响，抬高声音说：“老板放心，保证完成任务！”在竞争激烈的公司里，得到表现自己的机会可不容易啊。
许三的公司在城西，要到城东就必须先坐地铁。
而当许三夹着公文包匆匆赶到附近的地铁站时，却遇到了一个令他颇为不爽的人物，老同学马六。
同一条候车通道内，迎面走来的马六主动和许三打招呼。
“哎哟，这不是许老弟嘛！这么急匆匆地干吗去啊？我们也很多年没碰头了吧，在哪儿高就啊？”“哦，马哥呀！你好，你好。
唉，小弟不才啊！这不，现在正代表我公司去见一个大客户，呵呵，当个跑腿的。
”许三在说到“代表”和“大客户”时故意提高了音量，堆起的笑脸上，一双黑溜溜的眼睛不屑地望着马六。
当年，马六是许三的班长，许三曾无意中听见马六在背后跟女同学说：“许三这小子啊，就会耍点小聪明，我看将来成不了什么气候。
你们可别跟错人了……”就为此事，许三对马六一直没有好感，但碍于他是班长，往日一直都没对他发作。
“嗯，那看来还行啊。
我不也就是个坐办公室吹吹空调的嘛，哈哈哈……”马六笑得很肆意，连望着许三的眼睛都眯了一条缝。
许三觉得马六的笑声很刺耳，心里被捣弄得早已冒火。
“马哥啊，那我先忙去了。
”他丢下一句话后，背过身“哼”了一声，就到了另一处继续候车。
可他身后的笑声还在继续……没想到，当许三到了城东后，在赶去坐公交车的路上，他又与马六狭路相逢了。
这一次，许三倒想开口，他想，我可不能老落后于你。
但许三嘴部肌肉动了动，竟一时挤不出一句话来，只好勉强弯了一弯嘴角，朝马六随意地挥了挥手便过去了。
马六似乎也感到有点意外，但也没说什么，硬邦邦地笑了几声后，便微微点了点头，也过去了。
挤出一身热汗后，终于快到目的地了。
高三 高考语文复习专题：小说阅读训练二叙事艺术赏析课件
⑥良久，师傅才站起来，四平八稳地杵灭手里的烟袋，对着人群，平伸出双手 往下压了压。喧闹的人群瞬间就安静下来。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 三 高考语文复习专题：小说阅读训练二叙 事艺术 赏析课 件 (共26张PPT)
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⑦“我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累了，大家 伙儿听一段还能解解乏。所以啊！在咱们这地头，唢呐不能断了种。我寻思了好久， 该找一个能把唢呐继续吹下去的人了！”师傅咳嗽了两声，停了停，下面又开始有 响声了。这个时候我偷偷侧目看了看蓝玉，我发现蓝玉也在偷偷地看我，他的嘴角 还淌着一些笑。四目相对，我的脸刷就红了，像是心里某些隐秘的东西被戳穿了似 的。蓝玉的脸没有红，他的脑袋抬得更高了，像一只刚刚得胜的大公鸡。我就升起 一些不快，想还没见底呢，咋知道水底是不是石头？又想想，我的这班师兄弟里， 也只有蓝玉最适合了，他人精灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不会惊奇的。 最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？那样就整齐了，人人 有份，个个能吹《百鸟朝凤》，焦家班、蓝家班、游家班，还不响亮死啊！
⑨“这支唢呐是我的师傅给我的，他已经有五六代人用过了，这支唢呐只能吹
奏一个曲子，这个曲子就是《百鸟朝凤》。现在我把它传下去，我也希望我们无双
镇的唢呐匠能把它世世代代地传下去。”师傅举着唢呐说。
⑩院子里一点儿声音都没有，我只听见我的师弟蓝玉的喘息声，所有的眼睛都
盯着师傅手里的那支唢呐。我相信这一刻的土庄是最肃穆的了，这种肃穆在无声息
【步步高】高考语文一轮总复习 小说阅读(二)
小说阅读(二)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
千叶瓶刘心武①那只花瓶是他二十几年前从农贸市场买来的。
造型一般，素白，底部连瓷窑标志都没有。
花瓶陪伴他度过整个青壮年时期，见证了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼。
花瓶随他搬了两次家，在家里的位置多次变易，近些年则一直搁放在书桌一角。
花瓶插过鲜花、干花和假花，最后所插的是三根孔雀翎。
②退休以后，他试图圆多年来写回忆录的梦。
为此他专门购置了一个精美的十六开簿册，还准备了一盒十二支的绿色签字笔。
为什么要选择绿色？完全是下意识驱使。
在出售文化用品的货架前，他本是要拿黑色签字笔，忽然眼睛扫到了这种绿色的，好奇地抽出一支，在店里提供的试用纸上画了画，笔尖滑动的感觉和呈现的绿色都让他愉快，于是买了下来。
③但是，他翻开簿册，拿起绿笔，郑重地宣布：“别打扰我，我要开笔啦！”却愣在那里，满脑子飞花飘絮，却不知该如何写出第一句来。
好不容易写出了几行，却实在不能满意，狠心用左手撕下那一页，却不料纸张一剐，反弹力使他握笔的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，结果签字笔笔尖就在瓶体上画出了一个弯线。
拿抹布擦，去不掉，又找来去污粉，还是没用，涂上衣领净再擦再用水冲，那道绿痕似乎更加分明。
④传来了妻子的声音：“你把弄脏的一面朝墙，不就结了吗？”又传来正好回娘家的闺女的声音：“爸，又不是什么值钱的宝贝，您干吗着那么大的急？还是写您的回忆录吧，写出来，我给您录入电脑……”他望着破了相的花瓶，只是发愣。
⑤第二天他用绿色签字笔，把那涂不掉的一个弯道，勾勒成了一小片绿叶，看上去，顺眼点。
但瓶体和那么小一片绿叶，在比例上实在不相称。
于是，他决定从那片绿叶开始，再连续勾勒出更多的、形态并不雷同、而又凹凸锯齿互补的叶片。
勾勒第一个叶片时，他当然是一种后悔的心情，责备自己把素白的瓶体，不小心给玷污了。
后来，不知怎么的，心理态势的惯性作用吧，勾勒别的叶片时，接二连三，全是后悔的思绪。
后悔小时候，不该为了贪摘树上的果子，急躁地把整个枝丫扯断。
2015届高考模拟高考语文二轮复习专题质量检测卷(九) 小说阅读(二)(整理精校版)
2015届高考模拟高考语文二轮复习专题质量检测卷(九) 小说阅读(二)高考二轮复习1031 16:05：：2015届高考模拟高考语文二轮复习专题质量检测卷(九)小说阅读(二)(时间：40分钟满分：38分)一、阅读下面的小说，完成1～5题。
(20分)躲蟾酥流沙河我回到马杆旁拉大锯，从此无处可躲。
我是五月的蟾蜍，川谚说它“躲得过初一，躲不过十五”。
此话出自《淮南子》云：“造鼓(蟾蜍)避兵，寿尽五月之望。
”五月十五过了，采药人就不再捉它取蟾酥了。
怕只怕过不了，捉住要挨一刀。
所以吾乡说人躲祸谓之“躲蟾酥”也。
某日早晨我正在拉大锯，忽听背后一片杂沓的脚步声，一群年轻人涌入后院，东张西望，似在找谁。
他们厉声逼问木匠唐娃儿：“哪个是流沙河？”那位少年木匠不知所措，正在为难。
明知躲不脱了，不如自首，也显得那个些。
我大声说：“我是！”那一群年轻人跑过来，半圆圈围了我。
联手罗师傅放下大锯，回避开去。
包围圈缩小了。
又一群年轻人从小门面飞跑而来，七嘴八舌问道：“在哪儿？”他们蜂拥而上，包围圈由一层变为两三层。
原来这两群年轻人就是成都来的某中学红卫兵战斗队的小将，他们驻扎本镇多日，煽了不少风，点了不少火，已将此地革命形势推向了高潮。
现在他们即将凯旋成都，准备抓我回去，行“献俘”之礼，开斗争之会。
他们先去家中捉我，又扑了空。
可能有邻居给他们“点水”，他们跑到这里。
兵分两路，一路从大门面，一路从小门面，杀入后院来。
他们的小领袖甲问我：“你就是流沙河？”他似乎怀疑我是假冒的。
“同学们，我就是。
”我握着锯柄说。
“你说你的本名。
”小领袖乙说，似乎有考核我是否是假冒的意思。
我说出本名来。
他们不再怀疑，但显然很失望。
我是这样瘦弱，蓬头垢面，裸体跣脚，只穿一条幺裤，寒伧之至，不像他们斗争过的“黑帮分子”。
“你为什么躲在这儿？”小领袖甲问。
“我被押回老家，接受群众监督改造，已经半年。
我不是躲来的。
”我放开锯柄，伸手掌请他们看凸起在指根下的茧皮。
重难点04 文学类文本阅读之小说阅读方法(二)-备考2023(解析版)
重难点04 文学类文本阅读（小说）之把握整体阅读方法（二）小说情节、环境、人物及主题的关系小说常见主题小说阅读步骤——读文“4步法”第一步：划分层次，初识情节小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文的阅读方法先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生——经过——结果”的完整过程；也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局来把握。
无论选择哪种方式，都必须划分层次，概括层意。
第二步：依托情节，初识人物通过情节的发展以及情节发展过程中对人物的描写(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等正面描写，侧面描写)，初步判断人物的身份、地位、职业，生活的具体环境，有哪些言行和想法，与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握人物的性格特点。
在这一步中不要忽视次要人物对主要人物的直接评价语。
第三步：抓住时空，初识环境人物总是生活在一定的时空里。
从时间上看，人物生活在什么时代里；从空间上看，人物生活在哪个特定区域内(如南方或北方，城市或农村等)。
抓住了人物生活的时空特点，就初步认识了小说中的环境特点及作用。
当然，在这一步中如能注意到文中环境描写的句子，并能快速概括其特点及作用，那就更好了。
第四步：提炼整合，初识主题把握住小说的主题是读懂小说、整体把握的具体体现，但小说的主题表达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情议论来表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。
这就是阅读小说“入”和“出”的过程，是“悟”的过程，要在综合归纳上下功夫，除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题材、含有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说的主题。
1、试题位置：小说，在高中教学中有着重要的地位,也是高考考查的重点之一。
自2010年国家考试中心将命题卷称为“新课标全国卷”以来，文学类文本阅读一直聚焦在小说阅读上，小说阅读成为了高考测试中的必考内容，目的就是要全面地考查学生的语文能力，培养学生的语文素养。
小说阅读(二)——外国小说
小说阅读(二)——外国小说一、阅读下面的文字，完成1～4题。
骑马(法)莫泊桑这家可怜的人是靠男主人的微薄薪水艰苦地度日的。
自从结婚以来，他们已有两个孩子出世了，于是初期不太好的境遇，变成了一种委屈的、没有光彩的而且羞人的苦况了，变成了一种依然要装装门面的贵族人家的苦况了。
但是在今年初春，有一件例外的工作由科长交给了这个职员。
后来他就领到一笔三百金法郎的特别奖金。
他带了这笔奖金回来向他的妻子说道：“亲爱的杭丽艾德，我们现在应当享受点儿，譬如同孩子们好好儿地玩一回。
”经过一番长久的讨论后，才决定大家同到近郊去吃午餐。
“说句实在话，”海克多尔高声喊起来，“反正就这么一次，我们去租一辆英国式的小马车，给你和孩子们以及女佣人坐，我呢，到马房里租一匹马来骑。
这对于我一定是有益处的。
”在以后的整个星期期间，他们谈话的内容都是这个定了计划的近郊游览。
到了预定的那一天，车子和马同时到了他的门外。
他立刻下楼去检查自己的坐骑。
他早已叫人在自己的裤脚管儿口上，缀了一副可以绊在鞋底上的皮条。
这时候，他又扬起了昨天买的那根鞭子。
等到大家都好好地坐上了车子，他又去检查马身上的鞍辔。
随后，他踏到了一只马镫上立起来，就跨到马身上坐了下来。
这时候，那匹马开始驮着他乱跳了，几乎掀翻了它的骑士。
慌张的海克多尔极力稳住它，说道：“听话，慢点儿，朋友，慢点儿。
”随后，坐骑恢复了它的常态，骑士也挺起了他的腰杆儿，他问道：“大家都妥当了？”全体齐声回答：“妥当了。
”于是他下了命令：“上路！”坐车和骑马的人出发了。
所有的视线都集中在他的身上。
他用英国人的骑马姿势叫马“大走”起来，同时，又过分地把自己的身子一起一落。
他刚落在马鞍上，立刻如同要升到天空似的又向空中冲起。
他时常俯着身子，像预备去扑马鬃，并且双眼向前直视，脸色发白，牙关紧闭。
他的妻子抱着一个孩子，女佣人抱着另外一个，她们不住地重复说道：“你们看爸爸呀，你们看爸爸呀。
”那两个孩子受了动作和快乐以及新鲜空气的刺激，都用很尖锐的声音叫起来。
高考语文小说阅读真题及答案（2）
⾼考语⽂⼩说阅读真题及答案(2) ⾼考语⽂⼩说阅读真题(四) 六爷要⾛了。
六爷闭着眼，⽓若游丝，仿佛风中的破油灯随时可能灭掉。
家⼈问六爷有什么愿想，六爷不吭声。
邻居回家找个菜团⼦，六爷不张⼝，只是下意识地舔了舔嘴唇。
别⼈不明⽩，⼉⼦知道，六爷是想喝杯茶。
吃的都没着落，到哪⾥去弄茶呢? 茶曾经是六爷的早课。
每天早上，六爷天不明就起来，洒扫庭院，收拾利落，⼜去村边⽔井挑来第⼀桶⽔，然后⽤平时攒的硬柴，把⽔烧到滚开，把壶烫了，茶泡上，坐那，眼睛半睁半闭地品味。
那浓浓的⾹⽓醉⼈⼼脾，六爷笑得那么醉⼼。
经过茶⽔的滋润，⼀天下来，六爷眉眼间说不出的精神，仿佛每个⽑孔都透着舒服，精⽓神那叫⼀个⾜。
六爷喝茶的讲究，在村⾥出了名，⼗⾥⼋乡能挂上号。
据说早年六爷曾在南⽅⼀个茶肆当伙计，学了⼀套茶经。
在那期间，还进⽕海救了⼀家⼈的命，那家主⼈听说他是茶楼的伙计，⼆话没说，就把家传的茶具送给了他。
那套茶具，据说是景德镇的瓷。
问及细节，六爷总是闭⼝不⾔。
六爷以茶论道，以茶交友，每天都要给壶⾥加满茶⽔，说是养壶。
曾有⼈出⾼价要买，六爷坚决不卖。
六爷在茶上做⾜了功夫。
喝茶的器具从不让⼈动，请谁坐下品⼀⼝，那是天⼤的⾯⼦。
不管五冬六夏，六爷总要⽤从井⾥新挑来的第⼀桶⽔，⽤陶制泥壶烧⽔，烧⽕的柴⽲也有讲究，要硬，就是要⽤那有硬度的结实的⼲柴，绝不能⽤麦秸、稻草之类，叫什么⼀新，⼆陶，三硬⽓，四匀，五咂。
⽔是新挑的，⽤陶制的泥壶，柴要⽤结实的，⽕不⼤不⼩匀和，⼩⼝⼩⼝地咂品。
喝茶从不喝头遍，说是去苦头;喝时只倒⼤半杯，说是⼈⽣不可太满;茶是品的，不能狼吞虎咽的。
那回村长娶⼉媳妇，想要借六爷那套茶壶长长脸，六爷坚决不答应。
六爷以茶论道，以茶喻⼈，讲陆⽻的《茶经》，讲许多庄家⼈未听过的新名字，还讲⼀些庄稼⼈半懂不懂的诗，如“休对故⼈思故国，且将新⽕试新茶。
”“贵从活⽕发新泉，活⽔还须活⽔烹。
”总是⼀套⼀套的。
六爷成了权威，谁家买了茶，总要请六爷去品上⼀品，只要六爷轻轻点上⼀点，那是莫⼤的欣慰。
小说阅读训练二：黑锅
《培优计划》高中语文文学类阅读（小说）训练专题试卷（二）阅读下面的文章，回答问题。
黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了。
一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢儿，落在榆树下的阴凉里，叨食着一枚枚肥大的榆钱。
可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影，不见了。
小麦和朝晖两口子走出家门，分头在房前、屋后、路沟里寻找。
当两口子在家门口重新会合时，彼此摇着头叹了口气。
这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的，不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。
红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声“喔喔喔”，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。
红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。
晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。
小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。
小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。
朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。
小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢！接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。
最后，两口子把焦点集中到王五身上。
王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去10年没有踪影。
王五心凉了，地也不好好侍弄，收的粮食仅仅能填饱肚子。
吃鸡要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。
两口子半夜起身，偷偷摸到王五家附近。
王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的。
不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，王五怕露馅儿，今天没煮没炖。
第二天一早，小麦便“路过”王五的门口，清清嗓子，骂起阵来。
小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疮，让他拉肚子。
小麦性子绵，不惯骂人，骂声只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。
不大一会儿，王五家门口便围了不少人，大家的目光紧紧盯住王五的房门。
王五出来了，他问小麦，出了啥事？小麦说，我家红公鸡让人吃了。
中考语文 专题一 文学作品阅读 第二类 小说阅读 (典例精析 考点特训)
2．本题考查分析人物心理的能力。人物的心理往往通过人物的 言行表露出来,因此通过分析语境中人物的语言和动作就能准确 把握人物的心理。
3．文中写老寿的老伴是个“硬女人”,你认为她是怎样的人？请 结合小说内容阐述。(4分)【考点二】
4．此题考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解读文本 内容,把握文本的丰富内容；然后要能透过现象看本质,注重 理解文本的深层含义,不能停留在表面,就事论事,最后再用 简洁、恰当的语言概括作答。
点此链接阅读文章（一）《平凡的幸福》
【梳理情节】 1．阅读文本,从卡拉米的视角完善下面的故事梗概图。(4分) 【考点一】
【探究主题】
4．伟大的作品,往往是一个伟大的作者和无数伟大的读者共同 完成的作品。小说结尾写到“她凝视着自己的眼睛,企图弄明白 上天给予她的这份神奇的、难得的恩赐的意义……”,小说没有 直四】
(此题为分层赋分题)第一层级：人生本来就是一场梦。第二 层级：生活中平凡的幸福来之不易,我们要充满感恩之心。第 三层级：理想和现实往往是矛盾的。理想中的美好生活,在现 实中却很难完全获得,甚至是残酷的；面对生活中看似平凡的 幸福,要意识到它们其实并不平凡,有时反而弥足珍贵,要懂得 感恩,要学会珍惜。
①脾气急躁,心直口快。从老寿的老伴还未等老寿把话说 完就将粮食摔到老寿怀里的动作和“咱不吃,叫孩子也不吃 ”“你看着办吧”等语言可以看出；②个性坚强,深明大义 。从宁愿自家饿肚子,也愿意老寿把粮食给队伍可以看出； ③温柔体贴,爱护家人。从她对老寿的关心,对孩子的关心 可以看出。
3．本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形 象,可以从以下几方面着手：①重视小说中人物的身份、地 位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格；②将典型人物置于典型环境中去理解； ③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④ 通过人物间的关系分析人物性格。
小说阅读(二)
小说阅读(二)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
寒冬陈永林空中溢满寒风狰狞的微笑。
光秃秃的树干冷得瑟瑟发抖，发出凄厉无助的呜咽。
空中布满铅色的乌云，严密密地压在头顶上。
要下雪了。
我立在风中，脸被刀子样的风扎得生痛生痛。
“爹，上岸吧，要不会冻坏的。
”父亲不搭理我。
父亲仍摸他的鱼。
“这些王八羔子都躲到哪儿去了？”父亲下湖快半个时辰了，可乌鱼一条也没摸到。
寒冬，乌鱼怕冷，藏在泥土里一动也不动，很难抓。
即使人踩住它，它也动都不动，让人很难感觉到踩住它了。
湖水对湖岸怀着满腔仇恨似的，猛烈而凶狠地撞击着湖岸。
父亲被湖浪冲个趔趄，险些摔倒。
“爹，别摸鱼了，回家吧。
”“放你妈的屁，不摸到鱼，你能当成兵……？”父亲的声音在打颤。
都是狗日的村长。
在我们这个穷山沟，想当兵的挤破头。
每年冬季，许多人都为当兵奔波。
我们这些没考上大学的，如果想挣脱脚下这贫瘠的土地的束缚，那只有当兵一条路。
我也往当兵这条狭窄的路上挤。
去年，我验中了，可乡武装部只分给我们村委会四个名额。
我没争到。
原因是我们想抓住鸡却舍不得一把米。
今年，我验中后，父亲就忙活开了。
父亲拎了两条“红塔山”，两瓶“茅台”进了村支书的门。
村支书见了烟酒，满口答应，又说：“只是村委会不是我一个人说了算，还得村长同意。
村长同意了，我没二话。
”父亲又拎着鼓鼓囊囊的包进了村长家，对村长说明来意。
村长说：“这事，我当然会帮忙。
只是今年指标太少，只三个。
而村里验中了的却十几个，能否去得成，我不敢打包票。
但我尽力帮忙。
”父亲又把烟酒拿出来，村长不收。
父亲说：“你不收，就是看不起我，不想帮这个忙。
”“忙是要帮，但东西不能收。
”两人争了很久，最后父亲执拗不过村长，把东西拎回家了。
父亲脸上阴阴的。
父亲说：“村长不收东西，他不实心实意帮忙。
唉！”正巧，村长的女人得了一种妇科病，医生开了药，说要乌鱼做药引子才行。
父亲得知后，立马就下湖了。
父亲的身子开始抖了，“哎呀，这……乌鱼……躲哪里了……”父亲话都说不囫囵。
必考点04 小说阅读2(原卷版)
必考点04小说阅读2一，阅读下面的文字，完成1-4题。
（文本一）葛覃孙犁①他名叫葛覃。
我记得这两个字出自《诗经》，题作“葛覃”的这几段诗，是古代民歌，也很好读。
我们认识的时候，还都是青年，他比我还要小些，不过十七八岁。
人虽然矮小一些，却长得结实精神，一双大眼，异常深沉。
他的家乡是哪里，我没有详细问过，只知道他是南方人，是江浙一带的中学生。
为了参加抗日，先到延安，一九三九年春天，又从延安爬山涉水来到晋察冀边区。
我们见面时，他是华北联合大学文艺学院文学系的学生。
一九四一年，边区文艺工作者协会成立，我们一同参加了成立大会，他已经写了不少抗日的诗歌，他的作品富于青春热情和抗争精神，很多人能够背诵。
后来听说葛覃到了冀中区，后来又听说他到了白洋淀。
那个时候，冀中区斗争特别激烈残酷，我们的大部队，已经撤离，地方武装也转入地下，原来在那里的文艺工作者，也转移到山里来了，而葛覃却奔赴那里去了。
我心里想，这位青年诗人，浪漫主义气质很明显，一定是向往那里的火热斗争，或者也向往那里的水乡景色，因为他来自江南。
山川阻隔，敌人封锁，从此就得不到他的消息，也不知道他的生死，我就渐渐把他忘记了。
日本投降以后，我回到了冀中，也曾经到过白洋淀，但没有听到他的消息，也没有想到探寻他的下落。
经过三年解放战争，我到了天津，才从文艺学院另一位同学那里知道葛覃还在白洋淀。
那位同学说：“他一直在那里下乡，也可以说在那里落户了。
他的下乡，可以说是全心全意的了吧！”进城以后，大家关心、注意的是那些显赫的人物和事件，报纸刊出的或电台广播的消息是谁当了部长，谁当了主任，谁写了名著，谁得到了外国人的赞扬……作家们还是下乡，有时上边轰着下去一阵，乡下炕席未暖，又浮上来了。
葛覃下乡虽然彻底，一下十几年，一竿子扎到底，但他并没有因此出名，也没有人表扬他，因为他没有作品，一首诗也没有发表过。
他到底在干什么呀，这倒引起了我的好奇心！因此，我就跟着剧团到白洋淀去体验生活，住在淀边一个村庄。
2024届高考语文复习——文学类文本阅读(小说)
综合考法5 分析小说的主题
1.常见题型
▶ 你认为本文表达了怎样的主题？ ▶ 用自己的话概括小说的主题。 ▶ 读了全文后,你从中明白了什么道理？ ▶ 本文对你有何启迪？谈谈你的体会。 ▶ 结合全文主题,谈谈你对×××句(××× 问题)的理解或看法。
2.解题方法 （1）从小说的标题入手分析概括。 （2）从小说的情节和人物形象入手分析概括。 （3）从作品所反映的时代特征和典型环境上把 握主题。
现代文阅读
专题2 文学类文本阅读 （Ⅰ）小说阅读 （Ⅱ）散文阅读
（Ⅰ）小说阅读
考点&考法
➢小说的三要素 ➢小小说的特点
考法解析
➢综合考法 1 ➢综合考法 2 ➢综合考法 3 ➢综合考法 4 ➢综合考法 5 ➢综合考法 6 ➢综合考法 7
鉴赏小说的人物形象 鉴赏小说的情节 鉴赏小说的环境描写 鉴赏小说的艺术特色 分析小说的主题 赏析小说的标题 小说阅读探究题的解题方法
3.小说以一个没Biblioteka 谜底的“美好的谜”结尾， 这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行 分析。（6分） ________________________________________ __________________________________
【答案】①小说人物“他”所知有限，这样写 很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘 氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想 象回味的空间。 【考点】探讨作者的创作意图
综合考法2 鉴赏小说的情节
（一）概括小说的情节 （二）分析小说情节的作用
（一）概括小说的情节
1.常见题型
▶ 用一句话或简明的语句概括故事情节。 ▶ 文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 ▶ 这篇小说的情节是如何展开的？请概括回 答。 ▶ 请围绕主人公的心理变化,梳理文章的基本 情节。
题型07现代文阅读II小说阅读(二)(答题模版)-备战2025年高考语文答题技巧与模板构建
题型07现代文阅读II小说阅读（二）小说阅读试题在全国甲乙卷是按照文学类文本阅读出现，有些年份还考散文，2023年全国甲卷考的就是随笔，新高考卷按照现代文阅读II出现，也归属于文学类文本阅读，只是分值不尽相同。
2022年全国卷甲乙小说阅读设计三道试题（1道选择2道简答，总分12分。
）2023年全国甲卷考的是巴金的一篇随笔，不是小说，全国乙卷考查了小说。
2022和2023年新高考卷一如既往地设计四道试题（2道选择，2道简答，总分16分。
）选择试题一般来说是从“相关内容和艺术特色”的角度来考查，全国甲乙卷在选择试题上是一道，题干设置是从“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”的角度来提问的，新高考的考查形式有变化，考查的重点一以贯之，都是“相关内容”和“艺术特色”是两道选择题，简答题都设计两道，绝大多数是从人物形象、故事情节、环境、主题、赏析语言的角度切入，这五个角度也考生思考问题的切入点，这才符合小说文体的特点。
在人物形象和赏析理解重要语句方面所出试题的角度居多。
在文本设置上全国甲卷运用的是双文本，其他试卷运用的是单文本。
2023年小说试题分析小说阅读要点：（一）、读懂，才能做题对于语文学习来说，对于现代文阅读来说，尤其对于小说阅读来说，最大的问题是轻视文本阅读，最核心的任务是读懂，然后才是做题、会答。
（二）、考场阅读要求：快速阅读，整体把握所谓整体阅读，就是能初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题。
1.初步把握小说情节小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握事件“发生—经过—结果”的完整过程；也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局来把握。
无论选择哪种方式，都必须划分层次，概括层意。
2.初步认识人物形象通过情节的发展及人物自身的言行心理描写，初步判断人物的身份、地位、职业，生活的具体环境，他有哪些言行和想法，他与其他人有着怎样的关系，在此基础上初步把握人物的性格特点。
七年级语文小说阅读讲义(二)
小说阅读讲义（二）【文章一】父亲的眼睛陶柏军父亲是残疾人，他只有一只眼睛。
大学毕业后，我在找工作时遇到了麻烦。
因为我的学校很普通，我奔波了两三个月竟一无所获。
后来我不得不每天抱回来一沓报纸，和父亲一起寻找相关的用人信息。
有一天，父亲对一家公司的形象广告好像有了兴趣，他呆呆地看了很久，自言自语地说：“这小子还真出息了！”我问父亲说的是谁，父亲一指广告中的那位总经理的照片：“这个叫宋得新的家伙早先是咱家的邻居。
”我笑了一下：“这么多年了，你不会看错吧？”父亲说：“不会错，老宋家的孩子鼻子大，眼睛小，就跟他爹一模一样。
”我接过父亲手中的报纸，心中忽然有了主意。
第二天，我背着父亲去了那家公司，在宋经理面前，我小心翼翼地说起了父亲的名字和老家的村庄，并道明了我求职的来意。
那位宋经理像看外星人一样地看着我：“你父亲真的叫刘富贵？他是不是……”说完就指了指自己的眼睛。
我点了点头：“是的。
我父亲是残疾人。
”这时令我意想不到的事情发生了。
宋经理忽然泪流满面，拉着我的手说：“兄弟，我找你家快二十年了！”半小时后，我把宋经理带到了家中，宋经理一见我父亲，“扑通”一声跪了下去：“刘叔，我是小德子呀……”那天，宋经理在全市最豪华的酒店招待了我和父亲。
席间，我才知道了我父亲眼瞎的秘密：那一年宋经理才十二岁，过年放炮时弄出了个哑炮，就在他仔细地摆弄的时候，我父亲发现了，一把夺下了这个爆竹，然而就在那一瞬间，可怕的事情发生了：哑炮响了——父亲随即失去了一只眼睛。
从此以后，宋家对我家总是千恩万谢，以至于他们全家一直生活在对父亲歉疚的阴影中……半年后，我父亲带着全家从老家的村庄消失了……吃完饭，宋经理开车送我和父亲回家，并塞了三万块钱到父亲手里，同时对我说：“老弟，下周一你就到我们公司上班……”那一晚，我和父亲都彻夜未眠。
第二天一早，父亲红着眼睛问我：“上班的事是怎么考虑的？”我说：“父亲，宋经理给的钱咱给他退回去，我再到别处找工作，另外，你要是觉得有必要，咱可以再搬次家……”父亲点了点头：“小子，听你的！”说完，父亲躺下睡了……(选自《微型小说选刊》2006 年第 21 期)1.“那一晚，我和父亲都彻夜未眠”在文中具有什么深刻含义？2.二十年前，父亲搬家离开老家，而今儿子也要再次搬家，这些描写刻画了“我”怎样的性格特征？3.分析结尾画线句子的含义。
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曾都一中2014—2015学年度高三语文二轮专题：小说阅读专题（二）组题王坤 2015-5-18城市候鸟李凌秋风过去，树上的黄叶纷纷飘零，一场一场的秋雨带着寒意散落在行人的脸上。
人字形的雁阵一直向着太阳升起的地方从头顶缓缓飞过。
当秋生看雁阵飞过的时候，他开始想家了。
秋生来到这个城市的时候，正是天空飘着满天春雪的季节。
他刚走出车站，就被职业介绍所的服务员拦住了，服务员带他来到一个正在挖地基的建筑工地，对他说，干好了有钞票，干不好就走人。
秋生以前听人们说过城市遍地都是黄金，只要弯腰就可以拾到。
就像去年出门的邻家闺女，不到一年，竟然打扮得花枝招展，回家还坐了飞机，惹得自己的老婆眼热得快要冒出火来。
秋生经受不住老婆半个月的抗议，终于答应出门到城市里打工。
工地上恶毒刻薄的老板总是让人马不停蹄地干活，除了吃饭连零花钱都给得十分吝啬。
眼看着楼房在不断地拔节长高，可是秋生的拾金梦却像飘在空中的肥皂泡一样一个一个地破灭。
尽管妻子一次一次打来电话催要两个孩子的学杂费、化肥、农药、种子钱，可是老板却在关键时候没有了踪影。
无奈，秋生和两个老乡结伴独立干了起来。
他们通常呆在一个只有十平方米的房子里，守着一部电话等着老板有活的时候通知他们，实在等不来电话的时候就去菜市场或者商贸货场帮别人装卸货物扛大包挣苦力钱。
到了秋风落叶的时候，竟然也有了一笔可以回老家的盘缠。
尽管到了年底到处都在传来火车票汽车票涨价的坏消息，可是他一看到天上南飞的大雁不辞劳苦地向南飞翔，他就觉得他就是那群大雁中的一只。
一想到回家，晚上他的梦里也似乎多了许多甜蜜的期待。
他梦到两个孩子早早就等在村口围着他讨要好吃的东西，梦见老婆正向着他走来……这样的梦境使他回家的路程变得漫长而亲切。
火车载着这些欢乐的梦境日夜兼程地向着离梦最近的地方飞驰。
当车窗外小贩的叫卖声变得越来越亲切的时候，他知道梦中的家离他越来越近了。
邻家的闺女比他早几天坐着飞机回来了。
穿金戴银的她领着一个年龄可以做他爹的中年男人一出现在村庄，就使得秋生老婆的心情和脚下的土地变得黯淡起来。
妻子迫不及待地将他迎进家门，孩子还没有放学，秋生用怪怪的眼神望着妻子，猴急地脱下了贴身的裤子，随后从里面露山一沓花花绿绿的钞票。
老婆温柔地看他一眼，就从枕头下面掏出一个账本来，一阵三下五去二的算计，化肥钱、种子钱、孩子学杂费、各种税费……花花绿绿的钞票从床上变得越来越薄。
当最后一张钞票从床上消失的时候，妻子用一种疑问的眼神看着丈夫。
丈夫终于低下了在外面再苦再累、受人侮辱也没有低下的头颅，默默无语地拐到了厨房的一个角落，喝起了劣质的闷酒。
他的女人看着逐渐醉意的丈夫，悄悄地出去了。
日子虽然黯淡而无聊，可是终究还得往前过。
秋生因为出门长了见识，春节的时候竟然能够和长辈们坐在同一张桌上喝酒吃饭。
以往他在城里的种种心酸遭遇居然成了乡人茶余饭后的谈资。
人们伸长脖子仔细聆听的样子使得秋生有了一些从未有过的快意，他突然觉得他的话竟然也有那么多令人兴奋和骄傲的东西。
乡村的春节在鞭炮声中渐行渐远，当家乡的柳稍露出一点嫩黄时，人字形的大雁向着秋天相反的方向飞去，一种莫名的牵挂涌起在秋生的心中。
他不自觉地就将目光投向大雁飞行的远方，久久地眺望。
走在乡村的田埂上，他发现村人不紧不慢的生活节奏似乎与自己心中希望的某种东西相去甚远，山村和门前的那些鸡鸭们在他的眼里变得有些讨厌了。
秋生像在城市想念家乡一样开始想念起那个远方的城市了……(选自《文艺生活(精选小小说)》2005年第4期，有删改)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A.文章语言质朴流畅，情节简单，刻画了一个普通农民工秋生的形象，他渴望通过进城务工来改变困苦不堪的生活，他的生活也是诸多进城务工者生活的缩影。
B.本文从小处着手，关注人物的内心世界，进而推及到思考深层次的社会问题：城市靠什么魅力吸引了前来打工的人们，而乡村为什么留不住自然闲适的生活？C.从小说的题目“城市候鸟”来看，作者揭示了进城务工人员的归依感困境：他们远离亲人，忍受孤独与辛酸，既无法真正融入城市又回归不了旧有的生活方式。
D.“邻家闺女”的形象在小说中寥寥几笔，用意深刻，她看似进城实现了淘金梦，并激发更多村民加入城市淘金行列，实则是将拜金主义引入乡村的罪魁祸首。
E.文章的结尾很是耐人寻味，秋生对城市的思念以及对眼前不紧不慢的农村生活的讨厌，最根本的原因是城市喧嚣浮华背后的还有先进与文明，能让他实现个人价值。
（2）简析大雁这一形象在文章中起到的作用?（6分）（3）小说中秋生具有哪些性格特征？请简要分析。
（6分）（4）秋生眼中的城市生活与乡村生活有很深的时代烙印，请结合小说，谈谈你对农民工进城打工这一现象的认识？（8分）11．（25分）（1）（5分）C B【评分标准】选C给3分，B给2分， E给1分；选A、D不给分。
【解析】A项“困苦不堪”用语过重，进城打工是为了改善家境。
D项“罪魁祸首”错误，原文没有支撑信息。
E项“能让他实现个人价值”，拔得高了，此时的秋生还没有这种认识。
（2）（6分）①大雁这一候鸟形象同题目“城市候鸟”相呼应，形象生动的比喻，揭示出农民工群体在城市与乡村间穿梭谋生但最终难以融入城市的生存境遇。
② 大雁这一形象多次在小说的环境描写中出现，既引发秋生的思乡之情，归乡之意，也引发秋生渴望走出乡村的情怀。
【评分标准】每点3分，共6分。
意思对即可。
（3）（6分）①吃苦耐劳，忍辱负重。
进城务工挖地基扛大包卸货物，干的都是最出力的活，被欺骗受侮辱，却不低头。
②看重亲情，有责任感。
在城市中思念亲人，梦回家乡。
为了挣到家庭基本费用，在城市中受苦却依然坚持。
也为了带回的钱满足不了家用而低头。
③能思考，有梦想。
被迫外出打工的他，经历坎坷艰辛，仍会渴望再次闯荡，不满足于单调缓慢的乡村生活节奏。
【评分标准】每点2分，共6分。
意思对即可。
（4）（8分）① 城乡的物质生活差距太大，城市拥有的繁华富裕远大于乡村，迫使大多数人为生计进城。
②城市没有保障进城务工者的基本权益，他们常常受骗受辱，付出劳动得不到回报。
③城市的浮华拜金对淳朴的乡村生活是一种冲击，自由安逸松散慵懒的乡村生活乐趣被吞噬。
④城市的先进与文明也在潜移默化进城的村民，使他们不满现状却又不知如何改变。
【评分标准】每点2分，共8分。
意思对即可。
阅读下面的小说，完成15—18题。
（22分）补丁张格娟城市中有这样一群孩子：他们将头发留得参差不齐，染成黄的、白的、红的、蓝的颜色。
总之，怎么另类怎么染，怎么新潮怎么做。
用他们自己的话说，这叫酷。
这天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后沮丧地递给我说：‚妈妈，扔了吧。
‛我默默地接过那双鞋，这可是我花280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗？我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，一位年轻的小伙子师傅说：‚没办法了，实在要修，只能换底面了，还不如买一双新鞋。
‛紧挨着年轻师傅的老师傅和善地接过鞋子说：‚让我试试吧，兴许能补好。
不过，你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且不影响美观。
‛看来，也只好这样了，死马当活马医吧。
我只好放下鞋子走了。
过了几天，我去取鞋时，在琳琅满目的鞋子中，一眼就看见了那双鞋。
果不其然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，而且裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，看样子是故意做成这样的，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。
我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。
正好全家人在看电视，是一个抗战题材的电视剧，我就顺口问儿子：‚知道什么叫补丁吗？‛儿子郑重地答道：‚补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。
‛一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。
儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。
我打断了他的回答，给他讲了我小时候的故事：小时候，家里很穷，孩子也多，妈妈不但要做农活，还要照顾我们四个孩子，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。
母亲就在灯下给我一遍又一遍地缝补。
那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。
不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：‚这就是补丁啊。
‛他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：‚哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊！‛说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。
我欣慰像他这一代人还能接受鞋上的补丁，笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作啊。
第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。
每双鞋子都是崭新的，可让我费解的是，每只鞋子上都有大小不等的口子。
我心里直纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的吧？一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。
儿子说：‚大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋子，让你拿给那个修鞋的老师傅，尽全力给他们做得有个性一点……‛儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。
（选自《短小说精选》，有改动）15．下列对文章内容的理解和赏析，正确的两项是：（）（）（4分）A．小说一开篇对城市中一群染发扮酷、追逐新潮的孩子的介绍，为后文的情节埋下了伏笔。
B．小说对人物心理神情的描写真实传神，如第二段、第十三段都写到了妈妈心疼，细致地刻画出了妈妈珍惜财物的心理。
C．老年修鞋师傅是一个修鞋技艺高超又善于洞察他人心理的人物形象，他理解家长的心思，也明白年轻人的追求。
D．文中“左瞧瞧”“右看看”“奔过来”“亲一口”等一连串的动作描写，生动形象地表现出儿子发现妈妈的创意时的喜悦兴奋之情。
E．本文是一篇视角独特、构思新颖的小小说。
语言精致典雅，取材小中见大，立意深远，发人深思。
15．参考答案：A C。
[解析]Ｂ项，小说第十三段妈妈心疼，是因为孩子们不在意、不理解老一辈的良苦用心。
D项“妈妈的创意”有误，妈妈的本意是节俭，创意属于修鞋师傅。
E 项对本文语言特色的判断有误。
16．本文多处运用对比的表现手法，请结合文本简要分析。
（4分）16．参考答案：①年轻和年老修鞋师傅的对比。
年轻师傅不愿意接活，并认为修这双鞋的意义不大，不如买一双新鞋；年老师傅理解家长的心思，不仅答应修，还修得很有创意。
②“我”与儿子及儿子的同学们的对比。
鞋划破了，儿子觉得该扔了，我却很是心疼；修好鞋后，我欣慰的是节省，儿子兴奋的是修好的鞋很酷！（4分，每个对比点及分析各2分，找出对比点1分，具体分析1分；找出其他对比点，分析恰当也酌情给分）17．“出乎意料之外，又在情理之中”是小小说情节设置的常见特点，这篇小说在这方面有充分的体现，请任选两处情节做具体分析。