圆周运动复习课
高三物理圆周运动的实例分析复习课件
向心加速度和向心力都相应变化. ②质点做变速圆周运动的条件:合外 力方向与速度方向不垂直,但始终存 在向心力.
1
③处理方法:一般来说,当做圆周运 动物体所受的合力不指向圆心时,可 以将它沿半径方向和切线方向正交分 解,其沿半径方向的分力为向心力, 只改变速度的 方向,不改变速度的 ; 其沿大切小线方向的分力为切向力,只改 变速度的 ,不改大变小速度的 .分 别与方它向们相应的向心加速度描述速度 变化的快慢,方切向向加速度描述速度 变化的快慢. 大小
9
2.图(a)的球过最高点时,轻质杆(管) 对球产生的弹力情况:
10
1.圆周运动的实际应用举例 铁路转弯处的弯道半径r是根据地
形决定的.弯道处要求外轨比内轨高, 其内外轨高度差h的设计不仅与r有关, 还取决于火车在弯道上的行驶速率.下 面表格中的数据是铁路设计人员技术 手册中弯道半径r及与之对应的轨道的 高度差h.
7
4.正交分解法求解圆周运动的解题步骤: (1)明确研究对象,受力分析. (2)建立坐标,正交分解应根据题意确定 物体的运动轨道和圆心,以指向圆心方向 为一坐标轴方向. (3)列方程 Fx=max
Fy=may. (4)解方程,得出结论.
8
二、竖直面内圆周运动的临界问题 竖直平面内的圆周运动是典型的变速圆周 运动,一般情况下,只讨论最高点和最低 点的情况: 1.如图所示,没有物体支撑的小球,在竖 直平面内做圆周运动过最高点的情况:
处于竖直平面内,半圆环与粗糙的水平地面相切 于圆环的端点A.一质量m=0.10kg的小球,以初 速度v0=7.0m/s在水平地面上向左做加速度 a=3.0m/s2的匀减速直线运动,运动4.0m后,冲 上竖直半圆环,最后小球落在C点,求A、C间 的距离.(取重力加速度g=10m/s2)
(完整版)圆周运动复习课教案
圆周运动复习课教案一、教学目标:1. 知道圆周运动各物理量之间的关系,熟记公式。
2. 掌握解决圆周运动问题的方法. 3. 熟练圆周运动和功能关系的应用。
二、 重点:掌握解决圆周运动的方法. 三、 难点:圆周运动中功能关系的应用.四、 教法:教师引导、学生积极参与、互动教学。
五、教学过程:(一) 描述圆周运动的物理量及它们之间的关系: 1. 基本公式:2. 向心力来源:①匀速圆周运动: 合外力提供向心力.②非匀速圆周运动: 沿半径方向的合力提供向心力。
(二) 解圆周运动问题的基本步骤:例题1:质量为m 的球用长为L 的细绳悬于天花板的O 点,并使之在水平面内做匀速圆周运动,细线与竖直线v m r T πm r m ωr v m F vr T πr ωr v a s r T f n T f 、v r T Tt T r t S v n ωωωπππθωπ=================222222224:4:)/(11:22:2:2:向心力向心加速度转速频率周期角速度线速度DC成θ角,求小球线速度v 。
练习1:如图所示,半圆管竖直放置,两个质量均为m 的小球A、B以不同速度进入管内.A通过最高点C时,对管壁上部压力为3mg ,B通过最高点C时,对管壁下部压力为0.75mg ,求A、B两球落地点间的距离。
(三) 功能关系在圆周运动中的应用:例题2:如图所示,放在竖直面内的半圆DCB ,DB 是竖直的直径,OC 是水平的半径,半圆糟接着另一圆弧槽AB,A 和D 等高,槽都无摩擦,从A 自由释放小球,则( )A . 小球运动到DC 之间某个位置后再沿槽返回。
B . 小球运动到D 点后自由下落.C . 小球运动到D 点做平抛运动。
D . 小球运动到DC 之间某个位置后做斜抛运动例题3:(2008·山东理综·24)某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道,其中“2008"四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成,固定在竖直平面内(所有数字均由圆或半圆组成,圆半径比细管的内径大得多),底端与水平地面相切.弹射装置将一个小物体(可视为质点)以v a =5 m/s 的水平初速度由a 点弹出,从b 点进入轨道,依次经过“8002”后从p 点水平抛出.小物体与地面ab 段间的动摩擦因数μ=0。
一轮复习导学物理课件第4章第3节圆周运动_2
考点三 水平面内的圆周运动
1.火车转弯问题 在平直轨道上匀速行驶的火车, 所受合外力为零.在火车转弯时, 什么力提供向心力呢?若在火车 转弯处,让外轨高于内轨,如图所 示,转弯时所需向心力由重力和弹 力的合力提供.若轨道水平,转弯时所需向心力应由 外轨对车轮的挤压力提供,而这样对车轨会造成损 坏.车速大时,容易出事故.
F=mgtan θ=mvR2,解得 v= gRtan θ,故 A 正确,B 错误;若实际转弯速度大于 v,有离心趋势, 与外侧铁轨挤压,反之,挤压内侧铁轨,故 C 正确, D 错误;故选 AC.
[答案] AC
圆锥摆问题
例 4 (多选)如图所示,两根长度相同的细线分别 系有两个完全相同的小球,细线的上端都系于 O 点.设 法让两个小球均在水平面上做匀速圆周运动.已知 L1 跟竖直方向的夹角为 60°,L2 跟竖直方向的夹角为 30°,下列说法正确的是( )
设车轨间距为 L,两轨高度差为 h,车转弯半径 为 R,质量为 M 的火车运行时应当有多大的速度?
根据三角形边角关系知 sin θ=Lh,对火车的受
力情况分析得 tan θ=MFg=
h L2-h2.
因为 θ 角很小,粗略处理时,取 sin θ≈tan θ,
故Lh=MFg,所以向心力 F=LhMg,又因为 F=MRv2,
C 错误;由 T=2ωπ=2π
lcos g
θ 知,摆球周期与质
量无关,D 错误.
[答案] B
火车转弯问题
例 3 (多选)火车轨道在转弯处外轨高于内轨,其 高度差由转弯半径与火车速度确定.若在某转弯处规 定行驶的速度为 v,则下列说法中正确的是( )
A.当火车以 v 的速度通过此弯路时,火车所受 重力与轨道面支持力的合力提供向心力
高三物理一轮复习 第3讲 圆周运动
心力。
(×)
(6)“魔盘”的转速逐渐增大时,盘上的人便逐渐向边缘滑去,这是人受沿
半径向外的离心力作用的缘故。
(× )
(7)当“魔盘”转动到一定速度时,人会“贴”在“魔盘”竖直壁上而不会
滑下,此时的向心力是由静摩擦力提供。
(×)
提能点(一) 描述圆周运动的物理量(自练通关)
点点通
1.[皮带传动]
(多选)如图甲所示是中学物理实验室常用的感应起电机,它是由两个大小
3.[同轴传动] (2021·上海黄浦区模拟)某高中开设了糕点制作的选修课, 小明同学在体验糕点制作“裱花”环节时,他在绕中心匀 速转动的圆盘上放了一块直径 8 英寸(20 cm)的蛋糕,在 蛋糕上每隔 4 s 均匀“点”一次奶油,蛋糕一周均匀 “点”上 15 个奶油,则下列说法正确的是 A.圆盘转动的转速约为 2π r/min B.圆盘转动的角速度大小为3π0 rad/s C.蛋糕边缘的奶油线速度大小约为π3 m/s D.蛋糕边缘的奶油向心加速度约为9π0 m/s2
速圆周运动需要的向心力。
情景创设 现在有一种叫作“魔盘”的娱乐设施,如图所示。当“魔盘”转动很慢时, 人会随着“魔盘”一起转动,当盘的速度逐渐增大时,盘上的人便逐渐向边缘 滑去,离转动中心越远的人,这种滑动的趋势越明显,当“魔盘”转动到一定 速度时,人会“贴”在“魔盘”竖直壁上而不会滑下。
微点判断
(1)人随“魔盘”一起做匀速圆周运动时,其角速度是不变的。
(√ )
(2)人随“魔盘”一起做匀速圆周运动时,其合外力是不变的。
(× )
(3)人随“魔盘”一起做匀速圆周运动的向心加速度与半径成反比。
(× )
(4)随“魔盘”一起做匀速圆周运动时,人离“魔盘”中心越远,人运动得
2022-2023学年高中物理 人教版:圆周运动 章节复习
联立①②两式,可解得 v= Rgsin θtan θ.
答案: Rgsin θtan θ
mg cos θ
y
FN
x
mg
向心力与向心加速度
1、方向: 始终指向圆心 (变量)
向 心
2、大小: an=
v2 r
=
vω
=
rω2
=
4π2 T2
r
加
速 3、物理意义: 描述速度方向变化的快慢 度
1、方向: 始终指向圆心 (变量)
1.圆周运动各物理量间的关系
2.常见的三种传动方式及特点
传动
图示
结论
类型
共轴
A、B 两点转动的周期、角速度相同,线速度与
传动
其半径成正比
皮带 传动
齿轮 传动
A、B 两点的线速度大小相同,角速度与其半径 成反比,周期与其半径成正比
v
A=v
B(线速度),
T T
A=r1=n B r2 n
1,ωA 2 ωB
图示
重力、弹力,弹力方向 重力、弹力,弹力方向向下、
受力特征
向下或等于零
等于零或向上
最 高 受力示意图
点
力学特征 临界特征
mg+FN=
v2 mr
FN=0,vmin= gr
mg±FN=
v2 mr
竖直向上的FN=mg,v=0
过最高 点条件
v≥ gr
v≥0
速度和 弹力关 系讨论 分析
①能过最高点时,v≥ gr, ①当 v=0 时,FN=mg,FN 为支持力,
生活实例:竖直平面内的圆周运动
FN
G
最高点
a
FN '
mg
物理:《圆周运动》课件 (复习专题)
但是这并不是竞技魅力的全部。奥林匹克运动会的发起人皮埃尔·德·顾拜旦曾说过:“奥运会重要的不是胜利而是参与,生 活的本质不是索取而是奋斗。在奥林匹克这个舞台上,有几万人在为自己的理想而奋斗,有几十万人,甚至几百万、几千万、 几亿人在为了来到这个舞台而不断超越着自我。他们中间的一些人可能最终也与金牌无缘,但一直在努力且永不放弃,应该赢 得社会的尊重和敬意”。其实,金牌并不是奥运会的全部。如果其光环被无限放大,也就背离了奥林匹克的本意。
(2)竖直平面内的圆周运动
例: 某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道,其 中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管 弯成,固定在竖直平面内(所有数字均由圆或半圆 组成,圆半径比细管的内径大得多),底端与水平 地面相切.弹射装置将一个小物体(可视为质点) 以Va=5 m/s的水平初速度由a点弹出,从b点进 入轨道,依次经过“8002”后从p点水平抛出.小 物体与地面ab段间的动摩擦因数μ=0.3,不计其 它机械能损失.已知ab段长L=1. 5 m,数字“0” 的半径R=0.2 m,小物体质量m=0.01 kg,g= 2 10 m/ .求:小物体经过数 s 字“0”的最高点时管道对小 物体作用力的大小和方向.
天真的提醒。相差十岁开外,已经有一代的辈份了吧?怎么好叫哥哥呢?“是。叔、叔,要教~导、你——!”轻狂书生一发 咬上了牙。小童生打个寒噤,觉得叔叔好怪哦!满脸写满疑问,就被怪叔叔脚不沾地的拖走了。各人都两两分好了组,便各安 其位,每组自据一案,个个面壁,低声商议,推一人执笔,免得由笔迹泄露哪句是谁所作。“你来写吧。”宝音对刘晨寂轻声 道。她写字还不算特别顺,不敢献丑。刘晨寂也不推让,执起笔来,问:“你要什么韵?”宝音沉思好一会儿:“我只想出几 个字,别等我了。你喜欢用什么韵?”“我不妨。”刘晨寂道,“先尽着你罢。”宝音低低道:“期。花期的期。”刘晨寂点 头,算是记下了。他总不动笔,宝音想得了一联,怕时间不够,也不好等他了,赧然道:“我有一联。”刘晨寂便提笔。宝音 当他自己要写了,等他,他只静着,反在等宝音。宝音方悟,他提笔,是要她说句子,他好录,忙红着脸报给他:“野老闲与 朱鹭钓,娇娥笑对杏花期。”怕写得不好,被他笑,声如蚊蚋,有几个字,简直连自己都听不清。他录下来,一字不错,点点 头:“挺好。”又问:“这是颈联了。后头呢?”后头,宝音想不出怎么结尾。刘晨寂道:“那我先写前半首?”宝音点头。 刘晨寂舒袖展锋,并不思索,写道:“久梦桃夭始自知,江南已是落花时。半城红谢唐人卷,两处青余陌上词。”如在静默的 冬夜,捧起一盏清茶,齿颊留香。他这样好的文风,前一题,怎交白卷?因他不在乎丢脸,宝音在乎。他特来替宝音解围、与 宝音搭档,就不能叫宝音在众人目光之下,冷汗涔涔。他为何对宝音这样好?宝音被感动了。她感动的时候,往往脑袋就会变 成一团浆糊。明柯当时若不用私奔的故事来感动她,她也不会犯糊涂去盗出金像。可惜她糊涂的时候,就写不出诗了。时间已 快到,有的人已经交卷了。刘晨寂道:“还有尾联?”宝音知道还有尾联,但她哪里编得出来了。“你心事太重了。”刘晨寂 叹道。是,宝音除了感动之外,还在猜他为何对她好,是不是跟表 有什么渊源,又想到明柯私奔的故事里,会不会有什么真 情,还在想恩与怨、情与仇、前世与今生,孰取孰舍、何去何从。“交给我罢?”刘晨寂无奈道。“嗯。”宝音应道。恍惚间 她觉得把手里一切难解的题,都交给刘晨寂发付了。刘晨寂写下收句:“须知桃下少年好,得意时节正展眉。” 看了她一眼, 这是他对她的期许么?叫她放下一切,专心享受表 的人生?宝音满眼的疑问,刘晨寂低下头去收拾纸笔,似再无意愿跟宝音 交流,纸卷底下,却不动声色递过来一件东西?宝音手指触及,但觉是张很小的纸,叠成个包,不知里头装了什么东西,心头 狂跳。这是什么?“回家之前,找空
高中物理必修二匀速圆周运动
学科教师辅导教案组长审核:大于 h (θ很小时,sinθ≈tanθ)。
如果列车转弯速率大于,则 ( )A.外侧铁轨与轮缘间产生挤压B.铁轨与轮缘间无侧向挤压C.内侧铁轨与轮缘间产生挤压D.内外侧铁轨与轮缘间均有挤压4、如图所示,质量可以不计的细杆的一端固定着一个质量为 m 的小球,另一端能绕光滑的水平轴 O 转动.让小球在竖直平面内绕轴 O 做半径为的圆周运动,小球通过最高点时的线速度大小为 v.下列说法中正确的是( )A、v 不能小于B、v=时,小球与细杆之间无弹力作用C、v 大于时,小球与细杆之间的弹力随 v 增大而增大D、v 小于时,小球与细杆之间的弹力随 v 减小而增大二、新课讲解(一)课程导入(1)匀速圆周运动是匀变速曲线运动。
(×)(2)匀速圆周运动加速度恒定不变。
(×)(3)做匀速圆周运动的物体所受合力大小保持不变。
(√)(4)比较物体沿圆周运动的快慢看线速度,比较物体绕圆心转动的快慢看周期或角速度。
(√)(5)随水平圆盘一起匀速转动的物体A受重力、支持力和向心力作用。
(×)(6)汽车转弯时速度过大就会向外发生侧滑,这是汽车轮胎受沿转弯半径向内的静摩擦力不足以提供汽车转弯所需向心力的缘故。
(√)(二)大数据分析(16 - 18 年,共 3年)(三)本节考点讲解考点一:匀速圆周运动的向心力一)例题解析[例1] 关于向心力的说法正确的是( )A.物体由于做圆周运动还受到一个向心力B.向心力可以是任何性质的力C.做匀速圆周运动的物体其向心力是恒力D.做圆周运动的物体所受各力的合力一定指向圆心[例2] 如图3所示,水平转盘上放有一质量为m的物体(可视为质点),连接物体和转轴的绳子长为r,物体与转盘间的最大静摩擦力是其压力的μ倍,转盘的角速度由零逐渐增大,求:图3(1)绳子对物体的拉力为零时的最大角速度;(2)当角速度为3μg2r时,绳子对物体拉力的大小。
[例3] 一般的曲线运动可以分成很多小段,每小段都可以看成圆周运动的一部分,即把整条曲线用一系列不同半径的小圆弧来代替。
第六章-圆周运动章末复习-知识点和题型总结-2023年高一物理期末高效复习专题
第六章:圆周运动章末复习知识点一:匀速圆周运动及其描述一、匀速圆周运动1.圆周运动:物体的运动轨迹是圆的运动.2.匀速圆周运动:质点沿圆周运动,如果在相等的时间内通过的圆弧长度相等,这种运动就叫匀速圆周运动.二、匀速圆周运动的线速度、角速度和周期1.线速度(1)定义式:v=Δs Δt.如果Δt取的足够小,v就为瞬时线速度.此时Δs的方向就与半径垂直,即沿该点的切线方向.(2)线速度的方向:质点在圆周某点的线速度方向沿圆周上该点的切线方向.(3)物理意义:描述质点沿圆周运动的快慢.2.角速度:半径转过的角度Δφ与所用时间Δt的比值,即ω=ΔφΔt(如图所示).国际单位是弧度每秒,符号是rad/s.3.转速与周期(1)转速n:做圆周运动的物体单位时间内转过的圈数,常用符号n表示.(2)周期T:做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期,用符号T 表示.(3)转速与周期的关系:若转速的单位是转每秒(r/s),则转速与周期的关系为T=1n .4.匀速圆周运动的特点(1)线速度的大小处处相等.(2)由于匀速圆周运动的线速度方向时刻在改变,所以它是一种变速运动.这里的“匀速”实质上指的是“匀速率”而不是“匀速度三、描述圆周运动的各物理量之间的关系1.线速度与周期的关系:v=2πr T.2.角速度与周期的关系:ω=2πT.3.线速度与角速度的关系:v=ωr.知识点二、同轴转动和皮带传动1.同轴转动(1)角速度(周期)的关系:ωA=ωB,T A=T B.(2)线速度的关系:vAvB=rR.2.皮带(齿轮)传动(1)线速度的关系:v A=v B(2)角速度(周期)的关系:ωAωB=rR、TATB=Rr.知识点三、向心力1.定义:物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终指向圆心,这个指向圆心的合力就叫做向心力.2.大小:F=mω2r=m v2 r.3.方向:总是沿半径指向圆心,方向时刻改变.4.效果力向心力是根据力的作用效果来命名的,凡是产生向心加速度的力,不管属于哪种性质,都是向心力.二:向心力的来源物体做圆周运动时,向心力由物体所受力中沿半径方向的力提供.几种常见的实例如下:实例向心力示意图用细线拴住的小球在竖直面内转动至最高点时绳子的拉力和重力的合力提供向心力,F向=F+G用细线拴住小球在光滑水平面内做匀速圆周运动线的拉力提供向心力,F向=F T物体随转盘做匀速圆周运动,且相对转盘静止转盘对物体的静摩擦力提供向心力,F向=F f小球在细线作用下,在水平面内做圆周运动重力和细线的拉力的合力提供向心力,F向=F合知识点四:向心加速度的方向及意义1.物理意义描述线速度改变的快慢,只表示线速度的方向变化的快慢,不表示其大小变化的快慢.2.方向总是沿着圆周运动的半径指向圆心,即方向始终与运动方向垂直,方向时刻改变.3.圆周运动的性质不论向心加速度a n的大小是否变化,a n的方向是时刻改变的,所以圆周运动的向心加速度时刻发生改变,圆周运动一定是非匀变速曲线运动.“匀速圆周运动中”的“匀速”应理解为“匀速率”.4.变速圆周运动的向心加速度做变速圆周运动的物体,加速度一般情况下不指向圆心,该加速度有两个分量:一是向心加速度,二是切向加速度.向心加速度表示速度方向变化的快慢,切向加速度表示速度大小变化的快慢.所以变速圆周运动中,向心加速度的方向也总是指向圆心.二:向心加速度的公式和应用1.公式a n =v2r=ω2r=4π2T2r=4π2n2r=4π2f2r=ωv.2.向心加速度的大小与半径的关系(1)当半径一定时,向心加速度的大小与角速度的平方成正比,也与线速度的平方成正比.随频率的增大或周期的减小而增大.(2)当角速度一定时,向心加速度与运动半径成正比.(3)当线速度一定时,向心加速度与运动半径成反比.(4)a n与r的关系图象:如图552所示.由a nr图象可以看出:a n与r成正比还是反比,要看ω恒定还是v恒定.图552知识点五:生活在的圆周运动一:火车转弯问题1.轨道分析火车在转弯过程中,运动轨迹是一圆弧,由于火车转弯过程中重心高度不变,故火车轨迹所在的平面是水平面,而不是斜面.火车的向心加速度和向心力均沿水平面指向圆心.图5732.向心力分析如图573所示,火车速度合适时,火车受重力和支持力作用,火车转弯所需的向心力完全由重力和支持力的合力提供,合力沿水平方向,大小F=mg tan θ.3.规定速度分析若火车转弯时只受重力和支持力作用,不受轨道压力,则mg tan θ=m v 2 0R,可得v0=gR tan θ(R为弯道半径,θ为轨道所在平面与水平面的夹角,v0为转弯处的规定速度).4.轨道压力分析(1)当火车行驶速度v等于规定速度v0时,所需向心力仅由重力和弹力的合力提供,此时火车对内外轨道无挤压作用.(2)当火车行驶速度v与规定速度v0不相等时,火车所需向心力不再仅由重力和弹力的合力提供,此时内外轨道对火车轮缘有挤压作用,具体情况如下:①当火车行驶速度v>v0时,外轨道对轮缘有侧压力.②当火车行驶速度v<v0时,内轨道对轮缘有侧压力.二:拱形桥汽车过凸形桥(最高点)汽车过凹形桥(最低点) 受力分析牛顿第二定律求向心力 F n =mg -F N =m v 2rF n =F N -mg =m v 2r牛顿第三定律求压力F 压=F N =mg -m v 2rF 压=F N =mg +m v 2r讨论v 增大,F 压减小;当v 增大到rg 时,F 压=0v 增大,F 压增大 超、失重汽车对桥面压力小于自身重力,汽车处于失重状态汽车对桥面压力大于自身重力,汽车处于超重状态知识点六:离心运动1.离心运动的实质离心现象的本质是物体惯性的表现.做圆周运动的物体,由于惯性,总是有沿着圆周切线飞出去的趋向,之所以没有飞出去,是因为受到向心力的作用.从某种意义上说,向心力的作用是不断地把物体从圆周运动的切向方向拉回到圆周上来.2.离心运动的条件做圆周运动的物体,提供向心力的外力突然消失或者合外力不能提供足够大的向心力.3.离心运动、近心运动的判断如图578所示,物体做圆周运动是离心运动还是近心运动,由实际提供的向心力F n 与所需向心力⎝ ⎛⎭⎪⎫m v 2r 或mr ω2的大小关系决定.图578(1)若F n =mr ω2(或m v 2r)即“提供”满足“需要”,物体做圆周运动.(2)若F n>mrω2(或m v2r)即“提供”大于“需要”,物体做半径变小的近心运动.(3)若F n<mrω2(或m v2r)即“提供”不足,物体做离心运动.由以上关系进一步分析可知:原来做圆周运动的物体,若速率不变,所受向心力减少(或向心力不变,速率变大)物体将做离心运动;若速度大小不变,所受向心力增大(或向心力不变,速率减小)物体将做近心运动.知识点七.竖直平面的圆周运动1.“绳模型”如上图所示,小球在竖直平面内做圆周运动过最高点情况。
圆周运动专题复习——临界问题实用教案
第六页,共35页。
8.如图所示,OO′为竖直轴,MN为固定在OO′上的水平
(shuǐpíng)光滑杆,有两个质量相同的金属球A、B套在水平
(shuǐpíng)杆上,AC和BC为抗拉能力相同的两根细线, C端固定在
转轴OO′上.当绳拉直时,A、B两球转动半径之比恒为2∶1,当转
轴的角速度逐渐增大时
面做圆周运动,在最高点时,杯口朝下,但杯
中水却不会流下来,为什么?
当对zh杯vōn中ɡ()b水gēr:i时m,g FNF=N
0
m
v2 r
FN
G
水恰好(qiàhǎo)不流出
表演“水流星” ,需要保证杯子 在圆周运动最高点的线速度不得
小于 gr
即:v gr 重力的效果——全部提供向心力
第18页/共35页
第十页,共35页。
例:如图3-5所示,在电机(diànjī)距轴O为r处固定一质量 为m的铁块.电机(diànjī)启动后,铁块以角速度ω绕轴O 匀速转动.则电机(diànjī)对地面的最大压力和最小压力之 差为___.
(1)若m在最高点时突然与电机脱离,它将 如何运动? (2)当角速度ω为何(wèihé)值时,铁块在 最高点与电机恰无作用力? (3)本题也可认为是一电动打夯机的原理示 意图。若电机的质量为M,则ω多大时,电机 图3-5 可以“跳”起来?此情况下,对地面的最大压 力是多少?
向下的拉力(lālì),或轨道对物体只能产生向下的弹力;若速 度太小物体会脱离圆轨道——无支持物模型
①临界条件:绳子或轨道对小球恰好没有弹力的 作用,重力提供向心力,即 mg=mvR2临界, 解得小球恰能通过最高点的临界速度为: v = 临界 Rg. ②能过最高点的条件:v≥ gR,当 v> gR时,绳对 球产生拉力,轨道对球产生压力.
高考物理一轮复习第四章 圆周运动 课件
1.定义 做匀速圆周运动的物体,在合外
【例 2】如图 4 所示,一个竖
直放置的圆锥筒可绕其中
心轴 OO′转动,筒内壁粗
糙,筒口半径和筒高分别为
R 和 H,筒内壁 A 点的高度
为筒高的一半,内壁上有一 解 析 (1) 物 块 静 止
质量为 m 的小物块,求: 时,对物块进行受力分
(1)当筒不转动时,物块静止 析如图所示
在筒壁 A 点受到的摩擦力和
, 方 向 始圆终心指
向 ,是变加速运动.
3.条件:合外力大小 不变 、方向始终
与速度
方向垂直且指向圆心.
思考:匀速圆周运动是不是匀变速曲线运动?
提示:不是,因为在匀变速曲线运动中, 加速度 是恒量,不但其大小不变,而且方向也不变.
• 匀速圆周运动和非匀速圆周运动的比较
匀速圆周运动
非匀速圆周运动
运 动 性 质
度 度,没有切向加速度
合加速度的方向不断改变
向
心 F合=F向=
力
【训练 1】如图是一个玩具陀
螺,a、b 和 c 是陀螺表面上的
三个点.当陀螺绕垂直于地面的
轴线以角速度 ω 稳定旋转时, 思路点拨
Hale Waihona Puke 下列表述正确的是 ( ) D
A.a、b 和 c 三点的线速度大 a、b 和 c 三点的角速度相同,a 半径
支持力的大小;
(2)当物块在 A 点随筒匀速转
故有 Ff=
mgH , R2+H2
动,且其所受到的摩擦力为 零时,筒转动的角速度.
FN=
mgR R2+H2
【例 2】如图 4 所示,一个竖 直放置的圆锥筒可绕其中心
轴 OO′转动,筒内壁粗糙, 筒口半径和筒高分别为 R 和 H,筒内壁 A 点的高度为筒
《圆周运动复习归纳》课件
介绍与圆周运动相关的基本物理量,如角度、角速度和角加速度。
二、运动规律
1
牛顿第一定律在圆周运动中的
应用
圆周运动的等速运动和变速运 动
2
探索牛顿第一定律在圆周运动中的具 体应用情况。
了解圆周运动中的等速运动和变速运
动分别是如何发生的。
3
圆周运动的加速度
研究圆周运动中物体的加速度,以及 其与力的关系。
2 常规的圆周运动试题解析
对一些常见的圆周运动试题进行详细解析,帮助大家巩固学习成果。
3 典型题型的答题技巧和注意事项
分享答题技巧和注意事项,帮助大家应对不同类型的圆周运动题目。
六、总结与展望
圆周运动的重要性 和实际应用
总结圆周运动在科学和工程 领域的重要性和广展望圆周运动领域的未来发 展方向,探讨可能的创新和 突破。
三、力学分析
圆周运动的力学原 理
解析圆周运动的力学原理, 理解力如何影响物体的轨道 和运动状态。
圆周运动的受力分 析
进行圆周运动的受力分析, 探讨什么因素会影响物体的 加速度和轨道。
静摩擦力与滑动摩 擦力在圆周运动中 的应用
研究在圆周运动中静摩擦力 和滑动摩擦力的应用,理解 其作用和影响。
四、常见应用
回旋镖运动的原理与分析
解读回旋镖运动的原理和分析, 揭示其奇妙的轨迹和飞行特性。
绳索上的小球或小车运 动问题
研究绳索上的小球或小车运动 问题,探索不同条件下的运动 规律。
圆环绕斜面运动问题
分析圆环绕斜面运动问题,了 解不同斜面角度对运动的影响。
五、习题练习
1 几道典型的圆周运动习题分析
通过分析一些典型的圆周运动习题,加深对知识的理解和应用能力。
圆周运动-高考物理复习
3.变速圆周运动中向心力来源
如图所示,当小球在竖直面内摆动时,沿半径方向的合力提供向心力, Fn=FT-mgcos θ=mvR2 ,如图所示.
4.圆周运动中动力学问题的分析思路
考向1 圆周运动的动力学问题
例4 (多选)(2021·河北卷·9)如图,矩形金属框MNQP竖直放置,其中 MN、PQ足够长,且PQ杆光滑,一根轻弹簧一端固定在M点,另一端连 接一个质量为m的小球,小球穿过PQ杆,金属框绕MN轴分别以角速度ω 和ω′匀速转动时,小球均相对PQ杆静止,若ω′>ω,则与以ω匀速转 动时相比,以ω′匀速转动时 A.小球的高度一定降低
压内轨和外轨 C.列车过转弯处的速度 v< gRdh时,列车轮缘会挤压外轨 D.若减小 α 角,可提高列车安全过转弯处的速度
考向3 生活中的圆周运动
例9 列车转弯时的受力分析如图所示,铁路转弯处的圆弧半径为R,两 铁轨之间的距离为d,内外轨的高度差为h,铁轨平面和水平面间的夹角 为α(α很小,可近似认为tan α≈sin α),重力加速度为g,下列说法正确的是 A.列车转弯时受到重力、支持力和向心力的作用
√B.列车过转弯处的速度 v= gRdh时,列车轮缘不会挤
2.离心运动和近心运动 (1)离心运动:做圆周运动的物体,在所受合外力突然消失或不足以提供 圆周运动所需向心力的情况下,就做 逐渐远离圆心 的运动. (2)受力特点(如图) ①当F=0时,物体沿切线方向飞出,做匀速直线运动. ②当0<F<mrω2时,物体逐渐 远离圆心,做 离心 运动. ③当F>mrω2时,物体逐渐 向圆心靠近 ,做 近心 运动. (3)本质:离心运动的本质并不是受到离心力的作用,而是提供的力_小_于__ 做匀速圆周运动需要的向心力.
【KW原创】圆周运动复习课
分类名目多,可否再简化?
依据圆面
②
圆周运动模型分类
竖直面 圆运动
水平面 圆运动
倾斜面 圆运动
竖直、水平是否遵循同一分析思路?
想想解题 步骤
③
圆周运动解题步骤归纳
圆运动平面 结合提供的量
研究 对象 简化为质点
圆心 半径
受力 分析 确定向心力
圆运动 方程
向更高更强迈进
典型例题已经讲解全面,临界特殊问题也已明白 圆周运动的知识体系、解题方法、思路步骤都已 经构建,剩下的只是要多多练习,提高熟练与技 巧…………………… 这是一件很爽但也很没有意思的事。 你有勇气挑战更有难度但也更有意思的事么?
a 2r
v r
v2 a r
r
v
2 T
4 2 a 2 r T
2n
a v
a 4 2 n 2 r
情景再现
教材P25:旋转秋千 教材P28:神舟飞船 教材P29:旋转餐厅 教材P30:汽车过桥 教材P32:火车拐弯 教材P33:盘旋的鸟 教材P34:魔盘游戏 教材P35:水流星 教材P39:花样滑冰 …… 目标P18:转动圆筒 目标P19:圆形管道 目标P22:特技飞行 目标P23:圆锥筒 目标P23:车过丘陵 目标P24:带球支架
高中物理 必修二
圆周运动复习课
陈经纶中学 物理组
本章内容特点
物理量多
T
物理公式多
物理情景多
物理量
向心力的大小
F m 2 r
v r
v2 F m r
r
v
2 T
4 2 F m 2 r T
高中物理圆周运动 复习课 最全的圆周运动模型二
圆周运动模型一、匀速圆周运动模型1.随盘匀速转动模型1.如图,小物体m 与圆盘保持相对静止,随盘一起做匀速圆周运动,则物体的受力情况是:A.受重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用B.摩擦力的方向始终指向圆心OC.重力和支持力是一对平衡力D.摩擦力是使物体做匀速圆周运动的向心力2.如图所示,质量为m 的小物体系在轻绳的一端,轻绳的另一端固定在转轴上。
轻绳长度为L 。
现在使物体在光滑水平支持面上与圆盘相对静止地以角速度 做匀速圆周运动,求:(1)物体运动一周所用的时间T ;(2)绳子对物体的拉力。
3、如图所示,MN 为水平放置的光滑圆盘,半径为1.0m,其中心O 处有一个小孔,穿过小孔的细绳两端各系一小球A 和B,A、B 两球的质量相等。
圆盘上的小球A 作匀速圆周运动。
问(1)当A 球的轨道半径为0.20m 时,它的角速度是多大才能维持B 球静止?(2)若将前一问求得的角速度减半,怎样做才能使A 作圆周运动时B 球仍能保持静止?4、如图4所示,a、b、c 三物体放在旋转水平圆台上,它们与圆台间的动摩擦因数均相同,已知a 的质量为2m ,b 和c 的质量均为m ,a、b 离轴距离为R,c 离轴距离为2R 。
当圆台转动时,三物均没有打滑,则:(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()A.这时c 的向心加速度最大B.这时b 物体受的摩擦力最小C.若逐步增大圆台转速,c 比b 先滑动D.若逐步增大圆台转速,b 比a 先滑动O ωωm2.转弯模型1.火车在水平轨道上转弯时,若转弯处内外轨道一样高,则火车转弯时:[]A.对外轨产生向外的挤压作用B.对内轨产生向外的挤压作用C.对外轨产生向内的挤压作用D.对内轨产生向内的挤压作用2.火车通过半径为R的弯道,已知弯道的轨道平面与水平面的夹角为θ,要使火车通过弯道时对内外轨道不产生挤压,求火车通过弯道时的速度?3、铁路在弯道处的内外轨道高低是不同的,已知内外轨道水平面倾角为θ(图),弯道处的圆弧半径为R,若质量为m的火车转弯时速度小于,则()A.内轨对内侧车轮轮缘有挤压;B.外轨对外侧车轮轮缘有挤压;C.这时铁轨对火车的支持力等于mg/cosθ;D.这时铁轨对火车的支持力大于mg/cosθ.4.汽车通过一个半径为133m,路面水平的弯道,汽车与地面之间的摩擦因数为0.3,求汽车转弯时的安全速度。
指向深度学习的高三复习课教学策略——以微专题“圆周运动的临界问题”教学为例
指向深度学习的高三复习课教学策略——以微专题“圆周运动的临界问题”教学为例一、引言高三复习课是学生备战高考的关键时期,教学的目标是帮助学生掌握知识,提高应试能力。
而对于深度学习的培养,应该贯穿于整个教学过程中。
本文以微专题“圆周运动的临界问题”为例,讨论如何通过这一主题的教学策略,指向深度学习。
二、背景圆周运动的临界问题是物理学中的重要问题之一,也是高考物理试题中经常出现的考点。
学生在解决这类问题时,往往只注重计算,而缺乏对问题的深入思考。
因此,在教学过程中需要引导学生发现问题的本质,培养他们的分析和解决问题的能力。
三、教学策略1. 激发学生的兴趣在引入这个微专题时,可以通过实验、图像和例题让学生感受到圆周运动的临界问题的重要性和实际应用场景,引发学生的兴趣和好奇心。
2. 独立思考问题在教学过程中,引导学生独立思考问题。
可以给学生一些简单直观的问题,如:“物体在圆周运动时的速度和半径有何关系?”,通过引导让学生自己去进行思考和探索,并帮助他们发现问题的规律和突破口。
3. 引导思维的转变传统教学中,学生主要注重解题过程和答案,但缺少对问题背后物理原理的理解。
在教学中,教师可以引导学生将问题抽象化,通过提问引导学生进行探究,从而培养学生的思辨能力。
4. 培养解决问题的能力在解决具体问题之前,可以帮助学生构建逻辑框架,引导学生确定问题的关键点和思路。
通过解析典型的高考试题,帮助学生掌握解题的方法和技巧,并培养他们的分析和解决问题的能力。
5. 增加实践操作通过实际操作和实验,引导学生深入理解圆周运动的临界问题。
可以设计小组实验,让学生通过实践来加深对临界问题的认识,培养他们的观察力和实验设计能力。
四、效果评估在教学过程中,及时进行效果评估,帮助学生发现自己的不足以及进步的方向。
可以通过课堂讨论、小组合作等方式,让学生主动参与,表达自己的思考和疑惑,促进他们的学习和思维的成长。
五、结语通过以上教学策略,我们可以将高三复习课转变为一种深度学习的机会。
高考圆周运动复习专题省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
B
重力、外管壁 旳支持力或内 管壁旳支持力
vA gL
vA 0
T-mg=mV2/R
vA 0
背景问题、火车转弯:
火车在 平直轨道上 匀速行驶时, 所受旳合力 等于0,那 么当火车转 弯时,我们 说它做圆周 运动,那么 是什么力提 供火车旳向 心力呢?
1、内外轨道一样高时
FN
F
G
a:此时火车车轮受三个力:重力、支持力、外轨对轮缘旳弹力。 b:外轨对轮缘旳弹力F提供向心力。 c:因为该弹力是由轮缘和外轨旳挤压产生旳,且因为火车质量 很大,故轮缘和外轨间旳相互作用力很大,易损坏铁轨。
2、外轨略高于内轨时
转弯处--外轨略高于内轨。
火车拐弯
• 火车转弯时所 需旳向心力是 有重力G支持力 FN旳合力F来提 供.
• 若火车旳拐弯处轨道面倾角为θ,应有:
mv 2
F = mgtan θ = r
θ
r
θ
θ 向心力
F mg tan
v2 F m
r
v gr tan
θ
分析:当r、θ一定时,
RA
RB
RC
方
方向总是指向圆心
向:
向心加速度 物理意义:描述速度方向变化快慢旳物理量
匀
大小:an
v2 r
2r
( 2
T
)2 r
(2f
)2 r
速 圆
方 总是指向圆心。 向:
周
作 只变化速度旳方向,不变化速度大小。
运
用:
动
向心力
起 由物体所受到旳合力提供
源: 大 小:
F
man
m
v2 r
m 2r
m
4 2r
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
A、B、C 、 、
B
C
大试一把 如图所示, kg的汽车以不变的 6.如图所示,质量m=2.0×104kg的汽车以不变的 速率先后驶过凹形桥面和凸形桥面, 速率先后驶过凹形桥面和凸形桥面 , 两桥面的圆 弧半径均为60 60m 弧半径均为 60 m , 如果桥面承受的压力不得超过 3.0×105N则:
Rc
c
b
小试一把
1.如图所示, 1.如图所示,皮带传动装置中右边两轮粘在 如图所示 一起且同轴,半径R 皮带不打滑, 一起且同轴,半径RA=RC=2RB,皮带不打滑, 1:1:2 : : =__________; 则VA︰VB︰VC=__________; 1:2:2 。 : : =__________。 ω ︰ω ︰ω =__________
角速度、周期、频率不变, 角速度、周期、频率不变, 特点: 线速度、向心加速度、向心力的大小不变, 特点: 线速度、向心加速度、向心力的大小不变, 方向时刻改变; 方向时刻改变;
性质: 变速运动;非匀变速曲线运动; 性质: 变速运动;非匀变速曲线运动;
圆 周 运 动
匀速 条件:合外力大小不变,方向始终与速度方向垂直, 圆周运动 条件:合外力大小不变,方向始终与速度方向垂直,
大试一把 5.如图,A、B、C三个物体放在旋转平台上, 滑动摩擦因数均为µ,已知A的质量为2m, B、C质量均为m,A、B离转轴的距离均为R, C离转轴的距离为2R,则当平台旋转时 A、C的向心加速度最大; B、B的摩擦力最小; C、当平台转速增加时,C比B先滑动; D、当平台转速增加时,B比A先滑动。
O 几 FN 圆 种 锥 r θ FT 常 摆 F静 见 mg 的 O' F合 FN 匀 速 mg r F合O 圆 周 火车 FN mg 圆台筒 运 转弯 θ 动 R F合 O θ
转盘
F静 FN
O
r
mg
滚 筒
mg
角速度、周期、频率不变, 角速度、周期、频率不变, 特点: 线速度、向心加速度、向心力的大小不变, 特点: 线速度、向心加速度、向心力的大小不变, 方向时刻改变; 方向时刻改变;
角速度: = 角速度:ω
∆θ 2π = (rad/s) ∆t T
周期T, 频率f, 转速n: 周期 频率 转速 : (s; Hz; r/s;)
1 T = , f = n, ω = 2πn f
线速度和角速度的关系: 线速度和角速度的关系:
v = rω
3种常见的传动方式 1.同轴转动 同轴转动 r 结论: 角速度相同,线速度不同。 转动方向相同。 类似转动:
θ
ω
大试一把 3.如图所示轻杆长1m,其两端各连接质量为1kg的小球, 杆可绕距B端0.2m处的轴O在竖直平面内转动,轻杆由 水平从静止转至竖直方向,A球在最低点的速度为4m/s。 求: 1)A球此时对杆的作用力大小及方向; 2)B球此时对杆的作用力大小及方向。
A
B
大试一把 4.如图所示,质量为0.1kg的木桶内盛水 如图所示,质量为 的木桶内盛水0.4kg,用50cm 如图所示 的木桶内盛水 , 的绳子系桶,使它在竖直面内做圆周运动, 的绳子系桶,使它在竖直面内做圆周运动,如果通过 最高点和最低点时的速度大小分别为9m/s和10m/s, 最高点和最低点时的速度大小分别为 和 , 求木桶在最高点和最低点的拉力和水对水桶底压力. 求木桶在最高点和最低点的拉力和水对水桶底压力.
(1)汽车允许的最大速率是多少? (1)汽车允许的最大速率是多少? 汽车允许的最大速率是多少 (2)若以所求速度行驶 汽车对桥面的最小压力是多少? 若以所求速度行驶, (2)若以所求速度行驶,汽车对桥面的最小压力是多少? (g取10m/s2)
F’N FN G
G
圆周运动 轻绳
m A L O B m的 受力情况 最高点的 速度 最低点的 受力
F合 = 0或F合 < mrω 2
向心、圆周、离心运动
离心运动: 离心运动:0 ≤F合<Fn 匀速圆周运动: 匀速圆周运动:F合= Fn
向心运动: 向心运动:F合>Fn 注意:这里的F 为沿着半径(指向圆心) 注意:这里的 合为沿着半径(指向圆心)的合力
供
提供物体做圆 周运动的力
需
物体做匀速圆周 运动所需的力
非匀速 圆周运动
几 种 常 见 的 圆 周 运 动
- 沿半径方向 Fn=F-F1=0
O
v
FN
mg
θ
l F F2
v2 mg-FNO m - = R v2 FN-mg=m = O R
FN
F1
θ
mg 垂直半径方向 Ft =F2
v
mg
小试一把 2.如图所示,在光滑的圆锥顶端,用长l=2m 的细 绳悬一质量m=1㎏的小球,圆锥顶角为2θ=74°。 ㎏ 则当小球以ω=1rad/s的角速度绕圆锥体做匀速圆 周运动时,细绳上的拉力。
o
A B R
3种常见的传动方式 2.皮带传动 皮带传动
A
R r
结论: 线速度大小相同,角速度不同。 转动方向相同。
B
不打滑
3.齿轮传动 齿轮传动 结论: 线速度大小相同,角速度不同。 转动方向相反。
两个有用的结论: :
①皮带上及轮子边缘上各点的线速度相同 ②同一轮上各点的角速度相同
a
Ra
O1
Rb O2
轻杆
m A L O B
圆管
mA R O B 重力、 重力、外管壁
重力、 重力、 绳的拉力
重力、杆的拉 的支持Biblioteka 或内 重力、 力或支持力 管壁的支持力
v A ≥ gL
vA ≥ 0
vA ≥ 0
T-mg=mV2/R
离心运动
做匀速圆周运动的物体,在所受的合 力突然消失或者不足以提供圆周运动所 需的向心力的情况下,物体所做的逐渐 远离圆心的运动叫做离心运动。 离心的条件是什么?
A B C
RA
RB
RC
方向总是指向圆心 方向总是指向圆心 方 向: 物理意义: 描述速度方向变化快慢的物理量 向心加速度 物理意义:
圆 周 运 动
向心力
v2 2π 2 2 大小:an = 大小: = ω r = ( ) r = (2πf ) 2 r r T
方 总是指向圆心。 总是指向圆心。 向: 只改变速度的方向,不改变速度大小。 只改变速度的方向,不改变速度大小。 作 用: 由物体所受到的合力提供 来 源: v2 4π 2r 2 大 F = man = m = mω r = m 2 小: r T 注意:不是真实存在的,而是一种效果力。 注意:不是真实存在的,而是一种效果力。
性质: 变速运动;非匀变速曲线运动; 性质: 变速运动;非匀变速曲线运动;
圆 周 运 动
匀速 条件:合外力大小不变,方向始终与速度方向垂直, 圆周运动 条件:合外力大小不变,方向始终与速度方向垂直,
且指向圆心。 且指向圆心。
向心力就是物体作圆周运动的合外力。 向心力就是物体作圆周运动的合外力。
合外力不指向圆心,与速度方向不垂直; 合外力不指向圆心,与速度方向不垂直; 合外力沿着半径方向的分量提供向心力,改变速度方向; 合外力沿着半径方向的分量提供向心力,改变速度方向; 沿着速度方向的分量,改变速度大小。 沿着速度方向的分量,改变速度大小。 当速率增大时,合外力与速度方向的夹角为锐角; 当速率增大时,合外力与速度方向的夹角为锐角; 反之,为钝角。 反之,为钝角。
且指向圆心。 且指向圆心。
向心力就是物体作圆周运动的合外力。 向心力就是物体作圆周运动的合外力。
非匀速 圆周运动
处理圆周运动问题的一般步骤: 1.明确研究对象,确定圆周运动的平面和圆心位置, 从而确定向心力方向; 2.进行受力分析,画出受力分析图; 3.求出在半径方向的合力,即向心力; 4.根据向心力公式结合牛顿第二定律列方程求解。
圆周运动复习课
定义: 定义: 物体做圆周运动时,相等时间内通过的弧长相等。 物体做圆周运动时,相等时间内通过的弧长相等。 运动性质:变加速曲线运动(非匀变速曲线运动 运动性质:变加速曲线运动 非匀变速曲线运动 非匀变速曲线运动)
圆 周 运 描述圆周运动 动 的物理量: 的物理量:
∆ s 2π r 线速度: 线速度:v = = (m/s) T ∆t