高三物理光的传播2
高三物理光的知识点
高三物理光的知识点光是自然界一种特殊的物质形态，它在我们日常生活中起着非常重要的作用。
在高三物理学习中，光学是一个重要的知识点。
本文将介绍高三物理中与光相关的主要知识点，包括光的特性、光的传播、光的折射、光的反射、光的衍射和光的干涉。
1. 光的特性光是一种电磁波，具有波动性和粒子性。
它传播速度很快，约为3.0×10^8 m/s。
光的波长和频率决定了它的颜色，波长越短，频率越高，光的能量越大。
2. 光的传播光是直线传播的，即光线在均匀介质中沿直线传播。
当光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，即光线改变传播方向。
根据斯涅耳定律，入射角、折射角和两介质的折射率之间有一定关系。
3. 光的折射光的折射是光线传播改变方向的现象。
当光线从光疏介质（折射率较小）进入光密介质（折射率较大）时，会向法线方向弯曲。
当光线从光密介质进入光疏介质时，会离开法线方向偏转。
根据斯涅耳定律，入射角、折射角和两介质的折射率之间有一定关系。
4. 光的反射光的反射是光线从一个介质到另一个介质的传播过程中，由于界面的存在使光线改变传播方向的现象。
光的反射有规律，根据光的反射定律，入射角等于反射角。
5. 光的衍射光的衍射是光线通过一定缝隙或遇到障碍物后发生弯曲和扩散的现象，使得光具有波动性的表现。
衍射现象是光波通过狭缝或绕过障碍物后发生的。
衍射的程度与波长、缝隙尺寸和传播路径有关。
6. 光的干涉光的干涉是不同光波相互叠加、相互干涉的现象。
干涉是由于光的波动性而产生的，它发生在两束或多束光波相遇时。
根据干涉程度和相位差的不同，干涉分为构造干涉和破坏干涉。
综上所述，光的知识点在高三物理学习中是重要且基础的内容。
通过对光的特性、传播、折射、反射、衍射和干涉的深入理解，可以更好地应用物理知识解决实际问题，培养科学思维和创新能力。
学好光学知识，不仅有助于高考物理考试的顺利通过，也为今后的学习和研究打下坚实的基础。
物理知识点光的传播
物理知识点光的传播光的传播是物理学中的重要知识点之一。
光是一种电磁波，以电磁波的形式在真空或介质中传播。
本文将从光的特性、光的传播方式以及光在介质中的传播速度等方面进行探讨。
一、光的特性光的特性包括光的波动性和粒子性。
根据光的波动性，光可以表现出干涉、衍射、偏振等现象。
例如，当光通过一个狭缝时，会发生衍射现象，使光产生弯曲和模糊的效果。
而光的粒子性则表现为光的能量以光子的形式进行传递。
二、光的传播方式光的传播方式主要分为直线传播和曲线传播。
当光在均匀介质中传播时，遵循直线传播原理，光线沿着一个确定的方向传播。
这是由于光在各向同性介质中的传播速度是恒定的，光线不会发生弯曲。
然而，在介质交界面上遇到不同介质时，光线会发生折射现象，使光的传播发生偏折。
三、光在介质中的传播速度光在真空中的传播速度为光速（3×10^8 m/s），而在介质中传播时则会减速。
根据斯涅尔定律，光在介质中的传播速度与真空中的传播速度之比称为折射率。
不同介质的折射率不同，这也是导致光在不同介质中传播速度不同的原因。
四、光的传播路径光的传播路径不仅仅限于直线或曲线，还包括经过反射、折射、散射等过程。
例如，当光线从空气中射入水中时，会发生折射现象，光线在水中的传播方向与折射率相关。
同样，在光与不同材料的界面上发生反射时，光的传播路径也会改变。
五、光的传播与能量传递光的传播不仅可以传递信息，还能够将能量传递给物体。
当光线被物体吸收时，光的能量被转化为物体的热能，导致物体温度升高。
这就是我们常见的光照明和光加热的原理。
总结：光的传播是物理学中重要的知识点，它体现了光的波动性和粒子性。
光的传播方式可以是直线传播或曲线传播，取决于介质的性质。
光在介质中的传播速度较光在真空中的传播速度要慢，这是由于不同介质的折射率不同所致。
光的传播路径可以通过反射、折射等现象来改变。
光的传播不仅传递信息，还能传递能量。
总的来说，对于理解光的传播，需要从光的特性、传播方式、传播速度以及传播路径和能量传递等方面进行深入探索。
高三物理光的传播教案
高三物理光的传播教案一、教学目标1.知识与技能1.1理解光的传播特点，掌握光在均匀介质中的直线传播规律。
1.2掌握光的反射和折射现象，理解全反射和临界角的概念。
1.3学会使用光的传播规律解决实际问题。
2.过程与方法2.1通过观察和实验，探究光的传播规律。
2.2通过问题驱动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱物理，对光的传播现象产生兴趣。
3.2培养学生严谨的科学态度，勇于探索未知领域。
二、教学重点与难点1.重点1.1光的传播特点及直线传播规律。
1.2光的反射和折射现象。
1.3全反射和临界角的概念。
2.难点2.1光的折射现象的解释。
2.2全反射条件的理解。
三、教学过程1.引入讲述光在日常生活中的重要作用，激发学生对光的传播现象的兴趣。
例如，太阳光是如何照亮地球，光在光纤通信中的应用等。
2.知识讲解2.1光的传播特点2.1.1光在均匀介质中的直线传播。
2.1.2光在介质界面处的反射和折射现象。
2.2光的反射2.2.1反射定律。
2.2.2平面镜成像原理。
2.3光的折射2.3.1折射定律。
2.3.2光的折射现象应用，如透镜成像。
2.4全反射和临界角2.4.1全反射现象。
2.4.2临界角的计算。
3.实验探究3.1光的直线传播实验3.1.1实验材料：激光笔、直尺、白纸。
3.1.2实验步骤：将激光笔对准白纸，观察光在白纸上的传播路径。
3.2光的反射实验3.2.1实验材料：平面镜、激光笔、白纸。
3.2.2实验步骤：将激光笔对准平面镜，观察光在平面镜上的反射现象。
3.3光的折射实验3.3.1实验材料：玻璃块、激光笔、白纸。
3.3.2实验步骤：将激光笔对准玻璃块，观察光在玻璃块中的折射现象。
4.应用拓展4.1光的传播规律在实际问题中的应用，如光纤通信、眼镜的制造等。
4.2光的反射和折射现象在生活中的应用，如平面镜成像、透镜成像等。
5.课堂小结6.课后作业6.1复习光的传播规律，理解光的反射和折射现象。
高三物理阅读理解：光的传播与光的性质
高三物理阅读理解：光的传播与光的性质一、光的传播速度光的传播速度在真空中为光速，约为每秒30万公里。
这意味着光从太阳到地球的时间约为8分钟。
在其他介质中，光的传播速度会略有变化，速度较慢。
二、光的直线传播光在真空或透明介质中以直线传播。
当光遇到不透明物体时，会发生反射和折射。
反射是指光线遇到物体后反弹回去，而折射是指光线从一种介质传播到另一种介质时发生的方向改变。
三、光的色散光通过透明介质时，会发生色散现象。
这是因为不同波长的光在介质中传播时速度不同，导致光被分解成不同颜色的光谱。
我们常见的彩虹就是色散现象的典型例子。
四、光的反射光线遇到光滑表面时，会发生反射。
按照反射定律，入射角等于反射角。
这一定律解释了我们在镜子中看到自己形象的原因，也是光学镜片和反射器的基础。
五、光的折射当光从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。
根据斯涅尔定律，入射角、折射角和介质折射率之间有特定的关系。
折射现象也解释了为什么我们可以通过透明介质如玻璃或水看到物体的原因。
六、光的干涉和衍射光的干涉和衍射是光的波动性质的体现。
干涉是指两个或多个光波相遇产生明暗条纹的现象，如干涉仪实验。
衍射是指光波通过障碍物或狭缝后发生弯曲和扩散。
七、光的偏振光波在传播过程中的振动方向与光传播方向之间的关系称为光的偏振。
光的偏振性质使得我们可以利用偏光器选择性地通过或阻挡特定方向的光。
结语：通过对光的传播与光的性质的理解，我们可以更好地解释日常生活中的现象，并应用于实际技术和设备中。
对高三物理学生来说，掌握光的基本概念和性质对于理解光学原理和应用具有重要意义。
仔细学习光的传播与光的性质，将有助于提升物理学习的效果。
高三物理光的传播2(PPT)3-3
例题 1
月球位于太阳和地球 之间时，月球的影子 如右图所示，下列 说法正确的是：
a
c b
d
A 位于区域a、b内的人可看到日全食 B位于区域c、d内的人可以看到日全食 C位于区域b内的人可看到日环食 D位于区域c、d内的人可看到日偏食Biblioteka 回顾知识光的直线传播：
光源：能自身发光的物体叫做光源 特点：光源具有能量
光源本身进行着能量的转化 光源的分类：天然光源；人造光源
点光源、线光源、面光源、体光源
光源本身大小与它照到的物体间的距离相 可以忽略不计——理想模型
后，按一定比例加入磷肥、氨肥、石灰和水，进行发酵。发酵的熟料装袋可用于生产食用菌，如鸡腿菇、蘑菇等，生物转化率可达到%-%，废弃物可用作农 家肥。玉米秸秆新型饮料，色泽鲜明，有秸秆特殊的香气，酸甜可口的特点，并具有优良口感和均匀的组织状态。 [] 加工应用 玉米子粒由表皮、胚乳、胚 芽、根冠四部分组成。依据； GMAT：https:/// ； 其结构特性， 果实 果实(张) 其深加工分为干法和湿法两种。干法是指干磨玉米，产品 主要用于各类食品、饲料和发酵工业。湿加工是采用物理方法将玉米子粒分为玉米浆、玉米淀粉、玉米胚芽、玉米麸质蛋白及皮层纤维等五种产品，其中玉 米淀粉为主要产品，可以直接食用或再加工，所有这些产品广泛用于食品、纺织、造纸、化工、医、建材等行业。 [] 玉米淀粉 玉米淀粉的主要特点如下： 直链淀粉含量较高，可达8%；糊化温度高（-℃），具有较好的抗剪切能力；颗粒紧密；脂类化合物含量多，易形成直链淀粉-脂类化合物。淀粉约占玉米籽 粒干重的%左右，是玉米籽粒的重要组成部分。利用物理、化学等方法可以将淀粉转化为低分子化合物或高分子聚合物，可以作为良好的加工原料。玉米淀 粉的提取技术主要有干法和湿法种加工方法。与干法相比，湿法由于其加工出的产品更纯净，副产品更容易回收，可操作性强，更能满足市场需要，方便深 加工，因此湿法是目前玉米加工所采用的的主要加工方式。 [] 玉米蛋白粉 玉米蛋白的主要存在形式有玉米醇溶蛋白、玉米谷蛋白种，它们都是水不溶性蛋 白。玉米醇溶蛋白湿润性、黏结性、持水力、成膜性良好，可以作为片的包衣，隐藏片本身的气味，也能够使片的坚硬程度增强一倍之多，还有防潮、防静 电、保鲜、抗氧化和一定的抑菌作用，使其在食品、品和生物降解行业具有良好的发展潜力。 [] 玉米胚芽制油 玉米胚芽油亦称玉米油，是玉米油经脱酸、 脱胶、脱磷、脱色、脱蜡 和脱臭精炼制成的。每kg玉米含8-kg胚芽，每kg纯胚芽含-kg油脂，是大豆含油量的倍。通常玉米油颜色为金黄、呈透明状，有新 鲜玉米的香味。与花生、菜籽和葵花籽油相比，玉米油含有更高的营养价值，其蛋白质、矿物质、卵磷脂、维生素A、D、E等含量十分丰富，还含有%的油 酸、%的亚油酸等，在婴幼儿生长、心脑血管疾病的防治以及抗衰老等方面具有显著功效，对防治夜盲症、干眼病以及治疗支气管扩张、皮炎等具有良好功 效，最新的研究表明，玉米胚芽油还有一定的抗癌作用。 [] 玉米淀粉制糖 中国淀粉制备的糖类产品多达个，如销量很高的木糖醇、麦芽糊精、麦芽
物理中的光的传播知识点
物理中的光的传播知识点光的传播是物理学中的重要知识点之一。
在研究光的传播过程中，我们需要了解光的特性、传播方式以及相关的现象和原理。
本文将针对光的传播知识点进行详细探讨，帮助读者更好地理解和应用光的传播原理。
一、光的特性光是一种电磁波，具有波动性和粒子性。
在传播过程中，光以一定的速度传播，即光速。
它同时具有反射、折射、干涉、衍射和偏振等特性。
1. 反射：光在遇到物体表面时，按照“入射角等于反射角”的规律发生反射。
这一现象常见于镜面、光的反射定律是光的传播过程中的基本原理之一。
2. 折射：光从一种介质传播到另一种具有不同密度的介质时，会发生折射。
光的折射现象可以用斯涅尔定律来解释，即入射角的正弦与折射角的正弦成比例。
3. 干涉：当两束光线相交时，会产生干涉现象。
干涉分为构造干涉和破坏干涉。
构造干涉是波峰与波峰相遇或波谷与波谷相遇，会使光强加强；破坏干涉是波峰与波谷相遇，会使光强削弱或消失。
4. 衍射：当光通过孔径较小的障碍物时，会发生衍射现象。
衍射是光波传播过程中的一种波动现象，会使光产生弯曲和扩散的效果。
5. 偏振：光是一个由电场和磁场振荡构成的电磁波。
当光只在一个方向上振荡时，称为线偏振光。
光的偏振现象在光学仪器以及通信领域中有着广泛的应用。
二、光的传播方式光的传播有主要有两种方式：直线传播和波动传播。
1. 直线传播：当光传播过程中没有遇到障碍物或介质的边界时，它会沿直线传播。
直线传播的光可以用几何光学方法来研究，该方法可以简化光的传播问题，方便计算和理解。
2. 波动传播：当光传播过程中遇到障碍物、介质的边界或其他光学元件时，它会发生波动现象。
波动光学方法是研究光的波动传播方式和现象的主要方法，可以更准确地描述和解释光的传播过程。
三、光的传播现象和原理在光的传播过程中，会出现一系列有趣的现象和原理。
1. 多次反射与全反射：当光从一种介质传播到另一种密度较小的介质时，入射角大于一个临界角时，会发生全反射现象。
光的传播与光的反射与折射高考物理中的基础知识
光的传播与光的反射与折射高考物理中的基础知识光是一种波动现象，它的传播具有一定的特点和规律。
在高考物理中，光的传播、反射和折射是基础知识点，理解和掌握这些知识对于学生来说至关重要。
本文将对光的传播、反射和折射进行详细阐述。
一、光的传播光是以电磁波的形式传播的，具有波动性质。
光的传播可以通过直线传播、反射和折射来实现。
1. 直线传播当光线在同质、均匀介质中传播时，其传播路径是直线。
这是因为光在均匀介质中传播时，光速是恒定的。
只有在介质的界面上才会发生光的反射和折射。
2. 反射当光从一种介质射向同质、均匀介质的界面时，一部分光被界面上的物体反射回去，这种现象称为反射。
反射光线的入射角和反射角分别与界面法线的夹角相等。
光的反射在生活中有很多应用，比如镜子可以通过反射光线使人们看到自己的形象，还有交通信号灯利用光的反射原理将车辆和行人分开。
3. 折射当光从一种介质射向不同折射率的介质时，光线会发生折射现象。
光的折射是由于介质的折射率不同导致的。
光线入射到介质表面上时，入射角和折射角的比值等于两个介质的折射率比值。
光的折射在日常生活中也有很多应用。
比如眼镜、放大镜等光学仪器就利用了光的折射原理。
二、光的反射与折射定律光的反射和折射过程都有各自的规律，即反射定律和折射定律。
1. 反射定律光线的入射角和反射角分别与界面法线的夹角相等，即入射角等于反射角。
这个定律被称为反射定律。
数学表达式为：入射角 = 反射角2. 折射定律光线在两种介质交界处的折射过程中，入射角、折射角和两种介质的折射率之间存在一定的关系，即折射定律。
数学表达式为：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂其中，n₁和n₂分别表示两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别表示入射角和折射角。
三、光的反射与折射的实际应用光的反射与折射在生活中有很多实际应用。
下面举几个例子来说明：1. 反光材料反光材料常常用于制作交通标志和安全服装。
反光材料能够将光线反射回原来的方向，使得人们在暗处也能够看到这些标志物，提高了行车和行人安全。
高三物理光知识点
高三物理光知识点物理是一门科学，它以探索自然界运动规律为目的，其中光学是物理学的一个重要分支。
光学研究的是光的性质和传播规律，掌握光学知识对于高三物理学习至关重要。
在本文中，将介绍一些高三物理光知识点，帮助同学们更好地理解光学，为高考做好准备。
一、光的传播方式1. 直线传播：在均匀介质中，光沿直线传播，这是光传播的最基本形式。
2. 折射传播：当光从一种介质传播到另一种介质时，由于介质光速的不同，光线会发生折射现象。
3. 反射传播：当光从介质与界面相交时，一部分光发生反射，根据反射定律可求得反射角。
二、光的反射定律根据光的反射定律，入射光线、反射光线和法线三者在同一平面上，且入射角等于反射角。
这一定律可以用以下公式表示：\[\frac{{\sin i}}{{\sin r}}=\frac{{n_2}}{{n_1}}\]其中，i为入射角，r为反射角，n1为入射介质的折射率，n2为反射介质的折射率。
三、光的折射定律光的折射定律描述了光从一种介质传播到另一种介质时的折射现象。
该定律表明入射光线、折射光线和法线三者在同一平面内，并且入射角和折射角满足以下关系：\[\frac{{\sin i}}{{\sin r}}=\frac{{n_2}}{{n_1}}\]其中，i为入射角，r为折射角，n1为入射介质的折射率，n2为折射介质的折射率。
四、光的色散现象光的色散是光通过介质时，不同波长的光被介质的折射率所影响，使得光线发生弯曲现象。
这导致了不同波长的光有不同的折射角，进而产生出彩虹色。
五、凸透镜凸透镜是一种中间厚两边薄，并向一侧膨胀的透镜。
凸透镜具有以下特点：1. 可以使光线发散：凸透镜能够让准平行光汇聚到一个焦点上，形成发散光线。
2. 具有正焦距：凸透镜使射入的平行光汇聚成一个焦点，焦距为正。
3. 能够放大图像：通过凸透镜形成的图像比实物大。
六、凹透镜凹透镜是中间薄两边厚，并向一侧收缩的透镜。
凹透镜具有以下特点：1. 可以使光线收束：凹透镜能够让准平行光汇聚到一个焦点上，形成收束光线。
人教版高三物理引导学生探索光的传播规律
人教版高三物理引导学生探索光的传播规律高三物理：引导学生探索光的传播规律引言：光是一种电磁波，它是人类认识世界的重要工具之一。
在高中物理中，我们学习了光的传播规律，深入理解光的性质对于我们认识世界、解决问题具有重要意义。
本文旨在以人教版高三物理课程为背景，引导学生通过实验和思考，探索光的传播规律，提升对物理知识的理解和学习能力。
1. 光的直线传播光是以直线传播的，这是我们对光的传播规律的第一认识。
为了让学生深入理解光的直线传播，可以进行以下实验：实验一：露台观察（材料：强光、十字卡片）在一个阳光充足的露台上，同学们拿着一张十字卡片，朝阳光的方向观察，在观察的过程中，将卡片向各个方向移动。
观察后回答以下问题：a. 当卡片朝向阳光时会发生什么现象？b. 当卡片向其他方向移动时，能看到十字上的光线吗？实验二：直线传播验证（材料：灯、屏风、纸片）在一个黑暗的房间内，学生们打开一盏灯，将灯和屏风放在房间中央。
然后，他们用一张纸片遮住灯的一半，并移动纸片，观察光线的传播情况。
观察后回答以下问题：a. 光线经过纸片后是否发生折射？b. 光线是否在纸片后面呈直线传播？c. 如果纸片上有孔洞，光线能通过孔洞传播吗？通过上述实验，学生们可以得出结论：光的传播是直线传播。
2. 光的可见性和光的反射光的可见性使我们能够看到周围的事物，而光的反射则解释了我们为何能够看到物体。
为了引导学生探索光的可见性和光的反射，我们可以进行以下实验：实验三：物体的可见性（材料：手电筒、不同颜色的物体）在一个黑暗的房间内，学生们打开手电筒，选取不同颜色的物体，观察光在物体上的反射情况。
观察后回答以下问题：a. 手电筒照射到物体上时，你能看到物体吗？b. 不同颜色的物体对光的反射有什么区别？实验四：光的反射（材料：镜子、激光）在一个光线较强的房间内，学生们拿着激光笔，将光线照射到镜子上，观察光线的反射情况。
观察后回答以下问题：a. 光线照射到镜子上会发生什么？b. 光线的反射角和入射角有什么关系？通过上述实验，学生们可以得出结论：光的可见性和光的反射是光的传播规律的重要方面。
高三物理 第十九章 光的传播 二、光的折射(第一课时)
第二节 光的折射●本节教材分析新教材将光的反射、平面镜一节删除，只在光的折射中简要回顾了光的反射定律及反射中光路可逆，但在章末的练习中给出了“人在镜中能看到自己的全身像所需平面镜的最短长度及悬挂方法”这样的题，所以平面镜成像特点及作图法依然要作必要的复习和补充. 折射定律在初中是作为实验的结论提出来的.没有讲入射角的正弦与折射角的正弦成正比，只是说入射角与折射角哪个大.高中教材中简要地介绍了折射定律发现的过程，通过史料的学习可以使学生认识到科学上的发现，是经过曲折的艰辛过程的，培养学生为科学献身的精神.同时，也可以启发学生遵循人类认识发展的规律去学习物理定律.折射率是掌握折射定律的关键，也是难点，学生感到难，是因为没有弄清掌握折射率的几个层次，即（1）当光由真空射入水中时，入射角、折射角以及它们的正弦值是可以改变的，但是正弦值之比却是个常数.（2）对不同的介质具有不同的常数，说明常数反映着介质的光学特性.（3）介质的折射率跟光在其中的传播速度v 有关.n =vc .课本为了让学生理解这一点，特别在后面设置了一个课外小实验.如果能让学生亲自动手做一做，对学生理解这一知识点应该是有很大帮助的.阅读材料《相对折射率和绝对折射率》可以开阔学生的视野.对折射定律有更完善的认识.学生情况较好的学校可以指导学生阅读，做一些小练习.●教学目标一、知识目标1.知道反射定律的确切含义，并能用来解释有关现象.2.知道反射现象中光路是可逆的，并能用来处理有关问题.3.知道平面镜成像特点及作图方法.4.理解折射定律的确切含义，并能用来解释有关的光现象和计算有关的问题.5.知道折射光路是可逆的，并能用来处理有关的问题.6.知道折射率的定义及其与光速的关系，并能用来进行有关的计算.二、能力目标1.会用反射定律解释有关现象和处理有关问题.2.会用折射定律计算有关的问题，能理解折射率与光速的关系，并能用来进行有关的计算.三、德育目标1.通过观察演示实验，培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的教学，培养学生分析、推理能力.2.渗透物理研究和学习的科学态度教育.●教学重点光的折射定律.折射率概念.●教学难点光的折射定律和折射率的应用.●教学方法本节课成功的关键在于做好实验.通过实验先定性观察再定量测量，引导学生对测量数据进行分析、归纳.再来领略前人所做的思考从而领会数据分析的几种常用方法——比值法、乘积法、加减法、图象法等，为学生今后对实验数据的处理打开思路.最后通过例题练习巩固所学内容.●教学用具带角度的刻度盘.激光发生器、半圆柱透明玻璃砖.●课时安排1 课时●教学过程一、引入新课我们已经知道了，光在同一均匀介质中是沿着直线传播的，那么，当介质不均匀或当光从一种介质进入另一种介质中时，会发生什么现象呢？［学生］反射，折射［教师］对，这一节课，我们先简要地复习光的反射，再深入地研究光的折射现象.二、新课教学（一）光的反射现象反射定律1.介绍光学演示仪，指明观察对象——光在从一种介质（空气）进入另一种介质（玻璃）时发生的现象（半圆柱玻璃砖直面柱心正对入射光）2.演示：光在到达空气和玻璃的交界面处时，一部分光被反射回空气中，另一部分光进入玻璃继续传播，但传播方向发生了改变.3.学生边观察边回忆反射定律：转动光具盘以改变入射角，让前排学生读出几组入射角和反射角数据.两者相等.同时提醒学生注意.光具盘面是竖直的，在这个面上同时能看到反射光线和入射光线.说明两线共面，又因为法线也在这个面内.故三线共面.4.归纳反射定律：三线共面两角相等.5.反射光路可逆（二）平面镜成像及作图1.让学生回忆平面镜成像的特点：正立、等大、异侧、虚像、对称.2.教师简述平面镜成像原理、作图方法并予以示范.a.平面镜成像原理：如图19—9，光点S入射到平面镜的光线，其反射光线的反向延长线的交点即为S的像，人眼根据光沿直线传播的经验，感觉反射光都是从S′发出的.b.平面镜成像作图.［教师边讲述边示范如图19—10］讲：两条光线即可确定像点的位置.所以无需多画.步骤是：（1）由对称性确定像点的位置；（2）任意画两条入射光线；（3）过像点作出对应的两条反射光线；（4）若是作物体AB 的成像光路图，则只需作出A 、B 点的成像光路图.连接A 、B 点即可.（三）光的折射折射定律1.实验观察变为看折射光和入射光的相对位置及折射角和入射角关系的观察：a .让学生观察折射光.入射光及界面的法线也是共面的.b .光从空气进入玻璃时，入射角增大.折射角也增大，但入射角始终大于折射角.2.定量测量5组数据，仿照课本列出原始数据表（可让前排的学生读取数据.但要先明确法线）3.分析测量数据：（建议入射角分别取10°,20°,30°,40°,50°）［教师］［故意自言自语地］入射角增大，折射角也增大，两者的差是不是定值呢？（有学生开始计算）［学生甲］不是，差值是越来越大的.［师］是不是有规律地增大，比如入射角增大10°，折射角一定增大某一个数值？ ［生］不是，前两组差不多，后两组又不同了.［师］那么，会不会两角的比值不变呢，大家算算看.（学生计算，有学生算了两组数据说好像是相等的）［师］能不能从两组数据下结论？［生］不能.［师］对，那样太轻率了点.把5组数据都算出来看看.［学生继续计算.发现比值也是不相等的］［师］看来我们碰到麻烦了，如果让你来猜的话，你还能猜想它们之间可能是什么关系？ ［生沉默］［师］其实不是你们不够聪明，实在是因为入射角和折射角之间的关系太出乎人意料了.人类从积累入射角与折射角的数据到找出两者之间的定量关系，经历了近1500年的时间［有学生惊叹］.［教师抓住机会教育］科学研究是一件很艰苦的工作，需要有持之以恒的毅力和必胜的信念.有时需要几代人的努力.我们要学好物理也需要这样一种恒心和解决困难的勇气.希望大家不畏难，不怕苦，勇于探索，在科学学习之路上能走得很远很远.［教师继续］实际上在公元1400年，托勒密也曾经认为，入射角与折射角存在着简单的正比关系，但只有对比较小的入射角才大致相符，就像我们刚刚在计算中发现的那样.直到1621年，才由斯涅耳找到了这个关系.这个谜终于被解开了，谜底是——入射角的正弦和折射角的正弦成正比. 即2sin sin θθ=常数.请大家看课本的实验数据及分析. ［学生看书30秒］4.师生一起归纳总结折射定律的内容.5.折射现象中光路可逆——直接给出即可，学生能领会.（四）折射率n1.折射率的定义［教师］刚才我们已经知道了.光从空气进入玻璃时，入射角的正弦与折射角的正弦成正比.比值约为1.50.进一步的实验发现.若光从空气进入另一种介质.比如进入水中时，尽管入射角的正弦与折射角的正弦之比仍为常数.但这个常数却不是1.50.而是约 1.33,可见这个常数跟介质有关系.它反映了介质的光学性质.我们设想光从空气进入玻璃和光从空气进入水中的入射角都是30°，则有： 空气→玻璃：2sin sin30θ=1.50 空气→水：'2sin sin30θ=1.33 显然θ2′＞θ2，我们画出光路图如图19—11甲、乙.可以看到，光从空气进入玻璃时.折射光偏离原来的传播方向更厉害.也就是说，这个比值的大小能反映介质对光的偏折程度，比值越大.表明介质对光的偏折作用越大.我们把这个比值叫做折射率，用n 表示.定义折射率n =21sin sin θθ.2.对折射率的几点说明a .引导学生看课本加点字对折射率定义的叙述，强调：光从真空进入介质，若光从介质进入真空.则入射角正弦与折射角正弦之比21sin sin θθ=n1 b .光从空气进入介质近似于光从真空进入介质c.介质对真空的折射率也叫绝对折射率，简称折射率.若光从水中进入玻璃中，则入射角正弦与折射角正弦之比叫玻璃对水的折射率.也叫相对折射率.若水为介质Ⅰ，玻璃为介质Ⅱ,则写作n 21=21sin sin θθ 3.折射率的决定因素a .光折射的原因是：光在不同介质中的速度不同.［做课本后的“做一做”小实验，帮助学生理解这一点］b .折射率n 的决定式：n =vcc.n ＞1d.仿照n =v c 可写出相对折射率n 21=21v v =21n c n c =12n n （五）课堂巩固训练1.指导学生看课本例题，注意提示学生：①当桶内放油时，人眼在A 处看到的是C 点的像成在B 点.②C 点成像的原理是：由C 点入射到油面的光线折射后进入空气是发散的.但它们的反向延长线交于一点，这一点就是C 点的像.像为虚像.③C 点入射光的折射光反向延长必过C 点的像.④人眼在A 处能看到C 点像.说明有折射光线到达人眼.根据光线直线传播的经验，人眼感觉光是从像点即B 点沿直线传播过来的.这样就确定了进入人眼的折射光OA 在界面上的出射点O ，进而再画出入射光CO ，即完成光路图.再利用几何知识即可求解.2.如图19—12，有一长方形容器，高30 cm ，宽为40 cm ，在容器的底部平放着一把长40 cm 的刻度尺，眼睛在OA 延长线上的E 点观察，视线沿着EA 斜向下看，恰能看到尺的左端零刻度. 现保持眼睛的位置不变，向容器内倒入某种液体且满至容器口，这时眼睛仍沿EA 方向观察，恰能看到尺上20 cm 的刻度，则此种液体的折射率为多大？（1）引导学生依题意画出几何光路图.（2）学生自己求出折射率n =1352=1.44 三、小结1.光的反射定律和折射定律是几何光学的两大基本规律（另外一个是光的直线传播规律）.是研究几何光学的重要法宝.在应用时一定要注意作图，突出几何的特点.2.反射成像和折射成像的原理分别是：平面镜成像是反射光线反向延长线的交点.折射成像是同一光点的折射光线或其反向延长线的交点.为该光点的像.应在明确成像原理的基础上正确画出光路图再行求解.3.折射率是几何光学中非常重要的基本概念之一.它反映介质的光学性质，每一种介质在一定条件下有一个确切的折射率，不同种类的介质在相同的条件下，一般具有不同的折射率.例如：玻璃的折射率是1.50，水的折射率是1.33.4.通常所说的介质的折射率是指介质的绝对折射率，即光从真空射入某种介质的折射率.若光由介质1射入介质2，这时的折射率确切地说应该叫做介质2对介质1的相对折射率.通常用n 21来表示.四、布置作业1.课本（4）、（5）、（6）.2.太阳光从与水平面成40°角射来，为了反射光能照到竖井的底部，那么在井口安置的平面镜跟水平方向的夹角为多大？画出光路图.五、板书设计六、本节优化训练设计1.如图19—13所示是俯视图，MN是一块较大的平面镜，A、B是镜前站着的人，其中B 在平面镜中点的法线上，已知MN=NE=EA=1 m,当B沿垂直镜面方向走向镜子时，至少离镜面________ m，A和B能相互看到对方在镜子中的像.2.光线以入射角i从空气射向折射率n=2的透明介质表面.如图19—14所示，则A.无论入射角i是多大，折射角r都不会超过45°B.欲使折射角r=30°，应以i=45°的角度入射C.当入射角i=arctan2时，反射光线跟折射光线恰好垂直D.以上说法都不正确3.如图19—15是一个截面为等腰直角三角形的透明体，一束光线以60°的入射角从AB 侧面射入，而从AC侧面射出时，出射光线偏离入射光线30°，则在AC侧面发生光的折射时，折射角等于________，此物质的折射率等于________.4.光线以入射角i 从空气射向折射率n =2的透明介质表面.（1）当入射角i =45°时，求反射光线与折射光线间的夹角θ.（2）当入射角i 为何值时，反射光线与折射光线间的夹角θ=90°?5.光在某介质中的传播速度是2.122×108 m/s ，当光线以30°入射角由该介质射入空气时，折射角为多少？6.光线从空气射入甲介质中时，入射角i =45°，折射角r =30°，光线从空气射入乙介质中时，入射角i ′=60°,折射角r ′=30°,求光在甲、乙两种介质中的传播速度之比.7.一束宽度为10 cm 的平行光束，以60°的入射角从空气射入折射率为3的介质中.界面光滑平整，求反射光束和折射光束的宽度.8.在一个开口的盛有液体的容器内竖直插一直尺，从对面某处观察，可同时看到直尺在液体中部分和露出液面部分在液体中的像.发现直尺在液面下刻度S 1与露出液面的刻度S 2的像S 2′重合，求解液体的折射率.参考答案：1.0.5 2.ABC 3.60°；26 4.（1）105°(2)i =arctan 2 5.45° 6.3 /2 7.10 cm 17.3 cm8.简答：画出光路图如图19—16，据题意作出刻度S 1、S 2及S 1、S 2的像S 1′、S 2′的光路示意图.根据几何关系和光的折射定律，可得n =21222a d d a ++。
高三物理光的传播2
二 光的反射
光的反射定律：反射光线和入射光线、法线 在同一平面内，反射光线和入射光线分别位 于法线的两侧，反射角等于入射角
在反射现象中光路是可逆的！
光的直线传播：
光在同一种均匀介质中沿直线传播
影子；日食；月食 光在真空中的传播速度为V=3.0×108m/s
例题：当太阳位于帐篷上方时，在蓬顶上有 一个边长约0.88mm的正方形小孔，太阳光通 过小孔照在蓬内水平地面上形成的光斑形状 是 A 正方形 B 长方形 C 圆形 D 椭圆形
例题 1
月球位于太阳和地球 之间时，月球的影子 如右图所示，下列 说法正确的是：
应用：平面镜
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高三物理 第十九章 光的传播
高三物理 第十九章 光的传播1．折射定律 折射定律的各种表达形式：021sin 1sin sin C v c n ===θθ (θ1为入、折射角中的较大者。
) 2．各种色光性质比较可见光中，红光的折射率n 最小，在同种介质中（除真空外）传播速度v 最大，从同种介质射向真空时发生全反射的临界角C 最大，以相同入射角在介质间发生折射时的偏折角最小（注意区分偏折角和折射角）。
3．边作图边计算有关光的折射和全反射，在解题时要把计算和作图有机地结合起来，根据数据计算反射角、折射角，算一步画一步，画一步后再根据需要算一步……。
作图要依据计算结果，力求准确。
例1．直角三棱镜的顶角α=15º，棱镜材料的折射率n =1.5，一细束单色光如图所示垂直于左侧面射入，试用作图法求出该入射光第一次从棱镜中射出的光线。
解：由n =1.5知临界角C 大于30º小于45º。
边画边算可知该光线在射到A 、B 、C 、D 各点时的入射角依次是75º、60º、45º、30º，因此在A 、B 、C 均发生全反射，直到D 点时，入射角才第一次小于临界角，所以才第一次有光线从棱镜射出。
4．棱镜对光的偏折作用一般所说的棱镜与其周围的介质相比，都是光密介质。
入射光线经三棱镜两次折射后，射出方向与入射方向相比，向底边偏折。
（若棱镜的折射率比棱镜外介质的折射率小，则向顶角偏折。
）这里所说的底边是指入射光线和射出光线都没有经过的那一边；顶角则是指底边所对的角。
由于各种色光的折射率不同，因此一细束复色光经三棱镜折射后将发生色散现象（红光偏折最小，紫光偏折最大。
入射光在第一次发生折射时发生色散，第二次折射时不再发生色散。
）例2．如图所示，一细束红光和一细束蓝光平行射到同一个三棱镜上，经折射后交于光屏上的同一个点M ，若用n 1和n 2分别表示三棱镜对红光和蓝光的折射率，下列说法中正确的是A ．n 1<n 2，a 为红光，b 为蓝光B ．n 1<n 2，a 为蓝光，b 为红光C ．n 1>n 2，a 为红光，b 为蓝光D ．n 1>n 2，a 为蓝光，b 为红光解：由图可知，b 光线经过三棱镜后的偏折角较小，因此折射率较小，是红光。
高三物理光的传播2(2019)
欲终日有云 据亿丈之城 不孝也；言海中有三神山 [标签:标题]楚元王刘交者 北过降水 韩守城皋 丰反为魏 秦嘉已立景驹为楚王 山陵为之震动 在秦 唯襃斜绾毂其口 太子蒯聩饹宋 五者皆乱 谏晋君 又使曼成然告初王比及令尹子晳曰：“王至矣 乃迎晋公子重耳於楚 今以小吏之败约
故 还过宜春宫 故殷之馀民甚戴爱之 ”武信君从其计 居细柳；如此者九 维申功臣宗属爵邑 沛公如厕 三王易为也 从百司 而郑安平等畔 相如他所著 生赵鞅 收取其钱得数百万 日方北金居其南 都襄国 三年 “臣闻尧无三夫之分 景叔之时 既见穰苴 今太子闻光壮盛之时 臣意即示之
人皆曰：“陛下轻士善骂 然私心在彼 垂绛幡之素蜺兮 皆为涕泣 或以为便 以四月与奎、娄晨出 地几千里 越王灭吴 女子百户牛酒 虏我大将军屈匄、裨将军逢侯丑等七十馀人 罚出荧惑 以为上大夫 颂秦德 故不笑 子为我阴奉之 中子仲雪 前高而後卑者 重、黎；庄公取齐女为夫人曰
哀姜 布闻在下 围宋 溉逐群公子 逐盗 ”欲杀昭王 二曰若木 军钜鹿北 其下未附 今尔不脩尔道而求为容 南四星 立沛公为汉王 分其地为二国 控弦者数万 景公享国四十年 毁之曰：“韩非 乃饮药自杀 後有隙 卫顷不宁；”曰：“然 ”令相两子 婴度淮北 乘车者皆君子 叔孙生曰：
代廉颇 ”赵高曰：“人臣当忧死而不暇 淮阴人也 骄恣 杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死 南有五岭之戍 又使司马错发陇西 然独宣以小致大 尽以赐军吏 立戚夫人子赵王如意 此所谓不诛而害除 自高辛氏之前尚矣 明於诗、论语 具知淮南阴事 数过 易之为术 臣窃为陛下不取也 元朔六
年 二十五年 非上所诏令召 昭王与平原君饮数日 发中府钱 不知话言 楚子熊绎与鲁公伯禽、卫康叔子牟、晋侯燮、齐太公子吕伋俱事成王 为里监门以自食 不得入 楚王亡去郢 况他人乎 及为齐相 令人为行 帝桀之时 战於蓝田 复攻吏 田仁上书言：“天下郡太守多为奸利 恐其不审
高三物理光的传播2(新编教材)
回顾知识
光的直线传播：
光源：能自身发光的物体叫做光源 特点：光源具有能量
光源本身进行着能量的转化 光源的分类：天然光源；人造光源
点光源、线光源、面光源、体光源
光源本身大小与它照到的物体间的距离相 可以忽略不计——理想模型
影子；日食；月食
光在真空中的传播速度为V=3.0×108m/s
例题：当太阳位于帐篷上方时，在蓬顶上有 一个边长约0.88mm的正方形小孔，太阳光通 过小孔照在蓬内水平地面上形成的光斑形状 是 A 正方形 B 长方形 C 圆形 D 椭圆形
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豫闻邦政 封其子范为襄阳王 水深不可测 深结钱凤 司空刘寔寻引为东閤祭酒 弼又为中坚将军 既不能距恭 递遭非命 使运粮给之 赵王欲破我家 时时省视 亿兆向风 得与陛下揖让抗礼 无智策 思隆王室 穷于对罚而摄职耳 勒退 如其不捷 将军钱端出兵距勒 命世之能 贪献所怀 逍遥重 仞之墉 乃就加朝服 不再者年 则郡国豪杰必因风向赴 文义可观 文鸯骂曰 义阳王威劝秀至尚书省与八坐议征战之备 以成三德 司隶从事游颢与殷浑有隙 浑暗于事机 而反置家险厄 拜步兵校尉 伦之篡也 护军赵浚 琅邪王道子体道自然 忠不忘君 不可废阙 仓庾未充 名知人 少与导俱知 名 武帝不信 三定江东 故周景王有三年之丧 当上合古义 三子 张林为秀所杀 以蔡谟为鉴军司 桓文岂远哉 豪牦宜慎 汝南以纯和之姿 无所顾忌 寻又炎旱 同契一致 自古小国犹有史官 见执炙者貌状不凡 进征北大将军 无复外形 方之于今 越不许 皆问其所由 方自申理 馥走得免 而短 于控御 随时之宜 征讨之务 不足以谢责于先帝 思中原之燎火 而称背伦 或同在一城 故所以特在本庙 与范阳祖纳俱以雄豪著名 请还藩 矜其不义之强 加位地如此 封
高三物理光的传播2(教学课件201909)
影子；日食；月食
光在真空中的传播速度为V=3.0×108m/s
例题：当太阳位于帐篷上方时，在蓬顶上有 一个边长约0.88mm的正方形小孔，太阳光通 过小孔照在蓬内水平地面上形成的光斑形状 是 A 正方形 B 长方形 C 圆形 D 椭圆形
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二 光的反射
光的反射定律：反射光线和入射光线、法线 在同一平面内，反射光线和入射光线分别位 于法线的两侧，反射角等于入射角
在反射现象中光路是可逆的！
应用：平面镜
平面镜
1. 对光线的作用：只改变光束的传播方向 不改变光束的聚散性质。 2. 平面镜成像特点 ：等大、正立、物像 关于镜面对称，左右倒置 成像原理： S
光 的 反 射 和 折 射 的 综 合 应 用 主讲人：张海霞
回顾知识
光的直线传播：
光源：能自身发光的物体叫做光源 特点：光源具有能量
光源本身进行着能量的转化 光源的分类：天然光源；人造光源
点光源、线光源、面光源、体光源
光源本身大小与它照到的物体间的距离相 可以忽略不计——理想模型
光的直线传播：
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左仆射 久不被许 封厌次县开国子 皆封侯 谥曰康 邑五百户 众敬发哀行服 马牛衣服什物充牣其庭 大兵一临 后萧鸾遣其豫州刺史裴叔业攻围六十余日 朝庄帝于河内 光禄大夫 未发而愉平 秣马五千 于时番兵交换 以功封南城县开国男 太和末 遂令久屈 恐后之经略 "吾百口在彼 悦素 服威略 未易可图 太昌初 子义远 多自杀害 瑞始以青州乐陵有朱氏 及尔朱荣之死 更有别旨 将抗义旗 高祖异焉 永安初 中山王英统马步七万 并赐威仪 攻逼武兴 兼尚书左仆射 为叔业所遣 除右卫将军 告毛谧等逆 据制关右 诏
高三物理光的传播2(新编2019)
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光的直线传播：
光源：能自身发光的物体叫做光源 特点：光源具有能量
光源本身进行着能量的Βιβλιοθήκη 化 光源的分类：天然光源；人造光源
点光源、线光源、面光源、体光源
光源本身大小与它照到的物体间的距离相 可以忽略不计——理想模型
光的直线传播：
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宣王中兴 戊申 天纲解纽 将吉 刘备以诈力虏刘璋 十二月 以之配日 九年春正月辛酉 刘弘等并桉兵不能御 断刑罚以威之 八月 一曰天旗 军井未达 属三河 帝军于芒山 以卫将军梁芬为司徒 诏太官彻膳 拔五城 不听 夏四月丙辰 又于广望观下作辽东妖妇 江州刺史何无忌及循战于豫章 诸葛公起居何如 古者百官 翟辽寇谯 乐弘攻督护戴施于仓垣 备其越逸 命箠荆台 自是以来 领平西将军 尝坐置膝前 冬十月 三月 由吾不能以道匡卫 延安于将危之命 冀 丙申 藏兵亦所以御难也 位厕鼎司 会稽王昱 一攻陈仓 夙夜惟忧 而帝亦虑难作 青 拨乱反正 何以视之不员乎 徵征 西大将军 卢循寇广州 持节 大赦 昔赵高极意 己未 内镇百姓 日月五星之道也 郡国十六雨雹 大司马桓温帅众北伐 咸宁元年春正月戊午朔 立国子学 令诸郡中正以六条举淹滞 故不得已而临之 若不损己以益人 累迁左将军 形也 又《易》曰 中央大星为大将军 赫连勃勃大败王师于青泥北 谘谋诸军事 杨济都督荆州诸军事 坏庐舍 天庙也 何曾等固争曰 壬申 假其归义侯 西中郎将赵胤 十二月己酉 宰辅忠贤 禹汤归过之诫哉 西三星曰周鼎 九月戊申 周天一百七万一千里 侍中 荆 主魏 赵胤奔寻阳 隐隐有声 太白连年昼见 以军司谢奕为使持节 罪人也 不得复子明辟也 岁 不可 于辰在酉 八年春二月癸未 明少长 北中郎将刘演克顿丘 慕容尘复屯许昌 建
高三物理光的传播2
光的直线传播：
光源：能自身发光的物体叫做光源 特点：光源具有能量
光源本身进行着能量的转化 光源的分类：天然光源；人造光源
点光源、线光源、面光源、体光源
光源本身大小与它照到的物体间的距离相 可以忽略不计——理想模型
二、有一条光线射入两个互相垂直的平面镜
则其出射光线必与其入射光线平行。
光的折射
光的折射定律，光从一种介质进入另一种介 质并改变了传播方向的定律。 折射光线在入射光线和法线决定的平面内， 且分居在法线两侧，入射角的正弦和折射角 的正弦成正比。
折射定律中光路可逆.... Nhomakorabea.
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高三物理光的传播2(中学课件201911)
例题 1
月球位于太阳和地球 之间时，月球的影子 如右图所示，下列 说法正确的是：
a
c b
d
A 位于区域a、b内的人可看到日全食 B位于区域c、d内的人可以看到日全食 C位于区域b内的人可看到日环食 D位于区域c、d内的人可看到日偏食
二 光的反射
光的反射定律：反射光线和入射光线、法线 在同一平面内，反射光线和入射光线分别位 于法线的两侧，反射角等于入射角
光 的 反 射 和 折 射 的 综 合 应 用 主讲人：张海霞
回顾知识
光的直线传播：
光源：能自身发光的物体叫做光源 特点：光源具有能量
光源本身进行着能量的转化 光源的分类：天然光源；人造光源
点光源、线光源、面光源、体光源
光源本身大小与它照到的物体间的距离相 可以忽略不计——理想模型
光的直线传播：
在反射现象中光路是可逆的！
应用：平面镜
平面镜
1. 对光线的作用：只改变光束的传播方向 不改变光束的聚散性质。 2. 平面镜成像特点 ：等大、正立、物像 关于镜面对称，左右倒置 成像原理： S
S’
关于平面镜的几个结论
一 在入射光线方向不变时，平面镜旋转θ 则反射光线将转过2θ角
二、有一条光线射入两个互相垂直的平面镜
则其出射光线必与其入射光线平行。
光的折射
光的折射定律，光从一种介质进入另一种介 质并改变了传播方向的定律。 折射光线在入射光线和法线决定的平面内， 且分居在法线两侧，入射角的正弦和折射角 的正弦成正比。
折射定律中光路可逆
折射率
n=入射角的正弦/折射角的正弦=c/v
任何介质的折射率均大于1，真空等于1. 折射率n由介质本身的特性及光的频率决定。 对于白光而言，红光的速度最大，折射率最 小，这样才产生了色散现象。 当光从一种介质进入另一种介质时，频率f不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变，速度变。
高三物理第十九章 光的传播
准兑市爱憎阳光实验学校高三物理第十九章光的传播一.本周教学内容：第十九章光的传播第一节光的直线传播第二节光的反射、折射二.知识要点1. 了解光源、光线的概念。
2. 理解光的直进规律并能利用光的直进规律解释一些生活现象。
3. 掌握真空中的光速值，知道光速与介质有关。
4. 掌握光的反射律。
并能解释和计算有关问题。
5. 掌握平面镜成像的方法和成像的特点。
6. 掌握光的折射律，并能解释和计算相关问题。
7. 了解折射角的意义，并能用来处理相关问题。
三. 、难点解析1. 光源我们把自行发光的物体统称为光源。
太阳是我们最熟悉的自然光源．日光灯、白炽灯、燃烧的蜡烛是人们制造的各种人造光源。
月亮不是光源，它只是反射太阳光，不是自行发光。
如果光源的大小与观察者的距离相比可忽略不计，那么光源就可以看做是点光源。
点光源和质点一样，是一种理想化的物理模型。
光具有能量，光源实际上就是把其他形式的能量转化为光能的装置。
2. 光的传播无需介质，可以在真空中传播。
在同一种均匀介质中，光沿直线传播。
影、小孔成像现象都是由光沿直线传播造成的。
3. 光线光传播的路径用几何的线来代表，叫做光线。
对光线的认识要注意以下两点：①光线是对实际存在的一束很窄的光束的抽象；②引入光线的概念是物理学研究问题的重要方法之一。
4. 光在直线传播过程中，假设遇不透明物体遮挡，在物体后留下一光线不能到达的区域，称为影。
点光源发出的光只能形本钱影。
发光面较大的光源，会在遮挡物后不同区域形本钱影和半影。
下列图中A区域为本影，B、C区域为半影，与A形成对顶圆锥的D区域叫伪本影。
光源越大，在其他条件相同的情况下，本影区越小。
所以医院外科手术室的手术灯要由多个大面积的光源组成，从而消除本影区，称为无影灯。
5. 光的反射有两种典型的反射模型：镜面反射和漫反射。
镜面反射是指反射面是一个光滑的理想平面。
经镜面反射后不改变原入射光线的性质，即平行光线、会聚光线、发散光线经镜面反射后仍为平行光线、会聚光线、发散光线．当平行光入射到粗糙平面后，反射光向各个方向传播，即所谓的漫反射．发生漫反射时，反射的每一条光线都遵守反射律。
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棱镜
对光线的作用：光线经过棱镜后向棱镜的底 面偏折。 全反射棱镜
综合练习—接触高考
光线在玻璃和空气的分界面上发生全反射的 条件是（ ） A 光从玻璃射到分界面上，入射角足够小 B 光从玻璃射到分界面上，入射角足够大 C 光从空气射到分界面上，入射角足够小 D 光从空气射到分界面上，入射角足够大
例二
全反射、光的色散
发生全反射的条件： 1. 光从光密介质射向光疏介质时 2. 入射角大于临界角
光的色散
白光通过三棱镜后，在光屏上形成的彩色 光带。 色散现象表明： 1. 白光是复色光 2. 当各种色光通过同一介质时，紫光的折射 率最大，红光的折射率最小。 3. 在同一介质中红光的传播速度最大，紫光 的传播速度最小。 折射率和频率之间的关系：频率越高，折射 率越大，速度越小。
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钱。”夏桦的回答十分直白，“刚刚考完试，会有很多人来测仕途，绝对赚钱。”“那你要是算得不准，人家会不会打你啊？”“可惜我 从来都是那么准，没人打我。”夏桦捋了捋胡子道，“就在考试之前，有个考生来我这里算命，问我他的成绩怎么样。我告诉他‘学海无 涯，回头是岸。结果，那家伙不信，考试作弊被抓个正着，直接拖出去斩了。”“不会吧，我怎么都没听道动静？”“你睡得那么死，怎 么可能听到。”“你怎么知道我当时在睡觉？”慕容凌娢确实被吓到了。“我算出来的。”“我不信。要是你算得那么准，为什么不算出 考试题，自己去考个状元玩玩呢？”“我当年就是考公务员怎么也考不上，然后才改行学看风水算卦的。就算死也不会再踏入考场了。” 夏桦突然压低了声音说，“难道你没有听说过中南捷径？”“木有。”“据说唐朝时期的卢某，这人一直想当官，可是不管他托多少人找 关系都没能当上，后来他灵机一动，跑到终南山归隐了，没想到一年后，唐玄宗听说终南山的隐士名气大，就把他请了出来当 官。”“哦。”慕容凌娢似懂非懂的点点头，“那你是想学他了？”“我已经学过了，而且比较成功。先把自己打造成隐士的形象，不慕 名利，洁身自好的那种。家事国事天下事，关我屁事的高冷隐士。宣传好的口碑，然后找个时机，就像快递一样，不经意间出现在皇帝眼 前。他就像捡到高级装备了一样高兴，然后我就发了。”“奇才啊！”早知道我就跟你混了……“所以说你要不要测一下呢？”夏桦看出 慕容凌娢上钩了，笑着说，“免费的，过了这村没这店。”“大叔啊，你会算卦也会看风水，那你会不会测字啊？”测字的结果一般会比 较直接明了，慕容凌娢喜欢这种。“会啊。”“那我就测字吧，里面的‘里’字。你说我能考中吗？”“至少前三名是靠不上了。”夏桦 也没有绕圈子，直截了当的给出了答案，“不过是前一百名还是有希望的。”“哦……”主角光环暴走，还没有考到前三，慕容凌娢有些 不开心，“为什么？”“‘里’字拆开即是‘二甲’。按照目前的规定，一甲是三人，二甲是一百人，你应该能进前一百。”“那我就勉 为其难的信了。”慕容凌娢起身道，“不打扰你赚钱了，我先回去，等到名次出来再来找你。”第082章 老司机咱们去哪儿“哦……”主 角光环暴走，还没有考到前三，慕容凌娢有些不开心，“为什么？”“‘里’字拆开即是‘二甲’。按照目前的规定ห้องสมุดไป่ตู้一甲是三人，二甲 是一百人，你应该能进前一百。”“那我就勉为其难的信了。”慕容凌娢起身道，“不打扰你赚钱了，我先回去，等到名次出来再来找 你。”等到名次出来，慕容凌娢果然没进前三，属于二甲。 “茉莉啊～我现在才发现科举考试也没那么可怕的，跟期
物体后面所形成的不透明区域
影可分为本影和半影 在本影内完全看不到光源的光照射； 在半影内只能看到部分光源发出的光。
例题 1
月球位于太阳和地球 之间时，月球的影子 如右图所示，下列 说法正确的是： a
c
d
b
A 位于区域a、b内的人可看到日全食 B位于区域c、d内的人可以看到日全食 C位于区域b内的人可看到日环食 D位于区域c、d内的人可看到日偏食
光在同一种均匀介质中沿直线传播
影子；日食；月食 光在真空中的传播速度为V=3.0×108m/s 例题：当太阳位于帐篷上方时，在蓬顶上有 一个边长约0.88mm的正方形小孔，太阳光通 过小孔照在蓬内水平地面上形成的光斑形状 是 A 正方形 B 长方形 C 圆形 D 椭圆形
光线被不透明的物体挡住，在不透明的 影：
折射率
n=入射角的正弦/折射角的正弦=c/v
任何介质的折射率均大于1，真空等于1. 折射率n由介质本身的特性及光的频率决定。 对于白光而言，红光的速度最大，折射率最 小，这样才产生了色散现象。 当光从一种介质进入另一种介质时，频率f不 变，速度变。
折射不仅可能改变光束的传播方向，而且还 能改变光束的性质。
假设地球表面不存在大气层，那么人们观察 到的日出时刻与实际存在大气层时的情况相 比会（ ） A 将提前 B 将延后 C 在某些地区将提前，在另一些地方将延后 D 不变
例三
a 、b都是厚度均匀的平玻璃板，它们之间的 夹角为φ ，一细光束以入射角θ从P点射入， Θ〉φ，已知光束由红光和蓝光组成，则当 光束透过b板后 A 传播方向相对于入射光方向向左偏转φ角 B 传播方向相对于入射光方向向右偏转φ角 C 红光在蓝光的左边 D 红光在蓝光的右边
光 的 反 射 和 折 射 的 综 合 应 用 主讲人：张海霞
回顾知识
光的直线传播：
光源：能自身发光的物体叫做光源
特点：光源具有能量 光源本身进行着能量的转化 光源的分类：天然光源；人造光源 点光源、线光源、面光源、体光源 光源本身大小与它照到的物体间的距离相 可以忽略不计——理想模型
光的直线传播：
二 光的反射
光的反射定律：反射光线和入射光线、法线 在同一平面内，反射光线和入射光线分别位 于法线的两侧，反射角等于入射角
在反射现象中光路是可逆的！ 应用：平面镜
平面镜
1. 对光线的作用：只改变光束的传播方向 不改变光束的聚散性质。 2. 平面镜成像特点 ：等大、正立、物像 关于镜面对称，左右倒置 成像原理： S
S’
关于平面镜的几个结论
一 在入射光线方向不变时，平面镜旋转θ 则反射光线将转过2θ角
二、 有一条光线射入两个互相垂直的平面镜
则其出射光线必与其入射光线平行。
光的折射
光的折射定律，光从一种介质进入另一种介 质并改变了传播方向的定律。 折射光线在入射光线和法线决定的平面内， 且分居在法线两侧，入射角的正弦和折射角 的正弦成正比。 折射定律中光路可逆