【一线精品】初中物理-物体的运动6 苏科版最新精品公开课件
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物体的运动ppt6 苏科版优质课件优质课件
西
物
的速度．
理
实验结论：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间
近似成 ___正_____比，运动速度可以看作是不变的．
注意事项
(1)标记的起点最好离管底稍远一点．如果太近，会使启
动秒表的时间把握不准确．
中
(2)秒表测时间之前，让管中气泡先运动几次，使自己对 考 全
运动快慢情况有一定认识，以便准确测量运动时间．
程度，知道了一个做变速运动物体的平均速度，就大体上知
道了它运动的快慢，但不能精确地知道它的运动情况，即不
知它何时加速，何时减速，何时中途停留．(2)我们说一个物
体的平均速度，必须指出它在某段时间内，或在某段路程中
中
的平均速度，否则平均速度的含义就不确切了．在公式v＝
s考
t
全 程
中，s和t之间有着严格的一一对应关系，s一定是时间t内通过
考 全
程
球能够通过E点，释放小球的高度应大于水平段BD的高度．(3) 总
复
··
根据表中数据可知，vBC大于vCD，由于BC和CD段在同一水平
习 陕
面，导致速度变小的原因是摩擦力的作用；
考
全
程
总
复
习
··
陕 西
物 理
(3)公式：⑩____v__＝__st _____.
(4)单位：在国际单位制中，速度的单位是：米/秒，读做米
每秒，符号为 m/s.常用的速度单位还有厘米/秒(cm/s)、千米/时
(km/h)．
中
考
(5)单位换算：1 m/s＝⑪__3__._6___km/h.
全
程
总
复
习
··
物 理
苏科版 八年级物理上册 第五章 物体的运动 精讲课件
（3）以地面为参照物，三辆车向东行驶，甲、乙速度相同，丙车速度最大。以甲车为参照物，乙相对 甲位置不产生改变，即乙静止；丙车离开甲车往前，即丙车在向东运动。
（4）若视察者站在另一辆向东行驶，且速度比丙更快的汽车上，会发现甲、乙、丙三辆车均在远离他 向西而去。即以公路上一辆向东速度更大的汽车为参照物，甲、乙、丙三辆车均向西运动。
解： （2）火车72s通过距离 s vt 30m / s 72s 2160m
隧道的长度 l隧道 s l车 2160m 360m 1800m
（3）火车完全在隧道内通过距离
s l隧道 l车 1800m 360m 1440m
火车完全在隧道内的时间
ts v
1440m 48s 30s
分析
（3）小明6min运动到C点掉头，
与父相遇在D点
家
s父 +s明回 =0.5 km
6min t
示意图分析
学校
v父t v明t 0.5 km
A
D
C
B
15t 5t 0.5 km
父追t
相遇处离学校s
t 0.025 h
D点离学校 s 2 v父t 2-15 0.025 1.625 km
本题也可以用图像法求解
练一练:实验问题
9.在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3 个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量 每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
纸锥 下落高 扇形纸片 剪掉的扇形圆 纸锥锥 下落时 编号 度h/m 半径r/cm 心角θ/° 角α/° 间t/s
练一练:区分平均速度与速度平均
苏科版 八年级上册 物理 教材分析——第五章物体的运动(共26张PPT)
A.不 变 B.变 大 C.变 小 D.先减小后增大
例2：
仔细观察图11.2-5 列车时刻表，完成下 列要求： 1、计算列车从襄樊到 丹江运行的平均速度； 2、它与列车从朱坡到 老河口运行的平均速 度相比哪个大?
例3 在北京与上海之间往返的T13次、T14次特快列车的运 行时刻表，如图所示，请你仔细阅读时刻表，并回答下列问题： （1）这两车次中哪一车次是上海至北京的？ （2）这两车全程的平均速度相等吗？为什么？ （3）这两车次在北京与济南之间运行时的平均速度哪个大？
用皮带把写字扳固定在手臂上，可使两者保持相 对静止，写字就不会受车厢振动的影响。
例15一物体沿直线运动，第1秒内运动了 1m，第2秒内运动了2m ，第3秒内运动 了3m，第4秒内运动了4m，则物体（ D） A.在这4秒内做匀速直线运动
B.在第1秒内做匀速直线运动
C.在第4秒内做变速直线运动
D.在这4秒内做变速直线运动
40km
A
B
一辆汽车在合肥到南京的高速公路上行驶，汽车上 的速度表指针在如图所示的位置，汽车从图中位置A 处行驶到B处，需要多少时间？
解：汽车的速度V=100km/h, AB两地距离S=120km-40km=80km
求：汽车从A处到B处需要的时间t
t=
S V
=
80km 100km/h
=
0.8h
答：汽车从A处到B处需要0.8h
诗句：
，
跟这句诗相联系的物理
知识：
例7 据报道，深圳赛格广场工地上，有一幢高291.6m的大楼 正在施工，17日下午3时许，一大片乌云飞快地飘过大楼上空， 突然有人惊呼：“楼要倒了！”结果引起数千人惊叫狂奔，请你 分析一下，造成上述判断失误的原因是什么？
例2：
仔细观察图11.2-5 列车时刻表，完成下 列要求： 1、计算列车从襄樊到 丹江运行的平均速度； 2、它与列车从朱坡到 老河口运行的平均速 度相比哪个大?
例3 在北京与上海之间往返的T13次、T14次特快列车的运 行时刻表，如图所示，请你仔细阅读时刻表，并回答下列问题： （1）这两车次中哪一车次是上海至北京的？ （2）这两车全程的平均速度相等吗？为什么？ （3）这两车次在北京与济南之间运行时的平均速度哪个大？
用皮带把写字扳固定在手臂上，可使两者保持相 对静止，写字就不会受车厢振动的影响。
例15一物体沿直线运动，第1秒内运动了 1m，第2秒内运动了2m ，第3秒内运动 了3m，第4秒内运动了4m，则物体（ D） A.在这4秒内做匀速直线运动
B.在第1秒内做匀速直线运动
C.在第4秒内做变速直线运动
D.在这4秒内做变速直线运动
40km
A
B
一辆汽车在合肥到南京的高速公路上行驶，汽车上 的速度表指针在如图所示的位置，汽车从图中位置A 处行驶到B处，需要多少时间？
解：汽车的速度V=100km/h, AB两地距离S=120km-40km=80km
求：汽车从A处到B处需要的时间t
t=
S V
=
80km 100km/h
=
0.8h
答：汽车从A处到B处需要0.8h
诗句：
，
跟这句诗相联系的物理
知识：
例7 据报道，深圳赛格广场工地上，有一幢高291.6m的大楼 正在施工，17日下午3时许，一大片乌云飞快地飘过大楼上空， 突然有人惊呼：“楼要倒了！”结果引起数千人惊叫狂奔，请你 分析一下，造成上述判断失误的原因是什么？
【一线精品】初中物理-物体的运动7 苏科版最新精品公开课件
在国际单位制中，时间的
0
59
31
28 57
2 14 0 1
13
2
单位是S。
26
12
3
55
11
4
1min＝60s
10
5
24
9
6
87
1h＝60min＝3600s
53
22
33 4 35 6 37
8
51
39
20
10
49
18 47 16
41
12 43 45 14
知识梳理 速度的比较与测量
如何比较纸锥下落的快慢？ 有几种方法？核心思想是什 么？实验注意什么？如何测 量纸锥下落的速度？原理是 什么？要什么测量工具？能 否求平均值？
参照物：在判断一个物体是否运动时，被选来作为标准 的另一个物体，叫做参照物。
强调：参照物的选择是任意的 参照物是假定不动的 参照物一般不选自己 通常我们选地面为参照物
机械运动：物理学中把一个物体相对于参照物位置的改 变叫机械运动，简称运动。
练一练
10．跑步机是健身用的，使用时人在运动的皮带上跑 步，如图2所示。一天，爸爸兴奋地从跑步机上下来说： “今天真痛快，跑了2km，一定减肥了”小阳茫然地问： “我看你始终没有离开，怎么会跑了2km？”爸爸给小 阳讲了其中的道理，原来，爸爸“跑了2km”是以 为参照物的
相同路程比时间 相同时间比路程 比路程与时间的比值
实验次序
1 2 3
下落高度/m 落地时间/s 速度/m·s-
1
练一练
6.比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图8甲、
乙),其中甲是
；
乙是
.
知识梳理 速度的概念定义公式
0
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2 14 0 1
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单位是S。
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1min＝60s
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1h＝60min＝3600s
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18 47 16
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知识梳理 速度的比较与测量
如何比较纸锥下落的快慢？ 有几种方法？核心思想是什 么？实验注意什么？如何测 量纸锥下落的速度？原理是 什么？要什么测量工具？能 否求平均值？
参照物：在判断一个物体是否运动时，被选来作为标准 的另一个物体，叫做参照物。
强调：参照物的选择是任意的 参照物是假定不动的 参照物一般不选自己 通常我们选地面为参照物
机械运动：物理学中把一个物体相对于参照物位置的改 变叫机械运动，简称运动。
练一练
10．跑步机是健身用的，使用时人在运动的皮带上跑 步，如图2所示。一天，爸爸兴奋地从跑步机上下来说： “今天真痛快，跑了2km，一定减肥了”小阳茫然地问： “我看你始终没有离开，怎么会跑了2km？”爸爸给小 阳讲了其中的道理，原来，爸爸“跑了2km”是以 为参照物的
相同路程比时间 相同时间比路程 比路程与时间的比值
实验次序
1 2 3
下落高度/m 落地时间/s 速度/m·s-
1
练一练
6.比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图8甲、
乙),其中甲是
；
乙是
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知识梳理 速度的概念定义公式
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基础知识回顾
6.__________________________叫做匀速直线运动.在匀速直线运动中,任 何一段路程和任何一段时间内的速度都________.即速度是一个________, 它不随时间和路程的变化而变化.计算速度的公式为__________.
7.变速运动中,我们用平均速度表示物体运动的______________,计算公式为 ________
10.使用刻度尺要做到五会: (1)会认:使用刻度尺前应该观察它的_________、__________和__________. (2)会放:放正,刻度尺要沿着所测长度,如果尺子较厚,要将有刻度的一侧紧贴
被测长度,零刻度线对准被测物体的一端,如果零刻线磨损,可用一整刻度对 准被测物体一端.
基础知识回顾
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
并不说明物体是不动的。 3.参照物可以任意选择，但应根据需要和方便而定。 4.对同一物体，参照物不同，运动状态可以不同。 5.一般选择地面或相对地面静止的物体为参照物， 且可以不加指明。
运动和静止的相对性有什么应用？
接力赛中交接棒 两人并肩行走
1.生活中的例子 竹筏顺流而下
收麦子时联合收割机与拖拉机相对静止
(3)会看:视线应与刻度尺面_________.
(4)会读:认准分度值,并要估读到分度值的__________.
苏科版八年级物理上册：第五章--物体的运动--复习课件
14.5
m/s
t总
0.5 s 4.5 s
专题四 速度的测量
方法解读
用停表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度
尺测出这段时间内通过的路程，v利用s
路程的速度。
t
求出这段
例6 如图5-2甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律” 实验中：
（1）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56 cm， 所用的时间为7 s，则在这个过程中气泡的平均速度为 ___________ m/s。 （2）0.为08了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运 动的路程和时间。为便于时间的测量，应使气泡在管内运动 得较______（填“快”或“慢”）一些。
答案：（1）0.08（2）慢 ห้องสมุดไป่ตู้3）如图5-3所示（4） 正比 不变 匀速直线
图5-3
方法技巧盘点
A.0.52 mm
B.0.53 mm
C.0.518 mm
D.0.052 cm
解析：解答此题的关键是要看清刻度尺的分度值， 并且估读到分度值的下一位。因为最小刻度是0.1 mm的 尺子，精确值应该是0.1 mm，应估读到0.1 mm的下一位， 而0.518 mm估读值多了一位，所以0.518 mm是错误的。
解析：
（1）由题意知，气泡运动的路程s=56 cm=0.56 m，时间
t=7 s，则气泡运动的平均速v 度s 0.56 m 0.08 m/s
；
（2）要测量运动物体通过的路t 程和7 s对应的时间，由于物
体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动得越慢，
越易于测量时间，故应使气泡在管内运动得较慢；
例5 汽车以25 m/s的速度匀速行驶，司机突然发现 前方有紧急情况，经过0.5 s（司机的反应时间）开始制 动刹车，又经过4.5 s滑行60 m后车停止。则从司机发现 情况到汽车完全停止的这段时间内，汽车的平均速度为
中考物理复习 八年级上册 物体的运动课件 苏科
5.（2010南通）在课外实践活动中，用闪光照
点 相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机 每隔0.2s曝光一次。
击（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所 示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况 是先__变__大__后__不__变__（选填“不变”、“先变大
中 后不变”或“一直变大”）。若测得纸锥在 考 A、B两位置间的实际距离为6.40cm,则此过
四、运动的相对性
1.运动和静止 (1)参照物：
用来判断一个物体是否运动的另一个物体。 (2)机械运动：
一个物体相对于参照物的位置发生了改变，叫做 机械运动，简称运动。
(3)静止：
一个物体相对于参照物的位置不改变，叫做静止。
我们在选取参照物时，应根据需要和方便而定
7.直升机上飞行员看到地面的楼房竖直向上运 动，则该飞行员所选的参照物是（ C ）
（3）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超
过40 km/h。“40 km/h”是指校车在行驶过程中的最__大__速__度
（选填“平均速度”或“最大速度”）。 （4）小明早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设校
车行驶的平均速度为30 km/h，则小明乘车地点到学校的
路程是___1__2___km.
一、长度的测量
1.长度的单位及换算
国际单位制中长度单位：米 符号：m
其他的长度单位： 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm µm nm
1km =1000m =103m 1m =10dm =100cm 1m =103mm =106µm=109nm
注：光年是长度单位。
【体验生活】
2.减小误差的办法：减小误差的措施比较多，如多次 测量取其平均值，可减小误差。
苏科版《第五章 物体的运动》复习课ppt课件-PPT文档资料
一元硬币的厚度约：2
mm
圆珠笔芯塑料管的直径约：3
mm
乒乓球直径：40
mm km
珠穆朗玛峰海拔约：8848 m 长江全长：6400
二、刻度尺的正确使用
1.看：①零刻度线 ②量程（测量范围）③分度值 零刻度线 量程 0~8cm
单位
分度值 1mm
二、刻度尺的正确使用
①零刻度线对准被测物体一端 2.放： ②刻度线应紧贴被测物体 ③刻度尺放正
（观众比较法）
二、速度的公式与单位： 1、公式： v S
2、单位：
t
(1)国际单位： m/s
1m/s=3.6km/h
(2)其他常见单位： km/h
3.了解一些常见物体的速度：
人步行：1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h 骑自行车：5m/s 汽车: 30m/s 声速: 340m/s 光速: 3×108m/s 18km/h
关于追击的问题
在军训中，某校学生以6km/h的速度 从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们 送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶， 经过多长时间可追上学生？
关于相遇的问题 甲乙两人相距100米，两人相向而行， 甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则 需多少时间才能相遇？
关于比值的问题 甲乙两物体做匀速直线运动，它们 通过的路程之比为3：2，所用时间之比 是2：3，则速度之比为（ A ） A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2
二、刻度尺的正确使用
3.读：
①视线要与刻度线垂直
②估读到分度值的下一位
A
B
C
二、刻度尺的正确使用
数字
4.记： 测量结果由准确值、估读值和单位组成
八年级物理上册 第五章物体的运动课件 (新版)苏科版
知识点2
速度
用速度描述物体运动的快慢;用速度公式进行 课标要求
简单的计算;通过实验测量物体运动的速度
1.比较物体运动快慢的两种方法: (1)相同时间,比较_经__过__的__路__程__,路程_长__的运动得快。 (2)相同路程,比较_所__用__时__间__,时间_短__的运动得快。
2.速度: (1)意义:描述物体_运__动__快__慢__的物理量。 (2)大小:物体在_单__位__时__间__内通过的路程。 (3)公式:_v___st_。
【方法归纳】“读数”方法
【变式训练】(2012·福州中考)如图所示,测得木块的长度是 cm。
【解析】本题考查刻度尺的读数。物体的长度等于物体末端的 刻度与始端刻度之差,注意要估读到分度值的下一位,故木块的 长度是1.45 cm,合理即可。 答案:1.46(1.45～1.47)
(3)用零刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度时,以其他整刻度 线为“零”起点进行测量,测量结果等于终端刻度值减去“零” 起点刻度值。 (4)记。 ①估读时,若被测物体的末端和整刻度线对齐,估读数字是 “0”; ②多次测量取平均值,最后记录的结果保留有效数字的位数与 测量值一致。
【易错警示】当估读值为0时,0不可以省去,如1.20 cm或 1.00 cm中,所有的0都不可以省去。
【典例1】(2012·盐城中考)下列图中,关于刻度尺使用方法正 确的是( )
【思路导引】解答本题要抓住三点:
பைடு நூலகம்
【精讲精析】选C。在使用刻度尺测量物体长度时,有刻度的一 边要跟被测物紧贴,这样便于准确读数;刻度尺应与被测物体的 边平行,即沿着被测长度,不能歪斜;刻度尺的零刻度线或某一整 数刻度线要与被测物的起始端对齐。A、D选项没有将零刻度 线对准被测物的一端,且D项读数时,视线未与尺面垂直,B选项没 有将有刻度的一边紧靠被测物体,故选C。
最新苏科版物理八年级上册第五章 物体的运动复习 课件
A.物体通过的路程越长，速度越大
B.物体运动的时间越短，速度越大
C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大
D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大
点拨与解析： 速度是单位时间内通过的路程，是路 程与时间的比值，决定于比值，而不只 是与路程或时间有关。只有时间相同时 路程大的速度才大，路程相同时，时间 短的速度才大。匀速直线运动的物体，
测量结果的最后一位是估读的，前 面的数都是准确的。
此题最后一空问题与例1相比是反向 练习，道理是一样的。方法是将测量结 果通过单位换算成含有一位小数的数， 新的单位就是分度值。0.231m=23.1cm, 所以分度值是1cm.
例题3、测量某物体长度，测量结果分别是：
25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4c
换新单位记录结果只要利用进率关系移动 小数位则可。由于1m=1000mm，所以将 毫米仳成米应该向左移动三位，包括原来 的一位，共有4位小数位。
例题2、测量某物体长度，测量结果是： 0.231m,测量结果中准确值是0.23 ，估计 值是 0，.00测1量m所使用刻度尺的m分度度 是 1。cm 点拨与解析：
； ；
。
（四）刻度尺的使用 1.使用刻度尺前要观察 （1）零刻度线； （2）量程； （3）最小分度值.
2.会放：零刻度线要对齐被测物体的一端， 尺的位置要放正，刻度尺要紧贴被测物体。
3.会判断错误
×
0
1
Байду номын сангаас
2
3
4
5
×
×
4.能准确读数 记录测量结果既要有准确值、估计值， 还要注明单位。
14.6cm
0cm
例题3、测量某物体长度，测量结果分别是：
B.物体运动的时间越短，速度越大
C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大
D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大
点拨与解析： 速度是单位时间内通过的路程，是路 程与时间的比值，决定于比值，而不只 是与路程或时间有关。只有时间相同时 路程大的速度才大，路程相同时，时间 短的速度才大。匀速直线运动的物体，
测量结果的最后一位是估读的，前 面的数都是准确的。
此题最后一空问题与例1相比是反向 练习，道理是一样的。方法是将测量结 果通过单位换算成含有一位小数的数， 新的单位就是分度值。0.231m=23.1cm, 所以分度值是1cm.
例题3、测量某物体长度，测量结果分别是：
25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4c
换新单位记录结果只要利用进率关系移动 小数位则可。由于1m=1000mm，所以将 毫米仳成米应该向左移动三位，包括原来 的一位，共有4位小数位。
例题2、测量某物体长度，测量结果是： 0.231m,测量结果中准确值是0.23 ，估计 值是 0，.00测1量m所使用刻度尺的m分度度 是 1。cm 点拨与解析：
； ；
。
（四）刻度尺的使用 1.使用刻度尺前要观察 （1）零刻度线； （2）量程； （3）最小分度值.
2.会放：零刻度线要对齐被测物体的一端， 尺的位置要放正，刻度尺要紧贴被测物体。
3.会判断错误
×
0
1
Байду номын сангаас
2
3
4
5
×
×
4.能准确读数 记录测量结果既要有准确值、估计值， 还要注明单位。
14.6cm
0cm
例题3、测量某物体长度，测量结果分别是：
新苏科版八年级物理《第五章物体的运动》复习ppt课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
关于追击的问题
在军训中，某校学生以6km/h的速度 从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们 送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶， 经过多长时间可追上学生？
关于相遇的问题
甲乙两人相距100米，两人相向而行， 甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则 需多少时间才能相遇？
关于比值的问题
甲乙两物体做匀速直线运动，它们 通过的路程之比为3：2，所用时间之比
1、用甲刻度尺测物体的长度是 2.4 cm， 用乙刻度尺测物体的长度是 2.40 cm.。
2．关于误差，正确的说法是（ D ）
A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差
3、测量某物体长度，测量结果分别是：
A．两人都做匀速直线运动 B．两人都不是做匀速直线 运动 C．前2s内，小明跑得较快 D．全程中，两人跑步的平 均速度相同
4.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的
全长是（ C ） A.6.4×104米 B.6.4×105米 C.6.4×106米 D.6.4×107米
【一线精品】初中物理-物体的运动3 苏科版最新精品公开课件
编写思路
（3）本章通过对“速度”内容的探究学习，以
隐性渗透的方式，编着写力培思养路学生运用数学工具
的能力。 （4）注意从学生的生活中开发、利用物理课程 资源，使学生初步了解物理、社会、生活的联 系， 培养学以致用的良好习惯。 （5）关注教材的人文背景，融入情感教育， 介绍了中国古代诗词和典籍中描述运动的片断、 竞速项目中的中国奥运健儿等。
2.陆地上奔跑最快的动物是猎豹，其速度 可达40m/s；海洋中游得最快的是旗鱼，其 速度可达100km/h；空中飞行最快的要算小 巧的雨燕，其速度可达3km/min。你认为谁 是地球上运动最快的动物？
教材说明和教学建议 WWW
3. 用气球制作一个喷气“火箭”，并设计实验，测量它
通过不同路程时的速度。从中你发现了什么？ 喷气“火箭”制作方法如下： (1) 吹一个气球并用夹子把口封紧；
文学、绘画等作品中描述运动的例子。 （3） 知道如何用科学语言描述物体的运动、
静止；了解参照物的概念及其选取方法，能举 例说明运动和静止的相对性。
(4)知道运动的物体具有能量，能举例说明 物体的动能。
教材说明和教学建议
课题的引入
教材说明和教学建议
课题的引入
教材说明和教学建议
课题的引入
教材说明和教学建议 晋 葛洪：“游云西行而谓月之东驰。”
取两张16开纸，其中一张对折一次， 另一张对折两次，为了使纸片下落平稳， 可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们 从同一高度释放。 1、请你猜一猜，哪一个纸片下落得较快？
2、请你做一做，结果如你所猜测吗？
教材说明和教学建议
活动5-5 比较纸片下落的快慢
3、与你同组的同学交流一下，你比较运动快慢 的方法是
——————————————— 。 请你想一想，有没有其它比较快慢的方法？
初中物理 力和运动6 苏科版优秀课件
F S
＝
90 N 9×10－3m2
总 复 习
··
＝10 000 Pa.
陕 西
物 理
谢谢观看！
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
··
(1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验 中通过改变砝码的__质___量___来探究二力大小的关系；通过扭
转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否
___在__同__一__条__直__线__上_____．
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计
了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪
律． 中
(3)惯性的利用和防范
考 全
利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；用撞击锤 程 总
柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上等．
复
习
··
防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和前排乘客配 陕
备安全带等．
西
物
理
力与运动的关系
中 考 全 程 总 复 习 陕 西 物 理
··
实验方法 ·指导
中 考 全 程 总 复 习
动，0.5 h内行驶了9 km，根据公式v＝st ＝90.k5mh＝18 km/h,15
min内通过的路程：s＝vt＝18 km/h×14h＝4.5 km
(3)电动独轮车受到的重力：G＝mg＝9 kg×10 N/kg＝90
中
《物体的运动》课件1(17页)(苏科版八年级上)(1)
引言
科学探究的步骤:
提出问题 做出猜想与假设 制定计划与设计实验
收集证据 实验验证 交流与合作
第五章 物体的运动
测量
一、长度的单位：
1、国际单位： m 2、常见单位间的换算：
1km= 103 m 1dm= 101m 1cm= 102 m 1mm= 103 m 1 m= 106 m 1nm= 109 m
多次测量取平均值
五 常见的长度测量方法 1 以多测少 2 平移法 3 以曲代直 4、滚轮法
六、时间的测量与单位 1、工具： 秒表
2、单位： 国际单位： s 1h=60min=3600s
速度 一 比较物体运动快慢的方法:
1、相同路程比时间
2、相同时间比路程
3、比较速度（单位时间内通过的路程）
二、速度的公与单位：
亮亮使用的刻度尺的分度值是 1cm
二、长度测量工具：
刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板………
三、刻度尺
1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值
2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐
视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位
四、误差 1、误差与错误的区别
错误可以避免，误差无法消除 2、减小误差的方法
一、平均速度的公式：
v s t
二、计算题： 1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题 相遇问题 追及问题
甲乙百米赛跑的问题…….
世界是运动的 一、运动的相对性：
运动是绝对的，静止是相对的。 二、参照物
风
甲
乙
4
56
7 8 9 10 m
小龙和亮亮同学分别测量同一物体的 长度,小龙记录的数据是122.8cm;亮亮 同学记录的数据是1.228cm。 则小龙使用的刻度尺的分度值是 1cm
科学探究的步骤:
提出问题 做出猜想与假设 制定计划与设计实验
收集证据 实验验证 交流与合作
第五章 物体的运动
测量
一、长度的单位：
1、国际单位： m 2、常见单位间的换算：
1km= 103 m 1dm= 101m 1cm= 102 m 1mm= 103 m 1 m= 106 m 1nm= 109 m
多次测量取平均值
五 常见的长度测量方法 1 以多测少 2 平移法 3 以曲代直 4、滚轮法
六、时间的测量与单位 1、工具： 秒表
2、单位： 国际单位： s 1h=60min=3600s
速度 一 比较物体运动快慢的方法:
1、相同路程比时间
2、相同时间比路程
3、比较速度（单位时间内通过的路程）
二、速度的公与单位：
亮亮使用的刻度尺的分度值是 1cm
二、长度测量工具：
刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板………
三、刻度尺
1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值
2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐
视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位
四、误差 1、误差与错误的区别
错误可以避免，误差无法消除 2、减小误差的方法
一、平均速度的公式：
v s t
二、计算题： 1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题 相遇问题 追及问题
甲乙百米赛跑的问题…….
世界是运动的 一、运动的相对性：
运动是绝对的，静止是相对的。 二、参照物
风
甲
乙
4
56
7 8 9 10 m
小龙和亮亮同学分别测量同一物体的 长度,小龙记录的数据是122.8cm;亮亮 同学记录的数据是1.228cm。 则小龙使用的刻度尺的分度值是 1cm
苏科版物理八年级上精品ppt课件-直线运动
1. 美国科学家用天文望远镜，将激光器发出的激光照射到预
先安置在月球表面的角反射器上。测量激光从发出到返回地球所
经历的时间，就可以计算出地月间的距离。已知光在真空中传播
的速度为3×108m/s。假设实验测得激光从发出到返回地球所经历
的时间是2.56s，则从地球表面到月球表面的距离为多少米？
已知：v=3×108m/s
米/秒（m/s）
③单位：______________、千米/时（km/h）
3.6 km／h
1 m／s=_______
导入新课
想一想：商场里运行的电梯与高铁进站时的运动情况，
它们有什么不同吗？
商场里运行的电梯快慢不变，高铁进站时速度变慢。
商场里运行的电梯
进站的高铁
第3节 直线运动
PART
匀速直线运动
我们把速度不变的直线运动叫作匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程是相等的。
t1=10秒
S1=30米
t2=10秒
S2=30米
t3=10秒
S3=30米
t4=10秒
S4=30米
一、匀速直线运动
2. 匀速直线运动的实例
自动扶梯
高空飞行的飞机
提示
我们可以把一些物体在一段时间
内的运动近似看做匀速直线运动。
①设置 计时点 位置（离试管底部约20cm左右的O处）。
②在计时点0位置以上每隔 20 cm用刻度尺量出4段，
并用 橡皮筋 做好记号。
80cm
60cm
③先将玻璃管竖直放置，待气泡稳定在管内最上方后迅速将
玻璃管颠倒后仍然竖直放置。
40cm
20cm
0cm
O
《物体的运动》PPT课件 (公开课获奖)2022年苏教版物理 (1)
由于误差造成的吗？ 分析：由于滑轮自身具有重力。 G1=0.4N
此时F= 12（G+G1）
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便， 但不能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的 方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合 起来使用，把它们各自的优点结合起来， 这样就组成了滑轮组．
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
例1：图10所示为A、B两个小球向右运动过程的闪频照片。 它表示两小球在相等的时间间隔所处的位置，则对A、B两个 小球的运动情况，判断正确的是 A．小球A做变速运动，小球B做匀速运动 B．小球A做匀速运动，小球B做变速运动 C．小球A、B都做匀速运动 D．小球A、B都做变速运动
例2：在如图所示的各图中，用来表示匀速运动规律的图像是（ ） A、（1）（2） B、（2）（4） C、（1）（4） D、（2）（3）
A．相对于电梯来说，乘客是运动的；
B．相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的；
C．以电梯为参照物，乘客是静止的； D．以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的．
例2：我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电传播的
中转站。这类卫星虽然围绕地球转动，但我们却觉得它在空中
静止不动，这是因为观察者所选的参照物是
A、太阳
B、地球
C、月亮
D、宇宙飞船
例3：在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在
此时F= 12（G+G1）
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便， 但不能省力；
而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的 方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合 起来使用，把它们各自的优点结合起来， 这样就组成了滑轮组．
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
例1：图10所示为A、B两个小球向右运动过程的闪频照片。 它表示两小球在相等的时间间隔所处的位置，则对A、B两个 小球的运动情况，判断正确的是 A．小球A做变速运动，小球B做匀速运动 B．小球A做匀速运动，小球B做变速运动 C．小球A、B都做匀速运动 D．小球A、B都做变速运动
例2：在如图所示的各图中，用来表示匀速运动规律的图像是（ ） A、（1）（2） B、（2）（4） C、（1）（4） D、（2）（3）
A．相对于电梯来说，乘客是运动的；
B．相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的；
C．以电梯为参照物，乘客是静止的； D．以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的．
例2：我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电传播的
中转站。这类卫星虽然围绕地球转动，但我们却觉得它在空中
静止不动，这是因为观察者所选的参照物是
A、太阳
B、地球
C、月亮
D、宇宙飞船
例3：在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在
九年级物理中考复习第五章：物体的运动ppt 苏科版共32页
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
九年级物理中考复习第 五章：物体的运动ppt
苏科版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
Байду номын сангаас
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
九年级物理中考复习第 五章：物体的运动ppt
苏科版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
Байду номын сангаас
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小球从A点运动到B点的过程中，将小球的动能转化为小球的
重力势能，小球速度变小，而从B点到D点的过程中，由于阻
力作用，小球的速度又逐渐变小，当小球从D点到E点的过程
中，将重力势能转化为动能，小球的速度逐渐变大，因此D点
的速度最小．(4)根据表中数据可知，sBD＝50 cm＋50 cm＝
中
100
泡的运动可以看成是匀__速__直__线__运动．
(5)气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞 中
子是运动还是静止的？如果说是静止的，请说明理由；如果 考 全
说是运动的，请说明运动的方向．
程
总
复
习
··
陕 西
物 理
【答案】 (3)如答图所示．
中
考
全
程
总
复
(5)运动的，方向向下．
习
陕
西
··
物 理
中 考 全 程 总 复 习 陕 西 物 理
··
(1) 若 测 得 气 泡 从 管 子 的 底 端 运 动 到 顶 端 的 路 程 为 56
cm，所用的时间为7 s，则在这个过程中气泡的平均速度为
__0_.0_8____m/s.
(2)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运
动的路程和时间．为了便于时间的测量，应使气泡在管内运
第一部分 教材同步复习
第五章 物体的运动
知识要点 ·归纳
中 考 全 程 总 复 习
陕 西
物 理
··
长度和时间的测量
1．长度的单位及测量
(1)长度的单位
①单位：在国际单位制中，长度的单位是米，用符号m
表 示 ． 常 用 的 长 度 单 位 还 有 千 米 (km) 、 分 米 (dm) 、 厘 米
f．除了正确无误地记下所读出的数字外，还要注明单
位，只写数字未标明单位的记录是毫无意义的，而忘记单位
中 考
是学生最容易犯的错误．
全 程
③在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，
总 复
··
这样就会产生误差．多次测量取③_平__均__值___，可减小这种误
习 陕
差．
西
物
理
2．时间的单位及测量
(1) 时间的单位
物
理
实验方法 ·指导
中 考 全 程 总 复 习
陕 西
物 理
··
实验 测量物体运动的平均速度
命题点
1.刻度尺和秒表的使用方法及读数. 2.斜面的倾角要 小 (填“大”或“小”)，便于测量任何
一段路程所用的时间.
中
考
实验器材：秒表、内径约1 cm、长0.5 m的玻璃管、烧 全
程
杯、滴有红墨水的水、橡皮塞、刻度尺、橡皮筋．
中
以从身边走过的列车员为参照物她是运动的，故C错误．
考
全
【答案】 D
程 总
复
习
··
陕 西
物 理
题型二 实验与探究类 【例2】 (2014·陕西31题)小新和同学一起用硬纸板搭 建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度．
中
考
(1)根据实验的原理________________，需要测量的物理 全
程
量是小球运动的路程和所用的时间．
(2)物理意义：速度是表示物体运动⑦___快__慢____的物理
量，在数值上等于物体在单位时间内通过的⑧__路__程____，这 中
个数值越大，表示物体运动的速度越⑨____快____．
考
全
程
总
复
习
··
陕 西
物 理
(3)公式：⑩____v__＝__st _____.
(4)单位：在国际单位制中，速度的单位是：米/秒，读做米
(3)将玻璃管翻转后竖直(或倾斜)放置，观察气泡
中
考
的运动情况，如图所示．
全
程
(4)用秒表分别测出气泡从 O 点运动到 10 cm、
总 复
··
20 cm、30 cm、40 cm 处所用的时间．
习
陕
(5)通过测得的数据计算出各区间的时间和对应
西
物
的速度．
理
实验结论：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间
运动．变速直线运动比较复杂，使用速度公式求得的速度， 中
只 能 粗 略 地 反 映 物 体 运 动 的 快 慢 ， 这 个 速平度均称速度为 ⑫
考 全
程
________．
总
复
习
··
陕 西
物 理
3．平均速度：如果只做粗略研究，也可以用v＝
s t
来描述
运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度．平均速度表
总 复
习
··
陕 西
物 理
实验步骤
(1)先在长 0.5 m 的玻璃管口以上某位置用橡皮筋或红笔标
记为 O 点，用刻度尺的 0 刻度线与 O 点重合，依次用橡皮筋在
玻璃管上的 10 cm、20 cm、30 cm、40 cm 处作标记．
(2)在长 0.5 m 一端封闭的玻璃管内注入红色的
水，用橡皮筋塞好端口并预留一个气泡．
程 总
从身边走过的列车员为参照物
复 习
··
D．动车行驶的速度大约为150 km/h
陕
西
物 理
【解题思路】 本题考查惯性、杠杆的分类、运动的描
述和速度的估测．杯子由于惯性要向前运动，惯性是杯子本
身具有的，不能说“受到的惯性减小”，故A错误；划龙舟
的船桨使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B错误；
小雪和从身边走过的列车员之间的位置不断发生变化，所以
三年中考 ·讲练
中 考 全 程 总 复 习
陕 西
物 理
··
题型一 选择类
【例1】 端午节小雪坐动车到郑州旅游，下列描述正
确的是( )
A．动车减速进站时，桌子上的水杯向前滑动，是因为
速度减小，水杯受到的惯性减小
B．小雪在黄河公园观看了场面激烈的龙舟赛，参赛选
中
手使用的船桨是省力杠杆
考
全
C．小雪坐在飞驰的列车中认为自己是静止的，她是以
总
复
习
··
陕 西
物 理
(2)他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做
了 标 记 ， 因 ________________ 的 测 量 误 差 较 大 ， 需 多 次 测
量．为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球
从左边斜面的________________高度由静止释放．要使小球
能够通过E点，释放小球的高度应________________水平段
准的另一个物体，叫做参照物．
中
考
(2)参照物的选取：要判断一个物体是否运动，需要选择 全
程
一个参照物．如果一个物体相对于参照物的位置改变，我们 总
复
就 说 这 个 物 体 是 ④__运__动____ 的 ， 否 则 我 们 就 说 它 是 ⑤ 习
__静__止____的．
陕 西
··
物 理
3．运动的相对性
体的平均速度，必须指出它在某段时间内，或在某段路程中
中
的平均速度，否则平均速度的含义就不确切了．在公式v＝
s考
t
全 程
中，s和t之间有着严格的一一对应关系，s一定是时间t内通过
总 复
··
的路程，t一定是通过路程s所用的时间．(3)平均速度不是速度
习 陕
的算术平均值，也不是各段平均速度的算术平均值．
西
近似成 ___正_____比，运动速度可以看作是不变的．
注意事项
(1)标记的起点最好离管底稍远一点．如果太近，会使启
动秒表的时间把握不准确．
中
(2)秒表测时间之前，让管中气泡先运动几次，使自己对 考 全
运动快慢情况有一定认识，以便准确测量运动时间．
程
总
复
习
··
陕 西
物 理
如图甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的 运动规律”实验中：
动得较__慢___(填“快”或“慢”)一些较好．
(3)下表是小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所
中 考
测得的数据在图乙中画出s－t图像.
全 程
总
复
习
··
陕 西
物 理
(4)数据分析：气泡上升一段路程后，运动的路程和时间 之间近似成__正__比____(填“正比”或“反比”)关系，运动速
度可以看成是___不__变___(填“不变”或“变化”)的．因此气
①单位：在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s表
示．常用的时间单位还有分，用符号min表示；时，用符号h
表示．
②换算：1 min＝60 s,1 h＝60 min＝3 600 s.
中
(2)时间的测量在现代生活中，我们通常使用摆钟、石英
考 全
钟来测量时间；在运动场和实验室，经常用秒表来测量时
程 总
复
间；在我国古代，经常用日晷来测量时间．
速度
1．比较物体运动的快慢
(1)在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程长
的物体运动得快．
(2)在物体运动相同路程的情况下，比较所用的时间，所 中
用时间最短的物体运动得最快．
考
全
程
总
复
习
··
陕 西
物 理
2．速度及其测量
(1)定义：速度是描述物体运动快慢的物理量，其大小等
于物体在单位时间内通过的路程．
习
··
陕 西
物 理
【备注】(1)秒表的使用方法 三次按下按钮：一“走时”，二“停止”，三“复