最新高中化学-从实验学化学4 精品
高中人教版化学必修一习题：第一章《从实验学化学》课时跟踪检测(四)气体摩尔体积含答案
课时跟踪检测（四）气体摩尔体积1．同温同压下，两种气体的体积不同，其主要原因是( )A．气体的分子大小不同B．气体分子间的距离不同C．气体的物质的量不同D．气体的性质不同解析：选C 同温同压时，气体分子之间的距离相等，而分子本身的大小又远小于气体分子之间的距离，故体积不同的主要原因是气体的物质的量不同。
2．下列说法正确的是( )A．1 mol O2与1 mol H2的体积相同B．1 mol O2与2 mol CH4的质量相等C．1 mol H2的体积是22.4 LD．相同体积的H2和O2所含有的分子数相同解析：选B 对气体，要比较体积的大小，除知道分子数多少外，还必须强调气体所处的状态，A选项二者分子数肯定相等，但体积只能在相同条件下才一定相等。
C、D选项中也与气体的状态(温度、压强)有关。
3．在标准状况下，0.4 mol HCl气体的体积是( )A．22.4 L B．8.96 LC．4.48 L D．11.2 L解析：选B V＝0.4 mol×22.4 L·mol－1＝8.96 L。
4．下列物质中，所含分子数最多的是(N A表示阿伏加德罗常数)( )A．10 g H2B．2 mol Cl2C．1.5N A CO2D．22.4 L O2(标准状况)解析：选A A项，10 g氢气的物质的量＝10 g2 g·mol－1＝5 mol；B项，2 mol Cl2；C项，1.5N A CO2的物质的量为1.5 mol；D项，标准状况下，22.4 L氧气的物质的量＝22.4 L 22.4 L·mol－1＝1 mol，由N＝nN A可知，10 g氢气含有的分子数目最多。
5．用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( )A．含有N A个氦原子的氦气在标准状况下的体积约为11.2 LB．25 ℃，1.01×105 Pa,32 g O2和O3的混合气体所含原子数为2.5N A C．标准状况下，11.2 L H2O含有的原子数为1.5N AD．常温常压下，44 g CO2含有的原子数为3N A解析：选D A项，氦为单原子分子，N A个氦原子在标准状况下的体积为22.4 L；B项，所含的氧原子数为2N A；C项，在标准状况下，水为液体。
高中化学共73个实验
铁的氢氧化物
铝和盐酸、氢氧化钠的反应
铁盐和亚铁盐
铝热反应
盐酸与NaAlO2的反应焰色来自应NaAlO2与盐酸的反应
铁粉与水蒸气的反应
非金属及其化合物部分共13个
干燥的氯气能否漂白物质
蔗糖碳化现象
硝酸与铜的反应
氨气的制取一
氯水的漂白作用
氯离子的检验
海带中提取碘
氨气的制取二
浓硫酸与铜的反应
葡萄糖与银氨溶液的反应
苯的加成反应
葡萄糖与新制氢氧化铜反应
苯酚与氢氧化钠的反应
乙酸的酸性
乙醇的催化氧化
淀粉的特征反应
乙烯的氧化反应
乙酸的酯化反应
蛋白质的特征反应
蔗糖的水解
甲烷的氧化反应
苯的硝化反应
甲烷的实验室制备
苯的取代反应
甲烷的稳定性
苯的物理性质
乙烯的实验室制法
苯酚与溴水的反应
乙醇的燃烧
苯的化学性质
甲烷的结构
苯酚与氯化铁溶液的反应
乙醇与钠的反应
苯的燃烧
甲烷的取代反应
乙醇与重铬酸钾的反应
二氧化硫的性质
喷泉实验
氨气的制取三
氢气与氯气的反应
物质结构元素周期律共6个
钾与水的反应
钾与氧气的反应
钠与氯气的反应
镁、铝和盐酸的反应
卤素单质间的置换反应
镁、铝与水的反应
化学反应与能量部分共5个
盐酸与氢氧化钠反应
中和热的测定
氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应
盐酸与铝反应
原电池
有机化学部分共28个
乙烯的加成反应
高中化学共73个实验
从实验学化学部分共3个
配制一定物质的量浓度的溶液
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第一章从实验学化学一、化学计量①物质的量定义：表示一定数目微粒的集合体符号n 单位摩尔符号 molN公式：n=NA②摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量用M表示单位：g/mol 数值上等于该物质的分子量质量与物质的量m公式：n=M③物质的体积决定：①微粒的数目②微粒的大小③微粒间的距离微粒的数目一定固体液体主要决定②微粒的大小气体主要决定③微粒间的距离体积与物质的量V公式：n=Vm标准状况下，1mol任何气体的体积都约为22.4L④阿伏加德罗定律：同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数⑤物质的量浓度：单位体积溶液中所含溶质B的物质的量。
符号C 单位：mol/l 公式：C B=n B/V n B=C B×V V=n B/C B溶液稀释规律 C（浓）×V（浓）=C（稀）×V（稀）⑥溶液的配置（l）配制溶质质量分数一定的溶液计算：算出所需溶质和水的质量。
把水的质量换算成体积。
如溶质是液体时，要算出液体的体积。
称量：用天平称取固体溶质的质量；用量简量取所需液体、水的体积。
溶解：将固体或液体溶质倒入烧杯里,加入所需的水,用玻璃棒搅拌使溶质完全溶解.（2）配制一定物质的量浓度的溶液（配制前要检查容量瓶是否漏水）计算：算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。
称量：用托盘天平称取固体溶质质量，用量简量取所需液体溶质的体积。
溶解：将固体或液体溶质倒入烧杯中，加入适量的蒸馏水（约为所配溶液体积的1/6），用玻璃棒搅拌使之溶解，冷却到室温后，将溶液引流注入容量瓶里。
洗涤（转移）：用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤2－3次，将洗涤液注入容量瓶。
振荡，使溶液混合均匀。
定容：继续往容量瓶中小心地加水，直到液面接近刻度2－3mm处，改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度相切。
把容量瓶盖紧，再振荡摇匀。
5、过滤过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。
过滤时应注意：①一贴：将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸馏水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。
高中化学从实验学化学教案
高中化学从实验学化学教案
实验目的：
1. 了解酸碱中和的化学反应过程；
2. 掌握滴定方法；
3. 学会使用pH试纸和酸碱指示剂检测酸碱溶液。
实验材料：
1. 盐酸（浓度约0.1 mol/L）；
2. 硝酸钠（浓度约0.1 mol/L）；
3. 氢氧化钠（浓度约0.1 mol/L）；
4. 酚酞指示剂；
5. pH试纸。
实验步骤：
1. 将硝酸钠溶液放入滴定瓶中，加入几滴酚酞指示剂；
2. 使用盖子盖住滴定瓶口，摇动瓶子，将硝酸钠溶液滴定至酚酞指示剂变红为止；
3. 用pH试纸测定滴定终点的pH值；
4. 将氢氧化钠溶液倒入另一个滴定瓶中，加入几滴甲基橙指示剂；
5. 重复步骤2和3，滴定至甲基橙指示剂变色为止；
6. 记录两次滴定实验的消耗量、pH值和终点颜色。
实验注意事项：
1. 滴定时需注意滴液的速度，避免过快滴定导致误差；
2. 使用酚酞和甲基橙指示剂时，应适量加入，避免出现过多指示剂导致误差；
3. 实验结束后，应及时清洗滴定瓶和玻璃仪器。
实验拓展：
1. 尝试使用其他酸碱指示剂，比较它们的变色点和稳定性；
2. 将实验结果绘制成曲线图，分析实验数据，讨论酸碱中和的化学反应过程；
3. 利用实验结果，探究不同酸碱对生活、环境和健康的影响。
通过这个实验，学生可以加深对酸碱滴定的理解，并培养实验操作能力和数据处理能力，有助于提高学生的实验技能和化学知识水平。
高中化学从实验到化学教案
高中化学从实验到化学教案
实验目的：通过实验，让学生了解什么是酸碱中和反应，掌握酸碱中和的化学方程式，熟
悉酸碱指示剂的使用方法。
实验器材：酸碱指示剂、酸（盐酸）、碱（氢氧化钠）、试管、玻璃棒等。
实验步骤：
1. 准备酸碱溶液：取一只试管，装入少量酸（盐酸），取另一只试管，装入少量碱（氢氧
化钠）。
2. 加入酸碱指示剂：用玻璃棒蘸取一点酸碱指示剂，滴入酸碱溶液中，观察颜色变化。
3. 进行酸碱中和反应：将碱溶液滴入酸溶液中，慢慢搅拌，观察颜色变化。
4. 记录实验现象：记录酸碱中和反应中的颜色变化，写出化学方程式。
实验教案：
1. 导入：介绍酸碱中和反应的概念，引导学生思考酸和碱之间的关系。
2. 实验过程：逐步指导学生进行实验，提醒他们注意观察实验现象和记录实验数据。
3. 实验总结：让学生通过实验数据总结出酸碱中和反应的特点和规律，并引导他们分析实
验中出现的问题。
4. 拓展：让学生思考实际生活中酸碱中和反应的应用，并提出相关问题让学生展开探讨。
通过本实验，学生能够深入了解酸碱中和反应的原理，提高化学实验技能和实验分析能力，培养学生动手实验和思考的能力。
最新人教版高一化学必修1第一章第一节《从实验学化学》教材分析
《从实验学化学》教材分析1.地位和功能根据课程标准所确定的“内容标准”，在必修课程的6个主题“认识化学科学”“化学实验基础”“常见无机物及其应用”“物质结构基础”“化学反应与能量”“化学与可持续发展”中“化学实验基础”是必修课程内容的核心。
化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。
实验是了解无机物性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。
教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学思想。
此外，教科书不仅把“化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
2.内容结构本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。
全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能，也作为对知识的应用。
而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
因此，这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量浓度溶液的配制）为主要内容，也包括相关的化学基础知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。
精编人教版高一化学必修从实验学化学
精编人教版高一化学必修从实验学化学【】许多重要的知识点，重要知识点的掌握要考往常的日积月累，查字典化学网整理了高一化学必修从实验学化学，供大家参考，轻松学习从实验学化学一、罕见物质的分别、提纯和鉴别1.常用的物理方法依据物质的物理性质上差异来分别。
混合物的物理分别方法方法适用范围主要仪器留意点实例固+液蒸发易溶固体与液体分开酒精灯、蒸发皿、玻璃棒①不时搅拌;②最后用余热加热;③液体不超越容积2/3 NaCl(H2O)固+固结晶溶解度差异大的溶质分开 NaCl(NaNO3)升华能升华固体与不升华物分开酒精灯 I2(NaCl)固+液过滤易溶物与难溶物分开漏斗、烧杯①一角、二低、三碰;②沉淀要洗濯;③定量实验要无损 NaCl(CaCO3) 液+液萃取溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分别出来分液漏斗①先查漏;②对萃取剂的要求;③使漏斗内外大气相通;④下层液体从上口倒出从溴水中提取Br2分液分别互不相溶液体分液漏斗乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液蒸馏分别沸点不同混合溶液蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管①温度计水银球位于支管处;②冷凝水从下口通入;③加碎瓷片乙醇和水、I2和CCl4渗析分别胶体与混在其中的分子、离子半透膜改换蒸馏水淀粉与NaCl盐析参与某些盐，使溶质的溶解度降低而析出烧杯用固体盐或浓溶液蛋白质溶液、硬脂酸钠和甘油气+气洗气易溶气与难溶气分开洗气瓶出息短出CO2(HCl)液化沸点不同气分开 U形管常用冰水 NO2(N2O4)i、蒸发和结晶蒸发是将溶液稀释、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。
结晶是溶质从溶液中析出晶体的进程，可以用来分别和提纯几种可溶性固体的混合物。
结晶的原理是依据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，经过蒸发增加溶剂或降高温度使溶解度变小，从而使晶体析出。
加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不时搅动溶液，防止由于局部温渡过高，形成液滴飞溅。
当蒸发皿中出现较多的固体时，即中止加热，例如用结晶的方法分别NaCl和KNO3混合物。
高中化学目录(精品)
高中化学人教版教材目录（全）必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第一节最简单的有机化合物----甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与可持续发展第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节化学与资源综合利用、环境保护归纳与整理结束语附录后记选修四：化学反应原理第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角---硅第二节富集在海水中的元素---氯第三节硫和氮的氧化物第四节硫酸、硝酸和氨归纳与整理附录I后记周期表必修2第一章物质结构元素周期律第一节兀素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理附录第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料归纳与整理第三章有机化合物后记选修五.有机化学基础课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类第二节有机化合物的结构特点第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第二节芳香烃第三节卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚第二节醛第三节羧酸酯第四节有机合成归纳与整理复习题第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验设计附录I化学实验规则附录II化学实验种的一些常用仪器附录III部分盐、氧化物、碱融解性表附录IV常见离子和化合物的颜色附录V 实验室常用酸、碱溶液的配制方法附录VI 一些酸、碱溶液中溶质的质量分数和溶液的密度附录VII几种仪器分析方法简介后记第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂第二节糖类第三节蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法第二节应用广泛的高分子材料第三节功能高分子材料归纳与整理复习题结束语一一有机化学与可持续发展实验化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取化学与生活第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源---糖类第二节重要的体内能源---油脂第三节生命的基础---蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物归纳与整理第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理附录后记物质结构与性质化学与技术第一单元走进化学工业课题1化学生产过程中的基本问题课题2人工固氮技术——合成氨课题3纯碱的生产归纳与整理练习与实践第二单元化学与资源开发利用课题1获取洁净的水课题2海水的综合利用课题3石油、煤和天然气的综合利用归纳与整理练习与实践第三单元化学与材料的发展课题1无机非金属材料课题2金属材料课题3高分子化合物与材料归纳与整理练习与实践第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药课题2表面活性剂精细化学品归纳与整理练习与实践结束语迎接化学的黄金时代第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题开放性作业一一元素周期表后记。
化学课件《从实验学化学》优秀ppt4 人教课标版
（2）烫伤宜找医生处理。 （3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3( NaHCO3)
中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先 用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先 用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
(必修1—01) 要求：章1、从认实真听验讲学化学
2、适当做好听课笔记
教学目标
1、认识实验是学习化学的重要方法和途径 2、掌握化学实验安全常识 3、掌握混合物分离提纯的常用方法和操作 4、掌握SO42-、CO32-等离子的检验 5、掌握常用实验操作技能
知识结构：
（一）化学实验基本方法
一、化学实验安全
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
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1、思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯
2、过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差
3、不遵循学习规律和方法，忽视学习的基本环节(如：预习、听课、复习、独立作业、总结、评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。)
②食：由于化肥河农药的生产和使用，使农作物增产增收，解决了人们的吃饭问题，让人们的餐桌更为丰富，吃得营养、吃得好。
③住：钢铁、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、装饰材料的生产，使用，建起许多高楼大厦，使人们住得舒适，生活愉快。
④行：人造橡胶的合成、石油化学工业的发展，是汽车工业普及的基础；镁铝轻合金、钢铁、钛等金属材料和一些功能材料得应用，制成了飞机、轮船，宇宙飞船，使人日行万里不再是梦想。
［讲］化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应，一些现代生物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究，如刚才看到的几组图片，可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学
［板书］一、再说化学：
［展示并总结］
1、化学是一门应用性很强的科学
(1)解开许多物质结构之迷，在工厂大规模生产化工产品，如人工牛胰岛素
［讲］好的开端是成功的一大半，我们又一次站在了新的起点。该怎么办？初三的化学学得怎么样对高中化学的学习没什么影响，有学好的想法，肯学，就一定能学好！要学好就要有自己良好的学习习惯和学习方法。大家应该更新学习方法，不能用初中的学习方法学高中的化学！
我的几点要求：
1、化学我们现在有一本教材，一本学案，一本实验报告册，还需要准备纠错本，一本笔记，还希望同学们自己能有一本习题册或辅导书(不作硬性要求，不具体规定，但你必须得做题)
教案
课题：引言
授课班级
课时
1
教
学
目
的
知识
与
技能
了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系
过程
与
方法
了解化学科学的理论基础与研究方法
情感
态度
价值观
1、通过化学在工农业及生活中的应用，激发同学们对化学科学的学习兴趣，使同学们热爱化学这们学科。
2、通过师生互动，增加师生感情、
重点
化学的新认识
难点
高中化学的知识特点以及学习方法
⑤硅等半导体的发展和应用，是当今计算机发展的基础，计算机的使用和普及大大加速了高新科学技术和信息技术的迅猛发展。
3、基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。
［点击试题］1）、下列说法，违反科学原理的是C
A.干冰可用于人工降雨
B.闪电时空气中的N2可变为氮的化合物
［板书］化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。
二、学习内容
［投影］高中化学课程分为必修和选修两部分。
必修课程：化学I和化学II
选修课程：1、化学与生活2、化学与技术3、物质结构与性质
4、化学反应原理5、有机化学基础6、实验化学
［讲］高一我们将完成必修部分的化学I和化学II，计4学分，高二开始根据自己未来人生方向不同将从六个模块中选修一门(每个模块2学分)，修满6学分后，高中化学结业，理式方向的考生，将从剩下的5个模块中选取2-3个模块，迎接升学考试，为今后的学习作准备。
C.添加少量某物质可将水变成燃料油
D.在一定温度、压强下石墨可变成金刚石
2）、下列广告用语在科学性上没有错误的是D
A.这种饮料中不含任何化学物质
B.这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子
C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素
D.没有水就没有生命
［展示并总结］
4.现代化学已经成为发展国民经济、发展社会生产的重要源泉
知
识
结
构
与
板
书
设
计
引言
一、再说化学：
化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。
二、学习内容
三、学习特点：
我的几点要求：教学过程教学 Nhomakorabea骤、内容
教学方法、手段、师生活动
放一组现代化学与人类生活关系的图片
［导入］化学是一门充满神奇色彩的科学，从现在开始，我和同学们一道来探索化学的奥秘
［讲］现代社会的众多领域都需要在某种场合应用到化学成果，像电子学、半导体、原子能、信息工程、宇航工程、研制药物、消除公害、保护环境、合成材料等等，都离不开化学。展望未来，化学一定会在综合开发各种资源，多方面应用新能源，设法研制各种新材料，进一步探索生命、海洋、空间的奥秘方面更好的为人类服务。
［问］化学是什么？
2、纪律是一切的保障，除遵守班规外，上课打完预铃，就把化学书，练习册，笔记，卷子等一切跟我化学教学有关的东西准备好
3、按时完成作业，早晨进班就把化学作业放到讲台上，上早自习之前，科代表收好，第一节课下课，课代表查清化学作业并送到我办公室。不交作业者严惩不待。
4、必须记笔记。主要记书上没有明确写的，我补充上去的知识，和我总结出的规律。以及我在做专题训练时讲的典型题。要想记好笔记，一方面要求课前预习，另一方面要求同学们课后整理，(整理内容包括三部分：一是上课没记全的，二是你们在看辅导书中发现一些比较好的例题或解题规律，及时补充上去；三是我们平常做卷子时的错题，要将题抄上，正确解法记上，并要在下面标出所涉及的知识点，以便复习时候用)。尽管我们现在付出很多，但高二会考复习及高三总复习的时候这些笔记将成为我们的宝库。要求：每周检查一次，每周二早上科代表把笔记跟作业一起收，送到我办公室。从下周起就开始。
(2)合成并开发诸多自然界中并不存在的新物质和新材料
(3)为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有效途径
(4)利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，使国民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福，使人类生活得更美好。
2、化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系
①衣：由于化学纤维、染料的合成与发展，人们穿上了各种鲜艳、光彩夺目、非常漂亮的化纤服装，生活丰富多彩。
本学期我们将完成必修I的内容，本书共分为四章，从实验化学入手，围绕无机化学的基本理论和基本研究方法展开
［板书］三、学习特点：
1、高中化学的特点
初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。