轴对称图形课件(小学数学三年级下册课件)
青岛版小学数学三年级、五年级《轴对称》单元整体教学(完整版)
青岛版小学数学三年级、五年级《轴对称》单元整体教学“轴对称”单元不是一个自然单元，它是指青岛版教材三年级下册的《对称》和五年级上册的《对称、平移和旋转》中的轴对称。
对于图形的运动，学生和老师都有这样的“原”认知：平移和旋转是运动，轴对称图形就是一幅静态图，哪里有运动？所以，轴对称就是找关键点的对称点，然后再连线，画出轴对称图形的另一半。
判断一个图形是否是轴对称图形时，都是采用对折后是否完全重合的方式，所以，对折就是轴对称中的运动。
我们也是带着以上的迷茫与困惑开启研究之路的。
回忆这一段时间的研究过程，我们经历了雾里看花--初识轴对称的迷茫、拨云见日--再识轴对称的思考、柳暗花明—探寻轴对称的本质三个阶段。
一、雾里看花--初识轴对称的迷茫1.轴对称放到图形的位置与运动这一主题下，说明轴对称一定是图形的一种运动方式，但是是怎样运动的呢，是对折吗？我们还没有弄明白。
2.平移和旋转是运动，轴对称与平移和旋转运动又有什么不同？3.课堂上应该设计怎样的学习活动才能让学生体会到“运动”？4.为什么把图形的运动和图形的位置放在同一主题下，它们又有哪些内在的联系？二、拨云见日—再识轴对称的思考1.学习课标找依据首先，学习新课程标准寻找理论依据，课标中对图形的位置与运动是这样阐述的：“图形的位置与运动”包括确定点的位置认识图形的平移、旋转、轴对称。
学生结合实际情境判断物体的位置，探索用数对表示平面上点的位置，增强空间观念和应用意识。
学生经历对现实生活中图形运动的抽象过程，认识平移、旋转、轴对称的特征，体会运动前后图形的变与不变，感受数学美，逐步形成空间观念和几何直观。
课标中强调的是“轴对称”，而不是轴对称图形。
轴对称是图形的一种变换方式，体现运动本性，关注的是动态的过程。
轴对称图形是运动后得到的结果，是静态的存在。
2.学习专家观点找支撑我们学习了顾志能老师的《让轴对称彰显“运动”本色》，这篇文章，文章中指出学生不把轴对称看作是图形运动的方式，是因为受到相关数学名词的干扰和教材编排带来的影响。
轴对称图形的认识
轴对称图形的认识轴对称图形的认识教学⽬标1、通过剪⼀剪的实际操作，体会到轴对称图形的主要特点。
2、在认识轴对称图形的基础上，能正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，并找到对称轴。
3、通过剪、画、说找的实际操作，培养学⽣的观察、分析、综合、抽象和空间想象能⼒。
4、通过对实物及相关图⽚的欣赏，感受到数学与现实⽣活的密切联系，感受对称美。
教学重难点能辨认对称图形，并能找出对称轴。
教、学具准备课件、学⽣每⼈⼀张的彩纸、⼀把剪⼑、⼀把尺⼦、以及长⽅形、正⽅形、圆形图⽚各⼀张教学过程⼀、创设情境，激发兴趣森林⾥有⼀只可爱的⼩蜻蜓，⼀天，它遇到了⼀只蝴蝶，就对蝴蝶说：“我们是⼀家⼈。
”蝴蝶就觉得奇怪了，于是就说：“我是蝴蝶，你是蜻蜓，我们怎么会是⼀家⼈呢？”⼩蜻蜓笑了笑说：“在森林⾥还有很多⼩动物和我们是⼀家⼈呢！”这不，你们瞧，⼩蜻蜓都找来了谁？CAI出⽰：蜜蜂、七星瓢⾍、青蛙。
⼩朋友们想⼀想：⼩蜻蜓为什么会说他们是⼀家⼈呢？请⼤家仔细观察每个⼩动物的左边和右边，你能发现什么？你们观察的真仔细，像这样的两边形状、⼤⼩、颜⾊以及花纹都⼀模⼀样的这种现象，在数学⾥叫做“对称”。
（板书）⼆、⾃主探索，初步感知1、今天⽼师也带来了⼀些美丽的对称图形，⼤家先来猜猜看⽼师剪的是什么？出⽰：⾐服、松树、蝴蝶、枫叶、五⾓星⼩朋友们仔细看看，这些对称图形有什么相同的地⽅？每个对称图形上都有⼀条直直的折痕线，我们给它取了个名字叫“对称轴”。
因为这些图形都有对称轴，所以这些图形也就叫做“轴对称图形”，今天我们就⼀起来认识它。
（完整课题：轴对称图形的认识）2、请⼤家再仔细观察，像这样的轴对称图形，你还能发现什么？⼀个图形沿着⼀条直线（对称轴）对折，两边的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
3、那你们在⽣活中还见到过其它的轴对称图形吗？三、欣赏⽣活中的对称图形蝴蝶、蜻蜓等因为有了对称的翅膀才能⾃由的飞翔，我们的服装因为对称显得⼤⽅典雅。
路北区第一小学三年级数学下册 四 旋转、平移和轴对称 2初步认识轴对称图形课件 西师大版
a.2. 说一说 。 a.学校在我家的东方
。
a.我家的南方有……
a.你会在生活中辨认东、南、西、北 吗？
a.怎样区分方向 呢？
a.先确定一个方向，就可以
找到其他三个方向，东与西
相对，南与北相对。
a.先确定一个方 向
a.太阳从东方升起 ,从西方落下。
a.利用指南针确 定北方或南方。
a.再辨认其余方 向
a.课 a.堂 a.活 a.动
a.1. 5人1组 , 按右图的方向站位 。(1)站在中间的同学说一说其 余4名同学分别在什么方向。 b.(2)站在四周的同学分别说一说 自己対面的同学分别在自己的哪 个方向。
建筑中的対称
上海世博会中国馆
英国伦敦大桥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
河北赵州桥
北京故宫博物院
随堂练习 1.下面哪些图形是轴対称图形 ？
a.第2课时 认识东、南、西、北(2)
a.新课导入
a.地图通常是按照上 北、下南、左西、右 东的方向绘制的。
a.推进新课
a.在生活中怎样辨认 b.东、南、西、北呢 ？
a.先确定一个方向， 再辨认其他几个方向 。
2. 初步认识轴対称图形
情境导入 看一看。
观察这些图形有 什么共同点。
左右两边形状 相同。
上下两边形状 相同。
左右两边、上下 两边的形状都分 别相同。
看一看 , 想一想。
这些图形是対 称的。
折一折。
対折后折痕两边的部 分完全重合。这样的 图形是轴対称图形。
课堂活 动 说一说生活中的対称现象。
1青岛版(6年制)小学数学三年级下册. 轴对称图形
1.轴对称图形⏹教学内容:青岛版教材P19—P21，轴对称图形。
⏹教学提示：在讲授轴对称图形特点的时候，要以“完全重合”为切入点，要让学生去观察，动手去操作，并且引导学生去创作轴对称图形等方式，加深对“完全重合”的理解。
教学目标:1. 知识与能力：通过观察操作，初步感知对称现象。
2. 过程与方法：结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴。
在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。
重点、难点：重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。
难点：认识对称轴，会画对称轴。
⏹教学准备教师准备：放大的体操图，各种正方形、长方形、圆形、平行四边形、三角形。
学生准备：学具盒、彩纸、剪刀教学过程（一）新课导入：谈话：请同学们一起来欣赏一组图片。
（课件出示）谈话：图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？让学生自由说。
学生可能会说这些图片很好看，图片中的动作很优美；图片的两边是一样的等。
谈话：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？谈话：今天，我们就一起来研究一下这些图片中体操动作蕴涵的美。
（接着课件出示体操示意图）如果我们从正面把这些体操动作画出下来，就成了这样一组平面图。
设计意图：创设学生熟悉的生活情景，让学生在欣赏中发现对称的美，进而激发学生探究“为什么会这么美”的兴趣，再由生活中的实物抽象出平面图形，引发学生提出问题、解决问题、动手操作的欲望。
（二）探究新知：谈话：请同学们仔细观察，你能提出什么数学问题？学生可能会提出：“这些图片中蕴涵着什么样的美？”“这些图片有什么共同的特点吗？”“我们怎样来了解它们美？”等问题。
谈话：大家提了这么多的问题，我们先来研究这些图形有什么共同的特点，好吗？谈话：请小组长拿出1号袋，把里面的图片分给小组里的同学，自己想办法研究一下，这些图形有什么特点，你是怎么发现的？然后把你的发现在小组里交流一下。
《轴对称图形》课件
3
沿虚线折一折。
对称轴 对称轴
对折后虚线两边的 部分完全重合。 这些 图形 都是 轴对称图形，虚 线是它们的对称 轴
对折后对称轴两边的部分完全重合。 轴对称图形 中间对折的虚线叫做对称轴。
下面的图形如何对折后两边的部分 完全重合？你有几种折法？
2
说说下面图形有几条对称轴，并画出来。
三条
六
条
一条
对称现象
左右两部分或上下两部分完全相同，这些图形都是对 称的 。 。
(三)教学“对称” 1.课题导入 师：是啊，刚才我们看到的其实是生活中 的对称现象。在我们的数学中很多平面图 形，也可以发现对称现象，具有对称现象 的图形叫对称图形，今天老师和同学们一 起来研究数学上的轴对称图形。（板书课 题）
教学目标： 1.知识与技能： （1）初步认识轴对称图形的基本特征。 （2）帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对 称图形的对称轴。 2.过程与方法：通过学生动手操作等实践活动， 培养学生的观察能力和想象能力。 3.情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让 学生学会欣赏数学之美。
学习目标
1. 经历观察、操作、交流等活动过程，能 认识轴对称图形。
2. 充分感受数学中的对称美，激发学习数 学的信心。
教学重点： 认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对 称图形的对称轴。 教学难点： 能画出轴对称图形的对称轴 教学准备： 多媒体课件 长方形纸片、正方形纸片、 圆形纸片、平行四边形纸片等若干张
二、欣赏图片，建立表象。 (一)这不，你瞧。美丽的蝴蝶带来了哪些 成员？ 课件出示：蝴蝶、七星瓢虫、E、工商银 行标志、数字8、飞机、天平、火箭等。 这些图片漂亮吗？学生欣赏各种对称图形。
轴对称课件
学生可能有两方面的发现:
A．轴对称图形不仅仅是一条直线把一个图形平均分成两半，有时可能是两个图形关于某条直线对称。
B．每一组对应点到对称轴的距离相等，对应点连线垂直于对称轴。
(3)课件动态演示，证实学生的发现。
(4)小结归纳
同学们的发现很好，数学上的轴对称现象很有趣，它可以一个图形关于某条直线对称，也可以是两个图形关于某条直线对称；大家还发现了一个重要性质，就是每一组对应点到对称轴的距离都相等，对应点的连线垂直于对称轴。这个性质很关键，可以帮助我们解决很多实际问题。
小结：看来这些数据非常有规律，希望同学们下去接着探讨它的秘密。
搭配悠扬的音乐，课件慢慢一幅幅展示教材第２页的９幅图形，教师适当给予介绍，最后课件将９幅图缩小定格在一张片子上，音乐停。
教师利用多媒体手段的优势，化静为动，突破难点。电脑的折叠演示让学生在回忆概念的同时更为直观地感知构成轴对称图形的知识点：沿一条直线对折，两边完全重合。加强学生对轴对称图形概念的理解。接着教师组织学生做画对称轴的练习，进一步强调对称轴的重要，为进一步学习奠定基础。
九年义务教育（人教版）小学数学五年级下册
轴 对 称
辽宁省铁岭市铁岭县平顶堡镇中心小学
王磊
2011-12-14
2022年青岛版小学数学《认识轴对称图形》精品课件(五四制)
我们用表格记录一 下整理的结果吧。
合计
第一名 第二名 第三名
（15）人 （7）人 （3 ）人 （5）人
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认识轴对称图形
发现获奖最多的项目是赛跑……
可以按 照获奖 的项目 来整理 一下。
按获奖的项目来统计数据。
王强 黄翔 王芳 方华 赵飞
男 子 第一名 60m
男 子 第二名 60m
女 子 第二名 60m
女 子 立 第三名 定跳远
我们用表格统 计一下结果吧！
合计
赛跑
立定跳远 投球
跳绳
（15 ）人 （6）人 （ 4）人 （2 ）人 （3 ）人
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认识轴对称图形
你发现了什么？
从这两种分类中， 你发现了什么？
分类的标准不同， 得到的结果也不一 定相同，但最后的 总数却是一样的哦！
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认识轴对称图形
女 子 投 第一名 球
男 子 投 第三名 球
刘丽 于小美 杨晓燕 刘明 李宁
女 子 第一名 100m
女 子 跳 第一名 绳
女 子 跳 第二名 绳
男 子 立 第一名 定跳远
男 子 立 第三名 定跳远
李亮 孙波 于海 马英 王英
男 子 第一名 100m
男 子 第三名 100m
男 子 跳 第三名 绳
女 子 立 第一名 定跳远
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认识轴对称图形
发现4个轮子的车辆最多……
按轮胎的数量进行数据统计。
按照轮胎的数 量来整理一下
吧！
合计
2个轮子的 4个轮子的 6个轮子的
（ 28）辆 （ 8 ）辆 （ 14 ）辆 （ 6 ）辆
返返回回
认识轴对称图形
统计一下下面水果的情况吧。
轴对称图形课件(小学数学三年级下册课件)
中国戏曲脸谱
对不起,我不 是轴对称图 形。
对不起,我不 是轴对称图 形。
对不起,我不 是轴对称图 形。
说说你在本节课的 学习中,有哪些收获？
图片欣赏
蜻 蜓
蝴 蝶
生活中的实物
秋天落叶
图片欣赏
加拿大国旗
澳门特区区徽
国旗与徽标
图片欣赏
民间剪纸艺术
图片欣赏
巨灵神
李天王
张
飞
盖书文
李
逵
义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册
下面的图形，哪些是轴对称图形？
下面的图形，哪些是轴对称图形？
下面的英文字母，哪些是轴对 称图形？
A C
N
T M
S Z
X
画出下面每个图形的另一半， 使它成为一个轴对称图形。
中国
意大利
俄罗斯
加拿大
瑞士美国新加坡源自丹麦巴西对不起,我不 是轴对称图 形。
北师版小学二年级数学下册《图形的运动》第1课时 轴对称(一)
生：我发现这几个图形折痕两边的图形可以完全重合。
师：你们真是善于思考的孩子，能说一说对折后，哪两边完全重合吗？
心形是左右两边完全重合，小鱼是上下两边完全重合，双喜字是左右两边完全重合，房子是左右两边完全重合，字母也是是左右两边完全重合。
师：对折后两边能完全重合的图形，叫做轴对称图形，这条折痕所在的直线，就是轴对称图形的对称轴。
师：同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、教学板书
轴对称一
六、教学反思
优点：本节课是集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效的突出重点 ，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体、训练为主线的指导思想，教学过程中力求提醒数学问题生活会，注重学生观察，交流，操作，探究能力的培养，让学生葱粉经历知识的形成过程。
教学重点
认识轴对称图形并体会其特征。
教学难点
能正确辨认轴对称图形。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
复习导入
同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第二单元图形的运动中的第1课时轴对称（一）。
同学们你们喜欢剪纸吗？老师很喜欢剪纸，今天老师就给大家剪一个图形（爱心）。
二、探究体验
生：认识，分别是心形，小鱼，双喜字，房子和字母。
师：再认真看一看，这些图形有什么共同的特点？
生1：这些图形从中间分开，两边一样。
生：怎么知道两边一样？
师：让我们利用附页1中图1折一折，看一看。自己动手试一试吧！折完后，你又有什么发现？
师：同学们都已经折好了，把你的发现和其他同学分享一下吧。
生：这些图形对折后，两边都是一样的，他们是对称的。
《轴对称图形》图形的运动PPT教学课件
2 判断。(对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”)
（1）5900＝6000 （2）985和1032的近似数都可以写成1000。 （3）8 49≈8000，方框中最大能填9。 （4）4815的近似数只有4800。
( ×) ( √) ( ×) ( ×)
3 选择题。
（1）爸爸每月的工资大约是3000元，实际月工资可能是( C )元。
720
791
758
3 填空。
一台冰箱的价钱是2193 元，约是 2200 元。
一头大象重4840千克， 约重 4800 千克。
4 写出下面各数的近似数。
985 ≈ 990 523 ≈ 520
448 ≈ 450 1025 ≈1030 282 ≈ 280 3902 ≈3900
1、一个与准确数相接近(比准确数略大或略小)的数，叫 做这个准确数的近似数。 2、一个数的近似数，可以取相邻的整十数，也可以取相 邻的整百、整千、整万……的数；因此，一个数的近似数 大多不是唯一的。
A．2400 B．3840 C．3208
（2）买一辆自行车大约需300元，这辆自行车的实际价格可能是
( A )元。
A．305
B．398
C．207
（3）长白山天池湖面的海拔约是2200米，实际海拔可能是( B )米。
A．2599 B．2189 C．2003
4 用合适的近似数描述下面的事物。
一个大型养鸡场某一 天产鸡蛋3638个。
4 在是轴对称图形的后面横线上画“T”，不是的画“F”。
（1）
T
（2）
T
（3）
T
把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边的部分能够 完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线 就是图形的对称轴。
小学数学轴对称图形
轴对称图形一．定义如果把一个图形沿着一条直线翻折过来，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
这时,我们也说这个图形关于这条直线对称。
比如说圆、正方形等。
轴对称图形是指某个图形可以根据一条射线对折，而且对折起来时重合的。
可见，轴对称图形是指一个图形。
轴对称图形可以有一条，二条，多条对称轴。
而成轴对称，是指某图形和另一图形可以重合，相当于这两个图形全等。
所以呢，成轴对称是指两个图形之间存在的一种关系。
成轴对称的两个图形只有一条对称轴。
如下图：二．举例例如等腰三角形、正方形、等边三角形、等腰梯形和圆和正多边形都是轴对称图形.有的轴对称图形只有一条对称轴，有的有二条或二条以上对称轴，圆有无数条对称轴，都是经过圆心的直线。
但不管哪一种轴对称图形，最少有一条对称轴。
要特别注意线段,有两条对称轴,一条是这条线段所在的直线,另一条是这条线段的中垂线。
三．性质1.对称轴是一条直线。
2.垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线，或中垂线。
线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。
3.在轴对称图形中，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等。
（从直线外一点到这条直线的垂线段长度，叫点到直线的距离）4.在轴对称图形中，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合。
5.如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线6.图形对称四．定理及其逆定理定理1：关于某条直线对称的两个图形是全等形。
（全等形不一定关于某条直线对称）。
全等形定义：在通常的平面几何里，把平面上的一个图形搬到另一个图形上，如果完全重合，那么这两个图形叫做全等形。
（或者可以表述为关于某条直线对称的两个图形是全等形）定理2：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线。
定理3：两个图形关于某条直线对称，如果对称轴和某两条对称线段的延长线相交，那么交点在对称轴上。
定理3的逆定理：如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，五．画轴对称图形的方法1、找出所给图形的关键点。
苏教版数学三年级上册轴对称图形课件(共19张PPT)
把一张纸对折，再照样子画一画，剪一剪
把一张纸对折，再照样子画一画，剪一剪 剪出的是轴对称图形吗？
用上面的方法我们能剪出很多漂亮的图形。 请自己设计剪一个轴对称图形。
学生作品展示
想想做做
1、下面的图案，哪些是轴对称的？
想想做做
2、下面的英文字母，哪些可以看作轴对称图形？
想想做做
3、下面的图案是从哪张纸上剪下来的？ 连一连。
想想做做
4、下面的交通标志，哪些可以看作是轴 对称图形？
欣赏对称美
适合左右对称图形的剪纸题材很多，几乎无所不包，在《喜鹊登梅》、《福寿 双全》、《和和美美》等传统的吉祥题材中尤为常见。左右对称剪纸具有祥和、 庄重之感，是人们普遍喜欢的一种剪纸形式。
把上面三个物体画下来，可以得到下面的图形。 图形剪下来并对折，你发现了什么？
对折之前： 对折之后：
对称轴
对折后能完全重合的图形就是 轴对称图形。
下面的图形是轴对称图形吗？ 有些三角形是轴对称图形，有些不是。
下面的图形是轴对称图形吗？ 长方形，正方形和圆都是轴对称图形。
下面的图形是轴对称图形吗？ 平行四边形不是轴对称图形。
猜猜看课前小游戏
游戏规则：
大屏幕上将出现一个被遮住物 体，我将出示这个物体的一小 部分。 谁先猜出来谁就获胜，不过每 人只有一次猜的机会。
苏教版小学数学三年级上册
轴对称图形
1.有几幅漂亮的图片，请大家认真观察图片上的物体，说说它们 有什么共同的特征。
特征：左右或上下两边完全 相同，它们都是对称的。
欣赏对称美
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
还可以怎样折？还可能折成几折来剪？
小朋友们，谢谢你们的帮 助。以后我也要好好努力， 只有靠自己的智慧和勇气 才能找到真正属于自己智 慧王国。让我们给自己一 点掌声鼓励识？有哪些收 获？
作业：
1、收集生活中具有轴对称特 征的图片与物体； 2、练习册
同学们， 下课了！
下面图形是轴对称图形吗？ 长方形
恭喜你！答对了！
下面图形是轴对称图形吗？
直角梯形
恭喜你！答对了！
下面图形是轴对称图形吗？
心形
恭喜你！答对了！
下面图形是轴对称图形吗？
平行四边形
恭喜你！答对了！
前几天，邻近的聪明国给 智慧国出了一道难题。我 们一起去看看吧！
第三关
动起小手画一画
小朋友们，我们知道轴对称图形具有两边对称的特 点，那么轴对称图形中对应的两点与对称轴之间又 有什么关系呢？接下来我们一起来研究一下吧！
巨灵神
李天王
张 飞
李 逵
盖书文
有趣的脸谱
漂亮的昆虫
美丽的树叶
六.交通标志
醒 目 的 标 志
请你想一想：将下图中的每一个图形沿一条直线 对折，直线两旁的部分能完全重合吗？
1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形
能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
2、折痕所在的这条直线叫做对称轴。
小 实 验
4 4
在轴对称图形中，对称轴两侧 相对的点到对称轴的距离（ 相等）。
画出下面每个图形的另一半， 使它成为一个轴对称图形。
2
2
画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。
再过几天就是智慧国王的 生日了，聪明的小朋友们 你们能帮我动手做出一些 轴对称图形吗？
第四关
心灵手巧剪一剪
用正方形纸剪．
对折
完全重合
1、如果一个图形沿着一条直线
对折 ，两侧的图形能够完全重 合，这个图形就是轴对称图形。
2、折痕所在的这条直线叫 做对称轴。
小朋友们，我在通往智慧 王国的路上遇到了一些困 难，你们能帮帮我吗?
加 油 啊 ！
不仅在生活中有许多轴对称 图形，而且在我们的学习中 也有许多轴对称图形。你能 用自己的火眼金睛找到它们 吗？
第一关
火眼金睛找一找
哪些图形是轴对称图形？
A C
S Z
X T
找一找数字中的轴对称图形。
0 1 2 3 4 _ _ _ 5 6 7 8 9
_ _ _
智慧国王拿出了四个几何图 形，请聪明的小朋友动手实 践，帮我判断一下它们究竟 是不是轴对称图形。
第二关
开动脑筋判一判
分组讨论 汇报成果
哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？