最新《栽蒜苗(一)》知识讲解
《栽蒜苗》教案
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北师大版数学四年级下册《栽蒜苗(一)》说课稿2
北师大版数学四年级下册《栽蒜苗（一）》说课稿2一. 教材分析《栽蒜苗（一）》是北师大版数学四年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生通过观察和记录蒜苗的生长过程，培养学生的观察能力和数据分析能力。
教材中提供了大量的蒜苗生长数据，让学生通过这些数据进行分析，从而理解生长的过程和规律。
教材还通过问题引导，让学生学会提出问题，寻找答案的过程，培养学生的思考能力和问题解决能力。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的观察能力和数据分析能力。
他们可以通过观察和记录，来了解和描述事物的变化和规律。
但是，对于通过数据来分析事物的生长过程，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察和记录，来收集数据，并通过数据分析，来理解事物的生长过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和记录，收集蒜苗的生长数据，并通过数据分析，理解蒜苗的生长过程。
2.过程与方法：学生通过观察、记录和数据分析，培养观察能力、数据收集和分析能力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与实践活动，体验到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和记录，收集蒜苗的生长数据，并通过数据分析，理解蒜苗的生长过程。
2.教学难点：学生能够通过数据分析，理解蒜苗的生长过程和规律。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、问题引导法和数据分析法进行教学。
同时，我还将使用多媒体教学手段，如PPT和教学视频，来辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蒜苗的生长视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2.观察与记录：让学生观察蒜苗的生长过程，并记录下来。
3.数据收集与分析：让学生收集蒜苗的生长数据，并进行数据分析。
4.讲解与引导：通过问题引导，让学生思考蒜苗生长的规律，并进行讲解。
5.实践与探究：让学生进行实践活动，自己种植蒜苗，并记录和观察其生长过程。
劳动教育种蒜苗
《种蒜苗》教学设计一、教学目标1、观察、认识大蒜，并从中了解大蒜的用途以及价值。
2、通过学习、实际操作掌握盆栽和水培大蒜的种植方法。
3、关注大蒜的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、体验取得劳动成果的快乐，并且记录蒜苗的生长情况。
二、教学重难点1、重点：会水培或土培大蒜，体会劳动的快乐。
2、难点：水培或土培大蒜。
三、学情分析小学阶段的学生，已经能种植一些简单的花草。
但大多数学生只认识到这是一种兴趣爱好，并没有认识到它还是手工劳动。
学生对生产劳动的内容、重要作用比较陌生。
对本劳动项目来讲，掌握水培或土培大蒜的方法对学生来讲有点难。
因此，本劳动项目教学时要采用多种方法，让学生掌握水培或土培大蒜的窍门，使学生有一种成功的喜悦，这有助与培养他们的劳动兴趣和能力。
四、教学准备1、教师准备：水培容器、大蒜、沙土、盆、视频。
2、学生准备：水培容器、大蒜、沙土、盆（学生任意选水培或土培其中一种）、记录本。
五、教学方法1、讲授法：教师在课中对水培和土培大蒜进行分别讲解。
2、实践法：劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。
本节课让学生亲自水培或土培大蒜，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动快乐。
六、教学过程（一）课前调查：1、提前调查大蒜的食用价值、药用价值等。
（二）课堂交流：1、谈话：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗？蒜是什么味道？（辛辣）师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是有关它的一些知识大家可能还不太了解，课前我已经让你们分组搜集了有关蒜的一些信息。
这个任务你们完成了吗？好，下面就把你搜集来的信息说给大家听。
生汇报搜集材料：师适时补充。
（课件：有关蒜的产品）（1）蒜的品种，市场价格。
（2）蒜的食用价值。
（3）蒜的药用价值。
2、认识蒜的结构以及和蒜有关的蔬菜。
师：同学们的任务完成得非常好，让大家了解这么多的知识。
听了刚才同学们所说的，我们知道了大蒜对我们很重要，下面我们就来好好研究研究它。
北师大版数学四年级上册《栽蒜苗》(一)说课稿
北师大版数学四年级上册《栽蒜苗》(一)说课稿一. 教材分析《栽蒜苗》(一)是人教版小学四年级上册数学教材中的一课,主要讲述了栽蒜苗的生长过程以及如何利用栽蒜苗进行数学测量和估计。
本节课的主要内容是让学生通过实际操作,了解栽蒜苗的生长过程和特点,掌握测量和估计的方法,并能够应用这些方法解决实际问题。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的数学知识和测量方法,但可能对于实际操作和应用还有所欠缺。
此外,学生可能对于植物的生长过程不是很了解,需要通过实际的观察和操作来掌握。
三. 说教学目标1.学生能够了解栽蒜苗的生长过程和特点。
2.学生能够掌握测量和估计的方法,并能够应用这些方法解决实际问题。
3.学生能够通过实际操作,培养观察和思考的能力。
四. 说教学重难点1.栽蒜苗的生长过程和特点。
2.测量和估计的方法及其应用。
五. 说教学方法与手段1.实际操作:让学生亲自动手栽种蒜苗,观察其生长过程,培养学生的观察和思考能力。
2.小组合作:让学生分组进行测量和估计,培养学生的团队协作能力。
3.讲授法:教师通过讲解,让学生掌握栽蒜苗的生长过程和测量估计方法。
六. 说教学过程1.导入:教师通过展示蒜苗的图片,引导学生关注蒜苗,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:教师讲解栽蒜苗的生长过程和测量估计方法,让学生掌握相关知识。
3.实际操作:学生分组进行栽种蒜苗,观察其生长过程,并利用测量和估计方法进行记录。
4.总结:教师引导学生总结栽蒜苗的生长过程和测量估计方法,巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计应该清晰明了,能够突出栽蒜苗的生长过程和测量估计方法。
可以设计成流程图或者的形式,让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价可以通过学生的实际操作和口头表达来进行。
对于学生的实际操作,可以评价学生的测量和估计方法是否准确,是否能够解决问题。
对于学生的口头表达,可以评价学生的语言表达是否清晰明了,是否能够准确描述栽蒜苗的生长过程和测量估计方法。
北师大版四年数学下册《第六单元栽蒜苗(一)》教学设计
北师大版四年数学下册《第六单元栽蒜苗（一）》教学设计一. 教材分析北师大版四年数学下册《第六单元栽蒜苗（一）》主要是让学生通过观察和操作，理解蒜苗的生长过程，掌握简单的统计方法，并运用这些方法解决实际问题。
本节课的内容包括栽蒜苗的过程、蒜苗的生长特点以及如何利用图表展示蒜苗的生长情况。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对于生活中的事物充满好奇心和探索欲望。
他们在前三册的学习中已经掌握了简单的数学知识和统计方法，对于本节课的内容有一定的认知基础。
但部分学生对于蒜苗的生长过程和统计方法的运用还不够熟悉，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解栽蒜苗的过程，掌握蒜苗的生长特点，学会利用图表展示蒜苗的生长情况。
2.过程与方法：培养学生观察、操作、交流、合作的能力，提高学生的动手实践和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边的事物的情感态度，培养学生的环保意识和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：栽蒜苗的过程，蒜苗的生长特点，图表的制作方法。
2.教学难点：如何利用图表展示蒜苗的生长情况，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受和理解栽蒜苗的过程和统计方法。
2.启发式教学法：引导学生主动观察、思考、探索，培养学生的自主学习能力。
3.小组合作教学法：鼓励学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：栽蒜苗的植物盆栽、尺子、笔记本等。
2.学具：学生每人准备一个栽蒜苗的植物盆栽、尺子、笔记本等。
3.教学课件：PPT或其他多媒体教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注身边的植物，激发学生对蒜苗的兴趣。
然后简要介绍栽蒜苗的过程，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示蒜苗的生长过程图片，让学生观察并描述蒜苗的生长特点。
栽蒜苗(一)教案
栽蒜苗(一)教案教案标题：栽蒜苗(一)教案教学目标：1. 了解蒜苗的生长环境和栽培要求。
2. 掌握蒜苗的栽培方法和技巧。
3. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. PowerPoint或黑板，用于展示相关知识和步骤。
2. 蒜苗种子和种植工具。
3. 实验室或户外种植区域。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或视频展示蒜苗的生长过程和成果，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们有没有种过蒜苗？你们知道如何栽培蒜苗吗？知识讲解：1. 介绍蒜苗的生长环境要求，包括光照、温度、土壤等。
2. 解释蒜苗的栽培方法，包括选择适当的种子、准备土壤、种植和管理等。
示范操作：1. 展示蒜苗的栽培步骤，如准备种植工具、选择适当的土壤、挖坑、放置种子等。
2. 向学生演示如何正确地栽培蒜苗，强调注意事项和技巧。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组分配一块种植区域。
2. 指导学生按照示范操作的步骤，一起栽培蒜苗。
3. 监督学生的操作过程，及时纠正他们的错误。
总结回顾：1. 让学生分享他们的栽培经验和收获。
2. 总结蒜苗的栽培要点和技巧。
3. 强调团队合作的重要性，以及动手实践的价值。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家中或社区里继续栽培蒜苗，并记录生长情况。
2. 邀请专业农民或园艺师到班级进行讲座，分享更多的栽培技巧和知识。
评估方式：1. 观察学生的实际操作过程，评估他们的栽培技巧和注意事项的掌握情况。
2. 学生完成一份栽培蒜苗的报告，包括种植过程、观察结果和心得体会。
教学反思：1. 教学过程中，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
2. 针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和建议。
3. 加强与学生的互动和沟通，激发他们的学习热情和主动性。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
北师大版四年级数学下册6.2栽蒜苗(一)教案
1.植物生长曲线图的绘制方法是什么？
答案：植物生长曲线图的绘制方法是将植物的生长情况按照时间顺序记录下来，然后将记录的数据点连接成一条曲线。通过观察曲线图，可以分析植物的生长规律和趋势。
-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握数据收集和处理技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验数据收集和处理的过程。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
北师大版四年级数学下册6.2栽蒜苗(一)教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自北师大版四年级数学下册第六章第二节“栽蒜苗(一)”。本节课主要让学生通过观察、记录蒜苗的生长情况，探究蒜苗高度与时间之间的关系，培养学生的数据收集、处理和分析能力，同时让学生体会数学与生活的紧密联系。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，每个小组都有自己的讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组内进行合作学习和实验操作。
5.学习任务单：为了帮助学生更好地组织学习内容，准备一份学习任务单。学习任务单中应包括观察和记录蒜苗高度的任务、绘制折线图的任务以及总结蒜苗生长的相关因素的任务。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备蒜苗生长过程的图片，展示蒜苗在不同时间点的高度变化；还可以准备折线图的绘制教程视频，帮助学生更好地理解折线图的绘制方法。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，需要准备一些蒜头和栽种蒜苗的工具，如花盆、土壤、水等，以便学生能够亲自动手进行栽种实验。
小学数学四年级下册《栽蒜苗》教案
小学数学四年级下册《栽蒜苗》教案小学数学四年级下册《栽蒜苗》教案（通用9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学数学四年级下册《栽蒜苗》教案，欢迎大家分享。
小学数学四年级下册《栽蒜苗》教案篇1【教学内容】北师大版小学数学四年级上册Ｐ94～96。
【教材分析】《栽蒜苗（一）》是北师大版小学数学第七册第八单元的第一课时。
首先，教材创设了“栽蒜苗”的实践活动，学生在15天的观察与记录中经历着数据收集的全过程，体验着数据收集的方法，感受着数学与生活的密切联系。
其次，教材提供了学习活动的一些基本要求，即学生通过小组合作交流数据描述的方法与过程，感受学习统计的必要性，感悟统计图中一格表示多个单位的必要性和灵活性。
最后，教材通过“试一试”与“练一练”的学习情景，促进学生学会读条形统计图，提高读图能力，发展统计观念。
【学情分析】在第一学段，学生经历过统计的全过程，感受过“用一格表示一个单位”的统计方法，对象形统计图、条形统计图有了初步的感受与体验。
在第二学段，当学生面对一个新的实践情境（如：“栽蒜苗”）时，他们自然会运用已学的知识去观察、记录蒜苗的生长情况，感受统计的必要性，当学生发现“格子不够画”的时候，自然会产生认知冲突，并尝试着去解决问题。
课堂上，有效地组织学生进行交流，学生能比较快地感悟到“用一格表示多个单位”的必要性和灵活性。
【教学目标】1. 通过实验记录的活动，体会到统计图表中一格表示多个单位的必要性和灵活性。
2. 理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3. 会将实验中所得的数据用条形统计图表示。
4、经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用。
【教学重、难点】体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。
【教学准备】课件，方格纸，彩笔。
栽蒜苗知识点总结
栽蒜苗知识点总结蒜苗是蔬菜的一种，属于百合科葱属植物。
它是蒜的嫩苗，具有浓厚的蒜香味和清甜的口感，可以用来炒菜、炖汤、凉拌等多种方式食用。
蒜苗富含维生素C、维生素B6、硫化物、锌等营养成分，对于增强免疫力、促进消化和调节血糖等方面都有一定的好处。
在家庭菜园中栽种蒜苗可以供给家庭食用，也可以进行小规模的商业种植。
一、蒜苗的生长环境1.土壤要求：蒜苗生长的土壤要求疏松、肥沃、排水良好。
土壤pH值在6.5-7.5之间最适宜，适宜的土壤温度为15-25摄氏度。
2.温度要求：蒜苗生长的最适温度为15-25摄氏度。
过低或过高的温度会影响蒜苗的生长，甚至导致蒜苗枯萎。
3.光照要求：蒜苗喜欢光照充足的环境，光照不足会导致蒜苗长势不良，影响产量和品质。
因此，种植蒜苗要选择光照充足的地方，避免阴暗潮湿的环境。
二、蒜苗的栽培方法1.育苗：蒜苗的育苗一般选择育苗盘、育苗盆或者菜园直接育苗。
育苗期一般在2-3周左右，育苗盘中的蒜苗苗芽长到5-6厘米左右即可移栽到地块中。
2.栽植：蒜苗的栽植一般选择在土壤肥沃、排水良好的地方。
栽植时要将蒜苗的根系轻轻梳理开，保持根系完整，然后栽植到土壤中，将土壤轻轻压实即可。
3.施肥：蒜苗在生长期间需要适量施肥，一般可以选择氮磷钾等肥料，促进蒜苗的生长和发育。
4.灌溉：蒜苗生长期需要适量的水分，保持土壤湿润但不过湿，避免积水。
尤其是在干旱季节需要加强灌溉，保持蒜苗的生长。
5.病虫害防治：蒜苗生长过程中容易受到病虫害的侵害，主要有蚜虫、白粉病、霜霉病等。
定期巡查、喷洒农药、换土整枝等方法可以有效预防和控制病虫害。
三、蒜苗的收获和保存1.收获时间：蒜苗一般在生长期达到8-10周左右即可进行收获，此时蒜苗的嫩叶已经长长，蒜苗的香味和口感达到最佳状态。
2.收获方法：蒜苗可以整株拔起，也可以摘取蒜苗的嫩叶，根据实际需求选择不同的收获方式。
3.保存方法：蒜苗可以生吃，也可以保存在冰箱中，但是要尽快食用，以保持其新鲜度和营养价值。
北师大版四年级数学下册教学设计 栽蒜苗(一)教案
《栽蒜苗（一）》本节课教材提供的学习内容可以分为三步：第一步是交流实验观察记录的数据;第二步是将各小组记录的数据填入统计表;第三步是讨论如何将所得的数据制成条形统计图，感悟统计图中“1格表示多个单位”的必要性。
在上节课，学生经历过统计的全过程，认识了“用1格表示一个单位”的统计方法，对条形统计图有了初步的感受与体验。
本节课的学习，学生会运用已学的知识去观察、记录蒜苗的生长情况，当学生发现“格子不够画”的时候，自然会产生认知冲突，并尝试着去解决问题。
这时，教师应有效地组织学生进行交流，使学生感悟到“用1格表示多个单位”的必要性。
最后，通过“试一试”与“练一练”的巩固练习，促进学生学会读统计图，提高读图能力，发展统计观念。
【知识与能力目标】通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中“1格表示多个单位”的必要性和灵活性。
【过程与方法目标】会将实验中所得的数据制成条形统计图，理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。
【情感态度价值观目标】经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用，感受数学与生活的联系。
【教学重点】体会和理解条形统计图中“1格表示多少单位”。
【教学难点】能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。
ppt课件。
第一课时一、创设情境，导入新课。
师：14天前，老师交代大家栽蒜苗并进行记录，完成蒜苗生长情况统计表，那到今天同学们的蒜苗长得怎么样呢？学生举手分享自己的小蒜苗的生长情况。
师：因为同学们不好将家里的小蒜苗带到学校里来，所以老师让同学们将小蒜苗的生长情况记下来，同学们是怎么记录的呢？(板书课题：栽蒜苗(一))[设计意图]利用自己栽蒜苗的生长情况收集数据引入新课的学习，激发学生学习的兴趣，提高学生的参与热情。
二、新知探究（一）交流整理数据，制作统计表。
师：同学们栽种的蒜苗生长情况如何呢？请大家把记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。
小组活动，全班交流是如何收集数据的以及准备怎样整理数据。
栽蒜苗的过程及感悟
栽蒜苗的过程及感悟
栽蒜苗的过程及感悟
最近，我开始了一项新的农耕体验——栽种蒜苗。
这是我第一次尝试种植蔬菜，虽然只是一件小事，但这个过程让我收获了很多。
首先，我需要准备好土壤。
在选择土壤时，我选择了肥沃、排水良好的土地。
然后，我将土壤松散，并用铁锹挖出一些小坑。
接下来，我把蒜苗放在坑里，并轻轻地覆盖上土壤。
在整个栽种过程中，最让人惊奇的是观察到蒜苗从种子长成成熟的植物的过程。
每天早上起床后，第一件事就是到菜园里检查我的小蒜苗们。
看到它们茁壮成长、变得越来越高大时，我的心情也跟着愉悦起来。
此外，在这个过程中，我也学会了更多关于自然和生命的知识。
通过与大自然亲密接触，在观察和照顾植物的过程中，我感受到了生命力和自然规律之美。
最后，在收获时，我收获了不仅仅是一些新鲜的蒜苗。
我还收获了对自然和生命的敬畏。
我深刻地意识到，每个生命都有它独特的价值和
意义，我们应该为它们提供足够的空间、时间和资源。
总之，这个栽种蒜苗的过程让我体验到了自然和生命之美。
虽然只是一件小事，但它教会了我如何与自然和谐相处，并让我更加珍惜每一个生命。
北师大版四年级数学下册《栽蒜苗(一)》教案
北师大版四年级数学下册《栽蒜苗（一）》教案一、教学目标：1、知识与技能：（1）能够理解栽蒜苗的过程和方法；（2）能够简单地运用加、减法解决实际问题；（3）会用厘米尺测量土地长度。
2、过程与方法：（1）采取情景化教学法，使学生身临其境，更好地理解知识；（2）采取让学生自己动手体验，创设情境激发学生学习兴趣和能动性的方法；（3）调动学生的想象力和创造力，激发其学习积极性。
二、教学重难点：重点：掌握如何栽蒜苗的具体操作步骤；难点：在实际生活中如何用加、减法解决问题。
三、教学内容：本课内容是北师大版小学四年级数学下册《栽蒜苗（一）》教案。
主要包括以下几个部分：（1）了解栽蒜苗的基本原理和操作步骤；（2）探究计算栽蒜苗所需的面积和材料数量；（3）学习如何用加、减法解决实际问题。
四、教学过程：一、导入1、简单画一幅图片：一块秃了的菜地；2、请学生讨论，这块大空地能不能种菜？如果种，应该怎样种？（1）学生可以听学习蒜苗栽种的情况。
（2）学生回答：在春季种蒜苗时，需要把秃地里的杂草清除掉。
还需要准确测量出菜地的面积大小，以便确定所需的蒜苗的数量和所需的土地数量。
3、为学生展示蒜苗鲜活的生长过程。
老师可以在课前做好准备，让学生观察清楚，这样就可以更好地激发学生的学习兴趣。
二、讲授1、掌握栽蒜苗的基本操作步骤。
①准备材料：蒜苗、土壤、施肥器具；②选取较为平坦的菜地，清除里面的杂草或其它垃圾；③测量菜地的面积，简单计算所需的蒜苗和土地数量；④把蒜苗埋在合适的深度，用施肥器喷水洒在蒜苗处；⑤待土壤湿润后，将菜地覆盖一层膜或其它材料，等待蒜苗长出来。
2、讲授如何选择蒜苗和土壤好的蒜苗和土壤对于蒜苗的生长确实至关重要。
因此，在选择蒜苗和土壤时，需要注意以下几点：①选择尺寸相近的健康蒜苗或苗；②尽量选择新鲜的土壤；③为了增加土壤的肥力，要选择含有大量有机物质的土壤。
3、练习如何计算种蒜苗所需的面积和材料数量①让学生练习测量土地宽度，长度和用厘米尺测量土地长度的方法；②让学生用数学知识计算种植蒜苗所要的土地面积（例如：如果蒜苗需要种植4个菜床，则每个菜床长度为5米、宽度为70cm，则该地所需的土地面积为：70cm×5m×4=14平方米）。
种大蒜教学讲解课件
随着人们对健康饮食的关注度不断提高，大蒜作为具有多 种保健功能的食材，市场需求量逐年增加，因此掌握大蒜 种植技术对于满足市场需求具有重要意义。
课件内容概述
大蒜种植基础知识
介绍大蒜的生长习性、适宜种植的环境条件 等基础内容。
选地与整地
详细讲解如何选择适宜大蒜生长的土壤和地块 ，以及整地的标准和方法。
田间管理和施肥
中耕除草
幼苗期进行2-3次中耕除草，保 持土壤疏松无杂草。
施肥
结合中耕除草进行追肥，每亩追 施尿素10-15公斤、硫酸钾5-10 公斤。蒜头膨大期再追施一次复
合肥，每亩20-30公斤。
水分管理
保持土壤湿润，遇干旱及时浇水 ，雨季注意排水防涝。
病虫害防治
病害防治
大蒜主要病害有叶枯病、紫斑病等，可用70%甲基托布津可湿性粉剂800倍液 或50%多菌灵可湿性粉剂500倍液喷雾防治。
起源
大蒜起源于中亚地区，有着数千 年的栽培历史。
分布
如今，大蒜在全球范围内广泛种 植，尤其在亚洲、欧洲和地中海 地区。
大蒜的分类和品种
分类
大蒜属于百合科，是一种多年生的草 本植物。
品种
根据蒜头的大小、形状和瓣数的不同 ，大蒜可分为多个品种，如紫皮蒜、 白皮蒜等。
大蒜的营养价值和药用价值
营养价值
大蒜含有丰富的维生素C、B6，以及钙、铁、锌等矿物质。
虫害防治
主要虫害有蒜蛆、蓟马等，可用48%毒死蜱乳油1000倍液或10%吡虫啉可湿性 粉剂2000倍液喷雾防治。同时，注意轮作倒茬和选用抗病品种等措施进行综合 防治。
04
大蒜的收获和加工
收获时间和方法
收获时间
大蒜的收获时间通常在春季或夏季，具体取决于当地气候和土壤条件。一般来说 ，当大蒜叶子开始变黄，且蒜头已经充分成熟时，即可进行收获。
栽蒜苗一课件
⑵完成左图。
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3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
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4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
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感谢您的观看！
100 0
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笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
星星星星星星星 时间 期 期 期 期 期 期 期
一二三四五六日
数量/ 个
300
600
500
500
700
120 0
100 0
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2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多
为了形象地反映这些蒜苗生长的 情况，还有其他的方法吗？
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高度/cm
（ 8） （ 7） （ 6）
制作统计图
（ 5） （ 4）
横轴表示观察同学的姓名，纵轴表示 蒜苗的高度。
（ 3）
（ 2）
（ 1）
姓名
0 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
如果每个格子表示1厘米，请同学动笔画下。
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如果格子不够画怎么办？ 补充格子
用一个格字表示2厘米。
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返回
高度/cm
（16） （14） （12）
制作统计图
（10） （8 ）
（ 6）
（ 4）
（ 2）
姓名
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如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据
北师大版数学四年级下册第六单元《栽蒜苗(一)》说课稿
北师大版数学四年级下册第六单元《栽蒜苗（一）》说课稿一. 教材分析《栽蒜苗（一）》是北师大版数学四年级下册第六单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、探究，理解小数加法和减法的意义，掌握小数加法和减法的计算法则，能够熟练地进行小数加法和减法的计算。
同时，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数加减法的计算方法，对数学有一定的认识和理解。
但是，小数加减法是学生第一次接触，对于小数点的理解和运用，以及小数加减法的计算法则，还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重让学生通过实际操作，理解小数加减法的意义，掌握计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解小数加法和减法的意义，掌握小数加法和减法的计算法则，能够熟练地进行小数加法和减法的计算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、探究，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解小数加法和减法的意义，掌握小数加法和减法的计算法则，能够熟练地进行小数加法和减法的计算。
2.教学难点：学生对小数点的理解和运用，以及小数加减法的计算法则的掌握。
五. 说教学方法与手段本节课采用“引导发现法”和“实践操作法”进行教学。
通过教师引导学生观察、操作、探究，发现小数加减法的计算法则，培养学生独立思考和解决问题的能力。
同时，利用多媒体课件和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握小数加减法的计算方法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过创设情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.探究：教师引导学生观察、操作，发现小数加减法的计算法则。
3.讲解：教师对小数加减法的计算法则进行讲解，让学生理解和掌握。
4.练习：教师设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习。
5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对小数加减法的理解。
蒜苗成长记知识点总结
蒜苗成长记知识点总结一、蒜苗的成长过程1. 选种选择适合种植的蒜苗品种，通常市场上出售的蒜苗种子都是经过选育选择出的，种子质量较好，生长周期较短，适应性强。
2. 播种选择土壤肥沃、排水性良好的地块，进行犁地、松土，使土壤疏松透气，为蒜苗的生长提供良好的环境。
在适当的季节进行播种，通常在春季或秋季进行播种最为适宜。
3. 浇水蒜苗生长期需要充足的水分，特别是在幼苗期，需要多浇水保持土壤湿润，促进生长。
4. 施肥蒜苗生长过程中需要及时施肥，可以选择有机肥或者化肥进行施用，保证蒜苗的养分供给，促进生长发育。
5. 茬地在蒜苗生长过程中，需要适时进行除草和松土，保持地块整洁，有利于蒜苗的生长。
6. 管理蒜苗生长期间需要适时进行管理，包括喷洒农药防治病虫害、适时修剪等，保证蒜苗的健康生长。
7. 收获蒜苗生长周期较短，通常在播种后30-40天左右就可以进行收获，将蒜苗整株拔起，进行清洗后即可食用。
二、蒜苗种植管理的知识点总结1. 地点选择选择土壤肥沃、排水性良好的地块，种植蒜苗，适合在阳光充足、通风良好的地方，避免种植在阴暗潮湿的环境中。
2. 播种方法将蒜苗种子均匀撒播在整齐的菜床上，播后轻轻压实，再覆土3-5厘米左右，再轻轻压实，最后浇透水。
也可以将蒜苗种子先进行发芽，然后再进行播种。
3. 浇水管理蒜苗幼苗期需要经常浇水，保持土壤湿润，促进发芽生长。
但注意不要过多浇水，以免导致根系窒息。
4. 施肥管理在蒜苗生长期适时进行追肥，可以选择有机肥或者化肥进行施用，促进蒜苗的健康生长。
5. 松土除草在蒜苗生长过程中，需要适时进行松土除草，保持地块整洁，有利于蒜苗的生长。
6. 病虫害防治蒜苗生长过程中要注意观察是否有病虫害的发生，一旦发现及时喷药进行防治，避免病害扩散。
7. 收获管理蒜苗生长周期较短，通常在播种后30-40天左右就可以进行收获，时间要适当，避免过迟收获造成蒜苗老化。
以上就是蒜苗成长过程以及种植管理的一些知识点总结，希望对种植蒜苗的朋友们有所帮助。
栽蒜苗的方法
栽蒜苗的方法栽蒜苗是一项简单而重要的农作业，它直接关系到蒜苗的生长和产量。
正确的栽种方法可以有效地提高蒜苗的生长速度和产量，下面将为大家介绍一下栽蒜苗的方法。
首先，选择合适的地块。
蒜苗对土壤要求不是很高，但是最好选择疏松、排水良好的土壤，这样可以有利于蒜苗的生长。
同时，也要选择阳光充足的地方，这样可以促进蒜苗的光合作用，有利于养分的吸收和生长。
其次，进行土壤的准备。
在栽种之前，需要先将土壤进行松土和施肥。
松土可以增加土壤的透气性和保水性，有利于蒜苗的生长。
施肥可以提供蒜苗生长所需的养分，可以选择有机肥或者复合肥，将其均匀撒在土壤表面，然后再进行翻耕，使肥料和土壤充分混合。
然后，进行蒜苗的栽种。
栽种前需要将蒜头进行分蒜，选择外皮完整、无病虫害的蒜瓣，然后将其分开，保留好蒜瓣的基部，这样可以促进蒜苗的生长。
栽种时，可以选择直播或者育苗后移栽两种方式，根据实际情况选择合适的方法进行栽种。
栽种时要保持蒜瓣之间的距离适当，一般为10-15厘米左右，这样可以保证蒜苗的生长不会受到影响。
接着，进行适当的浇水管理。
在蒜苗的生长期间，要注意适时适量的浇水，保持土壤的湿润度，但不要过多，以免导致蒜苗根部缺氧。
特别是在干旱的季节，要加强浇水管理，以保证蒜苗的正常生长。
最后，进行适当的田间管理。
在蒜苗生长期间，要及时除草、松土和施肥。
除草可以减少杂草对蒜苗的竞争，松土可以改善土壤的透气性和保水性，施肥可以补充蒜苗生长所需的养分。
同时，还要及时防治病虫害，保证蒜苗的生长环境。
总之，栽蒜苗是一项简单而重要的农作业，正确的栽种方法可以有效地提高蒜苗的生长速度和产量。
选择合适的地块，进行土壤的准备，进行蒜苗的栽种，适当的浇水管理和田间管理，这些都是栽蒜苗的关键。
希望以上介绍的方法对大家有所帮助，祝大家栽蒜顺利，收获丰硕！。
有关蒜苗种植的科学知识
有关蒜苗种植的科学知识
蒜苗是指蒜的嫩芽，是一种营养丰富、口感鲜美的蔬菜，具有较高的经济价值。
下面我将从蒜苗的选种、育苗、田间管理、病虫害防治等方面，为您介绍蒜苗种植的科学知识。
一、选种
1. 选用品种：应选择适合当地气候条件和土壤类型的品种，如北方地区可选用“青蒜1号”、“青蒜2号”等品种。
2. 选用种球：应选用健康、无病虫害、无机械损伤的种球，大小均匀，品质优良。
二、育苗
1. 土壤准备：蒜苗喜欢肥沃、疏松、排水良好的土壤，应提前施足底肥，以保证苗期生长。
2. 播种时间：北方地区一般在3月下旬至4月上旬进行播种，南方地区则可提前至2月下旬。
3. 播种方法：可采用直播或育苗盘育苗，育苗盘育苗时应注意保持适宜的温度和湿度，避免过度浇水和缺水。
4. 管理措施：苗床保持湿润，避免日晒雨淋，同时注意通风透气，以防止病害的发生。
三、田间管理
1. 种植密度：蒜苗种植密度一般为每亩25-30万株左右。
2. 施肥管理：蒜苗生长期间应适时施肥，以保证苗期生长和产量。
早期可施氮肥，中后期可适量施磷、钾肥。
3. 灌溉管理：蒜苗生长期间应保持土壤湿润，避免干旱和过度浇水，以保证生长和产量。
4. 病虫害防治：蒜苗易受到病虫害的侵害，应采取综合防治措施，如合理轮作、清除病虫害源、喷洒农药等。
四、收获与加工
1. 收获时间：一般在蒜苗长到15-20厘米左右时进行收获，以保证口感和品质。
2. 加工方法：蒜苗可进行切段、切丝、拌菜等多种加工方式，以满足不同的消费需求。
以上就是蒜苗种植的科学知识，希望能对您有所帮助。
栽蒜苗的方法
栽蒜苗的方法
栽蒜苗是一项简单而重要的农作业，正确的栽种方法直接关系到蒜苗的生长和产量。
下面我们就来详细介绍一下栽蒜苗的方法。
首先，选择合适的地块。
蒜苗喜欢温暖、湿润、透气良好的环境，因此选择土质肥沃、排水良好的地块进行栽种是非常重要的。
土壤的pH值在6.5-7.5之间为最适宜，可以通过土壤测试仪来检测土壤的酸碱度。
其次，进行耕地和施肥。
在栽种蒜苗之前，需要先进行耕地，将土壤松软，去除杂草和杂质。
然后进行施肥，可以选择有机肥或者化肥进行施用，将肥料均匀撒在耕地后的土壤上，并进行深度翻耕，以便肥料与土壤充分混合。
接着，选择适宜的蒜苗。
选择外观饱满、无病虫害的蒜苗进行栽种。
蒜苗的品种选择也非常重要，不同的品种适应的环境和生长条件也有所不同，因此要根据当地的气候和土壤条件选择适宜的蒜苗品种进行栽种。
然后，进行适当的栽种密度。
一般来说，蒜苗的栽种密度为每
亩6-8万株左右，根据当地的土壤肥力和蒜苗品种的大小来确定具
体的栽种密度。
一般情况下，栽种时将蒜苗根部埋入土壤5-7厘米
深即可。
最后，进行及时的灌溉和管理。
蒜苗在生长期间需要保持土壤
湿润，但不宜过湿。
一般情况下，每隔7-10天进行一次适量的灌溉，保持土壤湿润。
同时，要定期除草、松土，保持蒜苗生长的良好环境。
总结一下，栽蒜苗的方法并不复杂，但是要注意选地、施肥、
选苗、密植和管理，这些都是非常重要的环节。
只有做到这些，才
能保证蒜苗的良好生长和丰收。
希望以上内容对您有所帮助，祝您
的蒜苗生长茁壮，收获丰硕！。
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一 二三 四五六日
上星期卖出鸡蛋数据统计图 数量/个 1200 1000 800
600 400 200
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练一练
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ （1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动情 况的数据。 （2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。
棉花生长期统计表
生长期/80 150 120
90 60 30 0
中国 贝宁 埃及 土耳其 尼日利亚 数学问题：哪个国家的棉花生长期最长？ 答：尼日利亚的棉花生长期最长。
国家
拓展训练
某汽车厂上半年汽车产量统计如下表：
制成条形统计图：
1．产量增加最多的是（ 5 ）月份。 2．（ 3 ）月份与（ 4）月份产量相同。 3．六个月一共生产汽车（15000 ）辆。
通过本节课的学习，说一说你 收获到了什么？
谢谢
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
小组中最高的 蒜苗高……
16厘米
小组中最高的蒜 苗与最矮的蒜苗 高度相差……
小组中蒜苗大 约都在……
3厘米
15厘米
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 我用1个 代表100个。 我用1格代表…… 代表100个鸡蛋 。
选择你喜欢的方式，完成下图。
上星期卖出鸡蛋数据统计图 数量/个
《栽蒜苗(一)》
通过处理实验数据的活动，要求同 学们体会绘制条形统计图的必要性。 理解统计图的实际意义，能从条形 统计图中尽可能多地获取信息。
在下图中完成条形统计图。 第2 小组蒜苗14天后的高度统计表
16 14 12 10 8 6 4 2
小明 小红 小花 小莉 小亮 小李
从上图中你发现了什么？
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人
？人数 四（1）班同学家务劳动情况统计图 1格代表两人。
（20
）18
从图中你
（16
能发现哪
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些信息？
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扫地的人最多
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。 洗袜子的最少 洗袜子 洗脸 擦桌子 扫地 家。务劳动
2.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数 学问题？