如何做好运算题
三年级数学的学习做题方法
三年级数学的学习做题方法数学在小学阶段是一个非常重要的学科，也是学习的基础。
如何正确地学习数学和做好数学作业是每个学生都需要掌握的技能。
下面介绍一些三年级数学的学习和做题方法，希望对同学们有所帮助。
第一步：理解基本概念和运算符号数学学习的第一步是要理解基本概念和运算符号。
例如：加、减、乘、除、等于、大于、小于等符号的含义，数学中的数学三角函数、平均数等常见概念。
可以上网查找各种数学术语定义和资料进行学习。
第二步：熟悉计算策略和口诀熟悉计算策略和口诀可以帮助同学们更容易计算和解题，减少失误。
例如加减法口诀“同加同减，异加异减”，乘法口诀“一乘一等一，零乘仍是零”，除法口诀“大数除以小数，小数除以打头的“，等等。
在日常生活中，同学们也可以利用这些口诀巩固记忆。
第三步：掌握解题方法解题方法是数学学习的核心，同学们应该掌握各种解题思路和方法。
例如，加减乘除的应用，时间、长度、重量、容积、资金等计算。
在学习过程中，同学们要注意理解题目的意思，画图、列式、模拟等多种方法可以帮助解题。
还可以在家里或者学校求助老师，寻找解释方法。
第四步：做题前要反复看清楚题目在做题时需要仔细阅读题目，并明确题目中所给的各种要求和提示。
有些题目可能会给出一些特别的条件或提示，需要在做题前认真读懂它们，确定好每个问题的具体要求和目标。
第五步：测算答案在计算过程中，要根据题目的要求和设定进行答案测算。
每道题目都要检查答案是否合理和正确，有些题目还可以通过图表和图像进行验证。
拿到分数还可以看自己的理解能力水平。
总结通过以上五个步骤的学习，同学们可以有效提高数学学习的效率和准确度，避免了错题和失分。
当学生遇到自己不太明白的题目，建议可以多试几次，可以和周围的同学进行讨论或者和老师交流，请教不懂的知识点。
数学需要日积月累的学习和练习，希望同学们能够坚持学习，提高成绩。
简便运算奥数题做题技巧
简便运算奥数题做题技巧
1. 哎呀呀，做简便运算奥数题的时候，凑整法可太好用啦！就像
25+75=100，一看到这种能凑成整百整千的，赶紧凑起来呀，计算能快好多呢！比如 36+64 不就一下能算出是 100 嘛，这多轻松呀！
2. 嘿，记住一些特殊的运算规律也很关键哦！比如乘法分配律，那真的是解题神器啊！就好比25×(4+8)=25×4+25×8，一下子就把复杂的计算变简单了呢。
像计算35×(6+4)，不就可以轻松得出结果啦！
3. 哇塞，转换思路也很重要呀！有时候换个角度看问题，解题就容易多啦！比如说把除法转化为乘法，多灵活呀！就像12÷4 可以变成12×1/4，是不是很奇妙？就好像走不通的路突然找到了新的出口呢！
4. 哈哈，要善于观察题目中的数字特点呀！这就好比在一堆杂物中找到宝贝一样。
比如看到有倍数关系的数字，那就可以利用起来呀！像 6 和 12，一看就能想到简便方法啦，能不兴奋嘛！
5. 哟呵，千万别忘了化简式子哦！把一些能化简的先化简了，做题就轻松多啦！就像式子中有可以约分的，赶紧约掉，多爽呀！就像18÷6/9，先把6/9 化简成 2/3，计算就容易啦！
6. 哎呀，做完题还要检查一遍呀！这可不能马虎，就像盖房子最后要检查质量一样重要。
不然做错了多可惜呀！一定要认真检查哦，确保自己的答案是对的呀！反正我觉得这一点真的很重要呢！
我觉得这些简便运算奥数题做题技巧真的超实用，掌握了它们，做奥数题就会轻松很多，也会更有趣呢！。
如何提高数学计算题的正确率
如何提高数学计算题的正确率数学是一门需要长时间练习和不断提高的科目。
在面对数学计算题时，许多学生常常会出现一些错误，影响到正确率的提高。
如何提高数学计算题的正确率是每个学生都需要面对的问题。
以下是一些方法和技巧，可以帮助你提高数学计算题的正确率。
1. 仔细阅读题目在做数学题时，很多学生可能会忽略题目的一些关键要素，从而误解题意，导致计算错误。
因此，在进行计算之前，一定要仔细阅读题目及其要求，明确题目所问内容，了解运算符及其含义，注意条件和限制。
2. 正确使用符号符号在数学计算中非常重要，它能够直观地表达数学运算，对计算的正确性起到至关重要的作用。
因此，在做数学题时，要注意不同符号的用法。
例如，分数和小数的转换，减号和负号的区别，加减乘除的优先级等。
3. 熟练掌握算术运算和公式熟练掌握基本的算术运算和规律，是解决数学计算题的基础。
学生需要熟练掌握加减乘除的计算方法，并能够正确地运用公式和规律。
当然，这需要学生不断地练习和巩固，不断地思考解题方法。
4. 细心和耐心细心是做好数学计算题的前提条件，因为粗心大意往往导致错误的发生。
在进行计算时，要认真检查题目的条件和要求，不遗漏任何细节，避免因疏忽而导致计算错误。
另外，耐心也很重要，如果遇到较难的题目，不要急于求解，要仔细分析题意和解题思路，有耐心地寻找解题方法。
5. 多练习最基本的提高正确率的方法，是多练习。
只有通过反复、不断地练习，才能提高自己的数学能力和正确率。
做数学题时，不仅要做课本上的题目，更要做一些难度较高的题目和竞赛试题。
这样可以让自己接触到更广泛、更深入的数学知识，掌握更多的解题技巧。
总之，提高数学计算题的正确率需要学生认真阅读题目，在运用符号、算术运算和公式方面熟练掌握，精益求精，细心和耐心地进行计算，还需要不断地练习，探寻更多的解题技巧。
希望这些方法和技巧能够帮助到有需求的学生，提高数学计算题的正确率。
一年级数学试题技巧
一年级数学试题技巧数学是一门基础学科，对学生的思维能力和逻辑思维有着重要的培养作用。
而在一年级阶段，学生刚刚接触数学，往往会遇到一些难题，不知道如何解答。
本文就为一年级学生提供一些试题技巧，帮助他们更好地应对数学考试。
一、认真审题在做数学试题之前，一定要认真审题。
仔细阅读题目，理解题目的意思，并且提取出重要的信息。
有些题目可能会使用一些关键词，需要注意抓住这些关键词。
只有理解了题目，才能更好地解答题目。
二、画图辅助对于一些几何图形或者运算题，可以画图来辅助解答。
画图可以让问题更加形象化，帮助我们更好地理解题意和解题思路。
尤其是在解决几何问题时，往往通过绘制图形可以得出更准确的答案。
三、注意单位转换在做数学试题时，有时会涉及到单位的转换。
例如，从米换算成厘米，从千克计算到克等等。
要特别注意题目中给出的单位，并将其转换为统一的单位进行计算，避免因为单位不一致而导致答案错误。
四、列式计算在一些复杂的数学运算题目中，列式计算是一种高效的解题方法。
通过将题目中的问题转换成数学表达式，然后逐步计算，可以简化问题的解决过程，提高解题效率。
不仅如此，列式计算还有助于我们整理思路，减少计算出错的可能性。
五、借助手工计算器对于一些较为复杂的运算，我们可以借助手工计算器来进行计算。
手工计算器不仅可以帮助我们加速计算的过程，还可以避免因为计算错误导致答案错误的情况发生。
当然，我们要注意使用手工计算器的场合，不要依赖过多，影响自己对数学运算的理解和掌握。
六、多做练习题最后，要提醒一年级的学生们多做练习题。
只有不断地练习，才能更好地掌握数学知识和解题技巧。
通过大量的练习，我们可以熟悉各种题型的解答方法，提高解题的速度和准确性。
总结起来，一年级数学试题技巧主要包括认真审题、画图辅助、注意单位转换、列式计算、借助手工计算器和多做练习题等。
通过掌握这些技巧，一年级的学生们可以更好地应对数学试题，提高数学成绩，培养自己的数学思维和解决问题的能力。
提高计算能力方法
提高计算能力方法在日常生活和工作中，计算能力对于成功完成任务和解决问题起着至关重要的作用。
无论是在数学、工程、科学、金融领域还是在个人生活中，提高计算能力都能够使我们更加高效地进行分析、决策和处理信息。
下面是一些提高计算能力的方法：1.学习数学基础知识：数学是计算能力的基石，掌握数学的基础知识对于提高计算能力至关重要。
可以从学习基本的算术、代数、几何和概率统计等方面开始，逐步扩展知识面。
2.练习基本运算：基本运算是计算能力的基本要素，包括加减乘除、求平方、开方等。
通过不断练习，能够提高计算速度和准确性。
3. 掌握常用计算方法：学会使用好计算器和电脑上的计算工具，熟练掌握使用Excel等电子表格软件进行数据计算和分析。
4.提升心算能力：心算是一种重要的计算能力，通过训练可以提高大脑的计算速度和记忆力。
可以多做一些口算题目和脑筋急转弯题目，进行运算训练。
5.认识数字模式：数字模式可以帮助我们更快地理解和计算数字。
例如，学会识别和运用乘法表中的规律，能够更快地进行乘法计算。
6.做数学题目：通过做数学题目来提高计算能力。
可以通过做练习题、模拟考试、参加数学竞赛等方式，挑战自己的数学能力。
7.增加思维训练：计算能力除了基本运算外，还需要进行思维训练。
可以进行一些逻辑推理、解决问题、组织数据等方面的训练。
8.学习编程：计算机编程可以提高计算能力，通过编写算法和解决问题，能够培养逻辑思维和计算能力。
9.利用互联网资源：现在有许多在线课程、数学软件、计算能力训练游戏等可以帮助提高计算能力的资源。
可以充分利用这些资源来提升自己。
10.经常进行实践：开展一些实践活动，例如解决实际问题、设计和建立模型等，能够更好地将计算能力应用于实际场景中。
总的来说，提高计算能力需要不断地学习、练习和实践。
通过坚持不懈地努力，相信每个人都能够提高自己的计算能力，更好地应对各种计算需求。
如何提高孩子口算速度
如何提高孩子口算速度提高孩子的口算速度是培养孩子数学能力的重要一环。
下面是一些针对学生的口算训练方法，可以帮助他们提高口算速度和精度。
1.掌握基本的运算规则：让孩子熟悉和掌握基本的数学运算规则，比如加减乘除的运算方法和优先级。
只有掌握了这些基本规则，孩子才能在口算过程中快速而准确地进行运算。
2.多做口算练习：通过反复做口算练习可以帮助孩子熟悉各种运算题型，提高他们的口算速度。
开始时可以选择一些简单的口算题目，然后逐渐增加难度。
可以使用口算题目册、口算软件或者设计一些口算游戏来进行练习。
3.进行时间限制：给孩子设定一个时间限制，要求他们在规定的时间内完成一定数量的口算题目。
这种训练可以增强孩子的注意力和反应速度，促使他们更快地思考和计算。
但需要注意，时间限制不宜过长，以免造成孩子焦虑和压力过大。
4.反复背诵口诀和乘法表：背诵口算口诀可以帮助孩子在做口算题时更快地计算。
比如，背诵加减法的口诀或者乘法表可以帮助孩子在运算时直接提取答案，而不需要进行一步一步的计算。
5.分解和组合数字：在做加减法运算时，孩子可以尝试将较大的数字分解成相对较小的数进行计算，然后再将结果组合起来。
这样可以避免孩子对较大的数字进行逐位相加或相减的繁琐计算。
6.与孩子进行口算比赛：与孩子进行一些口算比赛可以激发他们的兴趣，提高他们的口算速度。
可以选择一些简单的口算题目，与孩子比赛谁先答完。
这样的竞争氛围可以让孩子更专注地思考和计算。
7.扩大题目数量和难度：一开始，可以让孩子先做一些较简单的口算题目，然后逐渐增加题目的数量和难度。
这样可以逐步提高孩子的口算速度和精度。
同时，也要根据孩子的实际情况来确定口算的难度，不要过早给孩子设置过难的题目。
8.培养孩子对数学的兴趣：让孩子对数学产生兴趣非常重要，可以培养他们对数学的好奇心并提高他们自愿学习的动力。
可以通过一些趣味数学游戏、数学竞赛等方式来激发孩子的兴趣，让他们主动参与到口算练习中。
如何提高计算题的准确率
如何提高计算题的准确率一、要培养良好的计算习惯1、培养“一看、二划、二想、三计算”的认真审题的习惯。
计算是一件非常严肃认真的事情，拿到一道计算题，没有看清数字，没有弄清楚运算顺序，就算起来了，那能不出错吗？在计算中，一定要注意培养自己一丝不苟的习惯。
审题时要做到：一看（看清题中的数字和符号）二划（在试题上标出先算哪一步，后算哪一步）三想（什么时候用口算，什么时候用笔算，是否可以用简算）四算（认真动笔计算）。
2、培养认真演算的习惯；善于打草稿的习惯。
训练自己做题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。
演算时要书写工整，格式规范。
就是在草稿纸上计算也要书写清楚，方便检查。
老师布置了作业，有的口算，有的在书上、桌子上或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，有的干脆观望，等待别人的结果，这些都是不良的计算习惯。
要专门的草稿纸，认认真真地打草稿计算，养成这一良好习惯。
3、培养认真检查的习惯。
一道题初步计算完了，不能算计算完全结束了，自己在计算中，难免出现这样或那样的错误，这就要求自己进行仔细的检查。
比如，数字看错了没有，运算顺序错了没有，写错了没有等，有的还可以进行检验和验算，看结果是否正确。
检查时要耐心细致，逐一检查。
一查数字符号，二查演算过程。
概括为“一步一回头”的计算习惯，在计算时做一步回头检查一步。
检查数字、符号抄写是不是正确，得数是否准确等，并要求自己根据各种相应的计算法则耐心细致地计算，克服粗心大意的毛病。
4 培养巧妙估算的习惯。
一是系统计算前进行估算，可估计出得数的范围；二是系统计算后进行估算，可判断出得数是否正确合理。
二、引以为戒，总结防“错”措施。
“改错”不能仅仅满足于自己分清了错误原因改正了错误，还要在此基础上要求自己找出预防再出同类错误的方法，达到预防效果。
二年级上册数学教案：学习如何应用加减混合运算解决问题
二年级上册数学教案：学习如何应用加减混合运算解决问题作为小学数学的重要组成部分，加减混合运算在二年级上册也占据着重要的位置。
我们需要对如何应用加减混合运算解决问题进行深入的探讨和学习。
本篇文章将介绍一些有趣且实用的解题技巧和方法，以帮助我们更好地掌握这一知识点。
一、加减混合运算的定义加减混合运算是指在一个算式中同时出现加法和减法运算。
通常，我们在做加减混合运算的时候需要根据题目要求来确定各个数字的正负性，并结合运算符号进行计算。
例如：1. 50 - 20 + 30 = ?在这个例子中，我们要进行减法运算，即 50 - 20 = 30，再进行加法运算，即 30 + 30 = 60。
这个式子的结果应该是 60。
2. 21 + 32 - 15 = ?在这个例子中，我们需要先进行加法运算，即 21 + 32 = 53，再进行减法运算，即 53 - 15 = 38。
这个式子的结果应该是 38。
二、解题技巧和方法虽然加减混合运算在理论上比较简单，但在实际应用中可能会遇到一些问题。
我们需要掌握一些解题技巧和方法，以应对各种不同的考题。
1. 拆分式子如果一个算式中既有加法又有减法，我们可以将加法和减法分别拆开，再进行计算。
这种方法适用于比较长的式子，可以简化计算步骤，提高解题效率。
例如：27 - 15 + 12 + 10我们可以先将式子拆分为两个部分，即 27 - 15 和 12 + 10，再分别进行计算。
即：27 - 15 = 1212 + 10 = 22原式的结果为 22。
2. 确定位置我们需要根据题目要求确定各个数字的正负性，并确定它们在算式中的位置。
这种方法适用于一些需要分析语境的考题，可以帮助我们更加准确地解决问题。
例如：小明手中有 10 元钱，他花了 6 元钱购买了书，之后再花了 5 元钱购买了文具，请问他剩下多少钱？在这个例子中，我们需要确定两个数字的正负性。
小明手中有 10 元钱，即为正数，他花了 6 元钱购买了书，即为负数。
备考技巧如何快速解答计算题
备考技巧如何快速解答计算题备考是指为了考试而做准备的过程，对于很多人来说，备考的一大难点就是如何快速解答计算题。
计算题在各类考试中占据一定比重，解答计算题需要一定的技巧和方法。
本文将分享一些备考技巧，帮助考生更快速地解答计算题，提高考试成绩。
一、熟悉基本计算方法快速解答计算题的前提是熟悉基本的计算方法。
加减乘除是最基本的四则运算，对于考生来说，这些运算应该是熟读于心的。
在备考过程中，要多加练习，提高计算速度和准确性。
二、掌握快速计算技巧1. 适当估算：对于一些大数相加或相乘的计算题，可以通过适当估算来加快计算速度。
将数字进行近似变换，使其更易计算，然后进行运算，最后再进行修正。
2. 利用乘法口诀表：对于乘法计算题，乘法口诀表是非常有用的工具。
将口诀表牢记于心，可以在解答计算题时快速找到乘积。
3. 运用分配律：对于较复杂的计算式，可以运用分配律进行变形，使计算更加简便。
将计算式分解为多个简单的计算步骤进行，再进行合并。
4. 减法转加法：对于减法计算题，可以将减法转换为加法，例如将“7-3”转换为“7+(-3)”，这样可以减少减法的计算步骤。
三、建立答题速度的训练机制1. 时间管理：备考时，设定合理的时间，控制答题的时间。
合理安排时间，将每道题的答题时间固定在一定范围内，有助于提高答题速度。
2. 模拟考试：进行模拟考试可以让考生熟悉考试环境，掌握答题的速度和技巧。
在模拟考试中，可以更好地检验备考成果，并及时纠正不足之处。
四、培养阅读题目的技巧1. 略读题目：在答题前，先快速浏览整个计算题，了解题目的要求，确定解题思路。
略读题目可以帮助考生避免在解题过程中迷失方向。
2. 注意关键词：题目往往会包含一些关键词，这些关键词可以提供解题的线索。
解答计算题时，要仔细辨别关键词，将其转化为具体的计算步骤。
五、反复实践，不断总结备考技巧的运用需要长期的实践和总结。
在解答计算题的过程中，要不断反思自己的解题方法，寻找更高效的解题思路，积累解题的经验。
提高计算速度的技巧如何在短时间内迅速做出算术题
提高计算速度的技巧如何在短时间内迅速做出算术题在日常生活和学习中，经常会遇到各种算术题，无论是简单的加减乘除还是更复杂的运算，都需要我们迅速而准确地完成。
提高计算速度不仅能够提高工作和学习效率，还可以增强我们的数学思维和逻辑推理能力。
本文将介绍几种提高计算速度的技巧，助您在短时间内迅速解答算术题。
一、使用近似计算法近似计算法是一种在保证准确性的前提下，以适当的精度简化计算的方法。
在面对一些复杂的算术题时，我们可以采用近似计算法来简化题目，从而减少计算量，提高答题速度。
例如，遇到小数除法题时，可以将分子和分母同时放大或缩小为整数，再进行计算。
在进行乘法题时，可以利用近似数进行估算，从而快速得到结果。
二、设定适当的计算顺序在进行多步运算的算术题时，选取适当的计算顺序可以减少计算步骤和时间。
一般来说，我们可以从左到右或者从右到左进行计算，这取决于具体题目的特点。
在进行连续的乘除运算时，优先计算乘法和除法，以减少中间计算结果的复杂性。
此外，我们还可以利用加法与减法的逆运算，将复杂的减法运算转化为简单的加法运算。
设定合理的计算顺序，能够大大提高计算速度。
三、利用数字特性和数学公式数字特性和数学公式是我们进行计算的利器，灵活运用它们可以加快计算速度。
例如，利用数字的奇偶性质进行简单运算，我们可以知道奇数相加或相乘的结果一定是奇数。
在面对百分比计算时，我们可以利用百分数的等价关系，将百分数转化为小数或分数进行计算，再将结果转化回百分数。
此外，还有诸如乘方、根号、对数等数学公式，掌握它们可以大大提高计算速度。
四、使用心算技巧和口诀心算技巧和口诀是加速计算的利器，具有一定规律和模式的算术题目可以通过运用这些技巧来迅速求解。
例如，对于两位数的乘法，我们可以利用竖式乘法口诀来快速计算。
另外，一些常见的数字组合也有对应的心算技巧，比如9的倍数的特殊性质，在加法时可以利用9的倒数进行计算。
通过熟练掌握这些心算技巧和口诀，我们可以在短时间内迅速完成算术题。
提高计算题正确率的方法
提高计算题正确率的方法在学习和应用数学的过程中，计算题的正确率一直是一个重要的指标。
正确率的提高不仅可以帮助我们提升数学水平，还对其他科目的学习和解决日常问题都有帮助。
本文将介绍几种有效的提高计算题正确率的方法。
一、理解题意并进行适当的分析在解决计算题之前，首先要仔细阅读题目，并确保自己正确理解了题目的意思。
对于复杂的问题，可以适当进行分析，将问题拆解成更小的部分，以便更好地解决。
这样做能够帮助我们避免遗漏关键信息，从而提高计算的准确性。
二、建立准确的计算步骤和流程准确的计算步骤和流程是保证正确率的关键。
在解决计算题之前，我们可以先制定一个解题计划，明确每个步骤应该如何进行，并确保每个步骤都符合数学规则和公式。
这样做可以使我们的思路更加清晰，减少计算错误的可能性。
三、进行适当的估算和近似计算对于一些复杂的计算题，我们可以先进行适当的估算和近似计算。
通过估算，我们可以在计算之前大致了解问题的答案应该在什么范围内，从而有助于我们判断计算结果的合理性。
此外，近似计算也可以减少计算量，提高计算效率。
四、尽量使用整数进行计算整数的计算相对较简单，而且错误率较低。
在解决计算题时，我们可以尽量将数字转化为整数进行计算，从而降低计算错误的概率。
如果题目中存在小数，我们可以把小数化为分数或百分数进行计算，这样可以减少小数运算带来的计算错误。
五、注意单位的转换和运用在解决计算题时，我们要注意题目中的单位，尤其是在物理、化学等科目中。
如果题目中给出的是不同的单位，我们需要进行单位的转换，以确保计算的准确性。
此外，在计算过程中，我们也要正确地运用单位，避免在单位之间转换时出现错误。
六、反复练习和总结提高计算题正确率需要不断地练习和总结。
我们可以选择一些典型的计算题进行反复练习，将错误的题目进行整理和总结，找出错误的原因并加以改进。
通过反复的练习和总结，我们可以不断提高自己的计算能力，增加正确率。
综上所述，提高计算题正确率的方法包括理解题意并进行适当的分析、建立准确的计算步骤和流程、进行适当的估算和近似计算、尽量使用整数进行计算、注意单位的转换和运用，以及反复练习和总结。
如何正确解决乘法和除法问题
如何正确解决乘法和除法问题乘法和除法是数学中常见的运算方式，也是我们在日常生活中经常会遇到的计算问题。
然而，有时候我们可能会遇到一些困惑或错误，导致乘法和除法问题的解答不准确。
为了帮助大家正确解决乘法和除法问题，本文将提供一些有效的解决方法和注意事项。
一、乘法问题的解决方法在解决乘法问题时，可以采取以下步骤：1. 确定乘数和被乘数：首先，明确问题中给出的乘数和被乘数是什么，确保没有遗漏或理解错误。
这样可以避免在计算过程中发生错误。
2. 逐位相乘：从右向左逐位相乘，将乘数的每一位与被乘数相乘，并按位对齐。
3. 进位处理：在逐位相乘的过程中，如果某一位的乘积超过了10，需要将进位加到下一位的运算中。
确保每一位都进行正确的进位处理。
4. 各位相加：将所得到的各位的乘积相加，得出最终的结果。
需要注意的是，在进行乘法运算时，应该将注意力集中在每一步骤的细节上，尤其是进位处理，以避免出现粗心导致的错误。
二、除法问题的解决方法在解决除法问题时，可以采取以下步骤：1. 确定被除数和除数：首先，明确问题中给出的被除数和除数是什么，确保没有遗漏或理解错误。
要注意区分被除数和除数的位置，以避免混淆。
2. 逐位除法：从左向右逐位相除。
将被除数的第一位与除数进行除法运算，得到商和余数。
3. 商的确定：在每一步的除法运算中，根据计算得到的商与余数，逐步确定最终的商。
注意商应该向下取整，保证计算结果的正确性。
4. 整体计算：将得到的商与余数整体结合在一起，得出最终的结果。
在进行除法运算时，要特别注意除数不能为零的情况，因为除数为零是没有意义的。
三、乘法和除法问题的应用乘法和除法运算在日常生活中有着广泛的应用，例如计算商品的总价、计算时间和速度的关系等。
在使用乘法和除法进行计算时，我们需要注意以下几点：1. 明确问题：首先要明确问题的内容，确定需要进行乘法还是除法运算，确保对计算需求的准确理解。
2. 单位转换：有时候需要对不同单位进行换算，这时就需要根据实际情况将单位进行正确的转换，并进行乘除法运算。
十几加几的计算题
十几加几的计算题在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的计算问题。
其中，十几加几的计算题是一种简单且基础的数学运算题型。
本文将通过几个实例来演示如何解决这类计算题，以帮助读者更好地理解和掌握相关的计算方法。
实例一：13 + 8要计算十几加几的计算题，我们可以先将十几和个位数分别相加，然后再将结果相加即可。
对于13 + 8这个题目，我们可以先计算十位数相加的结果，即1 + 0 = 1；接着计算个位数相加的结果，即3 + 8 = 11。
最后将十位数和个位数的结果相加，1 + 11 = 12。
因此，13 + 8 = 21。
实例二：16 + 5同样地，我们可以将16 + 5分解为十位数和个位数相加的过程。
首先计算十位数相加的结果，即 1 + 0 = 1；然后计算个位数相加的结果，即6 + 5 = 11。
最后将十位数和个位数的结果相加，1 + 11 = 12。
因此，16 + 5 = 21。
实例三：18 + 6对于18 + 6这个题目，我们仍然按照相同的方法进行计算。
首先计算十位数相加的结果，即1 + 0 = 1；接着计算个位数相加的结果，即8 + 6 = 14。
最后将十位数和个位数的结果相加，1 + 14 = 15。
因此，18 + 6 = 24。
通过以上三个实例，我们可以总结出计算十几加几的一般步骤：1. 将十数位的数字相加，得到十数位的结果。
2. 将个数位的数字相加，得到个数位的结果。
3. 将十数位的结果和个数位的结果相加，得到最终结果。
需要注意的是，当个位数相加的结果大于等于10时，我们需要进位，将进位后的数值加到十位数的计算结果中。
结论：在解决十几加几的计算题时，我们可以按照十位数和个位数相加的步骤来进行计算。
通过实例的演示，我们可以清晰地了解到每个步骤的计算方法，并通过简单的加法运算得出最终的结果。
通过练习和实践，我们可以熟练地掌握十几加几的计算方法，并且在实际应用中能够更加快速和准确地完成计算。
这也有助于我们在日常生活中更好地理解和运用数学知识。
如何提高数学计算题的正确率
如何提高数学计算题的正确率计算题是小学数学的一个重要的题型，对于计算题如何提高计算题的正确率，减少不必要的额错误呢？下面是小编整理的如何提高数学计算题的正确率，希望大家喜欢。
第一、要对计算引起足够的重视很多同学总以为计算题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。
例如计算一道像37×54这样简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。
至于计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。
在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。
因此，计算时来不得半点马虎。
第二、要按照计算的一般顺序进行首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算顺序。
在此基础上利用有关法则、定律进行计算(高年级动笔计算前要转化数的形式，如带分数化成假分数，小数与分数互化等)。
最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
第三、要养成认真演算的好习惯。
有些同学由于演算不认真而出现错误①数据写不清，辨认失误。
如0与6、3与8、4与9、7与1等容易认错。
②打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。
所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
第四，不能盲目追求高速度。
计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。
所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。
高考数学答题冷技巧1.带个量角器进考场，遇见解析几何马上可以知道是多少度，小题求角基本马上解了，要是求别的也可以代换，大题角度是个很重要的结论，如果你实在不会，也可以写出最后结论。
三年级数学下册找错题乘法运算错误的解决方法
三年级数学下册找错题乘法运算错误的解决方法数学是一门需要反复练习和探索的学科，通过做错题，我们能够更好地理解和掌握知识。
而在乘法运算中，学生常常会遇到错误。
本文将介绍三年级数学下册乘法运算的常见错误，并提供解决这些错误的方法。
一、乘法运算的概念和步骤乘法是将两个或多个数相乘的运算，它是数学中重要的基本运算之一。
在乘法运算中，我们需要掌握乘法的概念和正确的步骤。
概念：乘法是将两个或多个数（成为因数）相乘而得到一个新的数（成为积）的运算。
步骤：乘法运算的基本步骤是先计算个位数的乘法，再逐位相加得到最终的积。
二、常见的乘法错误及解决方法1. 运算符位置错误错误示例：5 x 4 = 9解决方法：应该将运算符放在数的下方，正确的写法是：5x 420运算符位置错误容易导致计算错误，所以在做乘法运算时应特别注意运算符的位置。
2. 数的位数对齐错误错误示例：25x 3------15解决方法：在进行乘法运算时，应确保因数的位数对齐，并按位相乘，如下所示：25x 3------75位数对齐错误会导致计算结果错误，因此在进行乘法运算时，应确保因数的位数对齐。
3. 忘记进位错误示例：23------1218------138解决方法：在进行乘法运算时，如果在某一位的运算过程中发生了进位，应将进位的数字加到更高位的运算中，如下所示： 23x 6------1812------138忘记进位会导致计算结果错误，所以在进行乘法运算时，应特别注意进位的处理。
4. 重复乘法错误错误示例：8 x 7 = 49解决方法：在进行乘法运算时，应注意乘法的交换律，确保乘法结果的准确性。
正确的计算步骤如下所示：8x 7------56重复乘法错误是计算中常见的错误之一，因此在做乘法运算时应特别注意避免重复计算。
5. 对乘法公式的误解错误示例：10 x 5 = 50解决方法：在进行乘法运算时，应理解乘法公式的含义。
正确的乘法公式是将两个因数相乘，而不是简单地将一个因数重复多次。
打破瓶颈：如何突破四则混合运算应用题难点教案设计
打破瓶颈：如何突破四则混合运算应用题难点教案设计引言四则混合运算是我们日常生活中经常接触到的数学知识点之一，它包含加减乘除四种基本运算符号，是构建数学思维的基础。
然而，很多学生在做四则混合运算应用题时，常常会感到难以应对。
因此本文将探讨如何突破四则混合运算应用题难点教案的设计。
一、四则混合运算应用题难点所在四则混合运算应用题难点主要集中在以下几个方面：1.操作的复杂性：四则混合运算包含多个运算符号，对于初学者来说，操作上比较困难。
2.文字描述的不清晰：应用题通常采用语言文字来描述问题，而问题描述中会存在一些复杂或难懂的语言描述，增加学生的认知负担。
3.计算过程的不严谨：应用题中，对于不同问题的求解方式有多种，而某些解题方法可能会造成计算错误。
以上几个方面是四则混合运算应用题的难点所在，接下来将通过一些教学实践措施来解决这些问题。
二、教学实践措施1.构造清晰的语言描述应用题的难点之一就在于语言描述的不清晰，因此老师需要对于题目的文本进行分析，通过简化、概括的方式来让学生更易懂。
比如，对于一道麻烦的柿子式，教师可以简化题目：小明买了X个苹果和Y个梨，每个苹果的价格为A元，每个梨的价格为B元，请问小明一共花费了多少钱？这样，问题就变得容易理解了。
2.提供严谨的计算方法在运用不同的计算方法时，要从两个方面考虑，一是计算方法必须严谨，二是运算符的顺序。
在根据题目文本计算时，老师可以在板书前，请学生先自己计算一遍，并对学生的计算结果进行验算，随后再提供自己的计算示范。
此外，需要注意的是运算顺序问题，例如对于加减乘除四种运算符的优先级问题，学生需要掌握各个符号的优先级，以避免一些常见的计算错误。
3.建立可操作性的模型学生通常会由于操作难度的复杂而感到力不从心，因此老师可以采用模型的方式来让学生建立起清晰、可操作性的认识。
例如在解决 "小明买了X个苹果和Y个梨，每个苹果的价格为A元，每个梨的价格为B元，请问小明一共花费了多少钱" 这道题时，可以让学生将每件物品的名称、价格、数量等信息分别列出，逐步进行归纳，最终得到应用式子。
一年级加减混合运算题
一年级加减混合运算题摘要：一、一年级加减混合运算题的概述二、如何正确解答一年级加减混合运算题1.理解题意2.按照运算顺序解答3.注意进位与退位4.检查计算结果三、提高一年级加减混合运算题解题能力的建议1.多做练习2.培养数学思维3.学会画图辅助解题4.家长和老师的引导与鼓励正文：一年级加减混合运算题是小学数学学习中基础的一部分，对于培养学生的数学思维和提高计算能力具有重要意义。
在这个阶段，学生们需要掌握基本的加法和减法运算规则，并能熟练地进行混合运算。
以下是一些建议，帮助学生们正确解答一年级加减混合运算题。
首先，要解答一年级加减混合运算题，首先要理解题意。
学生在读题时，要仔细观察题目中的数字和运算符号，明确需要进行的计算步骤。
例如，题目中给出“25+30-10”，学生需要先进行加法运算25+30，然后再进行减法运算30-10。
其次，按照运算顺序进行解答。
学生在解答混合运算题时，应遵循先乘除后加减的顺序。
如无括号，从左到右依次进行加减运算。
例如，“25+30-10”的解答顺序为25+30=55，然后55-10=45，最终答案为45。
在计算过程中，要注意进位与退位。
当进行加法运算时，如果某一位的数字和大于等于10，需要进位。
如进行减法运算时，某一位的数字小于等于0，需要退位。
例如，“68+27”的解答过程为：6+2=8，8+7=15，由于15大于10，需要进位，所以答案为95。
最后，在解答完成后，要进行检查。
学生可以重新计算一遍，确保答案的正确性。
此外，家长和老师也要关注学生的计算过程，及时发现并纠正错误。
为了提高一年级加减混合运算题的解题能力，学生们可以做以下努力：1.多做练习。
熟能生巧，通过大量的练习，学生们可以熟练掌握加减混合运算的技巧。
2.培养数学思维。
学生们可以借助数学游戏、益智玩具等工具，培养自己的数学思维能力。
3.学会画图辅助解题。
在一些复杂的问题中，学生们可以尝试画图辅助解题，使问题更直观易懂。
理解加法与减法如何解决综合算式问题
理解加法与减法如何解决综合算式问题在数学中，加法和减法是初等数学运算的基础。
通过理解和运用加法和减法，我们能够解决各种综合算式问题。
在本文中，我们将探讨加法和减法在解决综合算式问题中的应用。
一、加法的应用加法是求两个或多个数的和的运算。
通过加法，我们可以处理多个数的综合问题，将各个数值相加得到最终的结果。
例如，假设小明有5个苹果，小红有3个苹果，我们可以用加法运算来计算他们一共有多少个苹果：5 + 3 = 8。
这就是加法在解决综合算式问题中的一种应用。
除了求和，加法还可以用来解决更复杂的综合问题。
比如，题目给出了小明手里有5个苹果，他又从超市买了3个苹果，现在他一共有多少个苹果？我们可以用加法来求解这个问题：5 + 3 = 8。
在实际生活中，加法常常涉及到两个或多个物体的数量相加，比如购物时计算总金额、分析人口数据等。
通过掌握加法的应用，我们可以解决各种综合算式问题。
二、减法的应用减法是求一个数与另一个数之间的差的运算。
通过减法，我们可以处理多个数值之间的相对关系，解决各种综合算式问题。
例如，假设小红有8个苹果，她吃掉了3个苹果，我们可以用减法运算来计算她还剩下几个苹果：8 - 3 = 5。
这就是减法在解决综合算式问题中的一种应用。
除了求差，减法还可以用来解决更复杂的综合问题。
比如，题目给出了小明手里有8个苹果，他吃掉了3个苹果，他又从超市买了2个苹果，现在他手里还剩下多少个苹果？我们可以用减法来求解这个问题：8 - 3 + 2 = 7。
在实际生活中，减法常常涉及到物体的消耗、减少等情况，比如计算存款的减少、解决人口流动问题等。
通过掌握减法的应用，我们可以解决各种综合算式问题。
三、综合算式问题的解决方法综合算式问题是指同时涉及加法和减法运算的复杂问题。
解决综合算式问题的关键是根据题目的要求，逐步进行加法和减法运算，得到最终的结果。
首先，我们需要仔细阅读题目，理解题意并提取关键信息。
然后，根据题目给出的条件，确定加法和减法运算的顺序和方式。
加减填空题口诀
加减填空题口诀摘要：1.加减填空题概述2.加减填空题的解题技巧3.常见题型及解题方法4.实战演练与解析5.提高答题速度与准确率的方法正文：加减填空题是各类考试中常见的一种题型，它考查了学生的基本运算能力、逻辑思维能力以及数学应用能力。
为了更好地解决这类题目，下面我们将介绍一些解题技巧，并通过实战演练来提高大家的答题速度和准确率。
一、加减填空题概述加减填空题通常给出一个算式，要求学生在一定时间内完成计算，并填入正确的答案。
这类题目不仅考查了学生的运算技能，还考查了学生的快速思维能力。
因此，在解答这类题目时，我们要做到心算与笔算相结合，迅速找到解题思路。
二、加减填空题的解题技巧1.观察数字特点：在解答加减填空题时，首先要观察数字的特点，以便找到快速解题的线索。
例如，当数字具有倍数关系时，我们可以利用这一特点进行简便计算。
2.利用运算定律：加减法运算定律是解答加减填空题的基础。
熟练掌握运算定律，可以帮助我们更快地完成计算。
如：a + b = c，则c - b = a；a - b = c，则c + b = a 等。
3.转化思想：在遇到一些复杂数字时，可以尝试将数字转化成更易于计算的形式。
例如，将大数分解成小数，或将数字拆分成两部分进行计算。
4.估算：在解答加减填空题时，可以先进行估算，大致确定答案的范围，从而提高解题的准确性。
三、常见题型及解题方法1.直接计算题：直接给出算式，要求填写答案。
如：23 + 46 = ?解题方法：直接进行加减运算，得到答案。
2.算式改写题：要求将给定的算式改写成另一种形式。
如：18 - 9 = ?解题方法：观察数字特点，将算式改写成9 + 18 = ? 或18 + 9 = ? ，然后进行计算。
3.填空题：给出部分算式，要求填写缺失的数字。
如：10 + __ = 20解题方法：观察数字特点，找到缺失数字与已知数字的关系，如本题中，缺失数字为10。
四、实战演练与解析1.23 + 36 = ?解：观察数字特点，可以将36拆分为40 - 4，即23 + 40 - 4 = ?计算得：23 + 40 - 4 = 592.15 - 7 × 2 = ?解：先进行乘法运算，7 × 2 = 14，然后进行减法运算，15 - 14 = 1计算得：15 - 7 × 2 = 1五、提高答题速度与准确率的方法1.加强基本运算能力的训练：熟练掌握加减法的基本运算规则，提高运算速度。
小学三年级数学练习题 怎样算
小学三年级数学练习题怎样算数学是小学阶段的一门基础学科，掌握好数学的基本概念和运算方法对学生的学习有着重要的影响。
在小学三年级，数学的学习逐渐进入了较为复杂的阶段，练习题是帮助学生巩固所学知识的好助手。
那么，在解答小学三年级数学练习题时，我们应该如何进行计算呢？首先，在学习数学练习题之前，我们需要对数学的基本概念有所了解。
常见的数学概念包括数字、加减乘除、整数、分数、小数等等。
只有掌握了这些基本概念，我们才能更好地进行计算。
其次，当我们面对具体的数学练习题时，要首先仔细阅读题目的要求，充分理解题目所涉及的问题。
在解题时，可以采用以下方法：1. 分析题目中给出的数据和条件，明确题目所要求的计算目标。
这样可以帮助我们将问题分解为更小的部分，更好地解决问题。
2. 使用适当的运算方法进行计算。
对于加减乘除题，根据题目的要求选取相应的运算符号，并正确运用运算法则进行计算。
在进行乘法和除法的时候，可以使用列竖式或长除法等方法来计算，保证计算过程的准确性。
3. 注意计算中的单位换算。
有些题目中会涉及到单位换算，此时需要将不同单位的数值进行换算，确保计算结果的正确性。
4. 在进行计算过程中，要注意对数学符号的使用规范。
例如，加号、减号等符号应使用正确，并要在需要的地方加上对应的括号，避免计算过程中出现错误。
5. 最后，在得出计算结果后，要进行检查。
对于已经计算过的题目，可以借助计算器等工具进行自我检查，确保计算结果的准确性。
小学三年级数学练习题是巩固和提高学生数学能力的重要方式之一。
通过多做题，学生不仅可以熟练掌握所学的数学知识，还能提高自己的逻辑思维和问题解决能力。
因此，我们要养成每天坚持做数学练习题的好习惯，多多积累经验，不断提高自己的计算能力。
通过以上方法和步骤，在解答小学三年级数学练习题时，我们可以更好地进行计算，提高解题效率，准确解答问题。
希望同学们在学习数学的过程中，能够对数学产生兴趣，善于思考，勇于挑战，不断提高自己的数学水平。
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如何学好初中数学系列一——如何做好数学运算要回答这个问题似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了？但是事实并非如此，如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学做了大量的习题，成绩却上不去……下面我们就结合初中数学学习中的三个基本问题，教你如何学好初中数学！【做好数学运算】运算是学好数学的基本功，初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。
初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。
通过统计分析，平常喜欢用计算器代替口算和笔算的同学，中招考试（不允许使用计算器）会因运算失误导致大量失分。
提高运算能力不仅有助于学生进一步学习科学文化知识，而且有利于锻炼学生的思维能力。
如何提高运算能力呢？认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效途径之一。
当出现计算上的错误时，一般都归罪于“粗心”，经常提醒自己：“计算时细心些”，但收效甚微。
只有从学生的心理特点出发，研究计算学习的心理过程，练习计算时重视发展数学的思维，才能不断提高计算能力。
准确牢固地掌握法则是提高计算能力的关键。
在理解的基础上，要求准确牢固地掌握法则，一方面可以加深对算理的理解，另一方面也是培养计算技能的过程。
开始接触一项新的类型的计算时，比如说“有理数的运算”，一定要详细的写出计算步骤，言而有理，行必有据，以保证运算的自觉性和正确性；熟练后还必须压缩思维过程，省略演算的某些中间环节，从而迅速得出结果，以提高计算速度和便于后继学习。
有效的练习是提高计算能力的重要手段。
为了能够熟练掌握计算的技能技巧，形成计算能力，加强练习是必要的，但是练习要注意科学性，讲究实效，练习设计应注意以下几点：1．突出法则重点练。
如《整式的运算》这一章，学习了整式的四则运算、幂的乘方、积的乘方，在熟练掌握概念的基础上，要多做一些类似：（2 x 2）3-6 x 3（x 3+2 x 2+ x）这样的运算。
2．容易混淆的对比练。
3．经常出错的反复练。
比如：（7x2-1）（1-7x2）= -（7x2-1）2= -49x4+14 x-1，有不少同学会得出这样的答案，但是仔细看一下你就会发现，答案是错误的！对于这些在平时计算中的错误要注意记录、分析归类，有针对性地反复练，可起到事半功倍的作用。
4．多动脑、勤思考，多样化、创造性的练。
经常找一些有趣的题目做做，培养自己的兴趣，比如：求（2a-1）（2a+1）（4a2+1）（a4+1/16）这道题你能想到几种方法呢？5. 培养自觉检查验算、独立纠正错误的习惯。
常用的检查方法有,如重算法、逆算法、另解法、估算法、换位法、代入法等，比如这样一道题：“在Rt △ABC中，∠C=90°，sinA=5/13,则tanB=13/5”,如果算完后用估算法进行验算，就不会出现这样的错误了。
一方面我们要验算结果的正确性，另一方面验算结果的合理性，比如说若是让计算“今天一共有多少人参加了会议？”，如果结果是3.6人，明显是不正确的，人数怎么可能是小数呢？（1）如何解填空题例题1：已知：x+3y=0，则 x3+3x2y-2x-6y的值同学A：将前两项提出来（x+3y），后两项提出来（x+3y），这样原来的式子可以变成：x2(x+3y)-2（x+3y），将x+3y=0带入进去，就可以得到所求的结果应该是：0同学B：因为已知x+3y=0，可以让x=-3y，带入到x3+3x2y-2x-6y这个式子里面求值。
得出来的结果也是0.同学C：让x和y都等于0，带入所求的式子，也可以得到0解填空题要从题目的已知条件入手，找出来已知条件和所求问题的关系，也可以用特殊值法，找一个特殊值代入进去，就像本题的让x、y都等于0一样。
（2）如何解选择题解选择题和解填空题还有点不一样，选择题答案已经给出来了，只需要我们把它选出来即可，解选择题可以用的方法有：特殊值法、代入法、排除法等。
例题2：在△ABC和△DEF中,条件①AB=DE,②BC=EF,③AC=DF,④∠A=∠D,⑤∠B=∠E,⑥∠C=∠F.则下列各组给出的条件中不能保证△ABC≌△DEF的是 ( )A. ①②③B. ①②⑤C. ①③⑤D. ②⑤⑥像这样的复式选择题，我们就要先把题目中的条件一个个看完了，然后分析答案，看看哪个答案是正确的，另外要看清题目的要求是：“不能保证”两个三角形全等。
例题3：已知∠1和∠2互补，∠2＞∠1，则∠1和1/2 (∠2－∠1 )的关系是：A、互补B、互余C、相等D、没有关系这道题我们应该怎么考虑呢？同学A：用特殊值法，让∠1=30°，∠2=150°，则1/2 (∠2－∠1 )=60°，所以∠1和1/2 (∠2－∠1 )是互余的。
同学B：直接相加：∠1+1/2 (∠2－∠1 )=∠1+1/2 ∠2- 1/2∠1=1/2 ∠1+1/2 ∠2=1/2（∠1+∠2）因为∠1和∠2互补，所以1/2（∠1+∠2）等于90°。
所以∠1和1/2 (∠2－∠1 )是互余的。
以上是解填空题、选择题时的一些小方法，因为时间关系，其他题型本次没有深入讲解，更多精彩内容，大家以后多多关注“我爱数学”博客。
攻略一：概念记清，基础夯实。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是"不定项选择题"就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。
因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
攻略二：适当做题，巧做为王。
有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。
数学需要实践，需要大量做题，但要"埋下头去做题，抬起头来想题",在做题中关注思路、方法、技巧，要"苦做"更要"巧做".考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
攻略三：前后联系，纵横贯通。
在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能"傻做".在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到"触类旁通"的境界。
特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。
攻略四：记录错题，避免再犯。
俗话说，"一朝被蛇咬，十年怕井绳",可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的"陷阱"里。
因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。
毕竟，中考当中是"分分必争",一分也失不得。
攻略五：集中兵力，攻下弱点。
每个人都有自己的"软肋",如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。
因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成"瘸腿".赞同2|评论检举|2012-11-18 17:20sunny秋风舞雨|二级（一）、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
（二）、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
（三）、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
吃透书本知识，多做练习！积累典型题！。