小说知识PPT精选文档
合集下载
红楼梦》的作者生平及写作背景2-PPT精选文档
乾隆十六年（辛未1751） 曹雪芹三十七岁。 曹雪芹到西郊后结交了一位好友，姓张， 字宜泉，旗人，以教私塾为生。他的家庭多 故（从他《分居叹》一诗中可以知道他父母 双亡，兄嫂见弃。“亡家剩一身”），嗜吟 好饮，坎坷穷愁，孤独愤激。其傲骨壮怀、 诙谐放达，与曹雪芹有相似之处，因此二人 情投意合。在他的《春柳堂诗稿》中，就有 七首诗（如《和曹雪芹西郊信步憩废寺原 韵》）专门写他跟曹雪芹往来的。
乾隆十五年（庚午1750） 曹雪芹三十六岁。 此年前后迁居北京西郊黄叶村，应是专心创 作，“残杯冷炙有德色，不如着书黄叶村”。 八月十四日夜，敦敏、敦诚到宗学与雪芹、 卜宅三（浙江人，在宗学担任助教一类职务） 饮酒夜话。 约在是年，曹雪芹从北京迁至西郊香山健 锐营一带。据说，初住香山四王府和峒峪村 中间一带地方，后又迁到香山脚下镶黄旗营 的北上坡。在曹雪芹离开宗学之后到去西郊 之前还有过一段投亲靠友的辛酸生活。
五月 曹寅的妹夫傅鼐，革职，远流黑龙江。 七月，曹寅的女婿纳尔苏以“贪贿”的罪名，削 去 平郡王爵，在家圈禁。其子福彭 袭爵。 雍正六年（戊申1728）曹雪芹十四岁。约在 年初，因江宁织造员外郎曹頫等骚扰驿站案内， 加上曹家内部有人告发转移财物，曹頫获罪抄家 逮问（家人大小男女含仆人一百十四口）。抄家 前，曹頫罢任，由怡亲王胤祥传奏查办。雍正将 抄没之房地人口财产全部赏给隋赫德。可见抄家 并非为了充抵亏空。曹頫共做了十三年江宁织造。
雍正十二年（甲寅1734）曹雪芹二十岁。 敦诚（1734—1791）三月初一生。为敦敏 之弟，字敬亭，号松堂，别号庸闲子。15岁 （1748）过继于其堂叔宁仁。著有《四松堂 集》（北大图书馆藏抄本《四松堂诗纱》， 内容比本刊多）、《鹪鹩庵杂诗》等。曹雪 芹的好友之一。 雍正十三年 （乙卯1735年） 曹雪芹二十 一岁。八月，雍正帝于圆明园病危，弘历继 位，是为清高宗弘历，改元乾隆。九月初三 日，曹雪芹的高祖曹振彦（曹世选之子）
名著导读《羊脂球》PPT精选文档
哭声中，马车依然缓缓地朝前走着。 没有一个人望她，没有一 个人惦记她。她觉得自己被这些顾爱名誉的混帐东西轻视淹没了， 当初，他们牺牲了她，以后又把她当作一件龌龊的废物似的扔掉。
8
写作背景
小说以羊脂球这样一个被侮辱、被迫害的妓女形象为代表，歌颂了法国人
民敢于反抗普鲁士侵略者的凛然正气，以及他们维护民族利益的爱国情操和善
我爱读书
书籍是人类进步的阶梯!
以书为友，可以增长我们的知识；以书为 友，可以陶冶我们的情操。以书为友，能让 我们铭记历史；以书为友，能让我们把握明 天！
书籍，是我永远的朋友！不离不弃的真心 朋友！我畅游书海，感受大自然的鬼斧神工； 畅游书海，感受人世间的悲欢离合。
1
我爱读书
文学是比鸟飞得还远的梦想， 文学是比花开得还美的情感， 文学是比星闪得还亮的聪明。 所以说，读一本文学名著就是一种享受。 最近我就读了一本法国文学名著，那里记述
内容提示
雪下个不停，路越来越难走，估计马车还要很久才能到达旅店，旅 客全都饥肠辘辘，难以支持，然而由于走得匆忙，大家都忘记带食 品了，只有缩在车棚深处的羊脂球一个人带了一篮子精美的食品 （足够她自己吃三天的）。尽管她知道这些上层人物看不起自己， 可她还是慷慨地请大家一起吃。刚才还自命不凡、对羊脂球不屑一 顾的乘客再也抵挡不住香味四溢的食物的引诱，不由得争先恐后地 大吃起来。不一会，满满的一篮食物全分光了。人们抹了抹油光光 的嘴，开始与羊脂球亲热地东拉西扯。
7
内容提示
到了中午，他们若无其事地各自拿出在旅店里买来的东西，津 津有味地吃着，谁也没有朝她看一眼，谁也没请她尝一口。未来得 及带食品的羊脂球气得一句话也说不出。这些道貌岸然的家伙，先 是把她当作牺牲品送给普军，然后又像扔掉一件肮脏无用的东西一 样把她抛弃。她想起自己那一篮子装得满满的食品，他们是那样贪 婪地把它吞得精光，眼泪不由得夺眶而出，但她忍住没有哭出声来。 她独自坐在角落里，黑暗中传出一声呜咽，那是她没能忍住的一声 呜咽。
8
写作背景
小说以羊脂球这样一个被侮辱、被迫害的妓女形象为代表，歌颂了法国人
民敢于反抗普鲁士侵略者的凛然正气，以及他们维护民族利益的爱国情操和善
我爱读书
书籍是人类进步的阶梯!
以书为友，可以增长我们的知识；以书为 友，可以陶冶我们的情操。以书为友，能让 我们铭记历史；以书为友，能让我们把握明 天！
书籍，是我永远的朋友！不离不弃的真心 朋友！我畅游书海，感受大自然的鬼斧神工； 畅游书海，感受人世间的悲欢离合。
1
我爱读书
文学是比鸟飞得还远的梦想， 文学是比花开得还美的情感， 文学是比星闪得还亮的聪明。 所以说，读一本文学名著就是一种享受。 最近我就读了一本法国文学名著，那里记述
内容提示
雪下个不停，路越来越难走，估计马车还要很久才能到达旅店，旅 客全都饥肠辘辘，难以支持，然而由于走得匆忙，大家都忘记带食 品了，只有缩在车棚深处的羊脂球一个人带了一篮子精美的食品 （足够她自己吃三天的）。尽管她知道这些上层人物看不起自己， 可她还是慷慨地请大家一起吃。刚才还自命不凡、对羊脂球不屑一 顾的乘客再也抵挡不住香味四溢的食物的引诱，不由得争先恐后地 大吃起来。不一会，满满的一篮食物全分光了。人们抹了抹油光光 的嘴，开始与羊脂球亲热地东拉西扯。
7
内容提示
到了中午，他们若无其事地各自拿出在旅店里买来的东西，津 津有味地吃着，谁也没有朝她看一眼，谁也没请她尝一口。未来得 及带食品的羊脂球气得一句话也说不出。这些道貌岸然的家伙，先 是把她当作牺牲品送给普军，然后又像扔掉一件肮脏无用的东西一 样把她抛弃。她想起自己那一篮子装得满满的食品，他们是那样贪 婪地把它吞得精光，眼泪不由得夺眶而出，但她忍住没有哭出声来。 她独自坐在角落里，黑暗中传出一声呜咽，那是她没能忍住的一声 呜咽。
小说的基本常识 ppt课件
小说的基本常识
5
（2）情节
❖ 情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的 重要手段。
❖ 小说情节起着展示人物性格、表现作品主 题的作用。
❖ 结构组成：（序幕）开端、发展、高潮、 结局 (尾声)
小说的基本常识
6
（3）环境
❖环境是人物活动的场所和性格赖 以形成的重要因素。❖ 环境包括社Fra bibliotek环境和自然环境。
小说的
小说的基本常识
1
一、小说的基础知识
小说的基本常识
2
（一）小说的概念
❖ 小说是文学体裁的一种。它以刻画人物 形象为中心，通过完整的故事情节和环 境来反映社会生活。
小说的基本常识
3
（二）小说的三要素（识记）
01
02
03
人物 情节 环境
小说的基本常识
4
（1）人物
❖ 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手 段。常见的塑造人物形象的方法有肖像描写、 心理描写、行动描写、语言描写（正面描写、 侧面描写）。
❖ ②描写角度：正面描写(直接描写)和侧面描写(间接 描写)。
❖ 另外还有细节描写、自然环境描写、社会环境描写。 ❖ 其他：对比、呼应、托物言志（象征）、卒章显志、
抑扬手法（先抑后扬或先扬后抑）、借物喻人、借 物抒情、情景交融、寓情于景。
小说的基本常识
26
（十一）重点情节的分析方法
❖ ①分析文章开头的主要作用：点题，为后文 定下感情基调，为后文情节作铺垫，交代故 事背景、起因，主人公出场。
❖ 自然环境：1.渲染的……的气氛。
❖
2.烘托人物的……的心情。
❖
3.交待故事的时间、推动情节发展。
❖
（为下文……情节做铺垫）
《鲁迅自传》ppt课件-精选文档
是实业救国的道路。 第二次：矿路学堂毕业后被派往日本留学，并新局面意学医。改变自己 熟悉的专业是需要勇气的，但为了祖国的强盛，为了民族的振兴，他毅 然选择了学医救国的道路。 第三次：进仙台医学专门学校学了两年后，决定弃医从文。这是最重要的
揣摩思考：传记是以写生平事迹为主的，而文章 还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？ 明确：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命 家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实 践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他 歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的 著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的 贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有 很大的缺陷。
1、1909年 在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员。 2、1910年。 浙江师范学校校长 。 在绍兴中学教务长 3、1911年任 4、1912年 任南京临时政府教育部部员 ，5、后移入北 兼做北大、师大及女子师大的国文系讲师 京， 。6、1926年为躲避 段祺瑞政府迫害， 南下到厦门大学做教授 。后出走。7、 1926 年 到广东中山大学做教授，1927年4月辞职，9月出广东 。 1、两本知篇小说集： 《呐喊》和《彷徨》 。2、一本论文 。3、一 本 回忆记 。4、一本 散文诗 。5、四本短评 。6、若干翻译作品 。 该课件由【语文公社】yuwen520 7、一本 《中国小说史略》 。8、一本 《唐宋传奇集》 。 友情提供
的一次转折，这次转折决定了他的后半生。在学医期间，看到一部反映日 俄战争的时速影片，影片上日军屠杀中国人，竟有一些中国人在一旁围观， 争看“热闹”。这一幕深深地刺痛了作者的心，使作者学医的想法有了改 变，决心弃医从文，“我以我血荐轩辕。作者说：“我觉得医学并非一件 紧要事，凡是愚弱的国民即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意 义的示众的材料和看客。”“第一要著，是在改变他们的精神……想提倡 文艺运动了。”所以，鲁迅开始学习文学，走文学救国道路。 救国救民的爱国心 2019/3/21 该课件由【语文公社】yuwen520 纵观鲁迅的思想发展过程，他所学专业几经变化，然而 始 友情提供 终不渝，从未动摇过。
春风沉醉的晚上PPT精选文档
• 置身于这股春风中的主人公是温暖而又无奈的。“我想把两 只手伸出去拥抱她一回,但是我的理性却命令我说:`你莫再作 孽了!你可知道你现在处的是什么境遇,你想把这纯洁的女孩 毒杀了么?恶魔,恶魔,你现在是没有爱人的资格的呀!'”当“ 我”那种感情起来的时候,曾把眼睛闭上了几秒钟,等听了理 性的命令以后,“我”的眼睛又睁了开来,“我”觉得“我” 的周围,忽而比前几秒钟更光明了。
3、理想中的“春风”———实有而虚无
• 当主人公在美好的春天里而不能拥有,置身于明媚的春光中而 不能享受,感受着和煦的春风而不能沐浴时，这春风对他而言 形同虚设,他才那样地固执而顽强地呼喊着“春风”,呼唤着理 想。于是,小说中的“春风”成了作者理想生活的代名词。
• “理想春风”显得隐隐约约,若隐若现。主人公只能在晚上才 敢悄悄地领略,“所以我这几天来到了晚上,等马路上人静之后, 也常常想出去散步去。”还有陈二妹进来后带来的这股和美的 春风。“我看了她那殷勤待我的样子,心里倒不好意思起来,所 以就对她说:`我们本来住在一处,何必这样的客气。'”然而在 实质上这“春风”是虚无的。
结尾环境描写的特点及其所表达的情感内涵
• 景物基调是感伤的，烘托了作者内心的无限哀 愁，关于天空的环境描写暗示出黑暗阴冷的社 会氛围，虽然社会被黑暗笼罩，无人出来呼唤 光明，但作者坚信未来是光明的。在这样的一 个寒夜般的社会，人性是美好的，知识分子与 劳苦大众是在一起的。消极情绪里包含了积极 的因素，这正是郁达夫景物描写的深沉所在。
《春风沉醉的晚上》
郁达夫 1
创作背景：
• 《春风沉醉的晚上》写于1923年7月， 留日回国的郁达夫满怀一腔热血，一心 想实现自己的报国梦想，可国内形势已 发生根本变化，新文化运动的浪潮已全 面消退，反动势力卷土重来，整个社会 腐败黑暗，阴云密布，在耳闻目睹了国 内贫穷黑暗的现实后，他大失所望，于 是创作了一系列揭露社会问题的小说。
3、理想中的“春风”———实有而虚无
• 当主人公在美好的春天里而不能拥有,置身于明媚的春光中而 不能享受,感受着和煦的春风而不能沐浴时，这春风对他而言 形同虚设,他才那样地固执而顽强地呼喊着“春风”,呼唤着理 想。于是,小说中的“春风”成了作者理想生活的代名词。
• “理想春风”显得隐隐约约,若隐若现。主人公只能在晚上才 敢悄悄地领略,“所以我这几天来到了晚上,等马路上人静之后, 也常常想出去散步去。”还有陈二妹进来后带来的这股和美的 春风。“我看了她那殷勤待我的样子,心里倒不好意思起来,所 以就对她说:`我们本来住在一处,何必这样的客气。'”然而在 实质上这“春风”是虚无的。
结尾环境描写的特点及其所表达的情感内涵
• 景物基调是感伤的，烘托了作者内心的无限哀 愁，关于天空的环境描写暗示出黑暗阴冷的社 会氛围，虽然社会被黑暗笼罩，无人出来呼唤 光明，但作者坚信未来是光明的。在这样的一 个寒夜般的社会，人性是美好的，知识分子与 劳苦大众是在一起的。消极情绪里包含了积极 的因素，这正是郁达夫景物描写的深沉所在。
《春风沉醉的晚上》
郁达夫 1
创作背景：
• 《春风沉醉的晚上》写于1923年7月， 留日回国的郁达夫满怀一腔热血，一心 想实现自己的报国梦想，可国内形势已 发生根本变化，新文化运动的浪潮已全 面消退，反动势力卷土重来，整个社会 腐败黑暗，阴云密布，在耳闻目睹了国 内贫穷黑暗的现实后，他大失所望，于 是创作了一系列揭露社会问题的小说。
小说基础知识 完整课件PPT
1.先从故事情节发展变化中把握人物性格。 2.从人物描写手法中认识人物性格； 从正面描写中认识人物性格；
从侧面描写中认识人物：自然环境、社会环 境（活动场景、人物关系等）、侧面烘托（人
物身份地位、教养、经历等)
小说塑造人物的方法
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写Leabharlann 正面描写(直接描写)
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
后有照应。 2.从形态上看，为了达到衬托的目的，铺 垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读 者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而 伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常 比较隐蔽，因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的 伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲
伏笔与铺垫的区别
3.从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏 笔常见于文章中间。
主题的常见表现形式：
①以小说主要人物的性格特点、道德风 貌、风格等揭示人性中的真善美和假丑
恶； ②用故事的形式针砭时弊； ③通过寓言，寄寓人生哲理； ④虚构生活经历，反映人物生存状态和
心理状态。
概括小说的主题
解题方法：
从情节和人物上概括。从人物和故 事情节的发展中分析人物性格或命运的
变化中揭示； 从小说标题入手。有的小说标题除 了表面意思外还有比喻义、象征义或双
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心， 通过故事情节的叙述和环境的描写 反映社会生活的一种叙事性的文学 体裁。
生动的人物形象、完整的故事情 节和人物活动的具体环境是小说必 须具备的三要素。其中，人物形象 又是主要要素。
一、叙述故事特点
叙述视角（第一人称；第三人称） 叙述形式（对话形式使叙事更加集中、 简单；情景描写渲染氛围、烘托人物 形象） 叙述方法（顺叙、倒叙、插叙、补叙、 平叙） ④以…为话题引入/以…事件为线索
从侧面描写中认识人物：自然环境、社会环 境（活动场景、人物关系等）、侧面烘托（人
物身份地位、教养、经历等)
小说塑造人物的方法
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写Leabharlann 正面描写(直接描写)
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
后有照应。 2.从形态上看，为了达到衬托的目的，铺 垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读 者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而 伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常 比较隐蔽，因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的 伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲
伏笔与铺垫的区别
3.从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏 笔常见于文章中间。
主题的常见表现形式：
①以小说主要人物的性格特点、道德风 貌、风格等揭示人性中的真善美和假丑
恶； ②用故事的形式针砭时弊； ③通过寓言，寄寓人生哲理； ④虚构生活经历，反映人物生存状态和
心理状态。
概括小说的主题
解题方法：
从情节和人物上概括。从人物和故 事情节的发展中分析人物性格或命运的
变化中揭示； 从小说标题入手。有的小说标题除 了表面意思外还有比喻义、象征义或双
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心， 通过故事情节的叙述和环境的描写 反映社会生活的一种叙事性的文学 体裁。
生动的人物形象、完整的故事情 节和人物活动的具体环境是小说必 须具备的三要素。其中，人物形象 又是主要要素。
一、叙述故事特点
叙述视角（第一人称；第三人称） 叙述形式（对话形式使叙事更加集中、 简单；情景描写渲染氛围、烘托人物 形象） 叙述方法（顺叙、倒叙、插叙、补叙、 平叙） ④以…为话题引入/以…事件为线索
图书基本知识PPT精选文档
图书基本知识
一、图书的历史 二、图书的构成 三、书的组成因素 四、图书的种类 五、常销书、畅销书 六、教辅产品
1
一 、图书的历史
图书的定义：图书是什么，它是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人 类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的发展贡献很大， 我国图书的历史，它至少已有三千五百年以上。 大家知道，在人类社会中，起初 经验是靠手势、符号、语言来传播的，由于 人类记忆力有限，有时候更会记不住漏记，这样的缺陷使人类发明了几个富 有代表性的方法: 1. 结绳 以结绳的大小、松紧、多寡及图上不同颜色等方式来表示各种不 同的意义。（能传到远方，能长期保存，缺点是方法单一，变化有限）
12
1版权页：是指版本的记录页，记录书籍出版情况，供国家 版本管理部门、 出版发行单位和图书馆使用，它包括:书名、作者或译者姓名、出版社、发行 社、印刷者、版次、印次、印数、开本、印张、字数、编选者、绘制者姓名、 插页、出版年月、定价、书号等项目。 2前言：又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过，也有他人代写的， 多用来介绍和评论本书内容，常见的有作者序、非作者序言和译者序三种。 3目录：是为了能让人一目了然的知道这本书所讲的内容，也为了方便尽快找 到你所想要看的内容，起到文章索引作用
2
上古无文字，结绳以记事。
例如:奇普(Quipu或 khipu)是古代印加人的 一种结绳记事的方法， 用来计数或者记录历史。 它是由许多颜色的绳结 编成的。这种结绳记事 方法已经失传，目前还 没有人能够了解其全部 含义。
其结绳方法，据古书记 载为:"事大，大结其绳; 事小，小结其绳， 之多
少，随物众寡"(《易九 家言》)，即根据事件的 性质、规模或所涉数量
帛书是用丝织品写成的图书。由于帛柔软又轻便，便于携带，只是 简书笨重，帛书昂贵，都不利于知识的普及及图书的发展，因而人 们又发明纸张来取代它们。
一、图书的历史 二、图书的构成 三、书的组成因素 四、图书的种类 五、常销书、畅销书 六、教辅产品
1
一 、图书的历史
图书的定义：图书是什么，它是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人 类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的发展贡献很大， 我国图书的历史，它至少已有三千五百年以上。 大家知道，在人类社会中，起初 经验是靠手势、符号、语言来传播的，由于 人类记忆力有限，有时候更会记不住漏记，这样的缺陷使人类发明了几个富 有代表性的方法: 1. 结绳 以结绳的大小、松紧、多寡及图上不同颜色等方式来表示各种不 同的意义。（能传到远方，能长期保存，缺点是方法单一，变化有限）
12
1版权页：是指版本的记录页，记录书籍出版情况，供国家 版本管理部门、 出版发行单位和图书馆使用，它包括:书名、作者或译者姓名、出版社、发行 社、印刷者、版次、印次、印数、开本、印张、字数、编选者、绘制者姓名、 插页、出版年月、定价、书号等项目。 2前言：又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过，也有他人代写的， 多用来介绍和评论本书内容，常见的有作者序、非作者序言和译者序三种。 3目录：是为了能让人一目了然的知道这本书所讲的内容，也为了方便尽快找 到你所想要看的内容，起到文章索引作用
2
上古无文字，结绳以记事。
例如:奇普(Quipu或 khipu)是古代印加人的 一种结绳记事的方法， 用来计数或者记录历史。 它是由许多颜色的绳结 编成的。这种结绳记事 方法已经失传，目前还 没有人能够了解其全部 含义。
其结绳方法，据古书记 载为:"事大，大结其绳; 事小，小结其绳， 之多
少，随物众寡"(《易九 家言》)，即根据事件的 性质、规模或所涉数量
帛书是用丝织品写成的图书。由于帛柔软又轻便，便于携带，只是 简书笨重，帛书昂贵，都不利于知识的普及及图书的发展，因而人 们又发明纸张来取代它们。
小说知识点详解 ppt课件
(3)悬念：一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的 问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段， 最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼， 并引起读者持久的回味，深入的反思。
(4)巧合：常见的情节组合方式之一，它应当是在必然性( 包括性格逻辑与具体情境的发展趋势)的基础上出现的偶合， 并由此产生一定的情节效果。
(2)
人物个性 社会现实意义 作者意图（主题）
3.次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人 物或线索人物，次要人物一般具有以下作用：
知识积累
1.人物描写的方法
正面 描写
——用生动形象的语言，把人物的状态、特点 直接具体地描绘出来。
侧面 描写
——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来 表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
【答题模板】 如果概括形象的主要特征，可分点概括回答;如 果直接问“塑造了什么形象”，一般是先确定中心语， 再根据概括的要点加入修饰语，形成“塑造了一个 ××××、××××的形象”的格式;如果概括的要 点较长，也可以先表述中心语，再分开表述，形成 “塑造了一个××形象，他××”的格式。
二、小说的情节
描写手法
细节描写
正面描写 (直接描写)
作用
细腻地、突出地展示人物的某一特征
作者从自己的角度，通过自己的眼睛和判 断来描写人物
侧面描写 (间接描写)
作者借助小说中的其他人物的动作、语言、 神态、心理及评论来描写所要描写的人物， 从而起到衬托的作用
补充：物象的作用
小说中重要的物象，其基本作用①突出人物性格、 ②揭示深化主题等。有时③反复出现，串起相关情节， 从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。 如2013年新课标全国卷Ⅱ《峡谷》第(2)题：“小说 中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。” 解答时，先找出对“鹰”的描写，然后明确其作用： 突出了骑手性格，丰富了其性格内涵，串起了有关情 节。
小说阅读知识梳理ppt课件(88页)
小说的概念
• 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画 典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活 动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
• 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要 素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼 真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有 的特点。
A、正面描写
1.把握故事情节 2.概括探究主题 3.理解小说标题 4.分析写作技巧 5.品味语言特色 6.注意环境描写 7.揣摩人物形象
一、把握故事情节
1.如何梳理、概括故事情节
按照情节的基 本结构来梳理
开端、发展、高潮、结局 例如：《祝福》
按照小说线索来梳理
线索—串联故事情 节的东西
例如：《项链》
抓住场面来梳理 场面—人物活动的场所 例如：《林教头风雪山神庙》
【第一问】：把本文的情节“抖”开，不难发现，有一条线索将整个文章连缀成篇：在 医院看麻婶的时候因为没有提六百块钱的事马兰花和丈夫起了争执；麻婶去世后她的女 儿不知道六百块钱的事，马兰花的丈夫特意赶过来和马兰花吵了一架；以后的生活中， 又出现丈夫因为这六百块钱而讽刺挖苦马兰花的情节；最终马兰花的丈夫和她和好，同 样是因为收到了那六百块钱的还款。因六百块钱而产生的争执反复出现，这一情节恰是 小说的线索。
4.情节的作用
内容上的作用：
①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境 更具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人 物……的性格或精神，刻画了人物பைடு நூலகம்…的心理， 使人物形象更加丰满。
B、社会环境：人物的身份、地位、成长 的历史背景
小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分 析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。 （了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主 题的。（艺术特色）
• 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画 典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活 动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
• 典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要 素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼 真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有 的特点。
A、正面描写
1.把握故事情节 2.概括探究主题 3.理解小说标题 4.分析写作技巧 5.品味语言特色 6.注意环境描写 7.揣摩人物形象
一、把握故事情节
1.如何梳理、概括故事情节
按照情节的基 本结构来梳理
开端、发展、高潮、结局 例如：《祝福》
按照小说线索来梳理
线索—串联故事情 节的东西
例如：《项链》
抓住场面来梳理 场面—人物活动的场所 例如：《林教头风雪山神庙》
【第一问】：把本文的情节“抖”开，不难发现，有一条线索将整个文章连缀成篇：在 医院看麻婶的时候因为没有提六百块钱的事马兰花和丈夫起了争执；麻婶去世后她的女 儿不知道六百块钱的事，马兰花的丈夫特意赶过来和马兰花吵了一架；以后的生活中， 又出现丈夫因为这六百块钱而讽刺挖苦马兰花的情节；最终马兰花的丈夫和她和好，同 样是因为收到了那六百块钱的还款。因六百块钱而产生的争执反复出现，这一情节恰是 小说的线索。
4.情节的作用
内容上的作用：
①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境 更具典型性。
②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人 物……的性格或精神，刻画了人物பைடு நூலகம்…的心理， 使人物形象更加丰满。
B、社会环境：人物的身份、地位、成长 的历史背景
小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分 析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。 （了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主 题的。（艺术特色）
《灵犬莱西》读书交流会-PPT课件-PPT精选文档
C、边境牧羊犬
2、莱西受到村民的喜爱不止因为她聪明漂 亮，更因为她（a ） A.像钟表一样准时 B.会帮人找到丢失的东西 C.会逗人开心
3、莱西被卖给老公爵是因为（ c
）
A.她咬伤了主人
B.主人要养一只新的狗 C.主人失业生活穷困
4、莱西多次从老公爵家中逃出是因为（a ）
A.她对主人的思念和忠诚 B.新主人对她不好
╳
5、老公爵没有认出被萨姆· 克劳福乔 装打扮的莱西。
╳
阅读长篇小说的策略
• 细读：放慢速度读开头，捕捉重要信息。 （地点、人物、线索） • 猜读：大胆推测情节（根据暗示性开头推 测、根据上下文重要信息推测） • 封面：作者、主题、文章影响力
泛读 跳读 再读
精读 略读 写读
第一章 非卖之物 第二章 “我坚决不要另一只狗” 第三章 臭脾气老头儿 第四章 莱西重归 第五章 “别再归来” 第六章 隐于沼地 第七章 一无所有，但留诚信 第八章 囚于高原 第九章 终获自由 第十章 漫漫旅途 第十一章 为生存而战
读书交流会 ——《灵犬莱西》
80班
读书的故事
王亚南“绑书” 我国第一个翻译《资本论》的经 济学家王亚南，1933年，他在从 红海向欧洲驶去的船上，因遇海 浪，大船颠簸得叫人无法站稳， 他便请餐厅的服务员将他绑在椅 子上。服务员以为他怕摔倒，便 照办了，谁知他却开始聚精会神 地读起书来。
闻一多“醉书” 诗人闻一多新婚那天，亲朋好 友一大早就拥入家门前来贺喜。 可好久不见新郎出来，人家都以 为他更衣打扮去了。直到迎亲的 花轿快到家门时，人们才在书房 里 找到他。他仍穿着那件旧袍，手 里捧着一本书，兴味正浓。于是 家人都说这个大喜时刻不能让他 看书，因为他一看上书就会 “醉”。
小说文学常识ppt课件
1 、开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 2、 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过 程； 3、 高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解 决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗 争最紧张，最激励，最尖锐的阶段； 4、结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完 成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是 情节发展的必然结果。
五．环境描写
1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的
背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物
活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的
描写。
3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、
处所、氛围以及人际关系的描写。
4．环境描写的作用主要有：
1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体
的背景。
2）渲染气氛、烘托人物形象；
3）推动情节发展
4）暗示社会环境
5）深化作品主题
6）奠下情感基调
小结
1．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部 分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节 的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人 物的性格。 2．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描 写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象 的性格特征进而理解其反映的社会情况。 3．小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境 交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地 点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、 地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
五．环境描写
1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的
背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物
活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的
描写。
3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、
处所、氛围以及人际关系的描写。
4．环境描写的作用主要有：
1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体
的背景。
2）渲染气氛、烘托人物形象；
3）推动情节发展
4）暗示社会环境
5）深化作品主题
6）奠下情感基调
小结
1．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部 分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节 的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人 物的性格。 2．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描 写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象 的性格特征进而理解其反映的社会情况。 3．小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境 交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地 点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、 地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
小说基本知识.ppt
传，直接推动了人民群众的反抗运动。《水浒传》
对后世小说、戏剧有较大影响，到今天水浒故事 仍然是戏剧剧目中的重要内容。
2019-11-28
谢谢阅读
9
【业内评价】
• 金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、 《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六 才子书”。
• 冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游 记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
• 第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲 （发展）
• 第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）
• 第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇 （高潮和结局）
2019-11-28
谢谢阅读
18
林教头风雪山神庙
第二课时
2019-11-28
谢谢阅读
19
揣摩人物
2019-11-28
谢谢阅读
20
一．人物形象
2019-11-28
谢谢阅读
2
一．故事情节
故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全 过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结 局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 高潮 是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关 键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧 张，最激烈，最尖锐的阶段； 结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事 件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发 展的必然结果。
身寒沽酒
安
草堂交接
安于现状
逆来顺受
谢谢阅读
28
高俅 抢老婆 远刺配 谋性命
逼
林冲 忍 再忍 忍无
反
对后世小说、戏剧有较大影响，到今天水浒故事 仍然是戏剧剧目中的重要内容。
2019-11-28
谢谢阅读
9
【业内评价】
• 金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、 《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六 才子书”。
• 冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游 记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
• 第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲 （发展）
• 第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）
• 第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇 （高潮和结局）
2019-11-28
谢谢阅读
18
林教头风雪山神庙
第二课时
2019-11-28
谢谢阅读
19
揣摩人物
2019-11-28
谢谢阅读
20
一．人物形象
2019-11-28
谢谢阅读
2
一．故事情节
故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全 过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结 局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 高潮 是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关 键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧 张，最激烈，最尖锐的阶段； 结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事 件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发 展的必然结果。
身寒沽酒
安
草堂交接
安于现状
逆来顺受
谢谢阅读
28
高俅 抢老婆 远刺配 谋性命
逼
林冲 忍 再忍 忍无
反
实用小说素材【精选文档】
霎眼间咬了咬牙痴痴的笑，轻呼着挣扎着对着她的耳朵精壮彪悍图穷匕首见，同流合污了宵夜小叙，共待天明宁落一群，不落一人一把伞，挡不住一片天打一巴掌揉三揉开弓没有回头箭年少金多花间喝道长衫壮汉一柄洒金折扇怔了怔箭一般破水而来甩手大翻身，挥拳反击挥了挥衣裳嫣然道青石板的小路上，结着冷冷的露珠眼珠子转动着，道轻叱一声天高皇帝远，关起门来，还是.说了算韬晦之计事情从那里开始，就从哪里结束镣铐加身,囹圄在坞喜形于色人丛立刻分开冷冷淡淡，似笑非笑不生孩子，不知道肚子疼说别人对得起你吗小耗子搂猫睡觉，找死不动则已，动则必成给根针，就当棒槌对面不相逢庙小妖风大各花入各眼待字闺中惶恐之至瓜蔓抄免俗只赚小便宜，从不错缺德事出水才见两腿泥沐浴,更衣，熏香，描眉面色紫青，瞳孔放大，耳鼻有血，舌根坚硬男人本来就是喜欢自作多情的与人方便，与己方便，天下一理人头给你送来了，不知有没有寄存的地方独酌不如共饮，如此佳日美景，阁下还不移玉过来共谋一醉长长的腿，细细的腰，乌云般的头发披散在双肩翠绿色的顶，朱红的栏杆，珠帘半卷手腕圆润,手指纤美，眉宇间一股。
如果搞不死别人,就会被别人搞死人善人欺天不欺，人恶人怕天不怕是非全为多开口,烦恼皆因强出头等到那时候，吃屎也赶不上热乎的了试玉须烧三日满，辩才尚待七年期他脑子进水了,你脑子也受潮了务必先腐而后虫生她本事不高,但自恃甚高万般皆是命，半点不饶人利民纾困得人因果千年记若无闲事上心头，便是人间好时节生有时，死有时，一切皆是命，半点不由人咄咄逼人，视.。
如无物后果堪虞迂尊降贵切忌惹是生非,以免招人口实估勿论世间岂有无因而生之果空手套白狼吃喝挂像,嫖赌劳神急急如丧家之犬大白天冒白活你算那盏灯啊业障及恶缘天庭饱满，地阁方圆饶舌撒谎一池静水映芦花我在家睡觉没有钱，出来打打杀杀也没钱,我何苦不在家睡觉呢有钱的日子谁不会过啊，看不出情分，就得这种苦日子，才能看出铁了心的情分狗掀门帘,就凭张嘴苍蝇也是肉—笑纳刀枪剑戟，斧钺钩叉戏子的眉毛一样细吃生鱼的碰到吃活鱼的了风生水起今儿你就说出大天儿来，你也得。
有关小说文学常识.最全优质PPT
结局 尾声
小说的环境描写
自然环境
环境描写
社会环境
人物活动的地点 时间 季节 气候 景物
背景 社会形态 人际关系Biblioteka 环境描写的作用自然环境
环境
社会环境
作用：烘托人物感情，表现 人物性格；渲染气氛；衬托 主题；交代故事发生时间、 地点；推动故事情节的发展。
作用：揭示种种复杂的社会关 系，如交代人物的身份、地位、 成长的 背景等（交代作品的 时代背景），展示人物性格， 揭示人物命运的必然趋势。
塑造人物形象的常见方法
①正面描写
语言描写 动作描写 外貌描写（肖像描写） 神态描写 心理描写
②侧面描写 ③细节描写（正侧面）
小说的情节
序幕（引子）
情节 开发高端展潮 交塑交交③③指以③侧交③ 交交塑③③代造代代细细对少细面代细代代造细细故 人 故 故 节 节 表 胜 节 描 故 节故 故 人 节 节事物事事描描现多描写事描 事事物描描发形发发写写人的写就发写 发发形写写生象生生（（物效（是生（ 生生象（（时的时时正正和果正不时正 时时的正正间常间间侧侧情，侧直间侧 间间常侧侧、见、、面面节给面接、面 、、见面面地方地地））发读）去地） 地地方））点法点点展者写点点点法；；；有留要；；；特下写殊深的作刻人用的或的印物动象，作。而、是神通情过、其物他件的、人环或境物等对的要细写小的环人节或所物作的的态细度致、描议绘论，、对 评塑价造来人间物接、表突现出所主写题的有人以、小物见。大、
塑造人物形象的常见方法
语言描写 动作描写
①正面描写 外貌描写（肖像描写） 侧面描写就是不直接去写要写的人或物， 而是神通态过描其他写的人或物对要写的人或物的态 度、心议理论描、评写价来间接表现所写的人、物。
小说的环境描写
自然环境
环境描写
社会环境
人物活动的地点 时间 季节 气候 景物
背景 社会形态 人际关系Biblioteka 环境描写的作用自然环境
环境
社会环境
作用：烘托人物感情，表现 人物性格；渲染气氛；衬托 主题；交代故事发生时间、 地点；推动故事情节的发展。
作用：揭示种种复杂的社会关 系，如交代人物的身份、地位、 成长的 背景等（交代作品的 时代背景），展示人物性格， 揭示人物命运的必然趋势。
塑造人物形象的常见方法
①正面描写
语言描写 动作描写 外貌描写（肖像描写） 神态描写 心理描写
②侧面描写 ③细节描写（正侧面）
小说的情节
序幕（引子）
情节 开发高端展潮 交塑交交③③指以③侧交③ 交交塑③③代造代代细细对少细面代细代代造细细故 人 故 故 节 节 表 胜 节 描 故 节故 故 人 节 节事物事事描描现多描写事描 事事物描描发形发发写写人的写就发写 发发形写写生象生生（（物效（是生（ 生生象（（时的时时正正和果正不时正 时时的正正间常间间侧侧情，侧直间侧 间间常侧侧、见、、面面节给面接、面 、、见面面地方地地））发读）去地） 地地方））点法点点展者写点点点法；；；有留要；；；特下写殊深的作刻人用的或的印物动象，作。而、是神通情过、其物他件的、人环或境物等对的要细写小的环人节或所物作的的态细度致、描议绘论，、对 评塑价造来人间物接、表突现出所主写题的有人以、小物见。大、
塑造人物形象的常见方法
语言描写 动作描写
①正面描写 外貌描写（肖像描写） 侧面描写就是不直接去写要写的人或物， 而是神通态过描其他写的人或物对要写的人或物的态 度、心议理论描、评写价来间接表现所写的人、物。
标题的含义和作用ppt(精选文档)
作用： ①主题、人物、情节； ②线索、悬念； ③象征、双关。
小说标题的作用：
1.设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 2.标题就是小说的线索，贯穿全文，使文 理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××，即表层含义)；
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
章结构更加严谨。 （象征，寄托某种情感）；
标题含义一般从表层含义和深层含义的两 个方面来分析。表层含义即标题的字面含 义、文中内容；深层含义即引申义、比喻 义、象征义。标题如果是比喻句的，文中 往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述， 那么我们就应该联系文章的具体内容，弄 清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的 深刻含义。如《海燕》
《海燕》表面意义： 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：
比喻意义：比喻在政治上善于变化和伪装的人。
境 《活着》结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
③标题是否是小说的线索； 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：
5.推动情节的发展或推动了故事情节的转 ③悬念，引发联想，吸引读者；
（4）从环境角度分析：为主人公的悲惨命运营造典型的社会环境。
（2）从人物形象角度分析：作者围绕“祝福”这一特定的事件，塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、笃信封建迷信、深受封建礼教迫害的悲
3.为塑造和突出人物形象服务。 剧人物。
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：
②暗示故事情节；
4、交代了故事发生的时代背景、社会环 （3） “走眼”是全文的主要事件。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们
就可以领悟出标题的深刻含义。
小说标题的作用：
1.设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 2.标题就是小说的线索，贯穿全文，使文 理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××，即表层含义)；
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
章结构更加严谨。 （象征，寄托某种情感）；
标题含义一般从表层含义和深层含义的两 个方面来分析。表层含义即标题的字面含 义、文中内容；深层含义即引申义、比喻 义、象征义。标题如果是比喻句的，文中 往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述， 那么我们就应该联系文章的具体内容，弄 清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的 深刻含义。如《海燕》
《海燕》表面意义： 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：
比喻意义：比喻在政治上善于变化和伪装的人。
境 《活着》结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
③标题是否是小说的线索； 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：
5.推动情节的发展或推动了故事情节的转 ③悬念，引发联想，吸引读者；
（4）从环境角度分析：为主人公的悲惨命运营造典型的社会环境。
（2）从人物形象角度分析：作者围绕“祝福”这一特定的事件，塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、笃信封建迷信、深受封建礼教迫害的悲
3.为塑造和突出人物形象服务。 剧人物。
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：
②暗示故事情节；
4、交代了故事发生的时代背景、社会环 （3） “走眼”是全文的主要事件。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们
就可以领悟出标题的深刻含义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
描写、细节描写、心理描写等 ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写
2.常见题型 ⑴分析小说刻画人物的方法与技巧； ⑵概括人物的性格特征； ⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人
2
赏析小说的人物形象各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事
①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石 破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在 情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》）
①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
2.常见题型 就指定的环境描写说出其作用。
环境描写的作用 1.社会环境（故事发生的时代背景）： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；
情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画 栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑 /担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻 画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
3
赏析小说的人物形象
3.“人物性格特征分析题”解题思路 ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往 往反映得最充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作 描写、心理描写、细节描写等都是表现人物的 思想感情和性格特征的。
4
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的 典型意义。 形象的典型意义往往要根据故事发生的历史 背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间 的关系等，往往也与其典型意义有关。
8
④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
小说的主题 1.主题是小说的灵魂。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣 赏小说必须欣赏小说的主题。 2.主题的常见表现形式： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示 人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
小说基本知识
小说的定义：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、 反映现实生活的一种文学体裁。
小小说：一种以很小的篇幅，反映生活 中极短时间内发生的较单一的事件的文学体 裁。
三
人物
要
情节
素
环境
把握形象特点 把握主题思想 鉴赏写作技巧1
赏析小说的人物形象
1.人物描写的方法： ⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动
9
小说的表达技巧
常见题型： 1.文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？
细节描写、正侧结合、对比、衬托、抑扬、铺垫、 伏笔、照应、悬念、巧合、象征等 2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？ 记叙、描写、说明、议论、抒情 3.小说语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术审 美情趣？ 语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、 词语丰富而多样
③从主题上看，能更好地深化主题。
11
小说阅读考点总结
一、关键词： 环境、情节、人物、主题。 二、具体考查角度： 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象； 3.赏析环境描写；4.概括小说主题； 5.分析写作技巧；6.品味语言特色 。
12
高潮和结局四部分中的某一方面）。
6
情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用 ⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，
层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节 或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。 造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的 事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事 件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、
气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人 物的性格。
是一个怎样的人+ 性ห้องสมุดไป่ตู้、品质特征+ 形象的意义
5
小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的 事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充 解释，对下文做某些交代，照应上下文。
7
赏析小说的环境描写
1.环境包括社会环境和自然环境。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点 和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气 氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部 分，对于增强故事的真实性是至关重要的。在分析人物形象时通 常要结合环境进行分析。
10
小说开头结尾及其作用
开头：1.设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文 过程中或结尾才回答疑问。作用是①造成悬念，引出 下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读； ③突 出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。
2.写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人 物性格。暗示小说主人公的命运。
结尾：1.出人意料的结局。 （《项链》）
2.常见题型 ⑴分析小说刻画人物的方法与技巧； ⑵概括人物的性格特征； ⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人
2
赏析小说的人物形象各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事
①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石 破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在 情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》）
①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
2.常见题型 就指定的环境描写说出其作用。
环境描写的作用 1.社会环境（故事发生的时代背景）： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；
情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画 栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑 /担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻 画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
3
赏析小说的人物形象
3.“人物性格特征分析题”解题思路 ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往 往反映得最充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作 描写、心理描写、细节描写等都是表现人物的 思想感情和性格特征的。
4
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的 典型意义。 形象的典型意义往往要根据故事发生的历史 背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间 的关系等，往往也与其典型意义有关。
8
④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
小说的主题 1.主题是小说的灵魂。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣 赏小说必须欣赏小说的主题。 2.主题的常见表现形式： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示 人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
小说基本知识
小说的定义：
以刻画人物形象为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、 反映现实生活的一种文学体裁。
小小说：一种以很小的篇幅，反映生活 中极短时间内发生的较单一的事件的文学体 裁。
三
人物
要
情节
素
环境
把握形象特点 把握主题思想 鉴赏写作技巧1
赏析小说的人物形象
1.人物描写的方法： ⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动
9
小说的表达技巧
常见题型： 1.文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？
细节描写、正侧结合、对比、衬托、抑扬、铺垫、 伏笔、照应、悬念、巧合、象征等 2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？ 记叙、描写、说明、议论、抒情 3.小说语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术审 美情趣？ 语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、 词语丰富而多样
③从主题上看，能更好地深化主题。
11
小说阅读考点总结
一、关键词： 环境、情节、人物、主题。 二、具体考查角度： 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象； 3.赏析环境描写；4.概括小说主题； 5.分析写作技巧；6.品味语言特色 。
12
高潮和结局四部分中的某一方面）。
6
情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用 ⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，
层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节 或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。 造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的 事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事 件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、
气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人 物的性格。
是一个怎样的人+ 性ห้องสมุดไป่ตู้、品质特征+ 形象的意义
5
小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的 事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充 解释，对下文做某些交代，照应上下文。
7
赏析小说的环境描写
1.环境包括社会环境和自然环境。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点 和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气 氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部 分，对于增强故事的真实性是至关重要的。在分析人物形象时通 常要结合环境进行分析。
10
小说开头结尾及其作用
开头：1.设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文 过程中或结尾才回答疑问。作用是①造成悬念，引出 下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读； ③突 出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。
2.写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人 物性格。暗示小说主人公的命运。
结尾：1.出人意料的结局。 （《项链》）