小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教案

有趣的生肖邮票

第18课有趣的生肖邮票（人美版小学美术三年级下册）一、教学目标:知识与技能：了解十二生肖及邮票的一般常识,能够设计一枚有趣的生肖邮票。

过程与方法：欣赏、观察、认识生肖图案及邮票的特点，交流、分析、学习生肖邮票设计的方法，设计绘制生肖邮票。

情感、态度与价值观：通过生肖邮票的学习与设计，增强学生对中国传统文化的热爱之情。

二、教学重点:引导学生关注中国民间艺术文化，学习设计有趣的生肖邮票。

三、教学难点:启发学生学习和掌握生肖邮票的设计方法，激发学生的想象力，能够创新表现邮票的趣味性。

四、教学过程组织教学1.猜谜导入：师：在上课前先来猜一个谜语，来考考大家，看看哪位小朋友最聪明能够一下子就能猜出来。

仔细听好了，谜语是……一人有一个，每家有好几个，全国人民都有它，最多不超过十二个，猜一猜这是什么？板书课题：生肖2.师：谁能一下子说出这12生肖的排序？生：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪师：同学非常棒，古时候，为了让贫民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，十二年一轮回，十二生肖也代表一天中十二个时辰。

出示幻灯——十二生肖照片形象3.师：同学们画过十二生肖吗？哦，画过了，原本老师还想再考考大家，让大家画画生肖，看来这对同学们来说太简单了，老师有个有趣想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看。

出示幻灯——圆形图案师示范画猪，师示范画鼠（画出圆，请同学猜测画的是哪个生肖动物）把复杂的外形简单化成于一个圆出示幻灯——十二生肖圆形卡通形象。

4.师：这些生肖都完成了吗，老师觉得他还少了什么，他的身体去哪里了?出示范画:你觉得哪个身体组合最有趣?有趣在哪里?用了什么办法做到的?补充课题：有趣的板书：夸张（突出形态特点）、拟人(给动物加入人的表情的手法)，简化。

5.出示范画——十二生肖圆形卡通形象。

出示对比图片（涂色的生肖鸡形象和没有涂色的其他生肖形象）师：这些生肖中，谁最漂亮，怎样做才能够快速的妆扮你的生肖动物?点、线、面的装饰。

18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册

18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。

2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。

3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。

教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。

2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。

二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。

2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。

三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。

2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。

3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。

四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。

2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。

3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。

2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。

3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。

三年级下册美术教案- 第18课有趣的生肖邮票 ▏人美版

三年级下册美术教案- 第18课有趣的生肖邮票▏人美版一、学习目标1.了解生肖邮票的起源和背景。

2.能够辨认出几种生肖动物形象，并以此为主题进行创作。

3.掌握由简入繁的画法技巧，画出自己的生肖动物邮票。

二、学习准备1.板凳、画板、颜料、画笔、纸巾。

2.生肖邮票的样本图片。

三、教学步骤1. 导入新知1.教师通过简短的介绍和讲解，向学生介绍生肖邮票的起源和背景，让学生了解并加深印象。

2.让学生逐一辨认出几种生肖形象，谈谈大家对这些生肖的认知和印象。

3.引导学生通过观察样本图片，学生提出自己的感受和看法。

2. 创作要点1.从自己的生活、文化和印象中，选择一种生肖形象作为自己的主题。

2.设定邮票版面大小，并在画板上用铅笔勾勒。

3.选取适当的颜色和画笔，先画出生肖的大体轮廓和特征。

4.在轮廓内逐渐填充颜色和细节，增加画面的立体感和层次感。

5.最后在画面上添加生肖的名称和相应的文化元素，使画面更具有文化意义和表现力。

3. 教学要点1.引导学生掌握由简入繁的画法技巧，从整体到局部的认识和把握。

2.观察和分析生肖邮票的样本图片，加强学生的感性认知和视觉表现。

3.培养学生的创造力和想象力，让学生在创作中发挥自己的风格和特长。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解生肖邮票的起源和背景。

2.辨认生肖形象，并进行画面创作。

3.掌握有效的色彩和构图技巧，增强画面的表现力和艺术感染力。

2. 教学难点1.如何加强学生的感性认知和视觉表现，使画面更具有组织性和审美性。

2.如何引导学生在创作中发挥个性，创造出独特的生肖邮票形象。

五、教学评价1.学生的参与度和创造力。

2.学生的作品评选和展示。

3.学生对生肖邮票文化的理解和表达。

六、教学延伸1.设计更多的生肖邮票创作任务，让学生在不同主题和材料下进行创作。

2.利用生活中的各种资源和素材，展示更多的生肖文化元素和特色。

3.深入生肖文化领域，进一步加强学生的文化意识和认知水平。

七、教学反思通过本次教学，我发现学生对于生肖文化的接受和理解度还有待提高。

三年级美术下册《有趣的生肖邮票》教案、教学设计

3.培养学生的创新意识和动手能力，鼓励他们勇于尝试、不断探索。
4.培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
5.培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，引导他们关注社会、关注身边的人和事。
二、学情分析
本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两年的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备了一定的审美能力和创造力。在此基础上，他们对生肖邮票这一课题充满好奇，但可能对邮票设计的相关知识了解不足。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
3.家长参与评价：请家长在孩子的作品上签名，并给予评价，以鼓励孩子在美术创作方面的兴趣和信心。
4.课后拓展：鼓励学生收集更多关于生肖邮票的资料，了解不同国家和地区的生肖邮票设计风格，拓展视野。
5.拓展阅读：推荐学生阅读与生肖邮票相关的书籍或文章，如《十二生肖的故事》、《邮票上的中国》等，加深对生肖文化的理解。
1.教师出示一枚生肖邮票，引导学生观察：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2.学生回答，教师总结：这是一枚生肖邮票，它代表了一个特定的年份，具有很高的纪念意义和收藏价值。
3.教师提问：“你们对生肖邮票有什么了解？十二生肖中，你们最喜欢哪一个？”
4.学生分享自己的生肖故事和喜好，教师趁机引导：“今天我们就来学习如何设计一枚有趣的生肖邮票。”
6.课堂反馈：请学生在课后向教师反馈本节课的学习感受，以及对今后美术课程的建议和期望。
（2）针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助他们解决在设计过程中遇到的问题。
（3）组织学生互评互改，取长补短，共同提高。
4.强化实践环节，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（1）让学生分组进行生肖邮票设计，鼓励他们相互讨论、交流，共同完成任务。

人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3

人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的教学内容。

本课以生肖邮票为载体，让学生了解和掌握邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。

通过学习，学生能够运用美术知识设计出具有个性的生肖邮票，提高他们的审美能力和创造力。

二. 学情分析本课适用于小学三年级的学生。

这个年龄段的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察和发现。

他们在前期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原则，具备一定的审美能力。

但生肖邮票这一主题对他们来说较为陌生，需要教师引导学生去了解和探究。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解邮票的基本知识，掌握设计邮票的方法和技巧，能独立设计出具有个性的生肖邮票。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：邮票的基本知识，设计邮票的方法和技巧。

2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、评价等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。

2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：教师出示生肖邮票，引导学生观察和欣赏，激发学生兴趣。

2.讲授新课：讲解邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。

3.实践环节：学生分组设计生肖邮票，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评。

5.总结拓展：教师总结本课所学内容，引导学生思考如何在日常生活中运用邮票设计知识。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是邮票的基本知识，包括邮票的构成、设计原则等；另一部分是设计生肖邮票的方法和技巧。

板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

人美小学美术三下《第18课有趣的生肖邮票》word教案

第18课有趣的邮票生肖【教学目标】1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。

2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。

【教学重点】引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

【教学难点】激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。

【课前准备】教学课件；范画；绘画工具。

【教学过程】一、导入：1、教师歌曲导入。

2、同学们，这首歌唱的是什么呀？（十二生肖）二、新课：1、教师介绍十二生肖：十二生肖又称十二属相，是由十二种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

2、师：老师看同学们带来很多有关生肖的工艺品，谁能向大家介绍一下，你带来的是哪一属相，表现形式是什么？（学生回答）教师总结：通过欣赏这些生肖工艺品，我们了解到生肖文化源于中国，已有两千年的历史。

中国作为世界四大文明古国之一，它所孕育的中华文化早以自立于东方，形成了自己独特的文化底薀和传统，在世界文化中占有十分重要的位置。

3、师：我们来猜个谜语，大家有信心吗？“方寸小纸片，面值几毛钱，传信要靠它，世界全走遍。

”（此时教师课件出示这段文字，并说出来）（学生回答）师：对，就是邮票。

（课件出示一张邮票）邮票是我们生活中常见的邮资凭证。

我们寄信、寄包裹等等，都要用到它。

4、师：同学们课前都搜集邮票的知识了，请你根据搜集的资料回答这个问题：邮票由哪几部分组成？它们各自有什么作用？（学生回答：邮票组成部分：邮票由画面，面值，发行时间，发行国家，齿孔[板书]）师：同学们，你发现了吗？在票面的左下方或右下方都有一个小拼音字母“J”和“T”，这是什么意思呢？这说明了邮票种类，邮票分普通邮票、纪念邮票、特种邮票。

人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》教案4

人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》教案4一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是常锐伦美术三下教材中的一课，主要让学生了解和掌握生肖邮票的设计和制作方法。

通过学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高审美能力和动手能力。

本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些美术基本技巧，对绘画和制作有一定的了解。

但生肖邮票的特殊性和设计要求，对学生来说是一个新的挑战。

此外，学生对生肖文化的了解程度不同，需要在教学中进行引导和补充。

三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的基本知识，掌握生肖邮票的设计和制作方法。

2.培养学生的审美能力和动手能力，提高美术素养。

3.引导学生了解和传承我国优秀的生肖文化。

四. 教学重难点1.生肖邮票的设计原则和制作技巧。

2.如何将生肖文化融入邮票设计中。

五. 教学方法1.讲授法：讲解生肖邮票的基本知识和设计原则。

2.示范法：展示优秀生肖邮票设计作品，引导学生模仿和创作。

3.实践法：让学生动手制作生肖邮票，提高动手能力。

4.讨论法：分组讨论，引导学生相互交流和学习。

六. 教学准备1.准备优秀生肖邮票设计作品，用于展示和参考。

2.准备邮票制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的生肖邮票作品，引导学生关注和讨论。

让学生谈谈对邮票的看法，以及自己对生肖邮票的了解。

2.呈现（10分钟）讲解生肖邮票的基本知识和设计原则，如构图、颜色搭配、线条运用等。

同时，分析一些优秀作品的亮点，让学生了解如何创作出好的生肖邮票。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，互相交流自己的想法。

教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手制作生肖邮票。

教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将生肖文化融入邮票设计中，如寓意、传说等。

人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》教学设计3

人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》教学设计3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本课的主要目的是让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和技巧，培养学生对传统文化的认识和热爱。

教材中提供了详细的步骤和图片，帮助学生更好地理解和掌握生肖邮票的设计过程。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些关于邮票的知识，对于邮票的基本构成和设计方法有一定的了解。

但是，对于生肖邮票的特点和设计技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和分析来发现和掌握生肖邮票的设计方法。

三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的特点和设计方法，培养学生对传统文化的认识和热爱。

2.培养学生观察、分析和创新的能力，提高学生的美术素养。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握生肖邮票的设计方法和技巧。

2.难点：培养学生观察、分析和创新的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察和分析生肖邮票的特点和设计方法。

2.实践操作法：让学生通过实际操作来掌握生肖邮票的设计方法和技巧。

3.小组合作法：培养学生团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和工具，如邮票样品、绘画工具等。

2.学生准备：学生需要提前了解一些关于邮票的知识，如邮票的基本构成和设计方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生肖邮票样品，引导学生关注生肖邮票的特点和设计方法。

同时，教师可以提出一些问题，如“你们觉得生肖邮票有什么特别之处？”等，激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍生肖邮票的设计方法和技巧，如如何选择生肖形象、如何设计邮票的布局等。

同时，教师可以通过展示一些生肖邮票的设计草图和完成品，帮助学生更好地理解和掌握设计方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材和要求，开始进行生肖邮票的设计和制作。

人美版三年级美术下册有趣的生肖邮票(教案)

《有趣的生肖邮票》教学设计【教学内容】《有趣的生肖邮票》是人美版小学美术三年级下册第18课的学习内容。

本课属于“设计·应用”学习领域。

本课旨在引导学生感受设计的时代美感，通过图片，邮票、资料的收集、归纳和整理，是学生认识邮票的设计要素，掌握有效学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中华文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。

【教学目标】1.通过了解生肖的知识，感受中华文化的内涵。

2.了解邮票的构成和相关知识，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。

【教学重点】了解邮票的知识，探索设计邮票的方法，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。

【教学难点】了解邮票的知识，探索设计邮票的方法，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。

【教学过程】一、环节一：了解生肖1.出示视频，了解十二生肖。

同学们，知道自己的属相是什么吗？你们知道老师的属相吗？老师的属相就藏在这则谜语里。

（猴）在老师出生的那一年，诞生了中国历史上第一枚生肖邮票——猴票。

我们一起来了解一下。

2.了解生肖的寓意。

中华文化博大精深，每一个生肖人们都赋予了它美好的寓意，你们知道吗？教师介绍生肖的寓意。

生肖的知识太丰富了，让我们利用有趣的生肖，设计一枚邮票吧！二、环节二：探索分析1.学习教材第18课的内容，思考以下问题：邮票由哪几部分组成？指名请学生回答。

师小结并出示：主题图案；面值；发行时间；发行地区几个方面组成。

2. 根据刚才的学习，你知道怎样设计有趣的生肖邮票吗？指名请学生回答。

师小结并出示方法：形象：生动概括；色彩：色彩鲜艳；布局：完整合理三、环节三：艺术实践1.老师也设计了一枚生肖邮票，让我们一起来看看，老师是否按照刚才总结的方法设计的？播放教师示范的视频。

再一次出示刚才总结的方法。

2.学生作业，教师巡视检查。

作业要求：用你喜欢的艺术形式，给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者以合作的方式设计一套生肖邮票。

温馨提示，设计时请注意以下几个方面。

形象：生动概括；色彩：色彩鲜艳；布局：完整合理。

人美版美术三年级下册第十八课《有趣的生肖邮票》教案

人美版美术三年级下册第
课题
18.有趣的生肖邮票
单元
第十八单元
学科
美术
年级
三年级
学习目标
1.知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2.能力目标：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
3.情意目标：了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用你喜欢的艺术形式给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者已合作的方式设计一套生肖邮票。
教师指导制作
五、课堂总结：
自;平：说:金你采用了哪种方法表现的？设计了什么生肖动物的邮票？
互评：说一说谁设计的生肖邮票更富有最好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建来自，有待于学生对绘画水平的提高。
重点
用自己喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
难点
生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：十二生肖歌引入本课
这段视频讲述了什么内容？它们有趣吗？你见过十二生肖设计的邮票吗？
多媒体出示课题，板书课题：有趣的生肖邮票
学生观看视频
激发学生学习兴趣和学习欲望
观察邮票：说一说右下角的数字和字母有什么不一样？括号里的数字代表：第一个数字表示一套有几张，第二个数字表示一套中的第几张。
J代表纪念邮票°T代表特种邮票C
邮票中鸡、龙、猪的纹样是哪种民间艺术形式？
刺绣和书法、绘画、套色剪纸

第十八课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册

《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课将引导学生了解邮票的文化背景，学习邮票的设计方法和技巧，通过创作生肖邮票，培养学生的审美观察能力和艺术创造力。

教学目标：1. 让学生了解邮票的起源、种类和用途，认识生肖邮票的独特魅力。

2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法设计邮票，提高学生的艺术表现力。

3. 引导学生关注我国传统文化，增强民族自豪感。

教学难点：1. 邮票设计的构图和色彩搭配。

2. 生肖邮票的创意和表现手法。

教具学具准备：1. 生肖邮票图片、邮票设计稿等教学素材。

2. 绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。

教学过程：1. 导入：展示生肖邮票图片，引导学生关注邮票的设计特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解邮票的起源、种类和用途，重点介绍生肖邮票的文化内涵和设计方法。

3. 演示：示范生肖邮票的设计过程，展示构图、色彩搭配和表现手法。

4. 练习：学生根据所学知识，独立设计一枚生肖邮票，教师巡回指导。

5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调邮票设计的重要性和生肖邮票的文化价值。

板书设计：1. 邮票的起源、种类和用途2. 生肖邮票的文化内涵3. 邮票设计方法与技巧4. 学生作品展示与评价作业设计：1. 创作一枚生肖邮票，要求构图饱满、色彩搭配和谐、创意新颖。

2. 写一篇关于生肖邮票的短文，介绍其文化内涵和设计特点。

课后反思：本节课通过引导学生了解邮票的文化背景，学习邮票的设计方法和技巧，培养了学生的审美观察能力和艺术创造力。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新意识。

同时，通过评价环节，使学生认识到自己的优点和不足，为今后的学习奠定基础。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

同时，注重培养学生的审美情趣和人文素养，使他们在美术学习中得到全面发展。

三年级下册美术教案-有趣的生肖邮票｜人美版(2023)

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的生肖邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过邮票上的生肖图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生肖邮票的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行生肖邮票设计的实践活动。学生将运用剪纸、绘画等技巧，创作属于自己的生肖邮票。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生肖邮票在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，பைடு நூலகம்助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“生肖邮票除了邮资功能外，还有哪些文化意义？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
-对邮票作品进行评价时，如何从审美角度提出有建设性的意见和建议。
-学生在团队合作中，如何有效沟通、分工与协作，以完成高质量的邮票作品。
举例：针对设计创意难点，教师可以提供一些生肖邮票设计的参考资料，引导学生观察和思考如何将生肖特点表现在作品中。在技能操作上，教师可以分步骤进行演示，并针对不同水平的学生给予个别指导。在评价环节，教师可以提出具体评价标准，如设计创意、技法运用、色彩搭配等，帮助学生更好地提出和接受评价。在团队协作方面，教师应引导学生明确各自职责，鼓励互相帮助和分享经验，以提高团队协作效率。

实用范文-小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教学设计

实用范文-小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教学设计教学目标:1.了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。

2.设计、绘制生肖邮票。

3.通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。

教学重点:引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计美。

教学难点:激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。

教学过程一、组织教学，激情导入出示谜语? 大家喜不喜欢猜谜语？（喜欢）老师今天给大家带来了个谜语，咱们比一比看谁最先猜到。

说它多呢，它只有十二个；可是说它少呢，我们每个人都有一个。

（对，它们就是十二生肖。

）二、讲授新课1．十二生肖的由来。

师：同学们你们知道这十二生肖的由来吗？师：咱们现在一起来看看十二生肖的由来。

（出示课件）2. 十二生肖的作用。

师：同学们，这些生肖除了记时和记年之外，还有什么作用啊？（生回答）师：咱们一起来看看属相的民间艺术作品。

原来属相的作用这么大啊，那咱今天就来学习一下属相的邮票设计。

3.邮票的设计师：同学们，你么认识奥运福娃吗?它平时都乐呵呵的，可是今天不开心了，因为他遇到了一个小麻烦，同学们愿意帮助它吗?生：愿意。

（看大屏幕）师：原来邮票的`作用这么大啊，那我们今天就来学习一下邮票的设计。

（板书小标题的后半部分）4，学习制作邮票<1>,邮票的主题内容邮票可以风景，花卉，等等，我们今天就着重学习属相邮票。

观察老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区别。

教师示范一种属相是如何运用这些手法进行变形的。

夸张，变形，概括。

<2>邮票的组成<3>邮票的制作步骤<4>欣赏邮票让学生学会欣赏,善于观察,发现问题.三、教师示范教师师范，绘制一枚生肖邮票。

四、学生制作,教师辅导作业要求:1,发挥想象，设计自己喜欢的属相邮票。

2,属相的设计要新颖，独特。

3,注意构图，和邮票组成。

4,注意颜色搭配。

五、展示学生作业优秀的奖励一张优秀卡六、总结同学们，你们已经学会了属相的邮票设计，那回去之后可以利用课余时间去设计一些其他的邮票，既可以丰富我们的课余生活，又可以提高我们的动手能力，还可以增进我们的友谊呢。

人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》教学设计4

人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》教学设计4一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析学生已经具备了一定的美术基础，对邮票有一定的了解，但生肖邮票的设计还较为陌生。

学生好奇心强，喜欢动手实践，乐于分享自己的作品。

三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的设计方法和步骤，提高学生的审美能力。

2.培养学生创新意识和团队协作精神，提升学生的动手实践能力。

3.引导学生关注生活中的美术，培养学生的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.重难点：生肖邮票的设计方法和步骤，创新意识的培养。

2.难点：如何将生肖特征生动地表现在邮票设计中。

五. 教学方法1.讲授法：讲解生肖邮票的设计方法和步骤。

2.示范法：展示优秀生肖邮票设计作品，引导学生模仿和创新。

3.实践法：学生动手设计生肖邮票，培养学生的实践能力。

4.小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

六. 教学准备1.教师准备：生肖邮票设计相关理论知识，优秀生肖邮票作品。

2.学生准备：美术用品（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等），生肖图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生肖邮票作品，引导学生关注生肖邮票的特点和设计方法。

2.呈现（10分钟）教师讲解生肖邮票的设计方法和步骤，如构思、草图、选材、制作等。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，选取一个生肖进行设计。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结优点和不足。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将生肖邮票设计应用于实际生活，如节日贺卡、装饰品等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生肖邮票设计的重要性和创新意识。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅生肖邮票设计作品，下节课进行展示。

人美版小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教案

学生学习效果
1. 知识与技能：学生将掌握邮票的基本知识，了解生肖文化的内涵，能够设计和制作出具有创意的生肖邮票。他们能够运用所学知识，独立完成邮票设计，展示自己的艺术才华。
2. 过程与方法：在设计和制作邮票的过程中，学生将培养观察、思考、创新的能力。他们能够通过观察生肖的特点，运用绘画和制作技巧，将生肖形象生动地表现出来。同时，学生将学会合作和交流，通过小组讨论和分享，相互借鉴和学习，提高自己的设计水平。
此外，我意识到，教学不仅仅是一种单向的知识传递，更是一种互动的交流。我要鼓励学生们更多的表达自己的观点，培养他们的批判性思维。同时，我也要注重培养他们的合作精神，让他们在小组讨论中，能够学会倾听、学会分享、学会合作。
重点题型整理
1. 题型一：生肖邮票的设计原则是什么？请举例说明。
答案：生肖邮票的设计原则包括线条、色彩、构图、创意、表现力等。例如，在设计生肖邮票时，可以运用流畅的线条勾勒出生肖的轮廓，运用鲜艳的色彩突出生肖的特点，通过巧妙的构图安排使作品更加美观。同时，创意是生肖邮票设计的灵魂，可以通过新颖的设计手法，将生肖的形象和寓意巧妙地义
- 狗：忠诚、勇敢、正义
- 猪：诚实、善良、宽容
3. 题型三：请描述如何运用线条、色彩和构图设计出生肖邮票。
答案：设计生肖邮票时，可以运用线条勾勒出生肖的轮廓，如流畅的曲线、刚劲的直线等。色彩方面，可以选择鲜艳、明亮的颜色突出生肖的特点，如红色代表热情、黄色代表活力等。构图方面，可以采用对称、均衡、对比等手法，使作品更加美观。例如，可以将生肖放置在邮票的中心位置，周围环绕着与之相协调的花纹或图案。
三、实践活动（用时10分钟）
1.动手制作：学生们将分组进行生肖邮票的设计和制作。每个学生都将设计并制作一枚属于自己的生肖邮票。

有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册

有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解邮票的组成部分，掌握邮票设计的基本方法。

（2）学会运用线条、形状、色彩等元素进行生肖邮票创作。

（3）培养学生观察、想象、创造和审美能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解邮票的组成部分和设计方法。

（2）以生肖邮票为例，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

（3）组织学生进行实践操作，培养其动手能力和创造力。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。

（2）激发学生对传统文化的认识和尊重。

（3）培养学生的团队协作精神和审美观念。

二、教学内容1. 邮票的组成部分：（1）邮票面值：邮票上的数字，表示邮资。

（2）国名：邮票上的国家名称。

（3）图案：邮票上的主图，通常为具有代表性的文化、历史、地理等元素。

（4）发行年份：邮票发行的年份。

2. 邮票设计的基本方法：（1）确定邮票主题：选择具有代表性的生肖形象。

（2）构图：合理安排邮票的各个部分，使画面饱满、和谐。

（3）线条：运用线条勾勒生肖形象，表现其特点。

（4）形状：运用形状描绘生肖形象，增强画面的层次感。

（5）色彩：运用色彩表现生肖形象，突出主题。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组有趣的生肖邮票，引导学生观察、讨论。

（2）提问：你们知道邮票的组成部分吗？邮票设计有哪些基本方法？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍邮票的组成部分：邮票面值、国名、图案、发行年份。

（2）讲解邮票设计的基本方法：确定主题、构图、线条、形状、色彩。

3. 实践操作（15分钟）（1）分发绘画材料，学生选择自己喜欢的生肖进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生完成生肖邮票作品。

4. 展示与评价（5分钟）（1）组织学生展示自己的生肖邮票作品。

（2）引导学生从构图、线条、形状、色彩等方面进行自评、互评。

（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。

小学美术《有趣的生肖邮票》优质教案.教学设计

18.《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标1、知识与技能:使学生初步了解生肖的知识及邮票的构成，邮票的实用价值，艺术价值及票面结构，并运用多种方法设计一枚自己喜欢的生肖邮票。

2、过程与方法：在感受中国民间艺术文化，了解邮票知识、设计邮票的过程中，运用剪、画等多种方法表现生肖邮票。

在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

3、情感、态度和价值观：了解领会我国特有的民族文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感。

增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。

二、教学重点和难点1、教学重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。

2、教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。

三、教学过程（一）、情境导入，激发兴趣师：同学们在上课前，老师有个小问题想要问大家，最近啊小明遇到了一个小麻烦，他想要了解远方的朋友小芳最近的情况，但是手机号码、qq 都联系不上，小明很着急，谁能帮他想个办法可以联系到小芳呢？生：写信。

师：对啊，可以用写信的方式呀！小明写了这样一封信，可是邮递员却又给他退了回来？小明百思不得其解，大家帮他看一下这是为什么呀？生：因为缺少邮票。

师：小明也很快意识到这个问题，他把邮票贴上后，信邮寄成功了。

师：那么邮票是干什么用的呢？师：我们知道了，邮票不仅是邮费的凭证，是一种支付费用的手段。

其实邮票还是一种微型的艺术品，有着极高的收藏价值。

（出示板书“邮票”）师：生活中邮票种类繁多，我们的生肖属相就是其中一种同学们，你知道生肖是由多少种动物组成的吗？生：12 种。

师：具体有哪12 种大家知道吗？一起来数数看。

出示图片子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、戊马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪（出示课题）师：邮票的历史悠久。

早在1840 年世界上第一枚邮票---黑便士邮票就诞生了，随着邮票的发展逐渐地传播到中国，中国也发行了第一套邮票---大龙邮票，现在已成为邮票中的珍品。

课前老师也让大家搜集了你喜欢的邮票小知识，谁来分享一下你带来邮票？感谢同学带来的邮票小知识。

小学美术人美三年级下册1有趣的生肖邮票有趣的生肖邮票教案

有趣的生肖邮票教师：林辰一、教学重、难点1、重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。

2、难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。

二、教学过程（一）谜语导入，引出课题师：同学们老师给大家带来了一个谜语，大家猜一猜？（说它多，它真多，全国每人有一个；说它少，它真少，全国只有十二个。

）（学生回答：十二生肖）老师请一个同学来告诉老师十二生肖有哪些动物？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午牛、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）师：你们回答的真好，同学们你们都属什么呢？其实我们每个中国人从出生的那一刻便与一种生肖结下了不解之缘，今天我们一起来学习以生肖为主题设计一枚邮票。

（出示课题：生肖邮票）（二）讲授新课，探讨新知1、邮票小知识师：同学们你们知道吗？在你们爷爷奶奶年轻的时候，邮票是十分常见而且是很重要的。

随着时代的进步邮票已经淡出了我们的生活，但作为21世纪主人的我们必须对他们有所了解，让我们一起来看看世界上第一枚邮票（课件出示世界上第一枚邮票“黑便士”。

）师：世界上第一枚邮票是用黑油墨印刷的，每枚邮票一便士，所以被称为“黑便士”，其设计者也是邮票的发明者英国的罗兰希尔，他有“邮票之父”的称号。

师：接下来要给大家展示一枚天价邮票（课件出示猴票）1980年发行的中国首枚生肖邮票，因为存世量少，加上江伟杰大师独到的雕功，而且它又具有代表意义，所以它的价值非常高，同学们猜猜这张有票价值多少？（学生猜价格）同学们猜的价格跟实际价格还有些出入，其实现在单张猴票的价值上万元，整版猴票（80枚）价值高达150万。

2.探究活动师：看完这些离我们很遥远的邮票后，同学们想不想近距离观察一下我们生活中的邮票呢？但是在观察的的时候，同学们要带着问题去观察，邮票由哪些部分组成？请你们拿出信封里的邮票，进行小组讨论，给大家两分钟的时间。

师: 哪个小组来说一说你们讨论得到的答案？（学生根据讨论回答：面值、齿孔、编号、票面纹样、发行地、发行时间）师：同学们回答的非常正确，同学们老师有一个问题，想了很久都没找到答案, 有没有哪位同学来帮帮老师？这个锯齿优什么作用呢？（学生回答：帮助我们轻易的撕开邮票）哦！原来是这样，非常感谢同学们。

小学美术人美三年级下册有趣的生肖邮票有趣的生肖邮票教学设计

《有趣的生肖邮票》教学设计执教：陈亚琴一、课业类型：设计•应用二、授课年级：小学三年级三、教学课时：一课时四、教材分析：这节课是''设计•应用〃学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。

因此, 在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。

教学要从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。

五、教学对象分析：本课旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。

邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。

邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。

从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。

课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。

六、教学目标1、认知目标：通过本课学习，了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。

2、能力目标：能用各种方法设计、绘制生肖邮票。

3、情感目标：通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。

七、教学重难点1、重点：设计一枚有趣的生肖邮票2、难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局八、教具准备教师：课件、微课学生：色卡纸、水彩笔、记号笔、2B铅笔九、教学过程：（一）、猜谜语：一个人有一个，每个家都有好几个，全国人民都有它，最多不超过十二个。

猜一猜，这是什么？十二属相十二生肖不但可以纪年，还可以用于艺术创作和现实生活，今天咱们就来学习设计有趣的生肖邮票。

(二)新授课1、探究特色(1)出示我国1980年发行的首枚生肖邮票—一猴请学生思考：完成设计制作生肖邮票，需要掌握哪些必备的知识和技能呢？(要认识、了解生肖；要知道邮票的组成部分；要合理的安排各部分) (2)同学们小组交流课前收集的许多有关生肖和邮票的资料。

生肖是中国特有的，由12种动物组成，依次是：子鼠、丑牛按照中国人的传统习俗，最早这12种动物分别是用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。