最新冀教版数学六年级下册-综合实践精品教案.doc

《综合实践》教案
教学目标：
1.结合具体情境，经历用计算、预算解决实际问题的过程。

2.能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。

3.感受数学与生活的密切联系，体会节约、预算在解决问题中的重要意义。

教学重难点：
教学重点：
能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。

教学难点：
能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。

教学准备：
课件
教学过程：
一、节约水资源
（一）提出问题
1.老师说明没有拧紧的水龙头漏水的现象，让学生估计一下，这样一个漏水的水龙头，一个月会浪费多少水。

2.提出用实验的方法来估测水龙头1个月浪费的水。

让学生读数，了解实验的名称和实验的目的，检查实验的器材。

（二）分组实验
1.提出小组合作实验的问题。

先让学生读书了解实验的方法和要求，指导各组进行分工。

2.分组实验，完成实验记录。

3.交流各组实验的数据。

如果各组实验数据出现不一样的情况，可讨论一
下原因。

（三）描述数据
1.让学生用统计图表示自己小组实验的数据。

2.展示不同的统计图，鼓励学生用自己的话描述漏水量与时间的关系。

（四）利用数据估算
1.先估算2分钟时间会浪费多少水。

重点交流估计的方法。

2.分别提出1小时、1天会浪费多少水，学生计算并交流。

3.提出1个星期、1个月会浪费多少水，学生算完后，交流。

4.参照教材说明每个人每天应该饮水约1400毫升，然后让学生计算水龙头1个月浪费的水够维护几个人1天的人体需要。

5.观察不同容量的杯子，让学生估算一下，1个人每天应喝几杯水。

（五）问题讨论
1.提出“议一议”的问题，让学生充分发展自己的意见，使学生认识到水龙头滴水问题的严重性。

2．了解我国的水资源及使用情况，讨论节水措施。

二、开发绿资源
（一）树木成材
1.教师说明：一棵种活的小树，10年后就能长成直径大约是30厘米、高约是
2.5米的大树。

2.提出问题（1），学生自己计算。

3.提出问题（2），鼓励学生自主计算，然后交流。

4.提出问题（二），让学生自己计算。

（二）树木制造氧气
1.教师谈话，说明树木是天然的氧气制造厂。

让学生了解1公顷阔叶林一
天大约消耗二氧化碳和生产氧气的数据。

2.让学生自主解答问题（1）-问题（3），然后交流计算的方法和结果。

三、生活小区
（一）小区概括
1.读小区平面图，交流从图中了解到的小区情况。

2.提出问题（1），让学生根据平面图上的比例尺，自主解决。

由于测量图上的数据可能出现误差，计算的面积也可能有一点儿不同。

3.让学生自主解答问题（2）-问题（4），然后交流计算的结果。

重点说一说问题（3）的计算方法。

（二）喷泉问题
1.让学生观察音乐喷泉的示意图，了解有关数据。

2.提出问题（1）让学生自主解答，然后交流计算的方法和结果。

3.提出问题（2），让学生自主解答，然后交流计算的方法和结果。

4.分别提出问题（3）和问题（4），学生解答后，交流计算结果。

5.提出问题（5），鼓励学生自主计算。

交流时，说一说是怎样算的。

在计算正方形瓷砖的块数时，学生可能有不同的方法和答案。

只要学生算的方法合理，就给予肯定。

（三）新房装修
1.粉刷墙壁
提出红红卧室装修问题，先观察示意图，
了解红红卧室长、宽、高及门窗的尺寸。

2.铺地面
让学生了解红红选的几种不同尺寸的瓷砖，并计算出各需要多少块。

交流时，重点说一说计算的方法。

四、课堂小结
今天主要讲的是什么内容？你是如何理解的？。