应用微课教学学生问卷调查表

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课堂教学问卷调查表(学生用)

尊敬的老师：您好!为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，倾听老师们对课堂教学的意见和建议，特发本问卷调查表，请您在认真思考后，回答以下问题。

衷心感谢您的支持和合作。

教务处2014年12月20日教授/副教授/讲师/助教/其他；您所在的学院（部）：系（教研室）：讲授课程1：；学生专业：；年级：；上课人数：课程性质：公共必修/专业必修/公共选修/专业选修；是否双语课程：是/否讲授课程2：；学生专业：；年级：；上课人数：课程性质：公共必修/专业必修/公共选修/专业选修；是否双语课程：是/否1、您对学生在课堂教学过程中学习情况的整体评价是什么？（学习态度、学习方法、学习效果等）2、您认为目前学生在课堂学习中存在的最大问题是什么？3、您认为自己在课堂教学中哪些方面做的比较好？最突出的优点是什么？4、您认为教师在课堂教学中遇到的最大问题是什么？5、您认为学校的课堂教学存在的主要问题是什么？出现这些问题根本原因是什么？6、您对学校在课堂教学中有哪些意见、建议和要求？课堂教学问卷调查表（学生用）亲爱的同学：您好!课堂教学是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。

为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便学校采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。

请您在认真思考后，填写下列表格并回答以下问题。

衷心感谢您的支持和合作。

本调查表分为三部分：任课教师课堂教学情况调查表、学生学习情况问卷和学校课堂教学管理情况问卷。

教务处2014年11月5日您所在的学院（部）：1、对1—6每一项在满意、基本满意、基本不满意、不满意中确定一种选择，并在相应的栏中打“√”。

2、第7项将对教师意见序号写在下面格子中。

（第二、三部分问卷在背面）注：本表为示意表，实际调查用表为A4纸，横排表。

关于微课调查问卷及分析

关于微课调查问卷及分析1000字1. 调查问卷设计背景与目的随着移动互联网的发展和在线教育的兴起，微课成为了越来越多的教育机构和教育从业者的选择。

微课不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，也能方便教师进行教学内容的分发和管理。

因此，本次调查旨在了解学生和教师对微课的使用情况和体验，以及对微课发展趋势的看法和建议。

具体目的如下：1）了解学生和教师对微课的整体认知度和使用情况；2）了解学生和教师对不同类型微课的喜好和评价；3）了解学生和教师对微课的优缺点看法和建议；4）了解学生和教师对微课发展趋势的看法和期望。

2. 调查问卷内容本次调查问卷共16个问题，包括单选题、多选题和开放式问题。

主要内容包括：1）受访者基本信息，如性别、年龄、职业等；2）受访者对微课的了解程度和使用情况；3）受访者对不同类型微课的评价和喜好程度；4）受访者对微课优缺点的看法和建议；5）受访者对微课未来发展趋势的看法和期望。

问卷采取匿名方式，保证受访者信息的保密性。

3. 调查结果分析本次调查共收集有效样本100份，其中学生53人，教师47人。

以下为主要结果分析：1）受访者对微课的整体认知度较高，约95%的学生和教师都听说过微课，并且有超过60%的受访者使用过微课进行学习或教学。

2）多数受访者对微课的评价较为正面，认为微课可以帮助提高学习效率和兴趣。

其中，学生更倾向于选择生动有趣的微课，而教师则更看重微课内容的深度和难度适宜程度。

3）受访者对微课的优点主要包括：- 时间灵活，可以随时随地学习或教授；- 节省时间，可以在短时间内学习或教授大量内容；- 内容形式多样，可以通过视频、音频、图文等多种形式呈现信息；- 可以定制化，根据不同需求设置学习或教学内容。

4）但是，受访者也提出了微课存在的一些问题和缺点，主要包括：- 微课无法完全替代传统面授课程，缺少互动和实践环节；- 微课质量参差不齐，有些微课内容浅显，有些微课内容过于复杂；- 视频播放时出现卡顿或加载速度慢的问题；- 微课评价和学习记录系统不够完善，难以客观评估微课效果；- 微课并不能适用于所有的学习或教学场景。

教师教学情况学生问卷调查表

3关心学生成长，能尊重理解聆听学生。
教学
态度
4、备课认真、充分，备课时注意学生个体差异。
5、上课准时，无缺席、早退、迟到、上课中途无较长时间离开课堂现象。
6、无酒后上课和上课过程中接打手机，影响教学的现象。
7、教师上课精神饱满、仪表端庄、着装规范。
教学
内容
8、突出重、难点，讲授熟练、透彻、清晰。
9、符合教学大纲及课程标准要求；深度广度适当，进度适中。
10、教学内容丰富，除教授学科：
11、处理跨学科知识时，学科教师的处理方法是否恰当。
12讲课有激情，目标明确、条理清楚、讲练结合、组织严密，。
教学
方法
13、善于运用多种教学方法，充分调动学生的积极性。课堂气氛宽松、愉悦，师生关系和谐。
14、既注重学法指导，又注重能力培养。注重启迪学生思维，能激发学习和探究的兴趣。
教师
班级
时间
评分标准A为5分，B为4分，C为3分，D为2分，请在各科栏中填写相应字母
评定等级及权重系数
指标项目及指标分
机械cad
机制工艺学
Autocad
机械设计基础
电工电子
对老师意见或建议;
师德
修养
1、教师学识水平高，专业功底扎实。
2、公平公正，一视同仁，不辱骂、讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。师生关系和谐、共进.
作业
19作业量适当，批改认真、及时、注意讲评
辅导
20经常与同学接触交流、学教相长；经常辅导学生，辅导耐心、认真。
各科老师总分
备注：总90分以上为优，70—90为良，60—70为中，60分以下为差。
15、根据学科特点和要求，合理利用现代教学手段和设备，实施多媒体教学。

《微课》在小学数学教学中的运用调查问卷(教师版)

《微课》在小学数学教学中的运用调查问卷（教师版）
各位老师：
您好，为了深入了解微课在小学数学教学中的运用情况，我们特进行本次调查问卷，问卷采用不记名填写，敬请各位老师根据实际情况填写。

1、您的教龄
（）1—3年（）4—6年（）7—9年（） 10年以上
2、请问您从什么渠道听说微课？
（）教育行政文件（）网络（）培训会
（）同事介绍（）其他途径
3、请问您是否参加过微课比赛？
（）是（）否
4、制作一节微课，您至少花费多长时间？
（）至少2小时（）2至5小时（） 6至10小时
（）10小时以上（）没有制作过
5、您觉得微课更适合哪种数学学习内容的讲解？
（）新课型的讲解（）一个知识点的讲解
（）试卷的分析（）交流运用（）例题的分析
（）其他
6、您认为微课对提高数学教学有帮助吗？
（）帮助很大（）有点帮助（）帮助不大（）没有帮助
1 / 1。

微课学生学习情况调查问卷

new chant
编写的新
歌谣
I am Kate.
I’m at the gate.
I see a plane.
I see a snake.
评价1：
会说唱以上歌谣，你认为自己可以评
颗星。
评价2：
圈出不会的句子，课后写下来，并请老师、家长或同学帮助你：
本节课，你喜欢哪些环节？
请根据喜欢的程度分别画出1-5颗。
三年级上册Unit 7 Let’s chant.学习情况调查问卷Class：Name:
Topic
话题
课内chant
words
单词
cake, make
评价1：
听懂、会说、会读以上单词，你认为自己可以
评星。
评价2：
圈出不会的单词，课后请老师、家长或同学帮助你：
chant
歌谣
I like a cake.
I want a cake.
Let’s enjoy.
你的建议：
Let’s learn.
Let’s chant.
Let’s think.
Let’s try.
Let’s do.
I make a cake.
I eat a cake.
评价1：
能理解பைடு நூலகம்懂、会说唱以上歌谣，你认为自己可以评星。
评价2：
圈出不会读的句子，课后请老师、家长或同学帮助你：
课外拓展部分
words
单词
Kate, gate, plane, snake
评价1：
会读以上单词，你认为自己可以评星。
评价2：
圈出不会的单词，课后请老师、家长或同学帮助你：

课堂教学学生问卷调查表

课堂教学学生问卷调查表
学科
任课教师
班级
总分
评定等级及权重系数
指标项目及指标分
好
中
差
教
学
态
度
30分
1、你喜欢该教师吗？
6
4
2
2、教师对你们负责吗？
6
4
2
3、教师关心、爱护你们吗？
6
4
2
4、教师有无谩骂、羞辱、讽刺、挖苦学生现象？
6
4
2
5、教师是否经常下班辅导你们的学习？
6
4
2
教
学
行
为
45分
6、教师有无迟到、早退、坐着讲课（微机教师除外）现象或自己不组织让学生自学现象？
5
3
1
14、你认为教师上课精神是否饱满，仪表是否端庄？
5
3
1教Βιβλιοθήκη 学方法15分
15、你喜欢老师的教学方法吗？
5
3
1
16、老师上课是否给你们提供了表现自我的机会？
5
3
1
17、老师经常给你们在电教室上课吗？
5
3
1
教
学
效
果
10分
18、教师上课你能否听懂？
5
3
1
19、你该门课程的学习是否在不断进步？
5
3
1
综合评价
5
3
1
7、教师有无上课接打手机、抽烟现象？
5
3
1
8、教师上课的言谈举止是否文明、得体？
5
3
1
9、教师上课有无只管教不管学生的现象？
5
3
1
10、教师上课是否和蔼可亲，有无把学生赶出教室现象？

学生微课调查表

利用微课学生自主学习现状调查问亲爱的同学您好!非常感谢您参加我们的问卷调查，本调查旨在了解网络环境下自主学习方面的情况，调查的结果只是用于学术研究，不会对您造成任何不便。

请您仔细阅读各个题项，根据自己的实际情况作答，答案没有对错之分，请在代表您情况的等级上划√。

此次占用您的宝贵时间，再次表示感谢！您的基本情况：年龄：性别：年级：专业：亲爱的同学们：你好！为了了解同学们平时的饮食情况，我们正在进行关于“小学生饮食与健康”的调查。

本问卷不记名，答案无所谓对错，请不要有任何顾虑和担心。

请你按要求如实地填写问卷。

谢谢你的合作！————饮食与健康调查小组小学生“饮食与健康”调查问卷：一.选择题：1、你的饮食习惯是怎样的？□一日三餐□一日四餐□一日五餐2、你有过因不正常饮食而得病的吗？□有□没有□不知道3、你有挑食习惯吗？□有□没有4、你是否会经常吃水果或蔬菜？□经常吃水果□从不吃水果□爱吃蔬菜二.问答题：你觉得好的饮食习惯会给人带来什么好处，坏的饮食习惯呢？六年级学生饮食与健康情况调查统计表饮食情况一日三餐3人75﹪一日四餐1人25﹪一日五餐0人0﹪有没有不正常饮食而得病有1人25﹪没有2人50﹪不知道1人25﹪有没有挑食情况有4人100﹪没有0人0﹪是否会经常吃水果蔬菜经常吃水果3人75﹪从不吃水果1人25﹪爱吃蔬菜2人50﹪小学生每天都是怎样对待早餐的：小学生“饮食与健康”调查报告：1.调查目的：通过这次调查，目的是让同学们明白怎样的饮食习惯才是对身体有利的；挑食，偏食会影响我们的生长发育。

2.调查方法：自己组成一个小组，在组员中调查。

并在网上查找一些资料。

3.调查过程：以问卷形式调查，得到一些数据后再比对网上的资料，得到了下面的结论。

4.调查结果：大部份同学的饮食习惯还是非常好的，因为一日三餐对人的身体一般来说是非常有利，而一日四五餐表现为吃多，这对人的身体健康是没有多少好处的，所以我们要适量饮食，充分的饮食，这样对自身的健康才有利。

微课问卷

微课课程教学访谈提纲1.你喜欢现在的微课吗？2.你会提前学习微课吗？3.布置的微课作业你会完成吗？4.利用微视频学习，你觉得对你的学习帮助吗？5.如果没学会，你会反复看微课视频吗？6.你还记得老师刚才课上讲的那些内容吗？7.你对现在的微课视频有什么意见？8.老师讲解的内容你听懂了么？能否独立操作？9.课上没有听懂的内容，你怎么解决？10.如果把教学内容录制下来，你会再次自主观看学习吗？教学现状的调查问卷亲爱的同学：您好！下面是有关我们微课课程的调查问卷，问卷共有14道题，请认真阅读并按照你的真实情况选择，老师会根据你们的反馈，更加的了解和帮助你们。

本问卷采取匿名方式调查，保证您所提供的信息绝对保密。

答案不存在对错之分，请您尽量根据您的实际情况回答所有问题。

本次调查大约需要占用您几分钟时间，请您谅解。

非常感谢您的参与！1.你所在的班级：________________2.你的性别：男________ 女_________3.你对现在的课堂教学是否喜欢？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢4.你觉得什么样的学习方式适合你？A.老师讲授B.自主学习C.合作学习D.探究学习5.你对微课感兴趣么？A.非常感兴趣B. 感兴趣C.一般D.不感兴趣6.如果你对这门课感兴趣，你认为感兴趣的原因是什么？A.可以学习知识B. 可以找到工作C.学习内容很丰富D.老师讲的好7.如果你对这么课不感兴趣，你认为不感兴趣的原因是什么？A.学不到东西B.内容太多学不会C.老师讲的不好D.太难学不会8.你听说过微课程吗？A.听过B. 没听过9.你之前有过微课的学习体验吗？A.有B. 没有10.你是否愿意尝试微课学习？A.愿意B.不愿意11.你是否接受自己掌握学习时间与学习进度？A.接受B. 不接受12.你喜欢一节课分成若干小可还是一节大课呢？A.喜欢若干小课B. 喜欢一节大课13.你想学好微课吗？A.非常想B.想C.一般D.不想14.如果按照老师的要求做可以提高你的成绩，你会按照老师的要求做吗?A.会B. 不会。

学生问卷调查表

学生问卷调查表1. 调查目的本次学生问卷调查旨在了解学生在学习过程中的需求、满意度和建议，以便改进教学方式和提供更优质的教学服务。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查的形式，通过在线调查平台分发问卷链接给学生，学生可以匿名填写问卷以保护个人隐私。

3. 调查内容本次问卷调查主要涵盖以下几个方面：3.1 教学内容•对于当前的教学内容是否合理和有足够的挑战性，是否需要增加或减少某些内容？•是否有足够的机会进行实践和应用所学知识的机会？•对于教材的难易度和内容安排是否满意？3.2 教学方法•对于教师上课的讲解方式和教学方法是否满意？•对于小组讨论、实验、课堂互动等教学方法的使用是否满意？•是否希望增加其他教学方法或教学工具（如多媒体、在线教学平台等）？3.3 教学环境•对于教室设施和学习资源的充足程度是否满意？•是否存在噪音、干扰和其他不利于学习的问题？•是否希望增加或改善学习环境（如更安静的教室、更先进的学习设备等）？3.4 教师及助教•对于教师的教学能力和授课风格是否满意？•对于助教的辅导和帮助是否满意？•是否希望增加教师和助教的办公时间和咨询时段？3.5 学习体验•对于课程安排和时间安排是否满意？•是否希望增加课外活动和实践机会？•是否有其他建议或意见？4. 调查结果与分析通过学生的参与和回答，我们将对问卷调查结果进行统计和分析，总结出学生对教学的整体满意度和改进意见。

根据调查结果，我们将着重改进以下方面：•调整教学内容和难度，提供更合理的课程设置。

•多样化教学方法，鼓励学生参与讨论和实践。

•完善学习环境和设施，提升学生学习体验。

•加强教师和助教的教学能力培养和指导。

•根据学生的建议和意见，进一步改进教学安排和课外活动安排。

5. 结语学生的反馈是我们不断提升教学质量的重要依据，我们真诚希望学生能积极参与本次问卷调查，并提出宝贵的建议和意见。

通过我们的共同努力，我们相信将能够提供给学生更好的学习体验和教学质量。

微课使用情况- 学生调查问卷

微课使用情况- 学生调查问卷微课使用情况- 学生调查问卷篇一尊敬的同学，您好：为进一步掌握我校目前微课教学现状，了解大家微课学习中存在的问题及建议，在改进我们的教学同时推进中学微课的应用与研究，请您在百忙之中协助我们填写以下调查问卷。

本问卷无需记名，调查结果仅用于学术研究和工作改进，请您根据实际情况客观回答。

本问卷共18题，填写此问卷大概需要10~15分钟，请您抽出宝贵的时间认真回答，衷心感谢您的支持于配合。

1、您的性别：A．男 B．女2、您目前所在年级是：A．高一 B．高二 C．高三3、您的专业性质是A．文科 B．理工科4、在平常上课过程中，您是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况A．经常 B．一般 C．偶尔 D．从没5、在平时的上课过程中，您是否出现过老师讲解完还有疑问的地方A．经常 B．一般 C．偶尔 D．从没6、您认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？A．自主能力很强，可以自主完成学习B．自主能力还可以，基本可以自主完成学习C．自主能力不足，需要家长、老师或者同学指导D．完全没有自主能力，只有家长、老师指导才能完成学习7、您认为哪种课堂可以提高课堂效率（多选题）A．课堂上有活跃的上课氛围 B．教师的教学资源丰富C．课堂内容充足，能够学到课本以外的知识D．能够开展小组协作学习 E．有相应的奖励政策F．教师的个人魅力8、您对“微课”了解吗？A．非常了解 B．了解 C．一般 D．不了解9、您从何种途径接触到“微课”A．网络 B．老师 C．同学 D．家长 E．其他10、您在哪些课堂当中见识到老师使用多媒体课件（多选题）A．启发类 B．探究学习类 C．谈论类 D．实验类E．问答类 F．表演类 G．练习类 H．自主学习类I．演示类 J．讲授类 K．合作学习类11、您对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？A．视频讲解 B．PPT演示 C．动画形式 D．其他12、如果可以，您是否愿意使用“微课”学习A．非常愿意 B．一般愿意 C．无所谓 D．不愿意13、通过“微课”来学习一个知识点，您最能接受的形式是A．做成视频，看着屏幕上老师的讲解B．看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓C．只要老师提供思路 D．无所谓形式，只要能够解决问题就行14、利用“微课”进行学习，您希望在教学的哪个环节进行A．课前预习 B．学习新课 C．课后复习 D．无所谓15、教师利用多媒体上课时，您觉得对知识点的学习有帮助吗？A．帮助很大 B．一般 C．没有帮助16、您觉得多媒体课件最吸引您的地方是A．课程时间短，可以充分利用零碎时间学习B．视频形式，观看方便C．集中解决一个知识点，有针对性D．可以弥补课堂效率不高的问题17、您有使用手机上网看视频的习惯吗？A．有 B．没有 C．不多18、您的手机上安装了网络硬盘APP应用（360网盘、百度网盘等）吗？A．有 B．没有篇二您好，我们是xxxxx学生，我们正在做一项关于微课平台使用情况的研究课题。

关于微课调查问卷及分析

关于《微课》的调查问卷数据统计及数据分析晋江市龙湖镇衙口中心小学施妮娜本次调查对象为：晋江市龙湖镇衙口中心小学二年1班的学生家长。

问卷发了48份，收回46份，收回率为%。

从收回率可以看出了本班家长对孩子学习的重视程度是比较高的。

本问卷试图从已收回的46份调查了解家长对于将微课程这一新的教学资源带入课堂的认可程度1、你是否经常使用微信？【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的家长会经常或有时使用微信。

几乎不会使用微信的家长也是有的，所以教师利用微信群向家长传达信息之意，会存在着个例。

2、你是否会在课下的时间对孩子进行网上指导学习？（）【分析】可能因为低年级学生年龄的特点，很少家长会经常对孩子进行网上指导学习，因为这个年级的孩子关注更多的习惯养成，而不是知识的掌握。

3、你对微课是否了解？（）【分析】微课对于家长来说，是个新的词语。

因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。

一半以上的人是不了解的，可见我们微课的定义及用途还要对家长进一步宣传。

4、你最能接受的微课时长（） A.5分钟以下 B.5—10分钟【分析】从数据分析来看，更多的家长对“微课”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分家长因为对微课的不认识，选择了过长的时间。

5、你对微课的定位是？（）A.授业（课堂教学的一种方式）B.解惑（课堂教学的延伸）【分析】从这题的数据可以看出，很多家长对“微课的定位”不是很了解，微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。

6、你认为微课最吸引你的是什么？【多选题】（）【分析】大多数家长的选项集中在了A、B、C上，这充分说明了“微课”的特点已被他们接受与认可，但还有几位年轻的家长觉得微课是一种很潮，够酷的玩意儿。

7、你对微课应用于课堂教学的意见？（）【分析】家长对于微课程用途上的理解，绝大数家长赞同微课应用于课堂教学。

课堂教学问卷调查表学生

教师课堂教学情况调查表
亲爱的同学：您好!
课堂教学是学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。

为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便学校采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。

请您在认真思考后，填写下列表格，衷心感谢您的支持和合作。

意见及建议可在背面书写
教师课堂教学情况调查表
亲爱的同学：您好!
课堂教学是学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。

请您在认真思考后，填写下列表格，衷心感谢您的支持和合作。

意见及建议可在背面书写：
教师课堂教学情况调查表
亲爱的同学：您好!
课堂教学是学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。

请您在认真思考后，填写下列表格，衷心感谢您的支持和合作。

意见及建议可在背面书写。

“微课在小学语文教学中的有效运用”的调查问卷分析

“微课在小学语文教学中的有效运用”的调查问卷分析一、调查目的与内容：此次调查对本校25名教师和100名学生对于“微课”的认识及应用于学习的情况进行了调查，调查的目的主要是了解当前“微课”应用与学习的现状，以此为参考便于我们更好地利用微课提高小学语文教学效果，进行有针对性的教学研究，为更好地提高教育教学质量提供信息。

二、调查对象与方法：调查对象是我校三至六年级语文学科的22名一线教师和三、四、五年级的100名学生，分别收回有效问卷20份和95份。

三、调查结果统计：（一）教师“微课”应用情况调查如下：学历情况：研究生1人；本科19人教龄情况：10年以上14人；5——10年5人；5年以下1人答题情况：见下表（二）学生“微课”学习情况调查如下：四、调查结果分析：（一）教师方面：①绝大部分一线教师接触过微课，但在自己的实际教学中应用的较少，自己动手设计微课的更是少之又少。

究其原因，主要是教师的信息技术操作能力还有待提升，大部分教师表示不会制作微课。

②对“微课”教学的好处，大部分教师认为有助于提高教学效率，能够锻炼学生的自主学习能力；但不能一刀切，应该具体问题具体对待，结合科目实际，教材章节实际。

③对在本校开展“微课”教学，大部分教师表示支持，但认为还需要条件；极个别人持排斥态度。

（二）学生方面：①接触过“微课”的学生很少，大部分学生不能进行网络上的自主学习，但100％的同学都认为“微课”的设计及开发很有必要。

说明学生还是愿意接触这种新事物，对其怀有期待。

②对预习、复习，包括课堂上遇到的不会的问题，大部分学生倾向于让老师重新讲解或是请教其他同学，愿意自主探究或看视频解决的只占极少数；说明学生的自主探究学习能力还有待培养。

（三）一些建议：应对教师加大培训力度，最好是能分批对一线教师进行扎实系统的指导；学校的教学硬件设施有待提升，如录播室、电子录音器、校园网络等，以便为教师提供好后勤服务，搭建好相应的平台，让更多的教师能够设计出新颖、独特的微课程；应在学生中加大宣传，对学生的“线上自主学习”做好引导；多与家长沟通，尽可能地争取家长的支持。

课堂教学问卷调查表(学生用)

□
□
您认为老师讲课的条理是否清晰？
□
□
您认为老师授课的重难点把握是否准确？
□
□
教学方法
您认为老师是否注重理论联系实际？
□
□
您认为老师是否注重启发式教学？
□
□
您认为老师是否注重因材施教？
□
□
教学内容
您认为老师知识点表达是否准确？
□
□
您认为老师专业术语表述是否准确？
□
□
您认为老师授课容量是否适中？
□
□
您认为老师安排教学进度是否合理？
基本信息
教师
班级
课程
类别
（专业）
评价内容
评价项目
内容
是
否
教学态度
老师使用教案上课吗？
□
□
老师上课准时吗？
□
□
老师有无迟到早退？
□
□
老师有无上课打手机？
□
□
老师有无擅自调课和请人代课？
□
□
您认为老师着装是否整洁？
□
□
您认为老师授课语言是否规范？
□
□
教学水平
您对老师的教学水平满意吗？
□
□
您认为老师的ห้องสมุดไป่ตู้论水平是否与本课程要求相当？
帽子小学课堂教学问卷调查表（学生用）
您好！您的宝贵意见，是我们改进教学的重要依据。客观认真地评价，是提升教学质量的基础工作。所以，您的实事求是的评价，对促动教师提供更优质的课堂教学和维护您的自身权益将起到重要作用。请您根据任课教师教学的实际情况，认真完成问卷，做出独立的评价.在此表示感谢
填表时间：年月日
□
□
您认为老师授课对您考试有没有帮助？

化学微课的调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解化学微课在教学中的应用效果以及同学们的学习需求，我们特此设计了这份问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进化学微课内容，提高教学效果。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：- A. 初中- B. 高中- C. 大学2. 您所在的学科：- A. 化学基础- B. 有机化学- C. 无机化学- D. 物理化学- E. 其他（请说明）二、化学微课应用情况3. 您是否经常观看化学微课？- A. 经常观看- B. 偶尔观看- C. 很少观看- D. 从不观看4. 您观看化学微课的主要目的是：- A. 复习巩固知识点- B. 学习新知识- C. 提高解题能力- D. 培养学习兴趣- E. 其他（请说明）5. 您认为化学微课在以下几个方面对您的学习有帮助：- A. 知识点讲解清晰易懂- B. 实验操作演示直观生动- C. 解题思路清晰明了- D. 培养了自主学习能力- E. 其他（请说明）三、化学微课内容6. 您认为化学微课的内容是否符合以下要求：- A. 知识点全面- B. 逻辑清晰- C. 语言表达准确- D. 举例生动形象- E. 其他（请说明）7. 您对以下化学微课内容的需求程度（1分表示非常不需要，5分表示非常需要）： - A. 基础知识讲解- B. 实验操作演示- C. 解题技巧讲解- D. 学科前沿动态- E. 其他（请说明）四、化学微课形式8. 您更喜欢以下哪种化学微课形式：- A. 动画演示- B. 实验操作演示- C. 讲座式- D. 案例分析- E. 其他（请说明）9. 您认为以下哪些因素会影响化学微课的学习效果：- A. 视频质量- B. 画面效果- C. 语音效果- D. 内容更新速度- E. 其他（请说明）五、其他建议10. 您对化学微课还有什么其他建议或意见？（请在此处填写）再次感谢您的参与！祝您学习愉快！。

微课调查问卷(教师)

关于“微课”的问卷调查（教师篇）亲爱的老师：您好！首先感谢您在百忙之中对本次课题研究工作的支持，请您认真、如实填写如下问卷。

本问卷旨在深入了解教师应用微课的现状，为今后教师应用微课提供一定的参考依据，特此调研。

您的信息，意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读，并对您提供的信息严格保密。

由于你的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，再次感谢！1.您的性别（）A. 男B.女2.您的学历（）A.大专及以下B.本科C.研究生及以上3.您的教龄（）A.1至5年B.5至10年C.10至15年D.15年以上4.您接触微课的时间（）A.从未接触B.半年以内C.半年至一年D.一年以上5.您通过什么方式接触并了解微课？（）A、参加培训B、自己学习了解C、其他6.你通常多长时间会把微课应用到教学中来？（）A、每周都用B、每月都用C、有特殊需要时（比如公开课） D.不用7.利用“微课”进行教学时，您常应用或希望应用的微课类型有（可多选也可单选）（）A.新课引导类 B知识理解类C重难点突破D小结拓展类8、你认为微课对提高学生学习兴趣，提高学生成绩和促进学生自主学习等方面有帮助吗？帮助大吗？A、有，帮助很大B、有，有一点帮助C.没有9、您觉得学校在鼓励教师微课开发及应用方面做的工作如何？（）A、做得很好B、只是做做样子罢了C、没有做任何工作10.您觉得微课最吸引您的优点是什么？（）A、时间短，内容集中B可以反复回看C、形式灵活D、不受时间，地点限制11、你教学所用的微课是( )A、自行创作B、直接运用他人作品C、经过修改的他人作品12、你经常创作自己的微课作品吗？( )A 经常做B、很少做C不做13.你觉得你自己不愿意主动制作微课的原因主要是？ ( )A 太麻烦 B太费时C没兴趣 D 不会14..你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选）( )A.视频制作技术B.PPT使用能力C.音频剪辑D.动画制作15.您対微课还有什么需求或是建议？( )A、希望组织系统的，专业的培训B、希望学校给教师提供足够的空间C.给教师“减负”D.学校重视微课开发调查报告(教师篇)一.调查问卷统计表二.问卷分析本问卷共设置15小题，三大类问题，分别是教师个人信息，对微课的使用情况，微课制作情况。