《测量平均速度》机械运动优质教学公开课件
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《测量平均速度》机械运动课件PPT文档
sAB＝ _4__.0__0_ cm， tBC＝ __1__ s，vAC＝ _0_._0_3__ m/s。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过 了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏
_____大______ 。
4. 用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实
验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底
斜面的坡度不同、选取路程不同等。
3. 斜面坡度不可过小，也不可过大，为 什么？ 斜面坡度过小，小车做变速运动不 明显,小车也有可能不会运动；坡度过大， 小车运动太快，时间太短，会增大时间测 量的误差。
4. 小红在测量路程时，从斜面顶端量到 斜面末端或中点，这样做对吗？为什么？
不对。因为小车有一定长度，所以测 量路程时，必须从小车的头量到头，或从 尾量到尾，否则计算会出现错误。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
物理量有___路__程____和___时__间____ ，分别用
__刻__度__尺___和___停__表____测量，然后由公式
__v_=__s_/_t __计算出运动物体在某一段时间内
的平均速度。路程s和时间t必须__对__应____，
③根据测得的__s_1_、__t1__, 利用公式__v_=_s_/t__算出 小车通过斜面全程的_平__均__速__度__公__式__v_1___ 。
④将金属片移至__斜__面__的__中__部___,测出小车到金 属片的_距__离__s_2__。
⑤测出小车从_斜__面__顶__端__滑过_斜__面__上__半__段__路__程__s2_ 所用的__时__间_______ , 算出小车通过上半段路程的 __平__均__速__度__公__式__v_2_____。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过 了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏
_____大______ 。
4. 用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实
验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底
斜面的坡度不同、选取路程不同等。
3. 斜面坡度不可过小，也不可过大，为 什么？ 斜面坡度过小，小车做变速运动不 明显,小车也有可能不会运动；坡度过大， 小车运动太快，时间太短，会增大时间测 量的误差。
4. 小红在测量路程时，从斜面顶端量到 斜面末端或中点，这样做对吗？为什么？
不对。因为小车有一定长度，所以测 量路程时，必须从小车的头量到头，或从 尾量到尾，否则计算会出现错误。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
物理量有___路__程____和___时__间____ ，分别用
__刻__度__尺___和___停__表____测量，然后由公式
__v_=__s_/_t __计算出运动物体在某一段时间内
的平均速度。路程s和时间t必须__对__应____，
③根据测得的__s_1_、__t1__, 利用公式__v_=_s_/t__算出 小车通过斜面全程的_平__均__速__度__公__式__v_1___ 。
④将金属片移至__斜__面__的__中__部___,测出小车到金 属片的_距__离__s_2__。
⑤测出小车从_斜__面__顶__端__滑过_斜__面__上__半__段__路__程__s2_ 所用的__时__间_______ , 算出小车通过上半段路程的 __平__均__速__度__公__式__v_2_____。
物理第4节测量平均速度优质课公开课教学课件(1)
达标检测
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均 速度是 [ C ]
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用 20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度
行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为
• （1）小艇下滑时做什么运动？ • 答：变速直线运动。 • （2）怎样表示运动小艇的快慢？ • 答：平均速度。
怎样测量的小艇的平均速度呢？
答： 用刻度尺测出路程s，用停表测出运动的时间t，由公式 v=s/t可算出平均速度。
第4节 测量平均速度
重点1【实验原理】
V=s/t
重点2【实验器材】
1斜面 2木块 3小车 4刻度尺 5停表【机械停表或电子停表】 6金属片
___2_4 ___m/s
所用的时间t2,算出 小车平均速度v2。
金属片
计平均速度
重点5【记录表格】
路 程(m) S1= S2=
运动时间(s) t1= t2=
平均速度(m/s) V1= V2=
重点6实验数据
路程 S1=0.6 m S2=0.3 m
运动时间 t1=4 s t2=2.5 s
平均速度 V1= 0.15m/s V2= 0.12 m/s
【步骤】
读课本23页1、2、3、4、5.【2分 钟】
实验操作1 实验步骤1-2-3
金属片
60
50
金属片
30 40 20
10
实验时注意观察停表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
1.4 测量平均速度(课件)(共21张ppt)
科学世界 超声波测距
1.原理 (1)超声波发射器向某一方向发射超声波,在发
射的同时开始计时,超声波传播时碰到障碍物
会被反射.接收器收到反射波就停止计时,根据
计时器记录的时间,仪器自动算出发射点与障
碍物之间的距离:
s
1 2
vt
.
超声波测距的原理
(2)如果障碍物是运动的物体,超声波测量仪根据算出的障碍物移
2 课堂活动
实验 测量物体运动的平均速度
一.实验目的： 二.实验原理：
测量小车运动的平均速度 s
v= t
三.需要测量的物理量： 路程s和时间t。
四.实验装置图：
五.实验器材： 1.长木板、木块、小车、刻度尺、停表、金属片
2.停表的使用： (1)使用方法： 第一次按动——启动,长短指针开始转动；
4 典例分析
考点一：斜面上滑下的物体的速度特点 【典型例题1】
（2020 黔西南州）.如图甲所示,小明参加高山速降滑雪运
动,滑雪板板尾从A点开始加速下滑并越过C点。
小明通过AB段与通过AC段的平均速度的关系为vAB ____<__vAC
（选填“<”“>”或“=”）；
【迁移训练1】
（2019 西湖区模拟）如图所示,一个钢球从光滑固定斜面的 A点静止释放,相继经过B、C两点,AB＝BC,（忽略空气阻力的 影响）,则下列分析正确的是（ ） D
A．小钢球下滑过程中做匀速直线运动 B．小钢球在AB、BC两段内运动的平均速度相等 C．小钢球所受重力在A、B、C不相等 D．小钢球在AB段运动的时间比在BC段运动的时间长
考点二：测物体平均速度的实验 【典型例题2】
（2019 铜仁）小王在“测量小车的平均速度”的实验中, 他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、 长木板一块、小木块一块。 (1)他为了完成该实验,还需要的实验器材有 刻度尺。 (2)为了方便计时,应该使斜面的坡度 较小(选填“较大” 或“较小”)。
《测量平均速度》机械运动PPT课件7
小车从斜面顶点滑过斜面上半
段路程S2所用的时间t2，算出 小车通过上半段路程的平均速
度v2。
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
s v 通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
S3= s1-s2 t3= t1-t2
s2
金属片
s3 t3
s1 t1
t2
5.通过计算 下半段路程S3= S1-S2 下半段时间t3=t1-t2 算出小车通过下半段路程 的平均速度v3。
说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 暗自伤心，不如立即行动。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
第一章 机械运动
测量平均速度
学习目标：
❖知道平均速度测量方法和注意问题 ❖理解和领会平均速度的含义和公式 ❖培养学生严谨认真、实事求是的学
习探究态度
测量物体的平均速度
小车沿斜面下滑 的速度变化情况 是怎样的？
制定计划与设计实验：
《测量平均速度》机械运动PPT课件5
复位
计时
（3）下半段路程的时间怎样测？
思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？
讨论三： 方法：t2 = tC －tB
实验中应记录哪些数据？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2
环节三：设计实验
４．步骤
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
注意事项: 1、小车的前端对齐起始线,静止释放 2、计时开始与小车释放应该是同时的发 生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式 实验前应该练习几次，熟练之后会使测量 的数据更准确。
金属片
金属片
实验时注意观察停表的示数。
金属片
金属片
金属片
环节五:分析与论证
实验数据
路程 (m)
上半段 S1= 下半段 S2=
（1）在斜面上用 刻度尺将路程分
为S1 和S2，并 标记A、B、C ； （2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB， 则t1 = tB ； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 t2 = tC －tB ； （4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。
环节三：设计实验
A、v甲 > v乙
B、v甲 < v乙
C、v甲 = v乙
D、条件不足，不能确定
s
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《测量平均速度》优质课一等奖课件
4．对一辆在平直公路上做直线运动的 小车进行观测研究。他们记录了小车在这 段时间内通过的路程与所用的时间，并根 据记录的数据绘制了路程与时间的关系图 像，如图所示。根据图像可以判断( )
A．0～7 s内，小车的平均速度是1.5 m/s B．0～5 s内，小车的平均速度是0.4 m/s C．5 s～7 s内，小车的平均速度是1 m/s D．2 s～5 s内，小车运动了2 m
知识点二：平均速度的计算
1.平均速度不是速度的平均，不等于速度 的平均值。而是总路程和总时间的比值， 即根据v＝ s 计算平均速度。
t
例2
一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小 时时间，前20分钟内的平均速度是30 km/h，后40分钟内的速度是60 km/h，则 该汽车在这1小时内的平均速度是( D ) A．35 km/h B．40 km/h C．45 km/h D．50 km/h
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
学习目标
1.知道用平均速度描述变速直线运动的快 慢，了解平均速度是表示运动物体在某一 段时间内或某一段路程内的平均快慢程度 的物理量。 2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间 和距离。会求平均速度，加深对平均速度 的理解。
重点难点
1. 平均速度的测量。(重难点) 2. 停表的使用。(难点)
＝kms1
t
s2
1h
课堂达标
1．在测量平均速度的实验中，下列说法 正确的是( ) A．要使斜面保持一个很小的坡度，以便 于测量时间 B．小车在上半程的平均速度v1大于全程 的平均速度v C．小车在全程的平均速度v等于上半程 的平均速度v1和下半程的平均速度v2的平 均值
D．测量小车在下半程的平均速度v2时， 要让小车从斜面中点由静止下滑
测量平均速度 (公开课)获奖课件
重点：平均速度的测量。 难点：平均速度的测量，停表的使用。
多媒体课件、斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。
导入新课 教师活动：
多媒体播放一组视频或图片：在草地上滚动的足球，从房檐下落的水滴，
从斜坡自动滑下的自行车等。让学生思考：这些运动的物体速度是否变化？ 怎样知道速度是如何变化的？
学校即将召开秋季运动会 ，初二(3)班的李老师和本班四位参加 4×100 m
接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。练了一会儿，同学们开始讨论：甲、 乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观 察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快的。李老师看到同学们争论 起来，笑了笑说：“同学们，证明自己或别人的看法是否正确，需要收集有 说服力的证据才行，大家想一想，怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越慢， 还是越来越快的呢”？
如图1，让小车从斜面滚下，观察小车的运动速度是否改变？怎样测量小 车的速度？
测量物体运动的平均速度 让学生阅读课本中关于实验的内容，要求学生明确该实验目的、实验 原理、实验器材、各个器材的作用和用法。 交流总结： 实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速度。 s 实验依据的原理是v＝ ，需要测量的是运动小车通过的路程和通过这 t 段路程所用的时间。 主要实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。 刻度尺的作用是测量小车通过的路程。使用刻度尺前要观察刻度尺的 零刻度线、量程和分度值，使用时要“放好”“读对”“记全”。 停表的作用是测量小车运动的时间。使用停表前应观察停表的分度值 、量程和零刻线。 使用停表的方法：第一次按动──启动，长短指针开始转动；第二次按 动──暂停，长短指针暂时停止转动；第三次按动──回零，长短指针 迅速回到零点。 金属片的作用：便于测量路程和时间。
《测量平均速度》机械运动PPT课件2
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
【分析与论证】
小车沿斜面下滑的 速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑 运动越来越快。
斜面坡度过小，小车做变速运动不明显, 小车也有可能不会运动；坡度过大，小车运动太 快，时间太短，会增大时间测量的误差。 2. 小红在测量路程时，从斜面顶端量到斜面 末端或中点，这样做对吗？为什么？ 不对。因为小车有一定长度，所以测量路 程时，必须从小车的头量到头，或从尾量到尾， 否则计算会出现错误。
2.实验数据的记录表格
0.18
0.15 0.23
3．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计 了下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的 斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示： v = s/t 进行测量的。 （1）该实验是根据公式___________ （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较______ 小 。 （3）请根据图中所给信息回答： sAB＝ ______ 4.00 cm， tBC＝ ____ 1 s，vAC＝ ______ 0.03 m/s。 （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过 了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 ___________ 。 大
理解巩固
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均 速度是 [ C ]
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对 2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s 速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在 24 整个路程中，汽车的平均速度为 _______m/s
《测量平均速度》机械运动PPT
越快,最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛
跑过程,以下说法正确的选项是(
)
A.小明在前50 m一定用了6.25 s
B.小明每秒通过的路程都是8 m
C.小明的平均速度是8 m/s
D.小明的平均速度是8 km/h
关闭
由题意可知,小明参加的项目是百米赛跑,因此路程 s=100 m,所用时
B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢
C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相等
D.以上说法都不对
关闭
平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢,瞬时速度能精确地反映物
体运动的情况,匀速直线运动的速度不变,所以它的平均速度与瞬时速
度大小是一样的。
B
关闭
解析
答案
2.在学校运动会上,小明参加的工程是百米赛跑。起跑后,小明越跑
3 s 和 5 s,计算
(1)图中表盘每小格代表1 s(指针未转过一周),其他资料如下图。小
知它通过下半段路程的时间为
5
s-3
s=2
s,运用速度计算公式
v=
车在上半段的平均速度是
m/s,小车全程的平均速度是 可
得各段的平均速度。
根据计算出的各段平均速度知,小车通过上半段
m/s,小车在下路程的平均速度小于通过下半段路程的平均速度。
(2)测小车平均速
半段路程的平均速度
(选填“大于〞“小于〞或“等于〞)小
度时,斜面要保持很小的坡度,使小车在斜面上运动时间长些,可以较
关闭
车通过下半段路程的平均速度。
准确的测量小车的运动时间,以减小误差。
(1)0.1 0.12 0.15 小于 (2)很小 小车运动的时间
跑过程,以下说法正确的选项是(
)
A.小明在前50 m一定用了6.25 s
B.小明每秒通过的路程都是8 m
C.小明的平均速度是8 m/s
D.小明的平均速度是8 km/h
关闭
由题意可知,小明参加的项目是百米赛跑,因此路程 s=100 m,所用时
B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢
C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相等
D.以上说法都不对
关闭
平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢,瞬时速度能精确地反映物
体运动的情况,匀速直线运动的速度不变,所以它的平均速度与瞬时速
度大小是一样的。
B
关闭
解析
答案
2.在学校运动会上,小明参加的工程是百米赛跑。起跑后,小明越跑
3 s 和 5 s,计算
(1)图中表盘每小格代表1 s(指针未转过一周),其他资料如下图。小
知它通过下半段路程的时间为
5
s-3
s=2
s,运用速度计算公式
v=
车在上半段的平均速度是
m/s,小车全程的平均速度是 可
得各段的平均速度。
根据计算出的各段平均速度知,小车通过上半段
m/s,小车在下路程的平均速度小于通过下半段路程的平均速度。
(2)测小车平均速
半段路程的平均速度
(选填“大于〞“小于〞或“等于〞)小
度时,斜面要保持很小的坡度,使小车在斜面上运动时间长些,可以较
关闭
车通过下半段路程的平均速度。
准确的测量小车的运动时间,以减小误差。
(1)0.1 0.12 0.15 小于 (2)很小 小车运动的时间
《测量平均速度》PPT课件
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用
20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度
行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为
___2_4 ___m/s
a
44
课堂小结
1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动
的平均速度（实验 设计） 3、试着设计实验表格
a
45
运动时间(s) t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s) V1= V2= V3=
a
10
【进行实验】
a
11
金属片
a
12
60
50
金属片
30 40 20
10
a
13
实验数据：
路
程
S1= 0.6m S2=
S3=S1-S2=
运动时间 t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度 V1= V2= V3=
a
34
金属片
a
35
金属片
a
36
金属片
a
37
金属片
a
38
金属片
a
39
实验数据：
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
运动时间(s) t1=4 t2=2.5 t3= t1- t2= 1.5
平均速度(m/s) V1= 0.15 V2= 0.12 V3= 0.2
a
40
第四节：测量平均速度
a
1
科学探究的环节:
1.提出问题 2.猜想（建立假说）
3.实验检验
4.得出结论
a
2
探究小车在斜面上的运动情况
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