人教版小学语文三年级上册美丽的西沙群岛

人教版小学语文三年级上册

22 美丽的西沙群岛

（第二课时)

长沙市芙蓉区八一路小学邓广平

【学习目标】

1、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

2、背诵自己喜欢的段落。

3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽。富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、学习摘抄课文的优美词句，丰富语言的积累。

【教学重点】

了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。【教学难点】

描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1. 多媒体出示祖国地图。

教师提问：同学们，请看，这是一幅我们伟大祖国的地图。（指出地图上西沙群岛的位置）这就是南海上的西沙群岛。指名读课题。你的兴趣落在哪个词语上？（富饶）这节课，我们就要真真切切地来游览美丽富饶的西沙群岛！

２、出示地图，学生汇报搜集的资料。

小结：“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南３３０公里。它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。

二、通读课文，了解结构

学生轻声读课文，想想哪些段落是具体描写西沙群岛的美丽富饶的？你最喜欢哪个自然段？边读边做批注。

教师巡视。

学生汇报。

小结：课文的第2、3、4、5、6自然段都是具体描写其美丽富饶的；而第一自然段和最后一个自然段是总写。让学生了解文章结构上的浑然一体。

三、品读第四自然段

教师：我本人最喜欢西沙群岛的鱼。邀请大家一起来看看！

学生默读，思考：这几句话是围绕哪一句话来写的，并写下自己的感受。教师巡视。

指名说说。

预设：围绕第一句来写的；鱼很多；很可爱；很有趣等。

教师引导发现其清晰的条理：第一句总述鱼“成群结队”——多；中间具体写鱼的样子；最后又总述鱼“多得数不清”。

教师：你从哪些地方看出来的（鱼多、可爱、有趣）？

抓住“成群结队“、”各种各样、“数不清”等词语，指导读出鱼的“多”。

借助想象读出“鱼”的“有趣”。

出示课件，让学生直观感受鱼的品种、数量之多。

教师：所以，这一段最后说——学生读：“西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”。现在，你的心情怎样？

（兴奋、惊讶、觉得新奇）

教师：请大家带着这些感情齐读第四自然段。

过渡：西沙群岛的富饶远远不止这些。

四、小组合作探索第二、三、五、六自然段

接下来，我们分组，进行学习比赛。

多媒体出示学习提纲，小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。

第二自然段学习提纲：

1、认真读。你读懂了什么？有什么感受？有疑惑吗？

2、你最喜欢哪些词句？为什么？

3、怎么读好这一自然段呢？能背诵吗？

第三自然段学习提纲：

1、读第三自然段，你最喜欢哪种几种海产？为什么？你能用一个词语概括它的特点吗？

2、说说你喜欢的好词好句。

3、请你读出它们的特点来。

第五自然段学习提纲：

1、默读第五自然段，思考：这一自然段写了什么？

2、你最喜欢什么？说说“庞大”的意思。

3、说说你喜欢的好词好句。

4、应该读出贝壳和海龟的什么特点来呢？

第六自然段学习提纲：

1、轻声读第六自然段，思考：这一自然段写了什么？

2、为什么说西沙群岛也是鸟的天下？

3、说说你喜欢的好词好句。

小组学习，教师巡视。

五、小组汇报探索学习情况：

出示该段课文，小组成员汇报，组员补充。多媒体出示有关图片，让学生真切感受。有感情地朗读。（可小组齐读，也可组员展示读。评议。）

教师小结：西沙群岛海水五光十色，海底有海参、海水中一半是鱼、海滩是拣不完的贝壳、庞大的海龟、海岛是鸟的天下.这真是一个————的地方！（学生选择课文中的词语补充）

六、学习最后一自然段

１、默读，思考：为什么要写这一段？

２、议论小结：

明白岛上的军民保护着那里的环境、资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。

３、有感情地朗读。

七、升华情感

游览完了西沙群岛，你此时的感受是什么？

八、布置作业

（一）展示美丽、富饶的西沙群岛，你可以选择：

1、画一画

2、说一说

3、写一写

（二）搜集、交流有关祖国风光的谚语。