人教版小学语文三年级上册美丽的西沙群岛
富饶的西沙群岛教案 《富饶的西沙群岛》教案(优秀9篇)
富饶的西沙群岛教案《富饶的西沙群岛》教案（优秀9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是敬业的小编给大家整理的9篇《富饶的西沙群岛》教案，仅供参考，希望对大家有所启发。
富饶的西沙群岛教案篇一富饶的西沙群岛一课时学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
培养学生阅读能力。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶教学过程：一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。
二、初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。
②检查生字新词。
小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪③交流老师提出的问题。
三、朗读感悟四、课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
②背一背自己喜欢的段落。
第二课时学习目标②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
培养学生的阅读能力。
教学重难点：丰富语言积累。
培养学生的阅读能力。
教学过程：一、再读课文①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。
②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会①学生交流描写祖国风光的古诗。
如：《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。
②学生交注描写祖国风光的谚语。
如：上有天堂，下有苏杭。
峨嵋天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
统编小学语文三年级上册富饶的西沙群岛教材解读
统编小学语文三年级上册富饶的西沙群岛教材解读
《富饶的西沙群岛》是统编本三年级上册第六单元的第2篇课文。
文章介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。
这篇课文条理清楚，层次分明。
总分总的叙述方式贯穿在整篇文章之中，还体现在文章段落、句群和句子中，这是作者行文的特点。
全文的总起段第二句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”总领全文，是全篇的关键句，是理解整篇课文的抓手，也是落实本单元语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”的重要依据。
文章开头第一句介绍西沙群岛的地理位置，“位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分”，看起来简单的一句话，其实这里隐藏的信息，是告诉我们西沙群岛是我们祖国的领土。
文章最后一段照应开头，进一步强调“西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方”，再次印证西沙群岛是我国领土的一部分。
课文的第三、四段语言生动活泼，富有童趣，特别是描写的珊瑚形状和大龙虾的样子，鱼群的颜色和各种各样的形状，抓住了事物的主要特点，把事物写得活灵活现，栩栩如生。
用夸张的手法写出了鱼多“一半是海水，一半是鱼”。
教师引导学生运用了“读课文、想画面、找关键句”的阅读策略，借助语段主体内容的语言文字，经历信息梳理、画面想象、原因探究的思维过程，最终和作者形成认知共鸣，达到读者和作者的共情，明确了关键句所处位置，强化了对关键句的概念认知，掌握了关键句在文
章中的重要作用。
人教版语文三年级-富饶的西沙群岛2
03.课文赏析
学习五段 --- 海滩
海滩上有拣不完的美丽的贝，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了，每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑。
课后辅导
04
04.课后辅导
小组合作，选择适合自己的方式表达你对西沙群岛的向往和热爱。展示方式： *演讲：读了这篇课文，你想说些什么？ *朗读：通过朗读要表达出自己对西沙群岛的热爱，要有感情。 *画画：拿出你美术家的眼光，选一处你最喜欢的西沙群岛的一角，把它画出来，展示给大家。
01.课前导读
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
这句话讲明了西沙群岛所处的位置及其重要性。“岛屿”是由许多小岛组成。“群岛”则是一群岛屿的合称。“南海上”是指西沙群岛的位置。“海防前哨”就是海防的哨所。
基本知识
认字识词
02
02.认字识词
lán
深 蓝
lǎn
懒洋洋
pī
披 甲
huá
划来划去
03
03.课文赏析
富饶的西沙群岛
阅读要求：
1、默读课文。
2、找出一句概括西沙群岛特点的句子，用直线划下。
3、想一想文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的？
03.课文赏析
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
这是课文的中心句。这句话概括地写了西沙群岛的富饶、美丽，直接点明那里是个可爱的地方。
学习第二段 --- 海面
想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来形容？海水为什么这么美？
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
人教部编版小学三年级语文上册《富饶的西沙群岛》知识全解
《富饶的西沙群岛》知识全解
我会写的字
我会认的字
我会多音字
（shēn）人参（huá）划船
参划
（cān）参加（huà）计划
【串句记忆】我们计划（huà）这个周末去南湖公园划（huá）船。
近义词
瑰丽一一美丽绽开——绽放
庞大一一巨大栖息——休息
富饶一一富裕
【近义词辨析】【庞大巨大】
同：都有“事物大得不寻常”的意思。
异：“庞大”含有大得过分或不当的意思，指形体、组织或数量等。
“巨大”强调很大，超过一般的程度。
例句：①微生物的庞大数量超出人们的想象。
②他为人类做出了巨大的贡献
反义词
富饶一一贫困丰富一一贫乏
茂密一一稀疏庞大一一微小
课文结构
课文中心
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
1.有感情地朗读课文。
说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
【点拨】在朗读时，可以联系课文中的图画，想象西沙群岛的富饶，读出自己的真情实感。
【参考答案】课文主要描写了西沙群岛的海水颜色、珊珊、海参、大龙虾、鱼和鸟。
课文不仅有西沙群岛的景色描写，还对西沙群岛的动物进行了细致描写，从这些描写中可看出西沙群岛风景优美、物产丰富。
2.选择惊喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
【点拨】先理解课文内容，然后将课文的内容转述给别人听，大家相互交流。
3.小练笔
从下面的图中选择一幅，写几句话。
（图略。
）
这是4幅海底的景色图，选择其中一幅，根据自己的观察进行简单的描写。
人教版小学语文三年级上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》优质课ppt课件
物
产
海滩
贝壳 海龟
丰 富 海岛 鸟的天下
富饶的西沙群岛。是我们祖祖辈辈生
长的地方。随着社会主义建设事业的发 展，可爱的西沙群岛必将变的更加美丽， 更加富饶。 1.这段话在全文中起什么作用？） 2.这篇课文作者用什么方法来写的？ （总——分——总） 3.归纳全文中心：（本文通过介绍西沙群
岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者 热爱祖国的思想感情。）
的海里一半是水，一半是夸鱼张。的海手岛法：
成群结队
各种各样
数不清
那几个词语概括鱼数量多
风
景
海面 五光十色 瑰丽无比
优
美 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼
物 产
海滩
丰
富 海岛
1、这个自然段写西沙群岛的 哪里？
2.海滩上有些什么？最有趣的 是什么？
海滩上有拣不完的美丽的贝 壳，大的，小的，颜色不一，形 状千奇百怪。最有趣的要算海龟 了。每年四五月间，庞大的海龟 成群爬到沙滩上来产卵。渔业工 人把海龟翻一个身，它就四脚朝 天，没法逃跑了。
我会认： 饶：富饶 饶命 屿：岛屿 崖：悬崖 山崖 卵：产卵 孵卵 栖：栖息 栖身 粪：鸟粪 粪便
词语表
杏黄 深蓝 交错 披甲 威武 懒洋洋 颜色 形状 茂密 肥料 风景优美 物产丰富 五颜六色 高低不平 各式各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 海防前哨 相互交错 瑰丽无比 穿来穿去 圆溜溜 颜色不一
3、想想课文是从哪几个方面介绍西沙群 岛的美丽和富饶的？
初读课文
1、全班朗读课文一遍，想一想，课 文是围绕哪句话写的，用曲线画下来。 并从中心句里找到两个四字词语概
括出来西沙群岛的主要特点。
中心句 那里风景优美，物产丰富，是个
小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》原文及教案
小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》原文及教案【导语】《富饶的西沙群岛》全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。
以下是无忧考网整理的（小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
【教案一】认知目标1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。
2、能用“富饶”和“宝贵”造句。
人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》听课评课记录
听课评课记录《富饶的西沙群岛》是三年级上册一篇精读课文，也是一篇老课文。
这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文篇幅较长，语句描写优美。
今天听了这位老师的这堂课，我认为她是紧紧围绕培养学生的语文基本素养而展开教学的，也就是培养学生的“听、说、读、写、背”等能力，体现了语文教学的最根本的要求。
具体体现在以下几个方面：一、不忽视词语教学。
教学开始她采用检查预习的形式，对课文要求识记的词语进行听写，并及时检查、修改，从而扎实有效地落实了词语教学的教学目标。
二、重视学生口语表达训练。
在词语训练之后，教师通过提问“请同学们说说本文讲了哪些内容？”这一问题的设计一下子抓住了课文的主要内容，从而帮助学生理清文章写作思路，本课是从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍西沙群岛的美景，随后老师要求学生自主选择喜欢的段落并进行背诵，并说说为什么喜欢。
“兴趣是学生最好的老师”，因而老师根据小学生的心理特点，让学生自主的选择，给他们创造了一个充分展示自己语言表达能力的舞台，没有批评，没有藐视，不管是背的好的同学还是背的不太好的同学都跃跃欲试，让学生们自我挑战，调动了学生的学习兴趣，调动了他们展示自我的欲望。
三、强化了写作训练。
教师在引导学生欣赏美景的同时，出示图片，让学生感受到美景带来的冲击，仿照课文进行想象和语言文字的运用。
这“三步走”的写作训练达到了教师预期的教学目标，这一环节的设计可谓大胆，它不仅对教师的要求很高，而且对学生的要求极高，试想如果没有成品出现，那将是一节失败的课，但从同学们那优美的语句，完整的表达来看，可以发现教师不仅备了课的内容，还备了自己的学生，可谓知已知彼，有备而来，才能百战百胜，真让人佩服啊！但是在本课的教学中，老师对于语言文字的分析太过于详细，给学生朗读的时间并不充裕，总之，听了这位老师的课让我学到了很多，有利于对今后课堂教学的思考，学无止境，教无止境，只有不断地学习，不断实践，才能不断提高我们的教学水平，提高教学质量。
人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》PPT课件
海底有（ 珊瑚 ）（ 海参）（大龙虾 ）
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海 参
懒洋洋地 蠕动
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大龙虾
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为沙群岛
小导游
西沙群岛一带海水 五光十色 ，瑰丽 无比：有深蓝色的，淡蓝的，绿的，淡 绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互 交错着。因为海底高低不平，有山崖，有 峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩 就不同了。
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读这段话，填空。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 ，有 的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参 到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
《富饶的西沙群岛》教案设计(优秀8篇)
《富饶的西沙群岛》教案设计（优秀8篇）富饶的西沙群岛教学设计篇一一、说教材《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇讲读课文。
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
二、说学情三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但是，对优美语言的赏析的能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。
三、说教学目标（1）有感情地朗读课文2—6自然段，背诵第4自然段。
（2）通过朗读、想象、交流、理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶，培养学生对西沙群岛的热爱之情。
（3）能认真观察、展开想象并用自己的语言表达出来。
（4）学习文中总分总的构段方法，并试着运用。
（点评：目标明确，表述清楚，有利于课堂教学实效性的检测；“学习文中总分总的构段方法，并试着运用。
”这一目标体现出了学段的目标要求。
）四、说教学重点、难点：教学重点：有感情朗读课文2—6自然段，能在读中想象，读中感悟，并说出自己的感受。
教学难点：学习总分总的构段方法，并试着运用。
五、说教法、学法教学有法，教无定法，阅读教学，读是关键，因此，教学中，我采用以读代讲，读想结合，读悟结合、读背结合、读写结合的方式，引导学生自主学习，感悟语言，展开想象，交流讨论。
由于我们的学生地处中原，远离大海，对西沙群岛优美的风景，物产的丰富比较陌生，因此，我充分利用多媒体课件帮助学生感受西沙群岛的美，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。
借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。
六、说教学流程1、复习导入整体感知课始，先提出这样两个问题：西沙群岛给你留下了怎样的印象呢？作者又是按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？教师相机板书、板画。
（点评：课伊始，老师能引导学生从整体感知课文。
并直接切入到了作者的表达方法——按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富。
）2、提出目标，自主学习首先给学生出示本课的教学目标，让学生明确本节课的学习任务。
人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)
人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)富饶的西沙群岛篇一教学目标：1.认识本课的23个生字，学会其中的壹五个字。
能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。
教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。
它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
（板书课题）（二）初读课文1.默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。
明确：海水、海底、海滩、海岛2.学习第2自然段。
（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画（4）说话训练。
找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。
（5）指导感情朗读。
第二课时★WWW.JIAOXUELA★学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
教学步骤：（一）复习导入1.西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2.西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？（二）学习课文，理解内容1.学习第3自然段：（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
《富饶的西沙群岛》说课稿15篇
《富饶的西沙群岛》说课稿15篇《富饶的西沙群岛》说课稿1我跟大家共同探讨的是人教版三年级上册第六组的第二篇课文《富饶的西沙群岛》，我将从教材简析、教学策略、教学流程、板书设计和教学评价4个方面来细说。
首先，我来说说第一板块：对教材的理解《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面.海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。
用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
站在学生角度，我觉得学生读了这篇课文之后一定会喜欢上西沙群岛，会对五光十色的海水，各种各样的珊瑚，威武的大龙虾，各种各样的鱼，千奇百怪的贝克，庞大的海龟等产生浓厚的兴趣。
学生也能根据课文的描写想象西沙群岛的美丽与富饶。
针对这种情况教师可以准备中国疆域图，让学生了解西沙群岛的位置，准备西沙群岛的图片，文字资料等帮助学生进一步了解西沙群岛。
不过学生虽然喜欢西沙群岛，但不一定能把情感上升到热爱祖国的大好河山上。
本课的生字难度不大，再加上学生已有了一定的识字基础，所以生字教学可以让学生以自学为主。
本课的“总、分、总”的写作方法以及首位呼应的特点，对于学生来说是难点，虽然不一定课上给学生点明课文的写作特点，但可以让学生通过阅读去体会。
基于以上解读和三年级学生的实际和认知特点，这篇课文我准备分两个课时来完成。
第一课时我进行部分识字教学，引导学生阅读课文，抓全文中心句“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方”提纲挈领，抓住“五光十色、瑰丽无比、蠕动”等重点词句，品读感悟，西沙群岛的富饶，为第二课时打下基础。
第二课时完成识字教学，有感情地朗读课文，通过感知“西沙群岛也是鸟的天下”重点段，积累优美词句，初步体会首尾呼应、“总分总”的写作方法，激发去游西沙群岛的愿望。
根据语文课标精神，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标于一体，制定如下教学目标：1、会认“饶、屿”等10个生字，会写“威武”等6个生字。
《富饶西沙群岛》说课稿（精选9篇）
《富饶西沙群岛》说课稿《富饶西沙群岛》说课稿（精选9篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《富饶西沙群岛》说课稿，希望对大家有所帮助。
《富饶西沙群岛》说课稿篇1一、教材简说：《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海鸟的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
我上的是第一课时，为此确定以下教法和学法以及教学目标等。
二、设计思路：1、采用歌曲引入和图片欣赏等手段，激发学生朗读的兴趣，让学生真正走进课文，充分阅读，感受课文优美的词句。
2、重视多样诵读，俗话说，“读书百遍，其义自见”。
更因为这篇课文语言精美，适于积累，只有多样读了，才能品出文章的味道。
3、在学习生字时，我采用小组合作的办法，通过分类组合生字的形式，强化学生对生字的记忆，然后分析字形并范写生字以有效达到写字的效果。
三、教学目标：1、会认十个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、祖祖辈辈等词语。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是一个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
四、教学重难点：1、重点：会认十个生字，会写13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富“等词语。
2、难点：通过多样诵读文中描写西沙群岛的优美词句，体会它的美丽与富饶。
五、教学过程：（一）导入新课：师生合唱儿童歌曲《娃哈哈》，引入西沙群岛。
（二）新课的学习：1、自由读课文，找出生字并多读几遍带拼音的生字。
2、同桌互相指认课后二类生字。
3、分组比赛识字4、小黑板出示带生字的词语再次认读巩固生字。
（1）自由读；（2）指名读。
5、由词入文，感知课文内容，在此环节上出示图片然后让学生选择自己喜欢的段落充分阅读，初步理解课文内容。
小学语文教材和大海有关的课文
小学语文教材和大海有关的课文三年级上册第22课富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比，有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆，各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
三年级下册在金色的海滩上在金色的海滩上太阳刚刚冒出海面,金色的沙滩上,有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳.她的身后留下一串小小的脚印. 一位青年画家背着画夹来到海滩上,他笑着问小姑娘:小朋友,拾到了什么好东西? 小姑娘闪着明亮的大眼睛,伸出一双小手,把刚拾到的贝壳捧给画家看. 画家笑了笑.他脱下衣服和鞋子,指着远处的礁石对小姑娘说:那儿的贝壳更好看.你帮我看着东西,我去捡,好不好? 小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身旁.她望着画家游向礁石. 碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了! 太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情. 一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘:孩子,你在等谁呀? 小姑娘说: 一个画画的叔叔,我给他看着衣服哩. 老伯伯说:傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的.你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着. 小姑娘摇了摇头,说:我答应了叔叔,一定得等他回来. 老伯伯走了.海水轻轻地漫上沙滩.小姑娘站起来,把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石英钟那边. 小姑娘盼呀盼,忽然眼睛一亮,她看见在波浪里露出了画家的结实的胸脯. 叔叔-- 叔叔-- 小姑娘欢呼起来. 画家游到了海滩上,笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看,美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目.小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:啊,真好看. 画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳:你看,这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺蛳,这是金海螺... 你要哪个?随你挑! 小姑娘摇摇头,对画家说:我不要,老师说了,不能随便要别人的东西.我要回家吃饭了.画家感动极了,他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘,只好把贝壳装进塑料口袋里.忽然,他灵机一动,把塑料口袋捅了一个洞. 两个人一同往回走.画家抢先几步,走在前面,小姑娘跟在后面.美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的海滩上. 小姑娘多么喜欢贝壳呀,画家希望她能悄悄地捡起来.没想到小姑娘把她喊住了:叔叔,你的贝壳掉了. 她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家. 画家很惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾.四年级上册第一课观潮观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案(优秀4篇)
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案（优秀4篇）《富饶的西沙群岛》教案篇一【教材分析】《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。
课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。
用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
【课时安排】本课可用３课时。
第一课时，初读课文，学习生字词的读音和字形，学习第一自然段；第二课时，通过课件和语言的渲染，创设情景，学习第二、三、四、五自然段，积累语言，拓展延伸；第三课时，继续通过课件创设情景，学习第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。
第一、三课时（略）第二课时教学目标一、知识与技能１、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。
３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。
４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力。
５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。
二、情感与态度通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。
三、过程与方法１、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。
２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神。
教学重点１、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、创设情境，导入新课１、课件引入，伴语言渲染。
２、你想夸一夸西沙群岛吗？（结合课题、第一自然段）板书：风景优美，物产丰富过渡：到底西沙群岛的风景有多优美、物产有多丰富呢？下面我们坐上游船，一起到那儿去看一看吧！二、自读自悟，合作交流１、回忆第２～７自然段：按顺序说说，我们到过西沙群岛的什么地方？哪些段写了？（板书：海面海底海滩海岛）今天我们先到海面、海底、海滩去游览吧！２、自读自悟第２～５自然段我会学：⑴ 读读、找找：你最喜欢西沙群岛的什么地方？⑴ 说说：为什么喜欢？⑴ 自学后，四人小组内交流过渡：来到西沙群岛，眼前是一片美丽的风光，谁想告诉大家，你最喜欢西沙群岛的什么地方？三、进入情境，主动探究请喜欢相同句子的同学汇报，随学生回答的顺序出示有关句子，师作相应点拨和朗读指导、方法指导，随机质疑、板书。
人教部编版小学语文富饶的西沙群岛 教学教案(多篇)
18 富饶的西沙群岛【核心素养目标】文化自信：感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发对祖国海疆的热爱和赞美之情。
语言运用：能用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。
思维能力：借助关键语句理解一段话的意思。
审美创造：能用几句话描述风景优美、物产丰富的西沙群岛。
【课前解析】关注文本：借助关键句，理解第5自然段的意思。
关键句一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。
“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，就是第5自然段的关键句。
学生借助这个关键句，就能理解第5自然段的大意关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”的顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。
第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。
其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。
关注描写：课文第四自然段，作者用排比的修辞手法，借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介绍鱼儿的美丽。
【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”等方面来写西沙群岛的。
能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
（重点）3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。
5.了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
（重难点）【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
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人教版小学语文三年级上册
22 美丽的西沙群岛
（第二课时)
长沙市芙蓉区八一路小学邓广平
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
2、背诵自己喜欢的段落。
3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽。
富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4、学习摘抄课文的优美词句，丰富语言的积累。
【教学重点】
了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
【教学难点】
描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1. 多媒体出示祖国地图。
教师提问：同学们，请看，这是一幅我们伟大祖国的地图。
（指出地图上西沙群岛的位置）这就是南海上的西沙群岛。
指名读课题。
你的兴趣落在哪个词语上？（富饶）这节课，我们就要真真切切地来游览美丽富饶的西沙群岛！
２、出示地图，学生汇报搜集的资料。
小结：“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。
“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。
西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南３３０公里。
它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。
二、通读课文，了解结构
学生轻声读课文，想想哪些段落是具体描写西沙群岛的美丽富饶的？你最喜欢哪个自然段？边读边做批注。
教师巡视。
学生汇报。
小结：课文的第2、3、4、5、6自然段都是具体描写其美丽富饶的；而第一自然段和最后一个自然段是总写。
让学生了解文章结构上的浑然一体。
三、品读第四自然段
教师：我本人最喜欢西沙群岛的鱼。
邀请大家一起来看看！
学生默读，思考：这几句话是围绕哪一句话来写的，并写下自己的感受。
教师巡视。
指名说说。
预设：围绕第一句来写的；鱼很多；很可爱；很有趣等。
教师引导发现其清晰的条理：第一句总述鱼“成群结队”——多；中间具体写鱼的样子；最后又总述鱼“多得数不清”。
教师：你从哪些地方看出来的（鱼多、可爱、有趣）？
抓住“成群结队“、”各种各样、“数不清”等词语，指导读出鱼的“多”。
借助想象读出“鱼”的“有趣”。
出示课件，让学生直观感受鱼的品种、数量之多。
教师：所以，这一段最后说——学生读：“西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”。
现在，你的心情怎样？
（兴奋、惊讶、觉得新奇）
教师：请大家带着这些感情齐读第四自然段。
过渡：西沙群岛的富饶远远不止这些。
四、小组合作探索第二、三、五、六自然段
接下来，我们分组，进行学习比赛。
多媒体出示学习提纲，小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。
第二自然段学习提纲：
1、认真读。
你读懂了什么？有什么感受？有疑惑吗？
2、你最喜欢哪些词句？为什么？
3、怎么读好这一自然段呢？能背诵吗？
第三自然段学习提纲：
1、读第三自然段，你最喜欢哪种几种海产？为什么？你能用一个词语概括它的特点吗？
2、说说你喜欢的好词好句。
3、请你读出它们的特点来。
第五自然段学习提纲：
1、默读第五自然段，思考：这一自然段写了什么？
2、你最喜欢什么？说说“庞大”的意思。
3、说说你喜欢的好词好句。
4、应该读出贝壳和海龟的什么特点来呢？
第六自然段学习提纲：
1、轻声读第六自然段，思考：这一自然段写了什么？
2、为什么说西沙群岛也是鸟的天下？
3、说说你喜欢的好词好句。
小组学习，教师巡视。
五、小组汇报探索学习情况：
出示该段课文，小组成员汇报，组员补充。
多媒体出示有关图片，让学生真切感受。
有感情地朗读。
（可小组齐读，也可组员展示读。
评议。
）
教师小结：西沙群岛海水五光十色，海底有海参、海水中一半是鱼、海滩是拣不完的贝壳、庞大的海龟、海岛是鸟的天下.这真是一个————的地方！（学生选择课文中的词语补充）
六、学习最后一自然段
１、默读，思考：为什么要写这一段？
２、议论小结：
明白岛上的军民保护着那里的环境、资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。
３、有感情地朗读。
七、升华情感
游览完了西沙群岛，你此时的感受是什么？
八、布置作业
（一）展示美丽、富饶的西沙群岛，你可以选择：
1、画一画
2、说一说
3、写一写
（二）搜集、交流有关祖国风光的谚语。