人教版七年级英语下Unit2学案
人教版七年级英语下册第二单元教案
UNIT 2 What time do you go to school?Section A 第1课时（1a～1c）自主学习方案1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本找出重点短语及句子。
（见学案自学导练内容）3. 读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案Step1 情景导入利用图片或多媒体给学生展示时间，教师问：What time is it？Can you tell me？Let’s learn how to say time in English.教师可以自己回答一、两个时间，然后让学生回答。
—What time is it？—It，s two (o’clock)/two twenty.环节说明：开门见山的提出本节课的学习重点—时间表达法。
Step 2完成教材1a—1c的任务1. 教师领读1a中的词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。
（3分钟）2. 以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。
（3分钟）3. 认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。
完成课本1b的听力任务。
（2分钟）4. 再听一遍录音，并跟读，模仿语言语调。
（2分钟）5. 仿照1c中的对话，利用1b的听力信息和同伴练习新对话，并邀请几组同学来表演对话。
（5分钟）参考案例：6.小结训练。
（5分钟）(1)我早上六点起床。
I get up at six in the morning.(2)他的爸爸晚上九点洗澡。
His father takes a shower at nine in the evening.(3)你姐姐几点刷牙？What time does your sister brush teeth？(4)写出下列时间。
8:00 eight (o’clock)9：02 nine off two11：25 eleven twenty—five环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。
人教版英语七年级下册Unit2教学设计
-学生分享自己喜欢的科目及原因，教师记录并板书相关词汇。
3.创设情境，邀请学生模拟上课场景，引导学生运用一般现在时描述学校生活。
-教师邀请几名学生上台，模拟上课场景，引导学生观察并提问：“What time do they have...?”
4.学生学习策略：学生在学习过程中，已逐渐形成自己的学习策略。教师应关注学生的学习方法，引导他们运用有效的学习策略，提高学习效率。
5.学生合作能力：七年级学生在小组合作中表现出较强的团队意识，能够积极参与讨论和分享。教师应充分运用这一特点，培养学生的合作能力和口语表达能力。
6.学生情感态度：学生在学习英语过程中，存在不同程度的焦虑和紧张。教师需关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，帮助学生树立信心，降低焦虑。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片展示不同学校的课堂场景，引导学生关注学校生活，激发他们对本单元话题的兴趣。
-教师展示图片，引导学生观察并提问：“Can you guess what subjects they are learning?”
-学生猜测图片中的科目，教师给予反馈。
2.通过头脑风暴活动，让学生列举出他们喜欢的科目，为新课的学习做好词汇准备。
-时态方面：要求学生能够运用一般现在时态描述日常学校活动。
2.难点：对于一般现在时态的理解和运用，以及在不同情景下的词汇和句型转换是学生学习的难点。
-时态运用：学生需要理解一般现在时态表示习惯性动作或存在的状态，并能将其应用到具体情境中。
-句型转换：学生需学会在不同的语境中灵活运用所学句型，进行适当的问答。
-学生用一般现在时回答问题，巩固所学语法知识。
最新版本人教版英语七年级下册unit 2 教案
龙文教育学科老师个性化教案五．同步练习1. I can play chess .(改为一般疑问句）2. She can speak Chinese .（改为否定句）3. Can your brother play basketball ?（作肯定回答）4. We want to join the English club .（划线提问）5. Can Tom and Amy paint ?（作否定回答）单元检测Ⅰ．根据句意及词首字母写出单词。
（10分）1．Gina wants to j ________ the music club.2．Can you s ________ English?3．I can play the guitar but can’t play the p ________.4．My e-mail a ________ is cindyyjones @ 163. com．5．Can you h ________ kids with swimming?Ⅱ．从第Ⅱ栏中找出第Ⅰ栏中问句的相应答语。
（10分）ⅠⅡ（）6．What club do you want to join? A．Very well.（）7．What’s your phone number? B．It’s $10.（）8．How are you? C．It’s 8989766.（）9．How can I contact you? D．The music club.（）10．How much is the shirt? E．You can call me at 898976.Ⅲ．单项选择（30分）（）11．Little Tom can draw ________.His drawings are very ________.A．good, well B．well, good C．good, good D．well, well（）12．Can you help me ________ my English?A．with B．of C．learning D．about（）13．Can he ________ it in English?A．speak B．speaks C．say D, talk（）14．Bob can play ________ tennis but can’t play ________ violin.A．the, the B．×, × C．the, ×D．× , the（）15．Can you paint? ________.A．Yes, a little B．Yes, little C．No, a little D．No, little（）16．Please call me ________ 8989766.A．in B．at C．about D．with（）17．________ like to go swimming ________ summer.A．Children, on B．Children, in C．A child, on D．A child, in（）18．Miss Read is good ____ music．She can be good ___ children in the music club.A．at, at B．with, with C．at, with D．with, at（）19．The young ________ plays the ________ very well.A．pianist, piano B．piano, pianist C．pianist, pianist D．piano, piano（）20．What can you do, Lin Tao? ________.A．I like sports B．I want to join the music clubC．I am well D．I can do Chinese Kung Fu（）21．Hi, can I help you? ________.A．Yes, please B．No, I can’t C．Yes, I can D．You are welcomeⅣ．选词填空，每词只用一次。
教师备课——英语七年级下UNIT2教案2
教师备课——英语七年级下UNIT2教案2。
1.教材分析我们需要对UNIT2的教材进行一次深入分析。
在这个单元里，主要涉及到动词的使用。
我们要帮助学生握be动词、have和do的用法，从而能够正确使用这些动词构造句子。
此外，该单元还涉及到人称代词，并引导学生熟悉人称代词的用法。
单元课程也引入了一些形容词，帮助学生学会如何用形容词描述物品或事物。
通过深入分析，我们可以清晰地了解到本单元的教学重点内容和核心难点。
2.教学目标基于上述对教材的分析，我们可以明确具体的教学目标。
在此单元中，我们主要要求学生能够：（1）了解be动词、have和do的用法，熟练运用这些动词构造句子；（2）掌握人称代词的用法，运用人称代词替换名词；（3）学会使用形容词描述事物或物品，能够在交流中使用形容词。
3.教学设计基于教材分析和教学目标，我们需要进行详细的教学设计。
我们可以通过提供一些生动的语言材料，向学生展示be动词、have和do 的用法。
在这个过程中，可以帮助学生发现一些常见的语言规律和用法，如肯定句、否定句和疑问句等。
同时，也可以通过练习帮助学生熟悉这些动词的使用方法。
我们可以引导学生熟悉人称代词的使用。
通过对语言材料的分析和练习，学生可以逐渐理解代词在句子中的作用和用法，并掌握有效地使用人称代词进行交际的技能。
我们可以引入形容词，让学生重点了解形容词与名词搭配方法，并且在生活实践中加强彼此搭配的印象。
在此过程中，教师要注意语言的生动性和趣味性，让学生更好地理解用法，同时，鼓励他们在交流中积极运用词汇。
4.教学评估在教学过程中，我们需要对学生的掌握情况进行评估。
在这个过程中，我们可以使用各种形式的评估方法，如听力、口语、阅读和写作等，以帮助学生全面地巩固并使用教材中的词汇和语法。
5.课后回顾最后要注意的是，教师在教学结束后，应该对教学过程进行总结和回顾，以保证学生可以更好地理解和掌握所学的内容。
在回顾过程中，可以和学生讨论一些重点难点，从而加深对其的印象，巩固所学的知识。
人教版英语七年级下册Unit2复习学案(无答案)
第二讲Unit 2 What time do you go to school? 【学习目标】1. 能够熟练地谈论关于日常安排的话题。
2.能掌握并运用关于时间表达和日常活动的短语。
3.能够灵活运用本单元的重点句型和语法点。
【知识梳理】1.请写出你知道的频率副词：（至少3个）2.请写出表达时间的短语：（至少5个）3.请写出关于起居的短语：（至少5个）4.请写出关于饮食就餐的短语：（至少3个）5.请写出关于运动的短语：（至少3个）6.请写出其他日常活动的短语：（至少3个）7.请写出谈论日常活动的问句和答句：（至少2组，用不同的人称）一.新课内容(一）知识点知识点2：重点语法1. get dressed►He can’t dress himself.►I usually dress my daughter before I go to work.【拓展】辨析wear, put on和dress2. From twelve o’clock at night to six o’clock in th e morning.►How far is it from your office to the bank?►We work from morning to night.3.At eleven o’clock, so I’m never late for work.►I’ll ____________(be) late for the meeting.我将开会迟到了。
►Please __________(not) be late for school.请上学不要迟到。
4. In our group, Li Fei usually gets up late on weekends.►My group has some good players.►A group of girls are cleaning the room.5. …so I usually eat very quickly.►The dog runs quickly.►Don’t eat quickly. It’s not a good habit.【拓展】quick adj.快的；迅速的。
人教版七年级英语下unit2导学案
回家____________________起床__________________________s
（二）选择
1. —_____ do you go to school ?— I often go to school ____ 7:30pm .
先来认识几个单词：
quarter十五分钟half半个小时
past超过…… to差……
1.分钟数+ past +点钟数(分钟数不超过30分)
如：7：20 twenty past seven和7:15 a quarter past seven
写出以下时间的英语表达法
07:09__________________ 08:15____________________
七年级英语导学案（Teaching Plan for English）
课题
What time do you go 、冯曼丽
学习目标
1、熟练掌握本节课的单词及短语。
2、能够利用所学句型询问及表述时间(用间接表达法)。
3、学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
学习重、难点
能够利用所学句型询问及表述时间(用间接表达法)。
一、课前自主学习，并完成下列预习检测。.
1写出下列短语．
早上_____________下午____________傍晚、晚上__________家庭作业__________
做作业__________回家_____________打扫房间_____________散步_____________
5:15____________________12:20_____________________1:30______________________
(完整版)人教版七年级英语下册unit2教案.doc
Unit 2 What time do you go to school?Section A (1a-2d)一、教学目：1.言知目：1) 能掌握以下：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station,o'clock, funny, exercise能掌握以下句型：①— What time do you usually get up?—I usually get up at six thirty.②— When do you go to work?—I usually go to work at eleven o'clock.③— He has an interesting job.—He works at a radio station.2)用 when 和 what time 引的特殊疑句和的表达法；用所学的目言生活和学活做划，学会合理地安排作息。
二、教学重点1.教学重点：1)掌握的表达方式。
2)学和和制作息表。
2.教学点：when 和 what time 引的特殊疑句和的表达法。
三、教学程Ⅰ. Warming-up and revision1.Greet the Ss as usual.2.Watch a short video program about daily activities.Ⅱ. Presentation1.出示几幅反映日常事 (如：起床、上学、跑步等 )的画、幻灯片或播放件，引学生些日常事 go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学有关的短。
人教英语七年级下册Unit2词汇学案(无答案)
Unit2 词汇学案1. up /ʌp/ adv.向上up 副词，意为“向上”反义词：downup and down 来来回回，往返地；look up and down 上下打量___________________ 养育___________________ 建立___________________ 熬夜___________________ 想出；提出___________________露面；出现pick up , put up give upget up意为“起床”,反义词组：go to bedget 得到；拿；取；理解----getting(动名词)get up 起床get to到达get home到家get on上车get off 下车get dressed穿衣get out出去get back回来get together相聚get ready for为……做准备get married结婚2.dress/dres/ v.穿衣服n.连衣裙This is my sister's dress. Someone can’t be valued only from his dress.The boy can dress himself. to dress a shop windowdress作及物动词时,其后要跟表示人的名词、代词或反身代词作宾语,给某人穿衣服/自己穿衣服，其后不能跟衣服或鞋帽。
get dressed是固定搭配,意为“穿上衣服”。
be dressed in（=wear）穿着……衣服；dress up 装扮；dress up as 乔装打扮成；dress sb. in给某人穿上……衣服①Though the little boy is young, he can dress _______（he）without anyone's help.②He likes to ___________（乔装打扮成）Santa Claus to give away presents to children.③The girl ___________（穿着）her new dress, so she moves very carefully to avoid getting her new dress dirty.3.brush /brʌʃ/ v.刷；刷净n.刷子We gave him paint and brushes.The little girl drew a beautiful picture with a brush.After getting dressed, she usually brushes her teeth first.He brushed his tears away and smiled.toothbrush hairbrush4.tooth /tuːθ/ n.牙齿___________________ 复数___________________ 合成词（牙痛）___________________ 合成词（牙刷）___________________ 刷牙拓展：1）一些名词的复数是不规则变化的。
人教版七年级下学期英语学案设计：unit 2 What time do you go to scho
Unit 2 What time do you go to school?第一课时（Section A 1a-1c）【学习目标】1. 学习谈论自己和他人的日常生活和作息习惯，并能合理安排自己的作息时间。
2. 会用what time 引导的特殊疑问句来询问做某事的时间。
【学习重点】★重点单词：up（向上）, dress（穿衣服；连衣裙）, brush（刷；刷子）, tooth（牙齿）, shower （淋浴；淋浴器）, usually（通常地；一般地）, forty（四十).★重点短语：get up（起床；站起）, get dressed（穿上衣服）, take a shower（洗淋浴）.★重点句型:— What time do you usually take a shower, Rick?（你通常几点洗澡，里克？）— I usually take a shower at six forty.（我通常六点四十洗澡。
）【课前预习方案】（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）1. 起床get up2. 去上学go to school3. 穿衣服get dressed4. 刷牙brush teeth5. 吃早餐eat breakfast6. 洗澡take a shower7. 什么时候；几点what time 8. 六点四十six forty（二）请朗读1a有关日常活动的短语，并将其与对应的图片相匹配。
（三）请试着将下列时间用英语写出来。
1. 6:00 six o'clock2. 6:10six ten3. 6:15 six fifteen4. 6:20 six twenty5. 6:30six thirty6. 6:40six forty7. 6:50six fifty 8. 7:00seven o'clock9. 7:15seven fifteen 10. 7:20seven twenty11. 7:30seven thirty 12. 7:45seven forty-five（四）想一想。
人教版七年级英语下unit2 section A 学案(含练习和答案)
Unit 2 What time do you go to school ？Section A考点一：get dressed的基本用法(1)get dressed 意为"穿上衣服",表示动作。
后不可接任何宾语。
(2)be dressed in 意为"穿着......",表示状态。
eg:My young brother is only two years old.He can't get dressed.我的弟弟只有两岁,他不会穿衣服。
She is dressed in a white dress.(3)dress作动词时,意为"穿衣服",后接宾语时,宾语只能是人,不可为衣服。
eg:She dressed the children in their best clothes.她给孩子们穿上了他们最好的衣服。
拓展：put on穿上衣服,强调动作wear 强调穿的状态习题：( A )1.Mary______her hat and left the room.A.puts onB.wearsC.gets dressedD.get dresseds( B )2.Maria can you help your baby sister______.A.put onB.get dressedC. wearD.gets dressed( C )3.The child can_____himself.A.put onB.wearC. dressedD.get dresseds( B )4.We_____sunglasses in summer.A.put onB.wearC.get dressedD.get dresseds考点二:job与work的区别⑴job可数名词，指具体的职业或工作。
eg：Mary has a good job in a school.⑴work不可数名词，指各类工作，指人们在日常生活中和工作中从事的体力或脑力劳动。
人教版七年级英语下册Unit2导学案
2. ______ do you get up in the morning?
A. Where B. What time C. How
3. When ______ Tom take a shower?
A. does
B. do
C. has
4. What time does Ann ______ every day?
B. in
C. on
II、根据汉语完成英语句子。
1. 我们从周一到周五上学。
We go to school ______ Monday _____ Friday. 2. 我起床从没这么早过。
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I
get up so
.
3. 她上课总是迟到。
She is always _______ _______ class.
B: She takes a shower at 5:30. 学习任务三：完成 2c 部分。 1.以小组为单位, 编新对话。 2.小组竞赛,展示新对话。 学习任务四：完成 2d 部分。 1.要求学生边读对话边翻译。 2.教师领读或听录音带跟读课文。 3. 学生大声朗读并背诵课文。 I、精挑细选
当 1. Scott has _____ interesting job.
from …to…
预 go to work
be late for
习 He works at a radio station.
at night
That’s a funny time for breakfast.
When do you go to work ?
I’m never late for work.
人教版七年级英语下册unit2(5)导学案
unit2（5）导学案课题课型复习执笔人教研组长级部审核时间第二周第 5 导学稿审核签字教师寄语No man can do two things at once. 一心不可二用。
学习目标教学重点学会写一段话谈论自己的日常生活，及日常作息时间。
教学难点在训练阅读能力和写作能力的基础上继续谈论人们的日常生活。
教学方法自主预习、任务型教学、合作学习教学过程I. 词汇I.翻译词组 1.起床___2.洗淋浴___3.睡觉____ 4.大量；许多____ 5.广播电台___6.要么…要么__7.穿上衣服___ II.用所给单词的适当形式填空1. What time ______ he usually ______(go) to bed?2. Scott______ (work) very long hours.3. The food in the boxes _______(be) very delicious.4. His parents usually_______ (get)up at five.5. What about _______(listen) to the music.6. Tom isn't good at _______(speak) Japanese.7. His sister __________(want, join) the music club.8. They are busy ________ (have) lunch.9. Jack, _______ (put) on your raincoat（雨衣）.10. It’s time _______ (go) home now.B) 根据首字母或汉语提示完成各句所缺单词11. What t______ do you usually get up?12. T______ for your letter.13. School s______ at n ine o’clock.14. My mother gets up at _______（大约）7 o’clock.15. My dad usua lly takes a ______(洗澡) in the morning.II. 选择填空1. ―What’s the time? ―______ half past nine.A. ItsB. It’sC. This isD. They’re2. He eats ______ dinner at 7:30 in the evening. A. a B. an C. the D. /3. Please write and tell me ______ your morning. A. for B. to C. about D. of4. ______ Lucy and Lily go home at seven? A. Do B. Does C. Is D. Are5. It’s ten o’clock. I must go ______. A. to home B. home C. my home D. his home6. I want to______ No. 5 bus to Tian’an Men Square. A. get B. come C. go D. take7. What time does Jane ______ after school? A. do her homework B. d oes her homework C. do her homeworks D. does her homeworks8. Do you want to listen to the ______ story? A. funnily B. funny C. funy D. funer9. My English teacher is usually very busy______. A. a ll night B. night C. all the night D. good night10. Can you think ______? A. what is his job B. what does his job C. what his job does D. what his job is11. We go to ______ at six thirty in the morning. A. the school B. a school C. school D. schools12. ---______ does your mother work? ---In a school.A. What B. How C. Where D. When13. ---What time is it? ---It’s ______ eight o’clock. A. at B. on C. in D. around14. He often takes ______ to the Saite Hotel. A. number bus 17 B. the number 17 bus C. 17 number bus D. number 17 bus15. I ______ at ten o’clock in the evening. A. have breakfast B. get up C. go to bed D. watch morning TVIII. 根据汉语意思完成下列各句英译，每空一词1. 我的弟弟在下午做家庭作业。
Unit2第5课时(SectionB3a-Selfcheck)(导学案)七年级英语下册(人教版)(1
B. Either; or
C. Not only; but also
D. First; next
3.She gets up early, so she has____ time for breakfast.
A. a lot
B. lots of
C. many
D. lot of
4.—____ do you eat breakfast?
for her.
自我评价
1. 本课我学会了什么？
_____________________________________________ 2. 通过本课的学习，我还有哪些疑问？
_____________________________________________ 家庭作业
假设下表是 Tom 的日常生活时间表，请根据表格提示写一篇短文，介绍 Tom 的一天。
— At seventhirty.
A. What
B. When
C. Where
D. How
二、根据语境及所给首字母提示，补全所缺单词。
1. —Do you always play sports in the morning?
—No, s
I do sports in the afternoon.
2. This vegetable burger looks nice and it t
She
gets up at six thirty.
Then she
takes a shower
After that, she goes to school at eight thirty.
After lunch, she
人教版七年级英语下册unit2教案
人教版七年级英语下册unit2教案人教版七年级英语下册unit 2教案(一)Unit 2 Section B (1a-2c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：half, past, quarter, homework, run, walk, clean, quickly, either, either…or…2) 能掌握以下句型：① —When does T om usually get up?—He usually gets up at half past five.② I either watch TV or play computer games.③ It tastes good.2. 情感态度价值观目标：本部分的学习内容仍是对―日常作息时间‖人教版七年级英语下册unit 2教案(二)教学重难点1. 教学重点：1) 让学生们掌握另外两种表达时间的方式。
2) 3)2. 教学难点1) 能听懂学习到的日常活动的时间按排。
2)人教版七年级英语下册unit 2教案(三)教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss as usual.2. Check the homework.Ⅱ. PresentationWhat timeis it?”。
…和to来回答时间：(1) ―时‖，再说―分‖。
如：six thirty 六点半;seven fifteen七点十九点五十五分。
(2) 先说―分‖，再说―时‖，中间加介词past(半点或半点以内，表示―超过‖)、to(半点以上，表示―差‖)。
如：五点十分;。
quarter past seven 七点一刻;half past nine 九点半;a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。
Ⅲ. Matching1. Work on 1a: 引导学生将用英语表达的时间与钟表上用数字表达的时间一一配对。
人教版七年级英语下册Unit2教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的生词和短语，如：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold, season, enjoy, go skating, go swimming等，并能熟练运用这些词汇进行简单的交流。
（4）每组选派代表进行汇报，教师对各组的表现进行评价和总结。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
（1）设计听力练习，让学生听取关于季节和天气的对话，完成相关任务。
（2）设计口语练习，让学生两人一组，运用所学句型进行对话练习。
（3）设计书面练习，让学生完成与本单元话题相关的写作任务。
2.教学过程：
（1）教师播放听力练习，学生听取对话并完成相关任务。
3.创设语境，引导学生运用一般现在时描述不同季节的天气特征和人们的日常活动。
4.通过听力练习，培养学生获取信息、处理信息的能力，提高听说水平。
5.通过阅读练习，引导学生关注不同国家的季节特点，提高学生的阅读理解能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情，使其乐于参与课堂活动。
1.针对教学重点和难点，采用以下教学策略：
（1）利用多媒体教学手段，如图片、视频、歌曲等，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助其形象记忆四季词汇和句型。
（2）设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、问答等，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。
（3）注重分层教学，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，提高教学效果。
人教版七年级英语下册Unit2教案
人教版七年级英语下册Unit2教案Unit 2 What time do you go to school?单元教学目标1.Teaching Aims(教学目标)1.Knowledge Object and Ability （知识与技能）--What time is it?--It’s…--What time do you usually get up?--I usually get up at five o’clock.--What time does she usually get up?-- She usually gets up at five o’clock.2.Process and teaching methods（过程与方法）：Practicing, Listening and Role playing methods. Group work. Writing.3.Moral Objects（情感态度与价值观）：Learn to make good use of time .二、Teaching Key points（教学重点）：Words & expressionstime, get up, shower ,take a shower, take, what time, go to school, get up, usually, o’clockGrammar focus .三、Teaching Difficult points（教学难点）：1. Words & expressions2. Key sentences and listening practice.四、Teaching methods（教学方法）：Practicing, Listening and Role playing methods.五、单元教材分析：--What time is it?--It’s…--What time do you usually get up?--I usually get up at five o’clock.--What time does she usually get up?-- She usually gets up at five o’clock.学会用以上句型结构运用到口语交际当中，并努力创造性的使用语言，达到学以至用，提高学生分析问题和解决问题的能力。
人教版七年级英语下unit2导学案
I ________ _________ soccer at 5:00 pm.
(3 ) Kate takes a shower at9:10.（对划线部分提问）
_________ ________ ________ Kate take a shower?
1:30 11:003:i87:0010:05
2:454:00
请套用此句型师徒间组队联系
---What time is it? ---It’s…
2.单词:时间_______淋浴，淋浴器_________通常________......点钟______
短语:几点,什么时候_______________去上学________________起床_________
用第三人称练习：--- What time does Gina usually go to school?
--- She usually goes to school at 6:50.
替换词组：play soccer, do one’s homework, play the guitar
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
（2）操练本课时的重点句型
（3）如何展示，在组内预展示好。
5.展示和呈现
（1）数词的朗读（2）词汇朗读+包括1a检查核对（3）询问时间（4）重点句型朗读和对话展示，+1b的听力（5）（6）反馈检测
三、反馈检测。
（一）翻译下列词组。
去上学___________ take a shower ___________什么时候___________
(4 ) Rick has lunch at 12:00.（变成一般疑问句）
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Unit 2 Where is the post office?学案Period One (Section A 1a —2c)一. 教学目标：1. 学会并掌握表示地点的单词；2. 学会运用方位介词：next to, between … and …, behind 表达物品的位置；3. 掌握句型：Is there a(an)…? Y es, there is./ No, there isn ’t.二．学习过程：一）课前准备：1．预习本单元中表示地点的单词，并收集其他更多表示地点的单词，根据中文意思完成下列句子。
1）Can you go to the __________ (办公室) to send(寄) a letter with me?2）There are two __________ (图书馆) in our city.3）We can see a lot of new things in the __________ (街道).4）My father works in a __________ (银行).5）Let ’s go to the __________ （餐馆）to eat something.2. 从方框中选择适当的词语填空。
1）The park is __________ from the bank.2）The hotel is __________ Fifth Avenue.3）The river is __________ the park and the hill.4）There is a lake __________ the neighborhood.5）The shop is __________ the hotel.二）课堂学习过程1．检查预习，完成1a2. 听力练习，完成1b, pairwork:A: Is there a(an)…?B: Y es, there is./ No, there isn ’t.3. 听力练习，完成2b, pairwork:A: Where is the …?B: It’s …三) 课堂反馈I. 用所给单词的适当形式填空。
1. There __________ (be) a girl and two boys in the classroom.2. There __________ (be) two cars and three buses in front of the house.3. Are there __________ (some) new books on the desk?4. Lucy __________ (have) a new computer.5. Walk __________ (cross) the street and turn left.II. 选择填空。
( ) 1. There is _______ old library near here. _______ library is next to the station.A. a; AB. an; AC. an; TheD. the; The( ) 2. —Is there a river over there?—_______.A. Yes, there’sB. No, there aren’tC. Yes, there isD. No, it isn’t( ) 3. There _______ a girl and two boys in our rock band.A. isB. areC. haveD. has( ) 4. _______ Is there a post office on Sixth Avenue?A. Excuse me.B. How do you do?C. How are you?D. Sorry.( ) 5. I’m sitting _______ David and Daming.A. next toB. nearC. betweenD. across fromIII. 按要求完成下列各题。
1.There is a post office near here. (改为否定句)_______ _______ a post office near here.2. The bank is across from the park. (对划线部分提问)_______ is across from the park?3. The hotel is on Center Street. (对划线部分提问)_______ the hotel?4. There are some people in the park.(改为一般疑问句)_______ _______ _______ people in the park?5. go, and, right, straight, turn, just (连词成句)_______________________________________Ⅳ. 根据词汇所示补全句子，一空一词。
Period Two (Section A 3a—4)一. 教学目标：1. 复习巩固句型：Is there a(an)…? Yes, there is./ No, there isn’t.2. 能正确地问路和指路；3. 掌握本课中出现的短语。
二．学习过程：一）课前准备：1．根据句意及首字母提示写单词。
1）Mike and I are good friends. He sits on my r_________.2）Just go s_________, you will find the hospital(医院).3）There is a supermarket in our n_________4) E_________ me, could you tell me how to get to the bus station?5) There is a big park in the c_________ of our city.2. 预习P9，完成下列的英汉互译。
1）请问，劳驾_______________ 2）在附近____________3）左转_____________________ 4) 直走_______________5）沿着大桥街_______________ 6）在右边_____________3．思考：其他问路及指路的表达方法？二）课堂学习过程1．检查预习并交流预习心得2. 听3a,找出Paul和Nancy所在的位置3. 小组活动：根据3a中的图片谈论3b中的问题并通过小组讨论得出答案，最后由一个来回答3b中的问题。
三) 课堂反馈I. 根据汉语提示完成句子，每空一词。
1. Can you tell me how to use a _______ _______(投币式电话)？2. Is there a hotel _______ _______ (在附近)？3. _______ _______ (向左转)，you will see the post office.4. 它在沿着大桥街的右边。
It’s _______ Bridge Street _______ the right.5. 图书馆在哪里？_______ the library?II. 从方框中选出最佳选项完成对话,其中有两项是多余的。
A: Excuse me. ____1___B: Sorry, I’m new here. Look! There is a policeman(警察) over there. Just go and askhim.A: OK. ____2___ (A walks to theB: Sir, can you tell me how to get to thenearest post office?C: Yes. Walk down the street and takethe first turning on the right.____3___ Go straight on, and you’llfind the post office on the left.A: ____4___C: No, it’s only ten minutes’ walk.A: Thanks a lot.C: ____5___III.阅读理解。
One day a policeman(警察) walks on a street in England. A car runs on the right sideof the street. He stops(阻止) the car. In the car there is a visitor from another country.“What’s the matter?” the visitor asks.“Why do you drive on the right side of the street?” the policeman says.“Do you want me to drive on the wrong(错误的) side?”the visitor looks at thepoliceman.“You are on the wrong side now,” the policeman answers.The visitor says, “But you said I was on the right side.”“That’s right,” the policeman answers, “you are on the right side. That’s wrong.”根据短文内容，判断下列句子的正误（T/F）。
（10分）( ) 1. The policeman and the visitor are from England.( ) 2. The underlined(画线的) word “right” means(意思是) “正确的”.( ) 3. The car runs on the wrong side.( ) 4. The policeman doesn’t stop it when he sees the car.( ) 5. The visitor doesn’t understand the policeman.Ⅳ. 假如你刚刚来到下列这座城市,正在A处，你想找一家旅馆，请根据下图编一则问路对话。