高一语文必修4课件：4柳永词两首
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人教版高中语文必修4第二单元《柳永词两首》ppt课件
此夜曲中闻折柳 —— 李白 何人不起故园情 愿为西南风 长逝人君怀 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 —— 曹植 —— 苏轼
名句欣赏
今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月
2、晓风残月
古时将远行的人往 往此时动身，因而也常 在此时送别 （天未亮时）
名句欣赏
今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月
3、此画面出现在特定的 时刻——“酒醒”之后
《雨霖铃》 宋 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚， 骤雨初歇。都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节! 今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说!
• 结合注释，理清词意，概括词的 上、下片内容：
重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管 弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙， 乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去 凤池夸。 里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清 秀美丽，山上有秋天的桂子，湖中十里的 荷花。优美的羌笛声在晴空中飘扬，采菱 唱歌在静夜中响起，钓鱼的老翁、采莲的 姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官， 乘着酣醉听吹箫观击鼓，吟唱欣赏秀美风 光。他日画上美好景致，回京升官时向人 们夸耀。
诵 读：
诵读时结合注释了解词的 大意并思考： 本词从哪些方面表现了 “钱塘”的繁华？
分 析：
1.上阙从不同侧面写了西湖杭州之美
• 东南形盛
• 三吴都会
——地理角度
——都市角度
• 钱塘自古繁华 ——历史角度
• 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家
• 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯
• 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
• 关于杭州西湖美景的诗句：
人教高中语文必修四2.4《柳永词两首》ppt(共63张PPT)
四、把握文意
东南地势优越的地方，
东南形胜， 三吴的都会，钱塘自古以
三吴都会，钱 来十分繁华。如烟的柳树、
塘自古繁华。 彩绘的桥梁，挡风的帘子、
烟柳画桥，风 翠绿的帐幕，房屋高高低
帘翠幕，参差 低，约有十万人家。如云
十万人家。云 的大树环绕着沙堤，又高
树绕堤沙，怒 又急的波涛浪花就像翻滚
涛卷霜雪，天 的霜雪，天然的江河绵延
谁曾在城门深雨中，寻觅过我 谁风雨不改红楼游，载不动悲愁 这白衣 是平凡 也习惯
雕得古拙的山水，夜把明月照 满座诗赋换热酒，此局棋怎走 新词一夜唱了八九遍
我留下传唱的歌谣多少
尘香露花莹流连珠帘后
换了断弦琵琶再复返
奉旨而挥的笔墨，每为罗绮消 黄土尘尘何辽阔，难再听前奏 对酒当歌长亭晚
谁懂我的潦倒谁又知我的骄傲 淡看秋雨凄凄功名佳人伴今宵 这白衣 是永远 也瞬间
异日图将好景，归去凤池夸。
（8歌颂地方官政绩）
描写钱塘的繁华，展现国泰民安风貌，
借以歌颂地方长官政绩显著。
《望海潮》一词描绘了一种怎 样的都市生活景象？试说说作者 是从哪些方面描写杭州的繁华与 美丽的，抒发了他怎样的感情？
《望海潮》描绘了一派太平、 富庶、安定、祥和的都市生活景 象。
作者在词中全面、细致地描 绘了古都杭州的繁华与美丽，充 分表达了作者对杭州风物的惊叹、 赞美与艳羡之情。
堑无涯。市列 无边。市场上陈列着珠玉
珠玑，户盈罗 珍宝，家庭里充满着绫罗
绮，竞豪奢。 绸缎，争讲奢华。
白堤两侧的里湖、外
重湖叠巘清 湖与重重叠叠的山岭非常 嘉，有三秋桂子，清秀美丽，有秋天的桂子， 十里荷花。羌管 十里的荷花。晴天欢快地
弄晴，菱歌泛夜，奏乐，夜晚划船采菱唱歌，
高中语文人教版必修4课件：第二单元 第4课 柳永词两首
下阕转写西湖，从环境写到生活，最后称颂孙何，在应酬祝 颂中不离杭州，呼应开头。描写杭州的壮丽繁华，景象如画，不 着一色，用白描的手法，层层铺叙，写得淋漓尽致，开阔清新。 2．巧用夸张手法 本词采用夸张手法描写杭州的繁华，写景壮伟，声调激越。 如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千 骑拥高牙”等，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，将这 一大都市的兴盛繁华描绘得淋漓尽致。
2．简述开头三句在全篇内容与结构上所起的作用。
提示： 从“形胜”与“繁华”两个侧面概括了钱塘自然环境 的秀丽与社会的富庶、承平景象。
3． “云树绕堤沙， 怒涛卷霜雪， 天堑无涯”句中若将“卷” 字改为“推”字好不好？为什么？
提示：不好。因为“霜雪”比喻浪花，正好与“怒涛”相对， “怒涛卷霜雪”能够表现钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气 势，而用“推”则显得比较平淡，力度、气势均没有“卷”强， 对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
8．本词描写了哪些离别情景？词的上阕和下阕所描写的景 色有何不同？整首词具有怎样的意境？
提示：
离别时的情感 饯别时 心境黯淡低落
离别时的景色 寒蝉凄切、骤 雨初歇 千里烟波，暮 霭沉沉 杨柳岸，晓风 残月
船要出发时 难舍难分、痛苦异常 设想今宵酒 凄凉惆怅，“良辰好景”不再 醒后 的极度孤独、无聊 全词意境
雨 霖 铃
5．“兰舟催发”这一处细节描写有何作用？
提示：正在两情依依，难舍难分之际，忽听耳边响起了就要 开船的鼓声， 这就不得不走了， 更加突出了离别之人那种欲走还 留而又不得不走的矛盾心理以及无奈。
6．曾有人评论《雨霖铃》“念去去，千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔”“意境宏阔”，请你具体分析其“宏阔”在哪里。
2．微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多的 磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的 翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去 壮观；人生如果仅去求得“两点一线”的一帆风顺，生命也就 失去了存在的魅力。 微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自 私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。这样，一个豁 然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠地打开：蓝天、白云、 小桥、流水„„潇洒快活地一路过去，鲜花的芳香就会在你的 鼻翼醉人地萦绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。
人教版高中语文必修四4柳永词二首课件
形胜
地理形势优越
三吴都会 江浙最大的城市 钱塘自古繁华 历史悠久
烟柳画桥， 风帘翠幕， 参差十万人家。
城市风光宁静美丽 家家户户安居乐业 楼阁错落人烟稠密
云树绕堤沙， 怒涛卷霜雪， 天堑无涯。
•钱塘江水 •汹涌壮观
市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
商品丰富商业繁荣
家家披罗着锦
• 北宋有“豪苏腻柳”之称，柳词如 江南二八少女，清新婉约，细腻独 到.
• 柳永 苏轼
东坡在玉堂（官署名）日，有幕士 善歌,(苏轼)因问：‚我词何如柳七（柳 永）？‛对曰：‚柳郎中(柳永)词，只 合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸 晓风残月’；学士（苏轼）词，须关西 大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东 去’。东坡为之绝倒。 ——俞文豹《吹剑录》
据宋人罗大经《鹤林玉露》记载，
背 景 资
料
《望海潮》是柳永为了与早年的好友
孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，
对杭州的湖光山色、风土人情有着亲
身的体验和深厚的感情。当时旧友孙
何正任两浙转运使，驻守杭州。因身
份悬殊，门禁森严，两人无由相见。
• 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟 柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树 绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠 玑，户盈罗绮，竞豪奢。 • 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花 。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异
• 市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充
•(5)重湖叠巘（yǎn)清嘉，有三秋桂 子，十里荷花。
• 里湖、外湖与重重叠叠的山岭 非常清秀美丽，有秋天的桂子 ，十里的荷花。 • 叠巘:峰峦重叠 • 清嘉：风光秀美清雅
•(6)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟 莲娃。
地理形势优越
三吴都会 江浙最大的城市 钱塘自古繁华 历史悠久
烟柳画桥， 风帘翠幕， 参差十万人家。
城市风光宁静美丽 家家户户安居乐业 楼阁错落人烟稠密
云树绕堤沙， 怒涛卷霜雪， 天堑无涯。
•钱塘江水 •汹涌壮观
市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
商品丰富商业繁荣
家家披罗着锦
• 北宋有“豪苏腻柳”之称，柳词如 江南二八少女，清新婉约，细腻独 到.
• 柳永 苏轼
东坡在玉堂（官署名）日，有幕士 善歌,(苏轼)因问：‚我词何如柳七（柳 永）？‛对曰：‚柳郎中(柳永)词，只 合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸 晓风残月’；学士（苏轼）词，须关西 大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东 去’。东坡为之绝倒。 ——俞文豹《吹剑录》
据宋人罗大经《鹤林玉露》记载，
背 景 资
料
《望海潮》是柳永为了与早年的好友
孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，
对杭州的湖光山色、风土人情有着亲
身的体验和深厚的感情。当时旧友孙
何正任两浙转运使，驻守杭州。因身
份悬殊，门禁森严，两人无由相见。
• 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟 柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树 绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠 玑，户盈罗绮，竞豪奢。 • 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花 。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异
• 市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充
•(5)重湖叠巘（yǎn)清嘉，有三秋桂 子，十里荷花。
• 里湖、外湖与重重叠叠的山岭 非常清秀美丽，有秋天的桂子 ，十里的荷花。 • 叠巘:峰峦重叠 • 清嘉：风光秀美清雅
•(6)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟 莲娃。
高中语文人教版必修四《柳永词两首》课件
5．词义理解
(1)东南形．胜．：___________________________________ (2)重湖叠 清．嘉．：_________________________________ (3)羌管弄．晴．：___________________________________ (4)菱歌泛．夜．：___________________________________ (5)嬉．嬉．钓叟莲娃：_______________________________ (6)吟赏烟．霞．：____________________________________ (7)图．将．好景：___________________________________
4．[鉴赏诗歌表达技巧]本词运用了“点染”的手 法，请加以说明。
答：________________________________________ _____________________________________________ 答案：上阕先点“钱塘自古繁华”，然后展开描 写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤 沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞 豪奢”，这里通过点评和描写，从不同的角度表现杭州 的繁荣、美丽、富饶。
(2)《雨霖铃》 《雨霖铃》是作者晚年离开都城汴京(今河南开封)时所 作的。词人屡试不第，一生落魄，到宋仁宗景祐元年 (1034)才中进士，那时已年近半百了。可是仕途坎坷， 他并没得到重用，只做了一个小小的屯田员外郎。宦途 失意的压抑与恋人别离的痛苦交织在一起，词人内心充 满哀怨，于是作《雨霖铃》以寄离情。
二、阅读《雨霖铃》，思考并回答以下问题 5．[鉴赏诗歌的表达技巧]词的开头“寒蝉凄切，对 长亭晚，骤雨初歇”三句有什么作用？ 答：________________________________________ _____________________________________________ 答案：这三句写环境，点出离别时的季节是萧瑟凄 冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴 冷的黄昏。通过这些景物描写，融情入景，点染气氛， 准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定 下凄凉伤感的调子，烘托出浓浓的离愁别绪。
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4 柳永词两首
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Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
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1.注字音
加点字
天堑． 叠霶．
凝噎．
切
凄切． 切．除读音Fra bibliotekqiàn yǎn yē qiè qiē
加点字
罗绮． 羌．管
暮霭．
骑
千骑． 骑．射
《雨霖铃》是描写词人离开汴京(开封)时和恋人离别时的心情。词以秋景为 衬托,抒写了词人与情人难以割舍的离情,是柳永的代表作品之一,也是婉约词的名 篇。
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4 柳永词两首
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词:兴起于隋唐,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂 曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”等。它的特点是“调有定格, 句有定数,字有定声”。每首词都有一个曲词名称,叫“词牌”,如“雨霖铃”就是词牌。 词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
婉约派:中国宋词的主要流派之一。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧 重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约 派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。
第二单元 宋词鉴赏
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4 柳永词两首
课序 题目
作者 学习目标
1.体会柳永词“景中见情,缘情设景”
4
柳永词两首
柳永
的艺术魅力。 2.鉴赏柳词的语言,品味蕴含于词中
人教版高中语文必修四：4《柳永词两首》教学课件
课前篇 自主预习
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究 四译•文白对译
3.“三秋桂子,十里荷花”两句,据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之 志,这两句美在什么地方?
参考答案:“桂子”“荷花”是不同季节的两种花,均为具有西湖乃至 杭州特色之景物;“三秋”点出桂子飘香季节,“十里”渲染荷花种植之 广,工整的两句,高度概括了西湖、杭州美的特征,给人以美好的联 想。
多情 自古伤
离别,更那堪, 冷
自古以来多情的人最伤心的是离别,更何况又逢这冷
课前篇 自主预习
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究 四译•文白对译
东南
望海潮 形 胜 , 三吴
都会,钱
杭州地处东南方,地理形势优越,是江、浙一带的重要都市,是自
塘自古繁华
。 形:地理形势。胜:美好。三吴:说法不
古以来繁华的地方。 一,《水经注》以吴兴、吴郡、会稽为“三
吴”。这里泛 烟柳 画桥
参考答案:符合。上片起首三句写别时之景,渲染氛围;下片是词 人想象别后羁旅生活孤独痛苦的愁情。(也可以理解为不符合,结 合下片虚写的景物分析即可。)
课前篇 自主预习 初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究 四译•文白对译
5.“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”是千古名句,你能说说其成 为名句的理由吗?
【任务一】 体会《望海潮》的语言 1.“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”三句,在词的上片中具有怎 样的作用? 参考答案:用“形胜”“都会”“繁华”总领下文,引出下面的铺叙。 2.“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”句中,若将“卷”字改为“推”字好不好? 为什么? 参考答案:不好。“怒”表现了钱塘江潮来时波滚流翻、排山倒海 的气势,用“推”则显得比较平淡,力度、气势均没有“卷”强,对浪花 飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
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5
❖ 第一次赴京赶考落榜。第二次又落榜。 柳永写了首牢骚极盛的《鹤冲天》。
❖ 鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须 论得丧。才子词人，自是白衣卿相。
❖ 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人， 堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。 青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
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1
了解宋词的发展及婉约 与豪放的风格；
感受柳词的成就及写景 与抒情的艺术。
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词是隋唐时兴起的一种按调填词、合 乐歌唱、句式参差的诗体，最初叫曲子词， 又名乐府、琴趣，还被称作诗余、长短句。 特点是：“调有定格，句有定数，字有定 声。”(明·徐师曾《文章辨体序说》) 词大多分章，一章 就是一个乐段，叫“片”或“阕”，上下 阕为常见。词的篇幅较短小，有人按字数 将词分成小令（58字以内）中调（59-90 字）和长调（91字以上）三种。(清代毛先舒《填词
胜，三吴都会，钱塘
自古繁华。”
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10
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。在
全词中起什么作用
形胜
地理形势优越
三吴都会 江浙最大的城市
钱塘自古繁华 历史悠久
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11
的上阙是从哪几个方面来写杭州的形胜与繁华的 运用那些意象？
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12
烟柳画桥， 风帘翠幕， 参差十万人家。
城市风光宁静美丽 家家户户安居乐业 楼阁错落人烟稠密
堪称千古丽句，加以赏析。
❖ “三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散； “十里”是说湖中植荷广，逢到花期真可谓“接天 莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。“三秋桂子” 就让人联想起有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐 寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘 落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是 寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。这美丽的传说给秀 丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。
人教版高中语文必修四：第4课《柳永词两首》ppt课件
目
_噎__。__”__“__便__纵__有__千__种__风__情__，__更__与__何__人__说__！__”_____________
链 接
______间__接__抒__情__：__写__“__寒__蝉__”__“___长__亭__”__“__骤__雨__”__烘__托__环___
_境__悲__凉__；__“__千__里__烟__波__”__“__楚__天__阔__”__渲__染__惆__怅__伤__感__。_______
清
嘉
：
______秀__丽__。__________________________________
预习 检测
高牙：
__原__指__军__前___大__旗__，__因__旗__杆__以__象__牙__为__饰__而__得__名___。___
__词__中__代__指__高__官__孙__何__。________
_祥__和__的__都__市__生__活__景__象__。________________________
探究 与
点拨
(2)《望海潮》中作者是从哪些方面描写杭州的繁 华与美丽的，抒发了他怎样的感情？
答
：
栏 目
链
______写__杭___州__突__出__了__以__下__几__个__方__面__：__从___地__理__位__置__上____ 接
辨析：凄然：①寒凉；②凄凉悲伤。凄婉：形容声音
栏
凄切婉转。
目
链
接
①这个萧瑟__凄__然__的晚秋勾起了我绵绵的思绪。
②远处高楼上传来__凄__婉__的笛声。
(2)风致·风姿
预习 检测
辨析：风致：美好的容貌和举止；风味，风趣。风姿： 风度姿态。
4《柳永词两首》集体备课课件-高中语文必修4(共51张PPT)
愁 景象（岸上的杨柳，晓风吹拂，残月微明） 交融在一起，这情景确实凄凉难耐。
酒醒
愁来
古人有折柳送行的风俗。“柳”与
“留”谐音，有“挽留”“依依不舍”之
意。“年年柳色，灞陵伤别”。自灞桥折
柳的故事产生后，折柳赠人是希望对方留
美丽 雅致 繁华
词从哪几个方面写杭州的形胜与繁华？
云树绕堤沙，
钱塘江水
怒涛卷霜雪，
汹涌壮观
天堑无涯。
形胜
词从哪几个方面写杭州的形胜与繁华？
市列珠玑，
户盈罗绮，竞豪奢。
繁
商品丰富商业繁荣
华
家家披罗着锦
之
市民生活殷富
致
词从哪几个方面写杭州的形胜与繁华？
重湖叠巘清嘉，三秋桂子，十里荷花
自然景观之美
水碧山青 秀美异常
点染，本是一种绘画手法，借用到诗词鉴赏 上，“点”是点明主旨的精练语言，“染” 就是塑造形象的铺陈性语言。
上阕如何表现杭州的形胜与繁华?
东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
下阕如何描写杭州风貌?
重湖
西湖湖山之美 桂子 荷花 羌管
吟赏烟霞。异日图将好景，归去美丽 ……
词从哪几个方面写杭州的形胜与繁华？
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
地理形势优越 江浙最大的城市 历史悠久
统摄全篇，揭示主题
词从哪几个方面写杭州的形胜与繁华？
烟柳画桥， 风帘翠幕， 参差十万人家。
城市风光宁静美丽 家家户户安居乐业 楼阁错落人烟稠密
“诗余”——词
小令：58字以内
词 的
按长短 中调：59～90字 长调：91字以上
高中语文人教版必修四第4课柳永词两首：《望海潮》课件
婉约派：题材狭窄，多抒情，婉约缠绵细当两腻年情，、若金是语戈久言铁长含马时，又蓄气岂，吞在万朝多里朝写如暮个虎暮。人凭
遭遇或者男女恋情。主要作家有谁—柳问—永、秦、廉观颇《秦老鹊观矣桥、，仙尚》李能清饭照否？、—周—
邦彦等。
辛问弃君疾能《有永几多遇愁乐，》恰是一江春水向东 流。——李煜《虞美人》
北宋有“豪苏腻柳”之称，柳词如江南二八少女，清新婉约，细腻独到。
对“东南形胜”的铺展 钱塘潮雄伟壮丽
市列珠玑， 户盈罗绮， 竞豪奢。
商业贸易情况 衣着情况 总括繁华景象
珠玉宝石遍陈于市，家家户户绫罗盈 柜，人们的衣饰更是鲜丽豪华，竞相斗艳。
“列”“盈”“竞”把经济繁华、生 活富庶奢华落到了实处。
杭州繁华富庶
重湖叠巘清嘉，
下
阙
有三秋桂子，
十里荷花。
里湖外湖，山峰重叠 时间 空间
文学知识
词
1.词兴于隋唐，成熟于五代，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。 2.词是诗的一种，是可以和乐歌唱的诗体，所以也叫“歌词”，又 称“长短句”“诗余”“曲子词”“歌词”等。 3.词牌：是与韵律相配合的乐调情势。是填词用的曲调名，曲调即 称为词牌，其通常根据词的内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变 化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离 曲之后，词牌便仅作为文字、 音韵结构的一种定式。
理解大意
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人 家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
钱塘地处东南，地理形势优越，是三吴地区的都市，自古以来就十分繁华。 如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帷幕，房屋高高低低，约有十 万人家。茂盛如云的林木环绕着沙堤，波涛汹涌像卷起的霜雪，广阔无边的钱 塘江是天然的壕沟。市场上陈列着各种奇珍异宝，家庭里到处都是绫罗绸缎， 争比奢华富贵。
遭遇或者男女恋情。主要作家有谁—柳问—永、秦、廉观颇《秦老鹊观矣桥、，仙尚》李能清饭照否？、—周—
邦彦等。
辛问弃君疾能《有永几多遇愁乐，》恰是一江春水向东 流。——李煜《虞美人》
北宋有“豪苏腻柳”之称，柳词如江南二八少女，清新婉约，细腻独到。
对“东南形胜”的铺展 钱塘潮雄伟壮丽
市列珠玑， 户盈罗绮， 竞豪奢。
商业贸易情况 衣着情况 总括繁华景象
珠玉宝石遍陈于市，家家户户绫罗盈 柜，人们的衣饰更是鲜丽豪华，竞相斗艳。
“列”“盈”“竞”把经济繁华、生 活富庶奢华落到了实处。
杭州繁华富庶
重湖叠巘清嘉，
下
阙
有三秋桂子，
十里荷花。
里湖外湖，山峰重叠 时间 空间
文学知识
词
1.词兴于隋唐，成熟于五代，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。 2.词是诗的一种，是可以和乐歌唱的诗体，所以也叫“歌词”，又 称“长短句”“诗余”“曲子词”“歌词”等。 3.词牌：是与韵律相配合的乐调情势。是填词用的曲调名，曲调即 称为词牌，其通常根据词的内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变 化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离 曲之后，词牌便仅作为文字、 音韵结构的一种定式。
理解大意
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人 家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
钱塘地处东南，地理形势优越，是三吴地区的都市，自古以来就十分繁华。 如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帷幕，房屋高高低低，约有十 万人家。茂盛如云的林木环绕着沙堤，波涛汹涌像卷起的霜雪，广阔无边的钱 塘江是天然的壕沟。市场上陈列着各种奇珍异宝，家庭里到处都是绫罗绸缎， 争比奢华富贵。
(新课标)高一语文必修四课件：4柳永词两首
扩步糸统调音第二单元T甌第9章扩步糸统调音宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。
本单元选的是几位大家的名作，兼顾了豪放与婉约两种风格。
柳永的《望海潮》以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。
西湖的美景，钱塘江潮的壮观，杭州市区的繁华等，从而描绘出了一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
《雨霖铃》全词围绕“伤离别”而构思。
先写离别之前，勾勒环境;次写离别之时，描写情态；再写别后想象，刻画心理。
层层深入，尽情描绘，情景交融，感人至深。
苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》是其代表作，在我国文学史上有很高的地位。
词中字里行间流露出旷达的情怀。
气势磅礴，文笔流畅，风格鲜明，把写景、怀古、抒情融为一体，联想十分丰富。
《定风波》通过写途中遇雨，联想到平生的不幸遭遇，来表达情怀。
同时也形象地展示了作者超然的旷达心态。
辛弃疾的《水龙吟•登建康赏心亭》是作者任建康通判（州府行政长官的助理）时写的。
上片写了词人的愁苦感情和报国无门的慷慨悲凉的情怀。
下片通过历史人物的故事，表达了在国难当头的今天，不应当去追求闲适生活的崇高思想；接着又写因自己不受重用，以致年华虚度而发出深沉的叹息。
通过这些思绪表达了作者强烈的爱国主义精神。
《永遇乐•京口北固亭怀古》全词饱含着对国家命运的关切及因被排挤而未能施展抱负的不平，情调豪壮而沉郁；用典很多，但很贴切，是辛氏的代表作之一。
李清照的《醉花阴》是一首重阳词。
作者借客观环境和人物内心的情绪融合交织，写出了佳节怀人的思想感情。
《声声慢》是李清照晩年所作的名篇之一。
通过写残秋的景色，表现了夫亡家破、饱经忧患和离乱生活的哀愁。
知识目标1.熟练背诵本单元篇目。
2.了解诗歌创作背景及作者的创作意图。
3.掌握词的基本特点。
能力目标1.能品味词中表现的意象，体会意境，进而领会诗歌所表达的感情。
2.学会想象和联想。
3・能鉴赏诗歌的表达技巧。
情感目标能品味词中的情感和意味，感受词人或有志报国，或豪迈达观，或不畏困难的情怀，在词中受到品质的熏陶。
人教版高一语文必修4课件：第4课 柳永词两首-望海潮
象
4、从市井面貌上看
【建筑精美、人口密集】
5、从百姓生活上看
【安居乐业】
惊叹 赞美 艳羡
讨论：清刘熙载《艺概·词 曲概》：“词有点，有染”， 说的是词的一种表现手法 “点染”，本词就运用了 “点染”的手法，请加以说 明。
点染： 本是国画的术语。
绘画时，有的地方点，有的 地方染，从而绘出一幅和谐 统一的画面。借用到古典诗 歌中来，指的是作者在有些 地方正面点明旨意，有些地 方侧面渲染。这在写景抒情 诗中比较常见，一般用景物 来染；用一句话，一个词来 点出要抒发的感情。渲染是 为了突出旨意，旨意引导渲 染，相互依存，和谐统一。
6、《望海潮》描绘了诚一种怎样
的都市生活景诚象？试信说说作者是何
———
思 从哪些方面描实，写杭州：的繁华与美为
考
丽的，《抒发了守他怎样的情感？
现 代 汉
信 用
诚
语
。
词
信
典 》
？
1、从地理位置上看
【东南重镇】
太平、富 2、从历史传统上看 庶、安定、 【自古繁华】 祥和的都 3、从自然景观上看
市生活景 【西湖、钱塘江】
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何 向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧。才子 词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪 寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都 一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋 仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又 挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通 过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且 去浅斟低唱，何要浮名? ”又把他给勾掉了。这 次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去 写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填 词。”
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人 教 版 语 文
一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
第二单元
《雨霖铃》是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别”
而构思，先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，
重在描写情态；再写别后想像，重在刻画心理。层层深入， 情景交融，虚实相济，感人至深。
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第二单元
苏轼的词也选了两首，一首是《念奴娇·赤壁怀古》，
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人放荡不羁，终身潦倒。《宋史》无其传，事迹散见笔记、
方志。
第二单元
善为诗文，“皆不传于世，独以乐章脍炙人口”。所
著《乐章集》凡一百五十余曲。其词自成一派，世称“屯
田蹊径”“柳氏家法”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官 语。“凡有井水饮处，即能歌柳词。”可见柳词影响之大。人
其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。
在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书， 令下之后三十日不烧者，罚作筑城的苦役，造成中国历史 上一场文化浩劫。
第二单元
焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴，旧址在今陕西省
临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里，目之所触，感
慨系之，便写了这首诗。 诗一开始就接触主题。首句用略带夸张的语言揭示矛 好像当初在焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一句夹 叙夹议，明叙暗议，有实有虚。“竹帛烟销”是实写，有 形象可见。“竹帛”是古代写书的材料，这里指书。“帝 业虚”是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵致。 盾：竹帛化为灰烟消失了，秦始皇的帝业也就跟着灭亡了，
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【命题分析】
此题考查诗歌鉴赏的能力。
第二单元
【诗歌鉴赏】
这首诗题为“春暮西园”，点明诗中
所写是暮春之际的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地，
水面映着晴空，这春天的雨洗尽了天空，也扫荡着春色， 现在是暮春了。作者描写的虽是暮春景色，但却展现出一
片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波，无不给人以赏心
第二单元
【答案】
从语言的角度：可分析总体的语言风格；
也可抓住“满”“过”和“知”等字分析炼字的精当。
从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联 系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。 从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术 手法；也可在句法上分析承接的特点。 从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮” 的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。(如答案不在 以上角度内，但言之成理也可)
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第二单元
设置这个单元，目的在于了解几个词作大家及其代表
作品，并重点了解词的两大风格流派。
婉约派出现得较早。以唐温庭筠为鼻祖的五代“花间 派”的一些词已开其端，宋初欧阳修、晏殊、晏几道父子 至柳永的词奠定了该派的基础，至秦观、李清照则登峰造 极，而南宋姜白石的词，又在音律方面有了新的突破。 婉约派的主要特点是：题材较狭窄，一般不超出伤离 送别、儿女恋情之类；多用含蓄委婉、蕴藉比兴的表现手 法，曲折地表达细腻的思想感情，格律形式也较严密。
教 版 语 文
第二单元
第三句点题，进一步用历史事实对“焚书”一事做出
评判。秦始皇和李斯等人把“书”看成了祸乱的根源，以
为焚了书就可以消灾弭祸，从此天下太平。结果适得其反， 嬴秦王朝很快陷入风雨飘摇、朝不保夕的境地。“未冷”
云云是夸张的言辞，旨在突出焚书行为的乖谬，实际上从
焚书到陈胜吴广在大泽乡首举义旗，前后相隔整整四年时 间。
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第二单元
《永遇乐·京口北固亭怀古》一词上片借歌颂孙权、刘
裕，表明作者抗金救国的宏图大略；下片以宋文帝刘义隆
草率北伐而导致失败的史实，警告当权者不要急于用兵， 显示了作者对恢复大业的深谋远虑。
李清照是婉约词派的主要代表作家之一。《醉花阴》
这首词写重阳节独守空闺、思念离人的苦状，成功地刻画 了一个多愁善感的少妇形象，历来被视为宋词中的佳作。 《声声慢》作于李清照的晚年，抒发的是她后半生饱经忧 患的身世之感。
作家。 2．反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。 3．展开联想与想像，体味作品的意境美。 4．从“知人论世”的角度，体会每首词所表现出的思
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想感情，并用心灵去感受，使自己受到性情的陶冶和艺术
的感染。 5．分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感 方面的区别。
第二单元
内容提要
柳永的词课本中选了两首。《望海潮》是柳永词中被
第二单元
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第二单元
1．了解柳永婉约词的风格特点。 2．分析这两首词的表达手法，鉴赏其艺术魅力。 3．理解这两首词的思想感情。
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第二单元
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第二单元
1．读准字音 参差(cēncī) 珠玑(jī) 嬉嬉(xīxī) 重(chó nɡ)湖
人 教 版 语 文
人 教 版 语 文
第二单元
末句抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期，秦
王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井
中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。可见“书”未必 就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万
世之业”(《过秦论》)的有效措施。说“刘项原来不读书”，
而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄讽侃的口吻，包 含着极为辛辣的讽刺意味。从“竹帛”写起，又以“书” 作结，首尾相接如环，显得圆转自然。
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第二单元
次句就“帝业虚”之意深进一层，说是虽然有关河的 险固，也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。“关河”主要 指函谷关与黄河，当然也包括其他关隘、河流，如散关、 萧关、泾河、渭河、崤山、华山等。贾谊《过秦论》： “秦地被山带河以为固，四塞之国也。”说“关河”，便
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概括一切可以倚恃的地理险阻。秦都咸阳四周虽有这许多
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第二单元
《定风波》通过对途中遇雨这件生活中的小事的记叙
和议论，表现了词人谪居时旷达平和的人生态度。词人即
景生情，写眼前景，寓心中事，因自然现象谈人生哲理， 读来令人深受启发。
豪放派的另一代表人物是辛弃疾，课本也选取了他的
两首词。《水龙吟·登建康赏心亭》是他的代表作之一。词 的上片写景抒情，下片言志，表达自己对国事飘摇、时光 流逝、恢复中原的愿望不能实现的无奈。
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代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息， 人们常在长亭送别。
第二单元
都门帐饮：在都城汴京的城外，设帐置酒送别。帐，
篷帐。 无绪：没有心思，心情不好。 凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。 暮霭：傍晚的云气。
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经年：年复一年。
千种风情：形容说不尽的相爱、相思之情。
悦目的感觉。后面两句作者写道：也许你会感叹春花的凋 谢，这不，邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了，但西
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园的菜畦，菜花正香，蝶舞蜂狂，飞得正欢，这暮春时节，
不也情趣盎然吗？作者不因春光逝去而感伤，而是描写 “蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。 这首小诗，借景抒情，字里行间渗透着作者对暮春之景的 喜爱之情，浸透着作者对生活的热爱之情。
一首是《定风波》。《念奴娇·赤壁怀古》历来被视为豪放
词的代表作，这首词是苏轼在谪居黄州期间写的。词中借 咏史抒发了作者壮志难酬，然后写它的险要形
势，并称颂当时众多的英雄人物；下片先着力塑造周瑜的 英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者的感 慨，揭示全词主旨。
广泛传诵的名篇。钱塘(今浙江杭州市)从唐代开始便是历史 上著名的大城市，到了宋代又有进一步的发展。柳永在杭 州生活过一个时期，对杭州的山水名胜、风土人情有着亲 身的体验和深厚的感情，所以，在这首词里，他能以生动 的笔墨把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景，钱江潮的壮 观，杭州市区的繁华富庶，当地上层人物的享乐、下层人 民的劳动生活，都一一注入词人的笔下，词人借以描绘出
人 教 版 语 文
①《史记·秦始皇本纪》集解引苏林说：“祖，
第二单元
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第二单元
(2011年高考湖南卷)
10．阅读下面的古代诗歌，完成题目。(7分)
春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
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请任选一个角度赏析本诗。
答：____________________________
有情有景，带述带评，很有回味。“祖龙”指秦始皇。这
里不用“始皇”而用“祖龙”，决非单纯追求用典，而是 出于表情达意的需要。《史记·秦始皇本纪》记载一项传说： 人
始皇三十六年，有神人对秦使者说：“今年祖龙死。”使
者回报始皇，始皇听了，好久不讲话，过后自作解释说： “祖龙者，人之先也。”秦始皇一心要做子孙万代诸“龙” 之祖。而今江山易主，“祖龙”一词正话反用，又添新意， 成了对秦始皇的绝妙讽刺，而且曲折有文采，合乎诗歌用 语韵味。
叠 (yǎn) 罗绮(qǐ) 骤(zhò u)雨
凝噎(yē) 暮霭(ǎi)
第二单元
2．解释词语
东南形胜：是说杭州地处东南方，地理形势优越。
画桥：雕饰华丽的桥梁。 云树：茂密如云的林木。 风帘翠幕：挡风的帘子和翠绿色的帏幕。 卷霜雪：形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。 天堑无涯：广阔无边的天然壕沟。这里指钱塘江。 珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。 对长亭晚：面对着长亭，正是傍晚的时候。长亭，古
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第二单元
议论性的诗歌，既要剖析事理，又要显示意象，委实
很不容易。这首诗采用了近乎喜剧的表现手法：揭示矛盾，
使秦始皇处于自我否定的地位。这样写表面似乎很委婉， 很冷静，其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明。如果说
这就是“怨而不怒”的表现，那么，它也不失为一种成功
的艺术手法。 【注】 始也。龙，人君象。谓始皇也。”②山东：崤函以东，一 说指太行山以东的地区，即战国末年秦以外六国的地盘。
一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
第二单元
《雨霖铃》是婉约词的代表作。全词围绕“伤离别”
而构思，先写离别之前，重在勾勒环境；次写离别时刻，
重在描写情态；再写别后想像，重在刻画心理。层层深入， 情景交融，虚实相济，感人至深。
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第二单元
苏轼的词也选了两首，一首是《念奴娇·赤壁怀古》，
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人放荡不羁，终身潦倒。《宋史》无其传，事迹散见笔记、
方志。
第二单元
善为诗文，“皆不传于世，独以乐章脍炙人口”。所
著《乐章集》凡一百五十余曲。其词自成一派，世称“屯
田蹊径”“柳氏家法”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官 语。“凡有井水饮处，即能歌柳词。”可见柳词影响之大。人
其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。
在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书， 令下之后三十日不烧者，罚作筑城的苦役，造成中国历史 上一场文化浩劫。
第二单元
焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴，旧址在今陕西省
临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里，目之所触，感
慨系之，便写了这首诗。 诗一开始就接触主题。首句用略带夸张的语言揭示矛 好像当初在焚书坑里焚烧的就是他的嬴氏天下。这一句夹 叙夹议，明叙暗议，有实有虚。“竹帛烟销”是实写，有 形象可见。“竹帛”是古代写书的材料，这里指书。“帝 业虚”是虚写。这种虚实相间的表现手法极富韵致。 盾：竹帛化为灰烟消失了，秦始皇的帝业也就跟着灭亡了，
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【命题分析】
此题考查诗歌鉴赏的能力。
第二单元
【诗歌鉴赏】
这首诗题为“春暮西园”，点明诗中
所写是暮春之际的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地，
水面映着晴空，这春天的雨洗尽了天空，也扫荡着春色， 现在是暮春了。作者描写的虽是暮春景色，但却展现出一
片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波，无不给人以赏心
第二单元
【答案】
从语言的角度：可分析总体的语言风格；
也可抓住“满”“过”和“知”等字分析炼字的精当。
从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联 系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。 从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术 手法；也可在句法上分析承接的特点。 从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮” 的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。(如答案不在 以上角度内，但言之成理也可)
人 教 版 语 文
第二单元
设置这个单元，目的在于了解几个词作大家及其代表
作品，并重点了解词的两大风格流派。
婉约派出现得较早。以唐温庭筠为鼻祖的五代“花间 派”的一些词已开其端，宋初欧阳修、晏殊、晏几道父子 至柳永的词奠定了该派的基础，至秦观、李清照则登峰造 极，而南宋姜白石的词，又在音律方面有了新的突破。 婉约派的主要特点是：题材较狭窄，一般不超出伤离 送别、儿女恋情之类；多用含蓄委婉、蕴藉比兴的表现手 法，曲折地表达细腻的思想感情，格律形式也较严密。
教 版 语 文
第二单元
第三句点题，进一步用历史事实对“焚书”一事做出
评判。秦始皇和李斯等人把“书”看成了祸乱的根源，以
为焚了书就可以消灾弭祸，从此天下太平。结果适得其反， 嬴秦王朝很快陷入风雨飘摇、朝不保夕的境地。“未冷”
云云是夸张的言辞，旨在突出焚书行为的乖谬，实际上从
焚书到陈胜吴广在大泽乡首举义旗，前后相隔整整四年时 间。
人 教 版 语 文
第二单元
《永遇乐·京口北固亭怀古》一词上片借歌颂孙权、刘
裕，表明作者抗金救国的宏图大略；下片以宋文帝刘义隆
草率北伐而导致失败的史实，警告当权者不要急于用兵， 显示了作者对恢复大业的深谋远虑。
李清照是婉约词派的主要代表作家之一。《醉花阴》
这首词写重阳节独守空闺、思念离人的苦状，成功地刻画 了一个多愁善感的少妇形象，历来被视为宋词中的佳作。 《声声慢》作于李清照的晚年，抒发的是她后半生饱经忧 患的身世之感。
作家。 2．反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。 3．展开联想与想像，体味作品的意境美。 4．从“知人论世”的角度，体会每首词所表现出的思
人 教 版 语 文
想感情，并用心灵去感受，使自己受到性情的陶冶和艺术
的感染。 5．分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感 方面的区别。
第二单元
内容提要
柳永的词课本中选了两首。《望海潮》是柳永词中被
第二单元
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第二单元
1．了解柳永婉约词的风格特点。 2．分析这两首词的表达手法，鉴赏其艺术魅力。 3．理解这两首词的思想感情。
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1．读准字音 参差(cēncī) 珠玑(jī) 嬉嬉(xīxī) 重(chó nɡ)湖
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第二单元
末句抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期，秦
王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井
中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。可见“书”未必 就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万
世之业”(《过秦论》)的有效措施。说“刘项原来不读书”，
而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄讽侃的口吻，包 含着极为辛辣的讽刺意味。从“竹帛”写起，又以“书” 作结，首尾相接如环，显得圆转自然。
人 教 版 语 文
第二单元
次句就“帝业虚”之意深进一层，说是虽然有关河的 险固，也保卫不住秦始皇在都城中的宫殿。“关河”主要 指函谷关与黄河，当然也包括其他关隘、河流，如散关、 萧关、泾河、渭河、崤山、华山等。贾谊《过秦论》： “秦地被山带河以为固，四塞之国也。”说“关河”，便
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概括一切可以倚恃的地理险阻。秦都咸阳四周虽有这许多
人 教 版 语 文
第二单元
《定风波》通过对途中遇雨这件生活中的小事的记叙
和议论，表现了词人谪居时旷达平和的人生态度。词人即
景生情，写眼前景，寓心中事，因自然现象谈人生哲理， 读来令人深受启发。
豪放派的另一代表人物是辛弃疾，课本也选取了他的
两首词。《水龙吟·登建康赏心亭》是他的代表作之一。词 的上片写景抒情，下片言志，表达自己对国事飘摇、时光 流逝、恢复中原的愿望不能实现的无奈。
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代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息， 人们常在长亭送别。
第二单元
都门帐饮：在都城汴京的城外，设帐置酒送别。帐，
篷帐。 无绪：没有心思，心情不好。 凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。 暮霭：傍晚的云气。
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经年：年复一年。
千种风情：形容说不尽的相爱、相思之情。
悦目的感觉。后面两句作者写道：也许你会感叹春花的凋 谢，这不，邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了，但西
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园的菜畦，菜花正香，蝶舞蜂狂，飞得正欢，这暮春时节，
不也情趣盎然吗？作者不因春光逝去而感伤，而是描写 “蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。 这首小诗，借景抒情，字里行间渗透着作者对暮春之景的 喜爱之情，浸透着作者对生活的热爱之情。
一首是《定风波》。《念奴娇·赤壁怀古》历来被视为豪放
词的代表作，这首词是苏轼在谪居黄州期间写的。词中借 咏史抒发了作者壮志难酬，然后写它的险要形
势，并称颂当时众多的英雄人物；下片先着力塑造周瑜的 英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者的感 慨，揭示全词主旨。
广泛传诵的名篇。钱塘(今浙江杭州市)从唐代开始便是历史 上著名的大城市，到了宋代又有进一步的发展。柳永在杭 州生活过一个时期，对杭州的山水名胜、风土人情有着亲 身的体验和深厚的感情，所以，在这首词里，他能以生动 的笔墨把杭州描绘得富丽非凡。西湖的美景，钱江潮的壮 观，杭州市区的繁华富庶，当地上层人物的享乐、下层人 民的劳动生活，都一一注入词人的笔下，词人借以描绘出
人 教 版 语 文
①《史记·秦始皇本纪》集解引苏林说：“祖，
第二单元
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第二单元
(2011年高考湖南卷)
10．阅读下面的古代诗歌，完成题目。(7分)
春暮西园 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
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请任选一个角度赏析本诗。
答：____________________________
有情有景，带述带评，很有回味。“祖龙”指秦始皇。这
里不用“始皇”而用“祖龙”，决非单纯追求用典，而是 出于表情达意的需要。《史记·秦始皇本纪》记载一项传说： 人
始皇三十六年，有神人对秦使者说：“今年祖龙死。”使
者回报始皇，始皇听了，好久不讲话，过后自作解释说： “祖龙者，人之先也。”秦始皇一心要做子孙万代诸“龙” 之祖。而今江山易主，“祖龙”一词正话反用，又添新意， 成了对秦始皇的绝妙讽刺，而且曲折有文采，合乎诗歌用 语韵味。
叠 (yǎn) 罗绮(qǐ) 骤(zhò u)雨
凝噎(yē) 暮霭(ǎi)
第二单元
2．解释词语
东南形胜：是说杭州地处东南方，地理形势优越。
画桥：雕饰华丽的桥梁。 云树：茂密如云的林木。 风帘翠幕：挡风的帘子和翠绿色的帏幕。 卷霜雪：形容浪涛汹涌像卷起来的白色霜雪。 天堑无涯：广阔无边的天然壕沟。这里指钱塘江。 珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。 对长亭晚：面对着长亭，正是傍晚的时候。长亭，古
人 教 版 语 文
第二单元
议论性的诗歌，既要剖析事理，又要显示意象，委实
很不容易。这首诗采用了近乎喜剧的表现手法：揭示矛盾，
使秦始皇处于自我否定的地位。这样写表面似乎很委婉， 很冷静，其实反对的态度和憎恶的感情十分鲜明。如果说
这就是“怨而不怒”的表现，那么，它也不失为一种成功
的艺术手法。 【注】 始也。龙，人君象。谓始皇也。”②山东：崤函以东，一 说指太行山以东的地区，即战国末年秦以外六国的地盘。