教案、教学计划检查反馈
教案作业检查总结12篇
教案作业检查总结12篇教案作业检查总结1检查情况：本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。
不足：1、教学时间没有及时填写。
有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
作业方面的特点与不足特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、作业中仍有漏批现象。
生字本上有些写错的生字没有标识出来。
4、有些作业没有格式要求。
四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。
在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。
作业批改认真，有创新意识。
有利于提高学生的知识水平和能力。
希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
教案作业检查情况反馈
教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。
根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈（一）、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
（二）、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。
对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。
部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。
2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。
小学教师教案作业检查情况反馈意见
小学教师教案作业检查情况反馈意见作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小学教师教案作业检查情况反馈意见，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师教案作业检查情况反馈意见1一、备课亮点：1、页面整洁、清楚、美观。
设计电子教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。
2、备课环节齐全。
很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。
3、部分老师在“作业设计”一栏，简单设计了学生需要的练习或者预习作业。
4、老师教案的书写注重教的方法，教学流程简洁、明了。
5、教案的板书设计合理、规范。
不足：1、从教案上看，教师在备课时，更多考虑的是自己的教学流程，缺少对学生学习的预设，以及教学内容如何落实，重点如何突出，难点怎样突破，如何关注不同程度的学生，如何实施的设计等，“学生活动”内容相对较少，对于重点部分以及应花的功夫缺失思考的痕迹。
2、“教后反思”在原有基础上有了很大改进，教师已经意识到要反思自己的教与学生的学的行为了，但还是存在反思浅、欠，只停留在表面，不能深度剖析行为背后的理念。
3、教案留白处没有体现教的确实与学的欠缺。
建议1、备课时，更多考虑学生，就像钓鱼人一样，钓鱼时考虑鱼儿想吃什么，而不是钓鱼人自己想吃什么。
教学过程的设计突出重点、要点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段进行周密设计。
2、不提倡简单地照搬或照抄参考书以及教科书的内容。
3、课后，及时记录灵感与体会，思路与方法，便于及时调整教学。
4、学生的层次性作业在备课中没有体现，预习作业或者课堂作业设计要体现分层，针对不同程度的学生设计相应的习题，保证后进生掌握基础，优等生发挥特长。
5。
建议教师及时记录自己教的得失，学生学的问题，抓住一点深度剖析行为产生的原因，联想背后的理念，这样实践、反思，再实践，既便于及时了解学生，又便于随时调整教学，久而久之就会提高教学效率，也会形成自己独特的教学风格，专业素养也随之提升。
语文教案作业检查反馈
语文教案作业检查反馈教案名称：《诗经教学》授课年级：初中一年级总课时：2课时教学目标：1.使学生了解中国古代诗歌的起源和演变过程。
2.让学生了解诗经的重要性，并培养学生欣赏古代诗歌的能力。
3.培养学生的朗读能力和表达能力。
教学重点：1.了解诗经的起源和地位；2.欣赏、背诵和解读诗经中的几首诗歌。
教学难点：1.理解古代诗歌的意境和表达方式；2.学生个人感悟的培养。
教学准备：1.教师准备：PPT，诗经选段，学生作业本。
2.学生准备：作业本，课前预习。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师出示《诗经》选段，让学生观察并猜测这是古代哪个文学作品的内容。
二、新课讲解（30分钟）1.让学生了解《诗经》的起源、地位和作品特点。
2.给学生呈现几首经典的《诗经》作品，让学生欣赏、背诵和品味其中的意境与感悟。
3.教师板书重点内容，帮助学生理解古代诗歌的表达方式和意境。
三、小组活动（20分钟）教师分学生成小组，每个小组选择一首《诗经》中的诗歌，进行分析和演绎，并进行小组展示。
四、作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的《诗经》中的诗歌，背诵并写一篇文章，表达对该诗歌的理解和感悟。
第二课时：一、复习（10分钟）学生上台表演前一节课的小组活动成果，并进行课堂点评。
二、学生自主发言（15分钟）让学生分享自己选取的《诗经》中的诗歌，并讲解自己的理解和感悟。
三、学生作品欣赏（20分钟）教师选择几篇学生作业，进行欣赏和点评，鼓励学生彼此借鉴和交流。
四、课堂总结（10分钟）教师进行课堂总结，复习本课所学内容，并总结古代诗歌的艺术魅力和对学生思想情感的熏陶。
教学反馈与建议：整体来说，这份教案的设计合理，教学目标明确，能够培养学生对于古代诗歌的欣赏和理解能力。
但是在教学准备方面可以进一步完善，可以多准备一些诗经的资料来辅助教学。
此外，在教学过程中，可以尝试更多的互动式教学方法，如让学生合作完成任务、小组展示等，提高学生的参与度和积极性。
教师备课检查情况报告(3篇)
教师备课检查情况报告（3篇）教师备课检查情况报告（通用3篇）教师备课检查情况报告篇1一、优点：1、大多数教师备课跟进度、超进度。
从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。
如：李爱荣老师、郑洪业老师等，教案数量多，超进度。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。
备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透,尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。
二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，基本不存在不备课上课现象，这种现象必须我们在听课时有所检查。
2、部分教师的备课不够认真、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。
一是表现在项目不全，无教学目标、教学重难点等；二是教学过程简单，缺乏实效性；三是教学过程随意，没有较好地贯彻教学策略；四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象；五是部分学校教师存在网上下载教案现象。
三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。
要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动，促使教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、加强过程检评，提高备课质量。
要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定时检查和不定时抽查相结合的方式，督促教师及时备课、认真备课，备出高质量的课。
3、强调的几个问题。
一是备课要及时，但不要超的太多，建议先周备课；二是重点课、重点学科必须备详案。
教师备课检查情况报告篇2近期，学校教务处组织各教研组长对学校全体教师的备课情况进行了认真的检查。
现将检查情况总结如下：一、检查标准本次检查前，教务处首先组织各教研组长认真学习教研室下发的《备课考评标准》，强调各教研组长严格按照考评标准对每个教师的备课认真检查。
检查要实事求是，不打人情分。
教师教案作业检查情况反馈意见
教师教案作业检查情况反馈意见时间：内容：教师教案、作业检查检查人：一、备课亮点：1、页面整洁、清楚、美观。
设计电子教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。
2、备课环节齐全。
很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。
3、部分老师在“作业设计”一栏，简单设计了学生需要的练习或者预习作业；4、老师教案的书写注重教的方法，教学流程简洁、明了。
5、教案的板书设计合理、规范。
不足：1. 从教案上看，教师在备课时，更多考虑的是自己的教学流程，缺少对学生学习的预设，以及教学内容如何落实，重点如何突出，难点怎样突破，如何关注不同程度的学生，如何实施的设计等，“学生活动”内容相对较少，对于重点部分以及应花的功夫缺失思考的痕迹。
2.“教后反思”在原有基础上有了很大改进，教师已经意识到要反思自己的教与学生的学的行为了，但还是存在反思浅、欠，只停留在表面，不能深度剖析行为背后的理念。
3.教案留白处没有体现教的确实与学的欠缺。
建议1、备课时，更多考虑学生，就像钓鱼人一样，钓鱼时考虑鱼儿想吃什么，而不是钓鱼人自己想吃什么。
教学过程的设计突出重点、要点，以及如何解决难点的方法和措施，对授课的内容和手段进行周密设计。
2、不提倡简单地照搬或照抄参考书以及教科书的内容。
3、课后，及时记录灵感与体会，思路与方法，便于及时调整教学。
4、学生的层次性作业在备课中没有体现，预习作业或者课堂作业设计要体现分层，针对不同程度的学生设计相应的习题，保证后进生掌握基础，优等生发挥特长。
5.建议教师及时记录自己教的得失，学生学的问题，抓住一点深度剖析行为产生的原因，联想背后的理念，这样实践、反思，再实践，既便于及时了解学生，又便于随时调整教学，久而久之就会提高教学效率，也会形成自己独特的教学风格，专业素养也随之提升。
二、作业优点：1、作业能够跟进度进行，并能得到教师及时、认真地批改。
音乐教研组常规检查反馈(3篇)
第1篇一、前言为了进一步加强音乐教研组的教学管理，提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校音乐教研组于近期开展了常规检查工作。
本次检查旨在全面了解音乐教研组的教学现状，发现问题，提出改进措施，推动音乐教研组工作的规范化、科学化。
现将检查情况反馈如下：二、检查内容1. 教学计划与实施（1）教学计划：检查了音乐教研组的教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。
总体来看，教学计划较为完善，目标明确，内容丰富，符合学校教学大纲要求。
（2）教学实施：通过查阅教师备课笔记、听课记录、教学反思等资料，了解教师教学实施情况。
大部分教师能够按照教学计划进行教学，注重激发学生学习兴趣，培养学生的音乐素养。
2. 教学资源与利用（1）教学资源：检查了音乐教研组的教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体课件等。
总体来说，教学资源较为丰富，能够满足教学需求。
（2）资源利用：通过观察课堂实际情况，了解教师对教学资源的利用情况。
大部分教师能够合理利用教学资源，提高课堂教学效果。
3. 教学评价与反思（1）教学评价：检查了音乐教研组的教学评价体系，包括学生评价、同行评价、自我评价等。
评价体系较为完善，能够全面了解教学效果。
（2）教学反思：通过查阅教师教学反思，了解教师对教学过程中存在的问题和不足的反思。
大部分教师能够认真反思，不断改进教学方法。
4. 教研活动与成果（1）教研活动：检查了音乐教研组的教研活动记录，包括教研活动主题、活动形式、活动成果等。
教研活动内容丰富，形式多样，有助于提高教师专业素养。
（2）教研成果：通过查阅教师论文、课题研究、教学案例等，了解教研成果。
音乐教研组在教研方面取得了一定的成绩，为学校音乐教育发展做出了贡献。
三、存在问题1. 部分教师对教学计划的制定和实施不够重视，导致教学效果不佳。
2. 部分教师对教学资源的利用不够充分，未能充分发挥多媒体课件等资源的作用。
3. 教学评价体系有待完善，评价内容较为单一，未能全面反映教学效果。
小学数学教案检查反馈情况
小学数学教案检查反馈情况
教案名称：加法与减法的练习
检查日期：2021年10月15日
教师：XXX
反馈内容：
1. 教案设计：教案整体设计合理，包含了加法和减法的练习内容，题目难易适中，能够满
足学生的认知发展。
2. 学习目标：教案中的学习目标清晰明确，可以指导学生的学习方向，但可以进一步细化
学习目标，以更好地满足不同层次学生的学习需求。
3. 教学方法：教师在教学过程中采用了多种教学方法，如讲解、示范和练习等，能够激发
学生的学习兴趣，但建议尝试引入更多的互动性教学方法，提高学生参与度。
4. 教学过程：教师在教学过程中能够清晰地讲解题目，并引导学生独立完成练习，在纠错
和巩固知识点方面做得不错，但可以加强对学生思维的引导，鼓励学生多做思考。
5. 学生表现：学生在练习过程中积极参与，表现较为集中，但部分学生在解题过程中存在
理解偏差或计算错误，建议教师在巩固知识时着重针对这些学生进行个别辅导。
总结：
教案设计合理，教学内容充实，教学方法灵活多样，但还需进一步完善教学过程，提高互
动性教学，引导学生主动思考，增强学生的计算能力。
同时，要及时关注学生的学习情况，针对性地进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教案检查反馈及建议措施
教学设计检查反馈2022.10.18一、优点1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
所写的课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探索的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2、大部份教师教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
3、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清晰。
项目齐全、重难点突出，还体现了学习方法，学习形式多样性，课后练习具有实效性的特点。
4、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
5．多数老师不仅能根据教学对象和所教科目的不同，科学设计教案，还能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和形式进行教学。
6．教学反思有一定的量，部份老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写在备课本上，补上去或者修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。
优秀教案有，。
二、存在的问题及努力方向1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量。
2、个别教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。
3．教学反思要避免粗浅、形式化，要有针对性、实用性，写出优点和存在的不足，写出改进措施及从中受到的启示或者启迪，能很好地起到反思—调整—改进的作用。
4、尽量少照抄教案书籍，备课时多备教材，备学生，努力将课程标准、教材研究和学生实际结合，以求得教学时能达到最佳效果。
5、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。
新授课的备课重要，建议加强对复习课、习题课和试卷讲评课的备课上课的探讨。
6、要合理使用信息技术手段，在教案中要体现使用多媒体、课件、投影、录音等字眼。
7、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探索学习的理念。
艺体组教案检查反馈
艺体教研组业务检查情况反馈（一）教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。
通过本次教学常规检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会的一次机会，使我们的教学工作再上一个新台阶。
下面就这次教案检查做如下的反馈：一、好的方面1、每位教师都能认真备课，教学环节齐全，教学过程比较详实，备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。
2、赵校长的课后反思特别详实，学情分析也很透彻细致，有各班学生的人数，各班级学生的差异对比，对学生课堂上表现出来的学习状态进行分析思考，以及今后的教学策略和打算，是一篇高质量的教学反思，值得其他教师借鉴学习。
3、其他教师的教案也各有特点，通过上次对教案的检查整改，都增加了教学计划，新课标，教学计划进度，按照14周的教学任务进行安排。
三位体育教师的表格式教案设计规范内容清晰，一目了然，教案上有动作示范演示图、课堂生成问题，解决的策略等。
比如王伟儒老师的美术作业四年级2次，五年级3次，四年级1次，能及时批改，有等级评价，教学反思不够彻底。
一部分学生的作业构图有创意，色调搭配合理，线条流畅。
一部分学生的作业完成的不是很好，在上面画地图，差异性较大，课本备课不够扎实，梁秉俊老师的体育教案为表格式，设计合理，内容丰富，教案中有反思，但写的太少，有月反思。
陈兴国老师的教案表格式设计，实用合理，有反思，无修改痕迹，有月反思，王瑞老师老师的教案也是表格式设计，合理实用，设计流程完整，有教学反思，反思不彻底，无修改痕迹。
有月反思，李万鹏老师的教案表格式设计合理，内容适用，行文格式规范，有课后反思，写得少，不够详细，有月反思。
我的教案行文格式不规范，有反思，也不够彻底，写反思留出的空间不足，月反思真实详细，课本上备课详细。
建议：月反思尽量写自己在教学中的真实感受，一页左右即可，不在于多在于精和实。
常规教学检查总结(4篇)
常规教学检查总结____月____日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。
现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。
尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。
二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。
2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。
3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。
三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。
四、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。
个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。
3、不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。
4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。
教学计划检查(共6篇)
教学计划检查（共6篇）第1篇：教学方案检查小结教学方案检查小结本月是开学的第一个月，学校训练处对老师们的教学方案进行了全面的检查。
检查接受应用了教研组长全面检查和训练处抽查相结合的方式进行。
现将检查状况总结如下：通过检查，发觉大部分老师能按要求制定本学科的教学方案，方案详细，方案中有同学的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度支配等内容，龙为突出值得学习的有赵波老师的四班级美术方案，付斯庆老师五班级音乐方案等。
不足与建议：少数老师教学目标分析不到位，缺少教材分析，教学重点难点不突出，检查后由教研组长督促其进行修改和完善后再上交。
另外，个别老师的方案没有体现新课标理念，没有将打造高效课堂列入方案中。
建议：1、要依据教学实际写方案。
2、各个方案中要体现培育同学的那些技能，发挥同学的什么特长。
3、方案中要体现老师的教法与同学的学法。
4、要结合课标要求制定方案。
训练处第2篇：教学方案检查总结教学计划检查总结腰站子学校训练处9月6日训练处组织了对全体任课老师的教学进度方案、学科方案进行了一次普查，检查总体状况如下：一、好的方面：1、同学分析：绝大部分老师同学分析详细具体，犹如学人数男女人数状况分析都特殊详细具体，老师们对同学都有很详细的了解。
2、教材分析：老师们都花了确定的精力对教材进行了系统的分析，做到了在上课之前对教材有系统性的把握，个别老师的教材分析更是深入到到透彻，完全吃透了教材。
如景鹏洲、邢旭光、周双娟等等老师。
3、教学要求：绝大部分老师在吃透教材的基础上对教学要求进行了全面系统的分析，教学要求的填写深入到到详细，使之对整本教材的要求有深入到到的了解，个别老师的教学要求更是全面深入到到。
如马兴燕、张静、党凤玲、柴玉明等等老师。
4、教学进度：全体老师的教学进度都在班级组长的协同下有科学性系统性支配了。
使得整个学校的教学进度统一步调，科学性系统性特殊强。
教案检查总结(优秀4篇)
教案检查总结（优秀4篇）教案检查小结篇一xx年4月29日，根据学校的要求，对本组教师的教案进行了细致的检查。
总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。
下面将检查的情况反馈如下：优秀〈．BAIHUAWEN.〉教案：主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。
有全册教材分析和单元要点，教学环节齐全，备课认真，大多能做到先周备课。
大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。
教学过程清楚。
重难点把握准确到位，注重教法、学法，学习的形式方法多样。
存在问题：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、个别教案教学环节不够齐全，没有课时目标、教学重难点，课后反思不及时。
3、二次备课不够深入，对共享教案，没有根据本班实际进行修改。
4、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的。
教学无多大的帮助。
建议：1、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。
注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引学生主动去思考。
2、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。
3、加强二次备课，更好地指导自己的教学。
教案检查总结篇二一、教案1、语文基本情况：语文组教案上交率达100%，大多数教师都能深入钻研教材，明确教学目的要求，理解并掌握教材的重难点，从而精心的写出写好每一节课的教案，写得较好的教师有：姬秀梅、张国琴、路怀诚、吕锡斌等。
优点：①教案书写较工整，格式正确。
②有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时安排。
③教学手段设置较好，附有精巧的板书设计。
④有部分教师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。
问题：①教师的教案学期教学进度表未制定。
②教师的教案没有单元教学目的要求及教学重难点的分析。
教学常规检查反馈总结(通用10篇)
教学常规检查反馈总结教学常规检查反馈总结篇1教学常规是学校教学工作的基本规范。
常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个重要手段。
本学期，市教育局发起的全市中小学教育教学常规大检查我认为非常及时也非常必要，它体现了局领导务实的工作作风和真抓实干的工作态度，它带给我们兄弟学校间一个很好地相互学习相互交流和相互展示的平台。
作为检查组一成员，我很珍惜这次来武中学习交流的机会，很想通过此次活动来提升自己完善自已，故我认真查阅了武中被查教师的工作成果，从中也的确得到了很多收获，现将情况总结如下：一、备课的基本情况被检查的有9位老师，他们备课认真，做到了按计划备课也备足了课；教案总体上结构内容齐全，环节步骤清晰，有较强的可操作性，也较为传统和规范；所准备的课时计划目标明确，重难点突出，既有教师的教也有学生的学和学生的练，组织得当，安排合理；教学措施得当，师生互动得体，基本体现了以人为本的课改新思想。
教案中存在的不足和建议：1．教学反思力度不够，有的根本没有课后反思，所以几乎不存在教学调整和更新这个重要环节。
建议：每篇教案中加上“教学反思”和“教学调整”这两块。
2．少部分教师教案过于格式化程式化，表现为只有简单公式化的线路，没有鲜活的实质性的主题内容，象一付空壳教案。
建议：教案过程要精细化，要有血有肉有思想，要有学生如何思如何议如何探究，教师如何组织如何点拔如何诱导等细节过程。
这是教学艺术的灵魂，也是教师必修的基本功。
二、听课笔记情况大部分教师书写认真，能达到听课节数。
其中美术的朱中年，音乐的杨红安等老师的听课笔记中点评明显，有反思、有建议，这种思考性的.听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。
但也有部分教师记录过程简单，教学评价与建议太少或没有。
其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式，因此，建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记，摸清授课教师的思路，并加以虚心地客观品评。
小学教案检查情况记录
小学教案检查情况记录小学教案检查情况记录一、引言教案是教师教学的重要准备工作，在教育教学过程中起到指导教学和推动学生学习的重要作用。
为了提高教案质量，促进教学质量的提升，学校定期进行教案检查。
本次记录是根据对小学教案检查情况的实地观察和跟踪记录，旨在总结教案检查的情况、问题和改进措施，以期更好地推动小学教学质量的提高。
二、检查情况记录1. 教案的编制时间及频率经过观察发现，大部分教师在教案编制方面较为重视，并提前准备，编制时间一般安排在每周或每月的教学计划之前。
但个别教师存在教案编制延迟的情况，导致教学计划执行时出现了问题。
2. 教案的结构和内容完整性在检查过程中，发现大部分教案结构完整，按照教学大纲和教学要求进行编制，并且对教学内容进行了详细分析和设计。
但有个别教师在教案编写时存在信息不全的情况，缺少教学目标、教学方法和教学评价等内容。
这些不完整的教案对教学过程的顺利进行造成了一定的困扰。
3. 教案的灵活性和创新性检查中发现，教案在教学过程中具有一定的灵活性，能根据实际教学情况做相应的调整和调优。
同时，个别教师较为创新，将多媒体技术、游戏化教学等引入教案，提高了教学效果。
但是，还有一些教师因缺乏教学经验或思维僵化，教案缺乏灵活性和创新点，导致学生的学习兴趣和效果受到一定的影响。
4. 教案的评价和反思教案的评价和反思是教师教学的重要环节，通过对教案的反思和评价，教师能更好地改进教学方法和提高教学效果。
检查中发现，有一部分教师在教案的评价和反思环节已经做得比较好，能够对自己的教学进行理性的评价，并针对性地进行教学改进。
但仍有教师在评价和反思方面存在欠缺，没有深入分析自己的教学问题和不足之处，从而影响了教学质量的提升。
三、问题分析1. 缺乏教案编制的时间管理意识由于教师的工作量较大，有些教师在教学任务繁重时，可能会把教案编制时间向后延迟，导致教学计划执行不够顺利。
因此，教师需要更加重视教案编制时间的合理安排，做到提前准备，确保教学计划的准确执行。
十月份教案检查总结
十月份教案检查总结引言概述：教案是教师备课的重要组成部分，是教学工作的重要依据。
每月的教案检查是学校教学质量管理的重要环节，通过检查教案可以发现教师备课的不足之处，及时进行改进，提高教学质量。
本文将对十月份教案检查进行总结，分析教师备课情况及存在的问题，并提出改进措施。
一、教案内容1.1 教学目标明确- 教案中的教学目标是否明确具体，是否与课程标准和教学大纲相符合- 教学目标是否能够引导学生学习，有助于提高学生的学习兴趣和积极性- 教学目标是否符合学生的认知水平和发展需求1.2 教学内容合理- 教案中的教学内容是否符合学生的学习能力和认知水平- 教学内容是否有足够的挑战性，能够激发学生的思维- 教学内容是否能够引起学生的兴趣，有助于提高学生的学习效果1.3 教学方法多样- 教案中的教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求- 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度- 教学方法是否能够促进学生的思维发展，培养学生的创新能力二、教案设计2.1 教学过程清晰- 教案中的教学过程是否清晰明了，能够指导教师的教学实施- 教学过程是否合理安排，能够充分利用课堂时间，提高教学效率- 教学过程是否能够顺利引导学生完成学习任务，达到教学目标2.2 课堂活动设计- 教案中的课堂活动设计是否丰富多样，能够吸引学生的注意力- 课堂活动是否能够激发学生的思维，促进学生的学习- 课堂活动是否能够培养学生的合作意识和团队精神2.3 评价方式科学- 教案中的评价方式是否科学合理，能够客观评价学生的学习情况- 评价方式是否能够激励学生，促进学生的学习动力- 评价方式是否能够帮助学生发现自身的不足，促进学生的自我提升三、教学效果3.1 学生表现- 学生在教学过程中的表现如何，是否积极主动参与课堂活动- 学生是否能够理解和掌握教学内容，是否能够运用所学知识解决问题- 学生的学习兴趣是否有所提高，学习效果是否有所明显3.2 教师指导- 教师在教学过程中的指导方式是否得当，是否能够引导学生学习- 教师是否能够及时发现学生的学习问题，及时进行纠正和引导- 教师是否能够根据学生的学习情况及时调整教学策略，提高教学效果3.3 教学反思- 教师是否能够及时对教学过程进行反思，发现问题并及时改进- 教师是否能够根据学生的学习情况调整教学计划，提高教学质量- 教师是否能够不断提高自身的教学水平，不断提升教学效果四、存在问题4.1 教学目标不明确- 部分教案中的教学目标过于笼统，不够具体明确- 教学目标与学生的实际水平和需求不符，导致学生学习兴趣不高- 教学目标与教学内容不匹配，影响教学效果4.2 教学内容单一- 部分教案中的教学内容过于单一，缺乏挑战性和吸引力- 教学内容设计不够丰富多样，不能满足学生的学习需求- 教学内容与学生的认知水平和兴趣不符，影响学生的学习效果4.3 教学方法不合理- 部分教案中的教学方法单一，缺乏多样性和灵活性- 教学方法不能够激发学生的学习兴趣，影响学生的学习积极性- 教学方法不能够促进学生的思维发展和创新能力，影响学生的综合素质提升五、改进措施5.1 加强教师培训- 组织教师参加各类培训，提高教师的备课水平和教学能力- 鼓励教师参与教学研讨活动，分享教学经验和教学方法- 建立教师备课交流平台，促进教师之间的相互学习和交流5.2 完善教学管理- 建立健全的教学管理制度，规范教师备课和教学过程- 加强对教师备课的监督和检查，及时发现和解决问题- 激励教师积极备课，提高教学质量和效果5.3 关注学生需求- 充分了解学生的学习需求和兴趣，根据学生的实际情况调整教学内容和方法- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和参与度- 建立学生评价机制，及时了解学生的学习情况和需求，促进学生的全面发展结语：教案检查是学校教学质量管理的重要环节，通过对十月份教案检查的总结，可以发现教师备课存在的问题和不足之处，及时进行改进和提高，促进教学质量的提升。
体育教研组检查反馈(3篇)
第1篇一、前言为了加强学校体育教研工作，提高教师的教学水平和学生的体育素养，我校体育教研组于近期开展了教学检查活动。
本次检查旨在全面了解教师的教学准备、课堂教学、课后辅导等方面的情况，为教师提供改进和提升的方向。
以下是本次检查的反馈报告。
二、检查情况概述本次教学检查共涉及我校所有体育课程，包括小学、初中和高中阶段。
检查内容主要包括以下几个方面：1. 教学计划与教案2. 课堂教学组织与实施3. 学生学习情况4. 教师教学态度与专业素养5. 课后辅导与作业批改通过检查，我们了解到以下情况：1. 教师普遍能够按照教学计划进行备课，教案内容完整，教学目标明确。
2. 课堂教学组织有序，教师能够根据学生实际情况调整教学策略，注重学生个体差异。
3. 学生学习兴趣浓厚，课堂参与度高，但在部分课程中存在学习效果不明显的问题。
4. 教师教学态度认真，专业素养较高，但在部分课程中存在教学方法单一、教学手段落后等问题。
5. 课后辅导和作业批改较为规范，但部分教师对学生的个别辅导不够细致。
三、具体问题及改进措施1. 教学计划与教案问题：部分教师教学计划与教案内容不够丰富，教学目标不够明确，缺乏针对性和可操作性。
改进措施：（1）要求教师根据课程特点和学生实际情况，制定详细的教学计划，确保教学目标的明确性和可操作性。
（2）加强教师对教学计划与教案的撰写培训，提高教师的教学设计能力。
2. 课堂教学组织与实施问题：部分教师在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不够，教学方法单一，教学手段落后。
改进措施：（1）鼓励教师采用多元化的教学方法，如游戏教学、情景教学等，提高学生的学习兴趣。
（2）加强对教师教学技能的培训，提高教师的教学组织能力和课堂调控能力。
3. 学生学习情况问题：部分学生在学习中存在参与度不高、学习效果不明显等问题。
改进措施：（1）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
（2）加强学生体育素养的培养，提高学生的运动技能和身体素质。
实心球实践课教案：教学评估及反馈
实心球实践课教案：教学评估及反馈教学评估及反馈作为一名体育教练，我们在制定教学计划时不仅要考虑课程安排和教学形式，还要时刻关注学生的反应和掌握学习进度，以便及时矫正问题。
针对实心球实践课，在教学实践过程中，通过不断的反馈和评估机制，能够弥补课堂上教学难度过高、学生认知难度过低或是距离远、环境条件限制等课堂问题，从而提高学生的学习兴趣和教学效果。
一、评估的目的实心球实践课教学评估，是指在教学活动中，收集和分析有关学习过程和学习成果的相关信息，分析学生的学习情况，从而更好地进行教学导向。
评估的目的主要有以下几个方面。
1、确定课程的教学目标通过对实践教学内容、教学形式、学习难度等方面进行评估，有助于制定更加科学的教学目标，更具有针对性和可操作性，避免了教学计划过于模糊而难以实现的情况。
2、提高教学质量通过对教学评估，能够及时发现和解决教学过程中的问题，改善教育教学质量，提高教育教学效果。
3、帮助学生感知自身水平评估过程中能让学生深入认识自己的学习过程、学习成果和问题所在，有利于其自我调整和提高自我意识。
4、持续改进教学定期进行评估并收集学生的反馈意见，有助于教练们不断调整和改进教学内容和形式，提高教学品质。
同时，教练们能够更好地理解学生的需求和意愿，帮助激发学生的学习热情，让学生在更加积极的状态下投入学习。
二、评估的方法1、口头反馈在实体球实践课程中，教练们可以在课堂中与学生进行交流，了解学生对教学内容的理解和学习状态。
通过口头交流的方式，教练们可以及时了解学生的思想和态度，提醒学生注意问题，并针对性提出一些教学建议。
而学生们也能在与教练的交流中，表达实际情况，并提供对实体球实践的自我评估，为教练们改进和调整教学提供宝贵的参考。
2、笔录记录针对实心球实践课程，教练们可以通过课后记录的方式，对学生的实践过程进行评估。
在记录时可以分别记录学生的实践评分、实践表现、实践感悟和自我评价，通过对学生每个方面的表现进行综合评估，以了解和评估课程的整体效果。
集中教学实践检查评语(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、老师们：本次集中教学实践检查已经圆满结束，经过对各位教师的教学准备、课堂组织、教学方法、教学效果等方面的全面评估，现将检查结果及评语如下：一、教学准备方面1. 教学计划：各位教师能够根据课程标准和教学大纲，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划，并对教学内容进行了充分的准备，确保了教学活动的有序进行。
评语：教学计划制定合理，目标明确，内容丰富，体现了教师对教学工作的认真态度。
2. 教学资源：教师能够充分利用各种教学资源，如教材、网络资源、多媒体设备等，为学生提供多样化的学习材料和手段。
评语：教学资源丰富，能够满足学生的不同学习需求，有利于提高教学效果。
3. 教学课件：教师制作的课件内容充实，结构清晰，图文并茂，能够有效地辅助课堂教学。
评语：课件制作精美，富有创意，有助于提升课堂教学质量。
二、课堂组织方面1. 教学秩序：教师能够保持良好的课堂纪律，引导学生遵守课堂规则，确保教学活动顺利进行。
评语：教学秩序井然，教师管理得当，为学生创造了良好的学习环境。
2. 课堂氛围：教师善于营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
评语：课堂氛围活跃，师生互动良好，有利于培养学生的自主学习能力。
3. 教学节奏：教师能够根据教学内容和学生的接受能力，合理把握教学节奏，既保证了教学进度，又注重了学生的消化吸收。
评语：教学节奏把握得当，既保证了教学效果，又关注了学生的身心健康。
三、教学方法方面1. 启发式教学：教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。
评语：启发式教学运用得当，激发了学生的思维潜能，提高了教学质量。
2. 案例教学：教师能够结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的实际操作能力。
评语：案例教学贴近实际，有助于提高学生的综合素质。
3. 小组合作：教师鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
评语：小组合作开展有序，学生的团队意识和沟通能力得到了锻炼。
教案检查反馈
教案检查反馈
标题：教案检查反馈
引言概述：教案检查反馈是教育教学工作中非常重要的环节，通过及时、准确的反馈，可以帮助教师不断改进教学设计和教学方法，提高教学质量，促进学生的学习效果。
本文将从五个方面详细介绍教案检查反馈的重要性和具体内容。
一、反馈的目的
1.1 提高教师教学水平
1.2 促进教学改革
1.3 促进学生学习效果
二、反馈的内容
2.1 教学设计的合理性
2.2 教学方法的有效性
2.3 学生学习情况的反馈
三、反馈的方式
3.1 个别反馈
3.2 集体反馈
3.3 线上反馈
四、反馈的频率
4.1 定期反馈
4.2 不定期反馈
4.3 即时反馈
五、反馈的效果
5.1 提高教学质量
5.2 促进师生互动
5.3 提升学生学习兴趣和成绩
结语：教案检查反馈是教育教学工作中不可或缺的一环，通过有效的反馈可以帮助教师不断提高教学水平，促进学生的学习效果。
希望教育工作者能够重视教案检查反馈的重要性，不断完善反馈机制，提升教学质量。
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xx小学2017年下学期常规检查总结
检查时间：9月4日-9月6日（第一次）
检查内容：学科计划、超周课教案
检查人：教研组长、语数备课组长、教导处
本周教导处组织综合学科教研组长、语数备课组长对全体教师的计划和超周备课进行了详细检查，总体检查情况良好。
大多数老师都能按照学校要求，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念。
有的老师认真钻研教材教法，备课注重实效性，充分彰显个人特色，突出学生的主体地位。
备课有一定的超周量，三年教龄以内的教师能进行手写备课。
综合各教研组反馈具体情况如下：
语文组备课亮点：
1、教案内容详实，书写工整，教学环节清晰，封面设计美观。
2、大部分教案符合本学段学科特点，教学进度安排合理。
3、能设计符合本班学生的教学措施，重难点突出。
4、大部分老师的二次备课有自己的想法，具有创新性。
数学组备课亮点：
1、计划合理，有效，措施有针对性，教学方法呈现多样化。
2、有超周备课，教学内容突出了重难点，体现了学习方法，形式多样。
英语组备课亮点：
每位老师能根据自己所教的学段特点整体把握教材，教学设计完整，有超周和二次备课。
综合组备课亮点:
1、各学科老师能根据学科特点设计教学，教学环节完整，内容详细，重难点
突出，教学方法多样化。
2、部分手写教案书写特别认真，二次备课也详细，有自己的思考。
不足与建议：
1、不同学科要设计符合所教学生的教学措施，教学手段可多样化。
2、少数同年级或同学科老师的教案有很大的相似性，没有自己个人的教学观点，希望能及时整改。
3、部分教案缺少教学设计的完整性。
4、二次备课不详细，普遍要加强。
5、还有个别思品、综合实践学科教师没有上交相关教案，请自查后本周内补交。
优秀计划：xxxxx 优秀教案：xxxxx
xx 小学教导处。