第一单元 第二节多媒体技术教学设计
《多媒体技术》教案
《多媒体技术》教案教案：《多媒体技术》一、教学内容本节课的教学内容选自教材《多媒体技术》的第三章，主要介绍多媒体技术的基本概念、多媒体硬件设备和多媒体软件方面的知识。
具体内容包括：多媒体的定义、特点和应用领域；多媒体硬件设备的基本构成和功能；多媒体软件的分类和常用多媒体软件的特点。
二、教学目标1. 让学生了解多媒体的基本概念，掌握多媒体的特点和应用领域。
2. 使学生了解多媒体硬件设备的基本构成和功能，能够识别常见的多媒体硬件设备。
3. 让学生了解多媒体软件的分类，掌握常用多媒体软件的特点和应用。
三、教学难点与重点重点：多媒体的基本概念、特点和应用领域；多媒体硬件设备的基本构成和功能；多媒体软件的分类和常用多媒体软件的特点。
难点：多媒体硬件设备的具体工作原理；多媒体软件的深入应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体投影仪、计算机、投影屏幕、教学课件。
学具：学生计算机、笔记本纸、笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个简单的多媒体演示，让学生感受多媒体的魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 多媒体的定义、特点和应用领域：通过讲解和示例，让学生了解多媒体的基本概念，掌握多媒体的特点和应用领域。
b. 多媒体硬件设备的基本构成和功能：讲解多媒体硬件设备的基本构成，如显示器、声卡、显卡等，并介绍它们的功能。
c. 多媒体软件的分类和常用多媒体软件的特点：介绍多媒体软件的分类，如音频处理软件、视频处理软件、图像处理软件等，并讲解常用多媒体软件的特点和应用。
3. 实例演示：通过具体的多媒体软件，如Photoshop、GoldWave 等，进行实例演示，让学生了解多媒体软件的具体应用。
4. 随堂练习：让学生利用所讲的多媒体软件进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：多媒体技术基本概念特点应用领域多媒体硬件设备基本构成功能多媒体软件分类常用软件及特点七、作业设计1. 请简述多媒体的基本概念、特点和应用领域。
初中多媒体技术介绍教案
初中多媒体技术介绍教案教学目标：1. 了解多媒体技术的概念和基本特点；2. 掌握多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；3. 了解多媒体技术的发展趋势。
教学重点：1. 多媒体技术的概念和基本特点；2. 多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；3. 多媒体技术的发展趋势。
教学难点：1. 多媒体技术的具体应用场景；2. 多媒体技术的发展趋势。
教学准备：1. 教师准备多媒体课件；2. 学生准备笔记本电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是多媒体技术？多媒体技术在日常生活中的应用有哪些？2. 学生回答问题，分享自己对多媒体技术的理解和应用实例。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过多媒体课件介绍多媒体技术的概念和基本特点；2. 学生跟随教师一起学习多媒体技术的基本特点，如互动性、集成性、智能化等；3. 教师引导学生了解多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；4. 学生通过实际操作，体验多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的具体应用案例；2. 学生分析案例，理解多媒体技术在不同领域的应用方式和效果；3. 学生分组讨论，分享自己组的多媒体技术应用案例分析结果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结多媒体技术的概念、特点和应用领域；2. 学生总结多媒体技术的知识点，分享自己的学习心得。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活实际，编写一个关于多媒体技术应用的案例；2. 学生将编写好的案例上交教师，教师进行批改和评价。
教学反思：本节课通过提问方式引导学生思考多媒体技术的概念和应用，激发学生的学习兴趣。
通过多媒体课件的展示和实际案例的分析，使学生更好地理解多媒体技术的概念、特点和应用领域。
在实例分析环节，学生分组讨论，增强学生的合作意识和团队精神。
课后作业的设置，使学生能够将课堂所学应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
多媒体技术 教案
多媒体技术教案教案标题：多媒体技术教案教案目标：1. 了解多媒体技术的基本概念和原理。
2. 掌握使用多媒体技术进行教学的方法和技巧。
3. 培养学生在使用多媒体技术进行学习和创作方面的能力。
4. 提高学生的信息获取和处理能力。
教材和资源：1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音箱等。
2. 多媒体软件：PowerPoint、视频编辑软件等。
3. 互联网资源：网络视频、音频、图片等。
4. 学生教学用具：纸笔、笔记本电脑等。
教学内容和教学步骤：第一步：导入1. 呈现一个引人入胜的多媒体作品或故事，引发学生对多媒体技术的兴趣。
2. 和学生一起回顾已学习的相关知识，如计算机基础和互联网使用等。
第二步：概念讲解1. 讲解多媒体技术的基本概念，包括图像、音频和视频等。
2. 介绍多媒体技术的应用领域，如教育、广告和艺术等，并讨论其重要性和影响。
第三步：多媒体教学方法和技巧1. 介绍使用多媒体技术进行教学的方法和技巧，如制作幻灯片、录制教学视频等。
2. 展示不同类型的多媒体教学示范，引导学生讨论和思考其优势和不足。
第四步：学生实践1. 分组或个人形式，让学生自行选择一个主题，设计并制作一个多媒体作品。
2. 学生可以使用目前所学的软件和设备，也可以尝试使用其他互联网资源进行创作。
3. 鼓励学生展示和分享作品，互相学习和交流。
第五步：总结和评价1. 结合学习过程和学生作品，总结多媒体技术的优势和应用。
2. 对学生的作品进行评价，给予肯定和指导，并鼓励他们进一步发展多媒体技术能力。
教学方法和策略：1. 多媒体展示：通过展示多媒体作品和演示软件操作，激发学生兴趣和参与度。
2. 合作学习：通过分组或合作形式，让学生互相学习和交流，培养团队合作能力。
3. 实践操作：给予学生足够的实践机会，让他们亲身体验多媒体技术的应用和操作。
4. 讨论和思考：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和分享观点。
评估方式：1. 学生的多媒体作品评价：根据创意、设计、内容和技术实现等方面进行评价。
多媒体应用技术教案
多媒体是信息交流和传播媒体。
多媒是人机交互式媒体。
多媒体信息都是以数字的形式存储和传输。
传播信息的媒体种类很多。
引导学生看教材P2图1-2多媒体示意图。
3．在理解多媒体含义的基础上，教师解释多媒体技术、多媒体系统的定义（狭义和广义两种定义）。
章节
第2章文字素材,2.1 ~2.2文字资料的获取和呈现
课题
文字资料的获取和呈现
课时
2
教学目标
1．掌握获取文字资料的方式和方法
2．了解多媒体作品中文字呈现的方式
3．能使用相关的硬件和软件正确、快速地获取文字
教学重点
掌握获取文字资料的方式和方法
教学难点
通过扫描仪和OCR软件获取文字
技能培训重点、难点
重点是相关的硬件和软件的正确操作；难点是操作步骤多、校对要细致
作业
P32 3，5，6
章节
第1章文字素材,1.3 ~1.4多媒体的应用及Windows系统中的多媒体功能
课题
多媒体的应用及Windows系统中的多媒体功能
课时
2
教学目标
1．多媒体的不同应用领域
2．Windows系统中录音机、媒体播放机、CD播放器等软件的使用方法。
教学重点
Windows系统中录音机、媒体播放机、CD播放器等软件的使用方法。
多媒体教学软件
多媒体大词典
产品展示
地理信息系统
电子游戏
手机中的多媒体
2．教师介绍Windows系统中的多媒体功能：
如：录音机、媒体播放器和CD播放器等。
（1）录音机：
启动方法：
多媒体技术教案范文
多媒体技术教案范文教案：多媒体技术一、教学目标：1.了解多媒体技术的概念、特性和应用领域。
2.掌握多媒体技术的基本原理和核心技术。
4.发展学生的创造力和团队合作能力。
二、教学内容：1.多媒体技术的概念和基本特性。
2.多媒体技术的应用领域和发展趋势。
3.多媒体技术的硬件和软件基础。
4.多媒体设计和制作流程。
5.多媒体创作工具的使用。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一段精彩的多媒体作品或讲述多媒体技术在日常生活中的应用，引起学生的兴趣和好奇心。
2.理论讲解（20分钟）（1）多媒体技术的概念和特性。
（2）多媒体技术的应用领域和发展趋势。
（3）多媒体技术的硬件和软件基础。
3.设计与创造（30分钟）4.多媒体展示（20分钟）学生对自己的作品进行展示，讲解作品的设计理念、创作过程和展示效果，并与其他小组进行交流和分享。
5.总结归纳（10分钟）总结多媒体技术的应用领域和特点，并让学生分享对多媒体技术的看法和感受。
四、教学资源：1. 多媒体创作软件（如PowerPoint、Adobe Photoshop、Adobe Premiere等）。
2.多媒体作品展示设备（如投影仪、音箱等）。
五、教学评价：1.对学生的多媒体作品进行评价，包括设计创意、技术运用、内容表达等方面。
2.对学生的参与度和团队合作能力进行评价。
3.学生对多媒体技术的理解和应用程度。
六、拓展练习：1.鼓励学生自主学习并探索更多多媒体技术的应用案例和方法。
2.组织学生参加多媒体设计和创作比赛，提升学生的创造力和竞争力。
七、教学反思：多媒体技术是信息时代的重要应用技术之一，具有广泛的应用前景和市场需求。
通过本节课的教学，学生对多媒体技术的应用领域和基本原理有了初步的了解，同时也锻炼了他们的创造力和团队合作能力。
教学过程中，要注重以学生为主体，引导学生积极参与，并及时进行评价和反馈，以便更好地帮助学生提高和发展。
多媒体技术教案
多媒体技术教案第一章认识多媒体技术第1节多媒体技术和多媒体系统章节简介认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
第一章第1节教学目标一、课程目标1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。
2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。
3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。
二、学习目标1.知识与技能理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。
2.过程与方法通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。
3.情感态度与价值观通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。
教学内容1.知识点目标分层2.学习内容认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；了解多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势；了解多媒体系统的组成及功能。
3.重点(1)了解多媒体技术及其特征。
(2)了解多媒体技术的发展趋势。
(3)理解并掌握多媒体系统的构成。
4.难点理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。
教学过程一、教学情景导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。
【突出多媒体技术的集成性和交互性】导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。
提问：（ 1 ）这是什么作品？导入情景三：展示一虚拟现实的作品，激发学生的好奇心。
如：羽毛球拍导入情景四：播放机器人视频片段，激发学生的好奇心。
如：“机器人．wma ” 导入情景五：展示如何将一视频转换成流媒体，保存在校园网上进行视频点播。
导入情景六：展示多媒体系统的硬件平台的组成设备实物，如：声卡、视频捕捉卡、扫描仪等。
二、教学任务任务一：了解多媒体技术的多样性和非线性。
多媒体技术课程设计
多媒体技术课程设计一、教学目标本课程旨在通过多媒体技术的学习，让学生掌握多媒体的基本概念、多媒体技术的应用领域以及多媒体素材的编辑与处理方法。
在知识目标方面，学生需要了解多媒体的基本概念、多媒体硬件与软件的基本构成及工作原理，掌握常用的多媒体编辑软件的使用方法。
在技能目标方面，学生需要能够熟练操作常用的多媒体编辑软件，独立完成多媒体作品的制作。
在情感态度价值观目标方面，通过课程的学习，使学生认识到多媒体技术在现代社会中的重要性，增强学生对多媒体技术的学习兴趣，培养学生运用多媒体技术解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体的基本概念、多媒体硬件与软件的构成与工作原理、多媒体素材的编辑与处理方法以及多媒体作品的制作。
具体包括以下几个方面：1.多媒体的基本概念：介绍多媒体的定义、特点和分类，让学生了解多媒体技术的基本概念。
2.多媒体硬件与软件的构成与工作原理：讲解多媒体硬件系统的组成，如计算机、显示器、音箱等，以及多媒体软件的类型和功能，如音频编辑软件、视频编辑软件等。
3.多媒体素材的编辑与处理方法：介绍常用的多媒体素材编辑软件，如音频编辑软件Audacity、视频编辑软件Premiere等，教授学生如何编辑与处理音频、视频等素材。
4.多媒体作品的制作：讲解多媒体作品的类型和制作流程，教授学生如何利用多媒体素材编辑软件制作多媒体作品。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解多媒体的基本概念、硬件与软件的构成与工作原理、素材的编辑与处理方法以及作品的制作流程，使学生掌握多媒体技术的基本知识。
2.讨论法：学生就多媒体技术的应用领域、发展趋势等话题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析典型的多媒体作品案例，使学生了解多媒体作品制作的实际过程，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排学生进行上机实验，让学生动手操作多媒体编辑软件，培养学生的实际操作能力。
2020-2021学年高一信息技术人教版选修2 第一单元第二节《多媒体技术》教案
《多媒体技术》学案
学习目标：
1、认识多媒体技术的应用和发展进程。
2、能简单介绍多媒体技术的现状和发展趋势。
一、合作探究
任务1
文字：
图形图像：
动画制作：
声音处理：
视频处理：
任务2
二、拓展提高：
任务3：上网搜索应用多媒体技术的新产品图片。
如：可视电话……
（1）学生活动：通过交流及网络查询，了解多媒体新产品，举一名称使用方法应用领域
（2）小组代表归纳发言。
三、达标测评——单元练习题：
1、超媒体技术提供了另一种对多媒体对象的管理形式，它是一种（）信息组织形式。
A、顺序的树形
B、非线性的网状
C、线性的层次确
D、随机的链式
2、下列标准中属于静态图像压缩编码标准的是（）。
A、JPEG
B、MPEG
C、H.264
D、MPC1.0
3、( )技术使互联网上视频点播成为现实，实现了对网页中的视频文件边下载边播放。
4、图像的压缩有两种基本方法，即（）和（）。
5、计算机内汉字的编码有多种，我们要根据汉字处理进程的不同而采用不同的编码，在存储汉字时采用的是（）。
五、课后反思及存在的问题。
信息技术《多媒体技术应用》教案
信息技术《多媒体技术应用》教案第一章：多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的概念和发展历程掌握多媒体的基本元素和特点理解多媒体技术在生活中的应用1.2 教学内容多媒体技术的定义与分类多媒体技术的发展历程多媒体的基本元素（文本、图像、音频、视频等）多媒体技术的特点（交互性、实时性、集成性等）多媒体技术在生活中的应用实例（教育、娱乐、医疗等）1.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术的概念和发展历程案例分析法：分析多媒体技术在生活中的应用实例1.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术概念的理解课后作业：让学生结合生活实例，分析多媒体技术的应用第二章：多媒体硬件设备2.1 教学目标了解多媒体硬件设备的基本组成掌握常见多媒体硬件设备的功能和用途学会使用多媒体硬件设备进行基本操作2.2 教学内容多媒体硬件设备的组成（计算机、显示器、音箱等）常见多媒体硬件设备的功能和用途（摄像头、扫描仪、打印机等）多媒体硬件设备的基本操作（启动、关闭、设置等）2.3 教学方法讲授法：讲解多媒体硬件设备的组成和功能实践操作法：让学生亲自操作多媒体硬件设备2.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体硬件设备的理解实践操作：评价学生对多媒体硬件设备操作的熟练程度第三章：多媒体软件应用3.1 教学目标了解多媒体软件的分类和功能掌握常见多媒体软件的使用方法学会利用多媒体软件进行素材的编辑和制作3.2 教学内容多媒体软件的分类（音频处理软件、图像处理软件、视频处理软件等）常见多媒体软件的功能和用途（Adobe Premiere、Photoshop、Audacity等）多媒体软件的使用方法（安装、启动、基本操作等）3.3 教学方法讲授法：讲解多媒体软件的分类和功能实践操作法：让学生亲自操作多媒体软件3.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体软件的理解实践操作：评价学生对多媒体软件操作的熟练程度第四章：多媒体作品设计与制作4.1 教学目标了解多媒体作品的设计原则和流程掌握多媒体作品的制作方法和技巧学会利用多媒体软件进行作品的创作和展示4.2 教学内容多媒体作品的设计原则（目标明确、界面美观、操作简单等）多媒体作品的制作流程（需求分析、素材准备、设计制作等）多媒体作品的制作方法和技巧（文字排版、图像处理、音频剪辑等）4.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的设计原则和制作流程实践操作法：让学生亲自操作多媒体软件进行作品制作4.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体作品设计原则的理解作品展示：评价学生对多媒体作品制作的方法和技巧第五章：多媒体技术在教育中的应用5.1 教学目标了解多媒体技术在教育中的作用和优势掌握多媒体教学资源的开发和应用学会利用多媒体技术进行教学设计和实施5.2 教学内容多媒体技术在教育中的作用和优势（激发学生兴趣、提高教学效果等）多媒体教学资源的分类和特点（教案、课件、教学视频等）多媒体教学资源的开发和应用（素材选择、课件制作、教学设计等）5.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在教育中的作用和优势案例分析法：分析多媒体教学资源的开发和应用实例5.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在教育中的理解课后作业：让学生结合教学实例，分析多媒体技术的应用第六章：多媒体技术在娱乐与广告中的应用6.1 教学目标了解多媒体技术在娱乐与广告领域的应用掌握多媒体娱乐与广告作品的制作流程与技巧学会利用多媒体技术创作新颖的娱乐与广告作品6.2 教学内容多媒体技术在娱乐与广告领域的作用和优势（吸引观众、增强视觉效果等）多媒体娱乐与广告作品的制作流程（策划、素材收集、设计与制作等）多媒体娱乐与广告作品的制作技巧（动画制作、特效添加、视频剪辑等）6.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在娱乐与广告领域的作用和优势实践操作法：让学生亲自操作多媒体软件进行娱乐与广告作品制作6.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在娱乐与广告中的理解作品展示：评价学生对多媒体娱乐与广告作品制作的方法和技巧第七章：多媒体技术在企业管理中的应用7.1 教学目标了解多媒体技术在企业管理中的作用和优势掌握多媒体技术在企业展示与培训中的应用学会利用多媒体技术进行企业宣传与内部培训7.2 教学内容多媒体技术在企业管理中的作用和优势（提高工作效率、增强培训效果等）多媒体技术在企业展示与培训中的应用（企业宣传、产品展示、内部培训等）7.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在企业管理中的作用和优势案例分析法：分析多媒体技术在企业展示与培训中的应用实例7.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在企业管理中的理解课后作业：让学生结合企业实例，分析多媒体技术的应用第八章：多媒体技术在公共服务中的应用8.1 教学目标了解多媒体技术在公共服务领域的应用掌握多媒体技术在公共服务中的优势和作用学会利用多媒体技术改善公共服务体验8.2 教学内容多媒体技术在公共服务领域的应用实例（博物馆、机场、银行等）多媒体技术在公共服务中的优势和作用（提高服务效率、便捷顾客等）公共服务领域多媒体作品的制作方法与技巧（界面设计、互动设计、信息展示等）8.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在公共服务领域的应用实例案例分析法：分析多媒体技术在公共服务中的优势和作用8.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在公共服务领域的理解课后作业：让学生结合公共服务实例，分析多媒体技术的应用第九章：多媒体技术在创意产业中的应用9.1 教学目标了解多媒体技术在创意产业中的作用和优势掌握多媒体技术在创意作品制作中的应用学会利用多媒体技术进行创意设计与制作9.2 教学内容多媒体技术在创意产业中的作用和优势（表现创意、提高作品质量等）多媒体技术在创意作品制作中的应用（动画制作、游戏设计、虚拟现实等）创意产业领域多媒体作品的制作方法与技巧（创意思维、技术实现、作品展示等）9.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在创意产业中的作用和优势案例分析法：分析多媒体技术在创意作品制作中的应用实例9.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在创意产业中的理解作品展示：评价学生对多媒体创意作品制作的方法和技巧第十章：多媒体技术的未来发展趋势10.1 教学目标了解多媒体技术当前的发展状况掌握多媒体技术未来的发展趋势学会如何适应和应对多媒体技术的变化10.2 教学内容多媒体技术当前的发展状况（技术成熟度、应用领域等）多媒体技术未来的发展趋势（虚拟现实、增强现实、等）如何适应和应对多媒体技术的未来变化（学习新知识、更新技能等）10.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术的当前发展状况和未来发展趋势讨论法：引导学生讨论如何适应和应对多媒体技术的未来变化10.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术发展趋势的理解课后作业：让学生结合个人兴趣，分析多媒体技术的未来应用重点和难点解析一、多媒体技术概述重点环节：多媒体的基本元素和特点、多媒体技术在生活中的应用难点环节：多媒体技术的概念和发展历程二、多媒体硬件设备重点环节：常见多媒体硬件设备的功能和用途、多媒体硬件设备的基本操作难点环节：多媒体硬件设备的组成三、多媒体软件应用重点环节：常见多媒体软件的功能和用途、多媒体软件的使用方法难点环节：多媒体软件的分类和选择四、多媒体作品设计与制作重点环节：多媒体作品的设计原则和制作流程、多媒体作品的制作方法和技巧难点环节：多媒体作品的设计创意和制作技术五、多媒体技术在教育中的应用重点环节：多媒体技术在教育中的作用和优势、多媒体教学资源的开发和应用难点环节：多媒体教学资源的设计和制作六、多媒体技术在娱乐与广告中的应用重点环节：多媒体娱乐与广告作品的制作流程与技巧、案例分析难点环节：多媒体娱乐与广告作品的创新设计和制作七、多媒体技术在企业管理中的应用重点环节：多媒体技术在企业展示与培训中的应用、案例分析难点环节：多媒体企业作品的制作方法与技巧八、多媒体技术在公共服务中的应用重点环节：多媒体技术在公共服务中的优势和作用、案例分析难点环节：公共服务领域多媒体作品的制作方法与技巧九、多媒体技术在创意产业中的应用重点环节：多媒体技术在创意作品制作中的应用、案例分析难点环节：创意产业领域多媒体作品的创意思维和技术实现十、多媒体技术的未来发展趋势重点环节：多媒体技术的当前发展状况和未来发展趋势难点环节：如何适应和应对多媒体技术的未来变化。
初中多媒体技术教案
初中多媒体技术教案一、教学目标：1. 让学生了解多媒体技术的概念和基本组成。
2. 使学生掌握多媒体技术在各个领域的应用。
3. 培养学生运用多媒体技术解决问题的能力。
二、教学内容：1. 多媒体技术的概念和基本组成。
2. 多媒体技术在各个领域的应用。
3. 如何运用多媒体技术解决问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：多媒体技术的概念、基本组成和应用。
2. 教学难点：多媒体技术在具体领域的应用和解决问题。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示多媒体技术的实际应用案例，引起学生兴趣，引导学生思考多媒体技术在生活中的重要性。
2. 讲解多媒体技术的概念和基本组成：教师讲解多媒体技术的定义，介绍多媒体技术的基本组成，如文字、声音、图像、视频等。
3. 分析多媒体技术在各领域的应用：教师引导学生思考多媒体技术在教育、医疗、娱乐等领域的应用，并展示相关实例。
4. 讲解如何运用多媒体技术解决问题：教师引导学生了解如何运用多媒体技术解决实际问题，如制作多媒体演示、设计多媒体广告等。
5. 实践操作：学生分组进行多媒体项目制作，锻炼运用多媒体技术解决问题的能力。
6. 总结与反思：教师组织学生进行总结，回顾所学内容，巩固知识点。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节的多媒体项目制作质量，考查学生对多媒体技术应用的掌握程度。
3. 学生课后作业：检查学生课后作业完成情况，巩固课堂教学成果。
六、教学资源：1. 多媒体课件：教师制作的多媒体课件，用于辅助教学。
2. 网络资源：利用网络查找多媒体技术的相关资料和实例。
3. 实践材料：为学生提供多媒体项目制作的素材和工具。
七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握多媒体技术。
2. 鼓励学生主动探索，培养创新思维和解决问题的能力。
3. 教师要及时解答学生疑问，关注学生的学习进度。
初中二年级信息技术多媒体制作教案
初中二年级信息技术多媒体制作教案一、教学目标1.了解多媒体的基本概念和分类。
2.掌握多媒体制作的基本流程和技巧。
3.培养学生的创造力和团队合作能力。
二、教学内容1.多媒体的基本概念和分类2.多媒体制作的基本流程3.多媒体制作的技巧和方法三、教学过程及课时安排第一课时：多媒体的基本概念和分类（40分钟）1.引入：通过播放一段有趣的多媒体视频，激发学生对多媒体的兴趣。
2.讲解多媒体的基本概念，包括文字、图像、音频和视频等元素的结合。
3.介绍多媒体的分类，如线性多媒体和非线性多媒体等。
第二课时：多媒体制作的基本流程（40分钟）1.复习上节课的内容，确保学生对多媒体的基本概念有所了解。
2.介绍多媒体制作的基本流程，包括需求分析、素材收集、内容编辑、制作和发布等步骤。
3.组织学生进行实践操作，让他们体验多媒体制作的基本流程。
第三课时：多媒体制作的技巧和方法（40分钟）1.通过示范和讲解，介绍多媒体制作中常用的技巧和方法，如幻灯片设计、声音编辑、视频剪辑等。
2.组织学生分组进行小组讨论和实践操作，提高他们的实际操作能力和团队合作能力。
3.总结本节课的内容，激发学生对多媒体制作的兴趣和创造力。
第四课时：项目实战（40分钟）1.根据学生的具体情况和兴趣选取一个多媒体制作项目，如制作一段幻灯片、一个短视频等。
2.组织学生根据之前所学的知识和技巧进行实际操作并展示成果。
3.评价和反馈，鼓励学生分享制作过程中的心得体会和困难。
四、教学评价与反思1.通过观察学生的实际操作和成果展示，评价他们对多媒体制作的掌握程度。
2.根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，满足他们的学习需求。
3.定期开展学生之间的互评和自评活动，培养他们的自我学习和评价能力。
五、板书设计多媒体制作教案教学目标：1.了解多媒体的基本概念和分类。
2.掌握多媒体制作的基本流程和技巧。
3.培养学生的创造力和团队合作能力。
教学内容：1.多媒体的基本概念和分类2.多媒体制作的基本流程3.多媒体制作的技巧和方法六、教学资源准备1.多媒体设备（电脑、投影仪等）2.相关多媒体制作软件（如PowerPoint、Photoshop等）3.多媒体素材（文字、图像、音频和视频等）七、教学延伸1.鼓励学生参与学校或社区的多媒体制作竞赛和活动，提高他们的实践能力和创造力。
多媒体技术教案
多媒体技术教案一、教学目标本节课教学目标是使学生了解多媒体技术的基本概念、特点和应用领域，掌握多媒体技术的基本原理与操作技巧，并能够运用多媒体技术进行创作和展示。
二、教学重点1. 多媒体技术的定义和基本概念2. 多媒体技术的特点和应用领域3. 多媒体技术的基本原理与操作技巧三、教学内容及安排1. 导入（5分钟）：通过展示一段有趣的多媒体视频，引起学生对多媒体技术的兴趣，并提出问题："你知道这种技术是如何实现的吗？"2. 介绍多媒体技术（10分钟）：在黑板上简要介绍多媒体技术的定义和基本概念，例如可以说："多媒体技术是一种能够同时传达文字、图形、声音、动画和视频的技术，其目的是提高信息传递的效果和质量。
"3. 多媒体技术的特点（10分钟）：通过幻灯片展示的方式介绍多媒体技术的特点，例如可以说："多媒体技术具有信息传递效果好、表现形式多样化、互动性强等特点。
"4. 多媒体技术的应用领域（15分钟）：通过实例的方式介绍多媒体技术在不同领域的应用，如教育、娱乐、广告等。
并引导学生思考多媒体技术为何在这些领域得到广泛应用。
5. 多媒体技术的基本原理（20分钟）：详细介绍多媒体技术的原理，包括图像处理、声音处理、视频处理等方面的基本原理。
通过示意图和简单的实例让学生理解多媒体技术的工作原理。
6. 多媒体技术的操作技巧（20分钟）：通过实践操作，教授学生基本的多媒体制作技巧，如图像处理、声音编辑、视频剪辑等。
并指导学生运用这些技巧完成一项小作品的创作。
7. 总结（5分钟）：对本节课的教学内容进行简要总结，强调多媒体技术的重要性和应用前景，并鼓励学生继续学习和探索多媒体技术的新应用。
四、教学方法本节课采用讲授与实践相结合的教学方法。
通过引导学生观看、分析多媒体作品，激发学生的学习兴趣和创造潜能，并通过实践操作，让学生亲自体验多媒体技术的操作过程和效果。
多媒体技术教案
多媒体技术教案第一单元：多媒体技术（第1课时）一、多媒体和多媒体技术多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互机制的技术。
多媒体技术的主要特征包括数字化、集成性、多样性、交互性和非线性。
多媒体技术的应用领域包括教育教学、影视娱乐和多媒体通信。
二、媒体技术的应用教育教学方面，教师可以利用电子白板和投影设备进行教学和培训。
在影视娱乐方面，美食网站和影视网站等都是多媒体技术的应用。
多媒体通信方面，可视电话和视频会议也是多媒体技术的应用。
三、多媒体计算机多媒体计算机是能够对文字、声音、图像、视频等多种信息进行综合处理并具有交互性的计算机。
多媒体计算机需要使用各种软件平台，如操作系统软件、素材采集软件、素材加工软件、多媒体集成软件和多媒体应用软件等。
教学目标：通过阅读教材和分析作品，学生能够理解多媒体、多媒体技术的含义，掌握多媒体技术的主要特征，了解多媒体素材的特点和文件格式，以及多媒体技术的应用领域和发展。
同时，通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。
教学重点：多媒体的含义、多媒体技术的主要特性、多媒体技术的应用和发展。
教学难点：多媒体技术的主要特性和应用及前景。
教学准备：微机教室、局域网、多媒体课件。
教学过程：1.激趣导入：播放一段关于媒体技术的视频，引导学生思考其中包含的信息。
2.新授：要求学生阅读教材，回答什么是多媒体技术以及多媒体技术的主要特性。
3.学生活动：观看视频、思考并回答问题、查找答案、回答问题、展示课件等。
4.课堂巩固：要求学生试着说出多媒体技术的应用和发展。
5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结和回顾。
多媒体技术教案全套
多媒体技术教案全套标题：多媒体技术教案全套教案概述：本教案旨在引导学生了解和掌握多媒体技术的基本概念、原理和应用。
通过多媒体技术的学习和实践，学生将能够熟练运用多媒体软件和设备，创造出丰富多样的多媒体作品，并将其应用于日常生活和学习中。
教案目标：1. 了解多媒体技术的概念、原理和分类。
2. 掌握多媒体软件和设备的基本操作和使用技巧。
3. 能够运用多媒体技术创作和编辑多媒体作品。
4. 理解多媒体技术在不同领域中的应用，并能够运用多媒体技术解决实际问题。
教案内容和步骤：一、多媒体技术概述1. 引入多媒体技术的概念和定义。
2. 介绍多媒体技术的分类和应用领域。
3. 分析多媒体技术对社会和个人生活的影响。
二、多媒体软件和设备介绍1. 介绍常用的多媒体软件和设备，如Adobe Photoshop、Adobe Premiere、音频编辑软件等。
2. 演示多媒体软件和设备的基本操作和功能。
3. 给予学生实践机会，让他们亲自操作多媒体软件和设备。
三、多媒体作品创作和编辑1. 分析多媒体作品的基本要素，如文字、图像、音频和视频等。
2. 指导学生使用多媒体软件和设备进行多媒体作品的创作和编辑。
3. 引导学生进行多媒体作品的评价和改进。
四、多媒体技术应用1. 探讨多媒体技术在不同领域中的应用，如教育、广告、娱乐等。
2. 引导学生思考并讨论如何运用多媒体技术解决实际问题。
3. 组织学生进行多媒体技术应用的实践项目。
五、教学评估1. 设计多媒体技术相关的考核方式，如作业、小组项目和个人展示等。
2. 对学生的学习情况进行评估和反馈，及时纠正和改进教学策略。
教案特点和创新点：1. 结合多媒体技术的实际应用，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
2. 引导学生进行多媒体作品的创作和编辑，培养他们的创造力和实践能力。
3. 鼓励学生思考和讨论多媒体技术的发展趋势和应用前景。
4. 提供多样化的教学评估方式，以全面了解学生的学习情况和能力发展。
多媒体技术教学活动设计
多媒体技术教学活动设计一. 前言多媒体技术在现代教育中起着越来越重要的作用。
它为教师提供了更多展示教学内容的方式，并使学习变得更加生动和有趣。
本文将探讨如何设计一场多媒体技术教学活动，以帮助教师提高教学效果并提供更好的学习体验。
二. 活动目标在设计多媒体技术教学活动之前，我们首先需要明确活动的目标。
活动的目标应该基于学生的学习需要，并且可以衡量学生是否达到了预期的学习成果。
例如，活动的目标可以是提高学生对多媒体技术的理解和应用能力，或者是培养学生的创造力和团队合作能力。
三. 活动内容确定了活动的目标之后，我们可以开始设计活动的具体内容。
多媒体技术教学活动应该包括以下几个方面：1. 教学材料选择：选择与活动目标相关的教学材料。
这些材料可以是文字、图片、音频或视频等多种形式的多媒体素材。
2. 教学方法与策略：根据学生的学习特点和活动目标，选择合适的教学方法和策略。
例如，可以采用讲解、示范、小组讨论、实践操作等方式进行教学。
3. 活动设计：设计一系列的活动任务，以帮助学生达到活动目标。
这些任务可以是单个任务，也可以是连续的任务序列。
通过任务的设置，可以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 多媒体工具与设备：为了实现多媒体技术教学活动的目标，教师应该选择适当的多媒体工具和设备。
这些工具可以是电脑、投影仪、音响设备等。
教师应该熟练掌握这些工具的使用，并确保它们在活动中正常运行。
四. 活动实施在设计完活动内容之后，我们需要将活动付诸实践。
在实施活动时，教师应该遵循以下几个原则：1. 充分准备：在活动开始之前，教师应该做好充分的准备工作。
这包括检查多媒体设备的运行情况、准备好教学材料、熟悉活动内容等。
2. 激发学生兴趣：在活动进行过程中，教师应该通过引入生动的例子、提出有趣的问题等方式激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生思考：多媒体技术教学活动应该侧重于培养学生的创造力和思考能力。
因此，在活动中，教师应该引导学生思考，并鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。
信息技术教案小学多媒体制作课程设计
信息技术教案小学多媒体制作课程设计设计目标：本课程设计旨在帮助小学生掌握基础的多媒体制作技能，包括图片处理、声音录制、视频编辑等，培养他们的创造力和创新思维，并将这些技能应用到各个学科领域中。
设计内容：1. 第一单元：多媒体基础知识1.1 多媒体定义及常见应用领域1.2 多媒体的构成要素：图像、声音、文字、动画、视频等1.3 多媒体软件介绍：Photoshop、Audacity、Premiere等2. 第二单元：图片处理技术2.1 图片格式及其特点：JPEG、PNG、GIF等2.2 图片剪裁、调整色彩、图层合成等基本操作2.3 制作幻灯片、海报等应用实例3. 第三单元：声音录制与编辑3.1 声音的频率、采样率、声道数等基本概念3.2 使用录音设备录制声音素材3.3 使用Audacity软件进行声音剪辑、混音等操作3.4 制作音乐节拍、故事配音等应用实例4. 第四单元：视频编辑与合成4.1 视频格式及其特点：AVI、MP4、MOV等4.2 使用摄像设备录制视频素材4.3 使用Premiere软件进行视频剪辑、特效制作等操作4.4 制作小视频、广告片等应用实例5. 第五单元：多媒体与学科融合5.1 多媒体在语文教学中的应用5.2 多媒体在数学教学中的应用5.3 多媒体在科学教学中的应用5.4 多媒体在艺术教育中的应用6. 第六单元：项目实践6.1 学生自主选择一个学科主题，并利用多媒体制作技能完成一个课程项目6.2 学生展示自己的作品，共同评价和分享教学方法：1. 指导讲解：通过课堂讲解和示范演示，介绍多媒体制作的基本知识和技能。
2. 实践操作：提供计算机实验室环境，让学生亲自操作多媒体软件，进行图片处理、声音录制、视频编辑等实践活动。
3. 项目实践：引导学生选择一个学科主题，并利用多媒体制作技能创作一个作品，培养学生的创意思维和实践能力。
4. 小组合作：鼓励学生在项目实践中进行小组合作，相互协助、分享经验，提高团队合作能力。
初中信息技术多媒体教案设计
初中信息技术多媒体教案设计一、教学目标1. 了解多媒体的基本概念和分类。
2. 掌握多媒体制作的基本技巧和流程。
3. 能够使用多媒体软件创建简单的多媒体作品。
4. 培养学生的创造思维和团队合作能力。
二、教学内容1. 多媒体的定义和特点。
2. 常见的多媒体分类。
3. 多媒体制作的基本工具和技巧。
4. 多媒体制作的步骤和流程。
5. 利用多媒体软件创建简单的多媒体作品。
三、教学重点1. 学生对多媒体的理解和认知。
2. 学生对多媒体制作流程的掌握。
3. 学生的多媒体制作能力培养。
四、教学方法1. 案例分析法：以具体案例为例子，帮助学生理解多媒体的定义和分类。
2. 示范教学法：通过教师的示范，让学生掌握多媒体制作的基本技巧和步骤。
3. 合作研究法：让学生以小组为单位进行多媒体制作，培养团队合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种多媒体作品，引起学生对多媒体的兴趣。
2. 理论讲解：讲解多媒体的基本概念、分类和制作流程。
3. 示范演示：教师示范使用多媒体软件创建简单的多媒体作品。
4. 小组合作：学生分为小组，选择一个主题，使用多媒体软件制作相关作品。
5. 分享展示：每个小组展示他们制作的多媒体作品，并互相评价。
6. 总结归纳：归纳多媒体制作的要点和注意事项。
7. 练巩固：布置作业，要求学生利用多媒体软件制作一份简单的多媒体作品。
8. 作业展示：学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和研究。
六、教学评价1. 学生多媒体作品的创意性和质量。
2. 学生对多媒体制作流程的理解和掌握程度。
3. 学生在小组合作中的表现和团队合作能力。
七、教学资源1. 多媒体软件：例如PowerPoint、Adobe Photoshop等。
2. 多媒体素材：图片、音频、视频等。
3. 电脑设备和投影仪。
八、教学建议1. 在教学过程中注重培养学生的创造力和团队合作能力。
2. 鼓励学生多使用多媒体软件进行创作和制作。
3. 提供足够的多媒体素材，帮助学生更好地实践和掌握多媒体制作技巧。
(完整版)多媒体技术课时教案
平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案平凉机电工程学校专业课课时教案教学内容及过程（续1）教师活动学生活动教学内容及过程设计（4）在“查找范围”中找到要导入的图片文件；（5）设置复选框“连接到文件”和“显示预览”；连接到文件：选择此复选框，会将图片文件当作外部文件，即图片与Authorware程序是两个独立的文件，图片并没有包含在程序中。
显示预览：选中此复选框，将显示该图片文件的预览情况。
（6）对话框右下角有一个“+”号标志，若一次性导入的不只是一个文件，单击此标志，在对话框右侧又弹出一个小窗口，可以进一步选择，实现一次性导入多个文件（7）单击“导入”按钮，即可将一个或多个文件导入。
完成图片的导入过程。
四．图片属性对话框的设置文件：显示文件保存路径及名称。
存储：显示该文件是内部文件，还是外部文件。
若在导入时选择了“链接到文件”，则此处显示“外部”，否则，显示“内部”。
模式：显示并可选择图片的显示模式（见后面章节的介绍）。
颜色：单击小方块，弹出颜色选择对话框。
可改变前景色背景色。
文件大小：显示文件大小。
文件格式：显示文件格式。
颜色深度：显示文件颜色深度（文件像素储存位数，如8位，24位等）。
屏幕的坐标：是以像素为单位的，对于一个800×600的屏幕，其左上角坐标为（0，0），右下角坐标为（，800，600）位置：显示并可调整图片的位置。
当然，使用鼠标拖动图片后，此处的值也会发生相应的变化。
大小：显示并可调整图片的宽、高。
当然，通过鼠标拖动改变图片大小后，此处的值也会发生相应的变化。
非固定比例：显示原大小。
此处的值不可改变。
比例%：显示并可调整图片宽、高的显示比例。
当然，通过鼠标拖动改变图片大小后，此处的值也会发生相应的变化。
五．导入文本1、直接写入文字2、从外部文件引入文本从外部导入的文本文件只能是纯文本文件（1）单击常用工具栏的“导入”按钮。
(完整版)多媒体技术第1章多媒体技术基础教案
导入:第一章多媒体技术基础，通过本章的学习，掌握多媒体的基本概念，熟悉多媒体计算机系统分类和应用范围，了解多媒体技术的发展概况，学会在Windows中多媒体功能的使用，对多媒体和多媒体技术建立感性的认识。
新授：1.1多媒体的定义通常，人们将信息的表现形式或者信息的传播载体称为媒体。
我们见到的文字、声音、影像、图形等等都是信息的表现媒体。
人们在信息的交流过程中要使用各种信息载体，多媒体是指多种信息载体的表现形式和传递方法。
一、多媒体的概念多媒体是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。
多媒体计算机技术是计算机综合处理多种媒体信息，文本、图形、图像、音频和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。
二、多媒体的特点多媒体计算机技术能综合处理声音、文字、图像、音频、视频等信息，具有信息载体的多样性、集成性和交互性等特点。
多媒体系统是指利用计算机技术和数字通信技术来处理和控制多媒体信息的系统。
1.2多媒体系统的分类多媒体系统的分类方法很多，通常有基于功能和基于应用的分类方法。
一、基于功能的分类按照多媒体系统的功能，可以将多媒体系统分成开发系统、演示系统、培训系统和家庭系统等。
开发系统用于多媒体应用系统的开发。
演示系统与网络连接，完成多种媒体信息的展示，用于远程教育和会议演示。
培训系统是单用户多媒体播放系统，用于家庭教育、小型商业销售和教育培训等。
家庭系统是家庭多媒体播放系统，用电视机作为显示设备，用于家庭学习和娱乐。
二、基于应用的分类按照多媒体系统的应用，可以将多媒体系统分成多媒体信息咨询系统、多媒体管理系统、多媒体辅助教学系统、多媒体通信系统和多媒体娱乐系统等。
多媒体信息咨询系统用于信息的发布与查询。
如证券交易系统、交通枢纽信息系统、旅游信息咨询系统、图书资料检索系统、多媒体产品广告系统等等。
多媒体管理系统应用多媒体设备进行信息管理。
如超市管理系统、档案管理系统等。
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第一单元第二节多媒体技术教学设计
2005-08-30 16:24, 定安中学傅蕾丝, 4173 字, 0/1097, 原创 | 引用
多媒体技术应用第一单元第二节多媒体技术教学设计
【教学题目】第二节多媒体技术
【教学目标】
知识与技能：了解媒体技术的发展和应用初步认识，了解数据冗余和压缩的简单原理。
掌握各种媒体的数字化表示和存储的一般知识。
过程与方法：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中归纳多媒体的含义和分析多媒体的特征。
情感态度与价值观：体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。
【学时安排】本节教学内容安排 2学时。
【教学组织】本节内容为该选修课程的开篇，以认识和感受为主。
因此，采用教师引导下的学生讨论和典型案例的分析相结合的方式组织教学。
【教学环境】硬件环境：网络教室；软件环境：电子学习档案袋，典型多媒体作品，配套光盘。
【教学要点】引导学生观察生活，寻找身边的媒体，并进行归纳分类。
理解多媒体的概念，由典型案例分析和总结多媒体的特征和作用。
【教学过程】
（一）导入
同学们，我们在日常生活当中，经常会从不同渠道获取文字，图像，声音，还有视频等，那么这些如何处理的呢。
而我们经常接触到的许多信息都是非数字化的，如报刊、书籍、照片和电视等。
我们利用多媒体技术处理信息，首先是要将信息数字化，只有用0和1表示的信息才能被计算机编码、存储和处理，进而发挥出数字化处理和传输信息的优势。
多媒体技术所涉及的媒体信息包括文本、图形、图像、声音、视频和动画等，这些媒体信息在计算机中都有自己的数字化表示和存储方式，它们是多媒体技术的基础。
（二）讲解新课
1、文本
尽管我们现在使用的媒体非常丰富，但文本仍是我们表达与交流的重要媒体。
如《水浒传》这样的名著，其文字表达魅力是任何一种其他媒体都无法代替的。
因此，媒体信息的数字化首先实现的是文本的数字化表示。
文本是一种用文字、数字和符号表达信息的方式。
为了用计算机对文本信息进行处理，人们对文本中常用的文字、数字和符号等进行了数字化编码，即字符代码。
目前，国际通用的信息交换字符代码是ASCII 码，即美国标准信息交换码。
它用一个字节的低7 位表示，共有128 个编码，分别表示大写英文字母、小写英文字母和西文标点符号等。
例如：字母“A”的ASCII码用二进制表示为01000001，而转换为十进制时则为65。
计算机对汉字的编码与ASCII 码不同。
按照1980 年中国国家标准局颁布的国标 GB2312 叶信息交换用汉字编码字符集曳基本集规定，汉字编码采用区位码，所收录的 763个汉字共分94 个区，每个区有94 个位，每个汉字由区号和位号惟一确定。
例如：“啊”字位于16 区01 位，故其区位码为1601。
区位码在存储时，区码和位码各占一个字节，即一个汉字用两个字节存储。
相关知识
2.图形
很多人小时候都喜欢信笔涂鸦,至今仍有人乐此不疲,喜欢画一些卡通人物.可见,图画是我们经常接触的媒体.使用计算机也不例外,我们可以通过鼠标或绘图板等输入设备在计算机上绘制各种图形,计算
机会记录我们画的直线、曲线、颜色、位置和形状等内容,并将它们转换成一系列绘图指令,以文件形式存储,形成矢量图(Vectorgraph).
矢量图在显示和打印时也是按照绘图内容的指令绘制出来的,即使随意改变其大小,也不会失真.因此,用数字编码记录绘图指令的矢量图所占存储空间小,一般多用于辅助设计,如广告徽标、标识设计和工业辅助设计等.
用基于矢量图的计算机辅助设计软件设计完成的.人们感觉非常新奇的一些电影特技画面也是用
基于矢量图的动画设计软件制作的,那超乎寻常的效果给人们带来亦真亦幻的感觉.
3.图像
（1）位图
根据图的表示和存储方式不同，除矢量图外还有另外一种由许多点组成的点阵图，我们称它为位图（Bitmap），构成位图的点称为像素（Pixel）。
位图与我们生活中的手工“十字绣”（如图1-2-2 所示）很相似。
下面，我们以只有黑白两种颜色的太极图为例，看一看位图是如何存储的。
将一个网格叠放在太极图上（如图1-2-3 （a）所示），网格将太极图分成45*45 的点阵，其中，黑色的点在计算机中用0 表示，白色的点用1 表示（如图1-2-3 （b）所示），每个点对应位图的一个像素，每个像素非1 即0，故每个像素只需用一个二进制位表示即可。
因为1 个字节由8 个二进制位组成，所以，1 个字节可以存储8 个像素的信息。
那么，由45*45像素构成的太极图，需要用45*45*1=2 025 位，即2025/8=254 个字节来存储。
对于彩色位图来说，每个像素用1 位存储显然不够。
比如16 种颜色的位图，需要用16 个不同的二进制数与每一种颜色对应，因此，最少用4 位二进制数表示，即0000、0001、0010......1111 共16 （即24）个二进制数。
这样，每个像素需要用4 位存储，因此，16 种颜色的45*45 像素的位图，需要用45*45*4=8100 位，即8100/8=1013 个字节来存储。
依此类推，256 种颜色的位图，至少需要8 个二进制位（即1 个字节）来存储1 个像素。
由此看来，同样大小的位图，其最大颜色数越大，所占用的存储空间也越多。
我们将位图所能达到的最大颜色数，称为色彩深度。
色彩深度是描述图像质量的重要参数，也可以用一个像素的存储位数来表示，如：256色图像也可以称为8 位色图像。
随着色彩深度的增大，位图表达的颜色越来越丰富，越来越接近自然界的真实颜色。
因此，位图多用于表达真实的景物和创作富于层次、色彩和光感的作品。
需要说明的是，位图的放大和缩小都会引起像素的增加和减少，这样会使得原有图像的线条和形状变得参差不齐，与原图像相比出现失真，这是位图的一个缺陷，如图1-2-4 所示。
位图的另一个缺点是数据量太大。
位图的数据量不仅与色彩深度有关，还与图像的分辨率有关。
图像辨率是指数字化图像的大小，即：用水平的像素点和垂直的像素点来表示和存储一幅图像。
因此，由图像分辨率和图像的色彩深度可决定该图像的文件大小。
例如：长和宽分别为1 024 像素和768 像素的24 位色彩深度的图像，就需要2 359 296
（1024*768*24/8）字节存储文件，数据量过大。
（2）图像文件的压缩
为了解决位图文件数据量过大的问题，人们往往采取图像压缩技术来减少存储空间开销，压缩后的媒体文件更便于传输使用。
图像的压缩是根据图像数据中存在着大量的冗余现象而设计的。
冗余有空间冗余、结构冗余、知识冗余和视觉冗余等许多种，压缩技术就利用了这些冗余进行计算编码，使得重复存储的数据量大大减少，从而达到图像压缩的目的。
例如：图1-2-4 中的大片蓝天，其中有许多连续的像素是有规则分布的，这就使图像数据在空间上存在很大的相关性，表现为数字图像的空间冗余。
由于数据冗余种类的不同，图像的压缩方法也有所不同，而不同的压缩方法又会产生不同的压缩质量。
根据压缩的质量，压缩可以分为无损压缩和有损压缩两类。
能还原成与压缩前完全一致的压缩，称为无损压缩。
比如：TIFF格式的图像就可以进行无损压缩。
由于无损压缩只是对数据本身进行优化，故压
缩率有限，大约在2：1-5：1之间。
有损压缩则是利用了人眼对图像某些变化的不敏感性而对图像进行的压缩，有损压缩改变了原始图像，使得还原后的内容与原始的不一致，但观察者并不会明显感觉到图像的变化。
比如JPEG格式的图像就可以进行有损压缩，其压缩比可以达到50：1。
(3)图像文件格式
位图文件的存储格式除了上述JPEG格式外，还有一些其他常用的文件格式。
例如院BMP格式是Windows中普遍采用的一种与设备无关的位图格式，由于它没有经过压缩，故所占存储空间很大；TIFF格式是常用于桌面出版系统的位图文件格式，它是一种通用图像
格式，可以跨平台使用；GIF格式采用压缩存储，最大颜色深度为8位，占用存储空间开销较小，是流行于网络的图像格式。
它的另一个特点是在一个文件中可以存放多幅彩色图像，将这些图像连续显示，即可产生一种简单的动画效果。
4、动画
动画（Motivation）是运动的画面，是人们想像的艺术，它通过人眼的视觉暂留特性，快速播放连续的静止图像，从而使人得到动态视觉的效果。
计算机动画是用计算机生成一系列能够实时演播的连续画面，它可以把人们的视觉引向一些客观不存在或很难做到的内容上。
计算机在创建画面、着色、录制、特技剪辑和后期制作等整个动画制作过程中起着核心作用。
计算机动画开始于20 世纪60 年代初期，当时主要研究二维动画系统。
20 世纪70 年代开始，动画的研究重心转移到对三维动画的研究与开发上。
随着图形工作站和计算机图学的飞速发展，一批可生成真实感动画的三维动画系统相继面世。
5、多媒体技术的发展
1、起步阶段
2、标准化阶段
3、应用发展阶段
（1）多媒体的数据库
（2）多媒体的通信
（3）超媒体
4、多媒体技术发展的趋势
作业：
1、通过上网，下载一个看图文件，然后举例说明常见的图像文件的格式有几种，这些作业可以传到服务器中。
2、任选课本P22中的有关实践和思考中的一题，完成之后，传到服务器或者成长博客网上。