播音学概论复习提纲
播音发声学提纲
题型结构:简答题、比较题、应用题、分析题、论述题等第一讲播音发声概说▪1、音高、音强、音长、音色对声音的影响。
▪2、动觉反馈▪3、听觉反馈▪4、听觉反馈有几种类型▪5、如何处理语调和字调的关系。
▪6、说话与播音的心理过程有什么区别？第二讲呼吸控制▪1、呼吸器官有哪些？▪2、什么叫偷气、抢气、就气？他们之间的差异是什么？▪3、换气的要领、换气的方法。
▪4、吸气的要领、呼气的要领。
▪5、顺式呼吸、逆式呼吸。
▪6、强控制、弱控制。
▪7、三种呼吸方式的比较（胸式、腹式、胸腹联合式）▪8、简述胸腹联合式呼吸原理第三章口腔控制▪1、播音发声对吐字的要求。
▪2、什么是咬字、咬字器官？▪3、汉语音节结构的特点▪4、什么是吐字归音？▪5、艺术发声中的“枣核形”。
▪6、咬字器官配合的要领。
▪7、如何打开口腔？▪8、声音发出的路线怎样的？▪9、力量集中▪10、声音发出时的路线▪11、字音着力位置▪12、声挂前腭▪13、口腔控制与吐字归音的关系第四章喉部控制▪1、喉部的控制要领是什么？▪2、如何做到喉部相对稳定、喉部相对放松。
▪2、什么叫倒仓、塌中？▪3、实声、虚实声、虚声、气声的差异。
第五章共鸣控制▪1、人的共鸣腔体有几个？哪些是可以调适的？▪2、不同的共鸣会给人不同的感觉，低泛音、中泛音、高泛音分别跟人以什么样的感觉？▪3、播音发声采取的共鸣方式▪4、共鸣对音色的影响有哪些？▪5、人体共鸣的运用有四条原则第六章声音的弹性训练▪1、什么声音弹性？它有什么作用？▪2、声音弹性表现为哪些特点？▪3、怎样获得声音的弹性?▪4、声音弹性的主要类型有哪些？▪5、运用9对声音对比要素对作品进行分析。
（高低、强弱、快慢等）第七章情声气的结合训练▪1 什么是播音发声中所说得情、声、气？▪2 播音发声对情、声、气有哪些要求？▪3 情、声、气之间的关系应该是怎样的。
（气随情动，声发于外；感情是内涵，声音是形式，气息是基础）▪4、为不良的发音，提供可行的训练方案。
播音与主持艺术导论提纲
播音与主持艺术导论提纲第一篇：播音与主持艺术导论提纲一、填空题（每空1分，共10分）1•英国广播公司、美国广播公司等，都不仅包括广播电台，也包括电视台。
2.成立于1922年的英国广播公司，它提供电视节目的时间是1936年11月2日。
3.2013年5月7円，百度收购PPS视频业务全部股份，并与爱奇艺合并，爱奇艺成为中国最大的网络视频平台。
4.“传播前沿”显示了播音主持地位的独特性5.中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生、发展活动及其创作规律的学科。
6.中国播音学的研究对象，是传播主体如何运用有声语言和副语言來传播社会发展进程中的各类信息。
它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。
7.汉语方言的划分不论有几大类，使用北方话的人口占了全国总人口的70%。
8.“此文件不要播错一个字”出自毛泽东《一九四八年的土地改革工作和整党工作》文件批示。
9.中国有声语言和副语言传播的产生和发展的基础，大的包括两个方面：一是现代电子技术事业的创建和发展，二是新闻传播事业的发展和创新。
10.接受主体在大众传播中所希望的，是和传播主体共享政治经济、文化教育、社会服务、生活娱乐等信息资源。
二、选择题（每空1分，共5分）1.1996年1月1日起，《新闻联播》由录播改为直播。
2.延安新华广播电台开播的第一声呼号：“延安新华广播电台，XNCR，现在开始播音。
”3.中国共产党第一位广播女播音员是麦风（徐瑞璋)。
4.孟启予播音独树一帜，当年的听众回忆听她的广播“使人深思，催人奋发”。
5.听了延安台的广播，1946年初夏，国民党空军驾驶员刘善本，利用飞行之便，飞奔延安。
6.齐越在1947年4月底加入播音行列，成为中共最早的男播音员之一。
7.孙敬修讲故事，注意钻研儿童心理和儿童语言，他的表达不仅儿童爱听，也吸引了不少大人一起听。
8.英国创办的第一座广播电台于1922年2月14日晚8点正式播音。
9.中国第一座官办广播电台——哈尔滨广播无线电台于1926年10月1日开播。
播音学概论重点1
1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。
4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。
播音创作的核心是要以情感人。
7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。
8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。
我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。
9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。
11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。
12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。
对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。
都是党的宣传员和新闻工作者。
异，主持人是以有声语言驾驭节目进程；节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。
播音知识点大纲总结
播音知识点大纲总结第一章播音的基本功一、声音的分类1. 声音的基本属性2. 声音的基本分类3. 不同声音的特点二、声带的基本结构1. 声带的构造2. 声带的功能3. 声带的保护三、发声练习1. 发声的基本原理2. 发声的基本训练方法3. 发声的常见问题及解决方法四、气息调控1. 呼吸的基本原理2. 呼吸的基本训练方法3. 呼吸的常见问题及解决方法五、咬字训练1. 咬字的基本原理2. 咬字的基本训练方法3. 咬字的常见问题及解决方法第二章播音的表现技巧一、语音语调1. 语音的基本原理2. 语音的基本训练方法3. 语音的常见问题及解决方法二、朗读技巧1. 朗读的基本原理2. 朗读的基本训练方法3. 朗读的常见问题及解决方法三、情感表达1. 情感表达的基本原理2. 情感表达的基本训练方法3. 情感表达的常见问题及解决方法四、节奏感1. 节奏感的基本原理2. 节奏感的基本训练方法3. 节奏感的常见问题及解决方法五、声音的特效1. 特效声音的基本原理2. 特效声音的基本训练方法3. 特效声音的常见问题及解决方法第三章播音的实践技能一、新闻播音技巧1. 新闻播音的基本要求2. 新闻播音的技术要点3. 新闻播音的常见问题及解决方法二、广播剧演出技巧1. 广播剧演出的基本要求2. 广播剧演出的技术要点3. 广播剧演出的常见问题及解决方法三、配音技巧1. 配音的基本要求2. 配音的技术要点3. 配音的常见问题及解决方法四、主持人技能1. 主持人的基本要求2. 主持人的技术要点3. 主持人的常见问题及解决方法五、音频混音技巧1. 音频混音的基本原理2. 音频混音的基本操作3. 音频混音的常见问题及解决方法第四章播音的职业素养一、职业道德1. 播音从业者的基本职业道德2. 播音从业者的职业规范3. 播音从业者的职业操守二、团队合作1. 播音团队的合作原则2. 播音团队的协作技巧3. 播音团队的问题解决方法三、自我管理1. 播音从业者的自我管理技巧2. 播音从业者的自我成长规划3. 播音从业者的问题应对能力四、危机处理1. 播音从业者的危机意识2. 播音从业者的危机处理技巧3. 播音从业者的危机公关能力以上为播音知识点大纲总结，如有不足之处，欢迎批评指正。
播音学概论复习提纲
播音学概论（10主持二班补考复习题）名词解释：1、播音定义:（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目主持人：在广播电视中,以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
3、播音员:以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。
5、主持人:（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。
6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。
它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。
7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份,所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。
8广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。
9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。
10、受众心理:影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求:是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应,是受众试听行为的原动力。
12、受众反馈L传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。
13、内心感受1语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。
14、形彖感受:语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等,对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。
15、情景再现:就是稿件中的人物,时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。
16、声音弹性:是与声音“僵持”相对立的概念，指声音对人们思想感情的一种适应力，即声音随感情变化而产生的可变性、对比性、层次性。
播音与主持创作基础复习提纲
播音与主持创作基础复习提纲一、填空题1.我们说的正确的创作道路，是通过播音的特殊性来阐明世界观和语言表达关系这个核心的。
2.在整体感受中，包括着文本内容和文本形式的感受。
3.在播音语言上，分寸感表现在基调、语气、重音最为突出。
4.播讲目的是主观和客观的结合5.播音的语气，必须有两方面构成：一定的具体思想感情,一定的具体声音形式.6.对象的设想从量的方面看是有关对象的一般情况，指对象的性别、年龄、职业、人数。
7.所谓层次，是指稿件的布局、结构。
8.重点的分布，大体有两种情况：集中和分散。
二、判断题1、主题的概括要切中题旨，不必套用什么格式或追求言简意赅。
（F）2、鼓动性，并不要求每篇稿件都能使人泪流满面，但要求每一句话都能使人闻之而起。
（F）3、形象感受和逻辑感受都是从具体稿件的具体环节上产生的，因此，都是具体感受。
（T）4、非重点的地方也可能有重点小层次、重点句子。
（T）5、感受就是感之于心、受之于外的意思。
（F）6、无论什么稿件都设想一种具体对象，如设想为自己的亲人，就会使播音亲切。
（F）7、设身处地是情景再现的核心。
（F）8、播音创作基础，把播音作为一个过程来研究。
（T）三、单项选择题1、具体态度，就是不同语句的内在语，它的判断和评价要以C来表现。
( A.情景再现B.对象感C.不同的分寸D.不同的衔接)2、基调，是指稿件D的感情色彩和分量。
( A.一个句子B.一个层次C.一个段落D.总的3、遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在B的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。
A.具体感受——理解稿件——形之于声——及于受众B.理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众C.理解稿件——形之于声——及于受众——具体感受D.形之于声——及于受众——理解稿件——具体感受4、承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过B显示出来。
A.语气B.语句的不同衔接C.对象感D.情景再现) ) )5、我们可以对播音语言的特点进行概括，分寸感是指C。
播音创作基础复习提纲及答案
播音创作基础复习提纲及答案2011级音乐学（艺术教育）播音创作基础考试复习提纲考试时间：2小时考试题型：一、填空题。
二、名词解释。
三、简答题。
四、采访话题。
五、演讲题1.普通话的定义。
是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2.普通话有的声母、韵母和声调。
21个声母，39个韵母，四调3.四声的调值。
阴平55 阳平35 上声214 去声514.双音节、三音节和四音节的词格。
双音节：1中重2重中3重轻三音节：1中中重2中重轻3中轻重四音节：中重中重2中轻中重3重中中重5.语流音变是指：。
在语流中，由于受到相邻音素的影响，一些音节中的声母，韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
6.儿化韵与儿读音节的区别。
儿化韵是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”不自成音节，与前面音节合在一起。
使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
儿读音节是7.声音的四要素。
音高，音强，音长，音色8.客观上音强增加5倍，人耳的主观感受响度只是原来的多少？107db9.播音发声采用的呼吸法是。
胸腹联合式呼吸10.播音发声对吐字的要求是。
准确，清晰，圆润，集中，流畅11.播音发声中唇的力量要集中到。
唇的内缘集中到中央三分之一处12.喉部控制要领是。
1喉头相对稳定2喉头相对放松3喉部控制与呼吸，口腔控制配合4克服不良发声习惯和动作13.声音色彩变化最主要的表现为。
音高，音强，音色14.如何做好嗓音保护。
1积极保护2养成良好的生活习惯，正确的发声15.胸腔共鸣；口腔共鸣；鼻腔共鸣。
在发声的时候腔体产生震动！16.播音发声中情、声、气的关系。
情是主导，思想感情的运动指导着气息的运动，并组织发声器官的协同动作，才发出表达情意的声音来，气随情动，声随情兮，气生于情而融于生17.什么是声音弹性指播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性，可变性。
播音发声复习提纲
播音发声复习提纲1、什么是播音发声：播音发声研究的是如何通过科学理论的指导，以听、辨、记为手段，学习自我调节发声的方式和方法，提高发声效率，改善发声质量，在播音创作中让声音发挥更好的作用。
这种研究要从发声的物理基础、生理基础和心理基础入手。
2、发声的物理基础：（1）音高：指声音的高低，决定于声波的频率。
（2）音强：指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
（3）音长：指声音的长短，取决于发声体振动的持续时间。
（4）音色：指声音的特色和本质，它决定于声波的含量即所含泛音的数量和它们的相对强度。
音色包括语音音色嗓音音色和声音色彩。
音色决定于发声体和发声方法。
3、发声的生理基础：（1）动力系统：——由肺、气管、胸廓以及隔肌、腹肌等器官和相关肌肉组成。
（2）声源系统——主要指喉和声带。
（3）成音系统——即共鸣系统，声道在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔与鼻腔；喉以下有胸腔。
4、发声的心理基础：（1）人的语言发声是由大脑指挥发声器官发出的。
发声过程中，大脑又通过动觉反馈和听觉反馈来监督和控制调节，其中听觉反馈又有体外和体内两条路线，称为空气传导和骨传导。
（2）人的心情（好坏）、状态（兴奋或抑制、清醒或糊涂、积极或消极）愿望等，对声音的发出产生重大的影响。
5、播音发声的特点：以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大，但层次丰富，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。
这是由播音内容的新闻性、传播方式、传播对象、目的及播音员身份的特殊性决定的。
6、小议论：“音色”面面观内容有：（1）何谓音色（2）音色的含义（3）音色由什么决定（4）依据以上基本概念，针对人声的音色（主要指播音创作中的音色）作出说明和议论。
7、简述人体发声的生理基础：（1）介绍三个系统（2）简要叙述人体发生的过程（或称原理）8、呼吸的功能和意义：呼吸的气息是声音发出的动力，呼吸的能力和状态直接影响到发声的能力和质量。
呼吸还不仅仅是发声的动力，它还是一种极重要的表现手段，是由情到声的桥梁和纽带。
播音创作基础复习提纲
播音创作基础复习提纲一、基础知识复习1.播音的定义和作用2.播音的技巧与要求3.声音的基本特征和分类4.声音的产生、传播和接收原理5.声音的艺术效果6.播音工作的基本流程和注意事项二、语言文字复习1.语言文字的基本要求和规范2.语言文字的准确性、流畅性和生动性3.语言文字的修辞手法和表达技巧4.口头语言的规范与控制三、节目制作复习1.节目制作的基本流程和要素2.节目构思与创作技巧3.节目风格与内容的搭配和组织4.主持人角色的塑造和表演技巧5.节目表演的表情、肢体和声音处理技巧四、电视、广播节目复习1.电视、广播节目的类型和形式2.电视、广播节目的构成要素和特点3.电视、广播节目的导演和制作流程4.电视、广播节目的播音技巧和效果处理5.电视、广播节目的接龙、衔接和过渡技巧五、记者采访复习1.记者采访的原则和步骤2.记者采访的问题准备和提问技巧4.记者采访的现场处理和解决问题的能力5.记者采访的道德和职业素养六、评价和批评复习1.对节目的评价和批评标准2.对节目的评价和批评要素和方法3.对节目的评价和批评的控制和表达技巧4.对节目的评价和批评的态度和方式七、播音创作的实践复习1.通过模拟节目制作和播音演练来提高技能2.通过观摩优秀作品和分析案例来总结经验3.通过反思和整理笔记来加深理解和记忆4.通过与他人交流和分享经验来拓展视野5.通过参加比赛和评选活动来锻炼实力八、综合训练与应试技巧1.真实情境下的综合训练和应对策略2.考试中的应试技巧与备考方法3.如何提高自身的表达与语言组织能力4.如何运用适当的表情和肢体语言来提升表演效果5.如何加强对声音的控制和效果处理能力以上是关于播音创作基础复习的提纲，可以根据自己的实际情况进行调整和补充。
希望能对你的复习提供一些帮助，祝你取得优异的成绩！。
播音学概论 考试重点
第四章 播音创作的手段
第一节 有声语言
发音的动力器官：肺，横隔，胸廓和器官。
有声语言的发声器官是：喉
好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活
声音弹性：指声音随感情变化而产生的可变性，对比性，层次性
感受分为形象感受，逻辑感受。
形象感受是指语言表达者通过视觉，听觉，味觉，嗅觉，空间知觉，时间知觉等对所表达内容中描述的食物进行具体能动的体验。有了这种体验和感受，再通过语气的变化把他们表达出来。
1.播音员、主持人的素养，既有广播电视传播者的共同特点，又有播音专业自身特征。其素质应该是综合的，客观的，具体的。
2.播音员、主持人素养的内容主要包括：1）政治素养主要表现为播音员表现为政治理论、政治立场、政策观念和政治作风。播音员应在思想上、政治上、宣传内容上与党中央保持一致，在播音中坚持党性原则，贯彻全心全意为人民服务的宗旨。2）文化素养：指广博的知识、信息的了解和掌握，文化底蕴资源的储备，文化功力的不断加强，文化水平的不断提高。3）专业素养：主要体现在对专业技能的把握和运用上。包括语音、声音、形象、表达技巧等业务实践的各个方面。
不同点：1 所适用的人称不一样，主持人驾驭的人，成为第一人称，播音员驾驭的人，成为第三人称 2 所用的语体不同，播音员多用播报式，主持人运用交谈式，显得主语化 3 主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权利 4 主持人出现在采访现场，采访能力强，而播音员则不强。
坚持正确的播音创作道路：首先坚持党性原则，还要把握播音的有序性，即深入理解——具体感受——形之于声——及于受众
第六 播音创作的分类
播音创作从传播媒介上，分为广播播音，电视播音
广播播音文体：新闻播音，通讯播音，评论播音
播音创作从传播方式上，分为：录播，直播
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，涵盖了播音学的历史背景、基本理论和实践应用等多个方面的内容。
以下是本书的主要知识点：
1、播音学的定义和性质：播音学是研究如何通过电子媒介传播声音的一种艺术，它既具有语言艺术的属性，又与大众传播密切相关。
2、播音学的历史背景：本书详细介绍了播音学的发展历程，从早期的无线电广播到现代互联网广播，从单一的播音形式到多元化的播音形式，阐述了播音学在历史演变中的重要事件和发展趋势。
3、播音员的基本素质：播音员需要具备准确、清晰、生动、富有感染力的语言表达能力，良好的嗓音条件和语音语调的掌控能力，以及丰富的知识和文化素养。
4、播音创作的基本原则：播音创作需要遵循真实性、准确性、生动性和情感性的基本原则，以确保传播的信息真实、准确、易于理解和富有感染力。
5、播音的表达技巧：播音员需要掌握多种表达技巧，包括口头表达、语气表达、节奏掌控、情感传递等，以便更好地传达信息，引起听众的共鸣。
6、广播节目的制作流程：本书详细介绍了广播节目的制作流程，包
括选题、策划、稿件撰写、录音、剪辑、合成等环节，以及各个环节中的注意事项和技巧。
7、播音评价与欣赏：本书提供了播音评价和欣赏的方法，包括从语
言表达、内容理解、节目整体效果等方面进行评价，以及从情感、意境、文化内涵等方面欣赏播音作品。
8、未来发展趋势：本书分析了播音学未来的发展趋势，包括互联网
广播的兴起、多元化传播形式的出现、人工智能技术的应用等，探讨了未来播音员需要具备的技能和素质。
总的来说，《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，对于想要了解和学习播音学的读者来说，具有很高的参考价值和指导意义。
播音学概论
1..怎样播好知识类服务类稿件？①播定义时，应注意用加重放慢的方法强调，并注意恰当的运用停连技巧②播音时应把数字读慢些，并加以强调③要较为清楚地说明介绍某些事物，应注意对比重音的运用④语气交流对象可设计的具体些，针对性强，以避免语言空乏。
2.几种主要语言表达样式？①宣读式特点，语速稍慢节奏稳健，语句工整、语气庄重，力度较强，适用于法令、公告、章程、决议等文件的播音②播报式特点：语句工整，节奏明快，富于新鲜感，适用于新闻消息的播音③讲述式特点：包含讲解，说明、叙述、描写、述评等多种特征，语言表达变化丰富，适用于专题类节目的播音④谈话式特点：语言表达亲切、生动、灵活、自然、交流感强，适用于主持人节目和对话等文本的播音。
3.播音分类的原则？①多视角，多分法原则②多层次，细分法原则③多划分，边综合原则。
4.表现？①字音准确，音色纯正②声音明快，语言干净③语义连贯，语气流畅A.多连少停B.重音选择要少而精C.句尾不能下坠5.通讯播音特点？①气息控制形式多样②吐字发音方法多变③停连、重音等位置确定灵活④语势曲人，语气节奏变化幅度大。
6.主持人节目播音？要求主持人应具用较高的理解、组织、、创造力，较深的文化功底，较强的语言组织和表达力。
口语能力是主持人综合能力的体现。
7.对播音员要求？①在用声上基本与广播新闻播音相同②播音员在化妆上应注意清淡自然，穿戴大方以体现新闻真实性③一般采用讲述和报道语言样式④副语言运用与有声语言要配合得当。
8.受众的含义及特点？广播电视受众是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，受众又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。
特点：队伍庞大、受众对传播内容的参与程度高、伴随性半接受状态9.节奏与速度的关系？①快速度，一般表现短促的节奏②慢速度，一般表现低沉的节奏③极快的速度，一般表现紧迫的节奏④松快的速度，一般表现欢快的节奏10.播音风格特征？①附着性②可感性③独特性④一贯性⑤多样性和可变性11.播音风格的体现？①独特的感受②独特的表达③整体性12.播音风格的主观原因？①性格特征②生活经历③审美追求④业务条件13.播音员的专业修养？①理解感受能力的培养②语言表达能力的锻炼③生活实践的积累④姊妹艺术的鉴赏14.播音是一项创造性的活动？①从播音员，节目主持人的稿件内容来看②从播音员，主持人，听众，观众的关系来看15.播音的多质性？①从语言角度看，播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质②从新闻学的角度性看，播音是新闻实践活动，具有新闻性16.新闻？一是新近发生的事实的报道。
播音主持课复习大纲
播音主持课复习大纲考试形式:开卷平时成绩:40℅笔试：60℅内容：1、声母发音的技巧一、双唇音：b 、p 、m1. 上唇和下唇接触后构成阻碍后发出的音；2. b p区别在送气与不送气；3. b p 和m 的区别则前两个辅音发音时软腭提起，气流从口腔出来。
而m 是要发成鼻音，注意除阻时的爆发力；4. 发音唇舌无力，口腔松软的原因与这三个音发不好有直接的关系；5. 力量集中在双唇中央；6. 不要裂嘴角；7. 不要双唇抿起，否则影响音准；8. 送气音气流不要太强9. 唇部收紧，接触有力，注意与气息的配合。
二、唇齿音：f1. 下唇与上齿接触构成阻碍后发出的一个辅音。
唇齿音只有一个；2. 上齿与下齿形成阻碍时要自然接触，不要上齿咬住下唇发音，否则成阻部分面积大，力量分散，有发成塞音趋势，显得拙笨；3. 接触面积不要太大，否则产生杂音；4. 除阻后接元音，这样字音清楚；5. 扬声器中传出的杂音，一部分就是擦音造成的，要学会节制气流。
三、舌尖中音：d、 t、 n、 l1. 舌尖抵住上齿龈，气流在这一部位受到阻碍后发出的音。
2. 部位要准确，舌尖要有力度；3. 调整气息，使受腹部控制气流，注意舌的弹卷力（用舌打嘟噜）；4. 不要拖泥带水，着力点放到舌尖上。
5. n即可做声母也可以做韵尾和ng有比较的必要：l n是舌尖中阻、鼻音，ng是舌根阻、鼻音；l n是前面着力，ng是后面着力；l n在发音时，上、下齿接近，ng在发音时，上、下齿可以离开；l n的鼻气息轻些，ng的鼻气息重些。
l 要联系他们本音——纯鼻音的发音。
6、 l 边音，发音时，舌尖定住齿龈，比n 稍后，声带震动，气息由舌前部两边出来，最后舌尖放下，发音完了；7、n、l 中n是鼻孔出气，l 是舌头两边出气，两音声带都震动。
四、舌根音：g、k、 h1. 舌根和软腭相接，气流在这一部位受到阻碍后发出的一种辅音；2. 它们是21个辅音中最靠后的3个音，音色最暗；3. 发音靠后，容易把韵母也带到了后面，喉音的产生和它有直接的关系；4. 舌位要有意识的前移，做到后音前发；5. g k是舌根阻，塞音，h擦音舌根阻，舌根接近软腭；6. ng 是舌根阻鼻音。
播音学概论知识点总结
播音学概论知识点总结播音学概论知识点总结1、播音定义：播音员和主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
2、播音特点：播音创作是一个动态系统，是一个开放系统，是一个弹性系统，是一个全息系统3、播音属性：自然属性（声音传播、形象建立的物理生理属性），社会属性（波音创作中的党性原则），新闻属性，有艺术特征，既有再造性又有创造性。
4、播音属性（性质）：播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；5、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。
播音创作的核心是要以情感人。
7、播音创作特征：创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性。
8、播音地位：地位，是广播电视传媒系统中的重要组成部分，是广播电视传媒的关键一环。
我过的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。
9、播音环节作用：构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用；传递信息，体现态度，解释语义思想内涵，具有了解认识社会作用；传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用；规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
10、播音创作要素：创作主体，创作依据，受众。
11、节目主持人定义：节目主持人是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接平等地进行大众传播活动的人。
12、节目主持人和播音员的共同点与不同点：同，必须运用有声语言，必须以有声语言为主干或主线。
对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。
都是党的宣传员和新闻工作者。
异，主持人是以有声语言驾驭节目进程；节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。
播音学概论考试重点
播音学概论考试重点(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除播音狭义定义：是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
播音语言活动的过程：心理——生理——物理——生理——心理受众：在广播电视传播过程中，受众是广播电视节目的接受者和服务对象。
广播电视受众心理的运动过程可表达为：认识——情感——意志的过程，即知、情、意的过程。
副语言的含义：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和意境系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。
包括眼神，面部表情、体态、服饰，时空感觉显示等。
播音感受可分为形象感受和逻辑感受。
逻辑感受：是语言表达者对所表达事物间的逻辑关系的一种主观体验。
包括并列感、对比感、递进感、转折感、总括感等。
播音有声语言的表达规律：是指基于播音工作的新闻属性及广播电视的传播特性，体现在语言表达创作方面所具有的规律，这些创作的主客观方面的普遍性特征构成播音表达的共同规律，主要包括：思维反应律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如率自我调检律。
什么是播音风格：从广义上讲，包括播音创作中体现出来的时代风格、民族风格、阶级风格、节目和稿件风格、播音员的风格。
狭义上讲，播音风格指播音员在播音创作中所体现出来的传做个性和艺术特色。
什么是播音的整体美？播音创作必须注重整体，播音风格也正是在整体美中体现。
播音创作的整体美有多种表现形态和范畴，包括语句之间的相互关系、篇章结构的完整统一、感受理解与表达的统一、形象感受和逻辑感受的统一、具体感受与整体感受的统一、内部技巧与外部技巧的统一、声音与形象的统一、语言与副语言的充电、配音与画面的统一、思想感情与艺术表现的统一、自身风格与原作风格的统一、稿件的处理与节目风格的统一、表达手段与听觉规律的统一、播音员的“小我”与党的宣传员的“大我”的统一、创作实践与生活实践的统一等。
播音生考研知识点归纳大纲
播音生考研知识点归纳大纲播音生考研知识点归纳大纲主要包括以下几个方面：1. 播音基础理论：- 声音的产生与传播原理- 语音学基础知识，包括音素、音节、音标等- 语音的物理属性，如音高、音强、音长和音色2. 播音技巧：- 呼吸技巧，包括腹式呼吸和胸式呼吸- 发音技巧，包括清晰度、准确性和流畅性- 语调与节奏的控制，包括停顿、重音和语速3. 播音风格与类型：- 不同类型播音的特点，如新闻播音、文艺播音、广告播音等 - 播音风格与节目内容的匹配4. 语言表达能力：- 语言的准确性和生动性- 情感表达与控制- 语言的逻辑性和条理性5. 播音创作与实践：- 播音稿的编写技巧- 现场直播与录音技巧- 播音节目的策划与制作6. 播音与媒体技术：- 音频编辑软件的使用- 声音录制与后期处理技术- 多媒体与网络播音的特点7. 播音法律法规与职业道德：- 播音员的法律责任与义务- 媒体伦理与职业道德规范- 播音员的自我修养与职业发展8. 播音心理学：- 播音员的心理调适- 受众心理分析- 播音过程中的心理因素9. 播音与文化：- 播音与社会文化的关系- 播音在文化传播中的作用- 不同文化背景下的播音特点10. 播音专业英语：- 专业术语的英文表达- 国际播音趋势与实践- 英文播音技巧与实践结束语：播音生考研的知识点归纳不仅要求考生对播音学的基础理论和技巧有深入的了解，还要求考生具备良好的语言表达能力、创新能力和专业实践能力。
通过系统地学习这些知识点，播音生可以更好地准备考研，提升自己的专业素养，为未来的播音事业打下坚实的基础。
播音学概论.复习题
填空1、通讯播音是播音员以真实的情感体验，（具体）、（形象）、（生动）地报道新闻事实的一种播音文体。
2、具体准备稿件可分为六步（划分层次）、提炼主题、（联系背景）、明确目的、（分清主次）、（把握基调）。
3、语音的最小单位是（音素）普通话中有 32 个音素，其中元音音素（10）个，辅音音素 22 个。
4、播音语言表达的外部技巧有：（停连）、（重音）、（语气）、节奏。
5坚持正确的创作道路，要把握创作环节的有序性，即：深入理解、具体感受、（形之于声）、（及于受众）。
6、播音，既具有（自然）属性，如：声音的传播、形象建立的物理、生理属性，以及电子传播的特性等，又具有（社会）属性，如：播音创作中的党性原则，民族、时代、阶级、社会等因素的限定。
7、我国的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的（桥梁）和（纽带）。
8.普通话是以（北京语音）为标准音，以北方话为基础方言，以（典范的现代白话文）为语法规范的现代汉民族的共同语。
9、好的声音状态对对气息的要求是（深）、（匀）、（通）、（活）。
10、情景再现的四步（理清头绪）、(设身处地）、（触景生情）、(现身说法)。
11．韵母按四呼分类可分为：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
12. 情感调动可分为（情景再现）、（内在语）、（对象感）。
13.、内心感受可分（形象感受）、（逻辑感受）。
14、播音创作活动，有多种因素组成。
其中（创作主体）、创作依据、（受众）是构成播音创作活动的三个基本要素。
15．广播播音文体，可分为：（新闻播音）、（通讯播音）、（评论播音）16. 吐字器官指喉以上各器官组织，包括（唇）、（齿）、（舌）、（软腭）等。
名词解释传媒创作主体内在语播音风格新闻播音播音员的素养副语言创作依据重音停连简答题1. 创作依据、受众分别指的是什么？2. 播音概念及五个要素3、播音的性质是什么？4、.坚持正确的播音创作道路中，播音创作环节的有序性指的是什么？论述题1、论述广播电视口播新闻的有声语言与副语言的表达，并举例说明。
播音学概论重点归纳
1.播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感2.学习《播音学概论》意义：播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。
从广义上讲播音是指电台，电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动．这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。
3.播音创作研究对象的特点：1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统4.播音的内部规律和外部规律：内部规律是创作活动系统内容要素及其相互关系，它包括创作活动的创作方法，内容，形式，特点，风格，原则等。
外部规律是创作活动系统与外部的联系，以及外部各系统的作用，它包括创作活动与生活，政治，其他文艺等的关系。
5.播音学概论研究的内容：本质论：力求揭示播音的性质和特征，创作论：论述播音创作基本要素及其相互关系，风格论：论述播音风格的基本含义和特征，发展论：展望播音发展的趋势。
6.播音学科特点的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。
7.播音工作的性质：创造性，多质性，新闻性8.新闻三要素：1新—时效性原则，要有：新鲜感，时代感2事实—真实性原则，要有：真实感，分寸感3报道—客观报道原则，要有：表态性9.播音创作的特征：1）创造和再造的双重性2）创作素材的二度性3）创作手段的声像性4）交流对象的虚拟性5）吐字发音的规范性6）感情表达的真实性7）创作时间的紧张性8）创作范围的社会性9)接收方式的个体性10）创作活动的日常性11）强烈鲜明的时代性。
10.播音工作的地位：传播前沿，关键一环，桥梁纽带。
11.播音环节的作用：１.构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。
２.传递信息，体现态度，揭示语言内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。
３.传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞，教育，激励作用。
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播音学概论（10主持二班补考复习题）
一、名词解释:
1、播音定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过广播电视传
媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和
形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
、节奏：
顿挫，轻重缓急的声音形式的回环往复。
20、思维反应律：播音创作中，播音员必须遵循的是播音的语言与思维紧密结合，并
符合“新闻性”要求的思维活动规律，是播音创作心里的重要支柱。
21、自我调检律：播音员字话筒前的实际创作过程中，自我检验，自我调节，以使播
音创作达到完美的规律。
22、副语言：在播音创作中，副语言主要是由体态系统和静态系统组成的表情达意、
传递信息的符号系统。
23、思想感情的运动状态：播音员的思想感情沿着创作依据的序列，循着创作思路的
轨迹，随着播送内容的发展而不断变化的状态。
24、喉部控制：喉部控制最根本一点，就是喉部放松。
25、评论：评论的核心问题是理论，根本目的是接受客观事物的本质，指导人们的行
动。
1981年元旦第一位“节目主持人”徐曼
24.1981—1990广播事业的崛起；
25.1990—今播音事业大发展。
26.体育解说是对体育比赛现场实况进行报道的一种播音创作活动。
27.体育解说员应具有一定的采访写作能力、仔细观察能力、迅速记忆能力、现场应
变能力。
28.电视专题片解说要有画面感、音乐感、形象感、结构感、主次感、整体感。
三、简答：
1.如何播好新闻：①在备稿和播音中，应注意寻找和把握新闻的新鲜点。
②新闻播音还要注意把握好分寸感。
即不能不够，也不能过火。
③新闻播音还具有表态性。
2.播音创作的特征：创造和再造的双重性；
创作素材的二度性；
创作手段的声像性；
利用模糊性，加强引导性；
利用可塑性，增强创造性；
利用伴随性，加强协调性；
利用集成性，把握整体性；
运用形象性，增强句感性；
把握交流时空，提高传播效率。
11.创作主体的作用职能：①传播形成作用②典型代表作用
③了解和认识社会的作用
④鼓舞、教育、激励作用
⑤语言表达的审美示范作用
12、文艺播音对播音员的要求：
①要求播音员对听众所介绍的文艺作品的内容、主题、艺术形式、特点风格要有
较深的了解，积极开展形象思维。
②播音员以介绍者身份出现，在节目与听众之间起到桥梁作用引导听众更好的感
受作品的内涵。
③文艺播音要求播音员的语言及情感表达，要同音乐、歌曲、戏剧及影视剧内容
协调一致，是整个节目和谐统一。
13、“主持人节目播音”要求：
①要求主持人具有较高的理解、组织、创造力，较深的文化功底，较强的语言组
织和表达力。
②主持人播音的语言应规范，用气发声、吐字归音应训练有素。
③要懂得善于运用有声语言的各种表达规律和方法。
④主持人语言以交谈、评述式为主，要质朴、热情、亲切、自然。
⑤主持人语言及形象要有鲜明个性，但不是角色的扮演，不同于电影、戏剧中人
物塑造。
14、电视口播新闻的交流方式有哪些？
①提示性交流——播消息的导语或消息来源等关键地方应抬头交流。
②强化性交流——为了突出某一重点，为强化某种感情，而采取抬头交流。
③区分性交流——在层与层、段与段之间应有交流。
④总括性交流——在稿件结尾，对全篇起概括的句子播出后应抬头交流。
15、播音员的专业修养由那几个方面组成？
理解感受能力的培养；语言表达能力的锻炼；
生活实践的积累；姊妹艺术的借鉴。
四、论述：
1、怎样坚持创造性原则？
①坚持创造性原则，就是要充分发挥创作主体（播音员）的主观能动性，强调其对
创作活动的驾驭，创作素材的把握，强调其对符号转换的系统的操作，在转换过
程中体现出其主体的重要作用。
②坚持创造性原则，就是要充分发挥创作主体（播音员）的创造性劳动。
③坚持创造性原则，就是要坚持播音语言的规范化，同时承认播音是一门语言艺术。
④坚持创造性，就要既遵循传播规律又把握其宣传属性；既看到其符号系统的作用
又注意社会实践的决定性；既注意其创作主体声音形象的可听性和可视性又注意
其可信性；既研究受众的个性心里又研究受众的社会心理。
⑤坚持创造性原则，就是要坚持“广采博收、百花齐放的创作方针。
⑥坚持创造性原则，就是要“自己走路、独树一帜的创作理想。
”
2、怎样坚持正确的播音创作道路？
①坚持正确的播音创作道路，首先就要坚持播音创作的党性原则。
②坚持正确地播音创作道路，就要坚持波音创作的真实性原则。
③坚持正确的播音创作道路，还要很好地把握创作元素的协同性。
3、创作主体的作用职能是什么？
①播音创作主体构建了语言和副语言传播系统，使传播潜能变为了传播现实，具有
传播形成作用。
②播音创作主体处于传播前沿地位，经常被人们称为电台、电视台的“门面”，具
有典型代表作用。
③播音创作主体传播信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和
认识社会的作用。
④播音创作主体，传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激
励的作用。
⑤播音创作主体规范美化语言，建设语言文明，具有文明表达的审美示范的作用。