苏教版语文八下文笔精华(五)一双明亮的眼睛
八年级语文下册第四单元诵读欣赏文笔精华(五)一双明亮的眼睛习题苏教版(2021年整理)
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诵读欣赏文笔精华（五) 一双明亮的眼睛01积累运用1．给下列加点的字注上汉语拼音。
湖绉．（zhòu)发鬓．（bìn）面庞．（pánɡ）嵌．着(qiàn)2．文学常识填空。
（1）巴金：原名李尧棠，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家。
《文艺月报》《收获》《上海文学》主编。
巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚,充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”.代表作有长篇小说“激流三部曲"《家》《春》《秋》,“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。
“抗战三部曲”《火》，以及《憩园》《第四病室》《寒夜》等。
(2)《家》描写了20世纪20年代初期四川成都一个封建大家庭的罪恶及腐朽,控诉了封建制度对生命的摧残,歌颂了青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。
主要人物有觉新、觉民、觉慧、梅、琴、鸣凤等.02课内精读①琴穿了一件淡青湖绉棉袄,下面系着一条青裙。
②发鬓垂在两只耳边，把她的鹅蛋形的面庞，显得恰到好处。
③整齐的前刘海下面，在两道修眉和一根略略高的鼻子的中间,不高不低地嵌着一对大眼.④这对眼睛非常明亮，非常深透，射出来一种热烈的光，不仅给她的热烈、活泼的脸添了光彩，而且她一走进房里，连这个房间也显得明亮多了。
苏教版八年级下册语文：一双明亮的眼睛(巴金)
合作探究
细读课文，思考下列问题： 1.诵读材料着重描写了人物的眼 睛。第一、二、三句从哪些方面着 笔，这样写有何效果，是什么手法？ 2.第四句写琴那双明亮的大眼睛 运用了什么样的写法？ 3.最后一句写众人的视线集中在 琴身上的目的是什么？
抗战三部曲《火》以及小说《寒夜》、《憩 园》，散文《随想录》等。
《家》主要内容
《家》是巴金创作的激流三部曲中的第一部，
这部作品奠定了巴金在中国文坛中的巨匠地位。 这部小说的主要内容是在四川成都一个封建官 僚地主家庭中，觉新、觉民、觉慧兄弟三人不 同的思想性格和生活道路，写了几对年轻人— —觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴，觉慧与 鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛，写了他们不同的 遭遇；写了学生请愿，觉慧被关禁闭，兵变惊 乱，鸣凤、梅芬、瑞珏相继惨死，觉民逃婚， 觉慧出走。这部小说控诉了封建制度对生命的 摧残，歌颂青年一代的反封建斗争以及民主主 义的觉醒。
初读课文
1、教师范读。 2、学生自读选段。 3、学生在小组内朗读。 4、小组代表朗读。 5、全班齐读。
整体感知
选段一共几句话？ 主要描写对象是谁？ 突出了她的什么特点？
明确：
选段共五句话，主要描写对象 是琴，突出了她有一双明亮的眼睛。
琴是巴金在长篇小说《家》中 塑造的一位具有反封建新思想的少 女形象。
导入新课
同学们，还记得我们之前刚刚学过的澳大
利亚作家泰格特的《窗》吗？在这篇小说中， 作者描写了两个重病患者——靠窗病人和不靠 窗病人，靠窗病人看到的是美丽的景色，因为 他心地善良、品德高尚；而不靠窗病人看到的 只是光秃秃的一堵墙，因为他冷酷无情,自私丑 恶。由此可见，眼睛是心灵的窗户，透过眼睛， 我们可以看见人们不同的内心世界。下面，就 让我们一起走近巴金的《家》，学习其中一个 精彩选段——一双明亮的眼睛，去看看这双眼 睛的主人是个怎样的人吧！
苏教版八年级(下)语文课本目录
苏教版八年级下册语文课文目录（20XX年12月第3版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙·秋思（马致远）渔家傲·塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题·相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽·居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、向生命中一切的青春举杯（克努特·汉姆生）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三词语表。
明亮的眼睛
⑥父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才 为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天 买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的 也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸 用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就 在那一刻理解了爱! ⑦时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好， 当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突 发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。 小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
④以后，（虽然）父亲也这样反复地给小群讲解天空的 蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（但是）小群却对同 光和热有点联系的红色情有独钟。 对某一事物感情专注
⑤渐渐地，小群觉得世界（ 不是）陌生黑暗的，（而是） 熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受 的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次， 小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小 群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小 群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊： “爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的 呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要 的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
3、请仿照例句的形式写一句话。 例：掌声，是一种尊重，更是对生命的鼓励和肯定。
呐喊，是一种感动，更是对生命的敬佩和赞颂。 微笑，是一种礼貌，更是对他人的友好与真诚。
4、将下面的反问句改成陈述句： 今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？ 今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
③难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对 着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十 色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光， 能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人 晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到 光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也 是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的， 鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光 和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心 的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太 阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视 力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小 群才逐渐有所领悟。
苏教版八年级下册语文：一双明亮的眼睛(巴金)
连这个房间也显得明亮多了。众人的视线都集中在她
的身上。
——巴金《家》
（3）母亲，她今年三十九岁，看上去，倒像是四十 开外的人了，她的个子，在女人里面算是高的，背 稍有点驼。稠密的头发，已有些灰蓬蓬的，在那双 浓厚的眉毛下，一双大而黑的眼睛，陪衬在方圆的 大脸盘上，看得出，年青时，她是个美丽和善的姑 娘。现在，眼角己镶上密密的皱纹，本来水灵灵的 眼睛失去了光泽，只剩下善良的接近迟钝的柔光， 里面像藏着许多苦涩的东西一样。——高尔基《母 亲》
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。 ——顾城《一代人》
音乐放的有些遥远 窗户拉了很近的云朵 有一双会思念的眼睛
看着天空 甚至，隔过白天 看着有些落寞的星星 每颗星星都笑了 有些笨重的夜 那么黑 黑的像一双双明亮的眼睛
——《眼睛》
我们每个人都拥有两双眼睛 一双肉眼生长在身上 一双心眼蕴蓄于心中 这身上的眼睛与心中的眼睛 一样的明亮，一样的净美
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像 四十上下的人，脸上削瘦不堪，黄中带黑，而且消 尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的，只有那眼珠 间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着 竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更 长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞 丐了。
——鲁迅《祝福》
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑 少的人，看人总像在渺视。……认识的人告诉 我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊 梢眉。
——曹雪芹《红楼梦》
（2）琴穿了一件淡青湖绉棉袄，下面系着一条青裙。
发鬓垂在两只耳边，把她的鹅蛋形的面庞，显得恰到
好处。整齐的前刘海下面，在两道修眉和一根略略高
的鼻子的中间，不高不低地嵌着一对大眼。这对眼睛
《一双明亮的眼睛》ppt课件1
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
学苏教版八年级下册语文导学案一等奖诵读欣赏一双明亮的眼睛
运用技巧：掌握并运用停 顿、重音、语速等诵读技 巧，增强诵读表现力
练习发音：准确发音，注 意字音、语调的准确性和 清晰度
配乐选择：根据文章情感 选择合适的背景音乐，增 强诵读感染力
诵读中的情感表达与技巧
情感表达：通过语气、语调、语速等手段传达情感 技巧运用：运用停顿、重音、连读等技巧增强诵读效果 节奏把握：根据内容调整诵读节奏，使诵读更具韵律感 声音控制：通过控制音量、音色等手段，使诵读更具表现力
语文学科：提高阅读能力和文学鉴赏水平 历史学科：了解历史背景和文化内涵 音乐学科：感受音乐旋律和节奏韵律 美术学科：欣赏艺术作品和美学价值
拓展延伸：推荐其他经典诵读篇目
《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海 流。欲穷千里目，更上一层楼。
文本中的重点与难点解析
重点：理解文本的主题和情感表达 难点：分析文本中的修辞手法和表达技巧 解析方法：结合文本背景和作者意图，深入剖析文本中的重点与难点 注意事项：注意文本中的细节描写和情感表达，避免片面理解
文本中的情感与思想表达
情感表达：通过诵 读欣赏，感受文本 中蕴含的情感，如 爱、悲伤、喜悦等。
诵读欣赏的目的与意义
目的：通过诵 读欣赏，提高 学生的阅读能 力和审美水平
意义：培养学 生的文学素养 和人文精神， 促进学生的全
面发展
诵读欣赏的内 容：选取优秀 的文学作品， 引导学生进行
诵读和欣赏
诵读欣赏的教 学方法：采用 多种形式的教 学方法，如讲 解、讨论、表 演等，激发学 生的学习兴趣
和积极性
思想表达：深入理 解文本，探讨其中 所表达的思想，如 人生哲理、社会现 象等。
文本解析：分析文 本的结构、语言特 点，以及作者的表 达方式。
文笔精华(五)——一双明亮的眼睛
请仔细观察下面一张图片，运用学 到的描写方法，对小女孩的眼睛进 行描写
布置作业
请仔细观察家中某位亲人的双手， 然后作细致描绘
1、 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我 第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着 她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听， 就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼， 装出历害的样子对我说：“我打你！”大家看着她那 怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。梁好长 得很招人爱。稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高 高的脑门上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。 深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大 眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
友情推荐积累
（1）“啊，你看，你看，她的眼睛!啊，你看 ，那是不能用言语来形容得出的，那是不能用 文字来形容得出的!她是那么___，那么灵敏， 那么____呀!她一见了我把眼睑低垂下去了。 眼睫毛是那样的____，那样的____，那样的 富有生命呀!”(郭沫若《喀尔美萝姑娘》) （2）“那双眼睛，如____ ，如____ ，如____， 如白水银里养着两丸黑水银。”（刘鹗《老残 游记》）
诵 文笔精华（五） 读
欣
一双明亮的眼睛
赏
虹桥二中 张丽
赏文字精华 探生花妙笔
1.请用你喜爱的方式朗读，感知内容 2.找出你最喜欢的一句话，并说说原因
组内பைடு நூலகம்流展示
（1）．第1.2.3.句烘托的写法. （2）．第④句夸张手法 （3）．最后一句侧面描写烘托渲染.
朗读风采大展示
学会有感情地读， 读出我的至爱
2、 她一把长秀发随意的散着，鹅蛋脸，柔媚的 双眼，长长的眉，长长的睫毛，眼珠子闪亮如黑钻， 一管秀丽高雅的鼻子，红润的双唇像笔画的菱角，她 的皮肤像鲜牛奶一样，又白又滑又嫩。那张俏脸连护 肤霜也没有，真是天生丽质，绝色佳丽。
学苏教版八年级下册语文导学案：诵读欣赏一双明亮的眼睛
学苏教版八年级下册语文导学案：诵读欣赏一双明亮的眼睛【学习目标】1知识与技能：知道文章刻画人物的一般方法，能体会烘云托月的写法2. 通过诵读，体味材料中刻画人物的方法3.亲近文学，培养审美情趣【自主学习】1、填空诵读材料所选文字中描绘的女子叫（），她是长篇小说《》中的人物，该小说的作者是（），他的代表作有激流三部曲（）（）（），爱情三部曲（）（）（）。
2、我读我感知诵读材料写琴的眼睛，突出了她怎样的美。
3、说说下列句子刻画人物的方法。
A.琴穿了一件淡青湖绉棉袄，下面系着一条青裙。
发鬓垂在两只耳边，把她的鹅蛋形的面庞，显得恰到好处。
B.这对眼睛非常明亮，非常深透，射出来一种热烈的光，不仅给他的热烈、活泼的脸添了光彩，而且她一走进房里，连这个房间也显得明亮多了。
C.众人的视线都集中在她的身上。
【合作探究】1. 诵读材料着重描写了人物的眼睛。
第一、二、三句从哪些方面着笔，这样写有何效果，是什么手法？2.第四句写琴那双明亮的大眼睛运用了什么样的写法？3.最后一句写众人的视线集中在琴身上的目的是什么？【课堂检测】1.说说选段抓住了人物的什么特点进行描写？是如何突出这个特点的？2.仿照选段的方法写写身边一位同学，完成后交流评价。
诵读欣赏参考答案二、自主学习部分1.填空琴《家》巴金激流三部曲《家》《春》《秋》爱情三部曲《雾》《雨》《电》2.（略）3.外貌描写神态描写神态描写三、合作探究部分1.第一、二、三句运用烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛，从粗到细进行勾画，以美烘托美。
2. 第四句运用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛。
这眼睛给脸庞增加了光彩，使整个房间明亮了许多，实写她的思想、智慧之光。
3.用众人视线渲染她的明丽动人，是侧面描写。
四、课堂检测（略）雷真民。
语文苏教版八年级下册文笔精华（五）——一双明亮的眼睛
语文苏教版八年级下册文笔精华（五）——一双明亮的眼睛1、导入新课我们同学知道这张照片吗？1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。
1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到大别山的张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。
这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对充满渴望的大眼睛小女孩，题为《我要读书》的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。
我们再来看几张照片。
同学们有没有发现这些照片有一个共同点？对，那就是这些图片中的主人公都有一双明亮的眼睛。
你能用几个词语或句子来形容你看到的某双眼睛吗？下面就让我们再一起领略巴金笔下的《一双明亮的眼睛》吧！2、作者及作品简介①本段选自____，作者____，我们七年级曾学过他的一篇文章：《繁星》，他是一位小说家、散文家。
他的主要作品有激流三部曲：《家》，《春》，《秋》爱情三部曲：《雾》《雨》《电》_等。
②《家》写_五四__时期发生在成都一个封建大家庭内部新__与旧的矛盾冲突。
小说通过描绘没落的封建大家庭中的专制、虚伪、倾轧，坠落的丑恶内幕和分崩离析的过程，深刻揭露了旧中国的黑暗腐朽，强烈控诉了封建礼教对青年的残害，赞美了五四时期知识青年初步觉醒和自发抗争。
③《家》中塑造了_觉慧、觉民、琴、鸣风等具有叛逆性格青年形象。
文中的琴是一位具有反封建思想的先进少女形象。
3赏文字精华探生花妙笔请你用喜爱的方式朗读这段选文，感知内容。
探讨这段选文的精妙之处。
先小组交流，再组织集体评价、点拨。
选段共五句话。
第一、二、三句采用了烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛。
从粗到细进行勾划，以美烘托美，把琴的一双大眼睛突出地显现在读者面前。
明亮的眼睛阅读及答案
明亮的眼睛阅读及答案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]阅读理解《明亮的眼睛》小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。
”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
”小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（虽然）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（但是）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（不是）陌生黑暗的，（而是）熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
《明亮的眼睛》阅读理解及答案
《明亮的眼睛》阅读理解及答案《明亮的眼睛》阅读理解及答案明亮的眼睛小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。
当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡，奔腾可以发出震耳欲聋的声音。
后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。
父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
我懂了，小群说，红色就是让人感到光亮和温暖!不对!父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来;人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
小群困惑起来。
父亲再作耐心的解释：发热发光的是太阳，而不是红色;只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
9经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的`黄色，作物的绿色，等等。
但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感觉的事情。
可是有一次，小群真生父亲气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意地对小群说：小群这个绿书包可真漂亮!小群回家便对父亲喊：爸爸，我让你给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!说着，小群便哭起来。
13父亲听了，半天没吭声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：爸爸对不起你，小群那天我买书包时售货员说只剩下这一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了小群，爸爸是爱你的。
明亮的眼睛阅读及答案
明亮的眼睛阅读及答案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]阅读理解《明亮的眼睛》小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。
”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
”小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（虽然）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（但是）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（不是）陌生黑暗的，（而是）熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
《明亮的眼睛》阅读答案
《明亮的眼睛》阅读答案《明亮的眼睛》阅读答案他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让人们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气。
下面，小编为大家分享《明亮的眼睛》阅读答案，希望对大家有所帮助!明亮的眼睛小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。
当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡，奔腾可以发出震耳欲聋的声音。
后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。
父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
我懂了，小群说，红色就是让人感到光亮和温暖!不对!父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来;人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
小群困惑起来。
父亲再作耐心的`解释：发热发光的是太阳，而不是红色;只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，等等。
但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不着看便能感觉的事情。
可是有一次，小群真生父亲气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨无意地对小群说：小群这个绿书包可真漂亮!小群回家便对父亲喊：爸爸，我让你给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!说着，小群便哭起来。
《明亮的眼睛》阅读及答案
阅读理解《明亮的眼睛》小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。
”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
”小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（虽然）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（但是）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（不是）陌生黑暗的，（而是）熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。
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文笔精华（五）——《一双明亮的眼睛》
教学简案
教学目标：
1、学习烘云托月的手法。
2、体会“画眼睛”的方法对于人物描写的作用。
3、练习有感情的朗读文本，并尝试背诵。
教学重难点：
烘云托月的手法；通过眼睛表现人物心灵。
教学时间：一教时
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、导入
由网络图片引出“画眼睛”的人物外貌描写方法，进而揭示本课学习内容。
二、知识准备
了解作者及长篇小说《家》的主要内容。
三、初读感知
1、听读，注意字音；
2、自由朗读，了解每句话的内容，体会这双眼睛的特点。
四、再读探究
1、分析选段的写法的精妙。
烘云托月的手法，用衣着找扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托眼睛，由粗到细，以美衬美；用夸张的手法强调眼睛的明亮；以众人的视线进一步从侧面渲染。
2、试揣摩一下作者如此浓墨重彩地描绘人物眼睛的意图。
对眼睛的描写是为了表现人物的内心，从这双眼睛你能读出人物怎样的内心呢？（幻灯片“关于琴”）
从这段传神的描写中你能读出作者的感情吗？
练习读出感情，并尝试背诵
五、拓展迁移
读下面两则写眼睛的材料，将其与《一双明亮的眼睛》比较，说说有什么异同。
（1）王小玉方抬起头来，向台下一盼，那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！（刘鹗：《老残游记》）
（2）他穿一件褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一件一样。
清瘦的下巴壳，高耸的肩膀，显得很没有生气。
但是他的眼睛，却是奇怪的明亮，不过并不是炯炯有神发光得像猫儿的眼睛一样，而是坚定诚实的。
（马识途《我的第一个老师》）
六、课堂练笔：仿照本文写一段话，描写一双你熟悉的眼睛。