“互联网+”背景下基于虚拟技术的土建类BIM人才培养对策研究
基于BIM虚拟建造技术的土建类专业人才培养模式研究
使 土 建 类 专 业 所 需 教 学 资 源 从 两 维 平 面 变 成 三 维 可
视 ， 实 现 了教学 手段 创新 。
力 机 制 。所 谓 动 力 机 制 ． 就 是 利 用 经 济 杠 杆 调 动 企 业 参 与 校 企 合 作
的 积 极 性 和 主 动 性 ．避 免 以 往 校
２ Ｏ １ ３ ． ６
高职 专论
基于 Ｂ Ｉ Ｍ虚拟建造技术的土建类专业人才培养模式研究
张 现 林 贾俊 礼 赵 志 平
（ 河 北 工 业 职 业 技 术 学 院 河 北 石 家庄 ０ ５ ０ ０ ９ １ ）
摘要 ： 利 用 基 于 ＢＩ Ｍ 的 虚 拟 建 造 技 术 开 发 教 学 项 目及 三 维 可 视 化 教 学 资 源 库 ， 可 以使 土 建 类 专 业 所 需 教 学 资 源 从 两 维 平 面 变 成 三 维 可 视 ， 形 成 以 Ｂｌ Ｍ 虚 拟 建 造 为 特 色 的 土 建 类 专 业 项 目 化 教 学 模 式， 创 新 ＣＤＩ Ｏ 工程 教 育模 式 ， 激 发 学 生 的学 习兴 趣 ， 教 学质 量 显 著 提 高。
『 ２１ Leabharlann 小 飞 ， 许 淑 燕． 基 于 “ 校 企
对 合作 双 方协 议 条 款 的履 行 情 况 、 合 作 态 度 、专 项 资 金 使 用 情 况 、 合 作 项 目进 展 情 况 等 进 行 监 督 管 理
同 时 要 制 定 合 作 绩 效 考 核 制 度 和
和关 系 ． 即“ 校 企共 同体 ” 是 建 立
项 目设 施 实 体 和 功 能 特 性 的 可 视 化 表 达 我 们 利 用 ＢＩ Ｍ 技术 开 发 了 门式 钢架 厂 房 、 钢 筋 混 凝 土 结 构 建 筑 等项 目 ． 通过 虚 拟建 造 ． 创 新 了 ＣＤＩ ｏ 工 程 教 育 模 式 在 土 建 类 专 业 的 应 用 。开 发 了 三 维 可 视 化 教 学 资 源 库 ，
土木工程中的建筑信息模型BIM与虚拟现实VR技术研究
土木工程中的建筑信息模型BIM与虚拟现实VR技术研究
土木工程中的建筑信息模型（BIM）与虚拟现实（VR）技术正在逐渐改变传统的工程设计和施工方法。
以下是关于这两种技术的研究：
1. 建筑信息模型（BIM）技术研究：
BIM技术是一种数字化工具，用于表示建筑物的物理和功能特性。
它为建筑物提供了详细的信息模型，涵盖了从设计到施工和运营的全生命周期。
BIM模型是动态的，可以随着项目的进展而更新，从而使所有参与者能够在整个项目过程中协作和沟通。
在土木工程中，BIM技术的优势在于其能够整合各种设计和施工数据，提供冲突检测和解决方案，优化设计和施工过程，减少浪费和提高效率。
此外，BIM还可以用于进行性能模拟和分析，例如结构分析、能源模拟和日照分析等。
2. 虚拟现实（VR）技术研究：
VR技术是一种计算机生成的模拟环境，可以为用户提供身临其境的沉浸式体验。
在土木工程中，VR技术主要用于可视化和模拟建筑物和施工过程。
通过VR技术，设计师和施工人员可以在虚拟环境中查
看和交互建筑物，从而更好地理解设计意图和施工细节。
VR技术可以提高沟通效率和质量，降低沟通成本。
同时，VR技术还可以用于进行施工前模拟和培训，帮助施工人员熟悉施工过程和环境，减少施工错误和浪费。
综上所述，BIM和VR技术在土木工程中具有广泛的应用前景。
它们可以提高工程设计和施工的效率和质量，降低成本和风险。
未来，随着技术的不断发展和普及，BIM和VR技术将在土木工程中发挥更加重要的作用。
基于BIM虚拟建造技术的建筑类专业人才培养模式改革探讨
为核心进行 建筑类专业人才培养改革 ，并将 ＢＩＭ 应用于建筑类专业主干课 程 、实践教 学体 系及毕业设计环
节等方面 ，以促进 ＢＩＭ虚拟 建造技术 的大规模应 用和发展 ，培 养 出满足 建筑行 业需求的复合型人才 。
【关键词 】ＢＩＭ技 术 建筑类专业 人 才培养模 式 实践教 学体 系
中 图 分 类 号 ：Ｇ６４２；ＴＵ一４
文 献标 识 码 ：国建筑业高速发展 ，日益重视 自身 的科技进 步和 技 术创新 ，信 息技术成 为转变建 筑业发展 方式 的重要工具 和手 段 ，ＢＩＭ虚拟建 造技术 作为应用 于工 程设计建 造管理 的数据 化 工 具 ，广泛 地出现在建筑行业 的方方 面面。故 而 ，为社会培 养并 输送 ＢＩＭ专 业人 才成为迫在 眉睫 的事情 ，基 于 ＢＩＭ虚拟建 造技 术的建筑类专业人才培养模式改革与实践势在必行 。
基于土建类专业BIM技术应用型人才培养模式研究
人力资源基于土建类专业B丨M技术应用型人才培养模式研究颜丽娟羡晓东位翠霞摘要：B IM技术为建筑业带来了新的机遇和挑战，本文首先分析了 B IM技术对土建类专业的影响，然后总结了河北科技大 学理工学院在土建类专业B IM人才培养的经验，旨在能够引起各高校对土建类专业B IM技术教学的重视，加快教学改革的步 伐以适应现代建筑业的发展，培养适合现代建筑业急需的B IM应用创新型人才。
关键词：B IM技术；土建类专业；教学改革；应用型人才 中图分类号：T U17-4;G642 文献标识码：A课题项目：本文系河北科技大学理工学院2015年度转型发展专项教学研究项目，课题编号：ZX2015Y09;河北省高等学校 科学技术研究项目，课题编号：QN2017070。
作者单位：河北科技大学建筑工程学院建筑彳旨息模型（Building Information Modeling，BIM)是在CAD技术基础上发展起来的多维模型信息集成技术，这些维 度包括在三维建筑模型基础上的时间维、造价维、安全维、性 能维等。
BIM的作用是使建设项目信息在规划、设计、建造和 运营维护全过程充分共享、无损传递，可以使建设项目的所有参与方在项目从概念产生到完全拆除的整个生命周期内都能够在模型中操作信息和在信息中操作模型，进行协同工 作，从根本上改变过去依靠文字符号形式表达的蓝图进行项 目建设和运营管理的工作方式。
BIM技术已成为建筑业的第 二次革命，对整个行业发展具有深远影响，住建部已大力推广应用BIM技术和基于网络的协同应用技术，推进BIM信 息技术在工程设计、施工和运行维护全过程的应用，全面提 升建筑企业项目管理质量和精细化管理水平，全国多个省市 亦相继发布了指导意见与实施办法。
世界各国都在推广BIM的应用，因为应用BIM技术能 够产生经济效益、社会效益和环境效益。
然而，缺乏具有BIM 技术的人员已经阻碍了该技术在产业中的应用。
大规模调查 显示缺乏足够的BIM训练是采用BIM最大的障碍。
“互联网+”背景下基于虚拟技术的土建类BIM人才培养探究
“互联网+”背景下基于虚拟技术的土建类BIM人才培养探究1. 引言1.1 背景介绍在互联网+背景下，基于虚拟技术的土建类BIM人才培养愈发受到关注。
虚拟技术的快速发展为BIM技术的应用提供了更多可能性，同时也为BIM人才培养模式带来了新的挑战与机遇。
如何有效整合虚拟技术与BIM技术，培养出既掌握专业知识又懂得应用技术的土建BIM人才，成为目前土建行业面临的重要课题。
本文将探讨在互联网+背景下基于虚拟技术的土建类BIM人才培养模式，对BIM技术在土建领域的应用现状进行分析，并对未来的人才培养方向和发展趋势进行探讨。
通过对BIM人才需求的分析和虚拟技术与BIM技术的结合，希望为推动土建行业的数字化转型和人才培养提供参考和启示。
1.2 研究意义土建类BIM人才培养是当前社会发展的重要课题，其研究意义主要体现在以下几个方面：基于虚拟技术的土建类BIM人才培养在互联网+背景下具有重要的理论与实践价值。
虚拟技术的快速发展使得BIM技术在土建领域的应用得到了极大的促进，而培养具备虚拟技术能力的BIM人才将对土建领域的发展起到积极的推动作用。
在当前信息化时代，土建类BIM人才的短缺已经成为制约行业发展的重要因素。
通过研究基于虚拟技术的人才培养模式，可以为解决BIM人才紧缺问题提供新的思路与方法，从而促进土建行业的可持续发展。
本研究的意义还在于促进学术研究与实践之间的结合。
通过探究虚拟技术与BIM技术在土建领域的有效结合，可以为学术界提供新的研究方向，同时也能够为相关企业和机构提供切实可行的发展策略，实现学术研究成果的有效应用和转化。
通过深入探究基于虚拟技术的土建类BIM人才培养模式，可以为推动土建行业的信息化转型与升级提供有力支撑，具有重要的理论与实践意义。
2. 正文2.1 BIM技术在土建领域的应用现状BIM技术在土建领域的应用已经逐渐成为行业发展的主流趋势。
传统的土建设计和施工方式存在着信息不对称、协作不便、成本难控等问题，而BIM技术通过建模、协同设计、信息共享等功能，有效地解决了这些问题，提高了设计与施工效率，降低了成本，提高了工程质量。
基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式的研究与实践
基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式的研究与实践1. 引言1.1 背景介绍BIM（Building Information Modeling）技术是近年来在土建类复合型应用中广泛应用的一种建模技术。
随着信息化技术的飞速发展，传统的土建类应用已经无法满足现代化建筑的需求，BIM技术的出现为土建类复合型应用带来了新的可能性和挑战。
BIM技术可以不仅可以对建筑物进行三维建模，还可以在建筑物设计、施工、运营等各个阶段提供全方位的信息支持。
目前我国在BIM技术下的土建类复合型应用人才培养仍存在一定的问题，主要表现在人才培养模式不够科学和完善，无法满足市场需求。
为了解决这一问题，本文将围绕基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式展开研究与实践，旨在探讨如何通过BIM技术提高人才培养质量，增强学生的综合能力和实践能力，以适应现代建筑行业的发展需求。
本文还将重点分析目前现有人才培养模式存在的问题，并提出相应的优化方向，以期为土建类复合型应用人才培养模式的改进提供参考。
1.2 研究意义基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式的研究具有重要的现实意义和理论意义。
随着信息技术的不断发展，BIM技术已经成为土建领域的重要工具，在建筑设计、施工管理、运营维护等各个环节都有着广泛的应用。
研究如何利用BIM技术来培养土建类复合型应用人才，既能够提高人才的实际操作能力，也能够促进土建行业的信息化发展。
传统的人才培养模式存在着许多问题，比如理论与实际结合不够紧密、培养目标不够明确、实践操作能力不足等。
通过基于BIM技术的人才培养模式的研究与实践，可以有效地解决这些问题，提高人才的综合素质和创新能力，适应土建行业发展的需要。
本研究的意义在于通过探索基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式，为推动土建行业人才培养工作的改革和提升做出贡献，同时也为培养符合时代潮流的高素质人才奠定了理论基础。
1.3 研究目的本文旨在通过对基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式的研究与实践，探讨如何优化现有人才培养模式，提高人才培养质量，满足行业发展对高素质人才的需求。
“互联网+”背景下基于虚拟技术的土建类BIM人才培养探究
“互联网+”背景下基于虚拟技术的土建类BIM人才培养探究【摘要】随着“互联网+”时代的来临，虚拟技术在土建类BIM人才培养中扮演着越来越重要的角色。
本文将探讨虚拟技术在BIM人才培养中的应用以及“互联网+”下BIM人才需求的变化。
将深入研究基于虚拟技术的BIM人才培养模式，并通过案例分析探讨其实际效果。
提出提升土建类BIM人才培养质量的建议，旨在为行业发展提供有益参考。
结论部分将总结虚拟技术在土建类BIM人才培养中的作用，并展望未来发展趋势，指引研究方向和发展路径。
通过本文的研究，可为土建类BIM人才培养提供新的启示和思路，推动行业人才培养质量的不断提升和创新发展。
【关键词】虚拟技术、土建类、BIM、人才培养、互联网+、变化、模式探讨、案例分析、质量建议、作用、发展趋势展望1. 引言1.1 背景介绍在“互联网+”背景下，土建类BIM人才的需求也在不断增加。
传统的土建工程人才需要具备数字化工具的应用能力和信息技术知识，以适应行业发展的需求。
基于虚拟技术的BIM人才培养变得至关重要。
通过引入虚拟技术，可以提高BIM人才的培养效率和质量，为土建工程行业的发展注入新的活力。
本文将探讨虚拟技术在土建类BIM人才培养中的应用，并分析“互联网+”时代对BIM人才需求的变化。
还将就基于虚拟技术的BIM人才培养模式进行探讨，结合案例分析和建议提升土建类BIM人才培养质量，最终展望虚拟技术在土建类BIM人才培养中的未来发展趋势。
1.2 研究意义随着“互联网+”的快速发展，虚拟技术在各个领域都得到了广泛应用，尤其在土建类BIM人才培养领域具有重要意义。
虚拟技术可以提供更直观、更实用的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握BIM技术，并且可以模拟真实工程场景，让学生在虚拟实践中获得实际操作经验。
这种基于虚拟技术的BIM人才培养模式不仅可以提高教学效率，还可以更好地培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
随着“互联网+”时代的到来，BIM人才需求也发生了变化，传统的人才培养模式已经不能满足市场的需求。
建筑工程专业bim技术人才培养模式研究
建筑工程专业bim技术人才培养模式研究近几年来,随着国家大力推动建筑行业创新与技术提升，建筑工程专业Bim技术人才培养模式在我国建筑行业得到了越来越广泛的应用，给企业带来了许多积极的影响。
本文从Bim技术人才培养模式的特征入手，着重分析了建筑工程专业Bim技术人才的培养模式，分析Bim技术人才培养的措施与解决方案，以期为建筑工程专业Bim技术人才培养提供参考。
首先，建筑工程专业Bim技术人才培养模式必须从根本上解决学生的学习环境问题。
Bim技术是一种高精尖的学科技术，高标准的实践要求及有趣的模型设计，要求具备较强的计算机基础、自学能力和场所，因此，学校应当大力支持相关的课程研发，把先进的软件和创新的实践课程纳入学生的日常操作，培养学生的自学能力及专业素养，增强Bim技术实践能力。
其次，大力开展各类实习帮助学生提升技术素养。
提供一些实习机会，让学生在行业环境中接触Bim技术，自身得到实践训练，了解实际应用情况，较好地理解工程的实际过程和对应的Bim技术。
继续，Bim技术人才的培养应当回顾技术本身的内涵，找出学生在Bim技术中逻辑衔接的实践途径，尽量使学生在技术理论和实践结合上多花精力，增强Bim技术素养。
最后，教师在设计课程教学模式时要充分发挥专业特色，让学生感受 Bim技术在建筑行业的重要性，并以实践项目驱动学习，给学生带来全新的学习体验，增强他们的实践能力。
综上所述，通过以上分析，建筑工程专业Bim技术人才的培养模式的改进主要体现在以上几点：解决学生的学习环境问题；开展实习提升技术素养；为学生找出实践联系Bim技术的途径；建立全新的教学模式，以实践驱动学习。
通过上述措施，可以让学生在Bim技术和建筑大调和协调中得到全面的开展。
基于虚拟仿真技术的土木建筑类专业人才培养建设研究
Creative Education Studies 创新教育研究, 2023, 11(6), 1277-1282 Published Online June 2023 in Hans. https:///journal/ces https:///10.12677/ces.2023.116195基于虚拟仿真技术的土木建筑类专业人才 培养建设研究孟晓涛甘肃工业职业技术学院建筑学院，甘肃 天水收稿日期：2023年4月10日；录用日期：2023年5月30日；发布日期：2023年6月7日摘要职业院校应该以培养技术技能型人才为目标，在教学实践中，务求提升学生的实践操作技能，使学生进入生产岗位后，能够尽快适应岗位任务要求。
随着国家对职业教育定位的提升，职业院校也迎来了新一轮的教学改革浪潮，其中，虚拟仿真技术所呈现出来的教学优势，是不可替代的。
通过仿真教学，能够减少硬件、耗材等成本，也能够启发学生的创新思维，增强教学效果。
本文重点阐述通过以虚拟仿真技术为导向，培养符合行业、企业需求的土木建筑类专业人才。
关键词虚拟仿真技术，教学改革，土木建筑，人才培养Research on Talent Cultivation Mode of Civil Architecture Based on Virtual Simulation TechnologyXiaotao MengSchool of Architecture, Gansu Industrial Polytechnic College, Tianshui GansuReceived: Apr. 10th , 2023; accepted: May 30th , 2023; published: Jun. 7th , 2023AbstractVocational colleges should aim to cultivate technical and skilled talents, and in teaching practice, strive to improve students’ practical operation skills, so that students can adapt to the job task requirements as soon as possible after entering production positions. With the improvement of the national positioning of vocational education, vocational colleges have also ushered in a new孟晓涛wave of teaching reform, in which the teaching advantages presented by virtual simulation tech-nology are irreplaceable. Through simulation teaching, the cost of hardware and consumables can be reduced, and students’ innovative thinking can also be inspired to enhance teaching effective-ness. This article focuses on cultivating civil construction professionals who meet the needs of the industry and enterprises through the guidance of virtual simulation technology.KeywordsVirtual Simulation Technology, Teaching Reform, Civil Architecture, Talent CultivationCopyright © 2023 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言2021年9月，教育部印发《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》的通知；要求不断提升虚拟现实和人工智能等新一代信息技术在实训教学中的应用水平，将信息技术和实训设施深度融合，构建具有感知性、沉浸性、交互性、构想性、智能性的虚拟仿真实训教学场所，搭建以实带虚、以虚助实、虚实结合的虚拟仿真实训系统，配置相应的虚拟仿真实训设备，有效解决实训教学过程中“三高三难”的痛点和难点。
基于BIM技术培养应用型大学土木工程专业人才的探析
基于BIM技术培养应用型大学土木工程专业人才的探析随着社会经济的不断发展，建筑领域建设规模不断扩大，结构类型变得更加错综复杂。
为提高建筑领域信息化发展水平，BIM技术在我国建筑领域的应用范围越来越广，随之而来的则是对大量建筑行业BIM人才的需求。
高校作为人才培养的基础，当前培養同时掌握BIM技术和土木工程专业知识的土木工程专业人才成为建筑领域信息化发展的迫切需要。
只有将BIM技术应用于高校教学与课程当中，并对课程进行相应的改革创新，构建基于BIM技术的课程内容和教学体系，同时建设教师队伍并提高教师BIM技能水平，才能更好的为建筑行业培养具备BIM技术的土木工程专业人才。
标签：BIM;土木工程;课程体系BIM技术是指在建筑工程项目中，从建筑的规划、结构设计、现场施工及管理等整个过程中所使用的数字信息及其工程应用技术，以及传递项目建设过程中各单位及部门信息的总称。
BIM技术通过数据共享能够反映建筑内、外部特征，具有三维可视化功能，同时能够与建筑各专业同步作业，实时掌控施工现场信息。
BIM技术贯穿在建设项目可研性、项目立项、项目决策、项目建设准备、项目实施及项目运营的全国过程中。
同时，BIM能够记录从项目可研至运营过程中项目参与者的相关数据，建立与实际项目工程中一致的建设工程信息库数字模型。
建设工程信息库的数字模型是将建设环境、建设组成、设计、施工、建筑材料、建筑构造、建筑工艺等转化为实际工程数据的基础，从而形成生态网络。
总的来说，BIM技术对中国建筑行业的发展是非常重要的[1-2]。
培养建筑行业BIM技术人才，是高校土木工程专业教学改革的方向，应引起高度重视。
在BIM技术迅速发展的趋势下，将国外BIM技术的应用研究与中国BIM的现状相结合，以推进我国高校土木工程专业BIM技术的教学和改革，对建筑行业BIM技术人才的培养有着重要意义[3-4]。
因此，应用型大学土木工程专业应以建设应用技术型大学为契机，适应当今建筑行业市场的发展需求，及时将BIM技术纳入到土木工程专业的课程体系当中，为社会培养BIM技术人才。
论“互联网+”背景下高职院校土建类专业教学模式的创新
论“互联网+”背景下高职院校土建类专业教学模式的创新1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，互联网+已经成为各行各业发展的重要趋势。
高职院校作为培养中级专门人才的重要教育机构，也需要不断适应这一趋势，调整教学模式，提高教学质量，培养学生适应互联网+时代的能力。
土建类专业作为高职院校的重点专业之一，更是需要不断创新教学模式，提高培养学生实际操作能力和创新能力。
土建类专业的特点是注重实践能力和技术操作能力的培养，传统的教学模式主要以课堂教学和实践操作为主。
随着互联网技术的不断发展和应用，传统的教学模式已经不能完全满足学生的需求。
如何将互联网技术与土建类专业教学有效结合，提高教学效率和教学质量，成为高职院校面临的重要课题。
我们有必要深入研究和探讨在互联网+背景下高职院校土建类专业教学模式的创新问题，从而为高职院校的教育教学工作提供可持续发展的路径和策略。
【背景介绍】1.2 问题提出在“互联网+”背景下，高职院校土建类专业教学模式面临着一系列问题和挑战。
传统的教学模式存在着教学资源不足、教学内容滞后、教学方法单一等问题，难以满足学生的个性化学习需求和未来职业发展需求。
学生对于传统课堂教学的兴趣和参与度普遍较低，缺乏主动学习的动力和热情。
高职院校土建类专业教学模式与行业需求之间存在差距，缺乏实践性教学和行业合作机会，学生的就业竞争力不足。
在当前互联网+背景下，如何实现高职院校土建类专业教学模式的创新，提高教学质量和教学效果，培养符合行业需求的优秀人才，是亟待解决的问题。
通过创新教学内容和方法，整合互联网和先进技术资源，建立与行业实践紧密结合的教学模式，可以更好地适应当前社会和经济发展的需要，推动土建类专业教育的转型升级和可持续发展。
【2000字】1.3 研究意义本研究的意义在于探讨互联网+背景下高职院校土建类专业教学模式的创新，旨在提高教学质量和教学效果，满足社会对高素质技术人才的需求。
通过对现有教学模式的分析和问题提出，可以为高职院校在教学改革和发展中提供一定的参考和指导，促进土建类专业教学模式的不断优化和创新。
基于“互联网+BIM”的建筑工程专业人才培养模式研究
基于“互联网+BIM”的建筑工程专业人才培养模式研究陈婧（湖北第二师范学院湖北·武汉430205）摘要随着我国城市化建设进程的不断推进，我国建筑工程行业也随之开始迅猛发展，这就对建筑工程专业人才产生了新的要求标准。
有鉴于此，本文通过对基于“互联网+BIM”的建筑工程专业人才培养模式进行研究，期望能够借此为我国培养出更多高素质建筑工程专业人才，有效促进我国建筑行业的进一步发展。
关键词“互联网+BIM”建筑工程专业人才培养模式中图分类号：G642文献标识码：A“互联网+BIM”技术可以将网络技术融入到建筑行业之中。
通过网络技术可以建设一个以BIM应用为载体的项目管理模式，借此有效提升建筑项目的生产效率、工程质量，同时有效降低建筑工程生产成本。
通过“互联网+BIM”的应用，可以有效促进我国建筑工程行业的改革。
在新常态之下的建筑工程发展方向的影响之下，要想有效促进我国建筑行业的繁荣发展，培养“互联网+BIM”建筑工程专业人才就势在必行。
1基于“互联网+BIM”的建筑工程专业人才具备的素质1.1综合能力“互联网+BIM”这二者之间并不是简单的结合在一起，而是通过信息通信技术以及网络平台，将它们二者深度融合起来，进而有效提升发展前景。
在传统BIM教育之中，其主要教学目的就是保证培养出的人才其知识水平以及对于BIM技术的掌握程度能够满足建筑工程的相关要求。
但是随着“互联网+BIM”的应用，其对于人才要求标准也随之开始变得越来越高，不仅要求工作人员要对更多专业知识以及技能进行有效掌握，同时还需要他们具备非常强的认知能力以及问题解决能力。
1.2应用能力在“互联网+BIM”不断发展的情况之下，建筑工程专业人才培养工作必须要和当前我国建筑行业的实际需求接轨，同时与我国社会发展情况进行适应，建筑工程专业技术人才除了需要对网络知识以及操作技术进行掌握之外，还必须要BIM 软件进行熟练应用。
有鉴于此，高校在建筑专业在制定课程的过程当中，必须要注意有机接合当前我国建筑行业的实际发展情况，借此不仅可以有效扩展学生的专业知识面。
基于“互联网+BIM技术”工程造价专业人才培养模式研究
[M>2020---------------------------------------------------------------------------------------------------------乜,理基于“互联网+BIM技术”工程造价专业人才培养模式研究张磊（哈尔滨铁道职业技术学院，黑龙江哈尔滨150000）摘要：BIM技术是当前建筑领域的热门技术，该技术的实用性比较强，能够较为有效的辅助工程的设计与工程的管理，是一种信息化的建筑施工设计工具与建筑施工管理工具。
可以根据工程的各项参数，建立一个三维的工程模型，能够将纸面的设计数据，转化为可视的数字模型，是现代建筑行业数字化和信息化的一种体现。
目前在建筑工程造价相关领域的教学中，引入BIM技术十分必要，尤其是现代的工程造价专业还需要跟随时代发展的潮流，将BIM技术与互联网技术相结合，发挥出BIM技术的潜力，提升教育培养的水平。
因此本文主要研究基于“互联网+BIM技术”工程造价专业人才的培养模式，希望能够促进工程造价专业人才的培养。
关键词：互联网+BIM技术；工程造价；培养模式文章编号：2095-4085（2020）10-0118-02互联网技术的发展与应用对现代社会产生了重大的影响，改变了人们的生活方式，也提高了沟通与工作的效率，同时，在建筑行业中BIM技术的应用也极大的促进了行业的发展。
如果能够将互联网技术与BIM技术相结合，将利用互联网技术的优势进一步的发挥BIM技术的潜力，促进建筑行业的再次发展,在学校教育中，应该有效的进行“互联网+BIM技术”工程造价人才的培养，提升人才的培养水平，同时为建筑行业的发展提供新的契机。
1工程造价专业引入BIM技术的重要性BIM技术对建筑行业的推动作用无疑是巨大的，国家也出台了相关的政策以推动技术的发展进步，鼓励建筑企业积极的应用BIM技术，目前在政府的大力推广以及技术本身优势的推动下，BIM技术已经在建筑行业中得到了广泛的应用，所发挥的作用也越来越大，可以说BIM技术在建设行业中的应用水平有了明显的提高。
BIM技术下的建筑行业专业人才培养模式研究
BIM技术下的建筑行业专业人才培养模式研究摘要：现阶段我国综合经济实力不断增强，在建筑方面不断进行技术的革新。
建筑行业为了更好地适应新的发展，对技术的革新要求也是有着相当严格的水准的，BIM技术可以有效地提高建筑行业的工作效率，为建筑行业的发展提供有利条件。
现如今，各大院校为了更好地为社会输送相应的技术人才，努力与社会先进技术接轨，为能够有效培养BIM技术性人才提供了有利的环境。
关键词：BIM技术；建筑行业；专业培养；技术人才现阶段我国建筑行业飞速发展，目前最有效的建筑技术就是BIM技术。
由于社会上缺乏BIM技术人才，如何加速有效培养BIM技术人才是众多院校在技能传导方向的一个挑战。
院校能够加速有效培养BIM技术人才，不仅是对社会输送了专业的技术人才，也是在技能教学上有所提升性的革新，既发展了市场又提高了教学质量与效率。
因此，如何有效培养大量的BIM技术人才来满足社会职位的需求，是院校发展的机会与挑战。
一、BIM技术的概念BIM技术的全称是BuildingInformationModel，意思是建筑信息模型。
这种技术主要是以数据的方式对建筑模型进行模拟，使建筑的设施与功能能够在建筑模拟中表现出来，技术人员利用这种技能的可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性这五大特性，使建筑模型可以通过对数据的模拟制造出仿真的模型，使其生动展现在人们眼前。
因此，这种技术作为一种工具被广泛地应用于建筑行业与土木工程中，使其提高工作效率。
二、BIM技术人才在社会的需求现如今，建筑行业飞速发展的时代中，对建筑行业的技术性要求相当的严格，为了更好地提高建筑行业的工作效率，BIM技术人才的发展是必不可少的。
在如今的社会中，众多建筑行业适应国家相关规定，广泛招聘BIM技术人才，是建筑行业进行革新技术的重要一步。
我国陆续推出了有关建筑行业革新与我国建筑方面的发展纲要，使建筑行业对BIM技术人才的重视性越来越大。
我国对建筑行业的设计要求与技能水平都提出了相应的要求，进一步使BIM技术人才被广泛地重用。
基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式的研究与实践
基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式的研究与实践摘要：BIM技术在土建类工程中的应用日益广泛，而复合型应用人才的培养成为当前工程教育领域的热点问题。
本文通过对BIM技术在土建类工程中的应用进行研究，并结合实践经验，提出了一种基于BIM技术的复合型应用人才培养模式，旨在探讨如何通过学校教育和企业实践相结合的方式，培养出适应行业需求的工程人才。
关键词：BIM技术、土建类工程、复合型应用人才、人才培养模式一、引言建筑信息模型（Building Information Modeling，简称BIM）是指利用数字化的建筑信息模型，在建筑、结构和设备等各个专业领域的所有参与者之间共享信息，从而提高设计效率、减少建设成本、提高运行效率的一种技术手段。
近年来，随着BIM技术在各个行业的应用逐渐深入，对于土建类工程的建设和管理起到了至关重要的作用。
而要使BIM技术在土建类工程中得到有效的应用，需要有相应的专业人才来配合。
也正是由于这一需求的日益增加，复合型应用人才的培养成为了当前工程教育领域的热点问题。
二、BIM技术在土建类工程中的应用现状BIM技术在土建类工程中的应用，主要体现在设计、施工、运维等各个阶段。
在设计阶段，BIM技术可以帮助设计师更加直观地呈现设计方案，减少设计变更和冲突，并提高设计效率。
在施工阶段，BIM技术可以协助施工方进行施工过程的规划和管理，指导施工人员进行施工操作，从而提高施工质量和效率。
在运维阶段，BIM技术可以为建筑的维护和管理提供精准的数据支持，帮助管理人员进行设备的监测和维护，延长设备的使用寿命。
可见，BIM技术在土建类工程中的应用是非常广泛和深入的。
BIM技术的应用并非一蹴而就，需要有相关的专业人才进行配合和支撑。
传统的土建类工程教育体系中，主要以建筑、土木、机电等单一专业为主，学生接受的教育主要集中在专业知识和技能的培养上。
但实际上，BIM技术的应用需要具备跨学科知识和综合能力的复合型应用人才来支持。
BIM虚拟施工技术在土木工程施工技术课程中的应用
BIM虚拟施工技术在土木工程施工技术课程中的应用1. 引言1.1 背景介绍在土木工程施工技术课程中，传统的教学方式往往以理论知识传授为主，缺乏实际案例和操作的培训。
而BIM虚拟施工技术的引入，为课程教学提供了新的思路和工具。
通过在虚拟环境中模拟真实的施工场景，学生可以更直观地了解施工过程、施工流程的规划与控制。
本文旨在探讨BIM虚拟施工技术在土木工程施工技术课程中的应用，分析其对课程教学的影响，并通过案例分析来验证其在实践教学中的效果和价值。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨BIM虚拟施工技术在土木工程施工技术课程中的应用，并分析其对课程教学的影响。
通过对BIM虚拟施工技术的概述，结合具体案例分析，旨在深入了解该技术在教学中的实际效果，并探讨其在实践教学中的应用方式。
本研究旨在总结和归纳BIM虚拟施工技术为土木工程施工技术课程带来的新教学方法，并评估其在课程教学中的应用效果。
通过本研究，可以为土木工程领域的教育教学提供新的思路和方法，推动BIM技术在教学实践中的广泛应用，为教育者和学习者提供更好的教学体验和学习效果。
1.3 研究意义BIM虚拟施工技术在土木工程施工技术课程中的应用具有重要的意义。
通过引入BIM技术，可以提高学生的学习效率和质量，帮助他们更好地理解土木工程施工技术的理论知识和实践操作。
BIM技术可以实现虚拟施工，让学生在虚拟环境中进行实际的施工模拟，从而培养其实际操作能力和解决问题的能力。
BIM技术还可以与实际工程项目相结合，让学生在课堂上就能接触到真实的施工案例，提升他们的实践经验和工程素养。
最重要的是，通过BIM虚拟施工技术的应用，可以使课程内容更加贴近行业实际需求，提高学生的就业竞争力，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
研究BIM虚拟施工技术在土木工程施工技术课程中的应用具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 BIM虚拟施工技术概述BIM虚拟施工技术是基于建筑信息模型的虚拟施工技术，通过将建筑项目各个阶段的信息整合到一个模型中，实现施工过程的模拟和预测。
基于BIM技术的建筑学专业人才培养途径探讨
基于BIM技术的建筑学专业人才培养途径探讨摘要：在我国以BIM技术为核心的建筑信息化改革背景下，文章结合BIM技术优势与建筑类人才培养特征，分别从课程体系设置、教学方法运用、教师队伍建设等方面，提出了以BIM技术为核心的建筑类专业人才培养途径，以促进我国建筑类院校基于BIM虚拟技术的建筑类专业人才培养改革与实践。
关键词：BIM技术; 建筑学; 人才培养;目前，建筑行业全面推行以BIM技术为核心的建筑信息化改革，我国建筑学专业教育也面临新的挑战。
因此，本文将从新工科的视角出发，结合BIM技术的优势和运用前景，对基于BIM技术的建筑学专业应用型人才培养途径进行探讨。
1 BIM技术的运用与优势BIM即建筑虚拟信息模型技术，具有可视化、协同性、模拟性三大优势，其核心是通过参数模型整合，利用数字化技术建立虚拟建筑工程三维模型，构建与实际情况一致的建筑信息库，从而为建筑全生命周期内的所有相关建设活动提供协同工作的信息数据基础。
BIM作为继Auto CAD后，提升建筑设计的第三代信息技术，还可以使得不同专业的设计师在同一平台上进行共同设计成为可能，从而较好地协调设计阶段各专业间的冲突，如综合管网布置、复杂结构节点检测、消防疏散等（见图1）。
2 BIM技术对建筑学专业人才培养的挑战然而，面对当前以BIM技术为核心的建筑信息化发展，以及社会对建筑信息化技术应用型人才需求的不断增加，建筑学专业教育仍然面临挑战。
第一，从近年来各建筑类高校建筑学专业教育评估情况来看，虽然各高校广泛开展了大量关于BIM技术的教学科研工作，但BIM技术在整个核心设计课程、实践课程等教学过程中导入的比例还不够，各高校在BIM课程的教学安排、教学方法运用上存在较大的差异。
第二，面对建筑信息化变革所带来的巨大冲击，缺乏大量具有较强实践经验的教师团队，课程学习与工作过程脱节、相关数字化实训平台建设不足等问题日益突出，从而导致BIM的数字化教学改革推进不理想。
BIM三维建模在建筑工程专业人才培养机制中的研究
BIM三维建模在建筑工程专业人才培养机制中的研究摘要：随着社会主义市场经济的发展，信息技术的进步以及对建筑业企业生产效率以及环境保护要求的不断提高，企业对工程管理专业的人才要求和需求不断提高。
现阶段BIM技术的发展对提高工程管理从业人员的管理水平以及工程项目效益的提高有着明显的影响。
关键词：BIM技术；施工企业；人才培养Abstract：With the development of socialist market economy and the advancement of information technology and the continuous improvement of production efficiency and environmental protection requirements of construction enterprises. The demand and demand for talents in engineering management is constantly improving. At present,the development of BIM technology has a significant impact on improving the management level of engineering management practitioners and the improvement of project benefits.Keywords：BIM Technology；construction enterprises；personnel training一、BIM三维技术的背景介绍1.BIM三维建模的含义BIM三维建模技术是近几年来在年来以autoCAD 技术以及pkpm结构设计软件为基础研发的一个多维（三维、四维、五维、n 维）模型信息集成技术，BIM能够使可以使项目的施工单位能够在施工前对虚拟化的真实建筑物进行一次一次的施工模拟，从而在建筑施工过程中减少错误和风,BIM的出现把建筑业的全面质量管理改为零缺陷管理2.现阶段BIM三维建模的应用现阶段,施工企业对BIM技术的的应用最为广泛，通过BIM软件对参数模型的相关信息进行整合，在项目策划、运行和维护的全生命周期过程中进行信息资源地传递与共享。
“互联网+”背景下建筑学专业应用型人才培养探讨
摘要：我国早在20世纪20年代就开设了建筑专业，随着较早一批建筑教育基地的兴起，建筑行业工作人员的培养模式由以往的师徒传承转变为了学校培养，增加了建筑专业人才的培养数量，推动了我国建筑行业的全面发展。但是随着科技的进一步发展，互联网技术对各行各业的发展都造成了一定冲击，而对建筑行业来说，各高校也应重视培养中应用型的建筑人才，以确保其能够适应互联网时代的发展。
3.2优化改革课程教材
各高校还应重视对建筑学专业教材的优化与改革，通过在其中适当的增添一些新案例，引导学生对其进行全面的分析与研究。这样一来，就能够让学生在学习时，更加具体、形象的理解相关知识点，有助于学生对专业知识的熟练掌握。例如，教师可以充分应用互联网技术，在课程教学中引入一些国内外案例，并要求学生对其进行比较，使学生更加全面的理解建筑结构与空间设计等开拓眼界，完善知识面，提高综合能力，成为当前社会发展所需的应用型建筑人才。
1实地段及有高差变化的场地，同时加大任务书的编制深度。通过实战化的学习使学生确立场地竖向高程、景观构思、空间布局、场地排水设计概念，使学生在就业后可以进行简单的总图规划设计。
1.2.3综合管网图
综合管网布置对工程建设和维护有非常大的影响。对于管网的综合设计建筑学学生往往是在设计院工作期间才有深入理解。通过加深各相关专业学科之间的联合教学、联合设计，使学生在校期间对综合管网设计既有基本的了解，为培养更加全面的技术应用型设计人才提供基础。
关键词：互联网+；建筑学专业应用型人才；培养
引言
2015年两会“互联网+”被写入政府工作报告以来，一大批“互联网+”的产业在中国各地迸发。作为能够综合体现社会发展水平的一门学科，建筑学理应与时俱进。那么如何化挑战为机遇，在已有建筑教育成熟体系的基础上拓展和深化，探索教学的新理念、新思路和新方法，以适应未来专业人才培养的新需求，已成为我国建筑教育不可忽视的问题。
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所以， 为适应建筑类企业各岗位对 Ｂ Ｉ Ｍ专业应用人 才能
力 的要求 ， 高职 院校应该摒 弃传统 的教学模式 ， 将新 的办学
２ ０ １ ５年 、 ２ ０ １ ６年住房城 乡建设部 接连发布《 关于印发推
进建筑信息模 型应用指导 意见 的通 知） （ ２ ０ １ ６ －２ ０ ２ ０年建筑 业 信息化发 展纲要 》 ， 明确要 求 ： “ 到２ ０ ２ ０年末 ， 全 国建筑行 业要全面使用 Ｂ Ｉ Ｍ技术 。 ” 同时 ， 明确指出， 建筑业信息化是建
题， 已经成 为 了制 约建 筑企 业推 进信 息化 所遇 到 的一大 障
碍 。因此 ， 基 于虚拟技术 的土建类 Ｂ Ｉ Ｍ技术人才 培养 的对 策
求分 析为 中心 ， 把基 于虚 拟技术 的 Ｂ Ｉ Ｍ技术 人才 培养定 位 成： “ 培育能够有效应用 Ｂ Ｉ Ｍ， 并具 备完成 Ｂ Ｉ Ｍ某 项专业任务 能力的技术技能型人 才。” 即在工程项 目全生命周 期中 ， 能够
２ ０ １ ７ 年第 ２ ４期
经济研究导刊
ＥＣ ０ＮＯＭＩ Ｃ ＲＥＳ Ｅ ＡＲＣ Ｈ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎｏ ． ２ ４， ２ ０ １ ７ Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． ３ ３ ８
总第 ３ ３ ８期
“ 互 联 网 ＋ ” 背 景 下 基 于 虚 拟 技 术 的 土 建 类 Ｂ Ｉ Ｍ 人 才 培 养 对 策 研 究
目前 ， 在培养适合建 筑企业 的 Ｂ Ｉ Ｍ人 才方面 ， 浙 江建筑
职业技 术学 院等众 多高职 院校 已经着手 Ｂ Ｉ Ｍ课 程及相关 课
程 的开发 ， 同时在加快 Ｂ Ｉ Ｍ实训 室的建设 ， 并 积 极 参 加 各 类
熟练应用 Ｂ Ｉ Ｍ技术 ， 完成 Ｂ Ｉ Ｍ专业重要 。高职院校只有尽快 与建 筑行
业 的需求 进行有效对 接 ， 完成人 才培养 模式 的改革 ， 突破 人
才培养 的瓶颈问题 ， 大力 推进我 国 Ｂ Ｉ Ｍ人 才队伍建设 ， 才 能
Ｂ Ｉ Ｍ 技 术 人 才 培 养 的 其 他措 施 与 途 径 。
关键词 ： “ 互联 网＋ ” ； Ｂ Ｉ Ｍ； 人 才培养 ； 对 策
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ９ １ Ｘ （ ２ ０ １ ７ ） ２ ４ — ０ １ ４ ７ — ０ ２
筑业发展 战略 的重要组成部分 ， 也是建筑业转 变发 展方式 、 提
质增效 、 节能减排的必然要求 。
理念 和办学模式融入其 中 ， 从 而培养具备适应 Ｂ Ｉ Ｍ技术发展
与应用 ， 以及社会市场需求 的“ 工程 能力 ＋ Ｂ Ｉ Ｍ基本技能 ＋ 管 理协调能力 ” 复合型技术 技能型人 才。
“ 互联 网 ＋ ” 是互联 网思维 的实践 运用与成果 表现 ， 为改 革、 创新 、 发展提供了广阔 的网络平 台 ， 推动 了常规经济形态 的不断演变 。对于建筑行业 来说 ， 在“ 互联 网 ＋ ” 蓬勃 发展的
用技术在大 部分 高职院校还未受到重视或 已受到 重视 ， 但却
苦于无从人手 。所 以， 在工程建设行业 Ｂ Ｉ Ｍ技术应用发展得
行 业发展现 状与 Ｂ Ｉ Ｍ 在 高校 中的发展 情况后 ， 确定土建类 Ｂ Ｉ Ｍ技 术人才的培养 目标 ， 进 行传统教 学与基 于虚拟 建造 技术的“ １ ２ ３ ” 人 才培养模 式的教 学体 系的对比 ， 建立土建类专业 Ｂ Ｉ Ｍ课程 实践教 学方式， 并提 出高职 院校 土建类专业
如 火如荼的今天 ， 高职 院校 对于 Ｂ Ｉ Ｍ人才 的培养 ， 却普 遍存 在 的问题 是 ： Ｂ Ｉ Ｍ 师资 的匾乏 ，课程 编排 的滞 后 ， Ｂ Ｉ Ｍ 教材
的真空 ， Ｂ Ｉ Ｍ实训室建设 还在探索 中等 ，即 Ｂ Ｉ Ｍ的相关专业 教学活动 已明显地滞后于行业 发展 。
背景 下 ， 建筑信 息模
（ Ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｉ ｎ ｇ ， Ｂ Ｉ Ｍ） 技
术， 已 经 成 为 当前 建 设 工 程 领 域 的 “ 互联网＋ ” 热 点 。 基 于 虚
拟技术 的 Ｂ Ｉ Ｍ技术贯穿于建筑物的全生命周期 ， 有效 实现了
建设工程各参 与方 的信息共享 ， 成为建设工程行业健 康快速 发展 的强大推动力 。 但是 ， 目前对土建类全 阶段 、 各类型企业
的综 合走访 ， 得知能综合 应用 Ｂ Ｉ Ｍ 的人 才非常紧缺 ， 这一 问
二、 土建 类 Ｂｌ Ｍ 技 术 人才培 养 目标
结合 Ｂ Ｉ Ｍ在国内的广泛应 用 ， 以对土建类 的专业人才需
李 静 ， 郭军权 ， 肖晓剑
（ １ ． 延安职业技术学院 ， 陕西 延安 ７ １ ６ ０ ０ ０ ； ２ ． 延 安市 建筑 工程 总公 司， 陕西 延安 ７ １ ６ ０ ０ ０ ）
摘
要： “ 互联 网＋ ” 下， 建 筑信 息模型（ Ｂ Ｉ Ｍ） 成 为建筑业 的热 点， 社会 对 Ｂ Ｉ Ｍ人 才的需求逐渐增 大。在分析 Ｂ Ｉ Ｍ 的
实现建筑行业信息化 ， 为社会培养 出更 多优 秀专业人才 。
一
说， Ｂ Ｉ Ｍ技 术人才 指的就 是具有 工程技 术能力 、 Ｂ Ｉ Ｍ技术 能
力和管理协 同能力 ， 并工作 在设计 、 施工、 材 料采购 、 项 目管 理和工程造 价管 理等诸多建筑企业 岗位 的人员 。
、
ＢＩ Ｍ 的行 业发展现 状与在 高校 中的发展情 况
三、 高职 院校 土 建 类专 业 Ｂ ｌ Ｍ 技 术 人 才培 养 措 施 与 途径
１ ． 院校应积极 关注 Ｂ Ｉ Ｍ． 技术发展 ， 支持 Ｂ Ｉ Ｍ技术人才 的
培养 。人才 的培养 与专业 的 良好发展都离不开学校 的支持 ，
所 以首 要 关 键 就 是 学 校 的 重 视 及 全 方 位 的 大力 支持 。 学 校 及