数学活动设计具体方案.doc
七年级数学综合实践活动方案设计
七年级数学综合实践活动方案设计一、活动主题。
“数学大冒险：探索生活中的数学宝藏”二、活动目的。
1. 让七年级学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。
2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力、团队协作能力和解决实际问题的能力。
三、活动时间。
[具体活动时间，例如：周末的某一天，上午9点下午4点]四、活动地点。
1. 学校操场（活动启动仪式及部分游戏环节）2. 学校周边社区（实地调查环节）五、参与人员。
七年级全体学生，以小组为单位（每组4 5人），各班数学老师作为活动指导。
六、活动准备。
1. 物资准备。
制作活动道具，如带有数学题目的卡片、测量工具（卷尺、量角器等）、小奖品（数学文具，如带有数学公式的笔记本、几何形状的橡皮等）。
准备活动宣传海报，张贴在学校宣传栏，海报内容包括活动主题、时间、地点和大致流程，用一些有趣的数学元素（如卡通数字、几何图形等）来吸引学生的注意力。
2. 知识准备。
数学老师在活动前一周，在课堂上简单介绍一些与活动相关的数学知识，如测量、比例、统计等，并提醒学生复习相关知识点。
给每个小组发放一份活动指南，指南中包含活动规则、注意事项以及一些可能用到的数学公式和方法。
七、活动流程。
# （一）活动启动仪式（9:00 9:30）1. 主持人（数学老师担任）开场，用一段幽默的话引入活动主题，比如：“同学们，今天我们就像一群数学小侦探，要在生活这个大舞台上寻找数学的宝藏，准备好开启这场刺激的数学大冒险了吗？”2. 简单介绍活动流程和规则，强调团队合作和安全注意事项。
3. 展示一些有趣的数学现象或数学在生活中的奇妙应用的小视频（如蜜蜂的蜂巢结构与六边形的数学原理、建筑中的黄金比例等），激发学生的兴趣。
# （二）数学游戏大闯关（9:30 11:00）1. 在学校操场设置多个游戏关卡，每个关卡都有一道数学题或者一个数学任务。
数字拼图关卡：将一些简单的数学公式（如一元一次方程）拆分成若干个数字和符号卡片，小组同学要在规定时间内将卡片拼成正确的公式。
数学活动方案教案
数学活动方案教案教案：数学活动方案一、课程目标：通过数学活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的数学学习成绩。
二、教学内容：本次数学活动的内容主要包括：数的认识，运算符的认识，数学解决问题的方法等。
三、教学方法：本次活动主要采用探究式学习的方法，通过情境设置和任务设计，引导学生主动探索和思考，培养学生的自主学习能力和合作精神。
四、教学步骤：1.导入通过一个趣味数学题，引发学生对数学的兴趣，激发学生的思考和探索欲望。
2.探究活动（1）设置情境，让学生了解活动的背景和目的。
（2）提出问题，让学生思考并分组讨论。
（3）设计任务，让学生根据问题进行探究。
（4）展示成果，让每个小组展示自己的探究成果，并与其他小组进行交流和讨论。
3.深化拓展根据学生的探究情况，教师进行及时的引导和指导，帮助学生深化对数学概念和解决问题方法的理解。
4.总结归纳通过对学生的讨论和展示，总结归纳出本次活动的重要概念和解题方法，并进行概念辨析和思考讨论，加深学生对数学知识的理解和应用。
五、教学评价：本次活动主要评价学生对数学问题的分析和解决能力，包括学生的合作精神、探究能力和表达能力等。
六、教学资源：为了保证本次数学活动的顺利进行，在教学过程中需要准备以下教学资源：（1）趣味数学题：用于导入的问题，可以挑选一些有趣的数学题目，引发学生的兴趣。
（2）小组活动任务卡：设计一些小组活动任务，让学生分组进行探究。
（3）白板和笔：用于记录学生的探究成果和展示。
（4）教辅资料：为了帮助学生深化对数学概念的理解，可以准备一些教辅资料供学生参考。
七、预期效果：通过本次数学活动，学生应该能够进一步了解数学的应用和意义，培养对数学的兴趣，提高解决实际问题的能力。
通过合作学习和探究式学习的方式，学生能够主动参与，提高自主学习能力和团队协作精神。
最终提高学生的数学学习成绩和综合素质。
数学学科探究性学习活动设计方案
数学学科探究性学习活动设计方案
1. 活动背景
本活动旨在通过探究性研究的方式，激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学思维能力。
通过实践和探索，学生将能够更深入地理解和应用数学概念。
2. 活动目标
- 培养学生对数学的独立思考和解决问题的能力
- 提高学生的数学知识运用能力
- 培养学生的合作与沟通能力
- 培养学生的创新和创造力
3. 活动内容
3.1 探究题目选择
在活动开始前，教师可以提供一系列数学相关的探究题目供学生选择。
这些题目可以涵盖不同难度和广度的内容，鼓励学生根据自己的兴趣和能力进行选择。
3.2 探究过程
学生在选择完探究题目后，将根据题目要求进行实际的探究活动。
他们可以提出自己的猜想、设计实验、收集数据并进行数据分析。
在整个过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，但应鼓励学生独立思考和解决问题。
3.3 结果展示
学生完成探究活动后，他们将有机会展示他们的研究成果。
展示方式可以包括口头报告、海报展示、小组讨论等形式。
在展示的同时，学生还可以互相交流和研究彼此的研究成果。
4. 活动评价
教师可根据学生完成的探究活动来进行评价。
评价可以基于学生对问题的分析和解决能力、数据处理和表达能力、合作与沟通能力等方面进行。
5. 活动延伸
为了进一步提高学生的数学学科能力，可以考虑将探究性研究与其他学科进行整合。
例如，将数学与科学、技术或艺术相结合，开展跨学科的探究活动。
以上是本次数学学科探究性学习活动的设计方案，希望能够激发学生的学习兴趣，并提高他们的数学能力。
中班数学活动方案(优秀10篇)
中班数学活动方案(优秀10篇)中班数学活动方案篇1活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等活动过程：一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。
把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论1、教师拍手，幼儿回到座位。
刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。
教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。
教师：6有几种分法?3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。
我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。
(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。
记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。
你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。
装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
数学学科活动方案10篇范本
数学学科活动方案10篇范本数学学科活动方案篇1一、活动时间：12月7日——12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。
努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。
让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。
四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。
五、活动对象：全校一年级至五年级学生。
六、活动内容及具体负责人：(年级段各班在同一时间进行)一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。
数学学科活动方案篇2为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此特制定兴趣小组活动计划。
一、兴趣小组活动的目标：1、激发学生联合会学习数学的兴趣2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。
3、扩展学生的知识面。
数学社团活动方案(4篇)
数学社团活动方案（4篇）数学社团活动方案（通用4篇）数学社团活动方案篇1教学内容：新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材P40、P41。
教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。
教学重点：实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
教学难点：1分米、1毫米的认识，“估一估”实物的长度。
教学时间：1课时。
教学准备：教具：课件，米尺、1分硬币、10厘米铅笔若干(按小组分)。
学具：学生直尺、长约1分米、1毫米的物品。
教学过程：一、谜语引入身穿花衣裳，个子细又长。
写出漂亮字，需要它帮忙。
请同学们快快猜一猜，它是谁呢?铅笔不仅仅可以写出漂亮字，还可以帮我们学习数学知识呢?这节数学课我们一起测量铅笔有多长。
我们已经学过哪些有关长度单位，用手势比一比，1m、1cm大约有多长?二、探索分米1、估：老师给同学们发了1支铅笔，请你估测这枝铅笔有多长?说说你是怎样估测的?(听取汇报)2、量：同学们估测的结果不一样?怎样才能得出准确的结果呢?请你们用直尺量一量这支铅笔的长度，边量边说一说你是怎样量的'?(抽生一边汇报，一边在实物投影仪上演示。
)3、知：你们知道吗?10厘米的长度还可以用1分米表示，即1分米=10厘米，分米是比厘米大一些的长度单位，用字母dm表示，即1dm=10cm。
4、比：在直尺上找出1分米的长度，用手势表示出来?我们的身体是一把尺，从中指尖开始量手掌，到哪儿长1dm，再用手比一比。
5、找：找一找教室中哪些物体的长大约是1分米?6、小组活动：(1)在米尺上找出1分米的长度，仔细观察，你发现了什么?(2)用长1分米的铅笔去量1米的长度，能量几次?你知道了什么?揭示：1米=10分米1m=10dm7、老师给你们准备的铅笔是你们丢掉的，为自己算一算，每人丢一分米长的铅笔，10人丢了多长的铅笔?全班50人，共丢了多长的铅笔?大约有几个小朋友那么高?多浪费呀!希望同学们爱惜学习用具，养成节约的好习惯。
小学数学趣味活动方案（三篇）
小学数学趣味活动方案小学数学是培养学生数理思维和解决问题的基础学科，而趣味活动是激发学生学习兴趣和主动参与的有效方式。
因此，结合小学数学教学内容，设计一系列趣味活动方案，既能增强学生对数学的兴趣，又能巩固知识点的掌握。
一、数学游戏活动1. 数字竞猜游戏组织学生分成若干小组，从1到100中，每个小组依次猜一个数字，猜中的小组获胜。
通过这个游戏，学生既能培养数字的敏感性，又能加深对数值大小的理解。
2. 数组拼图游戏提前准备一些由数字组成的拼图，将拼图分成若干块，并混合。
让学生根据数字大小关系来拼图，比赛谁先拼好。
这个游戏能够培养学生的数字排序能力和空间观念。
3. 数学足球射门将足球射门游戏与数学结合，在运动场上设置不同距离的目标，每个目标都标有不同的分数。
要求学生计算目标的得分，然后进行投篮比赛。
通过这个游戏，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并锻炼运动能力。
二、数学实践活动1. 数学物品折纸让学生学习如何利用纸折纸，通过折纸来进行数学计算和问题解决。
例如，给学生一张纸，让他们折叠成一个正方形，然后计算出正方形的面积和周长等。
这种活动能够培养学生的几何思维和创造力。
2. 数学手工制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等制作一些数学模型，如立体图形、平面图形等。
通过制作过程中的量度、剪裁等操作，让学生深入了解数学中的度量和几何概念。
3. 数学测量实验在课堂上设置一些实际测量的问题，例如测量教室的面积、测量同学的身高等。
让学生利用测量工具进行实地测量，并将测量结果进行比较和分析。
这样的实验活动能够培养学生的测量和数据分析能力。
三、数学竞赛活动1. 数学智力竞赛组织学生参加一些逻辑推理、解题能力强的数学智力竞赛，如数独比赛、数学问题解答等。
这样的竞赛能够激发学生的思维活力，培养他们的问题解决能力和创新精神。
2. 数学团队挑战赛设置一些团队合作的数学挑战赛，让学生分成小组，通过合作解决一些数学难题。
在竞赛过程中，学生不仅能培养团队合作精神，还能共同探索解决问题的方法和策略。
活动策划方案有关数学
活动策划方案有关数学活动名称：数学乐翻天一、活动背景和意义数学是一门重要的基础学科，对培养学生的逻辑思维、创新能力和问题解决能力具有重要作用。
然而，很多学生对数学存在厌学、困难等心理，需要通过创新的活动来激发他们的学习兴趣和自信心。
本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让学生对数学产生兴趣，提高数学学习效果。
二、活动目标1.激发学生对数学的兴趣和学习动力。
2.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
3.加强学生对数学的理解和运用能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动内容1.数学展览：邀请专业数学教师组织学生展示自己的数学作品和发表报告，展示数学的魅力和应用价值，激发学生对数学的兴趣。
2.数学游戏：设计各种有趣的数学游戏，如数独、数学填字等，鼓励学生主动参与，通过游戏培养学生的数学计算能力和逻辑思维。
3.数学竞赛：组织学校内的数学竞赛，鼓励学生积极参与，展示自己的数学才能，提高数学学习效果。
4.数学讲座：邀请专家学者给学生讲解一些有趣的数学知识和应用案例，开阔学生的思维，激发学生学习数学的兴趣。
5.数学应用实践：组织学生参与数学应用实践活动，如测量实验、图形设计等，让学生通过实际操作感受数学在现实生活中的应用价值。
四、活动流程1.开幕式：组织学校领导和专业人士出席开幕式，介绍活动目标和意义。
2.数学展览：学生展示数学作品和发表报告，邀请专业人士评选和点评。
3.数学游戏：学生分组进行数学游戏比赛，设置奖励机制，激发学生参与热情。
4.数学竞赛：分初中、高中组举行数学竞赛，选拔优秀选手代表学校参加市级竞赛。
5.数学讲座：邀请专家学者进行数学讲座，学生积极参与互动，提问解答。
6.数学应用实践：学生参与数学应用实践活动，记录实践过程和成果。
7.闭幕式：颁发奖项给优秀学生和教师，总结活动成果和体会。
五、资源需求1.场地：需要一个装备良好的大型活动场所，足够容纳参与活动的学生和观众。
2.时间：活动持续一周，每天安排4-6小时的活动时间。
数学教学设计活动(精选7篇)
数学教学设计活动(精选7篇)数学教学设计活动精选篇1教学目标：1、情感目标：体会知识的价值，并在此过程中获得积极地情感体验。
增强学生对数学的好奇心和求知欲。
2、知识目标：通过活动在现实情境中理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量，数量关系和计算公式。
3、能力目标：经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简单明了、抽象概括的特点和优势。
教学重点：会用含字母的式子表示数教学难点：理解用字母表示数的意义教学过程：一、复习。
1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？2、用字母a、b、c表示加法结合律、乘法交换律、乘法分配律等。
请学生结合字母表示的运算定律说说其含义。
3、用s表示面积，c表示周长，a表示边长，b表示宽，写出长方形、正方形的面积和周长公式。
4、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。
二、新授。
（1）引导学生看书提问：从图、表中你了解到哪些信息？a、爸爸比小红大30岁。
b、当小红1岁时，爸爸()岁，？?师：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。
（2）启发学生：你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论）结合讨论情况师适时板书：法1：小红的年龄+30岁=爸爸的年龄法2：a+30提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？让学生发表各自意见。
在式子a+30中，a表示什么？30表示什么？a+30表示什么？（a表示小红的年龄，30表示爸爸比小红大的年龄，a+30即表示爸爸的年龄）想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？（3）结合关系式解答：当a=11时，爸爸的年龄是多少？学生把算式和结果填在书上。
2、小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式，也可以表示数量。
引导学生看书讨论：（可分成四人小组进行讨论）（1）从图、表中你了解到哪些信息？（2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？（3）式子中的字母可以表示哪些数？（4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？请小组派代表回答以上问题。
数学教研组活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学学科在教育教学中的地位日益重要。
为了提高数学教师的教学水平和教研能力，促进教师的专业成长，我校数学教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对数学学科的理解，提升数学教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高数学教师对数学学科的理解和认识，增强教师的专业素养。
2. 优化数学课堂教学，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动主题以“深化数学教学改革，提高数学教学质量”为主题，开展系列教研活动。
四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 教师培训（1）组织教师参加数学教育学术讲座，了解数学教育的新动态、新理念。
（2）邀请知名数学教育专家来校进行讲座，传授数学教学经验。
（3）开展教师培训课程，提高教师的专业素养。
2. 教学研讨（1）开展集体备课活动，共同探讨数学教学中的问题，优化教学设计。
（2）组织教师观摩优秀数学课堂，学习借鉴优秀教师的经验。
（3）开展教学反思活动，总结教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法。
3. 教学竞赛（1）举办数学教师课堂教学竞赛，提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
（2）鼓励教师参加各级各类数学教学竞赛，展示我校数学教师的风采。
4. 教学成果展示（1）举办数学教学成果展示活动，展示教师的教学研究成果。
（2）组织学生参加数学竞赛，展示我校数学教育成果。
5. 教研活动交流（1）定期召开教研组会议，交流教学经验，分享教学心得。
（2）开展跨学科教研活动，促进教师间的合作与交流。
六、活动实施步骤1. 制定活动计划，明确活动目标、内容和时间安排。
2. 组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
3. 开展教学研讨，优化教学设计，提高教学质量。
4. 举办教学竞赛，激发教师的教学热情，提升教学水平。
5. 展示教学成果，促进教师间的交流与合作。
关于数学活动策划方案
关于数学活动策划方案1. 项目概述数学活动是针对学校中小学生开展的一种有趣的、有意义的学科交流活动。
本次项目的目的是为了通过举办数学活动活跃课堂气氛，增强学生兴趣，促进学生之间的交流，提高数学教学质量。
2. 项目目标通过本次数学活动的举办，达到以下目标：•提高学生对数学学科的兴趣和参与度；•培养学生的数理思维和解决问题的能力；•促进学生之间的交流，尤其是班级内部的交流；•提高学生对中小学阶段数学教学内容的掌握程度。
3. 活动内容本次活动将主要围绕一下内容展开：3.1 数学漫画大赛数学漫画大赛是本次数学活动的重头戏之一。
每班可以组织3-5人的团队，以所学的数学知识为基础，为数学概念、数学公式等创作有趣的漫画。
评分标准方面，将考虑漫画是否具有学科性、趣味性和表现力等方面。
3.2 数学棋盘游戏数学棋盘游戏是一种既能休闲娱乐，又能锻炼数学思维的活动。
本次比赛中，每组3-4人，选手将按照规定的规则进行游戏，比拼谁能更快地找到解答。
时间限制为2分钟，赛制分小组赛和淘汰赛两个环节，获胜的队伍将有机会进入决赛，并夺得“棋王”荣誉称号。
3.3 数学讲座数学讲座是对课上所学内容的一次总结，能帮助学生更好地理解和巩固学科知识。
本次数学活动中，将邀请数学教师为同学们进行一到两节的数学讲座，讲解课程将以单元复习为主线，突出难点和要点，操作性强，让学生在月考遇到重点难点时，更得心应手。
4. 活动时间本次数学活动计划在9月下旬举办，活动时间为整个下午。
其中，数学漫画大赛将在第一节课时举行，数学棋盘游戏将在第二节课时举行，数学讲座将在下午的最后一节课时进行。
5. 活动场地本次活动场地需要具备充足的空间和设施，同时也要保证安全。
可以考虑使用学校的大教室或体育馆作为活动场地，为活动提供舒适的学习环境。
6. 活动预算本次数学活动的预算主要包括以下方面：•奖品：设立一等奖、二等奖、三等奖各若干个，共计300元；•零食：为了活跃气氛，本次活动将提供适当的零食，共计200元；•印刷：为了宣传本次数学活动，需要制作宣传海报和活动手册，共计100元。
数学教学设计活动教案7篇
数学教学设计活动教案7篇数学教学设计活动教案篇1教学目标：1、情感目标：激发学生的表达欲望，培养学生善于探索的精神。
渗透爱国主义教育，树立民族自豪感。
2、知识目标：通过演示和对简易天平的实际操作，观察，探索等式的基本性质、从等式出发初步理解方程的意义，会判断是不是方程。
3、能力目标：通过简单的天平实验理解并掌握等式的基本性质。
结合教学内容，培养概括、推理的能力。
教学重点：建立方程的概念。
教学难点：帮助学生建立“方程”的概念，并会应用教具准备：天平、空水杯、水(可根据实际变换为其它实物)教学过程：一、导入新课：今天我们上课要用到一种重要的称量工具，它是什么呢?对，它是天平。
同学们对天平有哪些了解呢?天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，从而称出物体的质量。
二、新知学习1、实物演示，引出方程。
操作天平：第一步，称出一只空杯子重100克，板书：1只空杯子=100克;数学教学设计活动教案篇2课题：二元一次方程一、教学目标：1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念;2、学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解;3、学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示;4.在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，并渗透德育教育.二、教学重点、难点：重点：二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念.难点：把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，其实质是解一个含有字母系数的方程.三、教学方法与教学手段：通过与一元一次方程的比较，加强学生的类比的思想方法;通过“合作学习”，使学生认识数学是根据实际的需要而产生发展的观点.四、教学过程：1.情景导入：新闻链接：桐乡70岁以上老人可领取生活补助,得到方程：80a+150b=902880.2.新课教学：引导学生观察方程80a+150b=902880与一元一次方程有异同?得出二元一次方程的概念：含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1次的方程叫做二元一次方程。
运动会数学趣味方案
运动会数学趣味方案运动会是学校中一项具有浓厚竞技氛围的活动，可以增强学生体质和团队合作意识。
然而，有时候学生对于数学课程可能存在兴趣不高的问题。
为了让学生在运动会中更好地体验数学的乐趣，我们可以设计一些有趣的数学游戏和竞赛活动。
以下是一些可能的数学趣味方案。
1. 数学接力赛在接力赛的基础上融入数学元素，可以增加比赛的趣味性和挑战性。
每个队伍分为若干小组，每个小组依次解答数学问题，并通过正确答案来传递接力棒。
问题的难度可以根据不同年级和能力水平进行调整。
例如，小学生可以设计一些简单的加减乘除题目，而中学生则可以设计一些复杂的代数或几何问题。
2. 数学拼图竞赛这是一个团队协作的数学游戏。
学生们将分成若干队伍，每个队伍收到一份数学拼图。
拼图会将一些数学问题与拼图的形状相结合。
队员们需要通过解答问题来拼出正确的图案。
此活动将鼓励学生们相互合作，并应用他们之前学到的数学知识。
3. 数学迷宫挑战在运动场上布置一个数学迷宫，学生们需要通过解答数学题目来避开迷宫中的障碍，尽快找到出口。
迷宫的难度可以根据不同年级的学生进行调整，确保每个学生都能够有一定的挑战。
这个活动将锻炼学生们的思维能力、观察力和数学技能。
4. 数学搭桥这个游戏是在学校场地内设置若干座由数字和运算符组成的“数学桥”，学生们需要根据规定的条件，选择正确的数字和运算符进行搭桥。
例如，给出一个算式的结果并规定每步只能使用加法，那么学生们需要选择相应的数字和运算符，通过搭桥达到给定的结果。
此活动将培养学生们的数学推理能力和逻辑思维。
5. 隐秘数学给学生们发放一张运动会比赛地图，地图上会隐藏一些数学问题。
学生们需要在完成比赛的同时，注意地图上的提示，并在适当的时机解答数学问题。
这个活动能够提高学生们的观察能力和反应速度，同时让他们在比赛中感受到数学的乐趣。
以上仅为一些数学趣味方案的示例，学校可以根据具体情况进行调整和创新。
通过这些有趣的数学活动，学生们不仅能够在运动会中享受竞技和团队合作的乐趣，还能够培养他们对数学的兴趣和学习动力。
幼儿园数学教学活动设计方案
幼儿园数学教学活动设计方案一、教学目标1. 学习数字和数字符号，了解数字之间的大小关系；2. 练习数字的读写，进一步巩固数字概念；3. 进一步加深对数字的理解，学习简单的加减法运算；4. 发展幼儿的观察力、分析力和逻辑思维。
二、教学内容1. 认识数字和数字符号；2. 数字大小比较；3. 数字的读写；4. 简单的加减法运算；5. 数字的组合和分解。
三、教学设计1. 开始活动时间：5分钟活动内容：老师用数字卡片（0-9）在黑板上写出一个两位数（如72），让幼儿们识别并说出这个数字，并学习数字的读法。
2. 创设情境时间：15分钟活动内容：老师拿出许多不同的东西并让幼儿们数数，然后比较不同东西的数量。
通过比较和讨论，引导幼儿们了解数字之间的大小关系，并且巩固数字的概念。
3. 数字认识时间：20分钟活动内容：老师举起数字卡片让幼儿们认识数字和数字符号，并与幼儿们一起读出数字。
然后，教师用黑板上数字卡片比较数字的大小，让幼儿们通过比较学习如何比较数字的大小。
4. 数字的读写时间：15分钟活动内容：老师让幼儿们写下几个数字（如12、34、56），并发音。
随后，老师通过比较数字的大小，让幼儿们学习了解和读取数字，并练习写数字。
5. 加减法运算时间：25分钟活动内容：老师拿出一些物品，如水果、小球等计数物品，让幼儿们用这些物品进行简单的加减法运算。
例如，老师把两个橘子放在桌子上，然后分别问幼儿们“两个橘子加上一个橘子等于几个橘子？”和“两个橘子减去一个橘子等于几个橘子？”。
6. 数字的组合与分解时间：20分钟活动内容：老师写出一个两位数，比如84，然后问幼儿：“这个数字是由8个十和4个一组成的吗？”让幼儿们看明白数字的组成方式，并以此进行数字的分解和组合练习。
7. 结束活动时间：5分钟活动内容：老师让幼儿们对今天的学习做一个小结，回答问题：“今天我学到了什么？”并且巩固数字的读写。
四、教学评价老师可以通过观察幼儿学习时的表现，评价幼儿对数字的认识程度以及加减法运算的掌握情况。
数学活动策划方案
数学活动策划方案1.活动目标本次数学活动旨在提高学生对数学的兴趣和学习动力，提升数学思维能力和解决问题的能力。
2.活动内容2.1数学竞赛组织一场数学竞赛，分为个人赛和团队赛两个环节。
个人赛考查学生的数学知识和解题能力，团队赛则考验学生的团队协作和创新能力。
2.2数学应用实践组织学生参观一些应用数学的实践场所，如科技馆、数学教育中心等，让学生亲身实践应用数学知识解决实际问题，增强他们对数学的学习兴趣。
2.3数学游戏设计一些有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数字等，让学生在游戏中学习数学，提高他们的逻辑思维和计算能力。
2.4数学拓展课程开设一些数学拓展课程，针对学生的不同程度和兴趣，提供不同难度和方向的数学课程，如数论、代数等，帮助学生深入理解和学习数学。
3.活动组织和安排3.1策划小组成立活动策划小组，由数学教师、学生干部和志愿者组成，负责整个活动的策划和组织工作，包括活动日程安排、宣传推广、活动场地准备等。
3.2活动时间和地点确定活动时间为一个周末，地点为学校内部或学校附近的公共场所。
3.3活动宣传通过校内公告、班级会议、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多学生参与。
3.4活动开展根据活动内容安排，分别安排数学竞赛、数学应用实践、数学游戏和数学拓展课程的时间和场地。
4.活动评估和总结4.1活动评估对参与活动的学生进行问卷调查，了解他们对活动内容和组织的意见和建议，为后续活动改进提供参考。
4.2活动总结策划小组根据学生反馈和本次活动的实际效果，进行总结和反思，为下一次数学活动做好准备。
5.活动预算5.1活动费用根据活动的规模和内容，预算各项费用，包括场地租用费、奖品购买费、宣传费用等。
5.2赞助筹集通过向学校、企业和社会团体申请赞助，筹集活动所需经费，降低活动成本。
以上所述仅是一个简单的数学活动策划方案，具体的活动内容和安排可以根据实际情况进行调整和改进。
在策划和组织活动过程中，需要全体策划人员的密切合作和协调，确保活动的顺利进行。
数学国庆活动设计方案
一、活动背景国庆节是我国的传统节日，为了弘扬数学文化，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，我校特举办数学国庆活动。
通过丰富多彩的活动形式，让学生在国庆节期间感受到数学的魅力，增强团队协作精神，培养学生的创新意识。
二、活动主题“数学之旅，国庆欢歌”三、活动时间2022年10月1日至10月7日四、活动对象全校学生五、活动内容1. 数学知识竞赛（1）活动目的：检验学生对数学知识的掌握程度，提高学生的数学素养。
（2）活动形式：分年级进行，每班选拔优秀学生参加。
（3）活动时间：10月1日2. 数学趣味游戏（1）活动目的：让学生在游戏中感受数学的魅力，提高学生的动手能力和团队协作精神。
（2）活动形式：各年级组根据实际情况，设计适合本年级的数学趣味游戏。
（3）活动时间：10月2日3. 数学手抄报比赛（1）活动目的：培养学生的审美观和创造力，提高学生的数学素养。
（2）活动形式：学生以数学为主题，制作手抄报。
（3）活动时间：10月3日4. 数学小论文评选（1）活动目的：提高学生的数学写作能力，培养学生的创新思维。
（2）活动形式：学生以数学为主题，撰写小论文。
（3）活动时间：10月4日5. 数学电影赏析（1）活动目的：让学生了解数学在现实生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
（2）活动形式：观看数学题材的电影，撰写观后感。
（3）活动时间：10月5日6. 数学知识讲座（1）活动目的：邀请数学专家为学生讲解数学知识，拓宽学生的数学视野。
（2）活动形式：邀请数学专家为学生进行讲座。
（3）活动时间：10月6日7. 数学成果展示（1）活动目的：展示学生在数学方面的成果，激发学生的学习热情。
（2）活动形式：各年级组组织学生展示自己的数学作品。
（3）活动时间：10月7日六、活动安排1. 活动前期：各年级组根据活动内容，制定详细的活动方案，并做好宣传动员工作。
2. 活动期间：各年级组认真组织学生参加各项活动，确保活动顺利进行。
数学活动课教案5篇
数学活动课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学活动课教案5篇教案的设计能够帮助教师创造出积极的学习氛围和合作环境，通过教案的内容，我们可以了解教师的教学资源和教学媒体的运用能力，评估其教学多样性和趣味性，以下是本店铺精心为您推荐的数学活动课教案5篇，供大家参考。
课后服务数学活动方案设计
课后服务数学活动方案设计课后服务数学活动方案设计一、活动概述数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力、解决问题的能力等都起到重要的作用。
为了提高学生的数学学习兴趣和能力，我们设计了一系列的课后服务数学活动，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，激发对数学的兴趣，并培养他们在数学方面的创新思维。
二、活动目标1. 帮助学生巩固和提高数学知识水平。
2. 激发学生的学习兴趣，培养数学学习的主动性和自觉性。
3. 培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
4. 打破传统教学的束缚，提升学生的创新思维能力。
三、活动内容及方式1. 数学游戏竞赛通过组织各类数学游戏竞赛，例如数独、九宫格、智力趣味题等，让学生在游戏中掌握解题技巧，培养他们的逻辑思维能力和分析问题的能力。
2. 数学思维拓展训练设置数学思维拓展训练课程，引导学生进行数学推理、证明、变形等训练，培养他们的抽象思维能力和创造性思维能力。
3. 数学实践活动通过参观实际的数学应用场景，如科学实验室、金融机构等，让学生感受到数学在实际生活中的重要性和应用价值，激发他们对学习数学的兴趣。
4. 数学竞赛辅导针对喜欢参加数学竞赛的学生，设置专门的数学竞赛辅导班，根据不同级别的数学竞赛要求，进行系统的备战训练，帮助学生提高竞赛成绩。
5. 数学练习辅导提供针对不同章节和难度的数学练习册，让学生进行有针对性的练习，巩固课堂所学知识。
四、活动流程安排1. 活动开始前，组织活动宣传，让学生和家长了解活动内容及目的，鼓励学生积极参与。
2. 活动期间，根据活动内容和学生的需求，制定具体的活动安排，确保每个学生都能获得相应的指导和帮助。
3. 活动结束后，组织总结和展示活动成果，鼓励学生分享自己的学习心得和体会，提供正反馈和建设性的评价。
五、活动评估及改进1. 对活动进行定期的评估和反馈，收集学生、家长和老师的意见和建议，以不断改进活动内容和方式。
2. 设置学生学习档案，记录学生在活动中的表现和进步情况，为学生的综合评价提供参考。
幼儿数学活动方案设计方案
幼儿数学活动方案设计方案一、活动简介数学是幼儿园教育中的重要内容之一，通过数学活动，可以培养幼儿的逻辑思维和数学概念，提高他们的数学素养。
本方案旨在设计一系列幼儿数学活动，既能满足幼儿的学习需求，又符合幼儿的认知特点和兴趣爱好。
二、活动目标1. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；2. 培养幼儿对数量、形状、大小等数学概念的理解与应用；3. 提高幼儿的数学素养和解决问题的能力；4. 培养幼儿在数学活动中的合作意识和团队合作能力。
三、活动内容1. 数字认知活动通过游戏、歌谣等方式，引导幼儿认识数字，掌握数数的方法和技巧。
例如，可以通过数数卡片配对游戏，让幼儿将数字和相应的数量进行配对。
2. 数量比较活动运用故事情境、实物对比等方式，让幼儿学会比较大小、多少和少的概念。
例如，可以设计一个比较糖果数量的游戏，让幼儿将糖果按照数量从多到少进行排序。
3. 形状认知活动通过观察、比较和分类等活动，让幼儿学习识别和区分不同的几何形状。
例如，可以利用图形积木让幼儿进行形状拼图，培养他们的形状观察和分类能力。
4. 空间关系活动通过游戏、绘画等方式，让幼儿学习认识和描述物体的位置、方向和相对关系。
例如，可以设计一个寻找隐藏物品的游戏，让幼儿学会使用位置词语描述物体的位置。
5. 计量活动通过各类实物的比较和测量，让幼儿学习认识长度、重量、容量、时间等计量单位和概念。
例如，可以设计一个测量水量的活动，让幼儿学会使用容量词语描述水的多少。
四、活动评估1. 观察记录法通过观察和记录幼儿在活动中的表现和发展情况，评估他们对数学概念的理解和应用能力。
2. 成果展示法让幼儿将自己在数学活动中的成果进行展示，通过展示作品、口头陈述等形式，评估他们在数学活动中所取得的进展和成就。
五、活动延伸针对不同幼儿的兴趣和学习能力，可以设计一些延伸性的数学活动，进一步拓展他们的数学思维和解决问题的能力。
六、活动总结通过上述一系列的数学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学兴趣和数学能力。
国庆数学活动方案设计
一、活动背景国庆节是我国的传统节日，为了庆祝这一盛大的节日，同时提高学生的数学素养，培养他们的团队协作能力和创新精神，我们特设计了一场别开生面的国庆数学活动。
本次活动将结合国庆节的特点，通过数学游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。
二、活动目标1. 通过数学活动，让学生了解国庆节的历史背景，增强民族自豪感。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增进同学之间的友谊，提高团队协作能力。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动时间2022年10月1日（国庆节当天）四、活动地点学校操场、教室、多功能厅五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校领导致辞，鼓励学生积极参与活动。
（3）宣布活动正式开始。
2. 数学游戏环节（1）数字接力赛：以班级为单位，每个学生手持一个数字卡片，依次传递，最后一名学生需准确说出所有数字，最快完成的班级获胜。
（2）趣味算术题：设置一系列与国庆节相关的趣味算术题，学生在规定时间内完成，答对题目最多的同学获得奖品。
（3）数独挑战赛：设置不同难度的数独题目，学生分组进行挑战，最快完成的组获胜。
3. 数学竞赛环节（1）数学知识竞赛：以班级为单位，进行数学知识竞赛，题型包括选择题、填空题、判断题等，考察学生对数学知识的掌握程度。
（2）数学应用题竞赛：设置与国庆节相关的应用题，要求学生在规定时间内完成，考察学生的实际应用能力。
4. 闭幕式（1）宣布比赛结果，为获奖者颁发奖品。
（2）优秀学生代表发言，分享活动心得。
（3）主持人总结活动，鼓励学生在今后的学习生活中，继续发扬数学精神。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各班主任负责本班学生的报名、组织和参赛工作。
3. 教师担任活动评委，确保比赛的公平、公正。
4. 班级家长委员会负责活动经费的筹集和物资的准备。
八、活动评价1. 学生参与度：通过学生参与活动的积极性和热情，评价活动的效果。
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数学活动设计方案
为了学生掌握数学基础知识与基本技能，提高学习数学的兴趣，因此特设计兴趣小组活动计划，下面我给大家介绍关于的相关资料，希望对您有所帮助。
一
一、兴趣小组活动的目标：
1、激发学生联合会学习数学的兴趣
2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。
3、扩展学生的知识面。
让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。
4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。
5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。
二、活动重点
增加学生运用所学知识解决问题的能力。
三、活动地点
二(1)教室
四、兴趣小组学生名单
二(1)学生名单：
蒋雨辰胡文雅孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良
二(2)学生名单：
王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩
五、兴趣小组活动时间：
每周二：第三节课
辅导教师：
六、活动内容安排如下：
周次内容
第三周对于怎样派车比较合理的讨论
第四周数学游戏"扑克牌"
第五周让学生在操场上辨认方向
第六周数学游戏"难得第一"
第七周数学游戏"填最大数"
第八周测量活动
第十周"你说我算"数学游戏
第十一周数学游戏——神奇的"495"
第十二周口算竞赛
第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形
第十四周设计漂亮的图案
第十五周豆牙生长情况统计表
第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角。
二
数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学
课外教育的一个重要组成部分。
数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。
在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划：
活动目的：
1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。
2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。
3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。
活动措施：
1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。
2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。
3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。
4.以教师辅导为辅，学生自学为主。
在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的"桃子"，让学生的思维有驰骋的余地。
这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。
活动内容：
第一周找规律
第二周趣味计算
第三周九宫格
第四周点阵中的规律
三
一、前言
为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。
针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。
我校数学教研组根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。
旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。
二、指导思想
深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
三、活动安排
1.活动时间：周三下午
2.活动地点：以教室为主(视具体活动项目灵活安排)
3.活动课题：口算、速算;思维开发;行程问题;解决问题的逻辑思维训
练
4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等
5.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组
四、活动内容
各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、活动措施
以数学教研组为核心，成立数学兴趣活动小组。
小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。
每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。
同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。
六、活动要点
认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1.开学初组织成立数学兴趣小组。
制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。
把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。
力求做到周周有内容，有目标。
3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。
要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。
教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。
教材中的"思考题"和"你知道吗"等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。
利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。
4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。
七、活动目标
1.让学生对写作、阅读等语文知识的兴趣得到进一步提高。
2.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。
3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。