小班音乐活动ppt：米奇妙妙屋
2024年小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿
2024年小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿一、教学内容本节课选自《幼儿韵律活动教材》第三章“快乐节奏”，详细内容为米奇妙妙屋主题韵律活动。
通过该活动，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的音乐节奏；2. 培养幼儿团队协作能力，提高集体荣誉感；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在集体活动中，保持节奏的统一和准确性。
重点：培养幼儿对音乐节奏的感受力和模仿能力。
四、教具与学具准备教具：米奇妙妙屋音乐CD、节奏卡片、铃鼓等；学具：幼儿用小铃铛、彩色圈圈等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演米奇，邀请幼儿进入米奇妙妙屋，共同参加音乐派对。
播放米奇妙妙屋主题曲，让幼儿感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示节奏卡片，示范如何按照节奏卡片上的图案敲击铃鼓。
引导幼儿模仿，并鼓励他们尝试自己创作节奏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种学具，按照节奏卡片上的图案进行敲击。
教师巡回指导，纠正错误，表扬优秀。
4. 集体活动（10分钟）全体幼儿用学具，跟随米奇妙妙屋音乐，共同完成一段韵律活动。
教师注意观察，确保每个幼儿都能跟上节奏。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 米奇妙妙屋主题韵律活动2. 节奏卡片：△△△ □□□3. 敲击乐器：铃鼓、小铃铛、彩色圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里的物品（如筷子、碗等）创作一段音乐节奏。
2. 答案示例：△△△（敲击碗）□□□（敲击筷子）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在集体活动中，部分幼儿节奏感不强，需要进一步加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，提高他们的音乐创造力。
同时，增加更多有趣的韵律活动，丰富教学内容。
小班音乐活动：《米奇妙妙屋》
小班音乐活动：《米奇妙妙屋》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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米奇妙妙屋
一、设计意图我上的这是一节小班的音乐游戏《米奇妙妙屋》。
在上这节课之前我发现我班幼儿在玩玩具时一直在讨论少儿频道播放的动画片《米奇妙妙屋》中的妙妙工具及对动画片中出现的米奇、唐老鸭、高飞和布鲁托尤其喜欢，我就在想他们这么喜欢动画片里的人物，不如把这几个人物形象放进游戏中，他们肯定会很喜欢。
因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，然后我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了2个活动目标。
第一：初步能听懂不同的音乐信号并表现相应的动作。
第二：乐意和老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。
在本节活动中做了充足的准备：1、幻灯片2、音乐旋律3、妙妙屋视频4、乐器二、教学过程和教学策略（一）谈话导入，出示米奇。
师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？”（视频请出米老鼠，激发幼儿兴趣）（二）进入情景游戏。
1、提问：刚才米奇说了什么?想去妙妙屋吗?我们一起去。
2、出示课件图片一（节奏游戏）师：妙妙屋里可能有谁？（请幼儿自由猜测）。
然后出示高飞、布鲁托、米妮、黛茜、唐老鸭。
接着引导幼儿听教师节奏与朋友们按节奏打招呼。
3、我们继续出发，进行（爬山游戏）。
（1）出示课件图二师：高山挡住了我们去妙妙屋的路，怎么办？（2）介绍游戏规则：爬山的时候，要听音乐——听到爬音爬山；按照音律的节奏往上爬。
当达到山顶后，引导幼儿知道上山后需要下山，当听到下滑音时才能下山。
4、继续游戏。
（躲怪兽游戏）。
（出示课件图三）师：在这个森林里，有一个大怪兽，我们要走过去，怎样就能不让怪兽发现我们。
游戏规则：当听到高兴音乐的时候出来玩，当听到怪兽走路的音乐时，躲起来。
5、我们终于来到的妙妙屋，你们看！（出示视频）6、看看妙妙屋朋友可以教我们什么本领。
然后放音乐做律动。
（三）结束部分：听音乐回家。
今天玩的开心吗？为什么？活动在音乐声中结束。
三、活动成果音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一。
小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》20240505
小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》20240505一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏教材》第三册，第十章“奇妙的音乐屋”。
具体内容包括米奇妙妙屋主题曲的学习、音乐游戏“找到隐藏的音符”以及节奏打击活动。
二、教学目标1. 让学生掌握米奇妙妙屋主题曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐游戏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：米奇妙妙屋主题曲的旋律和歌词记忆，音乐节奏感的培养。
2. 教学重点：音乐游戏“找到隐藏的音符”的规则和操作，节奏打击活动的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、米奇妙妙屋道具、音符卡片。
2. 学具：小鼓、节奏棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演米奇，邀请学生进入米奇妙妙屋，引导学生模仿米奇的动作和语言。
2. 主题曲学习（15分钟）教师带领学生学唱米奇妙妙屋主题曲，注意纠正发音和旋律。
分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 音乐游戏“找到隐藏的音符”（10分钟）教师介绍游戏规则，将音符卡片藏在教室的各个角落。
学生分组寻找音符卡片，找到后进行节奏打击活动。
4. 节奏打击活动（10分钟）教师示范节奏打击方法，学生跟随练习。
分组进行节奏打击比赛，评选最佳节奏感小组。
教师邀请各组学生进行成果展示，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 米奇妙妙屋主题曲歌词2. 音符卡片3. 节奏打击谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给家人米奇妙妙屋主题曲，并一起进行音乐游戏“找到隐藏的音符”。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，对米奇妙妙屋主题曲和音乐游戏表现出浓厚兴趣。
但在节奏打击活动中，部分学生节奏感较弱，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他迪士尼角色的音乐作品，进行音乐欣赏和创作尝试。
组织一次家庭音乐晚会，邀请家长参与，展示学生的学习成果。
重点和难点解析1. 音乐游戏“找到隐藏的音符”的规则和操作。
小班韵律活动米奇妙妙屋精品教案及说课稿
小班韵律活动米奇妙妙屋精品教案及说课稿一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元“快乐节奏”章节，详细内容为小班韵律活动《米奇妙妙屋》。
通过该活动，让学生感受音乐的韵律美，培养学生的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的韵律节奏，能跟随音乐进行拍手、跺脚等动作。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵律节奏的掌握，尤其是四分音符和八分音符的区分。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、米奇妙妙屋音乐CD、卡片、节奏棒等。
2. 学具：学生用书、卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放米奇妙妙屋主题曲，引导学生跟随音乐拍手、跺脚。
教师出示卡片，让学生模仿米奇的动作，感受音乐的韵律。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单易懂的韵律歌曲，如《小星星》，讲解四分音符和八分音符的区别。
教师示范如何用节奏棒敲击出正确的节奏，并让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用节奏棒敲击出指定的节奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组合作（5分钟）学生分组，每组创作一个简单的韵律动作，配合音乐进行表演。
教师评选出最佳创意奖，并进行表扬。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 米奇妙妙屋韵律活动四分音符：哒哒八分音符：哒哒哒2. 节奏棒的使用方法七、作业设计节奏：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐兴趣小组，提高音乐素养。
开展家庭音乐活动，让家长参与孩子的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：韵律节奏的掌握，尤其是四分音符和八分音符的区分。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿
小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《有趣的节奏》，具体内容为小班韵律活动——米奇妙妙屋。
通过米奇妙妙屋的故事情境，引导幼儿感知、体验和表现强弱节奏，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事情境，感受强弱节奏的特点，提高音乐节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
3. 培养幼儿的表现力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：强弱节奏的感知与表现。
教学重点：通过米奇妙妙屋的故事情境，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：米奇妙妙屋音乐CD、图片、卡片、铃铛、沙锤等。
2. 学具：小鼓、小铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：讲述米奇妙妙屋的故事，引导幼儿关注故事中的音乐节奏。
2. 节奏感知：播放米奇妙妙屋音乐，让幼儿跟随音乐敲击小鼓，感知强弱节奏。
3. 节奏表现：分组进行节奏游戏，用小铃、沙锤等打击乐器表现强弱节奏。
4. 创编环节：让幼儿自由创编强弱节奏，鼓励幼儿展示自己的创意。
5. 合作环节：分组进行合作表演，让幼儿在团队中发挥自己的作用。
六、板书设计1. 米奇妙妙屋2. 强弱节奏：大大小小大大小小七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用日常生活中的物品（如碗、筷子等）创作强弱节奏，并录制小视频。
2. 答案：示例：碗（大大）筷子（小小）碗（大大）筷子（小小）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过米奇妙妙屋的故事情境，让幼儿充分感受了强弱节奏，但在引导幼儿创编环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，提高幼儿的音乐素养。
同时，引导幼儿关注日常生活中的音乐元素，激发幼儿对音乐的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：强弱节奏的感知与表现。
2. 教学过程中的创编环节。
小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿
小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三章“有趣的韵律”，详细内容为米奇妙妙屋韵律活动。
通过对米奇妙妙屋主题曲的学唱和韵律动作的练习，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉米奇妙妙屋主题曲，学会歌曲的演唱。
2. 通过韵律活动，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和韵律动作的协调性。
2. 教学重点：米奇妙妙屋主题曲的学唱和韵律动作的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：米奇妙妙屋音乐CD、音响设备、卡通图片（米奇、米妮等）。
2. 学具：小手鼓、彩带、气球等。
五、教学过程1. 导入：讲述米奇妙妙屋的故事，引导幼儿关注米奇和米妮，激发幼儿的学习兴趣。
详细过程：教师以生动的语言讲述米奇妙妙屋的故事，展示卡通图片，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 歌曲学习：播放米奇妙妙屋主题曲，教师带领幼儿学唱歌曲。
详细过程：教师播放CD，示范演唱，引导幼儿跟唱。
通过反复练习，使幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌词。
3. 韵律活动：学习米奇妙妙屋韵律动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
详细过程：教师示范韵律动作，幼儿跟随练习。
通过分组练习、集体表演等形式，加强幼儿对韵律动作的掌握。
4. 随堂练习：组织幼儿进行小手鼓、彩带、气球等道具的韵律活动。
详细过程：教师发放道具，指导幼儿进行创意韵律活动，鼓励幼儿积极参与，展示自己的才艺。
详细过程：教师对每个幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，颁发“最佳表演奖”奖品。
六、板书设计1. 米奇妙妙屋主题歌曲歌词。
2. 韵律动作简图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的米奇妙妙屋韵律活动。
答案：幼儿需向家长展示学到的歌曲和韵律动作，家长给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班音乐活动《米奇妙妙屋》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动《米奇妙妙屋》(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动《米奇妙妙屋》一幼儿园小班音乐活动《约翰弟弟》二幼儿园小班音乐活动《网小鱼》三幼儿园小班音乐活动《米奇妙妙屋》一活动目标：1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐信号并表现相应的动作。
2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。
（尝试用不同形式来表现）活动准备：米奇玩具、妙妙屋视频、钢琴、音乐旋律、双管筒等（选音乐：《进行区》、去妙妙屋的路上）活动准备：一、和米奇做律动1、看看谁来了？2、和米奇一起跳舞做游戏。
二、一起去妙妙屋1、听听眯起说了些什么？2、路上我们遇见了谁？和这些朋友打招呼！3、高山挡住了我们的去路，怎么办？4、这是什么声音？有什么办法不让怪兽找到我们？三、来到妙妙屋终于来到妙妙屋了，试着跟朋友们学本领。
（用游戏的形式体验音乐）幼儿园小班音乐活动《约翰弟弟》二活动目标：1. 在有趣的游戏中学唱歌曲2. 尝试用乐器敲击出两种不同的声音，为演唱活动配伴奏。
3. 在合奏时注意让乐器发出悦耳的声音。
活动准备：1. 乐器：小铃、圆舞板、木鱼2. 幼儿用书，磁带活动过程：1. 教师请幼儿倾听乐曲，并说明歌词情境，引发幼儿学习的兴趣。
（1）教师：有一个孩子叫约翰弟弟，早上妈妈要叫他起床了，你们听一听妈妈是怎样叫醒他的？（2）教师随钢琴伴奏用较慢的速度演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚叮”的时候做敲击状。
2. 引导幼儿学唱歌曲（1）刚才老师唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了吗？谁知道老师唱到什么地方的时候做这个动作？（2）请你们仔细听我再唱一遍，唱到“叮咚叮”的时候，请你们和我一起做敲击的动作。
（3）教师和幼儿共同随钢琴伴奏念歌词。
（4）教师和幼儿共同随钢琴伴奏念歌词。
3. 让幼儿探索用乐器为歌曲配伴奏的方法。
（1）教师出示小铃：这个乐器谁能用它敲出“叮咚叮”的声音？（教师可以建议幼儿敲击乐器的不同部位以造成不同的敲击效果），例如：可以两个小铃对敲，他可以用小铃前侧敲击木把。
2024年小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿
2024年小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班韵律活动》第四章第二节《米奇妙妙屋》。
具体内容包括：认识米奇，学习米奇的主题旋律，通过韵律活动，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并喜欢米奇这个角色，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的身体协调性。
3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握米奇主题旋律的节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：米奇玩偶、钢琴、音响设备、卡片等。
2. 学具：每人一个沙锤或小鼓。
五、教学过程1. 导入：教师手持米奇玩偶，讲述米奇的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师播放米奇主题旋律，引导幼儿关注音乐节奏，教唱主题旋律。
3. 实践：分组进行韵律活动，让幼儿用沙锤或小鼓跟随音乐节奏击打。
4. 例题讲解：教师选取一首简单的歌曲，示范如何用身体动作表达音乐节奏。
5. 随堂练习：幼儿跟随教师，尝试用身体动作表达音乐节奏。
六、板书设计1. 米奇主题旋律简谱2. 音乐节奏符号3. 韵律活动步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的米奇主题旋律和韵律活动。
2. 答案：幼儿能准确地唱出米奇主题旋律，并展示韵律活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现音乐节奏，如模仿动物叫声、交通工具声音等，培养他们的音乐素养。
同时，可开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握米奇主题旋律的节奏。
2. 教学过程：实践环节中，分组进行韵律活动，幼儿用沙锤或小鼓跟随音乐节奏击打。
3. 作业设计：幼儿回家后向家长展示学习成果。
4. 课后反思及拓展延伸：教师关注幼儿学习情况，调整教学方法；鼓励幼儿在生活中发现音乐节奏。
幼儿园小班综合活动：米奇妙妙屋 (说课稿)
幼儿园小班综合活动：米奇妙妙屋 (说课稿)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园小班综合活动：米奇妙妙屋(说课稿)设计意图：我上的这是一节小班的综合《米奇妙妙屋》。
小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿
小班韵律活动米奇妙妙屋教案及说课稿一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第三单元“有趣的韵律”，具体内容为第5章节“米奇妙妙屋”。
该章节详细介绍了通过米奇妙妙屋这一迪士尼经典角色，引导幼儿感受和模仿简单韵律，培养音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过模仿和练习，掌握基本的韵律节奏。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的身体协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在模仿和练习中，准确地掌握韵律节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：米奇妙妙屋音乐CD、米奇玩偶、铃鼓、彩虹伞。
2. 学具：小铃铛、彩色卡片、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放米奇妙妙屋主题曲，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐韵律。
邀请幼儿扮演米奇，模仿米奇的动作，引导幼儿进入活动主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用铃鼓敲击出基本的韵律节奏，让幼儿跟随练习。
引导幼儿用小铃铛和彩色卡片，创作属于自己的韵律节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组用不同的道具（如铃鼓、小铃铛、彩虹伞）表现不同的韵律节奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的韵律错误，鼓励他们大胆表现。
4. 小结与展示（5分钟）每组展示自己的韵律创作，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 板书米奇妙妙屋韵律活动2. 内容：基本韵律节奏：X X X X |创意韵律节奏：X X X X |七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己的米奇妙妙屋韵律答案要求：用小铃铛、彩色卡片等道具，创作一个有趣的韵律节奏，并写下来。
2. 作业示例：小铃铛：X X X X |彩色卡片：X X X X |八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成韵律创作，增强亲子互动。
开展“米奇妙妙屋”主题派对，让幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步巩固韵律知识。
小班下学期音乐教案详案《米奇妙妙屋》2篇
小班下学期音乐教案详案《米奇妙妙屋》 (3) 小班下学期音乐教案详案《米奇妙妙屋》 (3)精选2篇（一）教案概述：本节课是小班下学期音乐课的一节课，主题为《米奇妙妙屋》。
通过观看米奇妙妙屋的动画片，学习儿歌《米奇妙妙屋》歌曲，让孩子们了解音乐的基本知识和培养孩子的音乐感受能力。
教学目标：1. 认识米奇妙妙屋的动画片，了解其中的主要人物和故事情节。
2. 听一首关于米奇妙妙屋的儿歌，学唱儿歌歌词。
3. 通过互动和游戏培养孩子们的音乐感受能力。
教学准备：1. 米奇妙妙屋的动画片。
2. 儿歌《米奇妙妙屋》的音乐和歌词。
3. 图片和卡片用于辅助教学。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过唱《米奇妙妙屋》的歌曲来引起孩子们的兴趣。
2. 学习儿歌（10分钟）：播放《米奇妙妙屋》的动画片，让孩子们欣赏并认识米奇妙妙屋的主要人物和故事情节。
播放完后，给孩子们听儿歌《米奇妙妙屋》，帮助他们理解歌词的含义。
然后，教孩子们跟着音乐一起唱儿歌，多次重复直到孩子们能够熟练掌握歌曲。
3. 游戏互动（15分钟）：准备一些米奇妙妙屋的图片和卡片，将怪物、骷髅头、魔法杖、酷车等卡片分给每个孩子。
播放儿歌，当孩子听到与自己卡片相对应的关键词时，就站起来并模仿该词所代表的动作。
例如：当听到“酷车”时，孩子们可以模仿开车的动作。
4. 结束（5分钟）：回顾本节课所学内容，再次唱一遍《米奇妙妙屋》的歌曲。
鼓励孩子们在家里继续唱唱这首歌曲，并提醒他们下一节课的主题。
教学延伸：1. 让孩子们在小组内创作一个米奇妙妙屋的表演，可以是角色扮演、舞蹈或唱歌表演等形式。
2. 引导孩子们自己创作一个关于米奇妙妙屋的故事，可以使用音乐和歌曲。
评估方法：观察孩子们在课堂上的参与程度和对所学内容的掌握情况，可以通过游戏互动环节中孩子们的表现来评估他们对米奇妙妙屋的了解和音乐感受能力的培养。
小班下学期音乐教案详案《米奇妙妙屋》 (3)精选2篇（二）教学目标：1. 了解音乐故事《米奇妙妙屋》的故事内容和角色。
幼儿园节奏活动教案：米奇妙妙屋
幼儿园节奏活动教案：米奇妙妙屋教学目标：1. 培养幼儿对音乐和节奏的基本感知能力。
2. 通过参与“米奇妙妙屋”主题的节奏活动，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
教学内容：本节课将以“米奇妙妙屋”为主题，进行一系列的节奏活动。
内容包括学习和模仿米奇、米妮等角色的经典动作和声音，通过打击乐器进行节奏训练，以及创作自己的“米奇妙妙屋”故事并用节奏表现出来。
教学准备：1. 米奇妙妙屋的相关视频和音频材料。
2. 各种适合幼儿使用的打击乐器，如手鼓、铃铛、木鱼等。
3. 米奇、米妮等角色的头饰或道具。
4. 白板和标记笔用于记录和展示节奏。
教学过程：1. 热身活动：播放“米奇妙妙屋”的主题曲，引导幼儿跟随音乐跳舞，唤醒他们的节奏感。
2. 角色扮演：分发米奇、米妮等角色的头饰或道具，让幼儿模仿角色的动作和声音，进一步感受节奏。
3. 打击乐器演奏：介绍各种打击乐器，并示范如何用它们打出基本的节奏。
然后让幼儿自由探索和演奏，体验不同乐器的声音和节奏。
4. 创作故事：引导幼儿以“米奇妙妙屋”为主题，创作自己的小故事。
然后让他们用打击乐器表现出故事中的节奏和情感。
5. 分享和反馈：让幼儿分享自己的故事和节奏表演，教师和其他幼儿给予积极的反馈和建议。
教学延伸：在课后，鼓励幼儿在家与父母一起观看“米奇妙妙屋”的动画片，或者用家里的物品制作简单的打击乐器，继续练习和探索节奏。
教学总结：本节课通过“米奇妙妙屋”这一生动有趣的主题，成功激发了幼儿对音乐和节奏的兴趣和热爱。
他们不仅学会了基本的节奏知识和技巧，还锻炼了团队协作和表达能力，提升了创新思维和艺术素养。
教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与度、表现力和创新能力，以及他们对节奏的理解和应用情况，可以评估他们的学习效果和进步程度。
同时，也可以邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭环境中的节奏活动实践情况，以便进行更全面和深入的教学反馈和改进。
幼儿园中班音乐律动详案米奇妙妙屋
幼儿园中班音乐律动详案米奇妙妙屋幼儿园中班音乐律动详案米奇妙妙屋幼儿园是小朋友开始学习的地方，是他们接触知识，了解世界的平台。
音乐律动是幼儿教育中不可或缺的一部分。
幼儿园中班音乐律动详案米奇妙妙屋是一种非常流行的活动。
在这个详案中，小朋友会通过米奇妙妙屋的音乐和律动练习，提高他们的音乐、动作、沟通和协作能力。
第一部分：详细计划1、目的：帮助学生识别音乐的节奏，加强音乐理解能力，增强协作、表达和沟通的能力。
2、目标：（1）使学生了解和识别不同的音乐节奏。
（2）提高学生的音乐表现和动作协调能力。
（3）通过团队合作，加强学生的沟通和表达能力。
3、活动内容：（1）通过视频观看米奇妙妙屋的音乐和律动，了解不同的节奏。
（2）短暂的音乐节奏和动作练习，每次大约5-10 分钟。
（3）小组合作进行音乐和动作表现。
4、活动步骤：（1）组织学生观看米奇妙妙屋的视频。
（2）短暂的音乐节奏和动作练习，每次大约5-10 分钟。
（3）帮助学生分组合作，进行音乐和动作表现。
（4）在结束时，分析每个小组的表现，并进行总结。
第二部分：活动分析1、活动要点：这个活动的重点是让小朋友了解和识别不同的音乐节奏，提高他们的音乐表现和动作协调能力。
如有可能，可以邀请一位专业的音乐老师为这个活动提供指导。
为了加强学生的协作和沟通能力，在活动中加入团队合作的环节是很重要的。
2、活动优点：米奇妙妙屋是小朋友们喜欢的一个节目，通过将这个节目与音乐和动作相结合，可以让学生们更好地学习，同时也能够激发他们的学习兴趣。
这个活动不仅可以提高学生的音乐理解能力，还可以加强学生的协作、表达和沟通能力。
3、活动评价：这个活动非常适合幼儿园的中班学生。
活动采用小组合作的形式，可以帮助他们更好地吸收所学的内容，同时也能够提高他们的团队合作能力。
总体来说，这个活动是很成功的，可以为学生们提供各种有趣的学习和发展机会。
第三部分：活动效果1、提高学生的音乐理解能力：通过这个活动，学生能够了解和识别不同的音乐节奏，从而为他们进一步学习和发展音乐能力打下基础。
米奇妙妙屋
活动领域: 艺术领域活动名称: 音乐游戏——米奇妙妙屋活动班级：小二班设计意图：我发现我班幼儿在最近玩玩具时一直在讨论动画片《米奇妙妙屋》中的妙妙工具及对动画片中出现的米奇、唐老鸭、高飞和布鲁托尤其喜欢，我就在想他们这么喜欢动画片里的人物，不如把这几个人物形象放进游戏中，他们肯定会很喜欢。
所以我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，然后我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况制定了2个活动目标。
活动目标：一、初步能听懂不同的音乐信号并表现相对应的动作。
二、乐意和老师、同伴一起快乐地做游戏。
活动准备：多媒体视频及图片、音乐旋律、双响筒、钢琴、大树和花丛挂图知识经验准备：幼儿看过此动画片，并对人物较熟悉活动过程；一、使用视频，引出动物明星“米奇”，并请幼儿注意米奇说了些什么，引发幼儿的活动兴趣。
（米奇要请小朋友们到它的妙妙屋里去玩）二、进入情景游戏。
1、请幼儿猜猜“妙妙屋里可能有谁？”逐一出示动物图片，请幼儿和它们打招呼。
实行说话时的节奏练习，并根据教师提供的双响筒节奏增强练习。
2、实行“爬山游戏”。
（1）听着欢快的音乐，教师与幼儿共同走一走，表示出发在路上。
出示课件引导幼儿思考，高山挡住了我们去妙妙屋的路，怎么办？（2）介绍游戏规则：爬山和下山的时候，都要听音乐。
听到越来越高的音做爬山的动作；当达到山顶后，引导幼儿知道上山后需要下山，当听到下滑音时快速下山。
3、实行“躲怪兽”游戏。
(1) 教师与幼儿再次出发在路上。
教师突然弹奏怪兽走路的声音。
（2）介绍游戏规则：当听到欢快的音乐的时候出来走走看看，当听到怪兽走路的音乐时，快速的躲藏在大树、花丛或者能挡住你的物体后面。
4、（1）肯定幼儿的活动结果；经过大家的努力终于来到了妙妙屋。
出示视频，请幼儿看看妙妙屋里的朋友能够教我们什么本领。
（2）教师和幼儿共同学习小律动。
放视频重复动作。
三、引导幼儿说说今天玩的开心吗？为什么？但愿幼儿能将这种开心的心情带给你身边的伙伴们。
2024年小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》0505
2024年小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》0505一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏》教材第四章第二节，详细内容围绕《米奇妙妙屋》主题，通过音乐游戏，让幼儿感知音乐节奏、旋律及简单的音乐符号，培养他们对音乐的兴趣和基本素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿米奇妙妙屋主题曲的节奏和旋律，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作的能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：掌握音乐节奏和旋律，进行简单的音乐符号识别。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、米奇妙妙屋主题曲音乐、卡片、节奏棒等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用米奇妙妙屋动画片片段，吸引幼儿的注意力，引导他们关注音乐元素。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放米奇妙妙屋主题曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚，感受音乐节奏。
（2）教唱歌曲，引导幼儿模仿旋律，进行简单的音乐符号识别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，如“音乐传球”，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
（2）邀请个别幼儿进行音乐表演，展示学习成果。
对幼儿在课堂上的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 米奇妙妙屋主题曲节奏和旋律图谱2. 音乐符号的认识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱米奇妙妙屋主题曲，并尝试用简单的音乐符号记录下来。
2. 答案：根据幼儿的实际完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如动画片、电视剧、广告等，培养他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入环节的设计4. 例题讲解的深度和方式5. 随堂练习的互动性和趣味性6. 板书设计的清晰度和实用性7. 作业设计的针对性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的音乐感知能力和兴趣上。
小班下学期音乐教案详案《米奇妙妙屋》
幼儿教育：________ 小班下学期音乐教案详案《米奇妙妙屋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页小班下学期音乐教案详案《米奇妙妙屋》【教学目标】1、在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。
2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。
【教学准备】、音乐、视频【设计思路】我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇妙妙屋》中出现的米奇人物形象放进了游戏中，激发幼儿的兴趣。
因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，在这个音乐游戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣;然后在玩游戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。
第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿熟悉的动物朋友—米奇并激发幼儿去妙妙屋。
第二环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。
本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。
在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。
第三环节分享到达妙妙屋的快乐。
【教学过程】一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣小朋友，今天我请来了一位好朋友，是谁?你们想不想去妙妙屋?一起出发吧!第 2 页共 7 页(设计意图：出示孩子喜欢的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。
)二、欣赏音乐，感受音乐的不同。
1、爬山游戏，感受音乐节奏的快慢。
看，前面是什么?高山挡住了我们去妙妙屋的路，该怎么办?米老鼠是怎么样爬过大山的?(倾听音乐)音乐是怎么样的?为什么音乐比较慢呢?(集体听音乐尝试爬山)米老鼠是怎么样下山的?(集体听音乐尝试下山)音乐是怎么样的?为什么音乐很快?小结：上山时很累，爬不动，(教案出自：屈老师教案网)所以音乐很慢，下山时速度很快，所以音乐很快。
2、感受音乐，躲怪兽听听看，谁来了?你为什么觉得是大怪兽来了?在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们?躲哪里?有危险的时候要躲起来。