高考生物复习题孟德尔的豌豆杂交实验一含解析

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【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)典型题赏析

【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)典型题赏析

【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)典型题赏析例1.下列各组生物性状中,属于相对性状的是()a、短粗棉B.绵羊的白羊毛和黑羊毛c.家鸽的长腿和鸡的毛腿d.豌豆的黄粒和圆粒分析:当确定给定性状是否是相对性状时,我们需要考虑三个方面:① 它们是否属于同一生物体;② 是否具有相同的特征;③ 它们是否是不同的性能类型。

虽然a项中的短粗棉毛是对棉毛的描述,但一个描述了棉毛的长度,另一个描述了棉毛的厚度。

显然,他们不属于同一个角色。

同样,d项中描述的黄色和圆形豌豆不属于同一性状,而C项中描述的家鸽和鸡不属于同一生物体。

答案:b例2以下项目中采用的最佳匹配方法为()①鉴别一只白兔是否为纯合子②鉴别一株小麦是否为纯合子③ 不断提高水稻品种的纯合性④ 确定一对相对性状的显性隐性关系a.杂交、测交、自交、测交b.测交、自交、自交、杂交c、杂交,试验杂交,自交,杂交D.试验杂交,试验杂交,杂交,自交解析:小麦自交可在自然状态下进行,亲代若为杂合子则子代会出现性状分离,很容易鉴别;若测交则需要人工操作,显然自交比测交方案更好。

由于纯合子自交能稳定遗传,杂合子自交会发生性状分离,所以利用连续自交的方式,使得杂合子比例逐渐减小,以提高水稻、小麦、豌豆等植物品种的纯合度。

要鉴别一对相对性状的显隐性关系,利用不同性状的纯合子杂交,子一代表现出的亲本性状即为显性性状。

回答:B例3.一般人对苯硫脲感觉味苦,由显性遗传因子b控制,也有人对其无味觉,叫味盲,由隐性遗传因子b控制。

统计味盲家族,若三对夫妇的子女味盲各是25%、50%和100%,则这三对夫妇的遗传因子组成最大可能是()①bb×bb②bb×bb③bb×bb④bb×bb⑤bb×bb⑥bb×bba.①②③b.④⑤⑥c.④②⑤d.④⑤②分析:很容易误解三对夫妇的基因型是最有可能的,而不是三对夫妇的基因型必须是。

因为后代只有比例而没有数量,如果他们有比例,那将是100%。

高考生物一轮复习 核心素养提升练 十六 5.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含解析)-人教版高三全册

高考生物一轮复习 核心素养提升练 十六 5.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含解析)-人教版高三全册

孟德尔的豌豆杂交实验(一)(30分钟100分)一、选择题(共7小题,每小题7分,共49分)1.(2017·全国卷Ⅲ)下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是( )A.两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的C.O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的【解析】选D。

个体的身高受遗传和营养条件等因素的影响,两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同,A项正确;某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这是由于缺乏光照,叶绿素不能形成,这种变化是由环境造成的,B项正确;O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的,C项正确;高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,是由于等位基因的分离导致性状分离,而不是由环境决定的,D项错误。

2.孟德尔探索遗传规律时,运用了假说—演绎法,该方法的基本内涵是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想像提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。

下列相关叙述中不正确的是( )A.“为什么F1只有显性性状,F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容【解析】选B。

孟德尔实验后提出“为什么F1只有显性性状,F2又出现隐性性状?”等问题,A正确;“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容,是孟德尔取得成功的原因之一,B错误;“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验,即演绎推理F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1∶1,再设计测交实验对分离定律进行验证,C正确;“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容,D正确。

第01练 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(解析版)--高一生物专题训练

第01练 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(解析版)--高一生物专题训练

孟德尔的豌豆杂交实验(一)--高一生物专题训练一、豌豆作为遗传实验材料的优点:1.自花传粉、闭花受粉,自然状态下一般都是纯种;2.具有易于区分的相对性状;3.豌豆花大,便于人工操作;4.生长周期短,子粒多,便于统计。

人工异花传粉的步骤:人工去雄→套袋→人工异花传粉→套袋二、对分离现象的解释——分析问题,提出假说1.假说内容:(1)生物的性状是由遗传因子决定的。

(2)在体细胞中,遗传因子是成对存在的。

(3)生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。

(4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。

页杂交实验的遗传图解:教材P52.性状分离比的模拟实验(1)实验原理:本实验用甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官;甲、乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子;用不同的彩球的随机组合,模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。

(2)实验目的:通过模拟实验,认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说。

(3)注意事项:小桶内的彩球要充分混合;抓取的彩球要放回原来的小桶内。

三、对分离现象解释的验证——演绎推理,实验验证与隐性纯合子杂交,推出测交后代中高茎与矮茎(1)孟德尔巧妙地设计了测交实验,让F1植株的数量比应为1:1。

(2)测交实验的结果是,高茎与矮茎植株的数量比接近1:1。

页测交实验的遗传图解:教材P7四、分离定律——分析结果,得出结论1.分离定律的定义:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

2.分离定律核心(实质)内容:产生配子时,成对的遗传因子彼此分离。

3.分离定律的适用范围:(1)真核生物的性状遗传。

(2)有性生殖生物的性状遗传。

(3)细胞核遗传。

(细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。

)(4)一对相对性状的遗传。

一、选择题1.孟德尔进行豌豆杂交实验中,最简单、最有力反驳融合遗传观点的操作步骤及其现象的是()全部表现高茎A.高茎与矮茎杂交,高茎作母本的正交,F1B.高茎与矮茎杂交,高茎作父本的反交,F全部表现高茎1C.杂种高茎自交,后代出现高茎与矮茎之比为3:1D.纯种高茎自交,后代全部表现为高茎【答案】C【解析】高茎与矮茎杂交,高茎作母本的正交,F全部表现高茎,后代表现亲本的性状,不能最有利的反驳1全部表现高茎,后代表现亲本的性状,融合遗传的观点,A错误;高茎与矮茎杂交,高茎作父本的反交,F1不能最有利的反驳融合遗传的观点,B错误;按照融合遗传的观点,高茎与矮茎杂交,F出现的性状必然是1高茎自交,后代应该依然是高茎性状,而孟德尔的豌豆杂交实验中,父母在双方之一的性状,即高茎性状,F1代没有的性状,这与融合遗传是矛盾的,有力的反驳了融合遗传,杂种高茎自交,后代出现矮茎,出现了F1C正确;纯种高茎自交,后代为高茎,仍然表现的是亲本性状,不能最有利的反驳融合遗传的观点,D错误。

高考生物一轮复习 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时作业16(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时作业16(含解析)-人教版高三全册生物试题

必修2遗传与进化学案16 孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、单项选择题1.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是( ) A.自交、杂交和测交 B.测交、自交和杂交C.杂交、自交和测交 D.杂交、测交和自交解析:孟德尔的遗传定律是利用豌豆进行实验时发现的,实验时先让豌豆杂交获得F1,再让F1自交得F2,发现问题,最后用测交实验证明其假说。

答案:C2.下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( )A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容解析:孟德尔在杂交实验中仅提出了“遗传因子”的说法。

答案:A3.将基因型为Aa的豌豆连续自交,在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图,据图分析,错误的说法是( )A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D.c曲线可代表后代中杂合体所占比例随自交代数的变化解析:杂合子自交n代,后代中杂合子的概率为1/2n,纯合子的概率为1-1/2n,其中显性纯合子等于隐性纯合子等于1/2×(1-1/2n),即a表示纯合子的比例曲线,b表示显性纯合子或隐性纯合子的比例,c表示杂合子的比例,故ABD均正确,C错误。

答案:C4.人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示(A、a表示相关基因)。

一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲(不考虑基因突变),则( )AA Aa aa 男性双眼皮单眼皮单眼皮女性双眼皮双眼皮单眼皮A.甲是男性,基因型为AaB.甲是女性,基因型为AaC.甲是男性,基因型为aaD.甲是女性,基因型为aa解析:解答本题的突破口:(1)男性单眼皮有两种基因型,分别为Aa、aa。

(新高考)高考生物一轮复习 练习(14)孟德尔豌豆杂交实验(一)(含解析)新人教版高三全册生物试题

(新高考)高考生物一轮复习 练习(14)孟德尔豌豆杂交实验(一)(含解析)新人教版高三全册生物试题

第1讲孟德尔豌豆杂交实验(一)一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1.(2020·某某高三开学考试)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,孟德尔利用该方法发现两大遗传定律,被称为遗传学之父。

下列有关叙述正确的是( C ) A.豌豆的黄色子叶与绿色豆荚是一对相对性状B.测交后代性状分离比为1︰1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质C.孟德尔设计测交实验并预期实验结果,属于假说—演绎法的演绎推理过程D.萨顿应用与孟德尔相同的研究方法,得出推论:“基因在染色体上”[解析] 子叶颜色与豆荚颜色属于豌豆不同部位的性状,不是一对相对性状,A错误;测交后代性状分离比为1︰1,是从个体性状水平说明分离定律的实质,B错误;设计测交实验并预期实验结果,属于假说—演绎法的演绎推理过程,C正确;萨顿利用类比推理法得出推论:“基因在染色体上”,D错误。

故选C。

2.(2020·某某高三月考)狗的白毛和黑毛分别由基因A、a控制。

将杂合白毛个体杂交得F1,F1随机交配得F2。

下列叙述不正确的( D )A.F1中白毛:黑毛=3︰1B.F2中纯合黑毛占1/4C.F2再随机交配,F3中杂合子占50%D.随着随机交配代数的增加,杂合子的比例逐渐降低[解析] 杂合白毛个体的基因型是Aa,杂合个体杂交得到的F1中,AA占1/4,Aa占1/2,aa占 1/4,白毛︰黑毛=3︰1,A项正确;F1产生的配子种类及比例为1/2A和1/2a,所以F2中基因型也是AA占1/4,Aa占1/2,aa占1/4,F2中纯合黑毛占1/4,B项正确;无论随机交配几代,后代中都是AA占1/4,Aa占1/2,aa占1/4,杂合子比例不变,C项正确、D 项错误。

故选D。

3.(2019·某某高三期末)高胆固醇血症(一种血液中胆固醇含量过高的病症)是由基因h造成,正常人的基因型为HH,hh、Hh个体血液中胆固醇的含量分别是正常人的5倍和2倍。

高考生物复习---分离定律课后作业练习(含答案解析)

高考生物复习---分离定律课后作业练习(含答案解析)

高考生物复习---分离定律课后作业练习(含答案解析)1. 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是()A. 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性B. 孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C. 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交【答案】A【解析】【分析】本题主要考察豌豆的特点:自花传粉、闭花受粉;豌豆杂交实验过程中每步的注意事项:①去雄要在花粉未成熟之前,去雄要干净、全部、彻底,操作后要套上袋子。

②雌蕊成熟后授粉,授粉后立即套袋子。

【详解】A、孟德尔以豌豆作为实验材料,利用了豌豆自花传粉,闭花受粉的特性,这样可避免外来花粉的干扰,A正确;B、研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度,B错误;C、不能根据表现型判断亲本的纯合,因为显性杂合子和显性纯合子表型一样,C 错误;D、豌豆是自花传粉,闭花授粉,为实现亲本杂交,应在开花前去雄,D错误。

故选A。

【点睛】2. 关于孟德尔一对相对性状的杂交实验,下列说法正确的是()①F1表现型为高茎,表明高茎是显性性状②F2的高茎个体自交后代会有1/6矮茎③F1产生配子时,遗传因子Dd彼此分离④F1配子中Dd=1:1,雌配子:雄配子=1:1A. ①②③B. ①③C. ①③D. ①②③④【答案】A【解析】【分析】高茎和矮茎的豌豆杂交的后代全是高茎,高茎自交的后代中,出现矮茎。

设控制该性状的基因为D/d。

【详解】①高茎和矮茎杂交,F1表现型为高茎,表明高茎是显性性状,①正确;②F2的高茎个体(1/3DD、2/3Dd),自交后代会有2/3×1/4=1/6矮茎,②正确;③F1产生配子时,遗传因子Dd彼此分离,产生两种比例相等的配子,③正确;④F1配子中雌配子与雄配子比例不相等,④错误。

综上所述,BCD不符合题意,A符合题意。

故选A。

【点睛】3. 二倍体水稻的粳性与糯性是一对相对性状,已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色,糯性花粉遇碘呈红褐色。

高考生物一轮复习课下达标检测十五孟德尔的豌豆杂交实验一含解析

高考生物一轮复习课下达标检测十五孟德尔的豌豆杂交实验一含解析

课下达标检测(十五)孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、选择题1.孟德尔利用高茎和矮茎豌豆的杂交实验,发现了分离定律。

下列与此有关的叙述,正确的是( )A.由于豌豆是自花传粉植物,因此实验过程中免去了人工授粉的麻烦B.雌雄配子的随机结合是F2出现3∶1性状分离比的条件之一C.孟德尔提出的假说证明了分离定律真实可靠D.若让F2中的高茎豌豆自交,理论上子代中矮茎植株约占2/3解析:选B 选取豌豆作为实验材料的好处是豌豆闭花自花受粉,不受其他花粉的影响,但实验过程中需要进行人工授粉的操作;雌雄配子随机结合是F2出现3∶1性状分离比的条件之一;孟德尔就是在假说的基础上提出了基因的分离定律,后来采用测交法验证分离定律的真实可靠;F2高茎豌豆中有1/3纯合高茎、2/3杂合高茎,所以自交后只有杂合高茎才有1/4的矮茎子代,故理论上子代矮茎植株占2/3×1/4=1/6。

2.下列现象中未体现性状分离的是( )A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D.黑色长毛兔与白色长毛兔交配,后代出现比例相等的黑色长毛兔和白色长毛兔解析:选D 性状分离是指在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。

A、B、C三项均体现出“相同性状”亲本杂交,子代同时出现显性性状和隐性性状的“性状分离”现象,但D中子代的黑毛与白毛早在亲代中已存在,不属于“性状分离”。

3.下列关于测交的叙述,错误的是( )A.测交属于一种特殊方式的杂交B.测交可判断一对相对性状的显隐性C.测交可推测F1产生配子的种类和比例D.测交可验证基因的分离定律解析:选B 测交是指F1与纯合隐性个性杂交,因而属于一种特殊方式的杂交;测交是在已知性状显隐性的条件下进行的实验,因此不可以用来判断一对相对性状的显隐性;由于测交是与隐性个体杂交,而隐性个体只能产生1种含隐性基因的配子,所以通过测交后代表现型种类和比例可以推测被测个体产生配子的种类和比例;测交可验证基因的分离定律和基因的自由组合定律。

孟德尔的豌豆杂交试验(一)经典试题附解析

孟德尔的豌豆杂交试验(一)经典试题附解析

1、通过测交不可以推测被测个体的( )A .产生配子的种类B .产生配子的比例C .基因型D .产生配子的数量 2、科学家在一群小鼠中偶然发现了一种全身无毛小鼠(称作裸鼠)。

通过杂交实验发现:裸鼠×正常鼠―→正常鼠(F 1),F 1个体间自由交配,后代(F 2)中裸鼠大约占14,并且雌雄个体比例为1∶1。

F 2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的概率为( )。

A.13 B.23 C.34 D.143、某植物花的颜色红色(A )对白色(a )为显性。

研究发现该植物红色(A )有显性基因纯合致死现象。

如果一株红花植株和一株白花植株杂交得到F 2,F 2中相同基因型的个体自交得到F 3,假定每植株产生的后代数量相同,那么在F 3中红花与白花的比例为( )A.1:2B.5:4C.2:3D.3:4 4、现有一豌豆种群(个体足够多),所有个体的基因型均为Aa ,已知隐性纯合子产生的配子均没有活性,该种群在自然状态下繁殖n 代后,子n 代中能产生可育配子的个体所占比例为( )A.2n +12n +1B.2n +1-12n +1 C.2n +12n +2 D.2n -1+22n +1 5、基因型为Aa 的水稻自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗后,人工去掉隐性个体,并分成①②两组,在下列情况下:①组全部让其自交;②组让其所有植株间相互传粉。

①②两组的植株上aa 基因型的种子所占比例分别为( )。

A.19;16 B.16;19 C.16;512 D.38;19 6、若用玉米为实验材料,验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( ) A .所选实验材料是否为纯合子B .所选相对性状的显隐性是否易于区分C .所选相对性状是否受一对等位基因控制D .是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 7、杂交实验发现纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交,F 1是粉红色的。

有人认为是控制花色的基因相互融合导致杂交后代出现粉红色性状,也有人认为基因不会融合,粉红色是由于F 1红色基因只有一个,合成的红色物质少造成的。

2020高考生物专项1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(生物 解析版)

2020高考生物专项1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(生物 解析版)

【师说考问】考问1 孟德尔选用豌豆为实验材料进行杂交实验,运用“假说—演绎法”成功揭示了遗传的两个基本定律,请分析作答(1)“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容:①“假说”内容:a.生物性状是由遗传因子决定的;b.体细胞中遗传因子成对存在;c.配子中遗传因子成单存在;d.受精时雌雄配子随机结合。

②“演绎”内容:F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)。

(2)孟德尔运用“遗传因子”解释了豌豆杂交实验现象,控制相对性状的遗传因子分开发生在什么时候?提示:杂种子一代在产生配子时,即F1的性原细胞在减数第一次分裂后期,控制相对性状的遗传因子随同源染色体的分开而分离。

考问2 “演绎”是否就是测交实验?孟德尔的演绎推理结果与实验结果分别是多少?是否吻合?提示:“演绎”不同于测交实验,前者只是理论推导,后者则是在大田中进行杂交实验验证。

孟德尔演绎推理结果为Dd×dd→子代显隐性性状之比为1:1,其测交实验验证结果为,这与理论推导比例基本吻合。

考问3 填写完成一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例(1)F1(Dd)的配子种类和比例:2种(D、d),1:1。

(2)F2的基因型种类和比例:3种(DD、Dd、dd),1:2:1。

(3)F2的表现型种类和比例:2种(显性、隐性),3:1。

(4)F1的测交后代基因型种类和比例:2种(Dd、dd),1:1。

(5)F1的测交后代表现型种类和比例:2种(显性、隐性),1:1。

考问4 观察下列图示,填相应内容(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。

(2)发生时间:减数第一次分裂后期。

(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。

(4)适用范围①真核(填“原核”或“真核”)生物有性(填“无性”或“有性”)生殖的细胞核(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。

②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。

(5)适用条件⎩⎪⎨⎪⎧ a.子一代个体形成的配子数目相等且活力相同b.雌雄配子结合的机会相等c.子二代不同基因型的个体存活率相同d.等位基因间的显隐性关系为完全显性e.观察子代样本数目足够多【题组跟进】 高考题组——研考向 考向一 一对相对性状实验的多角度判断 1.[2017·全国卷Ⅲ]下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是( )A .两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同B .某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的C .O 型血夫妇的子代都是O 型血,说明该性状是由遗传因素决定的D .高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的解析:基因型完全相同的两个人,可能会由于营养等环境因素的差异导致身高不同,反之,基因型不相同的两个人,也可能因为环境因素导致身高相同,A 正确;在缺光的环境中,绿色幼苗由于叶绿素合成受影响而变黄,B 正确;O 型血夫妇的基因型均为ii ,两者均为纯合子,所以后代基因型仍然为ii ,表现为O 型血,这是由遗传因素决定的,C 正确;高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,是由于亲代是杂合子,子代出现了性状分离,是由遗传因素决定的,D 错误。

8.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-2018年高三生物一轮总复习名师伴学含解析

8.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-2018年高三生物一轮总复习名师伴学含解析

【学案导航】---明方向!【课程学习目标】1。

说出豌豆作为遗传实验材料的优点。

2.能列举相对性状,区分显性性状和隐性性状.3。

阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程。

4.说出孟德尔对分离现象所作的假说,区别纯合子与杂合子。

第一层级:预学区.不看不讲【知识体系梳理】一、用豌豆作遗传实验材料易成功的原因1.豌豆是①自花传粉植物,而且是②闭花受粉。

2.豌豆还具有③易于区分的性状。

二、一对相对性状的杂交实验1。

相对性状是指一种生物的④同一种性状的不同表现类型.2.显性性状是指⑤F1中显现出来的性状。

3。

隐性性状是指子一代中⑥未显现出来的性状。

4。

P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1高茎F2高茎∶矮茎=⑦3∶1。

5.在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作⑧性状分离。

三、对分离现象的解释1.生物的性状是由⑨遗传因子决定的.2。

体细胞中遗传因子是⑩成对存在的。

3.生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。

配子中只含有每对遗传因子中的一个。

4.受精时,雌雄配子的结合是随机的.【基础学习交流】1.为什么用豌豆作实验材料,结果会可靠?2。

什么叫相对性状?试举例说明。

3.豌豆豆荚的形状饱满对不饱满为显性,若以纯种饱满和纯种不饱满杂交,请简要写出它们的遗传图解.第二层级:导学区。

不议不讲【重点难点探究】知识点一:花的传粉1。

什么叫自花传粉?什么叫闭花受粉?分别有何意义?2。

豌豆花杂交时去雄与人工授粉分别在什么时候进行?为什么要进行去雄处理与套袋?3。

人工异花传粉的一般步骤是什么?知识点二:一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释1。

请指出下表中的遗传学符号代表的含义.×P F1♀♂2.具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1表现出哪种性状?F2的性状分离比为多少?3.高茎和矮茎豌豆杂交后代产生高茎和矮茎的现象是否符合性状分离?为什么?4.试写出孟德尔对分离现象提出的解释(假说)的遗传图解.F1产生的雌雄配子D、d在数量上有何特点?5.假设雌雄配子的结合不是随机的,F2中还会出现3∶1的性状分离比吗?【思维拓展应用】例1 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了两个遗传定律,其成功的原因之一是选择了豌豆,这是因为( )。

高三生物第一轮细致复习典型题孟德尔的豌豆杂交一试题(含解析)

高三生物第一轮细致复习典型题孟德尔的豌豆杂交一试题(含解析)

换兑市暧昧阳光实验学校孟德尔的豌豆杂交(一)一、一对相对性状的杂交——提出问题1.异花传粉的步骤: ________________。

(①去雄,②套袋处理,③人工授粉)2.常用符号及含义。

P:_______;F1:_______;F2:______;×:________;⊗:________;♀:________;♂:________。

3.过程图解。

P 纯种高茎×纯种矮茎↓F1________↓⊗F2高茎矮茎比例 3 ∶14.归纳总结:(1)F1为__________;(2)F2发生了________。

答案:: 1.①→②→③→②2.亲本子一代子二代杂交自交母本父本3.高茎4.高茎性状分离5.判断正误。

(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交。

( )(2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。

( )(3)生物体能表现出来的性状就是显性性状,不能表现出来的性状就是隐性性状。

( )(4)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。

( )答案:5.(1)×(2)√(3)×(4)×◎想一想:在豌豆杂交中,母本的去雄在什么时间?提示:在开花前,雄蕊未成熟时。

二、对分离现象的解释——提出假说1.理论解释。

(1)生物的性状是由________决的。

(2)体细胞中遗传因子是________存在的。

(3)在形成________时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子中的一个。

(4)受精时,雌雄配子的结合是________。

答案:1.(1)遗传因子(2)成对(3)生殖细胞(4)随机的2.遗传图解。

答案:2.D d Dd DD Dd dd 高茎三、对分离现象解释的验证——演绎推理1.验证的方法:______,选用F1和________作为亲本,目的是为了验证F1的________。

答案:1.测交隐性纯合子基因型2.遗传图解。

2021年高考生物一轮复习知识点讲解专题5_1孟德尔的豌豆杂交实验一含解析

2021年高考生物一轮复习知识点讲解专题5_1孟德尔的豌豆杂交实验一含解析

专题5-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)【考情分析】1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。

2.基因的分离定律(Ⅱ)。

【核心素养分析】1.生命观念:从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律。

2.科学思维:解释一对相对性状的杂交实验,总结分离定律的实质。

3.科学探究:验证基因的分离定律,分析杂交实验。

4.社会责任:解释、解决生产与生活中的遗传问题。

【重点知识梳理】知识点一基因分离定律的发现与相关概念1.一对相对性状的杂交实验(1)分析豌豆作为实验材料的优点①传粉:自花传粉,闭花受粉,自然状态下为纯种。

②性状:具有易于区分的相对性状。

(2)过程图解P 纯种高茎×纯种矮茎↓F1高茎↓⊗F2高茎矮茎比例 3 ∶ 1归纳总结:①F1全部为高茎;②F2发生了性状分离。

2.对分离现象的解释——提出假说(1)理论解释①生物的性状是由遗传因子决定的。

②体细胞中遗传因子是成对存在的。

③生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子中的一个。

④受精时,雌雄配子的结合是随机的。

(2)遗传图解3.设计测交实验方案及验证——演绎推理(1)验证的方法:测交实验,选用F1和隐性纯合子作为亲本杂交,目的是为了验证F1的基因型。

(2)遗传图解4.分离定律的实质——得出结论观察下列图示,回答问题:(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。

(2)发生时间:减数第一次分裂后期。

(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。

(4)适用范围①真核(原核、真核)生物有性(无性、有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。

②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。

5.与植物杂交有关的小知识6.图解遗传规律相关概念的联系知识点二基因分离定律的题型1.显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。

②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。

高考生物一轮复习 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含解析)新人教版必修2

高考生物一轮复习 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含解析)新人教版必修2

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)最新考纲理论部分:1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2.基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ3.细胞的减数分裂Ⅱ4.脊椎动物配子的形成过程Ⅱ5.脊椎动物的受精过程Ⅱ6.伴性遗传Ⅱ实验实习部分:1.观察细胞的减数分裂2.调查常见的人类遗传病考纲解读1.基因分离定律和自由组合定律的实质及应用2.亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算3.运用分离定律解决自由组合定律有关问题4.应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题5.减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线分析6.精子和卵细胞形成过程的比较7.伴X显性、伴X隐性及伴Y遗传的特点8.减数分裂与遗传规律,伴性遗传和人类遗传病的联系9.遗传图谱分析及概率运算第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点一一对相对性状的杂交实验1.选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是①________传粉植物,而且是②________受粉,所以自然状态下一般是纯种(提醒用纯种作为实验材料进行杂交实验,结果可靠且容易分析)。

(2)豌豆具有许多③________的相对性状,这些性状能够稳定地遗传给后代。

2.杂交实验过程图解杂交实验操作要点比一比:果蝇、玉米为什么都适合做遗传实验的常用材料?知识点二对分离现象的解释由此可见,F 2性状表现及比例为⑪________,F 2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd=⑫________。

提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来,孟德尔用“遗传因子”表示。

②F 1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D 和d ,D 和d 的比例为1∶1,而不是雌、雄配子的比例为1∶1。

生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。

知识点三 对分离现象解释的验证——测交实验测交⎩⎪⎨⎪⎧目的:验证分离现象解释的正确性选材:⑬ 与隐性纯合子预测:Dd×dd→1Dd∶1dd 实验:F 1×矮茎→30高茎∶34矮茎≈1∶1结论:实验数据与理论分析相符,从而证明对分离现象理论解释的正确性议一议:为什么用测交的方法能证明F 1产生配子的类型及比例?知识点四 分离定律分离定律:在生物的体细胞中,控制⑭________的遗传因子⑮________存在,不相融合;在形成⑯________时,成对的遗传因子发生⑰________,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代知识点五 几组基本概念(要求:在理解的基础上要熟记)遗传常用符号及意义(识别)P(亲本)、F1(子一代)、F2(子二代)、♂(父本、雄性)、♀(母本、雌性)、×(杂交)、⊗(自交)。

高考生物复习 孟德尔的豌豆杂交实验一含解析

高考生物复习 孟德尔的豌豆杂交实验一含解析

配餐作业(十五) 孟德尔的豌豆杂交实验(一)1.(2018·辽宁协作体联合模拟)孟德尔通过植物杂交实验,探索遗传规律,他采用了严谨的科学方法,下列选项正确的是( )A.“一对相对性状的杂交实验和结果”——分析问题,提出假说B.“测交实验和结果”——分析问题,寻找规律C.“分离定律的本质”——发现问题,提出假说D.“对分离现象的解释”——分析问题,提出假说解析孟德尔通过植物杂交实验,探索遗传规律过程中,“一对相对性状的杂交实验和结果”属于观察实验,发现问题,A错误;通过进行测交实验验证假说,即“测交实验和结果”属于设计实验,进行验证,B错误;提出“分离定律的本质”属于对结果综合分析后总结规律,C错误;“对分离现象的解释”属于分析问题,提出假说,D正确。

答案 D2.(2018·甘肃天水一中阶段测试)孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。

下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中,正确的是( ) A.豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等B.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C.杂交实验过程运用了正反交实验,即紫花(♀)×白花(♂)和白花(♂)×紫花(♀) D.F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合解析豌豆为闭花传粉植物,进行人工杂交实验时,在花蕾期对母本进行人工去雄、套袋处理,A错误;孟德尔根据亲本的杂交后代有无性状分离判断亲本是否纯合,B错误;杂交实验过程运用了正反交实验,即紫花(♀)×白花(♂)和白花(♀)×紫花(♂),C错误;F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合,D正确。

答案 D3.玉米中因含支链淀粉多而具有粘性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝;含直链淀粉多不具有粘性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。

W对w完全显性。

把WW和ww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为( )A.花粉1/2变蓝、籽粒3/4变蓝B.花粉、籽粒各3/4变蓝C.花粉1/2变蓝、籽粒1/4变蓝D.花粉、籽粒全部变蓝解析WW和ww杂交得到的种子即F1(Ww)播种下去,获取的花粉的基因型为W、w,比例是1∶1,分别滴加碘液观察统计,蓝色占1/2;WW和ww杂交得到的种子即F1(Ww)播种下去,获取的籽粒即F2的基因型为WW、Ww、ww,其比例是1∶2∶1,滴加碘液观察统计,蓝色占1/4。

高考生物总复习 第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) (随堂反馈+高考体验,含解析)新人教版必修

高考生物总复习 第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) (随堂反馈+高考体验,含解析)新人教版必修

【决胜2013】(某某专用)高考生物总复习第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) (随堂反馈+高考体验,含解析)新人教版必修2 1.对于豌豆的一对相对性状的遗传实验来说,必须具备的条件是( )①选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种②选定的一对相对性状要有明显差异③一定要让显性性状作母本④一定要实现两个亲本之间的有性杂交⑤杂交时,需在开花前除去母本的雌蕊A.①②③④⑤B.①②④C.③④⑤ D.①②⑤答案:B2.(2012·某某质检)鼠的黄色和黑色是一对相对性状,遗传符合基因的分离定律。

研究发现,让多对黄鼠交配,每一代中总会出现约1/3的黑鼠,其余均为黄鼠。

由此推断正确的是(多选)( )A.鼠的黑色性状是由显性基因控制的B.子代黄鼠中有1/3死亡C.子代黄鼠中既有杂合子又有纯合子D.黄鼠与黑鼠交配,子一代中黄鼠都约占1/2解析:选BD。

黄鼠杂交,后代出现了黄色和黑色两种性状,说明发生了性状分离,所以黑色是隐性性状。

理论上黑鼠的比例应为1/4,而现在是1/3,说明黄鼠有1/3死亡,最可能的原因是黄鼠纯合致死,所以黄鼠中没有纯合子,只有杂合子,黄鼠与黑鼠交配,结果应是测交的结果。

3.番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果番茄自交得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三种基因型的比例分别是( )A.1∶2∶1 B.4∶4∶1C.3∶2∶1 D.9∶3∶1解析:选C。

杂合的红果番茄Rr自交后代F1中RR、Rr、rr分别占1/4、2/4、1/4,淘汰掉黄果番茄则红果番茄基因型RR、Rr分别占1/3、2/3,则让F1中的红果番茄自交,后代中RR=1/3+2/3×1/4=1/2,Rr=2/3×2/4=1/3,rr=2/3×1/4=1/6,所以RR、Rr、rr三种基因型的比例是3∶2∶1。

4.(2011·某某)某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如表。

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配餐作业(十五) 孟德尔的豌豆杂交实验(一)1.(2018·辽宁协作体联合模拟)孟德尔通过植物杂交实验,探索遗传规律,他采用了严谨的科学方法,下列选项正确的是( )A.“一对相对性状的杂交实验和结果”——分析问题,提出假说B.“测交实验和结果”——分析问题,寻找规律C.“分离定律的本质”——发现问题,提出假说D.“对分离现象的解释”——分析问题,提出假说解析孟德尔通过植物杂交实验,探索遗传规律过程中,“一对相对性状的杂交实验和结果”属于观察实验,发现问题,A错误;通过进行测交实验验证假说,即“测交实验和结果”属于设计实验,进行验证,B错误;提出“分离定律的本质”属于对结果综合分析后总结规律,C错误;“对分离现象的解释”属于分析问题,提出假说,D正确。

答案 D2.(2018·甘肃天水一中阶段测试)孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。

下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中,正确的是( ) A.豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等B.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C.杂交实验过程运用了正反交实验,即紫花(♀)×白花(♂)和白花(♂)×紫花(♀) D.F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合解析豌豆为闭花传粉植物,进行人工杂交实验时,在花蕾期对母本进行人工去雄、套袋处理,A错误;孟德尔根据亲本的杂交后代有无性状分离判断亲本是否纯合,B错误;杂交实验过程运用了正反交实验,即紫花(♀)×白花(♂)和白花(♀)×紫花(♂),C错误;F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合,D正确。

答案 D3.玉米中因含支链淀粉多而具有粘性(由基因W控制)的籽粒和花粉遇碘不变蓝;含直链淀粉多不具有粘性(由基因w控制)的籽粒和花粉遇碘变蓝色。

W对w完全显性。

把WW和ww杂交得到的种子播种下去,先后获取花粉和籽粒,分别滴加碘液观察统计,结果应为( )A.花粉1/2变蓝、籽粒3/4变蓝B.花粉、籽粒各3/4变蓝C.花粉1/2变蓝、籽粒1/4变蓝D.花粉、籽粒全部变蓝解析WW和ww杂交得到的种子即F1(Ww)播种下去,获取的花粉的基因型为W、w,比例是1∶1,分别滴加碘液观察统计,蓝色占1/2;WW和ww杂交得到的种子即F1(Ww)播种下去,获取的籽粒即F2的基因型为WW、Ww、ww,其比例是1∶2∶1,滴加碘液观察统计,蓝色占1/4。

答案 C4.孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象,通过对这些现象的研究提出了遗传的两大基本规律。

下列哪项不是这些有规律遗传现象出现所必需的因素( ) A.F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等B.F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等C.各基因在F2体细胞中出现的机会相等D.每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等解析本题考查孟德尔遗传规律的相关知识,属于考纲分析判断层次,难度中等。

F1体细胞中的基因在不同阶段进行选择性表达,表达的机会不相等。

答案 A5.(2018·湖南十三校第一次联考)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。

下列有关分析正确的是( )A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象C.孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的解析孟德尔未提出“基因”这一概念,A错;孟德尔的遗传规律不能解释连锁互换定律,B错;孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分离比接近1∶1,C错。

故选D。

答案 D6.(2018·洛阳统考一)基因型为Aa的一株玉米自交后得F1,选取F1中显性个体分别进行自交和自由交配,两种交配所得F2群体中a的基因频率和Aa的基因型频率之间的关系为( )A.a的基因频率相同,Aa的基因型频率相同B.a的基因频率相同,Aa的基因型频率不同C.a的基因频率不同,Aa的基因型频率相同D.a的基因频率不同,Aa的基因型频率不同解析F1的显性个体(1/3AA、2/3Aa)在自交和自由交配过程中由于配子的结合概率不同,其后代的基因型概率也不同,自交后代中Aa占2/3×1/2=1/3;而自由交配的过程可以通过基因频率(A=2/3,a=1/3)计算,后代中Aa占2×2/3×1/3=4/9,但二者的基因频率相同,故B项正确。

答案 B7.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但将纯合长翅品系的幼虫在35 ℃条件下培养,得到的成体果蝇为残翅。

下列叙述正确的是( )A.35 ℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因B.果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的C.在35 ℃条件下培养纯合的长翅果蝇幼虫,得到的残翅性状是不能遗传的D.如果有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型解析本题考查基因型与表现型的关系。

表现型是基因型与环境共同作用的结果,由环境引起的变异属于不可遗传的变异。

答案 C8.测交法可用来检验F1是不是纯合子,其关键原因是( )A.测交子代出现不同的表现型B.测交不受其他花粉等因素的影响C.与F1进行测交的个体是隐性纯合子D.测交后代的表现型及比例直接反映F1的配子类型及比例解析本题考查对测交实验的分析,意在考查考生对测交实验的理解及应用能力。

用测交实验来检测F1是不是纯合子,是将F1和隐性纯合子杂交,由于隐性纯合子只能产生一种类型的配子,所以,子代表现型及比例能直接反映F1产生配子的类型及比例,D正确。

答案 D9.(2018·大连统考)丈夫血型为A型,妻子血型为B型,生了一个血型为O型的儿子。

这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是( )A.1/16 B.1/8C.1/4 D.1/2解析已知人类的ABO血型是由常染色体上的等位基因控制的,其中A型血的基因型是I A I A或I A i;B型血的基因型是I B I B或I B i;AB型血的基因型是I A I B;O型血的基因型是ii。

由题意分析,丈夫血型A型,妻子血型B型,生了一个血型为O型的儿子,说明丈夫基因型是I A i,妻子基因型是I B i,这对夫妇再生一个孩子基因型可能为I A i、I B i、I A I B、ii,所以他们生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是1/4×1/2=1/8。

答案 B10.(2017·唐山一模)黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制。

为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答:(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型。

请问是否一定能判断显隐性?______,为什么?____________________________________________________________________________________________________________。

(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型。

①若实验一后代有性状分离,即可判断________为显性。

②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断。

若实验二后代________,则绿色为显性;若实验二后代______________________________________,则黄色为显性。

解析(1)具有一对相对性状的纯合亲本杂交,子代表现出的亲本性状为显性性状,子代未表现出的亲本性状为隐性性状;甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型,不能判断出该对性状的显隐性关系,因为当显性亲本为杂合子时,后代的表现型均为绿色和黄色。

(2)①杂合子自交,后代会出现性状分离现象,则出现的新性状类型为隐性性状,亲本具有的性状为显性性状。

根据题意,实验一绿色果皮植株自交,若后代有性状分离,即可判断绿色果皮为显性性状。

②若实验一后代没有性状分离,则说明亲本的绿色果皮植株是纯合子,既可能是显性纯合子也可能是隐性纯合子,则需通过实验二进行判断,即用实验一中的绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型;若实验二后代全部为绿色,则绿色为显性;若实验二后代全部为黄色或黄色∶绿色=1∶1,则黄色为显性。

答案(1)不能因为显性亲本为杂合子时,后代的表现型为绿色和黄色,因此无法判断显隐性(2)①绿色②全部为绿色全部为黄色或黄色∶绿色=1∶111.(2018·广东中山一中第一次统测)如图所示为一对夫妇的基因型和他们子女的基因型及对应的表现型(秃顶与非秃顶)。

有另一对夫妇的基因型为b+b和bb,则生一个非秃顶孩子的概率为( )A.1/2 B.1/3C.1/4 D.3/4解析据图可知,b+b+在男性和女性中均表现为非秃顶,bb在男性和女性中均表现为秃顶、而杂合子b+b(或bb+)在女性中为非秃顶,在男性中为秃顶。

b+b×bb→b+b∶bb=1∶1,故非秃顶孩子的概率为1/2×1/2=1/4,C 正确。

答案 C12.(2018·青岛期中)养貂人让他饲养的貂随机交配,发现平均有16%的貂皮肤粗糙(常染色体的隐性基因控制),这样的貂售价会降低。

他期望有更多的平滑皮毛的貂,于是决定不让粗糙皮肤的貂参与交配产生后代,则下一代中,皮肤粗糙个体所占的比例是( )A .1/49B .2/49C .4/49D .8/49解析 设貂皮肤粗糙由a 基因控制,由题意知aa =16%,则a =40%,A =60%,因此该种群中AA =36%,Aa =2×60%×40%=48%;如果不让粗糙皮肤的貂参与交配产生后代,则亲代交配个体的基因型为AA 和Aa ,且比例是36%∶48%=3∶4,下一代中,皮肤粗糙个体所占的比例是aa =47×47×14=449,C 正确。

答案 C13.(2017·江西红色七校二模)一豌豆杂合子(Aa)植物自交时,下列叙述错误的是( )A .若自交后代基因型比例是2∶3∶1,可能是含有隐性基因的花粉50%的死亡造成的B .若自交后代的基因型比例是2∶2∶1,可能是隐性个体有50%的死亡造成的C .若自交后代的基因型比例是4∶4∶1,可能是含有隐性基因的配子有50%的死亡造成的D .若自交后代的基因型比例是1∶2∶1,可能是花粉有50%的死亡造成的解析 理论上Aa 自交后代应为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,若自交后代AA∶Aa∶aa=2∶3∶1,则可能是含有隐性基因的花粉50%的死亡造成的,A 正确;若自交后代AA∶Aa∶aa =2∶2∶1,则可能是显性杂合子和隐性个体都有50%的死亡造成的,B 错误;若含有隐性基因的配子有50%的死亡,则自交后代的基因型比例是4∶4∶1,C 正确;若花粉有50%的死亡, 并不影响花粉的基因型比例,所以后代的性状分离比仍然是1∶2∶1,D 正确。

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