济南版八年级生物下册知识点
八年级生物下册 知识点总结(无答案) 济南版
八年级下册知识点第五单元生命的演化第一章生命的起源和进化1.原始大气层包含的气体：①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳2. 1965年，我国科学工作者利用成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素。
3. 为生物进化提供了最直接的证据第二章人的起源和进化1．达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,该书提出了以为基础的生物进化论,2．长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。
这是现象。
3.生物进化的规律是从到、从到、从到。
4生物多样性是的结果。
重点：自然选择的决定因素是，而人工选择的决定因素是。
第六单元生物与环境第一章生态系统第一节生态系统的组成1．生态系统：在一定地域内，与形成的统一整体叫做生态系统。
2．生态系统的范围：有大有小，最大的生态系统是，它包括地球上的全部生物及其环境。
3．生态系统的组成成分：和。
4．非生物成分：包括、、和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。
5．生物成分：包括生态系统的全部生物。
可划分为、和。
6．生产者主要指。
生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。
7．消费者包括。
根据食性，可以分为三类：，和。
8．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的。
9．生态系统的各种成分之间是的。
第二节食物链和食物网1．食物链：在生态系统内，各种生物之间由于而形成的一种联系，叫做食物链。
2．生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐，这种现象叫做生物富集。
3．在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越。
4．生态系统的能量流动和物质循环就是沿着和进行的。
第三节能量流动和物质循环1．营养级：食物链上的每一个环节叫做营养级,第一营养级是。
2．3．4．能量流动:生态系统中能量的输入、传递和散失和过程，称为生态系统的能量流动。
5．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是6．研究能量流动的意义：可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量7．物质循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环。
济南版八年级下册生物知识点总结
济南版八年级下册生物知识点总结济南版八年级下册生物的知识点总结如下：1. 遗传与进化- 遗传规律：孟德尔的遗传规律包括纯合子和杂合子、显性和隐性、基因型和表现型等。
- 染色体与性别：核糖体由DNA形成的染色体是遗传物质的携带者，人类的性别由X染色体和Y染色体的组合决定。
- 进化论：达尔文的进化论解释了物种的进化，包括自然选择、适者生存和物种分化等。
2. 生物分类与演化- 生物分类学：生物分类学研究生物的分类和命名，包括物种、属、科、目、纲、门和界等。
- 动物的分类：根据动物的结构和形态特征，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，进一步分类为几十个门、纲和目等。
- 植物的分类：根据植物的功能和形态特征，将植物分为细菌、藻类、真菌和植物等。
3. 生物进化- 生物进化：生物进化是指物种的遗传特征随着时间的推移而发生的变化，包括模式演化和速度进化等。
- 突变：突变是基因发生改变的现象，可以通过突变在个体和种群中引起新的遗传变异。
- 自然选择：自然选择是进化的动力之一，在适应环境中天生有利的特征会更容易存活和繁殖。
4. 生物多样性保护- 生物多样性：生物多样性是地球上不同生物种类的丰富度和多样性，在维持生态平衡和生态系统的功能上起着重要作用。
- 生物多样性保护：生物多样性保护是为了维护生物多样性而采取的行动，包括建立自然保护区和野生动植物保护等。
- 环境污染：环境污染是影响生物多样性的重要因素之一，包括空气污染、水污染和土壤污染等。
5. 生物生活中的物质与能量- 营养与消化：动物和植物通过消化系统将食物转化为能量和营养物质，维持生命活动的正常运行。
- 呼吸与呼吸系统：动植物通过呼吸系统将氧气吸入体内，释放二氧化碳，维持细胞呼吸和能量代谢。
- 生活中的物质循环：动植物在生活中需要大量的水、氮、碳等元素和化合物，这些物质通过生物循环在生态系统中循环利用。
以上是济南版八年级下册生物的知识点总结，希望能对您有所帮助。
济南版生物八年级上、下册知识点复习提纲
另一个精子与两个极核有性生殖：经过两性【点拨】只有同种1的子房继续膨大（ 子房壁 子房 胚珠 【点拨】果实里须由果皮和种子常见种子：;2、种子的结构： 种皮 菜豆种子的结构胚 保护2、根的生长主要靠（分生区增加细胞数量）和（伸长区细胞的迅速伸长）；根吸收水分和无机盐的主要部位是（成熟区）3、植物的根包括（主根）、（侧根）和（不定根），其中（主根）是由胚根发育来的。
4、根系：直根系：由主根和侧根组成（多数双子叶植物为直根系）须根系：由不定根组成（多数单子叶植物为须根系）5、根从土壤中吸收水和无机盐（来自土壤溶液）。
有机物是叶通过光合作用制造。
无机盐：氮：促进细胞分裂生长，使枝繁叶茂。
（白菜，油菜等）磷：促进幼苗发育和花的开放，使果实和种子提早成熟。
（开花期等）钾：使茎秆健壮，促进淀粉形成。
（地瓜、土豆小麦等）6、无土栽培：将无机盐按照一定的比例溶解到水中制成营养液。
第六节芽的类型和结构1、芽的类型：按着生位置的不同分为：顶芽和侧芽按发育结果不同分：枝芽（发育成枝条）、花芽（花）和混合芽（花、枝、叶）2.枝芽的结构3、小树可长成参天大树，其中长高是靠叶芽的（生长点）细胞分裂和生长；茎的加粗是（形成层）细胞分裂和生长，根的长长是（分生区）细胞分裂和（伸长区）细胞伸长的结果。
4、果农常环割枝条树皮是因为：阻止有机物运往根，使有机物最大化供给果实。
5、某些种类蔬菜或花卉，在生长期间，常常要进行打顶（摘除顶芽），这样做有什么意义？答：打破“顶端优势”，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。
第七节植物的无性生殖1、营养繁殖：用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。
2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（营养繁殖是无性生殖的一种）优点：使新个体完全保留母体的优良性状。
应用：扦插、嫁接、压条（无性生殖）扦插：杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等嫁接：苹果、梨、桃压条：桂花、石榴、藏报春等嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起嫁接成功的表现：接穗成活，嫁接后表现为接穗的形状植物组织培养：（属于无性生殖）定义：在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段、叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，13254ABC（周皮）保护作用细胞不断分裂，使茎长粗。
济南版八年级生物下册知识点
济南版八年级生物下册知识点一、生命起源的化学进化1、化学进化观点生命是由非生命物质逐渐演变而来的？2、要点图示有机小分子物质无机物有机大分子物质独立的体系原始生命3、化学进化解读（1）、无机小分子物质形成有机小分子物质（2）、有机小分子物质形成有机大分子物质（3）、有机大分子物质构成相对独立的体系（4）、独立体系形成原始生命二、生物进化的证据1、化石证据(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。
（2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。
2、解剖学证据（1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。
例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。
（2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
3、分子生物学证据（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。
（2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。
比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。
三、生物进化的历程1、生物进化的总体趋势从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。
2、生物进化的主要历程（1）植物进化的历程原始两栖类原始被子植物原始裸子植物原始种子植物原始单细胞藻类原始蕨类植物原始苔藓植物（2）动物进化的历程原始单细胞动物原始无脊椎动物古代脊椎动物原始爬行类原始鸟类原始哺乳类四、生物的进化原因1、自然选择学说（1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。
（2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
2、人工选择（1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程（2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多五、人类的起源1、人类起源于古猿（1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。
八年级下册生物知识点济南
八年级下册生物知识点济南生物学是关于生命的科学。
在八年级下学期的生物学课中，你将学习有关生物的许多方面，这些方面包括细胞学、遗传学、生态学和演化学等。
在济南，作为中国的文化中心之一，人们对生物学有着深厚的兴趣和热情。
本文将为你介绍一些八年级下册生物学的重要知识点，帮助你更好地学习。
一、细胞学细胞学是研究细胞结构和功能的学科。
生物体中的细胞是最基本的单位，了解细胞的结构和功能对理解生物学的其他方面非常重要。
1. 细胞的组成细胞由细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和内质网等部分组成。
细胞膜是一个包围细胞的薄膜，它控制物质的进出。
细胞质是细胞内可移动的物质。
线粒体是细胞内的“能量中心”，它是能够通过呼吸将食物转换成能量的地方。
细胞核是细胞内的控制中心，它控制着生物体的基因表达和生长发育。
2. 细胞分裂细胞分裂是细胞生命周期的重要阶段之一。
它包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是真核生物的一种细胞分裂方式，包括有一系列的步骤，如纺锤体形成、染色体分离等。
无丝分裂适用于原核生物，这种细胞分裂方式相对比较简单。
二、遗传学遗传学是研究遗传规律和遗传现象的学科。
遗传信息在生命进程中起着非常重要的作用，人们通过研究遗传信息，了解生命的演变和变化。
1. 基因基因是遗传信息的基本单位。
每个基因编码不同类型的蛋白质，并控制其组成和生物功能。
核酸是基因的物质基础，它主要由DNA和RNA组成。
2. 遗传规律遗传学研究体现了一系列遗传规律，包括孟德尔的遗传规律、基因潜在性法则和染色体理论等。
这些规律为人类根据基因缺陷和遗传特征进行基因编辑、基因修饰和选择创造了条件。
三、生态学生态学是研究生物与环境的相互依存和相互作用、生物种群与社区、生态系统和环境问题的科学。
济南，作为人口密集和生态多样性地区，在生态学研究方面颇有深度和广度。
1. 生态系统生态系统是生态学领域的一个基本概念，由两部分组成：构成生态系统的各个生物（如动物和植物）和它们生存的非生物环境（如岩石、水、空气和光）。
济南版生物八年级下册知识点汇总(附答案,适合学前预习、考试复习、检查背诵,最全、最细,可直接打印)
初中生物八年级下册考点汇总1、原始大气成分：水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、二氧化碳等，没有。
地球上原本没有生命，生命是由逐渐演化而来。
在中，演变为 (如氨基酸、核苷酸)。
在中，物质演变为（如蛋白质、核酸）。
在中，有机大分子外包形成，再不断完善形成原始生命。
原始生命诞生于。
2、装置内循环流动的气体模拟了。
火花放电模拟了。
冷凝器可使反应后的气体与水蒸气冷凝成液体，模拟了。
米勒的实验结果支持了，即。
研究生物进化的最直接证据：。
原因：。
3、越是在古老的地层中发掘的生物化石结构，越是在晚期的地层中发掘的生物化石结构。
4、亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性。
亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别就。
现代的各种各样的生物是经过漫长的逐渐进化来的。
5、生物进化的总体趋势：。
没有。
6、自然选择学说：人物：。
著作：《》。
四个过程：（顺序不能变）。
在生存斗争中，适者生存、不适者淘汰的过程叫。
人工选择的两种方式和。
7、自然选择四个过程中，是生物进化的基础，具有和。
是生物进化的动力。
现代生物进化理论的核心是。
8、桦尺蛾、北极熊等许多动物具有与环境色彩相似的体色，叫做。
作用：。
9、：黑猩猩、、长臂猿、。
人和类人猿都属于。
人类和类人猿是由逐步进化而来的。
人类学家将作为人猿分界的一个重要标准。
10、古猿向人类方向进化由于。
变化：、下肢骨增长、骨盆变短增宽、脊柱从。
11、火的使用：1、，2、。
人类进化过程：（顺序不能变）。
12、南方古猿：是已发现原始人，最早进行的人类，不能制造工具，只能使用。
例如：。
13、能人：脑容量 ,能人可以制造工具。
制造的工具是一种的自然打制法。
14、直立人：脑容量 ,直立行走的姿态与现代人相同。
并且具有。
石器是一种的制作法。
学会了使用。
是人类进化的一个阶段。
例如：。
15、智人：脑容量 ,已学会使用。
会制造石器和骨器，能用衣物。
可用狩猎。
16、现代人类分为四个种族：。
现代科技证实，不同种族拥有大致相同的基因，其差别是极其微小的，因此他们属于同一个物种：。
八下生物知识点济南版
八下生物知识点济南版
摘要：
1.八下生物知识点济南版的概述
2.八下生物的主要知识点
3.八下生物知识点的具体内容
正文：
一、八下生物知识点济南版的概述
八下生物知识点济南版是指在济南地区中学八年级下学期生物课程中所涵盖的知识点。
这个阶段的生物课程旨在让学生了解和掌握生物学的基本概念、原理和方法，培养学生的实验操作技能，为进一步学习高中生物课程打下坚实基础。
二、八下生物的主要知识点
1.生物的基本特征和分类
2.细胞结构和功能
3.生物的生殖和发育
4.遗传和变异
5.生物进化和生态学
6.人体生理和卫生
三、八下生物知识点的具体内容
1.生物的基本特征和分类：生物的共同特征、生物的分类方法、生物的五界分类等。
2.细胞结构和功能：细胞的基本结构、细胞膜的功能、细胞质和细胞核等。
3.生物的生殖和发育：有性生殖和无性生殖、生物的发育过程等。
4.遗传和变异：遗传的基本规律、基因突变和染色体变异等。
5.生物进化和生态学：自然选择和生物进化、生态系统的组成和功能等。
6.人体生理和卫生：人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等，以及青春期的生理变化和卫生知识等。
济南版生物八年级全一册知识点汇总(附答案,适合学前预习、考试复习、检查背诵,最全、最细,可直接打印)
初中生物八年级上、下册考点汇总1、花的主要结构：（或者叫）。
植物的花单独着生在茎上，这样的花一般比较大，叫做。
有些植物的花按照一定的次序着生在花序轴上，形成。
2、传粉：花粉从散发出来，落到上。
自花传粉：。
异花传粉：。
风媒花：借助进行传粉。
虫媒花：借助进行传粉，这样的花颜色，花蜜比较。
3、人工授粉：去雄：在花，目的是。
套袋次：防止。
透气的塑料袋：。
绿色开花植物所特有的现象：。
一个精子与卵细胞融合形成。
另一个精子与中央细胞融合形成。
瘪粒：传粉不足，。
缺粒：传粉不足，。
形成1颗果实至少需要个子房。
形成1粒种子至少需要个胚珠、粒花粉、个精子。
4、子房发育成。
子房壁发育成。
胚珠发育成。
珠被发育成。
受精卵发育成。
受精的中央细胞发育成。
某种果实含有一枚种子原因：，含有多枚种子原因：。
5、双子叶植物：等。
有片子叶，胚乳，营养物质储存在。
单子叶植物：等。
营养物质储存在中。
有片子叶，作用：。
将碘液滴在玉米种子的纵剖面上，现象：（部分蓝色较深）。
6、种子萌发外界条件：。
内部条件：。
没有这个条件。
首先突破种皮发育成。
胚芽发育成。
胚轴发育成。
7、根的类型：。
根系的类型：（双子叶植物）、（单子叶植物）。
种子的发芽率：8、成熟区：吸收，有，增大。
伸长区：，使细胞体积。
分生区：，使细胞数量。
根冠：，细胞排列疏松，细胞体积较大，细胞壁薄，有。
根不断长长的原因：细胞分裂和细胞伸长（两者）。
9、促进细胞分裂和生长，使枝繁叶茂：元素。
促进幼苗发育和花的开放，使果实提早成熟：元素。
茎秆健壮，促进淀粉形成与运输：元素。
“花无实”：。
无土栽培：不用，用（营养液有，没有）。
10、芽的类型：按位置：，按类型：。
生长点发育成。
叶原基发育成。
幼叶发育成，芽原基发育成。
芽轴发育成。
11、顶端优势：生长旺盛，受到抑制。
枝条越往下，长势，顶端优势。
12、周皮：。
韧皮部：（活细胞），运输，。
形成层：细胞不断，使茎。
木质部：（死细胞），运输，。
髓：位于。
导管和筛管都属于。
八年级生物下册 知识点 济南版
八年级生物下册知识点济南版八年级生物下册济南版知识点总结第一章生物的生殖和发育1、生物的生殖（1）有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。
包括种子繁殖和无性生殖。
（2）无性生殖：不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例如：分裂生殖（变形虫、酵母菌）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、孢子生殖（青霉、曲霉）、营养生殖（草莓、土豆）。
2、花的结构与果实的形成（1）桃花的结构：桃花是桃树的花，花托在上，花瓣、花萼在下，花蕊在中间。
（2）果实的形成：受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮。
3、胚胎的发育（1）发育过程：受精卵→细胞分裂→羊膜发育→胚胎发育→胎儿发育。
（2）试管婴儿：用人工方法使精子与卵细胞结合受精，进行培养，模拟自然受精过程。
第二章动物的运动和行为1、动物的运动（1）动物运动的意义：有利于寻找食物、逃避敌害、栖息场所和繁殖。
（2）骨骼肌收缩和舒张：运动的动力来自骨骼肌的收缩和舒张。
（3）骨、关节和肌肉的协调配合：运动时，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用。
2、动物的行为（1）先天性行为：生来就有的本能行为，由遗传物质决定。
如：蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等。
（2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
如：大山雀偷饮牛奶等。
第三章生物圈中的绿色植物1、绿色植物的种类和形态结构（1）绿色植物的种类：海洋生态系统中的藻类植物主要分布在浅海区，大型藻类有海带、紫菜、裙带菜等。
淡水生态系统中的藻类植物主要分布在浅水区，大型藻类有螺旋藻、水绵等。
（2）绿色植物的形态结构：植物的根系扎进土壤中，植物的茎起着支持植物体和输送养料的作用，其中导管负责运输水和无机盐，筛管负责运输有机物。
2、绿色植物的光合作用和呼吸作用（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气的过程。
（2）呼吸作用：动植物通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。
济南版初中生物八年级上、下册(全一册)必背考点汇总(最全、最细、适合打印)
济南版初中生物八年级上册必背考点汇总1、花的主要结构：雄蕊和雌蕊（或者叫花蕊）。
植物的花单独着生在茎上，这样的花一般比较大，叫做单生花。
有些植物的花按照一定的次序着生在花序轴上，形成花序。
2、传粉：花粉从花药散发出来，落到雌蕊的柱头上。
自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。
异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。
风媒花：借助风力进行传粉。
虫媒花：借助昆虫和其他小动物进行传粉，这样的花颜色比较鲜艳，花蜜比较香甜。
3、人工授粉：去雄：在花开放以前，目的是防止自花传粉的干扰。
套袋两次：防止异花传粉的干扰。
透气的塑料袋：保证花的正常呼吸。
绿色开花植物所特有的现象：双受精。
一个精子与卵细胞融合形成受精卵。
另一个精子与中央细胞融合形成受精的中央细胞。
瘪粒：传粉不足，营养不良。
缺粒：传粉不足，没有受精。
形成1颗果实至少需要1个子房。
形成1粒种子至少需要1个胚珠、1粒花粉、2个精子。
4、子房发育成果实。
子房壁发育成果皮。
胚珠发育成种子。
珠被发育成种皮。
受精卵发育成胚。
受精的中央细胞发育成胚乳。
某种果实含有一枚种子原因：子房里含有一枚胚珠，含有多枚种子原因：子房里含有多枚胚珠。
5、双子叶植物：大豆、花生、西瓜等。
有两片子叶，没有胚乳，营养物质储存在子叶。
单子叶植物：小麦、水稻、玉米等。
营养物质储存在胚乳中。
有一片子叶，作用：将胚乳中的营养物质转运给胚。
将碘液滴在玉米种子的纵剖面上，现象：变蓝色（胚乳部分蓝色较深）。
6、种子萌发外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
内部条件：完整的、有活力的胚及供胚发育的营养物质。
没有阳光和土壤这个条件。
胚根首先突破种皮发育成根。
胚芽发育成茎和叶。
胚轴发育成连结根和茎的部分。
7、根的类型：主根、侧根、不定根。
根系的类型：直根系（双子叶植物）、须根系（单子叶植物）。
种子的发芽率：90%8、成熟区：吸收水分和无机盐，有根毛，增大吸收面积。
伸长区：细胞生长区，使细胞体积增大。
2022济南版八年级下册生物知识点总结
2022济南版八年级下册生物知识点总结济南版八年级下册生物知识点总结一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊2.一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
3.雌蕊包括柱头、花柱、子房。
雄蕊包括花药、花丝4.子房发育成果实5.子房壁发育果皮(可食用部分)6.胚珠发育成种子(植物果实中种子多的原因是由胚珠决定)7.受精卵发育成胚8.玉米穗缺粒的原因传粉不足，怎么办人工辅助授粉。
9.无子果实是植物的花不经过受精有子房直接发育成果实二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
后代与亲代一致。
1.无性繁殖包括：利用植物的营养器官(根茎叶)和细胞或组织。
应用：扦插，嫁接，压条、组织培养(可培育无病毒还的植株)等。
a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
b.杏、苹果、梨、桃、山楂，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接)c.石榴、夹竹桃等压条d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。
(方法与压条相同)2.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
4.扦插：茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。
a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉一部分叶片防止水分蒸发。
b.繁殖方法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶5.无性繁殖的特点：a能够保持母体原有的性状b能缩短生长时间6.果农种植多采用无性繁殖.(如果树嫁接)7.无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性8.克隆是无性繁殖。
济南版八年级生物下册知识点总结
第一节1.原始大气与现在大气的主要区别是没有氧气。 2.生命起源的4个阶段:（1）无机小分子物质形成有机小分子物质 （2）有机小分子物质形成有机大分子物质 （3）有机大分子物质构成相对独立的体系 （4）独立体系形成原始生命。 3. 原始生命诞生于原始海洋。
4.米勒实验证明了生命起源的第一个阶段即由无机物形成有机小 分子物质 人工合成结晶牛胰岛素证明了生命起源的第二个阶段即由有机小 分子物质形成有机大分子物质。 第二节生物进化的证据 :化石证据.解剖学证据和分子生物学 证据。 1. (1) 化石是研究生物进化的最直接证据。（2）古老地层生物化 石结构越简单低等；晚期地层 化石结构越复杂高等。
原始裸子植物
原始单细胞藻类 —原始蕨类植物 —原始种子植物— 原始被子植物
（2）脊椎动物的进化历程：
原始鸟类
原始鱼类 —原始两栖类—原始爬行类—原始哺乳类
四、生物进化的原因:（一）自然选择
1.现代长颈鹿的脖子长，是长期自然选择的结果。
2.自然选择内容:（1）过度繁殖 （2）遗传变异（生物进化的基础，内因）
1.例：草→兔→鹰：草为第一营养级（生产者）, 兔为第二营养级(初级消费者)鹰为第三营养级（次级消费者）， 草含的能量最多，草的数量最多。
2.生态系统中，能量的输入、传递、散失的过程，叫能量流动。 3.生态系统中能量的源头：太阳能。 4.流入生态系统的总能量：生产者通过光合作用固定的太阳能 5. 能量流动的起点：生产者光合作用固定太阳能
济南版生物八年级下册知识点大全
八年级下册重点基础知识1、原始大气成分中有氢气、氨气、甲烷、水蒸气，没有氧气；原始生命诞生的场所是原始海洋。
化学进化学说认为生命是由非生命物质演变而来的。
2、原始生命诞生的标志是：实现原始的新陈代谢和个体增殖。
米勒实验支持了生命起源过程的无机小分子物质到有机小分子物质（氨基酸等）的化学进化第一阶段。
结晶牛胰岛素的合成支持了从有机小分子物质（氨基酸）到有机大分子物质（蛋白质）的进化过程。
3、化石是研究生物进化的最直接证据；而解剖学证据中同源器官能反映出生物之间存在着一定的亲缘关系。
具有同源器官的生物有共同的原始祖先。
4、越是古老地层（较深）中发掘的生物化石结构越简单，与现代生物差别越大；越是晚期地层（较浅）中发掘的生物化石结构越复杂，与现代生物越相似。
5、生物进化的总趋势是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。
6、植物进化的历程：7、脊椎动物的进化历程：8、自然选择学说的内容：过度繁殖是前提；生存斗争是手段和动力；遗传变异是内因和基础；适者生存是自然选择的结果。
9、变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。
有利的变异定向逐代积累就会形成适应环境的生物新类型。
10、人和类人猿（黑猩猩）都属于灵长类动物，有着共同的原始祖先。
人类进化的历程是：南方古猿→能人→直立人→智人。
人类起源于古猿。
11、生态系统中能量的源头：太阳能。
能量流动的特点是：单向流动、逐级递减的。
只有10%-20%的能量流入下一个营养级。
物质循环的特点是周而复始的。
12、生态系统的类型多种多样，可分为⑴自然生态系统和⑵人工生态系统。
根据地理因素，⑴自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
①水域生态系统可分为淡水生态系统和海洋生态系统。
②陆地生态系统又可分为森林、1草原、荒漠、湿地、等生态系统。
其中森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。
森林生态系统自我调节能力最强，原因是生物种类繁多，营养结构复杂。
⑵人工生态系统包括农田生态系统和城市生态系统等。
1八年级下济南版生物复习提纲
八年级下济南版生物复习提纲如下：第一章：物种多样性与进化1.物种的概念和分类方法-物种的定义与特征-动植物的分类方法-生物多样性的重要性2.物种的起源和进化-生命起源的假说-进化论的内容和证据-进化的驱动力和方式3.物种的适应和演化-适应与生存竞争-功能结构与进化-在各种环境条件下的物种演化第二章：遗传与进化1.遗传的基本规律-遗传与遗传物质-DNA的组成和结构-遗传信息的转录与翻译2.遗传的细胞基础-有丝分裂与有性生殖的基本过程-染色体的变异和排序-育种与遗传改良3.生物进化的分子基础-DNA序列的比较与进化树-进化中的基因突变和选择-生物进化的分子证据第三章：人类生活与健康1.人体组织与器官-组织的种类和功能-器官的结构和功能-人体系统与相互协调2.饮食与营养-食物中的营养成分-脂肪、糖分和蛋白质的作用-膳食中的平衡和合理3.生活方式与健康-锻炼与体育活动-生活习惯与健康问题-预防疾病与保持健康第四章：生殖与发育1.动植物的生殖方式-无性生殖与有性生殖的比较-各种生殖方式的优缺点-动植物的繁殖和繁殖行为2.人类的生殖与发育-男女生殖系统的结构和功能-受孕与胎儿的发育-性别的决定和遗传3.繁殖与保护环境-生物繁殖对环境的要求-繁殖行为和繁殖行为的保护-保护环境与生物多样性的维护第五章：微生物与人类1.微生物的分类与特征-病原微生物的分类和特点-与人类生活密切相关的微生物-人类与微生物的共生关系2.微生物与人类的健康-微生物引起的传染病-预防传染病的方法-抗生素的使用及问题3.微生物在人类生活中的应用-发酵与微生物-微生物在工业和生活中的应用-微生物技术带来的革命以上是八年级下济南版生物复习的提纲，希望对你的学习有所帮助。
如需更多详细内容，请继续补充。
济南版八年级下册生物重点知识复习
济南版八年级下册生物重点知识1、原始生命诞生的条件：（1）物质条件-----原始大气；（2）能量条件---紫外线、闪电、高温；（3）场所---原始海洋。
2、原始生命诞生的过程：无机小分子物质到有机小分子物质，有机小分子物质到有机大分子物质，有机大分子物质到独立体系，独立体系到原始生命。
3、米勒实验：（1）向装置中充入的气体，模拟原始大气；（2）火花放电模拟闪电；（3）冷凝模拟降雨；（4）装置下面的液体模拟原始海洋。
米勒实验证明：在原始地球条件下，由无机物合成有机物是可能的。
4、化石是研究生生物进化的最直接证据：（1）越早地层中，挖掘的生物化石结构越简单、越低等；越晚地层中，挖掘的生物化石结构越复杂、越高等；（2）越早地层中，不能挖掘高等生物的化石，但在越晚地层中，可以挖掘出低等的生物化石。
5、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。
6、原始生命由于营养方式的不同，一部分产生叶绿体，逐渐演变为原始的藻类植物，进化成各种各样的植物．另一部分没有叶绿体，逐渐演变为原始单细胞动物．再进化成为形态各异的．一部分进化成植物，一部分进化成动物。
6、最早登陆的植物类群是苔藓植物和蕨类植物。
一部分蕨类植物进化为种子植物。
7、生物进化的总体趋势：简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。
8、自然选择的内容：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争和适者生存。
（1）变异是不定向的，而选择、进化是定向的（2）变异本身就是存在的，为生物进化提供了原始材料。
（3）环境选择生物，而不是生物选择环境9、有些生物在进化的过程中灭绝，是由于它们缺少适应环境的有利变异；而有些生物非常简单、低等的生物一直保留到今天，原因是它们生存的环境并没有发生改变。
10、人类和类人猿都起源于森林古猿，人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。
八年级全册生物济南版知识点
八年级全册生物济南版知识点生物是我们生活中不可或缺的一部分，在八年级的学习中也是一门必修课。
下面将为大家介绍八年级全册生物济南版中的重难点知识。
第一章细胞的发现和研究细胞理论是现代生物学的基础，而细胞是生命活动的基本单位。
在这一章节中，我们了解到细胞发现的历史和科学家们做出的贡献，同时了解到细胞的结构和生命活动基础的原理。
第二章细胞膜和细胞壁细胞膜和细胞壁是细胞结构中非常重要的两个组成部分。
在这一章节中，我们将学习到细胞膜的功能和结构，并了解到细胞壁在植物细胞中起到的作用以及其结构特点。
第三章细胞器的形成和功能细胞器是细胞内部的重要组成部分，在不同的细胞器中，各有不同的功能。
在这一章节中，我们将学习到常见的细胞器的形成和功能，比如质膜、内质网、高尔基体等。
第四章基因与遗传遗传是生命中的重要一环，而基因是控制遗传的基本单位。
在这一章节中，我们将学习到基因的结构和功能，并了解到显性和隐性基因遗传规律的基本原理。
第五章生物进化生物进化是生物学中非常重要的一部分，它描述了生命以及生态系统中物种的逐步变化和演化。
在这一章节中，我们将学习进化论的历史和基本原理，以及进化过程中的适应性变化等相关知识。
第六章社会性生物社会性生物指的是一些生物在生活中形成了不同的群体和社会结构，而这些结构和群体有着不同的行为表现。
在这一章节中，我们将学习到群体和社会结构的组成，以及社会性生物的生态地位等基本知识。
第七章环境保护环境保护是我们每个人都应该关注的问题，它关系到自然环境的稳定和生命的健康。
在这一章节中，我们将学习到环境保护的重要性和影响，以及环保的基本原则和措施等相关知识。
总之，在八年级学习生物知识，不仅帮助我们更好地理解自己的身体和健康，更能够引领我们关注环境保护，帮助我们更好地生活和工作。
ji济南办生物八年级下册知识点
ji济南办生物八年级下册知识点济南办生物八年级下册知识点生物学是一个涉及到生命的科学，也是一个非常有趣的科学。
在八年级的生物下册中，学生们将学习到许多知识点，包括生命的基本组成、生物的营养需求、植物和动物分类等等。
下面我们将详细介绍一些重要的知识点。
1. 细胞和细胞器生命的所有组成部分都是由细胞构成的，它是生命存在的基本单位。
细胞分为原核细胞和真核细胞两类，前者不具有细胞核和细胞器，后者含有细胞核和细胞器。
细胞器是指在细胞内起特定生物学功能的各种结构单位，如线粒体、叶绿体、高尔基体等等。
线粒体是细胞内的能量中心，负责细胞内的能量转换。
而叶绿体是植物细胞特有的细胞器，它们可以利用光合作用制造食物。
2. 生命的营养需求生物的营养需求是指生物为了维持生命，需要从外界获取物质和能量的过程。
生命的营养需求分为三个方面：碳水化合物、脂肪和蛋白质。
碳水化合物是指由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，它是生物体内能量的主要来源。
脂肪也是重要的营养成分，它为细胞提供了必要的能源和结构材料。
蛋白质是构成生物体的基本元素之一，具有控制生命体内代谢、传递信息等多种功能。
3. 植物和动物分类植物和动物都是生命体的一种，它们根据其特定的特征被分为不同的类别。
植物界是指所有的植物，主要根据它们的营养方式和特征分为两类：维管植物和无维管植物。
动物界是指所有的动物，也是根据它们的特征进行分类，如脊椎动物和无脊椎动物。
4. 基因和遗传基因是指DNA上的一段特定序列，它可以控制生命体内的所有生物化学反应和功能。
基因是生物遗传的基本单位，遗传是指生物的性状或特征可以通过基因在后代中传递的过程。
遗传可以分为基因型和表现型两个层面，基因型是指生物具有的基因组合，而表现型则是指基因组合表现为的性状或特征。
以上是生物学八年级下册的重点知识点，通过对这些知识的深入了解，学生们可以更好地理解生命的本质以及生命的组成和特征。
同时，学生们也会逐渐认识到生命的重要性和价值，从而更加关注和热爱生命，养成生命的思维方式。
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济南版八年级生物下册知识点总结
一、生命起源的化学进化
1、 化学进化观点
生命是由非生命物质逐渐演变而来的？
2、 要点图示
3、 化学进化解读
（1）、无机小分子物质形成有机小分子物质
（2）、有机小分子物质形成有机大分子物质
（3）、有机大分子物质构成相对独立的体系
（4）、独立体系形成原始生命
二、生物进化的证据
1、化石证据
(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。
（2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。
2、解剖学证据
（1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。
例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。
（2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
3、分子生物学证据
（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。
（2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。
比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。
三、生物进化的历程
1、生物进化的总体趋势
从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。
2、生物进化的主要历程
（1）植物进化的历程
（2）动物进化的历程
四、生物的进化原因
1、自然选择学说
（1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。
（2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
2、人工选择
（1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程
（2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多
五、人类的起源
1、人类起源于古猿
（1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。
（2）、灵长类：人和类人猿都属于灵长类动物
（3）、证据：最直接的证据就是化石
2、古猿到人的演化
（1）、过程示意图：
六、人类的进化
1、人类进化的历程：南方古猿、能人、直立人、智人
（1）南方古猿：最早阶段的原始人类，能使用天然工具，不能制造工具
（2）能人：能制造简单的工具
（3）直立人：会大枣不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。
（4）智人：学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。
2、现代人中的分化
（1）四个种族：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人
（2）种族不同特征的形成：人类不同中种族在体质特征上的差异，是人类在一定的低于能经过自然选择作用逐渐形成的。
第六单元生物与环境
一、生态系统的组成
1、概念：
在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。
2、举例
一片树林、一块草地、一个吃糖、一块农田
3、生物圈
地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及环境
4、成分
非生物成分和生物成分两部分
（1）非生物成分：阳光、空气、水和土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间。
（2）生物成分：包括生态系统中的全部生物，分为生产者、消费者和分解者。
生产者：主要指绿色植物，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分
消费者：包括各种动物
分解者：主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
二、食物链和食物网
1、食物链
（1）概念：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系
（2）写法：起点必须是生产者，终点为消费者。
不包含分解者和非生物成分。
（3）生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅汞铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
2、食物网
生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成复杂的食物网
三、能量流动和物质循环
1、能量流动
生产者初级消费者次级消费者三级消费者高级消费者
单向流动、逐级递减
2、物质循环
（1）概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，所完成的一个循环过程
（2）自然界中的物质循环：水循环、碳循环、氮循环
（3）特点：周而复始的
3、能量流动和物质循环的关系
都通过食物链和食物网实现、密切相关，不可分割，是声讨系统的两个基本过程
四、生态系统的类型
1、自然生态系统陆地生态系统（森林生态系统：涵养水源、保持水土
草原生态系统：调节气候、防风固沙）
荒漠生态系统
水域生态系统海洋生态系统：调节气候
淡水生态系统：调节气候
2、人工生态系统农田生态系统：生物种类相对较少，以农作物为主
城市生态系统：植物种类和数量很少，制备覆盖率低，不稳定
五、生态系统的自我调节
1、调节方式
自我调节机制。
生产者、消费者和分解者之间较长时间保持动态平衡
2、调节能力
（1）生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越小.
(2)调节能力有一定的限度，外来干扰超出限度，生态系统的稳定性会遭到破坏。
第七单元生物技术
一、认识生物的多样性
1、生物多样性的构成
地球上所有的生物，他们所拥有的全部基因一级各种生态系统。
2、生物多样性包括
生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。
（1）生物种类的多样性
我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位。
我有有“裸子植物之乡“的美誉。
脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类动物的种类都位于世界前列
我国特有的种类：大熊猫、白鳍豚、银杉等
我国古老的种类：银杏、鹅掌揪、扬子鳄等
（2）遗传的多样性：也成基因的多样性，遗传的多样性决定了生物种类的多样性，是生物进化的基础。
（3）生态系统的多样性：生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
二、生物多样性的价值
直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值
三、生物多样性的保护
1、生物多样性面临的威胁
（1）、主要原因:栖息地的丧失
（2）、其他原因：人类活动，如毁林开荒，围湖造田、开垦草原等，以及外来物种入侵。
2、保护对策
就地保护、前敌保护以及加强教育和法制管理等，就带保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区。
四、发酵技术
1、乳酸发酵
（1）概念：利用乳酸菌对某些食品原料进行发酵制作食品的一种技术
（2）原理：乳酸菌在适宜的温度和无氧的条件下大量繁殖
(3)应用：制作酸奶、酸泡菜、酸黄瓜、奶酪等
2、酒精发酵
(1)概念：酵母菌的发酵作用。
（2）原理:酵母菌在适宜的温度和无氧条件下，将糖转化成酒精。
（3）应用：酿酒
注：1、白酒的酿制首先要用霉菌将淀粉分解成葡萄糖，然后再用酵母菌将葡萄糖转化成酒精。
2、白酒的酿制过程中要先通入空气，是为了让酵母菌大量繁殖，人后再隔绝空气，是为了让酵母菌在无氧条件下产生酒精。
五、食品贮存
1、原理
（1）食品腐败的主要原因：微生物的大量繁殖
（2）贮存原理：杀死食品中的微生物或抑制微生物的生长、繁殖
2、方法
（！）传统方法：腌渍、糖渍、干制、就酒泡
（2）现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等
六、基因工程
1、原理
（1）概念：按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙的进行拼接组合，然后转入另一种生物体内，从而改变其某些遗传性状，最终获得我们多需要的新品种。
（2）转基因生物：含有非自身基因的生物
（3）举例：把美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转入番茄细胞中，获得转基因抗冻番茄
2、应用
（1）定向改良作物和家畜品种
提高作物的抗病虫害能力，如将细菌的抗虫基因转入马铃薯细胞中，培育富含蛋白质的“马铃薯”。
（2）生产某些药物
七、克隆技术
1、原理
生物的无性生殖
2、应用
（1）快速培育具有优良品质的作物和家畜品种（2）用于药物生产
（3）为拯救濒危动物开辟新途径。