1章《机械运动》1长度和时间的测量
第1节长度和时间的测量
测量需要有统一的标准
活动：同学们用自己的大拇指指尖和中指指尖的距离（叫一拃）
测量课桌的长度，然后比较一下拃数是否相同?为什么同样长的
课桌得出的拃数却不相同呢？
结论：用 “拃”作为测量课桌长度的标准,因为每个同学的 “拃”
的长度不一样，所以得到桌子的长度也不一样。
因此，要进行测量就要有统一的测量标准——单位
第一章 机械运动 第一节
长度和时间的测量
1
1 课堂导入 1 耳听为虚，眼见一定为实吗？
比一比
两条线段AB和CD一样长吗？ 中心的两个圆哪个面积较大？ 测量的必要性：说明我们的视觉并不总是可靠的，为了更准 确地认识周围的世界，把握事物的特点，要对物体的某些情 况进行定量的描述,必须用仪器来测量。
探究
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪
想想议议 些部位可以作为“尺”用来估测长度？
“一柞”(约15cm)、“一步”(约60cm)、“一庹(tuo)”（约1.60m，成 人两臂左右平伸时两手之间的距离），可以利用这些“尺”估测长度。
3.长度测量的特殊方法 （1）累积法：把数个相同的微小物体放在一起测量，再将测 量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度．
（3）会放： 放刻度尺 ：①放正：刻度尺要与物体被测边缘平行。 ②紧贴：刻度尺有刻度线的一侧要紧贴被测物。 ③对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
没放正× 有刻度线的一侧 没紧贴物体×
√
（4）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
（5）会读： 读数时，要估读到分度值的下一位.只能估读一位。
分度值是： 1mm ,单位为 cm ，准确值为：2.7cm ， 估读值为：0.0 8cm ,此物体长度为： 2.78cm 。
物理第1章机械运动
第1章机械运动一、长度和时间的测量1.长度的单位(1)国际单位是米(m)常用的还有干米(m) .分米(d)厘米(em)、毫米(mm)、微米( pum)、纳米( nm)。
(2)换算:1 km=100 0m,I m=10 00000um=1000000000nm2.长度的测量(1)测量工具:常用工具是刻度尺，主要有直尺、皮卷尺、游标卡尺等。
(2)刻度尺①零刻度:刻度尺的起始刻度。
②分度值:两条相邻刻度线之间的距离。
③量程:从零刻度线到这把刻度尺的最后一条刻度线的距离。
(3)刻度尺的使用规则(使用前三看)一看零刻度线、量程、分度值①会放:尺要放正，有刻度的一-侧要紧贴被测物体。
②会读: 视线要与尺面垂直，在精确测量时要估读到分度值的下一位。
③会记:记录的测量结果由数字和单位组成。
3.时间的测量(1)测量工具:停表秒表机械钟石英钟、日咎.沙漏等。
(2)单位:秒,符号s。
其他常用的单位:小时(b)分( min)、毫秒(m)等。
4汉起:西量值和真实信之间的差异，如前点楼(1)时量设差不同于时量错误，它只可以成小，可自线场进免问题，在不”(2)成小时量设差的方法有:①采用精确度更高的测量仪器，②多次测量求平均值。
二、运动的描述1.机械运(1)定义:物理学中把物体位置的变化叫做机械运动(2)运动的绝对性:字宙中的切物体都在运动，绝对静止的物内速度是不存在的。
2.参照物(1)定义:人们判断物体的运动和静止，总要选取某物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。
(2)运动和静止的相对性运动是绝对的，但对物体运动的措述是相对的。
选择的参照物不同，对物体运动状态的措建就可他不同，间.个物体是运动还是静止取决所选的参照物，这就是i达动和静止的相对性，知能点拨:任何物体都可以被选作参照物，在描述物体运动时必须把参照物看作是静止的。
三、运动的快慢1.速度:表示物体运动快慢的物理量。
物体运动据快、速度越人:物体运动越慢，速度越小。
第1章《机械运动》
例题3.跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员 手拉手从飞机上一起跳下，在下降 时，如果以飞机为参照物，他们是 运动 的;以地面为参照物，甲 运动员是 运动 的;以乙运动员 静止 为参照物，甲运动员是 的。 例题4.小船在河里顺流而下，船上坐着一 个人，河岸上有树。相对于树来说，人 运动 静止 运动 是 的，小船是 的。相对于船来说，人是 的，树是 运动 的。
（1）选用科学标准的测量工 具； （2）改进测量方法； （3）多次测量取平均值 。 4.误差与错误的区别： 错误可以避免，误差不可避免只可减小
例题1．选择题： D 1.关于误差，正确的说法是（
）
A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差
4、速度的单位 （1）速度的单位
米/________. 秒 (m/s) ①速度的国际单位是： 千米 /时 （km/h） ②速度的常用单位有： ____________
（2）速度的单位的换 __. 算 1 m/s=3.6km/h 即 ①m/s化成km/h乘以3.6； ： ②km/h化成m/s除以3.6. （3）速度单位的读法及其含义
33米每秒
例如.小轿车的速度是“ 33m/s”,读作:_______ 小轿车在1秒内通过的路程是 33米 ； 其含义是：____________________________.
5.常见物体的速度： 18km/h 自行车： 5m/s
1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h
人步行： 汽 车： 30m/s
4.长度测量的特殊 法 （ 1）测多求一（累积法）
（2）化曲为直（叠线法）
如何测量地图上铁路的长度
【人教版】八年级物理上册全册备课知识要点资料：第一章第1节长度和时间的测量
第一章机械运动第1节长度和时间的测量1.长度的测量2.时间的测量3.误差知识点1:长度的单位在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号为m。
其他常用单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等,长度各单位间的换算关系如图所示。
【例】下列单位换算正确的是( )A.32厘米=32×1/100=0.32米B.32厘米=32厘米×1/100米=0.32米C.32厘米=32×1/100米=0.32米D.32厘米=32厘米×1/100=0.32厘米答案:C点拨：明白32 cm的含义是解决本题的关键。
32 cm表示有32个1 cm,32是倍数,不进行单位换算,把1 cm换算到目标单位:32 cm=32×1 cm=32×1/100 m=0.32 m。
故选C。
知识点2:长度的测量1.长度的测量长度的测量工具有刻度尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
2.刻度尺的使用方法:(1)观察:①观察它的零刻度线是否磨损。
②观察它的量程和分度值。
若零刻度线磨损时,不可再把它的零刻度线作为测量的起点,这时可在刻度尺上任选一整数刻度线作为测量的起点线。
测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的。
分度值越小,准确程度越高。
(如图所示)(2)放:①使刻度尺的零刻度线与被测物体的边缘对齐;②刻度尺应与被测物体的边平行,即沿着被测长度;③对于较厚的刻度尺,应使刻度线紧贴被测物体。
(如图所示)(3)看:视线不能歪斜,应与尺面垂直。
(如图所示)(4)读:除读出分度值以上的准确值外,还要估读到分度值的下一位数字(估计值)。
在使用刻度尺测量物体的长度时,要正确放置。
A图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐故错误;B图中的刻度尺没有放正,故错误;C图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体,而且放正,零刻度线与被测物体的边缘对齐:30 s;1 s;0.1 s;小圈:15 min;1 min (2)1 min 4 s 整圈是30 s,每大格是1 s,每大格又分为101 min。
物理《第一章_机械运动》知识点
物理《第一章机械运动》知识点梳理第1节长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度的国际单位是，用符号表示为。
另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。
1k m=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。
还有英尺、码、光年等也是的单位。
（2）测长度的基本工具是，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。
多次测量取作为测量结果。
这样可减少误差。
3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100。
4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是18.41cm 。
结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。
5、正确估读：如图1，图中物体的长度为 cm，其中的估读值为 cm。
（2）如图2，图中物体的长度为 cm。
图3中物体的长度记为 cm。
（图1）（图2）（图3）6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图圆的直径为cm。
测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。
把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为mm。
7、时间的测量：（1）、时间的单位有、、。
其中国际制单位是。
测量时间的工具是。
你知道哪些类型的钟表？答：。
1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、机械停表的使用方法：一走、二、三恢复。
外圈指针读数表示多少，内圈指针读数表示多少（分或秒）8、误差是与之间的差异。
误差与错误不同，能消除，只能减小，不能消除。
（2）、减小误差的方法有、、。
人教版八年级物理上册第一章 机械运动
第一章机械运动第1节长度和时间的测量1．使用刻度尺应注意四点：放、看、读、记．2．长度测量的特殊方法：(1)累积法；(2)化曲为直法(如滚轮法、软线法和分割法)；(3)等量代换法．3．机械停表的读数方法：分别读出分(小盘转一圈为15 min)和秒(大盘转一圈为30 s)，并将它们相加．4．减小误差的方法有：(1)使用精密的测量工具；(2)改进测量方法；(3)多次测量取平均值．1．读取被测长度时，应估读到分度值的下一位，若该数位上无数，则应补零．2．测量结果后面应带上相应的单位．3．错误不同于误差．错误可以避免，误差不可避免，只能减小．如图所示，海螺的长度为________cm，硬币的直径为________cm.【提示】海螺的长度为2.15 cm，其中2.1 cm为准确值，0.05 cm是估读值；硬币的直径为1.20 cm，其中1.2 cm为准确值，数据末尾的“0”为估读数字．【答案】 2.15 1.20知识点1长度及其测量1．在国际单位制中，长度的基本单位是______，符号为______；1 km＝______m，1 m＝______dm＝______cm ＝______mm＝______μm＝______nm.2．测量长度的基本工具是________．正确使用刻度尺：(1)放：________对准被测物体的一端，有刻度的一边要________被测物体且与被测边________，不能歪斜；(2)看：视线要________刻度线；(3)读：区分大格和小格的数目，要________到分度值的下一位；(4)记：记录________，并注明__________．知识点2时间的测量3．在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号为______；1 h＝______min＝______s.4．实验时常用________测量时间．。
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间的测量(第1课
到这尺一面位)；测量结果由
和
下一位
数值 单位
• 1. • (1)刻度尺要沿着所测长度放置，零刻度线要与被测物左
• (2) • (3) • (4)
• 2.测量长度的特殊方法：①累积法；②平移法；
• ③重合法；④滚轮法。用累积法测微小长度，如细铜 丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币直径、乒乓球直径、 圆锥高度；用重合法测量地图上的铁路长度、圆的周长；
• A．常见自行车车轮直径大约是70cm A
• B．普通教室门的高度都超过3m
• C．普通日光灯管的长度大约是120dm
• D．物理课本一张纸的厚度大约是1mm
• 4．下图所示的几种长度测量中，刻度尺放置最符合要求 的是( )
D
• 5．用如图1-1-3所示的刻度尺来测量金属块的长度，下列 测量结果正确的是( )
• (2)人正常步行时，一步长约0．6 dm 。 m
• 2．下列长度单位换算正确的是( )A
• A．23．5m=23．5×100cm=2．35×10 • B．2．4×107nm=2．4×107×10-6=24m • C．3．8km=3．8km×103m=3800m • D．6．03m=6．03m×100=603cm
、
、
、
、
•
、
米(m)
千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm)
微米(μm) 纳米(nm)
• (3)刻度尺使用之前要观察 量程和 分度(值为了选择合适
的刻度尺)， 紧贴
是否被磨损；使用过程中要让刻度线
；读数零时刻度线要与
垂直，估读到分
度值的
(初中物理中被只测有物长体度测量有明确要视求线估读
• 知识点1 长度的单位 • 例1 下列长度的单位换算正确的是( )
长度和时间的测量
第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量学习目标：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
3、能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的 过程。
学习重点、难点：长度的测量。
学习难点：估测物体的长度。
知识点一、长度的单位1.国际单位制（1）单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量，如测量铅笔长度时，若将铅笔的一半作为标准量，则铅笔长为2个单位长。
（2）国际单位制：在国际上要进行交流应该有一个国际公认的测量标准作为比较的依据。
这个公认的我们称之为国际单位的用SI 表示，2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)， 微米 (μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：（1）1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm（2）各单位间关系：km −−→−1000m −→−10dm −→−10cm −→−10mm −−→−1000μm −−→−1000nm（3）4、长度估测：黑板的长度2.5m 、课桌高0.75m 、篮球直径24cm 、指甲宽度 1cm 、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 中学生身高1.6m一层楼高3m 、 一张纸的厚度（头发丝的直径）100μm . 成人走两步的距离为1.5m例题讲解：例1、下列单位换算正确的是（ ）A 、4.5m ＝4.5m ×100cm ＝450cmB 、456mm ＝456×10001＝0.456m C 、36cm ＝36÷100m ＝0.36m D 、64dm ＝64×101m ＝6.4m 解析：根据换算步骤可得：对于A 选项4.5m ＝4.5×100cm ＝450cm 。
八年级物理上册课件第一章 机械运动 第一节长度和时间的测量 (共35张PPT)
二、长度的测量
（一）常用的长度测量工具 活动一 说出你所知道的长度测量工具:刻度尺
活动二 观察下图刻度尺的外形，回答下列问题:
(1)它的零刻度线在哪里,是否磨损? 单位是什么？ (2)它的分度值是多少? (3)它的量程（测量范围）是多少? 量程 0—8cm
数字单位 零刻度线 是cm
分度值 1mm
示),不能歪斜(如图乙所示).
甲
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
乙×
特殊情况的“放”法
A.对于较厚的刻 度尺,应使刻度线 紧靠被测物体(如
图丙所示).
B.零刻度线磨损时,要从其他清晰 整数刻度线作为起始刻度测起, 测 量结果应该等于读出的刻度值减去
作为起始的刻度值(如图丁所示).
0 cm 1
2
3
1h=60min 1min=60s 1s=1000ms=10-3ms
2.测量时间的工具
3.停表的使用：
⑴使用方法：用手紧握停表，大拇指按在中间按钮上： ①第一次按下，表针开始走动 ②第二次按下，表针停止走动（读数） ③第三次按下清零按钮，表针回零
清零按钮
中间按钮
电子停表
机械停表
2.如图所示的是停表,其大表
由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量 者的不同,所以测量值和真实值之间必然存 在差别,测量值和真实值之间的差别叫做误 差.
错误是指不按实验操作的有关规定的做法,是不 正确的测量方法产生的,所以只要严格按要求去 做,错误是可以避免的,而误差是不可避免的.
⑴ 多次测量求平均值 ⑵ 选用更精密的测量工 具 ⑶ 改进测量方法
是______cm0.0. 4cm
人教版八年级物理上册《长度和时间的测量》
3．如下左图所示，用刻度尺测量木块长度，这把刻度尺的 最小刻度值是 1mm ，所测木块的长度是 3.50 cm。
3 4 5 6 7 cm
4．P15第1题（如上右图所示），硬币的直径是 2.50 你还能想到其它测量硬币周长的方法吗？
A、“选”：根据 测量要求 选择适当的刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线 是否磨损 、
量程 、 分度值 。 C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要对准被测物体的一端， 有刻度线的一边要 紧靠 被测物体且与被测边保持平行（即 “紧贴物体且不 歪斜 ” ）。 D、“看”：读数时视线要 正对着刻度线（与尺面垂直）。 E、“读”：在精确测量时，要估读到 分度值的下一位 。 （要估读且只能估读一位） F、“记”：测量结果由 数字 和 单位 组成。（也可表达为： 测量结果由 准确 值﹑ 估读 值和单位 组成）。
合作探究
即时练习
2.人体的哪些部位可以当作“刻度尺”来估测物体长度？结合 P15第二题，估测自己的身高。
人的头长和脚长相同；
身高等于9．5倍头长；
人握住拳头的大小和心脏一样大．
人身体上许 多部位是按“黄 金分割”分配的， 比如眼睛是头部 的黄金分割点， 肚脐是人体的黄 金分割点等．
达芬奇人体比例图
合作探究
精讲点拨
三.光的传播速度 学以致用
1．打开手电筒，后排同学立刻能够看到灯光，说明光的传播 不需要时间，对吗？为什么？
不对，光的传播需要时间。这个现象是因为光的传播速度非常 快，我们无法察觉
2．阅读科学世界《我们看到了古老的光》，阅读后请同学回答 下列问题：
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
• 问题③:试一试，用不同的单位表示同一 个长度。
课桌的高度： 0.75m=75cm=750mm 某同学身高： 1.65m=165cm=1650mm 操场跑道总长： 400m=4×104cm=0.4km
二、长度的测量工具
•——刻度尺
你认识这些 处？
都在刻度的起始端点。 • 问题②:各刻度尺的量程相同吗？各是多 少？ 各不相同，皮卷尺最大，三角尺最小，它 们分别是 ， ， 。
拓展训练 ，一试身手
• 思考与练习1：设计回答以下问题
• ①某同学发现一个刻度尺的“0”刻度线已经 磨损不清，于是他进行 如图1所示的操作，这 样能读出物块的长度吗？
答案：读出物块两端对应的刻度，相减可得物块 长2.50cm。（或25.0mm）
• ②电线（或铜丝）比较细，用毫米刻度尺直接 测它的直径不易测准，可以借助一支铅笔杆进 行操作，你想想该怎么办？你测得的直径是多 少？
常识：1km=1000m=103米 =1公里 天文单位：光年，是长度单位。 1光年：指光在一年时间内传播（所走过）的距 离。 即1光年=9.46x1015m
公里 分米 厘米 毫米 微米 纳米
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1µm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001=10-9m
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
作 者：八开民族中学 张齐彪
新课引入
神奇丰富的物理运动世界.
新知探究 一、长度的单位
• 问题①:小学学过的长度的基本单位是什 么?在国际单位制中的表示符号是什么? 用手示范一下该单位代表的长度。 （1）长度的国际单位：米，符号： m
1.1(1)长度和时间的单位
第4页，共14页。
单位换算的格式
500m=_______μm
42cm=_______nm
167nm=
Km
500m= 500×106 μm= 5×108 μm
42cm= 42×107 nm= 4.2×108 nm
167nm= 167 ×10-12 km= 1.67 ×10-10 km
第5页，共14页。
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第1页，共14页。
单位: 测量就是将待测的量与一个公认的标
准量进行比较.这个标准量就称为单位.
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位 制，简称SＩ制。
长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）
常用单位还有：光年，千米，分米，厘米，毫米， 纳米
光年：光在一年时间里走的距离
S=3x108x365x24x3600m=9.46×1015m
第2页，共14页。
例题：
在下面各题中填上合适的单位
1、教室门的高度约20（ dm）
2、课桌的高度约750（ mm）
dm 3、常用圆珠笔的长度约1.5（ ）
4、物理课本中一张纸的厚度约70（
567、、、课一教桌位室高中每度学层约生楼7的0高身（约高约3c31（m6）.5d（m）
你知道比“秒”大的时间单位有哪些？比“秒”小的单 位有哪些？
比“秒”大的时间单位有“分钟”（min）、“小时” （h），比“秒”小的时间单位有“毫秒”（ms）、 “微秒”（μm）
这些时间单位与基本单位“秒”的换算关系是什么？
1h=60min
1min=60s
1s=1000ms 1ms=1000μs
巩固ห้องสมุดไป่ตู้习
人教版八年级上册物理第一章 机械运动1.1《长度和时间的测量》教案
1.1长度和时间的测量教学目标1、知识与技能(1)会使用适当的工具测量长度和时间。
(2)知道测量有误差，了解误差和错误有区别。
2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。
3、情感、态度与价值观了解计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学重点1、认识常用的长度测量工具和计时工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
教学难点1、误差和错误的区别。
2、长度的间接测量方法。
教材分析按照《课标》的要求，本节应让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位并学会基本的测量方法。
使学生懂得人的直觉有时不可靠，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。
本节的重点是长度的测量。
测量时，应引导学生先根据实际需要选择合适的测量工具，然后正确使用工具进行测量。
通过对1cm、1mm的认识，使学生了解国际单位制，并会估测长度。
教学过程一、课题引入我们的感觉可靠吗？通过课件向学生展示一些图片，让他们思考回答，从而引入课题，明确学习目标。
二、长度的测量1、长度的单位(1)阅读课文第10页倒数第一自然段，知道在国际单位制中长度的单位是米。
了解“米”的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。
(2)认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m（3）尝试让学生进行一些有效的针对训练（见课件）。
2、长度的测量(1) 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。
(2) 让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。
第1章 机械运动
第一章机械运动第一节长度和时间的测量【教师寄语】：一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
【学习目标】：1、会使用适当的工具测量时间和长度2、知道测量有误差，误差和错误有区别。
3、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
4、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
【中心任务】：会使用适当的工具计量时间和长度，并知道测量有误差。
课前预习案课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立思考，然后完成。
任务一：认识测量的必要性。
1、在生活中，我们经常需要比较距离的__________、时间的________、温度的___________。
2、人们用感觉器官去感知和判断外界事物往往不准，于是人们发明了__ ____和___ __，进行准确测量，_________、_________、____________等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
任务二：了解长度的单位及其换算关系A．国际单位制中，长度的基本单位是______，符号是_________。
比米大的单位有_______，比米小的单位有______、_____、______、_______等。
口头向同学说出单位之间的进制了解国际单位制。
2、下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写粗正确的算式。
（1）5.2m=5.2m×100cm=520cm（2）6.5×106μm=6.5×106×10-6=6.5m（3）36μm=36μm×1000=36000nm（4）480m3=480÷1000m=0.4846μm= mm 0.38cm= nm 0.454dm= mm3、1983年国际计量大会作出关于长度的规定______________________________1m。
任务三、掌握长度的测量方法1、学生常用的测量长度的工具是_______，刻度尺使用前，应仔细观察____________、_________、___ ____，你认为测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的__________决定的。
八年级物理上册第1章机械运动知识点精细梳理(附模拟试卷含答案)
第1章机械运动一、长度和时间的测量（一）长度的测量1.长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是刻度尺。
2.国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm3.刻度尺的使用规则A.“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B.“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C.“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D.“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E.“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F.“记”：测量结果由数字和单位组成。
（测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
4.特殊的测量方法A.测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）B.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）。
C.测硬币、球、园柱的直径；圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）。
（二）时间的测量1.测量工具: 古代---日晷、沙漏、滴漏等；现代---机械钟、石英钟、电子表、停表等。
2.单位:秒(S) ，常用单位有时（h），分（min）。
1h=60min；1min=60S。
3.误差(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。
(3)减小误差的方法：多次测量求平均值；用更精密的仪器。
(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
第 1章 机械运动 知识识记要点
第1章机械运动知识识记要点
考点1长度和时间的测量
一、长度的单位和测量
1、长度的国际主单位是，长度测量的基本工具是。
二、时间的单位和测量
2、时间的国际主单位是，实验室常用钟表测量时间。
三、误差
3、与之间的差异叫做误差。
4、减小误差的方法有：（1）多次测量求（2）选用精密的;（3）改进。
5、误差只能尽量，不能消除，而是能够避免的。
考点2运动的描述
1、物理学里把物体的变化叫做机械运动。
2、描述某一物体的位置变化，就必须选择另外的一个物体作为标准。
这个标准的物体叫做。
3、同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的。
考点3运动的快慢
一、速度
1、速度是表示物体的物理量，它等于运动物体在单位时间内通过的。
2、常用的比较快慢的两种方法：（1）通过相同的距离，比较所用的，（2）相同时间内，比较通过的。
3、速度的国际单位是，在交通运输中常用的单位是，它们的换算关系是：1m/S=km/h。
4、速度的计算公式是。
二、匀速直线运动
5、物体沿着且的运动叫做匀速直线运动。
6、匀速直线运动的特点：（1）运动轨迹是，（2）始终不变。
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备课日期2013.8.28 上课日期2012.9.2 审批日期审批意见审批人
课题
第一章机械运动
第1节长度、时间及其测量
授课课时1课时课型讲授课
教
学
目
标
知识目标
（1）会使用适当的工具测量时间和长度。
（2）知道测量有误差，误差和错误有区别。
能力目标
（1）会使用适当的工具测量时间和长度。
（2）知道测量有误差，误差和错误有区别。
情感、态度与价值观
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的
热爱。
重难点重点：使用适当工具测量时间和长度。
难点：误差的产生，误差与错误的区别。
教学具准备直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺
钟、停表等。
教法讲授法、实验法
教学过程复备
一、引入新课
1、复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？
通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
2、引入：由课文10页图中的哪条线更长和哪个圆更大，再结合温度、时间等来说明估测并不准确，要知道准确值需要通过测量从而导出本节内容。
二、讲授新课
不管是时间的测量，还是长度的测量，都得有统一的单位才行，什么是单位？什么又是国际单位？
1、长度的单位
单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
国际单位：国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫做国际单位。
长度的国际单位：米(m)。
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
(要求学生熟练掌握各进制）。
单位换算：
1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;
1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m
2、长度的测量
⑴测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺
⑵实验：a、练习使用刻度尺 b、测出物理课本的长宽厚；
⑶得出刻度尺的正确使用方法：
使用前：
①观察好零刻度线，若零刻度线已破损的，需要重新确定“零刻度线”即起点。
②观察好刻度尺的量程和分度值。
使用时：
①刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；
②刻度尺要跟所测物体的长度平行；
③读数时视线要与尺面（刻度线）垂直；
④读数时要估读到分度值的下一位。
测量结果=数字+单位数字=准确值+估计值
3．时间的测量
让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：
国际单位：秒（s）
常用单位：分（min）、时(h)
单位换算：1h = 60分 1分 = 60s 1h = 3600s
②时间测量工具：
古代：日晷、沙漏等
现代：钟表、停表等。
③实验：a、练习使用停表的方法；b、利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；c、用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2．误差
定义:测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
由于测量的人不同，并且受到所用仪器和测量方法的限制，误差会存在，是不可避免（消除）的，只能想方设法减小。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
是可以避免（消除）的。
减小误差的方法：
①多次测量计算平均值。
②选用精密的测量工具。
③改进测量方法等。
而常用的是多次测量求平均值的方法。
思考：如何测量细铜丝直径？硬币直径？一页纸厚度？
(1)测量细铜丝的直径
测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)
测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n .
(2)测量硬币的直径、硬币的周长。
探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。
只能用间接的方法进行测量。
方法一(卡尺法)：图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。
或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。
根据公式L=лd 求出硬币的周长。
方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n 周记下终点。
测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=лd求出硬币的直径d=s/n л.
方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。
根据公式L=лd求出硬币的周长。
方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。
根据公式d=L/л求出硬币的直径。
(3)测量一页纸的厚度
探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。
(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.
三、课堂小结
懂得测量时间和长度的方法和用具
四、布置作业
1.课后思考。
2.优化设计。
作业布置
教
后
感。