二年级上册语文课件-雪孩子 (部编版)
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部编版二年级语文上册第七单元《雪孩子》ppt课件
添柴烧旺渐哎呀冒
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
人教部编版小学二年级语文上册课件：课文20 雪孩子
和品质？ 串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了什么？ 2.小白兔家为什么会着火？ 3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ 4.雪孩子是怎样变成白云的？
听录音回顾课文
边听 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子 边想
有什么特点和品质？
1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中 起到什么样的作用？
作用：它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓 厚的感情。
判读方法：感叹句一般用降调，句末都用叹号（！） 表示。
核心问题： 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什
么特点和品质？
我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、 舍己救人。
串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了什么？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
听范读，边听边画出课文中 的生字词。同时认准字音，理解 词语的意思。
1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2. 想一想：课文写了什么？
我会认
lèi tiān chái shāo wàng
累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tàng
渐哎呀冒烫
zhōng hún lín miè jī
的意思。 不同点：“连忙” 表示动作发生的迅速，就是到得快的
意思。“马上” 表示动作很快就要发生，就是 快到了的意思 造 句：1.请你马上来办公室。 2.听到妈妈的喊他，他连忙跑回家。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几 天的雪。
第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈 妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。
蹿出：向上跳出去。 造句：火苗从窗户里蹿出来。
呛人：因受某种气味的刺激而使人难受。 造句：炒辣椒的气味好呛人。
听录音回顾课文
边听 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子 边想
有什么特点和品质？
1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中 起到什么样的作用？
作用：它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓 厚的感情。
判读方法：感叹句一般用降调，句末都用叹号（！） 表示。
核心问题： 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什
么特点和品质？
我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、 舍己救人。
串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了什么？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
听范读，边听边画出课文中 的生字词。同时认准字音，理解 词语的意思。
1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2. 想一想：课文写了什么？
我会认
lèi tiān chái shāo wàng
累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tàng
渐哎呀冒烫
zhōng hún lín miè jī
的意思。 不同点：“连忙” 表示动作发生的迅速，就是到得快的
意思。“马上” 表示动作很快就要发生，就是 快到了的意思 造 句：1.请你马上来办公室。 2.听到妈妈的喊他，他连忙跑回家。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几 天的雪。
第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈 妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。
蹿出：向上跳出去。 造句：火苗从窗户里蹿出来。
呛人：因受某种气味的刺激而使人难受。 造句：炒辣椒的气味好呛人。
部编版语文二年级上册《雪孩子》精品课件(共19张PPT)
文
上 册
2、复习课文里面的生字。
语
文 上
▪ 你想对雪孩子说什么?
册
2
拓展延伸
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册 ▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？
▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
2
课文梳理
0
2 3Biblioteka 过了几天，又下了一场大雪，树上、房子
年
二 年
上、地上都白了……
雪 孩 子
级
语
文
上
册
2
说一说
0
2 3 年
又唱又跳
又细又长
3
年 二
雪 孩 子
年
级
小白兔玩累了，就回
语
文 上
家休息。屋子里很冷，他
册 往火里加了一些柴，就上
床睡觉了。
2
课文梳理
0
2
3
年
二
年
火把旁边的柴堆烧着了。
雪 孩 子
级
语 文
小白兔睡得正香，一点儿也不
上 册
知道。
2
课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语 文
雪孩子看见小白兔家着
上
上 册
房子上、树上、地上一片
白。
2
课文梳理
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级 语
兔妈妈要出去找吃的。她
文
上 堆了一个漂亮的雪孩子，让他
册
和小白兔一起玩。
2
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严 重的词，用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不 一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢 他呢！”
友玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口 结构:左右
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两 个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子第一课时》课件(共23张PPT)
书写指导：右上边得点稍长， 在撇下方，注意与又字不同。
2 0
qì
2 3 年 二
汽
雪 孩 子
年
级
语
文 上
组词：汽车 水汽
册
造句：湖面上漂浮着一层
书写指导：中间有一横，斜钩
水汽。
略带弯度，钩向右上。
理清层次
2
0
2 3
再读课文，边读边想，给课文分段。
年
二 年
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几天的雪。
烫终浑淋激
我雪 孩 子
会 认
我会读
2
0
2
3
年 二
累了 添柴 柴火 旺盛
雪 孩 子
年
级
语
文 上
渐渐 冒出 奔月 冲出
册
烫伤 终于 浑身 淋雨 激动
渐渐： 程度或数量逐步地，慢慢地。
2 0
造句：太阳渐渐升高了。
2
3
蹿出： 向上跳出去。
年
二
造句：火苗从窗户里蹿出来。
年
级 语
呛人： 因受某种气味的刺激而使人难受。
旺
上
册
兴旺 旺季
jiàn
渐
渐渐 雪
渐进 孩 子
2
0 2
mào
3
年
二
年 级 语 文
冒
上
册
冒烟 冒火
bèn
奔 奔月 投奔
雪 孩 子
多音字
2
0
2 3 年 二
bēn（奔跑 奔驰）
雪 孩
子
年 级 语 文 上 册
奔
bèn（奔向 投奔）
2
0
2
3 年
小学语文部编版二年级上册《雪孩子》教学课件(共20张PPT)
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册
2
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册
2 0
默读课文（试着不出声），在认准字音、认识生
2
3
年 二
字的基础上读通文章，说一说本文讲了一个什么故事。
雪 孩
子
年
级
语
文 上
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴—（雪孩
册
子）。当小白兔休息时，家里突然（着火）了，
最终（雪孩子 ）救了小白兔，然后自己消失了。
3.变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候会回来？
（结合第二课《我是什么》来回答）
Xuě Hái Zǐ
2
0 2 3 年 二 年
雪孩子
雪 孩 子
级
语
文
上
册
部编版 二上20课
在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
课前导入
2 0 2 3 年 二 年 级 语 文 上 册
雪
同学们，你们喜欢
孩 子
冬天吗？冬天里你最喜
欢做什么？那你知道雪
孩子是谁吗？
2
0
2
3
年 二
我会认
2
0
2
3 年 二
lèi雪 孩 子年 Nhomakorabea级
语 文 上 册
累
我会认
2
0
2
3 年 二
tiān chái
雪 孩 子
年
级
添 柴 语
文 上 册
我会认
2
0
2
shāo 3
年 二
部编版小学二年级语文上册第20课《雪孩子》精美课件
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
整体感知
再次默读课文1-6自然段，说一
说自己读懂了什么。
小白兔
玩
默读课文7-14自然段，说一说自 己看懂了什么。
雪孩子
救
默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么 事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又为 了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
小白兔太累了， 睡着了，他的小伙 伴雪孩子还在等着 他呢！接下来会发 生什么事情呢？我 们下节课再来学习。
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走
学写字
结构：半包围结构
组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？
部编版小学语文二年级上册 第七单元 《21 雪孩子》(生字讲解课件)
21 雪孩子
要注意仔细观看笔画顺序哦！
唱赶旺旁浑 候谁汽
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翘舌音 后鼻音
唱 赶 chànɡ 部首：口 结构：左右
旺旁 浑候 谁汽
组词：唱歌 歌唱 形近字：倡 造句：梅兰芳是京剧大师，
左窄右宽。
他唱戏特别好听。
笔顺：
唱赶 旺旁 浑候 谁汽
笔顺：
ɡǎn
“走”从左、下 包围“干”。
部首：走 结构：半包围
组词：旁边 路旁 形近字：帝 造句：小路两旁开满了五颜
上宽下窄。
六色的野花。
唱赶 旺旁 浑候 谁汽
笔顺：
hún 部首：氵 结构：左右
组词：浑身 浑浊 形近字：挥 造句：乐乐好奇地望着天上
左窄右宽。
那浑圆的月亮。
唱赶
hòu 部首：亻 结构：左右
旺旁 浑候 谁汽
组词：时候 等候
形近字：猴
造句：我在动物园看到金丝猴的时
短竖起笔与“亻”的 撇、竖相接处持平。
候，心里别提有多激动了。
笔顺：
翘舌音
唱赶
shuí 部首：讠 结构：左右
旺旁 浑候 谁汽
笔顺：
组词：是谁 谁的
形近字：堆
“隹”第二横在横 造句：谁把杂物堆放在楼道
中线上，第四横较 前三横略长。
里了？
唱赶 旺旁 浑候 谁汽
笔顺：
qì
部首：氵 结构：左右
组词：汽水 汽车
形近字：气
“气”末笔在横中 造句：爸爸驾着小汽车带我
线上起笔，右行下 折后斜行钩出。
们到郊外玩耍。
组词：赶快 赶忙
形近字：超 造句：短跑比赛时，他拼尽全
力赶超了其他人，夺得 了冠军。
后鼻音
要注意仔细观看笔画顺序哦！
唱赶旺旁浑 候谁汽
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翘舌音 后鼻音
唱 赶 chànɡ 部首：口 结构：左右
旺旁 浑候 谁汽
组词：唱歌 歌唱 形近字：倡 造句：梅兰芳是京剧大师，
左窄右宽。
他唱戏特别好听。
笔顺：
唱赶 旺旁 浑候 谁汽
笔顺：
ɡǎn
“走”从左、下 包围“干”。
部首：走 结构：半包围
组词：旁边 路旁 形近字：帝 造句：小路两旁开满了五颜
上宽下窄。
六色的野花。
唱赶 旺旁 浑候 谁汽
笔顺：
hún 部首：氵 结构：左右
组词：浑身 浑浊 形近字：挥 造句：乐乐好奇地望着天上
左窄右宽。
那浑圆的月亮。
唱赶
hòu 部首：亻 结构：左右
旺旁 浑候 谁汽
组词：时候 等候
形近字：猴
造句：我在动物园看到金丝猴的时
短竖起笔与“亻”的 撇、竖相接处持平。
候，心里别提有多激动了。
笔顺：
翘舌音
唱赶
shuí 部首：讠 结构：左右
旺旁 浑候 谁汽
笔顺：
组词：是谁 谁的
形近字：堆
“隹”第二横在横 造句：谁把杂物堆放在楼道
中线上，第四横较 前三横略长。
里了？
唱赶 旺旁 浑候 谁汽
笔顺：
qì
部首：氵 结构：左右
组词：汽水 汽车
形近字：气
“气”末笔在横中 造句：爸爸驾着小汽车带我
线上起笔，右行下 折后斜行钩出。
们到郊外玩耍。
组词：赶快 赶忙
形近字：超 造句：短跑比赛时，他拼尽全
力赶超了其他人，夺得 了冠军。
后鼻音
部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
哎呀
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
呀 yā （ yɑ （
） ）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
我会写
chàng
gǎn
唱赶
hún
shuí
冒汗
zhōng易错提示：
烫
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：烫人 烫手
终 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：终于 终究
烫伤
终归
字词乐园—会认字
lín 易错提示：
miè 易错提示：
淋 灭 前鼻音，不要读成“nín”。 组词：水淋淋 淋湿
四声。 组词：灭火 消灭
jī
淋漓
易错提示：
激 一声。 组词：激动 刺激
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
巧记：太阳照在小王的身上。 造句：炉子里火烧得旺旺的。
páng
叫旁
笔顺：
书写提示：冖要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。 组词：旁边 两旁 旁人 旁证
巧记：站在桥上看下方。
造句：我的旁边是小明同学。
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
呀 yā （ yɑ （
） ）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
我会写
chàng
gǎn
唱赶
hún
shuí
冒汗
zhōng易错提示：
烫
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：烫人 烫手
终 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：终于 终究
烫伤
终归
字词乐园—会认字
lín 易错提示：
miè 易错提示：
淋 灭 前鼻音，不要读成“nín”。 组词：水淋淋 淋湿
四声。 组词：灭火 消灭
jī
淋漓
易错提示：
激 一声。 组词：激动 刺激
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
巧记：太阳照在小王的身上。 造句：炉子里火烧得旺旺的。
páng
叫旁
笔顺：
书写提示：冖要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。 组词：旁边 两旁 旁人 旁证
巧记：站在桥上看下方。
造句：我的旁边是小明同学。
统编版二年级语文上册21.《雪孩子》说课课件(含教学反思))(共20张PPT)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（三）展开想象，体验真情 在第八段的教学中，为了让孩子展开充分的想像，我为孩子们设计了这样几个问题： １。雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？ ２。雪孩子是怎样飞到天上的？ ３。读读课文想一想： 雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
人，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情 感基础。
（二）入情诵读，层层感悟 １。把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读 情感需要自身的感悟，新课程目标强调，要让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读重培养语感 ，在读中受到情感的熏陶。在教学中，我抓住了文中的几句重点句： ⑴“雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。” ⑵“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了 ”。 ⑶“他飞到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上 的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形 象、情感、语言三者融为一体。
三、说教学目标
1. 认识 “累、添、柴”等 15 个生字，学习 4 种识字方法；会写“赶、旁、候、 谁”等 9 个生字。
2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。
3.学会用上积累的词语仿惯例句把句子写生动5 个生字，学习 4 种识字方法； 2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。 3.学会用上积累的词语仿惯例句把句子写生动写具体。
链接字词语运用，积累四字词语，体会描述性语言的美感。链接字词 句运用和日积月累，结合生活中视察到的风景，展开丰富的想象。 这篇课文在单元整合中主要的任务是让学生学习默读，积累好词好句，学
二年级上册语文课件 - 《20雪孩子》人教部编版 (共28张PPT)
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的 烟、烫人的火， 找哇找哇，终于 找到了小白兔。 他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋 外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救
小白兔的雪孩子 不见了。他已经 化成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的 烟、烫人的火， 找哇找哇，终于 找到了小白兔。 他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋 外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救
小白兔的雪孩子 不见了。他已经 化成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
人教版(部编)二年级语文上册 第七单元 (生字课件)21 雪孩子
二年级语文·上
会写字
chàng 音序：C
偏旁：口
结构：左右 笔画数：11
组词：合唱 唱片 说唱
笔顺：
造句：我们几个劲头十足地加入了大合唱。
gǎn
音序：G
结构：半包围
偏旁：走 笔画数：10
组词：赶快 赶上 赶忙
笔顺：
造句：校车要开了,请同学们赶快上车。
wàng
音序：W 偏旁：日
结构：左右 笔画数：8
组词：兴旺 旺季 旺财
笔顺：
造句：学校周围的文具店生意很兴旺。
páng
音序：P 偏旁：方
结构：上下 笔画数：10
组词：旁边 身旁 两旁
笔顺：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造句：我家旁边有一所学校。
hún
音序：H
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：9
组词：浑身 浑水 浑然不知
笔顺：
造句：他精力旺盛,浑身有使不完的劲。
hòu
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数：10
组词：气候 候车 问候
笔顺：
造句：我国南北气候分明。
shuí
音序：S 偏旁：讠
结构：左右 笔画数：10
组词：谁的 谁家 是谁
笔顺：
造句：桌上这本书是谁的？
qì
音序：Q
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：7
组词：水汽 汽车 汽灯
笔顺：
造句：大气中的水汽在夜里凝成了露水。
会写字
chàng 音序：C
偏旁：口
结构：左右 笔画数：11
组词：合唱 唱片 说唱
笔顺：
造句：我们几个劲头十足地加入了大合唱。
gǎn
音序：G
结构：半包围
偏旁：走 笔画数：10
组词：赶快 赶上 赶忙
笔顺：
造句：校车要开了,请同学们赶快上车。
wàng
音序：W 偏旁：日
结构：左右 笔画数：8
组词：兴旺 旺季 旺财
笔顺：
造句：学校周围的文具店生意很兴旺。
páng
音序：P 偏旁：方
结构：上下 笔画数：10
组词：旁边 身旁 两旁
笔顺：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造句：我家旁边有一所学校。
hún
音序：H
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：9
组词：浑身 浑水 浑然不知
笔顺：
造句：他精力旺盛,浑身有使不完的劲。
hòu
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数：10
组词：气候 候车 问候
笔顺：
造句：我国南北气候分明。
shuí
音序：S 偏旁：讠
结构：左右 笔画数：10
组词：谁的 谁家 是谁
笔顺：
造句：桌上这本书是谁的？
qì
音序：Q
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：7
组词：水汽 汽车 汽灯
笔顺：
造句：大气中的水汽在夜里凝成了露水。
二年级上册语文课件-《20雪孩子》(共26张PPT)人教部编版
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔玩累了，就回家去睡午觉。“屋 子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
火越烧越旺。哎呀， 火把旁边的 柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点 儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出 黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边 向小白兔家奔去。
灭柴
lèi zhōnɡ wànɡ mào
累终 旺 冒
yā
哎呀，火把旁边
的柴堆烧着了！ 快回去呀yɑ ！
添渐浑淋激 烧烫 灭 哎 呀 累柴终旺冒
孩子 知道
一起
睡觉
烧着了 化了
默读要领： 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
雪，下个不停，一连下了好几天。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈 去了。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
这时，救小白兔的 雪孩子不见了。他已经 化成水了。
水蒸气 水
雪
云 雪花
“不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑 烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小 白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
赶 横画短、斜、匀，平捺 向右伸展。
谁 中竖长，四横匀，不落 地。
1.把课文中的故事讲给别人听。 2.续编故事《雪孩子又回来了》。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
雪孩子儿童故事PPT课件
可是 我一个人呆在家里太没意思啦 一个朋友都没有 你就让我跟您去吧
说完 小白兔竟伤心的哭了起来
兔妈妈说 乖孩子 别着急 我给你堆个小雪人 你可以和他做朋友呀
小白兔听完高兴的和妈妈一起走到了外面
不一会儿 小白兔和妈妈就堆起了一个胖乎乎的雪孩子
小白兔有了漂亮的玩伴 高兴极了 不再喊着要跟妈妈一起出去了
感谢您的聆听
他一把抱起了小白兔 快速向屋外跑去
雪孩子一边跑 一边身体在慢慢变小
等到雪孩子把小白兔救出来后 他已经不行了
雪孩子很快就融化成了一滩水
小白兔看着地上的一汪清水 伤心的哭了
太阳公公出来了 往地上呵着暖气
地上的一汪清水变成了水汽 轻轻的往上飘呀飘呀
一直飘到了天空中 变成了一朵美丽的白云
白云和雪孩子一模一样 笑着向小白兔招手笑呢
它们又唱歌 又跳舞 玩了好一阵 特别开心
过了一会儿 小白兔觉得冷了 就对雪孩子说 好冷呀 我们到屋里烤烤火吧
雪孩子说 小白兔你自己去烤火吧 我是不怕冷的 却很怕热 太热我就融化了
小白兔只好自己进屋烤火去了
小白兔往火炉里添了好多干柴 火烧的旺旺的 特别暖和
小白兔烤着火 身上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乎乎的 不一会儿它就爬上小床睡着了
冬天来了，兔妈妈和小白兔在家里烤火
小白兔看着窗外 大声叫着 妈妈 妈妈 你快来看 外面好白呀
原来 屋外的大雪飘飘扬扬下个不停
大雪把树枝压的弯弯的 房屋盖的满满的 整个世界都铺上了一层白色
中午 雪停了 兔妈妈拿着篮子准备出门 要给小白兔找个大萝卜吃
小白兔说 妈妈 我也想和你一起去
兔妈妈说 不 你不能去 外面太冷了 你还是在家里烤火吧
屋外 雪孩子等了一会儿 又跳起舞来 小白兔 快快来 跟我一起跳舞唱歌
《雪孩子》第一课时 课件-语文二年级上册(部编版)
1.默读课文1-4自然段，说说小白兔和雪孩子在做什么？ 2.默读课文5-8自然段，小白兔发生什么意外？ 3.默读课文9-14自然段，雪孩子最后的结局是？
课文大意
这篇课文讲了一个什么故事?
小白兔的妈妈在出门前给小白兔堆了一个雪孩子， 他们玩得很开心。小白兔在休息的时候房子突然着火了， 雪孩子牺牲了自己，救出了小白兔，最终化为天上的云。
初读课文 识字学词
认读生字
去掉拼音你会读吗？
tiān
chái
shāo
wànɡ
jiàn
添柴烧旺 渐
āi
mào
qiàng
tànɡ
zhōnɡ
哎冒呛烫 终
hún
lín
miè
jī
qiáo
浑淋灭激瞧
多音字运用
yā 叹词。表示惊异：呀！下雪了。
呀 ya 助词。表疑问、祈使等语气：你怎么不回家呀！
āi yā
哎呀 表示惊讶：哎呀！这瓜长得这么大呀!
bèn 投奔 bēn 奔跑
空 kòng 有空 kōng 天空
三 发挥想象，假如你是小白兔，看到雪孩子变成一朵白云后， 心里会想些什么？
布置作业 夯实课堂
1.书空练习本课生字词，默读课文。 2.和父母复述《雪孩子》讲了一个
什么故事。
看起来十分活泼开朗。
我会写
páng
旁
结构：上下 部首：方 笔画：10 音序：P 组词：旁边 偏旁
我会记：傍晚人离去
甲骨文 金文 小篆 楷书
辨字 旁（旁边）（偏旁） 榜（榜样）（落榜）
我会写
hún
浑
结构：左右 部首：氵 笔画：9 音序：H
组词：浑身 浑水
辨字 浑（浑身）（浑浊） 军（军人）（海军） 挥（挥手）（挥舞）
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这句话在文中起到什么样的作用？
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时 间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
精读课文
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来： “妈妈，妈妈，我也要去！”
“嚷”写出了什么？
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去 的急切心情。
练一练
积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。 ___喧__哗__、__怒__吼__、__咆__哮__、__吼__叫__！_______________________
诗人故事
• 原文： 运筹帷幄之中，决胜千里之外。 《史记·高
祖本纪》
• 译文： 在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之
外战场上的胜负。
• 原文： 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
《史记·淮阴侯列传》 • 译文：
聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误； 愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。
怎样理解这段话？
疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。 “冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串 的动作表现了雪孩子的勇敢。
精读课文
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻 的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
怎样理解这段话？
感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻” 写出了水汽的特点。“美丽”写出了白云的可爱。
部编版小学语文二年级上册第七单元
20.雪孩子
复习导入
回顾课文，思考： 1.从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特
点和品质？ 2.小白兔为雪孩子做了什么？ 3.小白兔家为什么会着火？ 4.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ 5.雪孩子是怎样变成白云的？
精读课文
“雪，下个不停，一连下了好几天。”
• 焚书坑儒——秦始皇 • 烽火戏诸侯——周幽王 • 图穷匕见——荆轲 • 乌江自刎——项羽 • 卧薪尝胆——勾践
• A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 • B.知之为知之，不知为不知，是知也。 • C.学而不思则罔，思而不学则殆。 • D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
诗人故事
司马迁：燕雀安知鸿鹄之志
《史记》虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲 述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受《史记》的魅力。
君子。
诗人故事
• 原文： 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于 言，就有道而正焉，可谓好学也已。
• 译文： • 君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，
君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主 动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以 称得上是好学的人了。
诗人故事
• 《论语》里有很多关于学习的话，那么以下哪句 是在讲述学习的方法呢？（C）
精读课文
“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。 他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”
这句话在这里起到什么作用？
“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着 了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。
精读课文
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火，找哇找，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
诗人故事
原文： 前事之不忘，后事之师也。 《史记·秦始皇本
纪》 译文：
汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。 原文：
不鸣则已，一鸣惊人。 《史记·滑稽列传》 译文：
南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一 飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突 出的表现，一下子做出惊人的成绩。
诗人故事
• 《史记》中记录的很多典故成为了后世考证历 史的依据。请将以下《史记》中的典故和所对应 的历史人物连线。
总结课文
雪
下个不停
一连下了几天
雪
兔妈妈
外出
堆雪人陪小兔
舍
孩 子
小白兔
又唱又跳
玩累着火
己 救
人
雪孩子
飞跑救出小白兔
化成水
变成水汽
成了白云
拓展延伸
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （《无题》李商隐）
落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（《自嘲》鲁迅）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（《过零丁洋》文天祥）
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（《蜂》罗隐）
课后作业
照样子，使句子表达得更具体。 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。
1.我有一本故事书，一本（ 有趣的 ）故事书。 2.它是一只小兔，一只（ 可爱的 ）小兔。 3.雪孩子变成了水汽，（ 很轻很轻的 ）水汽。
同学们，下一节课
再 见！
诗人故事
孔子：学而不厌诲人不倦
《论语》共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学 习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。
诗人故事
• 原文： • 学而时习之，不亦说乎？ • 有朋自远方来，不亦乐乎？ • 人不知而不愠，不亦君子乎？ • 译文： • 学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？ • 有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？ • 别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时 间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
精读课文
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来： “妈妈，妈妈，我也要去！”
“嚷”写出了什么？
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去 的急切心情。
练一练
积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。 ___喧__哗__、__怒__吼__、__咆__哮__、__吼__叫__！_______________________
诗人故事
• 原文： 运筹帷幄之中，决胜千里之外。 《史记·高
祖本纪》
• 译文： 在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之
外战场上的胜负。
• 原文： 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
《史记·淮阴侯列传》 • 译文：
聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误； 愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。
怎样理解这段话？
疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。 “冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串 的动作表现了雪孩子的勇敢。
精读课文
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻 的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
怎样理解这段话？
感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻” 写出了水汽的特点。“美丽”写出了白云的可爱。
部编版小学语文二年级上册第七单元
20.雪孩子
复习导入
回顾课文，思考： 1.从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特
点和品质？ 2.小白兔为雪孩子做了什么？ 3.小白兔家为什么会着火？ 4.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ 5.雪孩子是怎样变成白云的？
精读课文
“雪，下个不停，一连下了好几天。”
• 焚书坑儒——秦始皇 • 烽火戏诸侯——周幽王 • 图穷匕见——荆轲 • 乌江自刎——项羽 • 卧薪尝胆——勾践
• A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。 • B.知之为知之，不知为不知，是知也。 • C.学而不思则罔，思而不学则殆。 • D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
诗人故事
司马迁：燕雀安知鸿鹄之志
《史记》虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲 述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受《史记》的魅力。
君子。
诗人故事
• 原文： 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于 言，就有道而正焉，可谓好学也已。
• 译文： • 君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，
君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主 动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以 称得上是好学的人了。
诗人故事
• 《论语》里有很多关于学习的话，那么以下哪句 是在讲述学习的方法呢？（C）
精读课文
“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。 他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”
这句话在这里起到什么作用？
“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着 了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。
精读课文
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火，找哇找，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
诗人故事
原文： 前事之不忘，后事之师也。 《史记·秦始皇本
纪》 译文：
汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。 原文：
不鸣则已，一鸣惊人。 《史记·滑稽列传》 译文：
南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一 飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突 出的表现，一下子做出惊人的成绩。
诗人故事
• 《史记》中记录的很多典故成为了后世考证历 史的依据。请将以下《史记》中的典故和所对应 的历史人物连线。
总结课文
雪
下个不停
一连下了几天
雪
兔妈妈
外出
堆雪人陪小兔
舍
孩 子
小白兔
又唱又跳
玩累着火
己 救
人
雪孩子
飞跑救出小白兔
化成水
变成水汽
成了白云
拓展延伸
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （《无题》李商隐）
落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（《自嘲》鲁迅）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（《过零丁洋》文天祥）
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（《蜂》罗隐）
课后作业
照样子，使句子表达得更具体。 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。
1.我有一本故事书，一本（ 有趣的 ）故事书。 2.它是一只小兔，一只（ 可爱的 ）小兔。 3.雪孩子变成了水汽，（ 很轻很轻的 ）水汽。
同学们，下一节课
再 见！
诗人故事
孔子：学而不厌诲人不倦
《论语》共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学 习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。
诗人故事
• 原文： • 学而时习之，不亦说乎？ • 有朋自远方来，不亦乐乎？ • 人不知而不愠，不亦君子乎？ • 译文： • 学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？ • 有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？ • 别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是