六年级数学下册 简单的统计课件 人教版
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六年级下册数学课件 第1课时 统计图 统计表 人教版(共19张PPT)
该公司去年全年的生产和销量整体 上在不断地增长。
2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售情况。 (2)该公司的发展前景怎样?
生产和销量整体上不断地增长,第四季 度的增长幅度最大,而且销量大于产量, 由此可以作出预测:该公司的发展前景 很好。
2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售情况。 (3 )你还能提出哪些问题? 该公司11 月份和12月份一共生产了多 少万台汽车?
50× 8%
＝50× 0.28
＝50×0.24
＝50x0.4
＝50× 0.08
＝4(人)
＝12(人)
＝ 20(人）
＝4(人)
答:该班同学中，A 型血的有是14人、B型血的有12人、O型血的有20人、AB
型血的有4人。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售情况。 (2)该公司的发展前景怎样?
生产和销量整体上不断地增长,第四季 度的增长幅度最大,而且销量大于产量, 由此可以作出预测:该公司的发展前景 很好。
2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售情况。 (3 )你还能提出哪些问题? 该公司11 月份和12月份一共生产了多 少万台汽车?
50× 8%
＝50× 0.28
＝50×0.24
＝50x0.4
＝50× 0.08
＝4(人)
＝12(人)
＝ 20(人）
＝4(人)
答:该班同学中，A 型血的有是14人、B型血的有12人、O型血的有20人、AB
型血的有4人。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教版数学六年级下册第六单元(6.3.1 统计表和统计图)PPT教学课件
全班总人数为38人。体重在36kg及以下的学生有11人，体
重在39kg及以下的学生有27人。
＜
所以如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重
在39kg及以上的可能性大。
巩固练习
整理和复习
下面是四年级两个班1分钟跳绳成绩。
四（1）班1分钟跳绳成绩（个/分）
80
95
80
76
84
95
统计量
那它们都有什么特点？
适合在什么情况下使用？
现在就来一起学习。
知识梳理
整理和复习
1.统计表
把收集到的数据经过分类、整理后，填在一定格式的表格
内，用来反映情况，说明问题，这种表格叫做统计表。
单式统计表
只含有一个统计项目
的统计表。
复式统计表
含有两个或两个以上
统计项目的统计表。
统计表
知识梳理
整理和复习
年～2050年世界人口变化预测情况比较合适。
1957～2050年世界人口变化预测情况统计图。
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1957
1974
1987
1999
2025
2050
知识梳理
整理和复习
2.统计图
扇形统计图能够清楚地表示出部分与总体的关系，所以选择
扇形统计图来表2050年世界人口分布预测情况比较合适。
答：在中长跑项目上，二班明显占优势；
铅球成绩两个班差不多。
巩固练习
整理和复习
看图并回答问题。
我国某两个城市2012年月平均最高气温变化情况统计图
重在39kg及以下的学生有27人。
＜
所以如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重
在39kg及以上的可能性大。
巩固练习
整理和复习
下面是四年级两个班1分钟跳绳成绩。
四（1）班1分钟跳绳成绩（个/分）
80
95
80
76
84
95
统计量
那它们都有什么特点？
适合在什么情况下使用？
现在就来一起学习。
知识梳理
整理和复习
1.统计表
把收集到的数据经过分类、整理后，填在一定格式的表格
内，用来反映情况，说明问题，这种表格叫做统计表。
单式统计表
只含有一个统计项目
的统计表。
复式统计表
含有两个或两个以上
统计项目的统计表。
统计表
知识梳理
整理和复习
年～2050年世界人口变化预测情况比较合适。
1957～2050年世界人口变化预测情况统计图。
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1957
1974
1987
1999
2025
2050
知识梳理
整理和复习
2.统计图
扇形统计图能够清楚地表示出部分与总体的关系，所以选择
扇形统计图来表2050年世界人口分布预测情况比较合适。
答：在中长跑项目上，二班明显占优势；
铅球成绩两个班差不多。
巩固练习
整理和复习
看图并回答问题。
我国某两个城市2012年月平均最高气温变化情况统计图
人教版六年级数学下册单课件32统计.pptx
盆地 18.8%
平原 12.0%
高原 26.0%
这个圆表示我国国土总面积。
可以看出各类地形占总面积 的百分之几。
我国盆地占总面积的18.8%，
六(1)班第一组的学生对本年级同学最喜欢的文 艺节目情况进行了调查,并绘制了扇形统计图.
其他
歌曲
30%
25%
(1)你能判断出喜欢哪种
文艺节目的人数最多吗?
月薪/元
1800 1700 1600 1500 1400 1300 1200 1100
1400
1240 1300 1170
比较这两幅统计图你有什么感觉?
月薪/元
1400 1300 1250 1200 1150 1100 1050 1000
1400
1300 1240 1700
1100
1000
月薪/元
1800
1700 1600 1500 1400
1400
1300 1200 1100 1000
1240 1300 1170 1100
1000
﹋ ﹋
折线统计图不仅可以表示数量的 多少，而且可以反映同一事物在 不同时间里的发展变化情况。
智慧城堡
我国陆地地形分布情况图：
从图上你可以得 到什么信息？
小品
20%
某地区去年月平均气温情况如下图. (1)初看这幅统计图,你感觉气温的变化剧烈吗? (2)月平均气温的实际差距有多大?
统计
下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图.
其他 47%
A牌 20%
B牌 15%
D牌
有人认为A牌彩电最畅销.你同意他们的观点吗?
统计图中的 “其他”包含 一些什么品牌
的彩电呢?
人教版六年级数学下册《统计》课件
工程技术领域
介绍统计学在工程技术领域中 的应用，如质量控制和风险评 估等。
统计学的发展前景
统计学的应用趋势
展望统计学的未来发展趋势， 包括大数据分析和人工智能 等。
统计学研究的热点和难 点
探讨当前统计学研究的热点 和挑战，引领学生关注统计 学的前沿问题。
统计学在大数据时代的 发展
展示统计学在大数据时代的 应用前景和挑战，启发学生 对统计学的思考。
数据的分析和描述
1 统计变量
了解统计变量的含义和分类，如定性变量和定量变量。
2 数据的描述性统计
介绍数据的描述性统计方法，如平均数、中位数和众数等。
3 数据的分布特征
探索数据的分布特征，如偏态、峰态和分散程度等。
数据的推论
1
参数估计
介绍参数估计的方法，帮助学生了解如
假设检验
2
何通过样本估计总体的特征。
了解数据整理的基本方法，如制 表、图表和计算等。
数据的图示表示
1
不同类型数据的图示表示方式
探索不同类型数据的合适图示表示方法，
图示表示的特点、优点和缺点
2
如条形图、饼图和折线图等。
介绍图示表示的特点，包括直观表达、
易于比较和易于理解等。
3
图示表示的特点、优点和缺点
介绍图示表示的特点，包括直观表达、 易于比较和易于理解等。
统计的概念
1
什么是统计？
介绍统计的定义和基本概念，引导学生
统计的应用领域
2
理解统计的重要性。
探索统计在不同领域中的应用，激发学
生对统计学的兴趣。
3
统计学的发展历史
简要介绍统计学的发展历程，让学生了 解统计学是如何逐渐形成的。
六年级下册6统计人教版(共21张PPT)
（2）O型：50×40%=20（人） A型：50×28%=14（人） B型：50×24%=12（人） AB型：50×8%=4（人）
（教材P98 练习二十一T4）
4.某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。
（1）你认为这样进货合理吗？为什么？ 不合理，因为从进货和销售量的差来看，
35、39、40三种尺码的鞋剩货较多。
通过引导学生对试验现象的质疑与验证，让学生体会到随机事件发生可能性的大小与事物出现数量之间的相互关系；通过根据试验的 统计结果对下一次试验结果的推测，使学生进一步感受不确定现象的特点。
1.根据以上统计图表，你得到哪些信息？
2.除了问卷调查收集数据外，还可以通过什 么手段收集数据？ 3.根据图表中的信息，你能提出什么数学问题？
扇形统计图 从扇形统计图中能清楚地看出各部分数
量和总数之间的百分比关系，便于直观了解 部分量和总量间的关系。
收集数据的方法有哪些？
设计一张个人情况调查表
六（1）班同学的几项数据用统计表和统 计图表示如下。
六（1）班男、女生人数统计表
性别 男生 女生 合计 人数 22 18 40
六（1）班男、女生人数统计图
1. 通过观察、回忆、感知等环节认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。
师：最快的是谁？用了多长时间？最慢的是谁？用了多长时间？
①
四个红球 ②三个红球一个蓝球 ③一个红球三个蓝球
三、教材分析：
（1）师：你能读懂她的想法吗？
那是不是正如你们所说，②号盒子摸出红球的可能性大，③号盒子摸出红球的可能性比较小呢？我们马上用试验来验证一下。
（教材P98 练习二十一T2）
2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
(1)该公司去年全年的生产和 销量情况如何？
（教材P98 练习二十一T4）
4.某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。
（1）你认为这样进货合理吗？为什么？ 不合理，因为从进货和销售量的差来看，
35、39、40三种尺码的鞋剩货较多。
通过引导学生对试验现象的质疑与验证，让学生体会到随机事件发生可能性的大小与事物出现数量之间的相互关系；通过根据试验的 统计结果对下一次试验结果的推测，使学生进一步感受不确定现象的特点。
1.根据以上统计图表，你得到哪些信息？
2.除了问卷调查收集数据外，还可以通过什 么手段收集数据？ 3.根据图表中的信息，你能提出什么数学问题？
扇形统计图 从扇形统计图中能清楚地看出各部分数
量和总数之间的百分比关系，便于直观了解 部分量和总量间的关系。
收集数据的方法有哪些？
设计一张个人情况调查表
六（1）班同学的几项数据用统计表和统 计图表示如下。
六（1）班男、女生人数统计表
性别 男生 女生 合计 人数 22 18 40
六（1）班男、女生人数统计图
1. 通过观察、回忆、感知等环节认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。
师：最快的是谁？用了多长时间？最慢的是谁？用了多长时间？
①
四个红球 ②三个红球一个蓝球 ③一个红球三个蓝球
三、教材分析：
（1）师：你能读懂她的想法吗？
那是不是正如你们所说，②号盒子摸出红球的可能性大，③号盒子摸出红球的可能性比较小呢？我们马上用试验来验证一下。
（教材P98 练习二十一T2）
2.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
(1)该公司去年全年的生产和 销量情况如何？
六年级数学下册 简单的统计课件 人教
简单的统计 的 整理和复习
１.在绘制统计表或条形统计图之前，先要做哪些工作？
静态（直接数出）
直接填表
原始数据的收集
整理
பைடு நூலகம்制表绘图
动态（画“正”字）
分组统计
单式统计表—栏目名称简单，可直接对应。
２.统计表
复式统计表—栏目复杂，要由表头指示各栏目名称和划分。
３.平均数——用来表示某一范围内原始数据的平均值。
人教版六年级数学下册
简单的统计
教学目标
• 1．加深认识统计的意义，进一步认识统 计表，明确条形统计图、折线统计图和 扇形统计图的特点和作用。会把统计图 表补充完整并作简单的分析。
• 2．经历解决问题的过程，发展初步的推 理能力和综合应用意识。
• 3．体验到用数学可以解决生活中的实际 问题，激发学习数学的兴趣。
年级
低年级 中年级 高年级
平均每人捐款（元） 4.5
6.5
7.5
人数
440
460
450
根据上表提供的数据，计算我校今年平均每位学 生给贫困地区小学生捐款多少元？
（4.5×440+6.5 ×460+7.5 ×450)÷(440+460+450) =8345 ÷1350 =6.18(元) 答:我校今年平均每位学生给贫困地区小学生捐款6.18元。
工业产值增长情况统计图
(1991~1997年)
单位:万元
1998年1月制
一厂 二厂
2000 1500 1000 500
0
1991年
1994年
1996年 1997年
1000 800 600
单位:人
1000 800
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一厂
单位:万元
2000
二厂
1500
1000 500 0
1991年
1994年
1996年 1997年
单位:人
1000 1000 800
一厂
二厂
800
600 400 200 0
200
100
150 100
200
300
工人
技术人员 管理人员
勤务人员
•产品销售情况统计图
1998年1月制
一厂 二厂
外销 62.5% 内销37.5%
总数量÷总份数＝平均数
平均数
茂华小学统计六年级学生的身高,得到的数据 如下表。
身高(米) 人数
1.40 2
1.43 19
1.46 35
1.48 24
求六年级学生的平均身高(得数保留两位小数)
三、我校开展了与贫困地区小学“手拉手、献爱 心”的活动。每年都自愿给贫困地区小学生捐款，今 年的捐款情况如下表： 年级 平均每人捐款（元） 人数 低年级 4.5 440 中年级 6.5 460 高年级 7.5 450
外销 20%
内销 80%
条形统计图
折线统计图
*扇形统计图
特 用一个单位长度表示一 定的数量 用整个圆面积表 示总数，用圆内 点 用直线的长 的扇形面积表示 用折线的起伏 短表示数量 各部分占总数的 表示数量的增 的多少 百分数。 减变化 作 从 图中能清 楚地看出各数 用 量的多少,便 于相互比较。 从图中能清楚地 看出数量增减变 化的情况.也能 看出数量的多少。 从图中能清楚地 看出各部分与总 数的百分比以及 部分之间的关系。
人教版六年级数学下册
简单的统计
教学目标
• 1．加深认识统计的意义，进一步认识统 计表，明确条形统计图、折线统计图和 扇形统计图的特点和作用。会把统计图 表补充完整并作简单的分析。 • 2．经历解决问题的过程，发展初步的推 理能力和综合应用意识。 • 3．体验到用数学可以解决生活中的实际 问题，激发学习数学的兴趣。
2米
统计表
• 下面是东风机床厂1997年第四季度的产量统计表. 想一想,怎样算出表中空缺的数据。
东风机床厂1997年第四季度产量统计表
1998年1月制
统计图
下面的三个统计图,反映了某市电子仪器一厂, 二厂三个方面的情况,请你看图回答下面的问题。 工业产值增长情况统计图
(1991~1997年)
1998年1月制
简单的统计 的 整理和复习
１.在绘制统计表或条形统计图之前，先要做哪些工作？ 静态（直接数出） 原始数据的收集 动态（画“正”字） 整理 分组统计 直接填表 制表绘图
单式统计表—栏目名称简单，可直接对应。 ２.统计表 复式统计表—栏目复杂，要由表头指示各栏目名称和划分。
３.平均数——用来表示今年平均每位学 生给贫困地区小学生捐款多少元？
（4.5×440+6.5 ×460+7.5 ×450)÷(440+460+450)
=8345 ÷1350
=6.18(元) 答:我校今年平均每位学生给贫困地区小学生捐款6.18元。
兴庆湖的平均水深是120厘米。你觉得下去有危险吗？
单位:万元
2000
二厂
1500
1000 500 0
1991年
1994年
1996年 1997年
单位:人
1000 1000 800
一厂
二厂
800
600 400 200 0
200
100
150 100
200
300
工人
技术人员 管理人员
勤务人员
•产品销售情况统计图
1998年1月制
一厂 二厂
外销 62.5% 内销37.5%
总数量÷总份数＝平均数
平均数
茂华小学统计六年级学生的身高,得到的数据 如下表。
身高(米) 人数
1.40 2
1.43 19
1.46 35
1.48 24
求六年级学生的平均身高(得数保留两位小数)
三、我校开展了与贫困地区小学“手拉手、献爱 心”的活动。每年都自愿给贫困地区小学生捐款，今 年的捐款情况如下表： 年级 平均每人捐款（元） 人数 低年级 4.5 440 中年级 6.5 460 高年级 7.5 450
外销 20%
内销 80%
条形统计图
折线统计图
*扇形统计图
特 用一个单位长度表示一 定的数量 用整个圆面积表 示总数，用圆内 点 用直线的长 的扇形面积表示 用折线的起伏 短表示数量 各部分占总数的 表示数量的增 的多少 百分数。 减变化 作 从 图中能清 楚地看出各数 用 量的多少,便 于相互比较。 从图中能清楚地 看出数量增减变 化的情况.也能 看出数量的多少。 从图中能清楚地 看出各部分与总 数的百分比以及 部分之间的关系。
人教版六年级数学下册
简单的统计
教学目标
• 1．加深认识统计的意义，进一步认识统 计表，明确条形统计图、折线统计图和 扇形统计图的特点和作用。会把统计图 表补充完整并作简单的分析。 • 2．经历解决问题的过程，发展初步的推 理能力和综合应用意识。 • 3．体验到用数学可以解决生活中的实际 问题，激发学习数学的兴趣。
2米
统计表
• 下面是东风机床厂1997年第四季度的产量统计表. 想一想,怎样算出表中空缺的数据。
东风机床厂1997年第四季度产量统计表
1998年1月制
统计图
下面的三个统计图,反映了某市电子仪器一厂, 二厂三个方面的情况,请你看图回答下面的问题。 工业产值增长情况统计图
(1991~1997年)
1998年1月制
简单的统计 的 整理和复习
１.在绘制统计表或条形统计图之前，先要做哪些工作？ 静态（直接数出） 原始数据的收集 动态（画“正”字） 整理 分组统计 直接填表 制表绘图
单式统计表—栏目名称简单，可直接对应。 ２.统计表 复式统计表—栏目复杂，要由表头指示各栏目名称和划分。
３.平均数——用来表示今年平均每位学 生给贫困地区小学生捐款多少元？
（4.5×440+6.5 ×460+7.5 ×450)÷(440+460+450)
=8345 ÷1350
=6.18(元) 答:我校今年平均每位学生给贫困地区小学生捐款6.18元。
兴庆湖的平均水深是120厘米。你觉得下去有危险吗？