外研版四年级英语上册Module4Unit1Doyouwantsomerice同步习题
外研版英语四年级上册 Module 4
Summary:
Words: noodles, rice, tomato, egg, potato, meat, fish.
Sentences: A: Do you want some rice? B: Yes, please. / No, thanks.
外研版 四年级上册
Module 4 Unit2 How much is it?
Look at that man! What's he doing? He's making noodles.
(make)
A : Do you want some noodles? B : Yes, please.
No,thank you.
VS
noodles with tomato and egg
Show reading
以两人或四人为一 组，选择一种喜欢的方式
读一读课文。
Read in roles.(分角色读) Read after tape.(跟录音读) Read together.(齐读)
Let’s read in different ways.
Role-play.
A---------Mum B---------Daming C---------Amy D---------shop assistant(店员)
Review. +
juice
ice
Juice with ice is also very nice.
+
tomato
egg
noodles with tomato and egg
+
meat
potato
noodles with meat and potato
外研版三起英语四年级上册Module 4 Unit 1 Do you want somerice课件
词汇大通关
adv.（副词）也，还
【近义词】too 也 【用法】also 和 too 表示“也”时通常用于肯定句，also
常用于句中，too 常用于句尾。 【例句】I like juice. I also like milk.
我喜欢果汁。我也喜欢牛奶。 【加法记忆】al + so 这么，那么 = also 也，还
词汇大通关
v.（动词）制作
【动词-ing形式】making 【短语】make noodles 做面条 【例句】Dad is making a kite. 爸爸正在制作风筝。 【谱系记忆】-ake: make 制作，cake 蛋糕，
lake 湖，take 拍摄
词汇大通关
n.（名词）番茄， 西红柿
【复数】tomatoes 【例句】—What’s this? 这是什么？
Module 4
Unit 1 Do you want some rice?
词汇大通关
n.（名词）食物
【形近词】good 好的 【短语】Chinese food 中餐 【例句】Let’s buy some food. 我们买一些食物吧。 【变换字母记忆】foot 脚 t改为d food 食物
词汇大通关
very nice.
Grammar Noodles and rice are very, very nice.
The noodles are very nice. 指食物“美味的”
Nice to meet you. 指心情“令人愉快的” Today is a nice day. 指天气“晴朗的” Your sister ia very nice. 指人“友好的”
【例句】I like juice. 我喜欢果汁。
外研社四上英语Module4Unit1Doyouwantsomerice(朗读+知识点)
Module 4第四模块Unit 1Do you want some rice?第一单元你想来点米饭吗？Activity1 Listen and chant.活动 1 听录音并唱一唱。
Noodles and rice are very, very nice.面条和米饭非常非常好吃。
Juice with ice is also very nice.加冰的果汁也很好。
Activity2 Listen, point and find "Do you want...?"活动 2 听录音，指一指并找出“你想要……”的句子。
Look, Amy.看，艾米。
Chinese fast food!中国快餐！Do you want some rice?你想来点米饭吗？No, thank you.不，谢谢。
Look at that man.看那个人。
What is he doing？他正在做什么？He\\\'s making noodles.他正在做面条。
Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Here are noodles with tomato and egg, and noodles with meat and potato.这里有西红柿鸡蛋面和土豆肉面。
What do you want?你想要什么？Noodles with tomato and egg, please.西红柿鸡蛋面，谢谢。
Mm, it\\\'s nice!嗯，真好吃！Activity3 Listen and say.活动 3 听录音并开口说。
Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Do you want some milk?你想喝点牛奶吗？No, thank you.不了，谢谢。
Activity4 Practise.活动 4 练习Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
外研社四上英语Module4Unit1Doyouwantsomerice(朗读+知识点)
Module 4第四模块Unit 1Do you want some rice?第一单元你想来点米饭吗？Activity1 Listen and chant.活动 1 听录音并唱一唱。
Noodles and rice are very, very nice.面条和米饭非常非常好吃。
Juice with ice is also very nice.加冰的果汁也很好。
Activity2 Listen, point and find "Do you want...?"活动 2 听录音，指一指并找出“你想要……”的句子。
Look, Amy.看，艾米。
Chinese fast food!中国快餐！Do you want some rice?你想来点米饭吗？No, thank you.不，谢谢。
Look at that man.看那个人。
What is he doing？他正在做什么？He\\\'s making noodles.他正在做面条。
Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Here are noodles with tomato and egg, and noodles with meat and potato.这里有西红柿鸡蛋面和土豆肉面。
What do you want?你想要什么？Noodles with tomato and egg, please.西红柿鸡蛋面，谢谢。
Mm, it\\\'s nice!嗯，真好吃！Activity3 Listen and say.活动 3 听录音并开口说。
Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Do you want some milk?你想喝点牛奶吗？No, thank you.不了，谢谢。
Activity4 Practise.活动 4 练习Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
小学英语外研新标准四年级上册Module4刘doyouwantsomerice
Unit1 Do you want some rice?教学目标:1. 知识目标：（1）要求学生掌握词汇：Chinese, fast, food, want,some,make,nice,（2）句型：Do you want some …?Yes, please. / No, thank you.2. 技能目标：（ 1）能听懂、理解课文大意并回答出相关问题；（ 2）能用Do you want some…? 询问别人。
用Yes please. No, thank you. 对别人的询问做出回3. 情感目标：激发学生对英语学习的积极性和自主性，培养他们乐于竞争、乐于交流、乐于合作的品质。
4. 学习策略：能积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极运用所学的知识进行表达和交流；能在学习新知中锻炼自我的探究能力。
5. 文化意识：中西方饮食文化的差异教学重点和难点：重点：听懂并说出Do you want to some……? 并做出回答。
理解表达关于食品的简单信息。
难点：灵活运用Do you want to some……? 并能做出回答。
教学过程:[教学辅助：单词卡、实物：多媒体课件、贴画（奖励表现出色的学生）]（一）课前探究部分（直接用课件出示食物的图片，让学生观看）T: These food are very nice, Mmm very very nice. Oh ,I’m very hungry. ( 教师拍拍肚子，做饥饿的动作) I want some noodles and rice. Then find a student and ask:Are you hungry? Do you want some rice ?引导学生回答：Yes./ No. 板书课题：Do you want some rice ?（设计意图：通过课件展示一些美味的食物图片，让学生温故知新，通过师生的情景对话，创设和谐的教学氛围。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 Unit 1 Do you want some rice？优选教案
Module 4 Unit 1 Do you want some rice？优选教案一、教材分析本课选自New standard English，Book 3，Module 4，Unit1。
本模块的主题是Food。
主要语言功能是学生通过学习能够谈论有关食物的话题。
它承接第二册已经学习过三餐的基础上，继续展开学习，谈论Do you want a/an/some…? Yes, please. /No, thank you.题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。
本课是这一单元中的第一课时，作为单元的起始课，地位至关重要，起着承上启下作用，不仅要对上学期的知识进行复习，还要激发学生的学习兴趣，使他们以饱满的情绪进入后续的学习。
二、教学目标经过以上分析，我把本单元的教学目标确定为：1、能力目标：学生能够在具体语境中正确运用Do you want a/an/some…? 及其回答。
2、知识目标：学习单词fast food, juice, ice, want，some，tomato，potato，复习水果、食品等相关词汇，掌握句型Do you want a/an/some…?的运用。
3、情感目标：能够运用学习内容，在具体情景中解决问题，并在任务型活动中培养合作精神。
三、教学重点、难点结合教学目标的要求，我把本课学习的重难点设置为：重点：掌握单词fast food，want，some，juice，ice，tomato，potato听懂说出句型Do you want a/an/some …? 并做出回答。
理解表达关于食品的简单信息。
难点：灵活运用Do you want a/an/some … ? 及其回答。
四、教学过程Step 1 Warming Up （2分钟）（课前通过播放英语歌《Apple Tree》创造良好的英语学习氛围，并以此建立竞赛机制，男女生PK，看哪一组获得的苹果多。
）chant-- Noodles and rice （加上动作）T: Class begins! Good morning, boys and girls! Today, we study English together. Let’s chant, noodles and rice are very very nice…remember? One, two, three, go!设计意图：创设了轻松愉快的英语氛围，在唱唱跳跳中，大大激发了学生的学习兴趣，带领他们尽快进入英语学习状态。
外研版小学英语四年级上册Module 4 《Unit 1 Do you want some rice》教学设计
Module 4 Uint 1 Do you want some rice?一．教学目标1. 知识目标1）掌握并运用单词：Chinese fast food want some make nice chopsticks difficult2) 熟练运用句型：“Do you want some ……?” “Yes, please. / No, thank you”、“Have you got……?” “Yes, I have. / No, I haven’t.”2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。
2.教学难点：chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。
三、教学准备实物图片、磁带、单词卡四、教学过程step1、Warming up1 、Greetings2、RevisionT: Today we will learn the new lesson. First, let's review some words of food.( 复习以前学过的食物的单词，全体学生齐读一次。
)3、Free talkT: Can you tell me what your favorite food is? My favorite food is noodles, what is yours?S：My favorite foot is chicken.T: Chicken is very nice. (教学nice)句型：Have you got _____ in these days? Yes, I have. / No, I haven’t. (此处的教授要迅速，简明，以免时间不足)step2、presentation and practice1、T：I have got some nice food．Look.(Show the food cards and ask)T：Noodles、rice、dumplings、hamburgers and hot dogs are fast food．（Show the card and read “fast food”）And noodles、rice、dumplings are Chinese fast food．（explain “Chinese fast food” ）Yes，hamburgers，hot dogs and sandwiches are Western fast food．2、T: dumplings、noodles and rice are Chinese fast food . Do you likeChinese fast food?Ss:...教学Chinese / fast food（小火车读）3、T: Boys and girls, look at me please, what foot I is this?Ss: Noodles.T: Yes, you are right. I like noodles. Do you know how to making noodles?Ss:...T:（出示图片）Look, what is he doing?Ss:…..T: He's making noodles.(随机教学making noodles)4、T: I want some noodles. What do I need? (用体态语帮助学生理解句意，同时拿出筷子)S: Chopsticks.T: Yep, chopsticks.教学chopsticks (把单词为两个部分chops / ticks)告诉学生这个词语用复数5、T: Chopsticks are difficult. 教学difficult （个人读，小组读，齐读）6、教授句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.T: Do you want some...?1）板书Do you want some...?2）引导学生回答Yes, please. No, thank you并板书7、practice /先个别后整体/1）老师轮流指着实物图片提问Do you want some...?2）全班开火车操练8、听课文录音Listen to the text and answer the questions:1. Does Amy want some rice？2. What is the man doing？3. Are chopsticks difficult for Amy？全班跟读3遍，分角色跟读并表演。
四年级上册英语教案Module 4 Unit 1 Do you want some rice 外研社
Do you want some rice ？教学设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、教学目标1、知识目标：掌握句型Do you want some……? Yes,please.No,thank you .What is he doing? He is making noodles.2、技能目标：能用Do you want to some……? 询问别人。
用Yes,please.No,thank you. 对别人的询问做出回答。
以及了解中西的的文化差异。
3、情感目标：通过各种形式多样的活动，以及在restruarant的真实环境下，教授新知识，激发学生的学习兴趣二、教学重点、难点重点：听懂并说出Do you want some …?并能用Yes,please./No,thank you.做出回答。
难点：灵活运用Do you want some …?三、教学准备：课件、卡片、实物、图片、点读机四、教学过程与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
外研社(三起)四年级上册英语教案：Module4Unit1Doyouwantsomerice
外研社（三起）四年级上册英语教案：Module 4 Unit 1 Do youwant some rice教学内容：本节课是外研社（三起）四年级上册英语的Module 4 Unit 1，主题为“Do you want some rice？”教学内容主要包括食物单词的学习，如：rice、fish、beef、noodles等，以及主要句型“Do you want some…？”的运用。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的食物单词。
2. 学生能够运用主要句型“Do you want some…？”进行询问和回答。
3. 学生能够理解并在实际情境中运用所学知识进行简单的交际。
教学难点：1. 食物单词的发音和记忆。
2. 主要句型的正确运用和实际交际能力的培养。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备。
2. 教学课件。
3. 食物图片和实物。
4. 学生练习册。
教学过程：1. 导入利用图片或实物引出本节课的食物单词，激发学生的兴趣。
通过问答游戏，让学生复习已学的食物单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现利用多媒体教学设备展示食物图片，引导学生学习本节课的食物单词。
通过听力练习，让学生熟悉主要句型“Do you want some…？”的发音和用法。
利用情景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识进行简单的交际。
3. 操练通过小组活动，让学生互相问答，巩固所学知识。
设计一些趣味性的练习，如“谁是猜猜猜大王”，让学生在游戏中运用所学知识。
进行角色扮演，让学生模拟实际情境进行交际练习。
4. 巩固利用多媒体教学设备进行听力练习，巩固学生对食物单词和主要句型的掌握。
设计一些书面练习，如填空、选择等，让学生在练习中提高对知识点的运用能力。
进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
板书设计：1. 食物单词：rice、fish、beef、noodles等。
2. 主要句型：Do you want some…？作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的食物单词。
【优质】小学英语外研版四年级上册Module4unit1 Do you want som
Module4unit1 Do you want some rice?一、教学内容分析本模块是《新标准英语》三年级起点第三册Module4Unit1。
本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。
Unit1主要呈现本模块所要学习的语言内容（What is he doing ? He’s making noodles. Do you want …? Yes, please./ No, thank you.）,并通过所学语言知识谈论中国和西方的食物。
它承接第二册已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论Do you want…? 课文主要学习Do you want some rice? Yes, please. No, thank you.等几个句子。
从食物谈到中西方饮食文化的一些差异，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，易于学生学以致用。
但本课新单词的类别与以往不同，它的新单词（Chinese, fast food, want, some, make, nice, chopsticks, difficult.）不是所谈话题（food）的主题概念，而是与话题之间存在一定的逻辑关系，因此在教学中应当采用不同于其他单元新单词的教授方法，在新标准小学英语中这是少有的难以把握的课例。
Unit2主要是巩固本模块所学的知识（What are you doing ? I’m making dumplings. Do you want some? Yes, please./ No, thank you.），并能运用重点句型比较中西方饮食方面差异，用英语向外国朋友介绍一些中国的食物。
本课地位至关重要，承上启下，不仅要对以前所学的知识进行复习，还要使学生对新的学习充满兴趣。
二、教学对象分析：四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。
外研版小学英语四年级上册Module4 《Unit 1 Do you want some rice》教学设计
Unit1 Do you want some rice?教学过程：Step 1: Warm up1. Write the name of some foodson the board but miss out one letter.ri__e no__dles hamburg__rpi__za hot d__g chic__en2.Now tell the Ss that you are going to call out the names of the foods and the Ss have to tell you what letter is missing.3.Continue like this. It will give the Ss lots of exposure to the food vocabulary and help them with the spelling and with the letters.4. After a while, you can get the Ss to do the exercise in pairs.Step 2: Listen and point1. Tell the Ss to close their books.2.Tell the Ss that they are going to listen to the tape, and they have to write down all the foods they hear.3. Play the tape again.4. Ask the Ss to tell you all the foods they heard and write them down on the board.5.Now tell the ss to open their books and play the story again.This time ge t them to follow in their books.Step 3: Point, ask and answer.1. Use the pictures to do some extra work on vocabulary.2. Tell the Ss that you are going to call out the names of the foods and they have to point at them in their books.3. After a while you can get the Ss to do the same in pairs. One calls out a food and the other points at it.Step 3: Teaching tip.Tell the ss to draw a picture of a food they like. It can be a simple picture but they must know the word in English.Now call out two names or point to two ss. The ss stand up and hold up their pictures.Student A says what Student B is hold ing and s B says what sA is holding,The two ss sit down and the teacher calls ou t another two names.。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 Unit 1 Do you want some rice 教案
Module 4 Unit 1 Do you want some rice 教案教学重点单词：Want, juice, some, food, make,句型：Do you want some…? Yes, please. No, thank you.教学栏目Listen point and find “Do you want…?Listen and say教学目标1.知识目标：掌握句型Do you want some…?Yes, please. No, thank you.2.情感目标：了解中西方饮食文化的不同。
3.能力目标：能询问别人想要的食物。
教学步骤I. Warming up活动：头脑风暴Brainstorming.大家一个接一个地轮流地说出食品名称的单词，一名学生当速记员记下大家所说的单词。
II．Presentation1.教师说：“Next month is my birthday , I want to invite some people to my birthday party, but I don’t know prepare how many food , maybe after a while you can help me. ”2.教师边做出读书和吃东西的样子边说: You know I like reading and eating. But do you know what my favorite food is?3.学生来猜：You favorite food is….4.教师说: Let me tell you my favorite food is hamburger. Hamburger is fast food. 板书词组fast food 。
教师接着说：Do you know fast food? Do you know any other fast food？学生回答。
外研社(三起)四年级上册英语教案：Module 4 Unit 1 Do you want some
外研社（三起）四年级上册英语教案：Module 4 Unit 1 Do youwant some rice一、教学目标1.学习和掌握本单元的语音、词汇及句型。
能听、说、读、写本单元的重点词汇和句型，如：Can I have some…? Sure. Here you are. Thank you. You’re welcome.2.能运用句型问答询问别人的饮食偏好，并适当表达自己的饮食需求。
3.能听懂和用英语表述简单的食品名称，了解一般少量可数名词的基本用法。
4.学习文化背景知识：西餐文化食品按照淀粉类、肉类、蔬菜类和水果类等分组，并朝口味丰富和多样化的方向发展。
二、教学重点1.本单元的重点词汇和句型，如：Can I have some…? Sure. Here you are. Thank you. You’re welcome.2.运用句型问答询问别人的饮食偏好，并适当表达自己的饮食需求。
三、教学难点1.学习和掌握少量可数名词的基本用法。
2.运用句型问答询问别人的饮食偏好，并适当表达自己的饮食需求。
四、教学准备1.PPT课件、音频文件、挂图。
2.相关单词卡片和图片。
3.牛奶、米饭等食品材料。
4.模拟教学场景的餐桌和餐具。
五、教学过程1. Warm-up（5mins）•用PPT展示西餐的图片，引导学生讨论图中的食品。
•与学生讨论在西餐中主要有哪些食品种类，如肉类、水果类、淀粉类等，引出本节课要学习的内容。
2. Presentation（15mins）•以单词卡片和图片为辅助，学习和掌握本单元的重点词汇，如：rice, bread, noodles, juice, milk等，让学生跟读并复习这些单词。
3. Practice（25mins）1.Role-play部分In the Restaurant（10mins）–将课堂变成逼真的餐厅情景，模拟客户和服务员之间的对话交流，通过角色扮演，练习句型和单词的运用，如：•Waiter: Can I help you?•Customer: Can I have some rice, please?•Waiter: Sure. Here you are.•Customer: Thank you.•Waiter: You’re welcome.2.Game部分Guess What I like to eat（15mins）–通过游戏让学生听、说、写和读来复习课堂所学句型及相关单词，游戏规则：•将学生分成两组，每一组都派出一个代表来，先给代表们展示一张图片（例如西瓜），再要求他们用Can I have some…?的句型描述一下自己喜欢吃的食品，然后让另一组的同学来猜猜到底是什么食品。
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《Module 4 Unit 1 Do you want some rice?》练习
一、根据要求写单词。
1. also (同义词)_______
2. tomat o (复数)_______
3. want (单三式)__________
4. potato (复数)__________
5. do (单三式)________
二、根据首字母或所给词的适当形式填空。
1. I ____ (want) some ri ce .
2. She _____ (want) some fish.
3. Look! The girls are eating n_____.
4. My mother wants some r______ for lunch.
5. Do you want some t______?
三、选择填空。
( ) 1. --_____ do you want? --I want some rice.
A. What
B. Where
C. When
( ) 2. –Do you want some fish? ---_______. I am full.
A.Yes, please
B. No, thanks
C. OK
( ) 3. Lily likes rice and I ____ like it.
A. also
B. too
C. to
( ) 4. Please look _____ my pictures.
A. on
B./
C. at
( ) 5. We have _____ vegetables and fruit.
A. a lot
B. lot of
C. lots of
四、按要求完成下列各题。
1. want/ some/ I/ potatoes (.) (连词成句)
___________________________________________
2. noodles/ with/ tomato/ here/ are/ and/ egg (.)(连词成句)
___________________________________________
3. I want an apple. (改为否定句)
_________________________________________
4. I want some noodles. (对划线部分提问)
_____________________________________________
5. My father wants a new car. (变一般疑问句)
_____________________________________________ 五、选词填空。
with at making nice also
1. You want some rice and I ______ want some.
2. I want some noodles _____ tomato.
3. The girl is _____ noodles.
4. The dumplings are _____. I want some more.
5. Look _____ that man. He is my teacher.
《Module 4 Unit 1 Do you want some rice?》答案
一、【答案】1. too 2. tomatoes 3. wants 4. potatoes 5. does
二、【答案】1. want 2. wants 3. noodles 4. rice 5. tomatoes
【解析】1. 主语是第一人称，谓语动词用原形。
2. 根据主语是第三人称单数可以判断该该空填动词单三式。
3. 该句意是“看！女孩们在吃……”，结合本课新词汇应填noodles.
4. 该句意是“我妈妈午饭想吃……”，结合本课新词汇应填rice.
5. 该句意是“你想吃……吗？”，结合本课新词汇应填tomatoes,并且是复数形式。
三、【答案】1. A 2. B 3. A 4.C 5. C
【解析】 1. 根据答语可判断问句是“你想吃什么？”，故选A。
2. 根据答语“我饱了”可判断是否定回答，故选B。
3. 辨析also和too,前者用在句中，后者用于句末，选A。
4. 考查look的用法：look是不及物动词，look at+宾语“看……”。
5. 考查lots of的用法：lots of“许多，大量”可修饰不可数名词和可数名词复数。
四、【答案】1. I want some potatoes.
2. Here are noodles with tomato and egg.
3. I don’t want an apple.
解析：主语是第一人称，谓语动词前加助动词do not构成否定句。
4. What do you want?
解析：划线部分用what代替，其余改为一般疑问句语序。
5. Does your fa ther want a new car？
解析：主语是第三人称单数，句首加助动词does,谓语动词还原为原形。
五、【答案】1. also 2. with 3. making 4. nice 5. at。