幼儿园大班语言《能干的我》教案设计
2023年大班语言《能干的我》教案精选
2023年大班语言《能干的我》教案精选一、教学内容本课选自幼儿园大班语言教材《能干的我》，通过讲述小主人公小明在日常生活和学习中的种种表现，引导幼儿认识到自己的长处，培养幼儿自信心和自我价值感。
教材内容包括：小明在家庭、学校中的趣事，小明帮助他人的经历，以及小明如何面对困难和挫折等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心。
2. 教育幼儿学会欣赏他人，懂得合作与分享。
3. 培养幼儿勇于面对困难和挫折，具备解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解每个人都有自己的长处，要自信、勇敢。
难点：让幼儿学会如何面对困难和挫折，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事视频、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事视频，引导幼儿观看并简单复述故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图和图片，分段讲解故事内容，引导幼儿关注小明在家庭、学校中的表现，以及他如何帮助他人和面对困难。
3. 小组讨论（5分钟）分组让幼儿讨论自己和组员的长处和优点，以及如何面对困难和挫折。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己的优点和长处，并分享给同学们。
六、板书设计1. 板书主题：能干的我2. 板书内容：家庭、学校表现；帮助他人；面对困难七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述自己在学校的优点和长处，以及如何面对困难和挫折。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 小明在家庭、学校中的趣事：通过具体事例，展示小明在家庭和学校中的优秀表现，如帮助家长做家务、在课堂上积极回答问题等，让幼儿从中感受到小明的能干和自信。
3. 小明面对困难和挫折：通过讲述小明在遇到困难时，如何调整心态、勇敢面对，并最终解决问题的过程，教育幼儿面对挫折时要保持乐观、积极的心态。
二、教学目标细节1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心：通过讨论、实践环节，让幼儿发现自己的闪光点，并在同伴面前展示，提升自信心。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我能行》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；通过故事、讨论等形式，学会表达自己的优点和需要改进的地方。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自己，了解自己的能力和特长。
2. 培养幼儿表达自己优点和需要改进的地方的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的优点和需要改进的地方。
重点：认识自我，了解自己的能力和特长。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、幼儿评价表。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到自己的能力和特长。
2. 故事讲解：讲述《能干的我》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的优点和需要改进的地方。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何表达自己的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的优点和需要改进的地方展示板。
5. 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己的展示板，学会互相欣赏和鼓励。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我，了解自己的能力和特长学会表达自己的优点和需要改进的地方合作、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于自己的优点和需要改进的地方的手抄报。
答案示例：优点：画画、唱歌、帮助别人需要改进的地方：做事容易分心、耐心不足2. 作业要求：内容丰富，图文并茂，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我、表达自己的过程中的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，积极展示自己的能力和特长，不断提高自我认知和表达能力。
同时，教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
2. 小组讨论中幼儿的互动和表达。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，学习用动词描述自己会做的事情；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 能理解动词的含义，学会用动词描述自己会做的事情。
2. 能积极参与活动，提高语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿自信心，使其认识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点难点：用动词描述自己会做的事情，并进行语言表达。
重点：认识动词，学会用动词描述自己会做的事情。
四、教具与学具准备教具：动词卡片、图片、故事书《能干的我》。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公会做的事情，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，讲解动词的含义，引导幼儿用动词描述自己会做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相讨论并用动词描述自己会做的事情，教师巡回指导。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己会做的事情，用画笔、剪刀、胶水等学具进行创作，教师给予指导。
5. 展示与分享（10分钟）每个小组选派一名代表，展示自己的作品，并用动词描述自己会做的事情。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 内容：动词卡片图片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
2. 答案示例：我会唱歌（画一个正在唱歌的小人）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对动词的认识和运用有所提高，但在语言表达能力方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己会做的事情，并用动词进行描述。
同时，家长可以协助幼儿记录下来，形成成长档案。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 动手操作环节4. 展示与分享环节5. 作业设计环节6. 课后反思及拓展延伸环节详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注动词的认识和运用。
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容为：通过观察图片，描述图片中的小朋友在做什么，学会用“我会”句型表达自己能做的事情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，描述图片中的情景，发展语言表达能力。
2. 让幼儿学会用“我会”句型表达自己能做的事情，培养自信心。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“我会”句型表达自己能做的事情。
2. 教学重点：观察图片，描述图片中的情景，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察图片中的小朋友在做什么，引导幼儿用语言描述。
2. 讲解：结合教材内容，讲解“我会”句型的用法，让幼儿学会表达自己能做的事情。
3. 实践情景引入：邀请几名幼儿上台，让他们展示自己会做的事情，如唱歌、跳舞、画画等。
4. 例题讲解：出示挂图，引导幼儿用“我会”句型描述挂图中的小朋友会做的事情。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组观察一张图片，用“我会”句型描述图片中的情景。
7. 游戏：组织幼儿进行“我能做什么”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 图片展示区：展示与教学内容相关的图片。
2. 句型展示区：写上“我会”句型，旁边配上相应的事例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己会做的事情，用“我会”句型描述，并画下来。
2. 答案：例：我会唱歌。
我会跳舞。
我会画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用“我会”句型表达自己会做的事情，增强自信心。
同时，教师可开展相关主题活动，让幼儿互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用“我会”句型表达自己能做的事情。
幼儿园大班语言教案设计能干的我
幼儿园大班语言教案设计能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《能干的我》。
详细内容包括：认识动词“会、能、可以”，通过故事和情境体验，引导幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”表达自己会做的事情；学习用简单的句子描述自己的能力；理解“能干”的含义，培养幼儿自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握动词“会、能、可以”的用法，并能运用到实际情境中。
2. 培养幼儿用简单的句子描述自己能力的能力，提高语言表达能力。
3. 增强幼儿自信心，使其认识到自己的价值，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词“会、能、可以”的用法，以及句子描述能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自信心和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、小奖品等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们比赛谁能干的故事，引导幼儿关注故事中动词“会、能、可以”的用法。
邀请幼儿分享自己会做的事情，引导他们用“我会”、“我能”、“我可以”表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”描述图片中的内容。
教师对幼儿的回答进行点评，指导他们运用正确的动词和句子结构。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个情境，让幼儿用所学知识进行回答。
邀请幼儿上台表演，展示自己的能力。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的能力，并用简单的句子记录下来。
每个小组挑选一名代表进行展示，评选出“最能干的小组”。
对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 板书内容：我会：吃饭、穿衣、洗手我能：跑步、跳绳、唱歌我可以：帮忙、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：请你用“我会”、“我能”、“我可以”描述一下自己的能力，并画出来。
幼儿园大班能干的我语言精品教案
幼儿园大班能干的我语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《能干的我》，详细内容包括：认识动词“会、能、可以”，学习用这些动词描述自己会做的事情；通过听力、口语交流，培养幼儿自我表达能力；引导幼儿发现并赞美他人的长处。
二、教学目标1. 让幼儿掌握动词“会、能、可以”的用法，并能用它们描述自己会做的事情。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会赞美他人，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用动词“会、能、可以”描述自己会做的事情，并能够流畅地进行口语表达。
重点：培养幼儿倾听、表达和交流能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动词卡片、幼儿用书、教学光盘。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友帮助家人做家务的故事，引导幼儿关注故事中的动词，如“会、能、可以”，并让幼儿尝试用这些动词描述自己会做的事情。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事挂图、动词卡片，结合教材内容，讲解动词“会、能、可以”的用法，并引导幼儿进行口语练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行口语练习，让幼儿用动词“会、能、可以”描述自己会做的事情，并鼓励其他幼儿给予赞美。
4. 团队协作活动（10分钟）教师提出一个主题，如“我会帮忙做家务”，让幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 课程《能干的我》2. 重点内容：动词“会、能、可以”的用法描述自己会做的事情3. 板书结构：课程主题动词卡片口语练习示例团队协作活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己帮助家人做家务的画，并用动词“会、能、可以”描述画面内容。
家长协助记录幼儿描述的内容，并鼓励幼儿在家庭中进行口语表达。
2. 答案：示例：我画的是自己帮忙扫地的情景。
我会扫地，能扫得干净，可以让家里变得更整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的口语表达能力，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《能干的我》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；学会用语言表达自己的优点和所能做的事情；通过故事分享，培养幼儿自信、自主的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的能力和特长，增强自信心。
2. 培养幼儿用语言表达自己的优点和所能做的事情的能力。
3. 通过故事分享，培养幼儿自主、合作的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的优点和所能做的事情。
教学重点：认识自我，培养幼儿的自信心和自主品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们知道自己有什么优点吗？”让幼儿思考和讨论，引导幼儿关注自己的优点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和特长。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己的优点和特长。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请用一句话介绍自己的优点。
”让幼儿尝试用语言表达自己的优点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放图片和卡片，让幼儿选择与自己优点相关的图片和卡片。
（2）让幼儿用所选的图片和卡片，组成一句话，表达自己的优点。
（2）邀请幼儿分享自己的优点和所能做的事情。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我学会表达优点培养自信、自主品质七、作业设计1. 作业题目：请你用一幅画和一句话，展示自己的优点。
2. 答案示例：画：一个正在帮助他人的小朋友。
句子：我擅长帮助他人，是个热心的好孩子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、互动和随堂练习，让幼儿认识和了解自己的优点，学会用语言表达自己的特长。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿发挥自己的优点，增强自信心。
同时，教师可以拓展延伸，开展相关主题活动，如：“我是小帮手”、“我能行”等，进一步培养幼儿的自主、合作意识。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会表达》，详细内容围绕“能干的我”主题活动展开，通过学习基本词汇、句型以及日常对话，培养幼儿的自我表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与自我介绍相关的词汇和句型，并能灵活运用。
2. 培养幼儿在集体中大胆表达自己的能力，增强自信心。
3. 激发幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍。
教学重点：培养幼儿的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、小熊玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿用所学词汇和句型进行自我介绍。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解自我介绍的基本词汇和句型，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表进行自我介绍，其他幼儿认真倾听并给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中运用所学内容。
6. 情景剧表演（15分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 自我介绍词汇：姓名、年龄、爱好、特长等。
2. 自我介绍句型：大家好，我叫……，我今年……岁，我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，为自己设计一个精彩的自我介绍。
答案示例：大家好，我叫小明，我今年5岁了。
我喜欢画画，我的特长是唱歌。
2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍自己今天学到的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对自我介绍的表达能力和自信心得到了锻炼，但部分幼儿在词汇运用上仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一次课堂中，可组织幼儿进行“最佳自我介绍”比赛，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，展示个人魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本活动选自幼儿园大班语言教材《我能干》。
活动主要围绕培养幼儿自我认知、自我肯定和自我表达的能力展开。
通过学习，使幼儿认识到自己的长处，增强自信心，学会在日常生活中主动承担任务。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的优点和长处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 引导幼儿表达自己的情感和想法，提高幼儿的自我表达能力。
3. 教育幼儿在日常生活中学会承担任务，培养幼儿的独立性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、讨论，认识到自己的优点和长处。
难点：让幼儿学会表达自己的情感和想法，以及在日常生活中主动承担任务。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、海报纸、彩笔、蜡笔等。
学具：每位幼儿准备一张自己的海报纸、彩笔或蜡笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过与幼儿讨论“什么是能干”，引起幼儿对能干的认识和兴趣。
2. 学习：教师利用课件、图片等教具，引导幼儿观察、讨论，发现自己的优点和长处。
3. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享自己的优点和长处，并学会表达。
4. 应用：教师引导幼儿在海报纸上绘制自己的优点和长处，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：我能干板书形式：将幼儿的优点和长处以列表的形式展示在黑板上。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍自己的优点和长处，并请家人在海报纸上进行记录。
2. 家长协助幼儿在日常生活中，根据自身优点和长处，主动承担任务。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次活动的效果进行反思，观察幼儿在日常生活是否能根据自身优点和长处主动承担任务，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，以提高幼儿的自信心和独立性。
同时，教师还可以在今后的教学中，继续渗透培养幼儿自我认知、自我肯定和自我表达能力的内容，让幼儿在不断成长过程中，更加自信地面对生活。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 幼儿园大班语言活动的教材《我能干》具体内容，包括哪些方面？本活动选自幼儿园大班语言教材《我能干》。
大班语言活动教案能干的我
大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自《大班语言活动教材》第三章第三节，主题为“能干的我”。
内容包括认识自我、表达自我和展示自我三部分，着重培养幼儿的自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和长处，学会表达自己的能力。
2. 培养幼儿的自信心，敢于在集体面前展示自己。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的能力和长处，以及展示自我。
教学重点：培养幼儿的自我认知和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小奖品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿关注小兔子的优点和长处，引发幼儿对自我认知的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述自己的优点和长处。
教师邀请幼儿到讲台前展示自己，并鼓励其他幼儿为其鼓掌。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有各种能力词语，如“画画”、“唱歌”等，引导幼儿用这些词语表达自己的能力。
教师选取一名幼儿进行示范，然后邀请其他幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相表达自己的能力，并给予对方鼓励。
教师巡回指导，给予及时反馈。
5. 展示与评价（15分钟）教师组织幼儿进行“能干的我”展示活动，让幼儿在集体面前展示自己的能力。
其他幼儿为展示者鼓掌，教师给予评价和鼓励。
鼓励幼儿在日常生活中继续努力，发挥自己的能力。
六、板书设计1. 大能干的我2. 副认识自我，表达自我，展示自我3. 内容：挂图、故事书、能力词语卡片七、作业设计1. 作业题目：我的能力展示请幼儿用画纸和彩笔，画出自己的能力，并写上一句话描述。
2. 答案示例：画出一个正在唱歌的小女孩，下面写上：“我唱歌很好听。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家庭中继续培养幼儿的自我认知和表达能力。
大班语言教学活动《能干的我》公开课教案设计(1)
大班语言教学活动《能干的我》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，使用“我会”句型表达自己会做的事情，通过图片和故事情境，引导幼儿观察、描述和表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和运用动词，如：跳、跑、唱、画等。
2. 培养幼儿使用“我会”句型表达自己会做的事情，增强幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：使用“我会”句型表达自己会做的事情。
重点：认识和运用动词。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、动词卡片、小白板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿到前面展示自己会做的事情，如唱歌、跳舞等。
引导幼儿观察并说出这些动作的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述《能干的我》，引导幼儿关注故事中的动词。
教师出示动词卡片，让幼儿认读。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一个动词，让幼儿做出相应的动作。
教师邀请幼儿用“我会”句型表达自己会做的事情。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分为小组，讨论组内成员会做的事情，并记录下来。
每个小组派一名代表汇报讨论成果。
教师邀请幼儿分享自己会做的事情，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《能干的我》2. 内容：动词：跳、跑、唱、画等句型：我会……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“我会”句型，写下自己会做的事情。
2. 答案示例：我会唱歌、跳舞、画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对动词和“我会”句型的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察、发现其他人的特长，用“我会”句型进行表达，增强幼儿的语言实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用“我会”句型表达自己会做的事情。
2. 教学重点：认识和运用动词。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班语言活动教案能干的我
大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我能行》：第一节“能干的我”。
详细内容包括通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识到自己的能力和长处，学会用语言表达自己的成就感，培养幼儿的自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的能力和长处，学会用语言表达自己的成就感。
2. 培养幼儿的自信心和自主性，激发他们积极参与各种活动的兴趣。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成就感，培养他们的自信心和自主性。
教学重点：让幼儿认识到自己的能力和长处，激发他们积极参与活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，上面有一只小熊在搬运木柴。
引导幼儿观察并讨论：“你们看，小熊在做什么？它为什么能搬这么多木柴呢？”邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何克服困难的经验。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和努力。
讲解故事中出现的生词和短语，如“努力”、“自信”等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿相互交流自己的优点和长处，学会用语言表达自己的成就感。
画图表达：请幼儿用画纸、彩笔描绘自己的优点和长处。
4. 游戏活动（10分钟）“优点接力”：幼儿分成两队，每人说出自己的一个优点，然后传给下一个队员，看哪队用时最少完成接力。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事能干的我2. 生词和短语：努力、自信、优点、长处七、作业设计1. 作业题目：画一幅画，展示自己的优点和长处。
2. 答案：幼儿根据自己的实际情况完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续发掘自己的优点和长处，与家人、同学分享自己的成就感。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成就感，培养他们的自信心和自主性。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《我会表达》，详细内容包括：学习使用“我会”、“我能”、“我可以”等句型表达自己的能力和特长；通过故事《能干的小猴子》引导幼儿理解故事情节，学习小猴子助人为乐的精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会使用“我会”、“我能”、“我可以”等句型表达自己的能力和特长。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“我会”、“我能”、“我可以”等句型，并能运用到实际情景中。
难点：如何引导幼儿用流利的语言表达自己的能力和特长，以及理解故事情节，体会助人为乐的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、小猴子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小猴子玩偶，引导幼儿观察并讲述小猴子的特点。
（2）教师讲述故事《能干的小猴子》，引导幼儿关注故事中出现的“我会”、“我能”、“我可以”等句型。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事情节，引导幼儿学习使用“我会”、“我能”、“我可以”等句型。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用“我会”、“我能”、“我可以”等句型介绍自己的能力和特长。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发图片和卡片，让幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”等句型进行描述。
（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固“我会”、“我能”、“我可以”等句型。
（2）教师引导幼儿讨论故事中小猴子的行为，让幼儿明白助人为乐的重要性。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 内容：（1）我会X。
（2）我能X。
（3）我可以X。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用“我会”、“我能”、“我可以”等句型介绍自己的能力和特长。
（2）画一幅故事中小猴子的画，并附上简短的介绍。
2. 答案：（1）示例：我会唱歌、跳舞；我能帮助妈妈做家务；我可以自己穿衣服。
大班语言活动《能干的我》
大班语言活动《能干的我》第一篇：大班语言活动《能干的我》大班语言活动《能干的我》活动目标：1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。
培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程：1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？生：老师好。
师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？师生唱《我的好妈妈》。
师；小朋友唱得真好。
那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？生1：给妈妈倒茶生2：请妈妈坐下幼儿回答，教师给予充分的肯定。
师：歌曲中的这个小朋友真能干。
老师相信你们更能干，对不对。
2教师引导并启发幼儿用句式(我会-------说一句话)师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？（大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？）生：扫地。
（要求幼儿说清楚一件事情。
）3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？生：想（师给幼儿出示图片。
）师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么?师：哪个小朋友来说说？生说。
5、幼儿表演。
师：说得真好。
那小朋友，你们想不想做游戏啊？师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶，请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情，好吗？师：谁来演？（播放背景音乐）生扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
师问：“ 爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头，你高兴吗、快乐吗?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
生：高兴师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。
6、结束语：今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐。
因此小朋友之间要相互帮助,相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。
大班语言能干的我教案
大班语言能干的我教案第一章：大班语言教学目标与原则一、教学目标1. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够流利地表达自己的思想和感情。
2. 培养幼儿的倾听和理解能力，提高幼儿的词汇量和语法水平。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高幼儿的文学素养。
4. 培养幼儿的合作意识和沟通能力，使幼儿能够在集体中积极参与讨论和表达。
二、教学原则1. 贴近生活：教学内容要贴近幼儿的生活经验，让幼儿能够在生活中运用所学知识。
2. 循序渐进：教学过程要由浅入深，让幼儿能够在逐步学习中不断提高。
3. 互动交流：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的交际能力和合作意识。
4. 个性化教学：关注每个幼儿的发展需求，因材施教，使每个幼儿都能得到有效提升。
第二章：大班语言教学内容与方法三、教学内容1. 词汇教学：学习一些常用的名词、动词、形容词等，丰富幼儿的词汇量。
2. 语法教学：通过简单的句子结构，让幼儿了解基本的语法规则。
3. 表达教学：通过各种情境，培养幼儿的口头表达能力和情感表达能力。
4. 阅读教学：通过讲故事、朗读等方式，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
四、教学方法1. 情境教学：创设各种生活情境，让幼儿在实际操作中学习语言。
2. 游戏教学：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中掌握语言知识。
3. 互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的交际能力和合作意识。
4. 个性化教学：针对每个幼儿的特点，制定合适的学习计划，使每个幼儿都能得到有效提升。
第五章：大班语言教学评价与反馈五、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在课堂活动中的参与程度、表达能力等，及时了解幼儿的学习情况。
2. 成果评价：定期对幼儿的语言表达能力、词汇量、阅读能力等进行评估，了解幼儿的学习成果。
六、教学反馈1. 及时与家长沟通，让家长了解幼儿在园的语言学习情况。
2. 根据评价结果，调整教学计划和教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
3. 鼓励幼儿在家多进行语言实践活动，让幼儿在家庭环境中继续提升语言能力。
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；学会表达自己的能力和特长；培养幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识自我，了解自己的能力和特长。
2. 培养幼儿用语言表达自己的能力和特长。
3. 培养幼儿的自信心和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的能力和特长。
重点：认识自我，了解自己的能力和特长。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、小奖品等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种小朋友展示自己特长和能力的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们看到了什么？他们在做什么？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过图片和卡片，讲解什么是能力，什么是特长。
（2）教师邀请一位幼儿上台，示范展示自己的特长（如唱歌、跳舞、画画等）。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个例题，如：“我会画画”、“我会唱歌”，引导幼儿模仿并说出自己的能力和特长。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相介绍自己的能力和特长，鼓励他们用完整的句子表达。
教师邀请几名幼儿分享自己的能力和特长，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我了解自己的能力和特长学会用语言表达自己的能力和特长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己的能力和特长，并请家长记录下来。
2. 答案示例：我会画画，我画的画很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的表达能力进行反思，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“特长展示会”，让幼儿在家长面前展示自己的特长。
（2）鼓励幼儿尝试学习新的本领，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
幼儿园大班语言活动优质教案能干的我
幼儿园大班语言活动优质教案能干我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《能干我》。
详细内容包括：通过讲述故事《小兔子能干一天》，引导幼儿认识自我，学会表达自己能力和特长；通过小组讨论，让幼儿学会倾听他人，解同伴优点和长处；结合生活实际，让幼儿在实际操作中体验成长喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，认识自我，表达自己能力和特长。
2. 培养幼儿倾听他人、与人合作能力。
3. 提高幼儿在实际操作中解决问题能力，体验成长喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己能力和特长，倾听他人，与人合作。
2. 教学重点：通过故事、讨论和实践，让幼儿认识自我，体验成长喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“我本领大”游戏，让幼儿展示自己特长，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小兔子能干一天》，引导幼儿关注故事中小兔子成长过程，讨论小兔子是如何学会各种本领。
3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相讲述自己特长，学会倾听他人，解同伴优点和长处。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿结合生活实际，用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己“能干手册”，记录自己成长过程。
邀请部分幼儿分享自己“能干手册”，让幼儿体验成长喜悦。
六、板书设计1. 板书《能干我》2. 板书内容：a. 故事：《小兔子能干一天》b. 讨论：我特长、倾听他人、同伴优点c. 实践：制作“能干手册”七、作业设计1. 作业题目：我能干手册作业要求：幼儿回家后，与家长一起完成“我能干手册”，记录自己成长过程。
2. 答案示例：幼儿姓名：特长：画画、唱歌、跳舞成长过程：a. 学习画画，学会画小兔子；b. 学习唱歌，学会《小兔子歌》；c. 学习跳舞，参加幼儿园舞蹈表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿认识自我，学会表达自己能力和特长。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，运用动词描述自己会做的事情，通过图片和情景引入，引导幼儿用完整的句子表达自己的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握并能运用一些基本的动词，如：跑、跳、唱、画等。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心，让幼儿意识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用动词描述自己会做的事情，用完整的句子表达出来。
教学重点：掌握基本的动词，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、动词卡片、白板、笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
邀请幼儿上台演示自己会做的事情，如跑、跳、唱、画等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，让幼儿跟读并模仿动作。
教师用完整的句子描述自己会做的事情，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用动词卡片进行组词游戏。
每个小组派代表上台展示，其他幼儿评价。
4. 语言表达练习（10分钟）教师邀请幼儿用完整的句子描述自己会做的事情。
鼓励幼儿大胆表达，给予表扬和鼓励。
邀请幼儿分享自己的收获，进行互相评价。
六、板书设计1. 板书能干的我2. 内容：图片：展示各种动作的小朋友动词卡片：跑、跳、唱、画等句子示例：我会跑步、我会画画等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己会做的事情的画，并用完整的句子描述出来。
2. 答案示例：我会跳舞，我跳舞的时候像个小公主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿在语言表达方面的进步和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，鼓励幼儿在家里用动词描述自己会做的事情，增强幼儿的自信心。
环境创设：在班级环境中布置“能干的我”主题墙，展示幼儿的作业和作品，激发幼儿的表达欲望。
2023年大班语言《能干的我》教案精选
2023年大班语言《能干的我》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括自我介绍、日常生活中的自我照顾能力以及与他人分享自己能干的事情。
二、教学目标1. 让学生学会用完整的句子介绍自己，并能够表达自己会做什么事情。
2. 培养学生独立思考和表达能力，增强自信心。
3. 培养学生与他人分享、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生用完整的句子表达自己会做的事情，并能够与他人分享。
教学重点：培养学生独立思考和表达能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示PPT，呈现日常生活中孩子们能干的场景，引发学生兴趣。
a. 老师：大家看，这是我们平时生活中的一些场景，你们会发现这些图片中的小朋友都在做什么呢？2. 例题讲解：讲解如何用完整的句子表达自己会做的事情。
a. 老师：刚才我们看到图片中的小朋友都很能干，那么你们会做什么呢？请用这样的句子来介绍自己：“我叫（姓名），我會（做的事情）。
”b. 老师示范，学生跟随。
3. 随堂练习：学生分组，用完整的句子介绍自己会做的事情，并记录在卡片上。
a. 学生互相介绍，分享卡片。
b. 老师挑选几位同学进行展示，给予表扬。
4. 小结：通过本节课的学习，学生能够更好地表达自己，增强自信心。
六、板书设计1. 课题：《能干的我》2. 内容：a. 自我介绍句子：“我叫（姓名），我會（做的事情）。
”b. 学生分享的能干事情。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的句子，写一篇关于自己的介绍，至少包括三项你会做的事情。
2. 答案：例文：“我叫小明，我会自己穿衣服，我会帮妈妈扫地，我会和小朋友一起玩游戏。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生表达能力的提高，鼓励他们在日常生活中多表达自己。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中积极参与，与他人分享自己的能力，提高合作意识。
幼儿园大班语言教案设计能干的我
幼儿园大班语言教案设计能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：学习描述自己能够完成的事情，通过图片和故事引导幼儿用完整的句子表达自己的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述自己会做的事情。
2. 培养幼儿的自信心和自主能力。
3. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的能力。
教学重点：培养幼儿的自信心和自主能力。
四、教具与学具准备1. 图片：展示各种生活场景，如穿衣、洗手、整理书包等。
2. 故事书：《能干的小猴子》。
3. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么，鼓励幼儿用完整的句子表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《能干的小猴子》，引导幼儿关注小猴子会做的事情，并让幼儿模仿故事中的句子描述自己的能力。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己会做的事情，并引导幼儿用完整的句子进行描述。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员互相介绍自己会做的事情，其他成员认真倾听并给予鼓励。
教师邀请部分幼儿分享自己的画作和句子，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 课程能干的我2. 教学内容：图片展示：穿衣、洗手、整理书包等故事书：《能干的小猴子》3. 课堂重点句子：我会做（）。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己会做的事情，并用完整的句子进行描述。
2. 答案示例：我会自己穿衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，多给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中尝试完成更多的事情，并记录下来，与家长分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的能力。
3. 作业设计：作业题目及答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿园大班语言《能干的我》教案设
计
能干的我
活动目标
1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。
培养幼儿爱劳动的好习惯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程
1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
教师提问：你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情？
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
过渡语：这个小朋友真能干。
在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？
(要求幼儿说清楚一件事情。
)
2教师引导并启发幼儿用句式(我会-------说一句话)
3教师过渡：今天老师给大家带来了几个小朋友，我们来看看他们在做什么？他们在哪儿？教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演。
扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
观看之后教师问：“爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗？”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语：其实我们在帮助别人时自己也很快乐。
因此小朋友之间要相互帮助，相互关心自己会做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母哟，还要帮父母做一些力所能及的事。
活动反思：通过本节课的活动，使孩子们知道自己的事情要自己做，不能依赖父母，还知道了帮助别人自己也很快乐，同伴之间要学
会帮助，学会关心。