小班三只小熊音乐教案
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案小班音乐《三只小熊》教案一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表现歌曲中的三只小熊的形象，体验表演的乐趣。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能够准确地演唱歌曲。
用不同的动作表现三只小熊的形象。
2、教学难点掌握歌曲中的节奏变化，准确唱出歌曲中的附点音符。
能够在演唱歌曲的同时，协调地做出相应的动作。
三、教学方法1、直观演示法：通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。
2、游戏教学法：通过角色扮演、音乐游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学准备1、歌曲《三只小熊》的音乐视频、音频。
2、三只小熊的图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
3、制作相关的头饰、道具。
五、教学过程1、导入部分教师播放歌曲《三只小熊》的音乐视频，引导幼儿观看。
提问幼儿：视频中出现了谁？它们在做什么？2、学习歌曲教师出示三只小熊的图片，分别介绍熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。
教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
重点练习歌曲中的附点音符部分，通过多次重复和示范，帮助幼儿掌握。
3、理解歌曲内容教师再次播放歌曲音频，让幼儿边听边思考歌曲中描述了三只小熊的什么特点。
引导幼儿用自己的语言描述三只小熊的外貌、体型等特征。
4、表演歌曲教师为幼儿分发头饰和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
教师带领幼儿一起边唱边表演，鼓励幼儿用不同的动作表现三只小熊的形象。
可以让幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。
5、拓展活动引导幼儿尝试改编歌曲，比如改变歌词中的动物或者特征。
让幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的动作。
6、总结教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结幼儿的表现。
鼓励幼儿在课后继续演唱和表演歌曲。
小班三只小熊音乐教案
小班三只小熊音乐教案小班三只小熊音乐教案一、教学目标：1. 通过三只小熊音乐教材的学习，培养幼儿的音乐兴趣，感受音乐的美。
2. 认识不同的乐器以及他们的发声原理。
3. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的听力和动手能力。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》2. 乐器：钢琴、小提琴、鼓三、教学准备：1. 三只小熊音乐教材2. 钢琴、小提琴、鼓等乐器3. 彩色纸、颜色笔、美工刀等教具四、教学过程：1. 导入：播放《小星星》的音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心，询问幼儿对这首歌的了解程度。
2. 学习乐器：分别拿出钢琴、小提琴、鼓等乐器，介绍其外形和发声原理，通过发声让幼儿听到不同的音色差异。
3. 制作乐器：幼儿用彩色纸、颜色笔和美工刀等材料制作简易的乐器，如吹风机乐器、手拍乐器等，体验自己动手制作乐器的乐趣。
4. 听音乐：播放不同乐器的音乐，让幼儿听到不同乐器的声音，培养幼儿的音乐感知能力，并猜测乐器的名称。
5. 舞动乐曲：选择一段活泼的音乐，引导幼儿跳舞，让幼儿通过动感的音乐表达自己内心的情感。
6. 游戏：幼儿分成小组，每组选择一种乐器，导师按照节奏敲打鼓，其他小组跟着节奏敲打乐器，锻炼幼儿的听力和动手能力。
7. 整理乐器：让幼儿学会如何正确使用和保管乐器，并学会正确清理乐器。
8. 小结：回顾今天所学的内容，引导幼儿总结今天的学习收获，并鼓励他们在家中继续学习音乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作乐器时的动手能力和注意力集中程度。
2. 回答问题时的准确性和完整性。
3. 参与游戏的积极性和合作性。
4. 跳舞时的舞姿和跟随音乐的程度。
六、教学反思：通过这堂音乐课，幼儿对音乐和乐器有了更深入的了解，并且培养了他们的音乐感知能力和动手能力。
在今后的教学中，可以增加更多的音乐元素，让幼儿体验到更多的乐曲和乐器，并激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿音乐三只小熊教案
幼儿音乐三只小熊教案教案：幼儿音乐，三只小熊一、教学目标：1.能够用肢体动作模仿小熊的动作。
2.能够欣赏和区分乐器的不同声音。
3.通过共同合作演唱儿歌，培养团队合作精神。
二、教学准备：1.三只小熊儿歌音频和歌词。
2.小熊面具。
3.不同乐器的录音或实物。
4.课堂背景音乐。
三、教学过程：第一节：引入活动1.师问：“你们喜欢小熊吗？小熊经常做哪些有趣的事情呢？”听学生回答。
2.播放三只小熊儿歌音频，让学生听歌。
第二节：学习歌词1.师领唱三只小熊儿歌，让学生跟着唱。
2.挑选两个学生模仿小熊的动作，让全班跟着模仿。
第三节：体验乐器声音1.展示不同乐器的图片或实物。
2.播放不同乐器的声音，在屏幕上播放相应乐器的图片。
3.让学生用手拍，口唱或身体舞动来模仿乐器的声音。
第四节：全班合唱1.师以小熊姿势和面具，引导学生以小熊形象和面具，一起唱《三只小熊》儿歌。
2.分成3组，每组模仿一个小熊的样子和动作，一起唱歌。
3.边唱边舞动，以更生动的方式表现小熊的形象和动作。
4.让学生自由选择展示自己的小熊动作和唱歌。
第五节：总结活动1.师回顾今天的活动，让学生回答问题：“你们学到了什么？你们喜欢和小熊一起唱歌吗？为什么？”2.鼓励学生展示他们喜欢的小熊动作。
四、教学延伸：1.让学生用音符画出《三只小熊》儿歌的旋律。
2.让学生带来自己喜欢的乐器，并展示给全班。
3.教唱其他与小熊主题相关的儿歌。
五、教学评价：1.观察学生是否能够模仿小熊的动作。
2.评价学生对乐器声音的辨别能力。
3.评价学生在合唱中的积极性和团队合作精神。
六、教学反思：通过这堂音乐课，学生在快乐的氛围中学习了《三只小熊》儿歌，并能够模仿小熊的动作。
此外，通过体验不同乐器的声音，学生对乐器有了更深入的了解。
教学过程中，学生积极参与，合作和互动频繁。
在未来的教学中，可以加入更多与音乐表演相关的活动和游戏，以丰富学生的音乐体验和学习。
小班音乐教案《三只熊》3篇
小班音乐教案《三只熊》小班音乐教案《三只熊》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 通过歌曲《三只熊》的学习，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《三只熊》歌曲的学习和创编动作。
教学准备：1. CD或音响设备。
2. 《三只熊》的歌曲录音。
3. 三只熊的面具或图片。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，询问他们最喜欢的动物是什么。
2. 播放《三只熊》歌曲，让幼儿先聆听。
Step 2：歌曲教学（10分钟）1. 播放歌曲，引导幼儿跟随节拍拍手。
2. 教唱歌曲的歌词，并展示动作：三只熊，双手举起来，向前迈步。
3. 让幼儿跟着歌词和动作一起唱歌。
Step 3：创编动作（15分钟）1.告诉幼儿们，他们可以创作属于自己的三只熊动作。
2. 给幼儿们分发三只熊的面具或图片，让他们在音乐中自由地表演。
3. 鼓励幼儿们展示并分享自己的创作。
Step 4：小结（5分钟）1.回顾今天的活动，询问幼儿们对歌曲和动作的感受。
2. 夸奖幼儿们的创意和表演，并鼓励他们继续努力。
Step 5：作业（5分钟）让幼儿们带回家，与家长一起分享歌曲和动作。
教学扩展：1. 可以与其他幼儿园班级一起表演《三只熊》。
2. 可以邀请幼儿家长来观看小班表演活动。
教学评估：观察幼儿们在活动中对歌曲的参与度和创作的动作是否积极。
小班音乐教案《三只熊》精选3篇（二）教案主题：下雨适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识和感受下雨天的气氛和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐CD、音乐乐器（可选）2. 教学道具：下雨的图片、雨伞、雨滴等3. 教学材料：下雨的歌谱、课堂游戏道具（可选）教学过程：1. 引导幼儿观察和感受下雨的气氛。
展示下雨的图片，问幼儿下雨时会有什么样的声音和感觉。
幼儿小班音乐教案《三只熊》4篇
幼儿小班音乐教案《三只熊》幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（一）教案名称：《三只熊》音乐教案教学目标：1. 能够通过歌曲《三只熊》的学唱和动作表演，培养幼儿的音乐欣赏和表演兴趣。
2. 能够正确演唱歌曲的歌词和节奏，培养幼儿的音乐感知和良好的节奏感。
3. 能够配合音乐的节奏表演简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
教学准备：1. 歌曲《三只熊》的音乐录音或演唱者的现场演唱。
2. 小熊面具或头饰（可自制或购买）。
3. 音乐播放设备。
4. 舞蹈动作参考。
教学过程：1. 复习：回顾前几堂课学唱的歌曲和相关动作，鼓励幼儿主动参与和表演。
2. 引入：播放歌曲《三只熊》，让幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲和动作表演：a. 教师示范学唱歌曲的歌词和节奏，引导幼儿跟随学唱。
b. 教师示范相关动作表演，包括手指动作和身体的摇摆等，引导幼儿模仿表演。
c. 学唱和动作表演的过程中，教师可以带领幼儿进行分角色演唱和表演，如“爸爸熊”、“妈妈熊”和“小熊”等。
4. 练习和巩固：a. 分角色分组练习歌曲的唱和表演，让幼儿更好地理解和掌握歌曲内容。
b. 考虑适合幼儿的韵律乐器伴奏，如小鼓、铃铛等，增强歌曲的节奏感。
5. 完成展示：a. 各组轮流展示学唱和动作表演，其他幼儿可以一起参与合唱和观赏。
b. 对幼儿的表演给予肯定和鼓励，让他们感受到表演的快乐和成就感。
教学延伸：1. 将《三只熊》的歌曲配以简单的舞蹈动作，让幼儿更好地体验音乐的节奏和动感。
2. 鼓励幼儿编创自己喜欢的动作和角色，进行自由表演。
评估与总结：1. 观察幼儿学唱和表演的情况，评判他们的参与度和表现。
2. 对幼儿学唱和表演的过程进行总结，让幼儿感受到自己的进步和成就。
3. 鼓励幼儿互相交流和表扬彼此的表演，增强团队合作意识。
幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（二）教案名称：和小动物一起唱歌教学目标：1. 能够听懂并模仿简单的动物音效和歌曲。
三只小熊音乐教案
三只小熊音乐教案教案标题：三只小熊音乐教案教案类型：音乐教案适用对象：幼儿园教学目标：1. 通过三只小熊的故事，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 学习基本的音乐概念，如音高、节奏等。
3. 发展幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 三只小熊的故事书和相关音乐2. 彩色纸、卡片、粘贴纸等手工制作材料3. 音乐播放设备教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍三只小熊的故事，让他们了解故事的背景和主要角色。
主要活动一：认识音乐1. 教师播放与三只小熊故事相关的音乐，让幼儿聆听并询问他们对音乐的感受和想法。
2. 教师引导幼儿观察乐曲的音高、节奏等特点，并通过比划和口头描述向幼儿介绍这些概念。
主要活动二：制作乐器1. 教师向幼儿介绍不同种类的乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 教师带领幼儿使用彩色纸、卡片等材料制作简单的乐器，如口哨、拍子等。
3. 幼儿制作完成后，教师演示如何使用乐器并邀请幼儿一起演奏。
主要活动三：合作创作1. 对幼儿进行分组，每组选择一个角色即一个乐器进行合作创作。
2. 教师和辅导员协助幼儿根据角色特点和音乐概念，合作创作与角色相匹配的乐曲。
3. 每组完成后，教师指导幼儿进行演奏，并邀请其他幼儿品评和欣赏。
结束活动：1. 教师带领幼儿进行讨论，分享他们在音乐教学中的收获和体会。
2. 教师总结今天的教学内容，强调音乐的重要性和应用价值。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中和朋友一起演奏乐器，培养他们对音乐的兴趣。
2. 组织音乐会，让幼儿借助乐器和音乐，展示自己的才艺并培养他们的表演能力。
小班音乐三只熊教案,3篇
小班音乐三只熊教案,3篇（范文推荐）小班音乐三只熊教案1设计思路：本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。
活动目标：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。
2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：1、经验准备：能够进行大小比较2、材料准备：PPT、音带3、重难点：听辨音的高低活动过程：媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀？（出示小熊，并与幼儿打招呼）·今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动·小熊玩累了，我们回家休息吧。
2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。
媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT·小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。
二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？（教师带领幼儿模仿敲门，学说“你好，请问有人在家吗？"）（教师在钢琴低音区演奏旋律）·你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。
媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样？·熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？（请个别幼儿学学）小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案教学目标：1. 学生能够认识和理解歌曲《三只小熊》的歌词和旋律。
2. 学生能够通过动作和声音表达歌曲中描述的动物形象。
3. 学生能够通过音乐活动培养想象力、合作意识和音乐表达能力。
教学准备：1. 歌曲《三只小熊》的录音和歌词。
2. 三只小熊的图片或手偶，用于教学演示。
3. 动物卡片，包括三只小熊、兔子、狐狸、狗等。
教学步骤：1. 引入歌曲（5分钟）向学生介绍歌曲《三只小熊》，并播放歌曲的录音。
可以用图片或手偶展示三只小熊的形象，帮助学生理解歌曲内容。
2. 学唱歌曲（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《三只小熊》，重点是歌曲的歌词和旋律。
先分段教学，然后整体唱。
3. 进行音乐表达（15分钟）将动物卡片分发给学生，让学生根据歌词和音乐表达相应的动物形象。
例如，当唱到“三只小熊在尖叫”时，学生可以用手偶模仿小熊尖叫的声音和动作；唱到“一只小狐狸在跳舞”时，学生可以用自己的动作和声音表示小狐狸在跳舞。
4. 进行情境游戏（10分钟）教师根据歌曲中的情节编排情境游戏，例如，学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，其中一个小组扮演三只小熊，其他小组扮演其他动物，一边唱歌一边在场地内表演动物形象和动作。
5. 结束活动（5分钟）遵循常规程序，对本节课的内容进行总结，可以请学生给歌曲评分，并鼓励他们分享对本课活动的感受和思考。
拓展活动：1. 和学生一起创作新的歌词，以不同的动物为主题，学生可以用自己的声音和动作表达不同的动物形象。
2. 学生分别扮演三只小熊，跟着音乐进行舞蹈表演，可以自创动作或借鉴其他舞蹈动作。
3. 给学生分发音乐乐器，让他们按照歌曲的节奏演奏，增加合作和协调能力。
备注：根据实际情况，教师可以适当调整教学步骤和时间分配。
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思教学目标1.了解音乐故事《三只熊》的内容，能够跟随故事情节进行敲击乐器表演。
2.发展幼儿的音乐能力，能够正确地模仿敲击乐器的节奏。
3. 发展幼儿的语言表达能力，能够通过自己的语言讲述故事内容。
教学内容本节课以音乐故事《三只熊》为教学内容，通过幼儿互动参与，表演敲击乐器的方法，使幼儿能够参与到音乐教学当中，达到提高幼儿动手能力、协调能力、沟通能力的效果。
教学过程音乐故事《三只熊》介绍《三只熊》是一则动人的音乐故事，通过一个小故事来展现乐器的演奏技巧，故事情节极富感染力。
在课程开始前，向幼儿简要介绍这个音乐故事，使他们对该故事产生浓厚的兴趣。
通过视觉、听觉让幼儿了解敲击乐器在介绍《三只熊》的故事情节中，需要用器乐演奏表现出故事中动物的形态特征，这时需要引导幼儿了解敲击乐器和乐器的演奏方法，在介绍故事的过程中渗入一些音响元素，可以让幼儿产生情感共鸣，增强幼儿对此学科的关注和兴趣。
教授节奏和情节将故事情节一步一步地展现，然后细心地教授幼儿敲击乐器的节奏，让孩子们感受故事中每个动物的独特气质，让孩子们学会模仿故事中每个动物的模样和特征，以此达到认识各种动物属性的目的。
小班分组表演将幼儿分成小组，每个小组分别扮演三只熊，在老师的指导下，通过敲击乐器演奏的方式，展现出动物的形态，以此增强孩子们的团体合作意识和集体表演的兴趣。
反思音乐故事《三只熊》的在音乐教学过程中不仅能刺激幼儿的兴趣，让他们在感性认识的过程中逐步获得对音乐的理解和追求，而且还能够提高幼儿自身的语言沟通能力。
教师在教学过程中需要注意掌握教学的韵律和节奏感，适时给予幼儿指导，引导他们做好每个动画角色的表演。
在教学的过程中，我们还应当注意为幼儿提供更充分的机会，让他们大胆地跟随音乐节奏自由表达，发挥自己的潜能和创意能力。
教学材料模拟熊的毛绒玩具三只，唱片机，敲击乐器（铃铛、木琴等）等。
教学评价本次教学活动通过音乐故事、视觉、听觉等手段，将表演乐器和音乐故事有机结合，让幼儿在感性认识的同时，逐步获得对音乐的认识和追求，提高了幼儿的团队合作、协调、感性认知和语言表达能力，在此次学习活动中，孩子们的业务水平和积极性有了很大的提升。
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案教案一：三只小熊活动目标：1、初步学会歌曲，能够跟着音乐唱完整首歌曲。
2、在欢快的歌声中体验音乐带来的欢乐。
3、能够跟着音乐表演出大部分动作。
活动预备：图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家）三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊活动过程1、活动导入活动导入：引入一位小熊教师引起小伴侣们的爱好，小熊教师带来一只可爱的小熊，引出今日要教唱的歌曲《三只小熊》2、小熊教师完整的范唱整首歌曲。
（教师范唱之前提示小伴侣要认真听老师都唱了些什么）（1）、歌词里唱了些什么？提问：（2）观看熊爸爸和熊妈妈有什么不一样？教师按照小伴侣回答出的歌词内容依次出示图片，并总结小伴侣观看出的熊爸爸和熊妈妈的不同，进一步帮忙小伴侣熟识歌词内容。
3、请小伴侣跟着音乐与小熊教师一起唱整首歌曲，同时教师要指示图片帮助幼儿记住歌词。
4、图片音乐仍在，教师加上动作在请小伴侣一起唱，引导小伴侣也做动作。
5、撤去图片，音乐在教师不唱但教师的动作仍在，引导小伴侣自己唱。
2教案二：《三只小熊》活动目标：1、理解歌曲内容，感触歌曲欢快的心情。
2、能够根据歌词有节奏地做动作。
3、喜爱?与同伴参加歌表演，感触其中的乐趣。
活动预备：音乐《三只小熊》、《郊游》、大森林场景、小熊道具。
活动过程：一、导入：做客大森林，引起幼儿爱好。
1、师：小伴侣们，今日有一只小动物要请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小伴侣走着欢快的步子进场。
）2、幼儿自由研究小熊家里的成员。
3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作仿照出来。
师小结：本来小熊的一家有三口人，有胖胖的熊爸爸、美丽的熊妈妈还有可爱的熊宝宝。
二、幼儿观赏音乐、理解音乐。
1、幼儿观赏音乐。
师：小熊的一家见到我们小伴侣，可兴奋了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听？师小结：本来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，熊爸爸身体强壮，熊妈妈漂亮美丽，熊宝宝很可爱，一天一天在长大。
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案
目标：通过故事情节和互动游戏，帮助学生了解音乐的基本概念和节奏感。
教学准备：
1. 三只小熊的图片或玩具
2. 绕圈游戏中需要使用的音乐
3. 小礼品（如贴纸或小奖品）
教学步骤：
1. 引入：向学生介绍三只小熊的故事。
让学生观察三只小熊的形象，并讨论他们的名字、颜色等特点。
2. 讲故事：用简单的语言讲述三只小熊喜欢音乐，他们每天一起玩乐器。
提问学生，他们猜测三只小熊会演奏什么乐器？
3. 节奏感练习：播放一段简单的音乐，让学生跟随节奏拍手。
鼓励学生用身体感受节奏，并和音乐一起摆动身体。
4. 互动游戏：组织学生围成一个圆圈，当音乐开始时，三只小熊模仿动物的动作来绕圈。
每一轮结束后，停止音乐，询问学生三只小熊分别模仿了哪些动物的动作。
5. 乐器认知：展示各种乐器的图片或玩具，让学生逐一猜测它们的名字以及音色特点。
鼓励学生用手指模仿弹奏乐器的动作。
6. 制作乐器：向学生展示简单的自制乐器制作方法（如用空瓶装水做鼓），鼓励学生动手尝试制作自己的乐器。
7. 结束：鼓励学生以三只小熊为榜样，每天都要保持乐观的心态，享受音乐带来的快乐。
教学延伸活动：
1. 扩展乐器认知：组织学生分组，让每个小组选择一种乐器进行深入了解，并进行简短的介绍。
2. 学习简单的乐曲：教学生如何演奏一首简单的乐曲，鼓励他们尝试用各种乐器来合奏。
3. 自由创作音乐：让学生自由发挥，用自制的乐器进行即兴演奏，培养创造力和表达能力。
4. 邀请家长参与：组织家长参观学生的乐器展览，并邀请家长一起参与音乐活动，增进亲子互动。
小班三只小熊音乐教案
小班三只小熊音乐教案课题：小班三只小熊音乐教案教学目标：1.帮助幼儿熟悉三只小熊的音乐故事，能够清晰描述故事情节。
2.通过音乐活动，培养幼儿的听觉和音乐表达能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学准备：1.三只小熊音乐故事CD/ MP3。
2.音乐器具，如小鼓、铃铛、手拍等。
3.绘本《三只小熊》。
4.幼儿喜爱的音乐曲目CD/ MP3。
5.音乐教具，如音乐图卡、音乐小球等。
教学过程：引入活动：1.播放《三只小熊》的音乐故事CD/ MP3，让幼儿仔细聆听故事。
活动一：音乐故事旁白1.教师引导幼儿描述《三只小熊》的故事情节，鼓励他们用自己的语言描述故事中发生的事情。
2.教师可以提问，如“三只小熊都有什么特点？”、“他们遇到了什么问题？”等等。
活动二：跟着音乐动起来1.教师播放激活的音乐，引导幼儿听音乐，跟着节奏扭动身体。
2.教师可以示范一些简单的舞步，如扭动臀部、转动头部等，鼓励幼儿模仿。
3.在音乐结束后，教师和幼儿一起鼓掌，表扬他们的表现。
活动三：音乐探索1.教师展示一些音乐器具，如小鼓、铃铛等，让幼儿触摸和试玩。
2.教师演示如何使用音乐器具，让幼儿尝试敲击或摇动。
3.教师可以演奏一些简单的乐曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
活动四：音乐游戏1.教师准备一些音乐图卡，每个图卡上都有一个令人熟悉的音乐元素，如音符、节拍器等。
2.教师让幼儿抽取图卡，然后通过手势或语言表达图卡上的音乐元素。
3.其他幼儿尝试猜测对应的音乐元素，猜对者可以得到奖励。
结语：通过这节音乐课，幼儿们听了音乐故事、跟着音乐动起来、探索了音乐器具和参与了音乐游戏。
他们不仅加深了对《三只小熊》故事的理解，还培养了自己的音乐表达能力和鉴赏能力。
希望幼儿们在音乐的世界中感受到快乐，并对音乐产生持久的兴趣。
幼儿园三只小熊教案
幼儿园三只小熊教案【篇一：三只小熊音乐教案】三只小熊小班音乐活动课主讲：荆焕焕歌唱者：黄盼 (学前教育三班)一、活动目标：1、初步学会歌曲，能够跟着音乐唱完整首歌曲。
2、在欢快的歌声中体验音乐带来的快乐。
3、能够跟着音乐表演出大部分动作。
二、活动准备：图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家）三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊三、活动过程1、活动导入：引入一位小熊老师引起小朋友们的兴趣，小熊老师带来一只可爱的小熊，引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》2、小熊老师完整的范唱整首歌曲。
（老师范唱之前提醒小朋友要仔细听老师都唱了些什么）提问：（1）、歌词里唱了些什么？（2）观察熊爸爸和熊妈妈有什么不一样？老师根据小朋友回答出的歌词内容依次出示图片，并总结小朋友观察出的熊爸爸和熊妈妈的不同，进一步帮助小朋友熟悉歌词内容。
3、请小朋友跟着音乐与小熊老师一起唱整首歌曲，同时老师要指示图片帮助幼儿记住歌词。
4、图片音乐仍在，老师加上动作在请小朋友一起唱，引导小朋友也做动作。
5、撤去图片，音乐在老师不唱但老师的动作仍在，引导小朋友自己唱。
6、最后请全体小朋友到教室的中间来，老师引导小朋友跟着音乐边唱边表演。
7、老师总结评价，夸奖小朋友。
四、活动延伸让小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，并带着爸爸妈妈一起表演《三只小熊》这首歌。
【篇二：中班语言活动--三只小熊】中班语言活动：《三只熊》一．目标：1.引导孩子仔细观察图片，能根据相对信息进行思考和判断。
2.幼儿模仿，愿意用自己的方式来表现三只熊的动作。
二．活动准备.1．故事挂图六幅. 2.音乐录音：三只熊三．活动过程（一）教师和幼儿谈话，引出主题。
（二）幼儿带着问题看图。
1．房子里有什么？（玉米、鱼）那是哪个动物宝宝的家？2．看！门上有什么？（一封信）你们想不想知道信里说了些什么?3.出示第三幅、第四幅图:这是什么? (脚印) 这是谁的脚印? 又看到了什么? (椅子和两个字) “开门”有一把小椅子,告诉我们什么呢?(自己开门进去、坐下)4.出示第四幅图:1.到底是谁的家?(小熊).你怎么知道的?(通过孩子的观察,让他们知道熊喜欢吃玉米、鱼、蜂蜜是它的最爱)2.家里住了几只熊? (三只) . 你是怎么知道的? (通过孩子的观察,知道房子里住了三只熊,并且是大、中、小.分别是熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝.)四.看图欣赏音乐: 《三只熊》1它们长的怎样? (幼儿看图自由述说)2再听音乐《三只熊》,让幼儿用自己的方式来表现熊爸爸、熊妈妈和宝宝的样子. (强壮、漂亮、可爱).五.总结:今天到小熊家做客,你们高不高兴呀? 现在我们要回去休息了,我们要和熊宝宝一家说什么呀? (再见).【篇三：幼儿园中班数学教案《三只熊的早餐》张滕轩】幼儿园数学教案：三只熊的早餐活动目标：1、感知比较物体的不同，在活动环节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。
幼儿园小班音乐《三只熊》教案【三篇】
【导语】“三只熊”的⾳乐形象是不是⾮常可爱呀？⽆忧考整理了幼⼉园⼩班⾳乐《三只熊》教案【三篇】，希望对你有帮助!三只熊⼀ 活动⽬标： 1、欣赏歌曲，⽤三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与⾳乐游戏，体验亲亲热热⼀家的情感。
活动准备：歌曲、三只熊图⽚ 活动内容： ⼀、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，⽤不同的动作表⽰不同的形象) T：今天我们要到⼩熊家去做客，让我们⼀起来认识⼀下他们吧！ (出⽰三只熊的图⽚) T：他们是谁啊？ C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝 T：我们⼀起和他们打个招呼吧！ C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好 2、第⼀次欣赏歌曲。
T：熊宝宝⼀家想要唱⼀⾸歌给⼤家听，你们想听吗？ C：想 T：那就让我们⼀起来听听看歌曲⾥唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样⼦的？（播放⾳乐） T：你们听到歌⾥⾯唱到熊爸爸长得怎么样？ （教师可以做动作提⽰幼⼉） （重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱） T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，⽤什么动作能让别⼈分清楚他们三个呢？（请个别幼⼉做⼀些动作） ⼩结：熊爸爸很有⼒⽓，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，⼤家都喜欢。
⼆、演⼀演（模仿动作表演，体验亲亲热热⼀家的情感。
） T：熊宝宝⼀家不仅会唱歌，还会⽤动作来跳舞呢！让我们⼀起跟着⼩熊⼀家跳⼀跳，唱⼀唱。
重点：⿎励幼⼉在集体⾯前⼤声演唱，⼤胆表现。
分组⾓⾊表演 T：现在请你们上来扮演熊宝宝⼀家。
T：⼩朋友们今天和⼩熊⼀家跳舞开不开⼼。
C：开⼼ T：和⼩熊⼀家跳舞开不开⼼，让我们回去也和其他⼩朋友也跳⼀跳吧。
和客⼈⽼师说再见。
三只熊⼆ 设计思路： “家”是孩⼦们最亲近、最熟悉的⽣活内容。
⼩班的孩⼦更是对“娃娃家”的游戏情有独钟，乐此不疲。
他们已能⾮常清晰地分清“家”⾥的不同⼈物⾓⾊，且乐意在游戏中⽤各种装扮道具扮演不同的家庭成员，模仿不同家庭成员的⾏为。
小班音乐教案三只小熊
小班音乐教案三只小熊【篇一：小班语言领域《三只小熊》】小班语言领域《三只小熊》教案执教人：王怡欣设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，孩子们对事物的特征有了初步的记忆，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。
通过制作精美的课件，有趣的情景讲述，吸引幼儿的学习兴趣，在观察中帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。
我特设计了此活动。
活动目标： 1、能够辨识大中小的物体并且学会排序。
2、引导幼儿看图讲述，能够根据图片的线索大胆的说出自己的想法。
3、培养幼儿想象力和语言表达能力。
活动准备： 1、三只小熊ppt。
2、大、中、小物体。
活动过程：一、游戏体验导入主题：师：今天欣欣姐姐要带你们去一个小动物家里面去做客，但是呀，这个小动物家在很远的地方，我们要经历重重的困难才能到达，你们有信心吗？师：好，那我们出发把！（小松鼠进行曲音乐响起，大家绕场地一圈，进行爬山、钻山洞、过小河、擦汗等动作）师：好累呀，我们坐在小椅子上休息下吧。
（此时伴随着音乐声小动物的房子突然出现在屏幕上）咦，什么声音？哇，好漂亮的房子哦。
睁大眼睛我们再仔细看看是谁家的房子呀？（房子图片放大便于幼儿更好的观察）二、通过探索，发展幼儿的想象力师：小朋友们这么多的答案，到底是不是呢？那我们一起去问一问房子的主人吧？小朋友们我们到别人家首先要干什么呀？给孩子一个想的空间。
记住要有礼貌的哦~“咚咚咚咚！有人在家吗？” 没有人答应我们唉，那我们再来敲一次把，可能里面的小动物没听见。
（这遍可以大声一点）“咚咚咚！有人在家吗？”师：还是没有回应，也许主人不在家，那怎么办？（这时墙角的一封信突然出现在屏幕引起幼儿注意）师：这里原来有一个留言条呀，那我们一起来看看上面有什么呀。
师：小朋友观察下这个留言条上有什么。
师：小脚丫可能是谁的？在什么地方？去干什么了？师：他不在家了，那我们进不去了。
（很沮丧）（此时突然出现另一张留言：一张小椅子，两个字）师：咦，开门，椅子。
三只小熊教案（精选12篇）
三只小熊教案（精选12篇）三只小熊篇1活动目标：1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3.进一步巩固侧垫步步伐，学会脚尖前后点地动作。
活动准备：多媒体活动过程：一、导入部分出示课件，引起幼儿兴趣。
——并谈话引出小熊的家二、基本部分1、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
——边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？谁来模仿一下。
——熊妈妈长的什么样子啊？谁来模仿一下。
——最后这是谁呢？熊宝宝真可爱，我们一起来模仿一下。
小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
三、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1、小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，我们一起来听一听！2、幼儿欣赏音乐3、幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
4、小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》。
四、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
（2）幼儿欣赏后，教师提问。
——刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。
"五、引导幼儿学习舞蹈。
（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
六、活动结束。
活动反思：活动从幼儿平时喜欢的儿歌、故事为出发点，将音乐与舞蹈巧妙的贯穿其中，幼儿在学中乐、乐中学。
感受了音乐，激发了幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
通过儿歌引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养了幼儿的节奏感。
还有不足就是要游戏性再强一些，中间应该加难度，给幼儿挑战的空间。
三只小熊教案篇2一、活动目的1、在感受表演游戏《三只熊》的`基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
幼儿园小班音乐教案《三只熊》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《三只熊》及教学反思幼儿园小班音乐教案《三只熊》及教学反思作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《三只熊》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的`动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧!(出示三只熊的图片)T：他们是谁啊?C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧!C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次欣赏歌曲。
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?C：想T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?(教师可以做动作提示幼儿)(重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱)T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作)小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演(模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。
)T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
C：开心T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。
和客人老师说再见。
活动反思：教师在活动中提问准确，能关注幼儿的表现。
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》音乐教案: 《三只熊》教学内容：幼儿小班音乐教案《三只熊》教学目标:1. 让幼儿了解音乐的趣味性和表达方式。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 提高幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 熊的图片或玩具。
教学过程:引入：1. 教师可以找一些熊的图片或玩具，向幼儿介绍这个故事的主角。
2. 在播放《三只熊》的音乐之前，可以问幼儿他们对熊有什么了解，并鼓励幼儿用声音模仿熊叫。
活动一：听音乐1. 播放《三只熊》的音乐，让幼儿放松地听音乐。
2. 通过音乐引发幼儿对故事情节的猜测，问：“你们觉得这首音乐所表达的是一个怎样的故事呢？”活动二：音乐表现1. 教师给出一些关键词，例如“熊爸爸、熊妈妈、小熊、森林”，并让幼儿自由表达自己对这些关键词的情感，可以用声音、动作或肢体语言进行表现。
2. 将幼儿分成小组，每个小组根据不同的关键词，编排出自己独特的表演，并选择一位代表进行表演。
活动三：音乐游戏1. 教师可以根据故事的情节，设计一些音乐游戏，例如“捉迷藏”游戏，幼儿通过跳跃和隐藏动作来模仿熊在森林中的行动。
2. 教师还可以利用音乐的节奏感和速度，组织幼儿进行快速走路、慢速走路等动作游戏。
活动四：创作绘画1. 布置一些绘画材料，教师鼓励幼儿根据自己的想象，用画笔或彩笔绘制自己心目中的熊和森林场景。
2. 教师可以提供一些颜色和形状的提示，例如“你可以用棕色画熊，用绿色画树”。
总结：1. 请几名幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
2. 老师可以提问幼儿对音乐和故事的感受，以及他们在绘画过程中的创意和想法。
3. 教师可以总结幼儿在活动中展现的合作和创造力，并表扬他们的成果。
拓展活动：1. 鼓励幼儿用声音模仿熊的叫声，并与其他幼儿一起合唱。
2. 请幼儿模仿熊的动作，例如爬行、捧抱、跳跃等，并与其他幼儿一起进行操练和表演。
这是一个简单的幼儿小班音乐教案，旨在通过《三只熊》这个主题，让幼儿通过音乐、表演和创作等活动，增强他们的音乐感知能力和表达能力。
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小班三只小熊音乐教案
【篇一：小班音乐活三只熊】
音乐游戏：三只熊活动目标：
1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。
活动准备：
1、三只小熊的胸饰
2、背景图：小熊的家
3、音乐：自录音乐
4、座位分成三组排成半圆形
活动过程：
一、去郊游：
——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿
律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？
幼：小熊的家。
2、认识三只熊：
师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。
看看是谁来给我
们开门了？（播
放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。
）
师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音
乐也是很慢
很笨重的感觉。
）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）
幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去
很可爱的。
）
老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）
幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比
熊爸爸的音乐
快，比熊宝宝的音乐慢。
）
三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他
们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。
他的肚子怎么样？
幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？
幼：比熊爸爸瘦，
师：熊
妈妈还在做什么动作？
幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。
（教师边唱边带幼儿做）
3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？
幼：很可爱，走路一跳一跳的。
师：我们一起来做可爱的熊宝宝。
（教师边唱边带幼儿做）
4、师：三只熊都很有趣，他们都有自己的特点，下面老师来做熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，小朋友们的小眼睛一定要睁大哦，看看小朋
友们能不能把他们认出来。
（教师做动作请幼儿猜）
5、师：小朋友们真棒都猜对了，下面我们一起来做小熊吧。
（教师播放音乐b，边唱边带领幼儿练习）
四、和小熊做游戏：完整练习动作
——以与小熊跳舞的形式帮助幼儿回忆动作，然后进行完整练习师：今天我们认识了三只熊一家，你们开心吗？
幼：开心。
师：三只熊说今天真是太高兴了，认识了这么多好朋友，瞧，他们
跳起舞来了，我们也学学他们的动作和他们一起跳舞吧。
（播放完
整音乐）
师：熊爸爸和熊妈妈觉得你们学他们学的真像呀，想再看你们跳一变，你们愿意再和他们一起跳舞吗？（再次练习）
五、律动出森林，结束活动。
师：熊宝宝刚才轻轻的对我说，他有点累了，想回家休息了，我们小朋友今天和三只熊跳舞也有点累了，现在我们也休息吧，以后再来做客。
路，边走边离开教室。
）
（播放律动：走
【篇二：小班《欢迎歌》教案】
活动名称：欢迎歌（小班）
活动目标：
1．在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》
2．尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣活动准备：
1．ppt课件
2．音乐带
活动过程：
一、听听说说：这是谁的家？
1．小朋友们，今天老师要给你们看一间漂亮的房子~你们猜猜这间美丽的房子
是谁的家。
（播放三只熊ppt文件）
2．听听音乐，猜猜是谁的家？
3．演示课件，“让我们走近一点看看，走近一点，走近一点，再走近一点~看
看，是谁住在这间美丽的房子里，熊宝宝、熊爸爸、熊妈妈它们住在这间美丽的房子里，真是幸福的一家~”
二、听听唱唱，朋友来做客
1．今天小熊不仅请了我们小朋友来帮它庆祝生日，还请了很多它的好朋友来帮
它庆祝生日
2．听听哪位小客人来了？（兔跳音乐—模仿兔跳）是谁唱着歌高高兴兴地来开
门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）是熊妈妈唱着歌高高兴兴地来开门了熊妈妈都唱了什么？
3．听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏，并跟着音乐哼唱
小鸡叫声，熟悉旋律）是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊
宝宝唱的歌曲—幼儿学唱）
4．又有朋友来了，是谁呀？（ppt显示全部小猪的形象）是谁唱
着歌高高兴
兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲—幼儿学习改变音色唱）
5．“叮咚、叮咚”怎么又有客人来了？是谁啊？（ppt显示一半小狗
的形象）
熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝都来开过门了，这次会是谁去开门呢？一
起来听听。
（播放熊一家的歌曲）
6．熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首歌叫《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成
熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（向后转唱给爸爸妈
妈们听，要求：挺清楚前奏）
7．瞧，三只小熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出示ppt，音乐起）小
朋友们会唱生日快乐歌吗？我们一起来为小熊唱生日快乐。
8．现在小熊要带我们的小朋友们一起去做游戏（退场）
【篇三：小班数学三只小熊】
小班数学：三只熊的早餐
活动目标：
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系.
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法.
活动准备：
幼儿人手一只小盒子、6个苹果,flash课件
一、观察小熊一家,通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、导入：小朋友,看看他们是谁?（小熊）是小熊一个人吗?还有谁?
2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?
哪个是小熊宝宝?为什么?
那妈妈呢?
3、小结：在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈
妈长得不高也不矮.
二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分“大”、“小”、“不大也不小”
2、哪知碗给爸爸?什么颜色的?
哪只给妈妈?什么颜色的?
宝宝呢?
三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系
1、今天小熊一家要吃4样早餐.他们会吃些什么呢?请你来猜一猜.
2、到底是什么呢?（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜,瓶子上有数字,这个是1号瓶??
3、几号瓶给熊爸爸吃?为什么?
\x09几号瓶给熊宝宝吃?为什么?
\x09几号瓶给熊妈妈?为什么?
4、小结：一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的??
四、情境“分玉米”,感知“粗”、“细”
2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”
——人是讲胖的,玉米要讲粗（动作提示）,慢慢的,就变??（动作收紧）细了
小结：熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的??
五、情境“分苹果”,引导幼儿操作
1、明确要求：第三样早餐是什么?（苹果）数数有几个?怎么分呢,他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也不少
2、幼儿复述要求：他们是怎么分的?
3、幼儿走到桌边进行操作活动.教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃,要全部分完
4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上
（1）把错的拿出来：对不对?
（2）出示对的：对不对?谁跟他一样?问问爸爸妈妈对不对?六、情境“分鱼”
2、哪个盒子给爸爸?（6条鱼的）宝宝呢?（2条鱼的）妈妈呢?（3条鱼的）爸爸妈妈们同意吗?
3、揭开盒子：我们来看看.6条什么样的鱼?
4、现在还是把6条小鱼给爸爸吗?
5、小结：有的时候数字大的表示多,但有时数字大的并不一定表示多.这个问题有点难,等我们长大了就明白了.。