07校本总结 - 360文档中心

2007-2008第二学期校本培训总结

新课改向我们展示了全新的理念，让我们认识了崭新的课堂教学模式和新的学生观、质量关、人才观，这就要求我们教师要不断的学习，树立终身学习的意识，也要求学校要不断加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。

回顾这一学期来我校的校本培训，取得了不少成果，现总结如下。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：1、快乐讲坛——打破传统的学习模式当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。

因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。

每周三，我们打破传统的学习模式，开设了“快乐讲坛”。

在讲堂上，每位教师都是讲坛的主人，介绍自己在教育教学中的小技巧、小窍门儿，相互学习互相促进。

学校号召全体教师，注重言行的点滴细节,增强责任心，充满爱心，守住信心，以行动塑造形象，做一名快乐的引领者。

与其空洞的说教，不如用身边的事物更具有说服力，这样的学习模式受到了教师们的欢迎。

2、请进来，走出去——加强校际间的交流为了贯彻、落实十二五期间《关于继续组织实施“百校千师携手共进”计划》的要求，在白下区教师进修学校的组织下，我校与溧水第三小学结为手拉手联谊学校。

6月5日，我校一行5人在周锋校长的带领下前往溧水第三小学交流。

胡萍老师带去了绘本阅读课《狐狸爸爸鸭儿子》，精巧的教学设计，快乐的课堂氛围，给溧水第三小学的师生留下深刻印象。

6月8日，溧水第三小学一行5人在朱文校长的带领下回访我校。

经共同商议，两校将在“电子白板应用”及“科学认读”等项目上做深入的交流，整合优质资源，彼此互补、共享，相互促进。

2006—2007学年度第一学期校本课程教学工作总结

2006-2007学年第一学期音乐校本课程教学工作总结音乐科组一个学期的时间就这样结束了，先就将我校本学期音乐学科—合唱和舞蹈训练教学工作的情况做如下总结：结合上级部门的学期初计划和本学期音乐校本课程的工作计划，我们制定了切实可行的工作计划。

首先，按学期初的教育教学工作计划，结合本部门的工作性质和特点，于期初制定了学校本学期的《校本课程——音乐学科-合唱、舞蹈训练课程教学工作计划》安排相关教师就本学期的重要工作内容进行了提前的布置和安排；协助音乐教研组制定了本学期学校的《校本课程音乐学科合唱、舞蹈训练教研计划》、《各月音乐学科—合唱、舞蹈训练活动开展与实施方案》等教学计划与教学安排。

各项计划逐一将本学期的教育教学工作及各月活动安排等做了详细的分工和部署，并安排了具体的工作时间，使各位教师不仅了解了本学期该做的工作，而且做到了心中有数。

为新学期的工作能够融会贯通起了一个良好的铺垫作用。

其次，本学期学校继续将音乐学科—合唱、舞蹈训练教学作为学校的校本特色与音乐教学有机的融合，通过课堂教学和学校合唱队、舞蹈队训练双渠道对学生进行合唱、舞蹈训练方面的训练。

在完成课堂教学的基础上，本学期，音乐组的全体教师继续拿出音乐课堂上的三分之一的时间，配合舞蹈、合唱训练课的教学训练的内容进行动作的纠正、规范及力度、强度等方面的训练。

学期末结束前，参与训练的学生以及过从各方面有了显著的提高，这也是校本课程的工作实施最大的收获。

具体工作内容如下：1、扎实做好常规教学：因为音乐设施的不齐全，及音乐生生源的不足。

我们一直面临着教学工具不完善及生源不足（刚奏和的）给我们的教学工作开展所带来的困惑。

但是，我们全体音乐教师都能够克服困难，在工作中发扬了一中人扎实、团结、协作的工作作风，在工作中认真地克服了教学的困难，认真地上好每一节合唱、舞蹈训练课，并真正地将合唱、舞蹈训练的教学工作的侧重点体现在教学中，不仅使合唱、舞蹈训练课真正地起到了感受美、传达美、体现美、表现美的教育意义，同时也使参加合唱、舞蹈训练课的所有学生都真正地通过课程的学习与训练在身体等各方面都不同程度地受益匪浅。

塘房村完小2007年学校工作总结

2007年学校工作总结在上级部门和各级领导的关心和指导下,2007年的工作已结束.为不断吸取教训、积累经验,做好下一年工作,回顾一年来的情况,特作如下总结:一、教学工作教学是学校工作的中心环节，是教育教学质量的前提和保障，因此，我校特别重视教学工作的管理。

一年以来，教导处每期都对教师备课情况作了检查。

每一位教师都做到了先备课、后上课。

并且按时批改了作业。

语数学科都定期做了测验，每期期中和期末都作了质量分析，以便及时发现问题，解决问题，弥补学生知识的空缺。

教案要求教师写教后记，以促进教师业务水平的不断提高。

在教研工作方面，我校共设语数两个教研组，分别设有组长，每期都有计划，并按计划开展了教研工作。

并有部分教研记录。

在两学期都分别上有公开课，并作有评课记录。

一是帮助上课教师提高业务水平，二是听课教师借以取其长而提高自己。

有五位教师参加了骨干教师培训，并到校里进行了二级培训，教师反响较好。

教研活动方面，我校其实天天都有，教师们在办公室里经常在讨论教学中遇到的问题，已形成一种习惯，这是很可贵的，只不过留下的痕迹资料由于我们不重形式而疏于记录。

二、“三室”工作在教育理念不断更新的今天，我们不能闭门造车，“三室”在此发挥了重要作用。

我校实行了图书借阅制度，每周一、二、三学生借阅，每周五为还书时间，并有明确的图书管理制度，由邹安斌老师兼任图书管理员。

同时电教室和实验室也长期开放。

电教室的开放，为全校师生提供了全新的信息，课程内容形象直观，效果好，耗时少，学生视野更加开阔。

此设备有王杰林老师兼任管理员，通过他对教师门的再培训，目前，我校的教师几乎都会使用课件资源上课。

每月都有月报表、学习研究表等资料的收集上报。

实验室方面，我校严格按实验室管理的要求，做了实验柜的组装、搬运、管理，药品的标签、上架等多项繁杂的工作，有肖德田老师兼任管理员，并做了实验室的帐、册、表、卡等建立工作。

此项工作，成了全镇的示范点。

三、安全工作安全无小事，学校相当重视，此项有副校长邓美炯老师负责管理。

2007年学校工作小结_度学校工作总结

２００７年学校工作小结_度学校工作总结本文是2007年学校工作小结的中文翻译，原文内容涵盖了学校过去一年的各项工作。

以下为译文：2007年学校工作小结在过去的一年中，学校经历了许多挑战和机遇。

我们全体教职员工紧密团结，为全面推进学校各项工作，努力奋斗，付出了辛勤的劳动和汗水。

接下来，我们将对学校2007年的工作进行总结。

1. 学业水平提高学校强调学术水平和学生综合素质的提高。

我们采取了多种方式来实现这个目标，如制定并执行严格的课程标准、组织学生参加各种竞赛等。

截至目前，学校在全市和全国范围内取得了一系列优异的成绩，某些科目的学业水平已经全面超过了同龄学生的平均水平，这得到了家长和社会人士的高度评价和赞扬。

2. 学校环境改善在过去的一年中，学校进行了大规模的环境改善工作。

我们采取了多种措施，如清理垃圾、铺设更高质量的地面、更新教室的设施等，这样可以让学生和教职员工都能够享受到更加舒适和安全的环境。

现在，学校的整体环境已经发生了巨大的变化，并广受师生和家长们的好评。

3. 师资队伍建设学校的师资队伍建设一直是我们的重要任务。

为了吸引更多的优秀教师加盟我们的师资队伍，我们采取了一系列措施，如提高工资、加强培训等。

现在，学校的师资队伍已经拥有了一批高水平、高素质的优秀教师，这些教师不仅带给了学生更高水平的教育，也为学校的发展提供了良好的支撑。

4. 学校管理体制改革由于学校规模日益扩大，我们开始推行学校管理体制改革。

经过认真讨论和研究，我们制定了新的管理制度，明确了管理职责和管理模式等，使学校管理效率和政策制定更加科学和规范。

在总结所述的工作的同时，我们也不断地发现需要改进的地方。

因此，我们将在接下来的工作中进一步推进学校各项工作，力争取得更加显著的成绩。

2007年学校工作小结

２００７年学校工作小结立足现实克难奋进着眼长远谋求发展——**中学2007年度工作小结岁月流转，时光飞逝。

过去的一年，我校全面贯彻**县教育局《2007年教育教学工作规划》，坚持科学发展观，努力构建和谐校园；坚持以人为本，以校为本，办好让人民满意的教育；努力践行八荣八耻的社会主义荣辱观，把自信教育、养成教育、感恩教育作为德育工作的重点；坚持严格管理，以教学质量求生存、谋发展；在全面推进素质教育，让学生成才、让教师成功、让学校成名，做了许多卓有成效的工作。

一、构建名师工程，培养一支高素质的教师队伍名师出高徒，名师出质量。

一是切实抓好常规教学，按《**中学教学常规检查方案》对每位教师进行严格的月查月结。

二是集中开展了向课堂要效率的活动，让新教师上见面课，青年教师上比武课，全校教师上观摩课，优秀教师外出上比教课，这样，教师交流的机会增多了，自我加压意识增强了，攀比竞争的势头更旺了，教师的教学水平提高也更快了。

在今年11月份县教研室组织的中青年教师说课比教活动中，我校就有xxxx获得一等奖，为学校争得了荣誉。

二、大力实施校本教研，争创县校本教研基础实验学校校本教研是课程改革深入的有效途径。

我校围绕教师、学生在新课程实施过程中遇到的问题，坚持以校为本，依托校本教研，组织全校教师共同研讨，一是进行集体备课，进行案例研讨，以教师学习动力为核心，促进教师的专业知识和行为技能的发展。

二是同伴互助，以教师相互听评课为主要形式，强化教师的业务培训。

通过实践，老师们尝到了甜头，学校也得到了上级的认可。

经过师生的共同努力，11月份，我校正式成为**县为数不多的首批校本教研活动基地。

三、认真部署，从严管理，大打07年中考翻身仗争对06年中考我校质量滑坡的趋势，我们校委一班人坦然面对现实，重新决策，从领导的分工、班主任的配备，到学生的三包；从月安排、周计划、日辅导，到课堂教学的点点滴滴；从《2007年中考质量结帐方案》到《初三教师聘用奖惩办法》，都凝聚了领导的心血、师生的汗水，着重突出了一个勤字，一个严字，一个实字。

2007-2008第二学期校本培训总结

新课改向我们展示了全新的理念，让我们认识了崭新的课堂教学模式和新的学生观、质量关、人才观，这就要求我们教师要不断的学习，树立终身学习的意识，也要求学校要不断加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。

回顾这一学期来我校的校本培训，取得了不少成果，现总结如下。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：1、快乐讲坛——打破传统的学习模式当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。

因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。

每周三，我们打破传统的学习模式，开设了“快乐讲坛”。

在讲堂上，每位教师都是讲坛的主人，介绍自己在教育教学中的小技巧、小窍门儿，相互学习互相促进。

学校号召全体教师，注重言行的点滴细节,增强责任心，充满爱心，守住信心，以行动塑造形象，做一名快乐的引领者。

与其空洞的说教，不如用身边的事物更具有说服力，这样的学习模式受到了教师们的欢迎。

2、请进来，走出去——加强校际间的交流为了贯彻、落实十二五期间《关于继续组织实施“百校千师携手共进”计划》的要求，在白下区教师进修学校的组织下，我校与溧水第三小学结为手拉手联谊学校。

6月5日，我校一行5人在周锋校长的带领下前往溧水第三小学交流。

胡萍老师带去了绘本阅读课《狐狸爸爸鸭儿子》，精巧的教学设计，快乐的课堂氛围，给溧水第三小学的师生留下深刻印象。

6月8日，溧水第三小学一行5人在朱文校长的带领下回访我校。

经共同商议，两校将在“电子白板应用”及“科学认读”等项目上做深入的交流，整合优质资源，彼此互补、共享，相互促进。

07年12月总结

校本教研工作总结
立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是开展校本教研的基本原则。

通过校本教研来提高教研水平和教学质量。

积极探索，为提高教学管理和教研水平推进课改，在教学研究方面，本人认真学习，并与有经验教师交流，并在课堂教学中认真实践。

取得一定的成绩。

现简要回顾如下：
1、转变观念，增强教研意识
开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高个人素质，发展自我、完善自我的重要途径。

在这些方面本人积极参与，并全身心投入教学研究中去。

在教学中认真实践。

2、在课堂教学中体现课改新理念。

不断学习提高自身的理论研究水平，特别是新的教学理念，积极投入到教学教研中去，注重实效的活动，不仅提高了课堂质量，也提高了业务能力。

3、自学与互教相结合
新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念、共同提高。

5、研究从反思开始，培养反思意识。

对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中
得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意识，课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯。

总之，尽管在校本教研工作中，我积极参与并深刻感悟，虽然取得一定的成绩，但与优秀教师还有一定的距离。

在今后的工作中，我将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实。

07年春校本培训工作总结

07年春校本培训工作总结龙门中心校本教研工作总结为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力，我校在校本培训方面作了一些具体工作，现总结如下：一、培训理念科学化、现代化我们首先确立了以下理念：（一）紧紧围绕师德建设这一核心。

始终贯穿了以人为本，敬业奉献这样一个核心内容。

在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即：在承认知识就是力量的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。

因此，在全校启动了树形象、铸师魂工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师德经验，加强了师德建设的针对性和实效性。

（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。

教师教育的基石和精髓是终身教育理念。

一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。

同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。

教师专业化的核心内容，是教师专业发展。

明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。

（五）教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。

继续教育必须以科研为先导，把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生产力。

我校的继续教育一直以创新教育、作文个性化训练课题实验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。

重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。

主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作。

要求教师每人每月10页大楷、4页小楷；简笔画4张；Word文字处理每月1000字。

每个教师都必须会用1----3件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，根据各人的熟练程度、技术水平高低同结构工资挂钩。

06-07学年第二学期校本培训工作总结。

2006——2007学年第二学期校本培训工作总结2007年以来，白塔小学在社会上的信誉度高了，教风学风好了，白塔小学新的教学理念、新的教学方法得到了家长、学生的认可，孩子们受益了，他们能和老师平等对话了，他们能在轻松和谐的课堂氛围中快乐学到很多书本上没有的知识，他们学会了学习、学会了合作、学会了创新、学会了做人。

这些成绩的取得，得益于我校工作的正确思路，因为我们认识到，要办好学校，关键在于建设一支师德水平高、业务素质好的教师队伍，关键在于抓好校本培训。

现将我校一年来的培训工作总结如下。

一、加强领导，抓落实。

中小学继续教育是一项旨在全面提高教师素质，以适应教育改革与发展的工程，要求所有教师积极投身其中，通过培训，更新教育理念，提高专业水平。

从而使教育教学质量得到全面提升，但由于这项工作涉及面广、时间长，在学校理所当然是“一把手工程”，这就要求一把手校长要亲自挂帅，分管领导齐抓共管，才能使这项活动达到预期的效果。

二、师德培训工作，常抓不懈。

“学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，我校抓师德主要从以下方面进行：1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》及《课堂教学五认真》等，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开展家长、学生评教活动，让家长、学生来评价老师，让教师从中受到启发和教育。

2、落实时间,为了保障师德学习时间,学校规定每月四次教师例会,有两次是师德学习;暑假期间,全校集中两天时间进行师德学习培训活动,并组织教师观看相关光盘,并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从中受到了启发。

三、校本培训工作花样多、工作实1、学期初，学校创建工作计划中提出了四个最：上最有效的课、做最有效的作业、考最好的成绩、让学生有最好的发展。

并开展了一系列研讨、培训活动。

2007年学校工作小结7篇

２００７年学校工作小结7篇篇1一、引言２００７年对于我们学校来说，是充满挑战与机遇的一年。

全体教职员工在各级领导的关心支持和团结协作下，以科学发展观为指导，以教育教学为核心，稳步推进学校各项工作。

本报告旨在回顾总结过去一年的工作成果和经验教训，为未来的工作提供借鉴和参考。

二、教育教学工作１. 课堂教学改革２００７年，我们围绕新课程改革，积极推进课堂教学改革。

通过组织教师参加培训、开展教学研讨活动，提高了教师的教育教学能力。

同时，实施分层教学，关注学生的个体差异，激发了学生的学习兴趣和积极性。

２. 教学质量监控我们建立了完善的教学质量监控体系，通过定期的教学检查、学生座谈会、教学评估等方式，及时了解教学情况，对存在的问题进行整改。

同时，积极开展教学竞赛活动，激励教师提高教学水平。

３. 教研活动开展本年度，我们组织了多次教研活动，鼓励教师积极参与。

通过集体备课、观摩教学、经验交流等形式，促进了教师的专业成长，提高了教育教学质量。

三、学生管理工作１. 德育工作我们坚持以德育为首，通过开展主题班会、志愿服务活动、校园文化活动等形式，加强学生的思想政治教育、法治教育和心理健康教育。

同时，注重家校合作，共同促进学生的健康成长。

２. 学籍管理本年度，我们严格学籍管理制度，规范学生档案管理。

同时，关注学生的学习动态，及时跟进学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导。

３. 安全管理我们始终将学生的安全放在首位。

通过完善安全制度、开展安全教育、加强校园安全巡查等措施，确保学生在校期间的安全。

四、校园建设与管理１. 基础设施建设本年度，我们加大了校园基础设施建设的投入。

对校园进行了绿化、美化，改善了校园环境。

同时，对教学楼、实验室、体育设施等进行了维修和更新，提高了教育教学条件。

２. 校园文化营造我们注重校园文化的营造。

通过悬挂名人名言、开设文化长廊、举办校园文化节等形式，营造了浓厚的文化氛围，提高了学生的文化素养。

06-07学年第二学期校本培训工作总结。

2006——2007学年第二学期校本培训工作总结2007年以来，白塔小学在社会上的信誉度高了，教风学风好了，白塔小学新的教学理念、新的教学方法得到了家长、学生的认可，孩子们受益了，他们能和老师平等对话了，他们能在轻松和谐的课堂氛围中快乐学到很多书本上没有的知识，他们学会了学习、学会了合作、学会了创新、学会了做人。

这些成绩的取得，得益于我校工作的正确思路，因为我们认识到，要办好学校，关键在于建设一支师德水平高、业务素质好的教师队伍，关键在于抓好校本培训。

现将我校一年来的培训工作总结如下。

一、加强领导，抓落实。

中小学继续教育是一项旨在全面提高教师素质，以适应教育改革与发展的工程，要求所有教师积极投身其中，通过培训，更新教育理念，提高专业水平。

从而使教育教学质量得到全面提升，但由于这项工作涉及面广、时间长，在学校理所当然是“一把手工程”，这就要求一把手校长要亲自挂帅，分管领导齐抓共管，才能使这项活动达到预期的效果。

二、师德培训工作，常抓不懈。

“学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，我校抓师德主要从以下方面进行：1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》及《课堂教学五认真》等，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开展家长、学生评教活动，让家长、学生来评价老师，让教师从中受到启发和教育。

2、落实时间,为了保障师德学习时间,学校规定每月四次教师例会,有两次是师德学习;暑假期间,全校集中两天时间进行师德学习培训活动,并组织教师观看相关光盘,并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从中受到了启发。

三、校本培训工作花样多、工作实1、学期初，学校创建工作计划中提出了四个最：上最有效的课、做最有效的作业、考最好的成绩、让学生有最好的发展。

并开展了一系列研讨、培训活动。

合肥市上店小学06~07学年度校本培训总结

合肥市上店小学06~07学年度校本培训总结随着教育教学改革的不断深入，面对新一轮课程改革的逐步实践，如何在新课程理念下，转变教师的教学方式和学生的学习方式。

我校在各级教育主管部门和师训处的指导下，建立健全了校本培训制度，并以之指导开展活动，促进了学校工作的全面进步，现将本年度校本培训工作总结如下：一、领导重视，目标明确，保证了校本培训工作的有序开展学校领导对校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍为重点，把搞好校本培训工作作为学校工作的重要内容，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校的办学思路。

并加大投入有效保证了校本培训工作的有序开展。

二、加强认识，转变观念，提高了教师参加校本培训的积极性随着教育教学改革的不断深化发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而学校的学习培训是提高教师各项技能的重要途径，对此，广大教师通过学校校本培训的学习宣传，对参加校本培训学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极性。

三、加强管理，认真组织教师参加校本培训，重视暑期集中校本学习几年来，我校认真按照校本培训管理意见的要求，严格考勤制度，组织教师积极参加校本培训的学习。

1．建章立制，制定了校本培训听课、评课、集体备课、考勤、管理等制度。

2．组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等内容。

3．参加师校组织的全员培训4．结合远程继续教育，使更多的教师利用网上资源学习和研究。

5．组织教师参加计算机培训，掌握现代教育技术辅助教学。

6．结合课堂“教学岗位大练兵”活动，开展上无声课、独立撰写教案、撰写教材单元分析等活动，提升教师课堂教学素质。

四、制定规划、鼓励教师参加学历进修，教师的学历层次有了显著提高为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合实际，认真制定了教师学历进修规划，积极鼓励教师参加学习进修。

瞿福堂、王俊、王玉莹、刘盼盼等教师以自考等形式进行学历进修。

上村完小2007学年度校本培训工作总结

上村完小2007学年度校本培训工作总结龙街镇上村村完小2008年7月上村完小2007学年度校本培训工作总结本学年我校的校本培训工作依照上级相关部门的要求，结合我校的实际，着重进行了教师的师德培训和教学科研培训。

采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。

下面从以下各个方面进行总结。

一、师德培训在学校领导小组的带领下，我校教师认为自身素质是为人师表的基础，尤其是自身的师德素质。

除了学习有关的教育教学法律法规，还认真学习了《关于加强改进德育工作实施意见的通知》。

要求学生认真领会新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

在每一次的政治学习中，我校教师都能端正态度，认真学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。

二、综合培训1、本学期按照学校的要求，利用业务学习的时间认真学习了资料包中《走向发展性课程评价》和《21世纪谁来教综合课》。

从理论上进一步丰富了教师的业务知识。

2、在业务学习中，从我校的实际需要为立足点，加强了教师备课、课堂教学中小组合作学习、学习学业评价等理论知识的学习。

3、除了学校的集中学习外，根据学校的要求，我校大力提倡教师自学。

每一个老师都能端正态度，坚持每天半小时的自学。

根据上级对教师教育论文及总结的要求，我校所有教师都撰写了教育论文，也总结了自己的工作做法，上交到学校。

通过学习《走向发展性课程评价》这本书，老师们又写了《我对课程评价的新认识》。

针对教师教育教学能力的提高，老师们又完成了一份教学反思。

我校的教师能严格要求自己，在开学初制定个人学习计划，学期末写个人学习总结。

三、教学科研培训教学科研培训可以说是校本培训的一个重点。

从理论上对教师们进行知识的丰富，还应该从工作实践中提高教师的教育教学能力。

1、我校进行的是研培教活动，利用每周三中午的时间，进行教师集中研讨，分组听课后进行课后评价。

七年级校本教学工作总结

七年级校本教学工作总结七年级校本教学工作总结（精选15篇）七年级校本教学工作总结篇1一、指导思想：实施与开发校本课程，满足学生个性化发展的需要，弘扬“国粹”，不断提高国球学习的兴趣与技术。

我校的兴趣班辅导教师的思想是一致，都是在想办法多教学生一些技术，想提高他们兴趣项目的水平。

二、训练要点：1、乒乓球运动的基本知识，竞赛规则及裁判法;2、基本站位：基本姿势与基本步法;3、基本技术：球感练习、发平击球、反手拨球(推挡)、正手攻球、搓球等;4、基本战术：各种打法的基本战术及心理素质水平。

三、基本情况：校本课程活动时间定于第2周至18周，每周二下午第三节进行，以课堂教学为主。

通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的击球要领。

由于是七年级的学生，当中一小部分是有些基础的，一些是一点球感也没有，水平是参次不齐的。

但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基矗我校学生原本的乒乓球基础不好，这跟我们学校以前没有摆放乒乓球台在室外供学生练习有很大关系;也是以前没有老师教过。

但是有好多同学还是很喜欢这个项目的，这一学期乒乓球台已为学生开放，效果有所提高。

其次这一学期的学习内容有以下几个动作技术,分别是：正手攻球、反手拨球、正手发平击球、以及正手加单步、反手加单步、左拨右攻等技术。

因为人多而且又都是没有乒乓球基础的同学、学习内容又丰富，所以同学的掌握程度不是很深，都只是有个表象动作，一些同学做起来的动作来还不是很规范。

但比起原来都是已经有好大进步的了。

四、存在问题：1、个别学生学习态度不够端正，不能做到坚持训练，有迟到早退现象;2、学校硬件设备较少，学生训练时间较少;3、部分学生学习不够扎实;4、学生怕苦怕累在训练上还不够积极。

五、改进和措施：1、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量;2、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生的出勤、思想等实际问题;3、在训练中，指导老师要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩;4、加强学习掌握先进的体育训练理论，应用于乒乓球的训练实践。

中学2007学年校本培训工作总结

迎河中学2008学年度校本培训工作总结校本培训工作是一所学校建设高素质师资队伍的重要途径之一，也是学校发展的基础。

我校根据《县教育局关于全面开展中小学校本培训工作的意见》这一文件精神，结合我校的实际情况，开展了我校2007学年的校本培训工作。

回顾我校一年来的校本培训工作，有成功的经验，也有深刻的教训。

为了做好校本培训这一项工作，学期初，我们首先认真分析了我校开展校本培训工作的基础和条件，在思想上进行了统一。

我们认识到，校本培训工作的有效开展，无论对学校来说，还是对教师个人来说，都是一项非常有意义的事，校本培训是学校发展的需要，也是每一位教师成长的需要，校本培训工作理所当然地应该成为学校工作的重点。

在平时的工作中，我们发现，广大教师对自己的成长都非常关注，他们迫切希望能有一种渠道，能使他们在思想上、理念上得到更新，业务上有所提高，所以只要校本培训的方式合理，内容反映教师们在教学中的实际需求，能与当前的教育发展形势相结合，就必然会得到教师的认可和积极参与。

开展校本培训工作就有了一定的基础。

我们又对师资力量进行了认真的分析。

我校现有在职教师168名，其中有很多德高望重的老教师，师德高尚，教育教学经验十分丰富；还有5名现代教育技术专业的教师，能够为学校开展现代教育技术培训提供师资力量；还有在教科研上取得较大成绩的骨干教师，可以在教科研上为广大教师引路；还有德育工作、班主任工作经验十分丰富的骨干教师。

对于师资上的不足，我们计划采用请进来，走出去的方式来进行弥补。

再者，我们从硬件上分析，学校配备了一个多媒体教室，有二个计算机教室，一个远教多媒体教室，并实现了宽带上网。

通过以上对我校各方面情况的分析，我们觉得，虽然这与其它条件较好的学校比较起来还有比较大的差距，但是只要我们有热情，有动力，组织到位，还是可以开展校本培训工作的。

思想上的统一，对学校培训条件的具体分析，使我们获得了开展工作的极大动力，回顾一年来的努力，我们主要做了以下工作：一、成立以校长为组长的校本培训工作领导小组，目的是加强对校本培训工作的组织和领导，并且明确分工，责任到人，每一项培训都有具体的负责人，做好培训相关的组织、考勤、考核工作。