篮球行进间低手上篮教案

集合要快、静、齐。
一、篮球行进
1、教师先进行
1、认真听、
学
间低手上篮
讲解、示范，
仔细看、模仿
1、老师讲解示
激发学生的兴
练，建立动作
趣。如图
概念。
范；
„*&負
练
2、以右手投篮
2、散开自由练
2、分组学练
it财J
习，让学生熟
时，注重能清
＜川j
为例，组织学
悉动作。
楚动作的方
部
生做三步起跳
练习。注意第
3、用进攻示范
，能独立的元成动作，连接自然。
难
2、进一步掌握动作的方向步型一大、二小、三向上，正确做到最后出手的
占
八、、
抖动上挑手腕动作。
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
1、体育委员整
情
队
1、集合整队上
1.精神饱
☆☆☆☆☆☆
2、师生问好宣
课。如:图（1）
满、队伍整
☆☆☆☆☆☆
布本课内容。
2、向学生问
齐。
△△△△△△
景
3、队列练习：
好。
2.学生认真
△△△△△△
向左、向右、
听教师宣布
★
向后练习。
3、宣布本课内
本课内容。
图（1）
导
4、熟悉球性，
容。
3.学生激情
充分活动身体
的投入，发挥
各关节
4、构思情景、
各自能力。
要求：1.教师声音洪亮。
入
5.打球游戏
导入新课。
4.学生充分
2.学生要认真仔细的听讲，
做好准备活 动。
5.学生积极 参加
《篮球行进间低手上篮》教案
葛家中学 刘进松
教学内容
1.篮球行进间低手上篮
2.游戏：运球接力跑
教学目标
1、通过练习提高学生的篮球运动能力，能做到原地的动作连贯。
2、激发学生对篮球运动项目的兴趣，培养学生积极参与体育运动的行为，
并使身心获得愉悦。
3、培养学生自我锻炼和相互学习的能力。
重
1、会观察并知道动作的连接方法
向路线，完整 练习时，注重
启迪学生，引
动作的正确
分
学
练
部
分
一步大（快）
第二步小（稳）
第三步起跳；
3、教师观察学
生练习情况，
用一大二小三
起跳提示学
生；
4、教师纠正三
步上篮易犯错
误。
二、游戏：运 球接力跑（为 下节课的运球 接三步做准 备）。
导学生进行练 习。
4、采用分组练 习，集中评的 形式进行教 学。
☆பைடு நூலகம்
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
二
球区
1
f1
r1
ri
F
要求：从右侧绕过，回去 到传球区把球拨腕传给 同伴。
△ △△△△
△ △△△△
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
★
图（2）
要求：快、静、齐!
这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主 体性，学生的学习积极性普遍较高。运用要领口诀使学生 能更直观、形象地掌握动作的要领。在学习时，多让学生 自己去发现问题，又让学生自己来讨论问题，并协同合作 去解决问题，极大地调动了他们学习的主动性和积极性， 提高了学习的效率。
1、老师讲解示 范，让学生熟 悉游戏路线。
放
松 部 分
1、全体集合。
如图（2）
2、使学生的身 心得到放松
3、通过评价让 学生获得自豪 感和自信心
场地器材
1、篮球场2片
2、障碍物（凳子）四个
与协调，反复 练习时，注重 体现手腕动 作。
3、通过交流、 练习的方法 体会动作要 领。
1、学生认真 观察，记清游 戏的路线。
2、教师请一个
2、积极、认
学生再示范
真的投入的
下，进一步加
比赛的气愤
深学生的印 象。
当中。
1、教师引导学
1、学生快、
生练习。
静、齐认真 听。
2、同学生一起 练习。
2、根据教师 口令练习放
3、师生再见，
松。
布置作业。
3、学生情绪 欢快活跃，送 还器材，师生 再见。
要求：学生认真观察、模仿
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆