新版牛津译林版六年级英语下册Unin7 Summer holiday第二课时参赛教案 (2)
牛津译林版-英语-六下-译林版六下Unit 7Summer Holiday plans 优秀教案
3.在具体语境中运用所学句型谈论自己和他人的暑期计划
教学难点
1.让学生自己总结归纳语法结构
2.尽可能多的让学生开口谈论计划
教学准备
1.教师准备：光盘，ppt，板书。
2.学生准备：听磁带，初读课文，了解课文内容。
教学过程
爱学课堂随记
1.Greetings
and show them _________ the holiday.
1.选择一种喜欢的方式读。
2.齐读
3.分角色读。
1.Retell the text.（见PPT）
2.Read and write.
3.Talk about your holiday plans.
4.Writing.
5.Remember.
让学生根据思维导图用特殊疑问词提问
S: Where will you go?
T: I’ll go to Thailand.
S: What will you do there?
T: I’ll do a lotof things. I’ll eat lots of seafood and fruit and buy many things.
P discuss in groups. Then share them in class.
2. About Miss Zou’s plan
I have a summer holiday plan, too. Do you want to know it ?
What do you want to know about my suat the picture. Can you say like this?
六年级下册英语说课稿-Unit7 Summer holiday plans 课时2 译林版三起
六年级下册英语说课稿-Unit7 Summer holiday plans 课时2 译
林版三起
一、教学目标
知识目标
•学生能够认读单词和短语：beach, mountain, camp, ride a bike, take photos, go fishing, go boating, go hiking, go swimming。
•学生能够听懂、理解并能正确使用课文中的句型结构。
•学生能够运用所学知识构建自己的暑假计划。
能力目标
•学生能够运用英语进行听、说、读、写的能力训练。
•学生能够掌握归类词语的方法，提高词汇积累和语境理解能力。
•学生能够通过交流活动，培养自己的表达能力和合作能力。
情感态度目标
•学生能够体验到英语学习的乐趣，增强学习的主动性和积极性。
•学生能够通过本节课的学习，发现生活中的美好，培养对世界的好奇心和探究精神。
二、教学重难点
教学重点
•学生能够通过听、说、读、写的方式掌握本节课所需单词和短语。
•学生能够理解并掌握课文中的句型结构。
教学难点
•学生能够通过归类词语的方式提高词汇积累和语境理解能力。
•学生能够运用所学知识构建自己的暑假计划。
三、教学过程
1. Warm-up
1.Greetings.
2.Chant the words learned in the previous class.
3.Ask students。
2019-2020牛津译林版六年级英语下册Unin7 Summer holiday第二课时参赛教案
小学《英语》（六年级上册）Unit8Summer holiday plans (Period 2)Teaching contents教学内容：Grammar time & Fun timeTeaching aims and learning objectives教学目标：1 能听懂、会读、会说故事中出现的新词汇。
2 能听懂、会读、会说、会用“will”进行肯定句，一般疑问句和特殊疑问句的表达，并做相应的回答。
3 能理解并掌握Grammar time 中“will”的用法及规则，了解一般将来时的各种用法。
4 能完成Fun time 中的游戏。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重难点：1 对词汇和句型的学习与运用。
2 能理解并掌握Grammar time中的内容。
3 能关注一般将来时的用法，正确使用“will”句型Preparation教学准备：ppt课件, Key word cardTeaching procedures教学过程：Step 1 Revision1 Talking about Story time:T: We have learnt some about summer holiday plans. Can you try to retell the story? S: Yes.Ppt Mike will ___________________for a month. Yang Ling will ________________ by______. Su Hai will _______________with _____________. She will go to __________ and ___________,too. Liu Tao will _____________with ___________.2 Play a game. Talk about the holiday places.T: OK, now I’ll show you some pictures. Try to say the names of them as quickly as you can.大本钟，巴黎铁塔，富士山，万里长城，101大楼，维多利亚港，自由女神像，教学四个单词，并板书。
译林英语六下教案Unit 7 Summer holiday plans 第二课时
译林英语六下教案Unit 7 Summer holiday plans 第二课时教学内容本课时主要是听力及口语练习，学生将在现实场景中训练英语听力及口语能力。
本课与前一课配合，帮助学生学习如何表达和询问别人的计划，以及如何提出建议。
教学目标语言知识•学习如何询问别人的计划和提出自己的建议•学习一些旅游的词汇及短语•训练英语听力及口语能力，能够听懂别人在讲述他们的旅游计划，并能够流利地谈论自己的计划学习策略•培养学生的合作学习能力，在与伙伴的交流中，以更自然的方式练习英语口语•培养学生的自主学习能力，在听取别人的计划时，要有记录的习惯，这有助于他们在以后的实践中获得更多的经验情感态度•培养学生的参与意识及思考能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和问题解决•培养学生对于他人生活、文化等方面的兴趣和尊重，帮助他们形成包容的心态教学重难点教学重点•询问别人的计划及提出建议•旅游的词汇及短语教学难点•如何流畅地表达自己的旅游计划•如何听懂别人所讲述的旅游计划，并作出恰当的反应教学准备•一张大型中国地图•PPT课件•课本及练习册教学过程Step 1 Revision教师将学生分成几组，让他们对于上节课所学的内容进行复习，并找出优秀作品，跟全班同学分享。
Step 2 Presentation•教师放映一张全国旅游路线图，并让学生观察、积极提出问题。
•教师通过PPT介绍旅游的基本概念、一些常见的旅游方式，以及在旅游中所需要注意的一些安全事项。
Step 3 Listening and speaking•教师让学生听录音，在录音中，有人在介绍他们的旅游计划，学生记录听到的关键信息，如旅游方式、地点、时间等。
•教师让学生以三人一组进行讨论，尝试说出他们所听到的计划。
然后，教师会在PPT上展示这些计划，并让同学们补充完整。
•教师鼓励学生提出自己的旅游计划，并让他们与同桌分享，共同商讨。
Step 4 Production•教师让学生自由组合，继续谈论他们的旅游计划，并在组内交流，探讨如何提出建议和反应。
Unit 7 Summer holiday plans 第二课时小学英语六年级下册 译林版(三起)
Step 3．Consolidation
do a survey.
T: Look atyour paper. Please do the survey with your friends. Try to use these sentences.
3将四个单词的图片放在ppt上，并在下面放上几个人物的图片，Sam Bobby Tina Miss Li
T：If you want to talk about the holiday plans with the others, what questions can you ask?
S1: Will you go to…?
S: Yes.
Ppt Mike will ___________________for a month. Yang Ling will ________________ by______. Su Hai will _______________with _____________. She will go to __________ and ___________,too. Liu Tao will _____________with ___________.
3.Group work：四人一组，分享各自的暑假计划，参照书本76页Think and write
4.Play the game
T: now, we know something about their holiday plans. This time, think it over. Where will you go? You can use this sentence: I will
牛津译林版小学六年级英语下册 《Summer holiday plans》PPT(第二课时)
words
with [wɪð]
介词，意为“和”。 eg：Pleasecomewithme. 请和我一起来。 小练习：选择合适的介词填空： Heisplayingcomputergames_____w（ithwith/and）LiuTao.
拓展：作介词，意为“具有，携带”。 eg：Thegirlwithlonghairismysister. 长着长头发的女孩是我的妹妹。 作介词，意为“使用”。 eg：Pleasecutthiscakewiththeknife. 请用刀把这块蛋糕切开。
Dialogue
LiuTao:Wherewillyougoforthesummerholiday, SuHai? 刘涛：苏海，你将去哪里度过暑假？ SuHai:I’llgotoHongKongwithmyfamily. 苏海：我将会和我的一家去香港。 LiuTao:WillyougotoDisneyland? 刘涛：你将会去迪士尼吗？ SuHai:Yes, Iwill. We’llgotoOceanParktoo. Whataboutyou, LiuTao? 苏海：是的，我们还去海洋公园，那么你呢，刘涛？
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春节
春节，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节 日，也是中国人所独有的节日。是中华文明最集中的表现。春 节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指 从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月 十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节这一传统节日期 间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动， 这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、 祈求丰年为主要内容。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特 色。2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批 国家级非物质文化遗产名录。
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第二课时 译林版
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第二课时译林版教学目标1. 让学生掌握与暑假计划相关的词汇和句型，例如：go to, visit, take a trip to等。
2. 培养学生运用英语描述和讨论暑假计划的能力。
3. 增强学生的听说技能，提高他们的交际能力。
教学内容1. 词汇：summer holiday, plan, go to, visit, take a trip to, beach, mountain, city, museum等。
2. 句型：- What are you going to do during the summer holiday? - I'm going to ...教学重点与难点1. 教学重点：掌握与暑假计划相关的词汇和句型，能够运用英语描述和讨论暑假计划。
2. 教学难点：正确运用一般将来时态描述未来的计划。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，单词卡片。
2. 学具：学生自备笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过展示一些暑假活动的图片，引起学生的兴趣，引导学生谈论他们对暑假的计划。
2. 新课内容展示：通过PPT课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：进行听力练习，让学生听一些暑假计划的对话，然后回答问题。
4. 互动活动：将学生分成小组，让他们用英语讨论自己的暑假计划，并分享给全班同学。
5. 巩固环节：进行一些巩固性的练习，如填空题、选择题等，帮助学生巩固本节课所学内容。
6. 总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业。
板书设计1. Unit 7 Summer holiday plans2. 重点词汇：summer holiday, plan, go to, visit, take a trip to, beach, mountain, city, museum等。
3. 句型：- What are you going to do during the summer holiday? - I'm going to ...作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
最新译林牛津版小学英语六年级下册Unit 7 Summer holiday plans第二课时
Unit 7 Summer holiday plans内容： Unit 7 ( Grammar time& Fun time ) Period 2教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型Will you …?及其回答Yes, I will/No, I won’t.Where/When/How long/What will you…? I /We will…2.能够运用一般将来时来以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。
教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写句型Will you …?及其回答Yes, I will/No, I won’t.Where/When/How long/What will you…? I /We will…2.能够运用一般将来时来以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。
教学难点：1.能听懂、会说、会读、会写句型Will you …?及其回答Yes, I will/No, I won’t.Where/When/How long/What will you…? I /We will…2.能够运用一般将来时来以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。
课前准备：卡片，PPT教学时间：Period 2教学过程：Step 1：Warm up3. Enjoy some pictures.2. Free talk: Where will you go for…?When will you…?Will you/they/he/she…?Step 2：Revision1. Read the dialogue (Story time).2. Answer the question:Where will Mike /Yang Ling/Su Hai/Liu Tao go ?What will……?How long will…?Step 3 ：Presentation1. To teach Grammar time.(1)Read the sentences. (表格1和2)(2)Ask and answer:Will Mike go back to London for the summer holiday?Will he stay there for two weeks?Will Yang Ling go to Shanghai for the summerholiday?… … …学生找规律：Find the rule: Will…?Yes, …will./No, …won’t.(3) Read the sentences(表格3和4)(4) Ask and answer:师先问一个学生有关于暑假活动的安排：T: Where will you go for the summer holiday? S1: I will…T: When will you go? S1: I will…T: How long will you go? S1: I will…T：What will you do there? S1: I will…两人一组用Where / When / How long/ What will he/she …?来询问有关S1同学的暑假活动按安排。
译林英语六下教学设计Unit 7 Summer holiday plans 第二课时
译林英语六下教学设计Unit 7 Summer holiday plans第二课时教学目标在本课中，学生将学习以下内容：•How to talk about a plan•How to use prepositions of time•How to use the future tense教学重点•The use of prepositions of time•The use of the future tense教学难点•Giving a detailed plan•Asking about someone else’s plan教学准备•学生课本•教师教案•讲义教学步骤1. 导入新课首先，老师可以让学生回顾上一堂课学习的内容，然后向学生介绍本节课要学习的新知识。
老师可以使用语句来告诉学生本节课要学习的内容，例如：今天我们将学习如何谈论一个计划，使用时间介词以及使用未来时态。
这是我们的第二堂课，希望大家能够积极参与，学好本节课的内容。
2. 谈论计划老师可以让学生对上一节课的作业进行补充，让学生说出自己的假期计划，并使用时间介词和未来时态进行描述。
例如，一个学生可以说：我计划在假期里去海边玩，我要在八月五号到十号之间去。
我还想去探险，我准备在八月三号和四号之间去山区。
老师可以与学生一起讨论这个计划，询问更多关于这个计划的细节。
3. 询问计划在这个部分中，老师可以向学生提出关于别人假期计划的问题。
这会激发学生的好奇心并鼓励他们使用英语进行交流。
例如，老师可以问学生：你的朋友假期将要去哪里？他们什么时候去？他们计划干什么？然后，老师可以让学生在小组内讨论这些问题，并以小组为单位汇报。
4. 总结课程最后，老师可以向学生总结这节课所学的内容，并确保学生已经掌握了本节课的重点和难点。
老师可以使用问题来向学生询问课程内容，并回答他们的问题。
结束语通过这节课的学习，学生将掌握如何谈论一个计划，使用时间介词以及使用未来时态。
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第2课时-译林版三起
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第2课时-译林版三起教学目标1.通过本课训练，学生能够根据问答内容来完成故事表述2.学生能够了解和掌握相关的英语表达教学重点1.学生能够熟练掌握词汇、语法和交际用语2.学生通过听说读写四个方面综合来提高英语交流能力教学难点1.学生对本课所学内容的掌握和运用能力2.学生能够通过写故事来训练自己的英语写作能力文本讲解词汇与短语1.beach: 沙滩2.go swimming: 去游泳3.picnic: 野餐4.countryside: 农村5.go hiking: 去远足6.read books: 读书情景对话1.A: What are you doing for your summer holiday?2.B: I’m going to the beach with my family. How about you?3.A: I want to go swimming. Is there any place you recommend?4.B: Yes, you can go to the swimming pool. But be careful, there area lot of people there.5.A: That sounds good. What else can we do?6.B: We can have a picnic by the lake. It’s very beautiful there.7.A: I like that idea. Is it far from here?8.B: No, it’s in the countryside. We can take a bus to get there.9.A: Great! Is there anything else we can do?10.B: We can go hiking and enjoy the wonderful nature. We can also read books and relax.课文朗读Summer holiday plansA: What are you doing for your summer holiday, Tom? B: I’m going to the beach with my family. How about you, Susan? A: I want to go swimming. Is there any place you recommend? B: Yes, you can go to the swimming pool. But be careful, there are a lot of people there. A: That sounds good. What else can we do? B: We can have a picnic by the lake. It’s very beautiful there. A: I like that idea. Is it far from here? B: No, it’s in the countryside. We can take a bus to get there. A: Great! Is there anything else we can do? B: We can go hiking and enjoy the wonderful nature. We can also read books and relax.表格填空Fill in the blanks.Activities Placesgo to the beach by the lakego swimming in the swimming poolhave a picnic in the countrysidego hiking in the wonderful natureread books课堂练习1.填空题 What are you doing for your ___________ holiday?2.选择题 Where are they going to have a picnic? A. in the city B. by the lake C. on the beach D. in the countryside课程总结本课主要学习了与度假有关的词汇和短语，并通过情景对话、课文朗读和表格填空等多种方式来进行练习。
牛津译林版六年级英语下册Unin7 Summer holiday第二课时优质课课件
Let’s say !
Let’s talk !
…will go to…
Beijing
Hong Kong
London
TaipeiLet’s lear !Let’s use !
用黑板上 句型说一 说！
What about you?……
Let’s play !
四人一组 ，看谁能 坚持到最 后！
Unit 7 Summer holiday plans
Period 2
Let’s review !
Mike will _g_o__b_a_c_k_to__L_o_n_d_o_n__for a month. Yang Ling will ___g_o_t_o_B_e_i_jin_g_____ by__tr_a_in__. Su Hai will _g_o__to__H_o_n_g_K_o_n_g__with __h_e_r_fa_m__il_y____. She will go to __D_is_n_e_y_la_n_d_ and _O_c_e_a_n_P_a_r_k__,too. Liu Tao will __g_o__to__Ta_i_p_e_i __with __h_is_p_a_r_e_n_ts__.
Homework
introduce your friends’ plans to your parents write your holiday plan
play the game with your friends finish the exercise book
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
六年级下册英语-Unit7 Summer holiday plans(第2课时) 译林版PPT课件
(Grammar time& Fun time)
Let's talk What will you do this summer holiday? I will ...
Let's PK
Tips: Don't repeat！问题不重复！
男女生根据课文内容进行问答，提问或回答 正确的得 。
I will go to Chengdu.
Try to guess
Su Hai feels hungry, but her parents are not at home. What will she do?
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意 将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 四年级语文下册《中彩那天》课文原文 排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题 目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
activities
Miss Li
Think and write
Step 1: 四人小组讨论计划。 Step 2: 四人小组合作写作。 Step 3: 汇报时，每人至少一句
Our summer holiday party
牛津译林版六年级下册英语Unit7 Summer holiday plans第2课时课件
What to learn 学什么？
Grammar time, Fun time
① I can retell the story.
② I can ask and answer questions with
“will”.
③ I can talk about our summer holiday
plans.
Yes, he will.
Tip:由will构成的一般将来时其一般疑问句结构为 will +主语人称 + 动词原形
一般疑问句回答：
won’t= will not
Think and judge
Yes or No
We can use ‘Will…?’ to talk about…
our plans for the weekend
Share your best friends’ plans
小组活动，一人回答，其他人自由发问。
Who is your best friend? Where will he/she go for the summer holiday? When will he/she go there? How will he/she go there? How long will he/she stay there? What will he/she do there? Will he/she…?
How to learn 怎么学？
④ Listen carefully 认真倾听 ⑤ Show yourself actively
积极地自我展现
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
新译林 6B Unit 7 Summer holiday plans第2课时课件
白金汉宫
科罗拉多大峡谷
You’ll find the Grand Canyon in the US. 尼亚加拉大瀑布
Let’s remember Who’s the fastest?
Emotional
Enjoy your travelling!享受旅游 Have great fun!乐在其中
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1020 21/5/10 2021/5 /10Ma y-2110-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/10 2021/5/ 102021 /5/10 Monday, May 10, 2021
•13、生气是拿别人做错的事 Nhomakorabea惩罚自 己。202 1/5/10 2021/5/ 102021 /5/102 021/5/1 05/10/ 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/10 2021/5/ 102021 /5/102 021/5/1 0
Watch and answer What’s Bobby’s travel plans?
First， he’ll go to the UK.
Next， he’ll go to the US.
Then， he’ll go to the Australia. Who is excited about Bobby’s plans?
But how will they get to the UK?
By taxi.
Let’s read
Let’s act
注意模仿语音,语调和动作哦!
Sound time
Try to retell .
牛津小学英语译林版六下Unit7 Summer Holiday plans第二课时随堂练习
Unit 7 Summer holiday plans(Grammar time &Fun time) 课时小练Class ________ Name _______________一、首字母填空A: W_________ will you go f______ the N__________ Day h____________, Sam?B: I w_______ go to H_________ K__________ with my u_________ Peter. I want to visit Disneyland and O_________ P_________. What a_________ you, Ann?A: I’ll go to N______ Y_______. My father is going to w_______ there f________ two years.B: That’s c_______!二、单项选择。
( ) 1. --______ Miss White make a dress for my sister? --No, she won’tA. IsB. DoesC. WillD. Was( ) 2. Mr Smith and Mrs Smith________ next month.A.are busyB. will busyC. is busyD. will be busy( ) 3. It’s cold today. Please_________ your jacket.A.put onB. get onC. take offD. get off( ) 4. --_________ will your grandpa go to Guangzhou? -- By train.A. How longB. HowC. How muchD. How about( ) 5. _________ they going to visit the nice farm?A. WillB. DoC. AreD. Could( ) 6. --Will your cousin stay here ________ a week? ---No, he ________A.to; wo n’tB. for; willn’tC. with; won’tD. for; won’t三、用所给词的正确形式填空。
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单元/章/课：Unit7 Summer holiday plans 第 2 课时主备人：课
题
Unit7 Summer holiday plans 课型新授课
教材分析本单元谈论的话题是暑假出游计划。
本单元的语法延续了前一个单元的语法项目一般将来时，重点是一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句。
本单元的词汇是有关城市的地点名词科结合图片和视频进行教学。
目标表达1、学习并理解Grammar time的内容，会正确并熟练地运用句型where /what/when will you go for the holiday？
How long will you stay there？Will you ...? Yes,I will /No I won’t 2、让学生紧密联系生活用where /what/when will you go for the holiday？How long will you stay there？Will you ...? Yes,I will /No I won’t 句型来讨论暑假出行计划。
3、简单复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。
学情分析
学生
有什么
学生已经初步掌握句型的意思，并知道一些句子的表达方式学生
缺什么
对目标词汇和重点句型的熟练、准确的运用
重
点
一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句
难点where /what/when will you go for the holiday？Will you ...? Yes,I will /No I won’t
方
法
手
段
情境创设法，听说法
教学过程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学
Step1、Revision T: Good morning, class. In the last class, we have learned the text. Let ’s describe the Status of the Earth. And what should we do in group.(小组成员合作用英语描述上节课内容)
Step2、Grammar time 1. 问答活动，操练一般将来时的一般疑问句
who Where how
Ho Mike
London
By plane On
gr ts Yangling Beijing ’ By train au un
Suhai
Hongkong By plane Di d
oc pa Liutao Taipei By plane ph
根据表格教师示范用一般疑问句进行提问，要求学生给出肯定和否定回答。
T ：Wil lMike go back to London for the summer holiday?
T ：Will he stay there for two weeks ?
T ：Will Yanglin go to Shanghai for the Summer holiday?
2. 认知结构，归纳总结
一般将来时的一般疑问句：
Will + 主语+ verb...? Yes ,... will.
Retell the story together.
Group work
Step2.复习回顾
1.(目标词汇的拼写训练) S1: ... S2: ... S3: ...
自主学习
教师出示表格帮助学生，学生试说。
Ss:Will he stay there for two weeks ?
Will Yanglin go to Shanghai for the
Summer holiday?
…
No,... won ’t
3. 利用表格，操练一般将来时的特殊疑
问句。
Where will Mike go for summer holiday ？
He willgo back to London
How long wil he stay there ? He will stay there for a month . 4归纳总结
特殊疑问句：what\where \how \how long
+will 引导的一般疑问句。
Step 3 ：Practise
1.Take out your summer holiday plans
2. Talk about your summer holiday plans with T ：Will Mike go back to London for the summer holiday? T ：Will he stay there for two weeks ?
T ：Will Yanglin go to Shanghai for the Summer holiday?
Where will Mike go for summer holiday ？
He willgo back to London
How long wil he stay there ?
He will stay there for a month . 3.Do some exercise
动词填空。
1. I ______（leave ）
in a minute. I ______（finish ）all my work before I ______ (leave ） 2. —How long _____ you _____(study ）in our country? -I_____（plan ）to be here for about one more year. —I _____（hope ）
合作学习 学生根据句型说说
练一练
自主学习 学生可讨论。
S 1: I will …
S 2: I will …. S 3 :I will …
合作学习 Work in group
Step4课堂巩固
完成练习，进行分析讲解。
to visit the other parts of y our country.
—What ______ you ______（do）after you ______（leave）here?
—I ______（return）home and ______（get）a job.
3. I ______（be）tired. I ______（go）to bed early tonight.
4. Mary’s birthday is next Monday, her mother _____（give）her a present.
5. It is very cold these days . It ______(snow）soon.
6. —_____ you _____（be）here this Saturday?
—No. I ______（visit）my teacher.
7. —______ I ______（get）you a copy of today’s newspaper?
—Thank you.
8. I am afraid there ______（be）a meeting this afternoon. I ca n’t join you.
9. Mike ______（believe, not）this until he ______(see）it with his own eyes.
10. Most of us don’t think their team ______（win）
Step4、Homework
1、用句型Will + 主语+ verb...? Yes ,... Will\No,... won’t.what\where \how \how long +will引导的一般疑问句。
造5个句子，写在作业本上。
1.
课
堂
导学单课堂练习2
巩
固
课
后安排巩固练习分层作业
预习内容Cartoon time
反思与重建。