《关于做好中小学教师信息采集工作》的通知
教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见
教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.03.20•【文号】教师〔2019〕1号•【施行日期】2019.03.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见教师〔2019〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。
2013年以来，通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着信息化教学创新能力不足，乡村教师应用能力薄弱，支持服务体系不够健全等问题，同时大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求。
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》总体部署，服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，教育部决定实施全国中小学教师（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，下同）信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程），特制定本意见。
一、目标任务到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
1.整校推进教师应用能力培训，服务教育教学改革。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2019.12.15•【文号】•【施行日期】2019.12.15•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（2019年12月15日）为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，现就减轻中小学教师负担提出如下意见。
一、进一步提高认识1.重要意义。
教育是国之大计、党之大计。
教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。
营造教育教学良好环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，是各级党委和政府的职责所在，是全社会尊师重教的基本体现。
2.主要问题。
党和国家高度重视教师工作，在落实教育优先发展战略进程中，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，在倡导全社会尊师重教、推进教师管理体制机制改革、落实教师待遇保障等方面采取了一系列政策举措，取得显著成效。
同时要看到，由于一些历史的和体制机制方面的原因，目前教师特别是中小学教师还存在负担较重的问题，主要表现是：各种督查检查评比考核等事项名目多、频率高；各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复，有的布置随意；一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务。
这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外负担。
对此，必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。
中小学在编教职工基本信息采集工作说明
中小学在编教职工基本信息采集工作说明为深入落实省政府关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的工作部署，做好全市中小学教师队伍调研活动，根据潍坊市教育局的要求，对全市在编教职工信息进行采集。
信息要求做到真实、准确、全面，为今后各项工作的开展提供数据支持。
一、采集人员范围。
有正式事业编制、尚未达到退休年龄的学校教职工，借调人员由编制单位填报。
二、采集的方式。
本次教职工信息采集通过完善潍坊市中小学教师师德考评电子档案系统中的个人信息实现。
三、采集办法及过程。
1、各学校登陆师德考评电子档案系统，导出系统内现有人员，对照学校在编人员名册进行核实，对系统中缺少或多余的人员，按照师德考评时的要求处理。
退休或在职死亡的直接从系统内删除，其它情况的填写《教职工变动情况表》（多余的说明编制应在哪个单位，缺少的说明应由哪个单位调入），由教育局统一调整。
《教职工变动情况表》于3月24日下午3：00前发aqjwzgk@。
2、安排教职工登陆系统，修改、完善有关信息。
各学校要提前进行培训，不要出现分类错误，如同一所学校驻地类型不一致等情况。
个人信息修改应于3月26日前完成。
3、各学校管理员登陆系统，对本校所有教职工信息进行审核，审核工作应于3月29日前完成。
审核完成后，通过系统导出人员信息，《XX 学校在编教职工信息表》于3月30日上午10：00前加盖学校公章后上报。
四、系统的使用和有关指标解释。
1、登陆系统师德考评电子档案系统的起始网址：http://218.59.136.108:9998/教师个人登陆：用户名为身份证号；密码：123456。
学校管理员登陆：用户名同师德系统；密码：admin12345。
2、系统使用及指标解释。
个人登陆界面点击此处，进入个人信息页面，审核无误后，点选校审核据实填写，初中选初级学校，确保一所学校的类型一致据实填写，无对应的选“其他”以人事档案确认的时间为准专任教师指具有教师资格，专职从事教学工作的人员，兼课校干亦是；行政人员指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员；教辅人员指从事教学辅助工作，为教学服务的人员；工勤人员指在学校从事后勤保障工作的工人和勤杂人员。
“全国教师管理信息系统”数据更新通知及方法
关于做好“全国教师管理信息系统”数据更新工作的通知各学区管委会、县属学校：“全囯教师管理信息系统”自建立来，对各级教育部门全面掌握中职中小学幼儿园教职工基本情况，有效提升我省教师队伍管理水平起到了积极作用。
为进一步发挥系统功效，更好服务于全省教师队伍建设，根据省厅要求，现就做好该系统数据更新工作有关事项通知如下：一、数据更新范围(一)学校范围公办幼儿园、公办中小学校、特殊教育学校。
(二)教师范围在编和非在编教师，其中非在编教师包括特岗教师、“三支一扶”教师、政府购买服务教师、学校自聘教师等（因时间紧迫，工勤等非教师岗位人员可暂缓更新）。
(三)信息更新范围1.已审核教师信息变更和日常维护；2.新教师入职登记；3.教师调动管理；4.其他变动管理。
二、更新方法（一）、确保教师数准确。
各学校先摸清本校现有教师数（含在编和非在编），再与系统中现有教师进行对比，系统中缺少的要通过“新教师入职登记”、“省内调动”等合适的方式补上，系统中多余的要查明原因，通过“其他变动管理（如退休、死亡、辞职、开除等）”的方式进行更新，确保不多报、不漏报。
（二）、确保教师基本信息准确。
通过“已审核教师信息变更”来更新已经审核通过的教师基本信息（尤其是教职工类别、教师是否在编、非在编教师来源途径、教师参加工作时间及进入本校时间必须准确）和学习经历等其他信息。
通过“日常维护”对学习经历、工作经历、岗位聘任、基本待遇、年度考核等信息进行维护和新增。
具体更新方法详见附件。
三、有关要求1. 各单位要高度重视数据更新维护工作。
“全国教师管理信息系统”是我省教师队伍基本情况的基础性数据，对掌握、分析我省教师队伍情况至关重要。
各学区管委会将通知转发到学校的同时，要逐个通知学校主要负责人安排责任心强的专人负责，强调在进行更新维护时，务必确保系统中数据的真实性、准确性、有效性。
对在信息更新维护中不认真的，将实行倒查制，追究其责任。
2. 数据更新工作应由学校管理员统一完成，不能要求教师个人自行更新，以免造成所填数据不准确。
山东省教育厅关于做好全国教师管理信息系统数据更新维护工作的通知
山东省教育厅关于做好全国教师管理信息系统数据更新维护工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2020.09.10•【字号】鲁教师函〔2020〕28号•【施行日期】2020.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文山东省教育厅关于做好全国教师管理信息系统数据更新维护工作的通知各市教育（教体）局，各高等学校：我省部署启用“全国教师管理信息系统”以来，各地、各学校按照要求采集录入教职工信息，及时更新、正常维护管理信息系统，基本保证了系统平台的正常运转。
但也有一些学校、单位工作落实不到位，信息更新不及时，影响了数据准确性，制约了省和国家对平台的广泛应用。
根据《教育部关于全面推进教师管理信息化的意见》（教师〔2017〕2号）精神，为进一步做好“全国教师管理信息系统”数据更新维护工作，现就有关问题通知如下。
一、做好数据更新系统维护工作（一）更新对象。
具有教育部发展规划司发布的学校（机构）代码的各级各类学校、幼儿园在编教职工和签订一年以上合同的在岗教职工。
包括学校管理岗位、专业技术岗位教职工和工勤技能岗位在编职工，以及高校附属医院在编在岗取得高校教师资格临床教学人员。
对系统中原有信息进行更新、新增信息进行补充，各市、各高校要确保全覆盖无遗漏。
高校附属的中小学、幼儿园教师信息采集更新工作，由所在地教育行政部门负责组织实施。
离退休人员不采集。
（二）更新内容。
登录“全国教师管理信息系统（山东）”（登录地址:8081/），补充完善信息项中未填、漏填、错填的内容。
填报信息项目，要在教育部要求教师核心信息指标基础上，满足我省教师职称评审、教师评先树优、教师荣誉证书发放、教师资格管理、教师培训以及高校分类考核等工作拓展指标要求。
相关项目采集、更新维护、审核等要求，按《全国教师管理信息系统管理暂行办法》（教师〔2017〕2号文件印发）规定办理。
（三）更新时间。
关于教师信息删除的说明
关于教师信息删除的说明1.学校管理员申请删除：若需删除本校教师的信息，可点击“申请删除”并注明删除原因。
然后等待县区管理员审核处理后，学校要删除或转移的教师信息才能从本校消失。
2.县区管理员：点击左侧的，将本县区内的所有学校申请进行审核处理，根据学校提供的申请原因，删除方式有、和三种。
1）彻底删除：此方式适用于退休、已故等信息不存在的情况。
彻底删除后，还可以重新添加。
但参加过暑期全员培训的教师，信息不能彻底删除。
2）删除至回收站：此种方式适用于无法彻底删除的情况。
回收站：分为县区回收站、市回收站和省回收站三大部分。
回收站的具体位置及操作方法：点击在右边的学校列表中会出现“**回收站”（不一定在最前面，也可以通过在“关键字”处输入“回收站”来搜索），找到后直接点击“**回收站”便可看到本地区所有已放至回收站的教师信息。
然后通过点击具体某个教师信息右侧的“编辑”按钮，将此教师信息从回收站转移到所调入的学校。
3）调动该教师信息：此方式适用于学校申请转移教师信息的情况。
实现将此教师信息从一个学校转移至另外一个学校账号登录问题解决办法为了减轻服务器的压力，一个账号同一台服务器上只允许一个人登录系统。
您可以使用同一个账号分别登录到四台服务器上，这样就可以实现同一账号多人登录，但因为只有四台服务器，所以通过这种方式同一账号也最多只能四个人登录。
各服务器网址如下：山东省中小学教师信息采集工作的要求与流程根据《关于做好2010年中小学教师信息采集工作的通知》（鲁教师处函号）要求，现就中小学教师信息采集工作的要求与流程通知如下：一、工作要求与操作流程1 、（2010年4月7日-4月8日）各市管理员和县（区）管理员将其变更信息于2010年4月8日前报给我们。
管理员信息表见附表一（发至jiaoshishujuku@）。
2 、（2010年4月9日-4月12日）各县区上报本县区所有变更或增补的中小学、幼儿园（公办）和行政机构的详细信息（见附表二）至各市教育局，待本市学校数据齐全后于2010年4月12日前报至山东省教育学院教师教育学院，报送邮箱为 jiaoshishujuku@。
河北省教育厅关于推进中小学教师培训信息化建设的意见-
河北省教育厅关于推进中小学教师培训信息化建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河北省教育厅关于推进中小学教师培训信息化建设的意见各设区市教育局，定州市、辛集市教育局，有关院校：为适应教育信息化的发展要求，以信息化带动教师培训科学化，促进教师教育改革和发展，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》有关要求，现就加快我省中小学（含幼儿园，下同）教师培训信息化建设工作，提出如下意见，请遵照执行。
一、充分认识推进中小学教师培训信息化建设的重要性和紧迫性信息化是当今世界经济和社会发展潮流的大趋势，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。
提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本，而教育信息化是国家信息化建设的重要基础。
近年来，党中央把教育信息化上升为国家战略，国家有关部门实施了一系列关于教育信息化的重大工程。
教育信息化已成为事关教育全局的战略选择，成为促进教育公平和提高教育质量的有效手段，成为构建学习型社会的必由之路，也成为2020年基本实现教育现代化的重要保障。
当前，教育信息化已经带来广大中小学校教育教学的思想、观念、内容、方法等方面的深刻变革。
教师是推动教育信息化的主体，教师的信息技术应用能力水平直接影响着教育信息化的发展程度。
教师培训作为提高教师专业化水平的重要途径，教师培训信息化既是教育信息化重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。
目前，我省现有的教师培训机构，普遍存在着信息基础设施和资源建设薄弱，现代信息技术和教育技术在培训中普及程度较低，培训者和管理者缺乏应用现代远程教育和网络教育手段等方面的问题，致使教师培训针对性和实效性不强，难以适应教师教育快速发展的需要。
山东省中小学教师信息采集工作的要求与流程
山东省中小学教师信息采集工作的要求与流程根据《关于做好2010年中小学教师信息采集工作的通知》（鲁教师处函[2010]5号）要求，现就中小学教师信息采集工作的要求与流程通知如下：一、工作要求与操作流程1、（2010年4月7日-4月8日）各市管理员和县（区）管理员将其变更信息于2010年4月8日前报给我们。
管理员信息表见附表一（）。
2、（2010年4月9日-4月12日）各县区上报本县区所有变更或增补的中小学、幼儿园（公办）和行政机构的详细信息（见附表二）至各市教育局，待本市学校数据齐全后于2010年4月12日前报至山东省教育学院教师教育学院，。
注意：仅上报有关学校的信息，教师信息在第4步通过网上填报。
3、（2010年4月13日-4月15日）待所在市完成第2步后，需要变更的学校管理员使用原来已经注册的账号登录网站（）修改其管理员信息；需要增补的学校管理员登录网站（）,初始用户名为database,密码为database123，进入教师信息管理系统后根据向导注册管理员账号；变更或新注册个人登录信息后，学校级管理员选择需要管理的学校，下载打印需要填报的教师信息表（见附表三），并转发给相应学校教师填写，由管理员统一收集整理。
该阶段于4月15日之前完成。
注意：为管理方便，条件较差的农村学校一名管理员可以管理多个学校，但是一个学校只能由一名管理员管理。
4、（2010年4月16日-4月23日）各学校管理员变更或注册完毕后，可以凭借账号和收集整理的教师信息在网上填报数据。
考虑到实际情况，可以一个账号多个人同时登录填报。
此阶段工作于4月23日之前完成。
注意：信息表中增加了“职称评审时间”一项，请管理员提醒本校教师认真补充填写该项信息。
5、（2010年4月24日-4月26日）在规定时间内县区级管理员负责核对辖区内各学校教师基本数据信息，确保准确无误。
该审核工作于4月26日之前完成。
6、（2010年4月27日-4月30日）在规定时间内市级管理员负责核对辖区内各县（区）教师基本数据信息，确保准确无误。
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全国教师管理信息自助子系统江西官方登录入口全国教师管理信息自助子系统江西官方登录入口我国将于2017年全面启用全国教师管理信息系统，该系统是教育管理信息化的重要建设内容，也是支撑各级教育行政部门、各级各类学校管理教职工业务工作的核心系统。
下面是店铺推荐全国教师管理信息自助子系统江西官方登录入口，欢迎使用!相关阅读：有关中小学教师职称改革你需要知道的几件事今年，北京、河北、广东、浙江、四川、福建等地陆续出台中小学教师职称制度改革的实施方案，并明确了具体的改革时间表，这意味着广大基层教师期盼已久的职称改革马上就要落地啦!改什么?1 级别的改革过去，中学教师的最高等级为副高级、小学教师最高等级为中级。
改革之后，将建立统一的中小学教师职务制度，各个等级依次设置为：正高级、副高级、中级、助理级和员级;对应的职称名称分别为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。
将中小学教师职称等级最高设置到正高级，不仅为老师们打通了职业发展通道，提供了更广阔的成长空间，同时也体现了教师地位的提高。
2 标准的改革各地提出将建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的`业绩、能力进行有效评价，以确保评价结果的客观公正。
改革之后，中小学职称评审将严格在核定的岗位结构比例内开展职称评聘工作，学校要根据实际岗位多少来确定评聘数量，当老师通过职称评审后，各学校即可按照有关规定将老师聘用到相应岗位，从而实现教师职称与教师岗位聘用制度的有效衔接。
3 工资的改革教师收入由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。
2.教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。
3.课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬。
4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。
这部分奖金，只能占工资的10%左右。
陕西省教育厅办公室关于进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知
陕西省教育厅办公室关于进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.05.14•【字号】陕教师办〔2021〕10号•【施行日期】2021.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅办公室关于进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，西咸新区教育卫体局、韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，石油普教管理中心，西安中学、西安小学：根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，为做好2021—2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“提升工程2.0”）的实施工作，确保2022年底前顺利完成提升工程2.0任务，请各地结合实际，认真做好工程实施各项工作。
现将有关事项安排如下：一、工作目标到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
二、工作举措（一）做好规划设计在省市统筹指导下，市级修订完善市级提升工程2.0实施方案，县（市、区）和学校将应用能力提升培训纳入教师全员培训规划和校本研修规划，制定县（市、区）能力提升工程2.0实施方案和学校“整校推进”实施方案。
实施方案要目标明确，突出重点，细化措施，明晰责任，操作性强，体现区域和学校特色。
（二）开展各级管理及培训团队的培训开展各级管理团队和培训团队的培训，提升规划设计、组织管理、研修指导、测评考核等能力。
福建省教育厅办公室关于做好2008年秋季我省中小学教师资格认定管理信息系统使用工作的通知
福建省教育厅办公室关于做好2008年秋季我省中小学教师资格认定管理信息系统使用工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2008.10.13•【字号】闽教办人[2008]47号•【施行日期】2008.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅办公室关于做好2008年秋季我省中小学教师资格认定管理信息系统使用工作的通知（闽教办人〔2008〕47号）各市、县（区）教育局：今年春季，教育部启动使用网络版全国教师资格认定管理信息系统使用工作，对提高教师资格认定工作效率，逐步实现教师资格认定工作科学化、规范化和标准化起到了积极的作用。
为进一步做好2008年秋季网络版管理信息系统的使用，现将有关事项通知如下：1、各地要认真总结今春教师资格认定工作情况，查找存在的问题，严格按照教育部的要求，对今秋使用网络版管理信息系统开展认定工作进行统筹安排和部署，切实加强组织领导、严格培训考核和监督检查，确保在规定时间内完成认定工作。
2、2008年秋季网络版管理信息系统开放时间为2008年10月13日-12月20日。
在此期间，设区市、县级教师资格认定机构可登录系统，开展认定工作。
12月21日零时后，系统将锁定，不再对各认定机构开放。
3、设区市、县级教师资格认定机构要切实提高数据准确性，加强对信息录入、证书编号与打印等环节的校验和审核，避免错误的发生，维护教师资格认定工作的严肃性和权威性。
4、请设区市、县级教师资格认定机构在10月13日后，即教育部在网络版管理信息系统中建立秋季认定批次，生成单机版初始化参数文件后，重新下载新的秋季认定的单机版初始化参数文件及新的单机版软件开展工作。
由于网络版管理信息系统的完善和修改，可能导致单机版软件的初始化参数文件、excel导入数据模板等产生变化。
请不要再使用目前的单机版软件和春季的单机版初始化参数文件开展秋季认定工作，否则采集的申请人数据将无法导入网络版管理信息系统。
安徽省教育厅关于做好全省中小学信息化现状调查的通知-皖教秘[2013]288号
![安徽省教育厅关于做好全省中小学信息化现状调查的通知-皖教秘[2013]288号](https://img.taocdn.com/s3/m/7a564da3fc0a79563c1ec5da50e2524de518d0ff.png)
安徽省教育厅关于做好全省中小学信息化现状调查的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于做好全省中小学信息化现状调查的通知（皖教秘〔2013〕288号）各市、省直管县教育局：基础教育信息化是教育信息化的重中之重，学校信息化是教育信息化的主阵地和落脚点。
当前，我省正在统筹规划基础教育信息化工作，根据省政府领导近期指示精神和厅领导要求，为进一步科学谋划基础教育信息化的顶层设计，统筹推进工作，亟需进一步摸清底数，掌握现状，了解需求。
现就做好全省中小学信息化现状调查工作通知如下。
一、调查范围全省所有中小学（含教学点）。
二、调查内容学校城乡类型、举办者、办学类型、师生数、师生用计算机数、校园宽带网络情况、多媒体教学设备数、教室、班级及相关专用教室情况、校园信息化相关硬件应用系统等现状（详见附件指标体系）。
三、调查截止时点本次现状调查表中“在校学生数”数据统计截止时点为2013年6月20日，其他为当前现状数据。
四、工作要求1.充分认识本次调查的重要意义。
由于本次现状调查是我省全面规划部署基础教育信息化一项基础性工作，是摸清各地、各校信息化基本情况底数、理清需求的重要手段，既是研究制定我省基础教育信息化政策和实施相关工程的决策参考，也是下一步有针对性规划推动各地各校信息化建设的重要依据，关系到我省中小学校信息化基础能力的全面提升和顺利实现，各地要本着对教育事业负责的态度予以高度重视。
2.认真组织本次调查工作。
由于本次调查涉及面广，指标较多，时间紧，各地教育局主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，各业务部门要统筹配合，安排专人负责该项工作，并要进行专门的培训，做好相关指标解释、数据收集填报等相关工作部署。
全国教师管理信息系统宁夏入口
全国教师管理信息系统宁夏入口全国教师管理信息系统汇总全国教师管理信息系统宁夏入口天津全国教师信息系统入口福建省教师信息管理系统广东全国教师信息系统入口全国教师管理信息系统广东子系统河南教师管理信息系统入口福建教师管理信息系统入口全国教师管理信息系统河南登录入口广东全国教师管理信息系统登录入口官方全国教师管理信息系统江西登录入口全国教师管理信息系统登录入口江西全国教师信息系统入口甘肃“全国教师信息管理系统”是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。
欢迎大家阅读!!》》》》：全国教师管理信息系统宁夏入口宁夏教师管理将迈入信息化时代明年起“一人一号”宁夏预计2016年12月完成全区各级各类学校教师数据的采集工作，2017年全面启用教师管理信息系统(以下简称教师系统)。
教师系统是国家教育管理公共服务平台的重要建设内容，是支撑教育部、地方各级教育行政部门和学校管理教师各项工作的核心系统。
教师系统建设与应用的核心任务包括：采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
宁夏增10个教师资格注册试点10月10日，记者从自治区教育厅了解到，今年宁夏新增10个县(市、区)开展教师资格定期注册试点，相比去年注册试点范围扩大。
今年新增10个县(市、区)开展试点，分别是银川市直属(含教育厅直属学校)、兴庆区、石嘴山市直属、平罗县、同心县、红寺堡区、中卫市、海原县、西吉县、彭阳县的在编在岗教师。
2017年，对其它县(市、区)的在编在岗教师进行全面注册。
2018年将把依法开办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园教师纳入定期注册范围。
海南全国教师管理信息系统登录入口
海南全国教师管理信息系统登录入口海南全国教师管理信息系统登录入口教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
以下是关于海南全国教师管理信息系统登录入口，希望可以帮到你~！【海南全国教师管理信息系统登录入口】http：//jiaoshi、hainan、edu、cn/全国教师管理信息系统部署与启用海南省工作方案为做好全国教师管理信息系统（以下简称“教师系统”）建设与应用的省级规划、组织部署和统筹协调工作，确保教师系统部署与启用工作有序开展，根据《教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统部署和启动工作的通知》（教师厅〔2016〕3号）精神，特制定本工作方案。
一、工作目标教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
二、主要任务（一）教师信息采集依托教师系统，采集全省各级各类教师基础信息，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”，实现联网运行。
1、信息采集范围学校范围：由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等院校等。
本省纳入机构编制管理的各级教研、培训、电教等教学支持辅助机构和校外教育机构等教师信息暂不采集，具体采集时间安排另行通知。
教师范围：学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，不包括离退休教职工。
2、信息指标体系教师信息指标主要包括教师基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、教育教学、培训研修等基础信息，可根据需要对不同类型学校的教师信息进行适当拓展。
全国教师管理信息系统登录入口天津
全国教师管理信息系统登录入口天津天津全国教师管理信息系统登录入口，我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于2017年全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。
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欢迎大家阅读!!点击进入：天津全国教师管理信息系统登录入口教育部31日召开了新闻发布会。
会议期间，教育部教师工作司司长王定华透露，我国明年将建成统一的教师管理信息系统，该系统将于2017年投入使用。
对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
一、全国教师管理信息系统明年启用，严重违背师德情况将记录在案我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于2017年全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。
1、教师管理系统是怎样的?教育部教师工作司司长王定华介绍，教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。
该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。
、教师管理系统的意义何在?他指出，该系统的建成将有利于开展精准管理工作，提升对教师的服务能力。
在义务教育阶段，可通过这一系统了解教师的准确情况，有利于推动县域教师轮岗交流。
、师德严重不良者，一票否决晋级、提职等据介绍，教师的师德记录在系统中也有显示，特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。
同时，违背师德规范的严重事件也将记录在案。
王定华表示，对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
二、中期年教师成主体，各级各类学校专任教师达1539万人截至2015年，全国各级各类学校共有专任教师1539万人，比2014年增加28万余人，中小学、中职及高校专任教师的学历合格率分别达到98%、90%、99%以上。
中青年教师成为中小学和高校教师主体，高学历教师比例增加。
教育部教师工作司司长王定华介绍，在专任教师中，各阶段教师人数分别为：学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段(含中等职业教育)254万人，高等教育(含高等职业教育)157万人、特殊教育5万人。
黑龙江省教育厅关于做好全省教职工基础信息采集工作的通知
黑龙江省教育厅关于做好全省教职工基础信息采集工作的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2013.10.08•【字号】黑教人函[2013]413号•【施行日期】2013.10.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文黑龙江省教育厅关于做好全省教职工基础信息采集工作的通知（黑教人函〔2013〕413号）各普通高等学校、成人高等学校、研究生培养单位，市（地）、县（市、区）教育局，省农垦、森工总局教育局，绥芬河市、抚远县教育局：为加快国家教育管理公共服务平台建设，按照《教育部、财政部、人力资源和社会保障部关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》（教技〔2013〕2号）要求以及全国教职工基础信息采集工作培训班的具体部署，为确保按时完成各级各类学校教职工基本信息入库，现就做好我省教职工基础信息采集工作通知如下：一、高度重视教职工基础信息采集工作教职工基础信息采集工作是建设教职工管理信息系统的基础性和先导性工作。
此次信息采集涉及全省中小学校、特殊教育学校、工读学校、中等职业学校、高等学校教师和职工的个体信息，数据量庞大，前期基础薄弱，信息入库要求时间紧迫，任务十分艰巨。
各级教育行政部门和学校要高度重视，加强领导，协调配合，周密安排，按照《全省教职工基础信息采集工作方案》（见附件1）要求，迅速部署，开展培训，认真做好组织实施，确保按时完成上报。
二、认真落实全省教职工基础信息采集工作各项要求1．成立联合工作组。
省里已经成立了由主管副厅长魏兆胜同志为组长的联合工作组。
各级教育行政部门要建立相关领导任组长、人事（师资）管理等相关部门负责同志参加的联合工作组，确定牵头处（科）室和负责人。
各部门要加强协调，密切配合，确保各项任务有序推进。
各市（地）、农垦、森工教育部门要分别填报《教职工基础信息采集工作组名单》（见附件2），于10月11日前传真至省教育厅。
2．明确职责分工。
内蒙古中小学教师双语服务平台登陆
内蒙古中小学教师双语服务平台登陆点击登陆：内蒙古中小学教师双语服务平台关于做好教师管理信息系统个人信息录入的通知各位老师：按照《关于做好赤峰市教师管理信息系统部署与启用工作的通知》赤教人函字〔2016〕29号文件要求，松山区将启动全国教师管理信息系统建设工作，现将相关事宜通知如下：一、任务目标教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全区各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
二、工作安排(一)各位老师要按照《赤峰市松山区教师管理信息系统部署与启用工作方案》的要求，明确此项工作的目标与重点，认真进行信息采集，确保系统部署与启用顺利推进。
(二)明确时间节点。
11月13日前完成信息采集工作，11月25日前完成信息补充和审核上报工作。
(三)扎实推进工作落实。
落实信息采集责任制，实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保信息采集及时、全面、准确。
三、采集流程采取教师上线填报信息的方式，进行信息采集，具体流程如下：(一) 生成教师账号学校系统管理员通过录入本校教师姓名、性别、出生日期、身份证件号码等4项基本信息，为教师生成账号。
(二) 录入教师信息教师使用账号登录全国教师管理信息系统教师自助入口，填报个人相关信息。
(三) 审核上报教师信息教师信息录入后，学校信息管理员填写每位教师基本待遇、年度考核、师德信息等内容后审核上报教师信息。
(四) 更新信息对已生效且发生变化的信息进行更新。
四、具体工作：1、教职工本人提前准备好所有证件原件，必须按照自己的所有证件原件录入信息，其他除出生日期以身份证为准外都按人事档案录入，确保数据准确无误。
2、准备一张白底照片(近期免冠半身照)，大小为：26(宽)X32mm(高)，照片格式为jpg格式，照片小于60KB3、10月24日，正式系统开放。
校园欺凌事件的应急预案
最新校内欺凌事件的应急预案范文在日常学习、工作抑或者是生活中，有时会发生突发事件，为了避开造成重大损失和危害，时常要依据具体状况预先编制应急预案。
那要怎么制定科学的应急预案呢？下面是我采集整理的最新校内欺凌事件的应急预案范文，欢迎大家共享。
为子细贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知》，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校内欺凌事件的发生，切实有效降低和掌握校内欺凌事件的危害，按照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。
一、指导思想依据《国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知》精神和上级有关指示，子细落实贯彻践行社会主义核心价值观教育，深入开展“反校内欺凌”宣扬教育活动，大力宣扬普及反欺凌法治学问，充分认识开展校内反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校内欺凌危害的认识，进一步提高泛博师生“反校内欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳定的校内环境。
二、校内欺凌事件应急处置机构、职责应急处置领导小组人员安排：三、预防措施1、加强对师生法制和安全教育，增添师生的法制意识和自我爱护意识。
2 、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。
3、学校安装好室内外监控录相装置，准时把握和保存校内外动态。
4、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐烦接待，竭力做好化解工作。
5、成立带班教师工作队伍，加强校内值班巡逻，落实带班领导、带班教师管理责任制。
6、建立防范校内欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。
四、处理程序〔一〕接警与通知事件发生后，在场知情人员〔包括行政、教职工、学生〕必需马上将所发生的事件状况向班主任或者带班领导报告。
班主任和带班领导接到报告后，即将组织人员进行制止，掌握事态和相关人员并即将将所发生的事件状况报告校长，校长必需把握的状况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本把握事件状况后，即将通知副组长和各工作组组长启动应急预案并第一时间向中心学校报告。
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通知
根据省教育厅和县教育局《关于做好中小学教师信息采集工作》的通知。
现将有关事项通知如下：
一、信息采集的对象：
全校在编在职的专任教师（包括具有教师专业技术职称的其他人员）。
二、信息采集：
全校教师凭学校下发的用户名和初始密码登录系统自行上网填写本人信息及上传照片，再提交学校审核。
1、登录网址：(江西教师网)。
要用英文输入网址，从网页右上角的教师信息系统入口登录。
2、上传照片的规格为：jpg格式，高156px,宽114px,20k 大小以下。
3、初始密码登录系统后可自行修改密码，但要切记新密码。
三、工作要求：
1、全校教师必须在2011年6月27日前自行上网填写本人信息及上传照片并提交审核。
2、教师填写的信息必须确保真实、准确。
3、根据县教育局要求，凡是取得第二学历和高一级教师资格证的必须在2011年6月28日前将学历证和教师资格证原件交学校审核（审核地点在校务办）。
4、省、市、县、校骨干教师和学科带头人只能是现任的教师才填写，非现任的不填。
5、因上网登录的人员较多，省厅要求尽可能晚上登录填写及上传照片。
2011年6月25日。