小学综合实践活动《会服务活动 1.生活自理我能行》优质课教案_7

二年级综合实践《生活自理我能行》教学设计

教学目标

1.培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。

2.让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理

能力。

3.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。

4.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实

践活动的热情。

教学重难点

1.学生能在活动中体验到生活自理的快乐。

2.激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实

践活动的热情。

教学过程

一、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会

同学们，从歌曲中我们了解到，是劳动使我们的生活变得

美好。今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题班会。班会

的主题是《生活自理我能行》。

二、猜谜语

同学们，我们都爱猜谜语，请听谜语：

“我有十兄弟，高低各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”（手）

师：对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？（学生

举手畅谈自己的双手都能做什么？）

生：写字、洗脸、拿东西、画画……

三、展示班级劳动小能手的图片

请欣赏我们班的劳动小能手。

但是也有一些小朋友早上听到闹钟响后，起床手忙脚乱的，怎么办呢？当务之急就是需要学会劳动，具备良好的生活自理

能力，什么是生活自理能力呢？生活自理能力包括哪些方面呢？请同学们自由讨论汇报。（钉纽扣、洗衣服、整理书橱、及时

增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等）

师：生活自理是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。

一般包括以下方面：

1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭、

卫生、购物、学习等等。

2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。

3.在心态上能独自承受各种压力。

4.在学习上能独立思考，独立理解。

四、自理能力竞赛

同学们，考验我们的时刻就要到来了。下面我们进行生活

自理能力大挑战。

1.系红领巾比赛。

同学们，我们已经是一名少先队员了，每天都要把红领巾

佩戴在胸前。现在我们来系红领巾比赛好吗？

请四个小队分别派1名代表上台比赛，比一比谁最快。

2.叠衣服比赛。

我们的小手真能干。接下来，我们来比比叠衣服，看谁叠

得又整齐又快。

3．穿衣服比赛。

我们已经二年级了，要学会自己穿衣服，下面我们就来穿

衣服比赛吧。请四个小队分别派1名代表上台比赛穿衣服，比

哪几个同学穿得最快，最整齐。

4.整理书包比赛。

同学们刚才表现都很棒，是不是很紧张呀？现在我们来放松一下，来猜个谜语，好吗？

请听好：身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。（书包）书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。那么怎样把学习用品有条理地装进书包呢？接下来我们的竞赛是整理书包，看哪位同学整理的又快又好。

要求：先把书和本子在桌子上摆放整齐，然后，再把整理

好的东西放进书包里去。

（请同学们说说你是怎么样整理书包的？）

师：我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、

铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺

序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是品德与法治、科学、音乐、美术、社会。同学们记住这一顺序，方便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，

文具要装入文具盒内。

所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。

五、总结

同学们，劳动是人类和人类社会赖以存在和发展的基础，

在劳动中，有劳动时辛勤的汗水，有劳动后享受的幸福，更有

创造生活的快乐。从现在起，我们要养成爱劳动的习惯，更要

尊重劳动人民，要珍惜每一个人劳动成果。因为：美好的生活

靠我们自己亲手去创造。

通过这次班会，同学们知道了生活要自理，因为学会生活

自理有利于培养生活、学习的主动性和自信，学会生活自理，

有利于培养责任感和爱，学会生活自理，有利于培养处理问题

的能力，学会生活自理，有利于身心健康发展。同学们，让我

们依靠我们的双手去创造美好的未来，让我们一起大声说——“我能行”。

六、布置作业

帮妈妈做一些简单的家务。

七、板书设计

生活自理我能行

系红领巾叠衣服

穿衣服整理书包