教育电视节目制作(网络课程文案)
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全国教育电视节目制作联合体《中国之最》节目制作准则（试行）综述：《中国之最》已被国家新闻出版总署列为国家“十二五”电子音像制品重点骨干工程项目之一，我们做出的节目质量必须与之相适应。
同时考虑到社会上已存在不少与《中国之最》相似的节目，为此我们既要扬长避短，又要形成我们系列的相对统一的风格和特色，特此制定以下《准则》：1， 一般要求每部节目都要通过：选题、文稿和成片的三次审核。
2， 节目的知识性、政策性和节目中产生的归权责任由制作单位承担全责。
3， 选题、文稿、毛片审核时总编导组的意见为建设性意见，制作单位可以提出异议。
4， 节目的终审权由总编导组把握。
一、选题与策划文案阶段：1， 申报选题必须同时附有策划文案。
2， 选题必须具备是“中国之最”或“世界之最”的大前提。
3， 节目的趣味性、知识性和精神层面的感召是节目立足的三大要素，缺一不可。
4，选题的内容以人文为主。
5， 对事物作一般性的全面介绍，不是本系列所必须的。
一般要求以小见大、要有“人”的因素。
内容的篇章结构需围绕中国之最展开，应注意运用以下两个方面：（1）以知识为特色，用情节为抓手（历史的、传奇的、现代的，包括事件或人物），来演绎情感。
《中国之最》选题的知识点是不可或缺的组成部分，也是这个系列的特色之一。
（2）用探索发现的方式，来揭示《中国之最》给人的启示。
6，《中国之最》节目的表现手段可以多样化。
以具体的现代的视角，以某几个实例来折射、反映、展示重大的题材应该是本系列的风格。
7，申报选题时必须具备以下几点：a、注明选题的“之最”的具体表现，但并不要求提供相关知识的全面介绍；b、策划文案必须说明节目打算从哪些事物或角度切入，如何营造对观众的吸引力（趣味性），反映题材中的哪些要素（知识点），如何形成对观众的激励（精神层面的感召）；c、 对目前市场上，包括央视及国内各省级电视台做过的同类选题节目，应注意以下要求：（1）需避免内容重复，挖掘人们不太熟悉的事例。
电视节目编导教学大纲
《电视节目编导》教学大纲课程编号：04426课程名称：电视节目编导适用专业：播音与主持艺术专业总学时数：48学时理论学时16学时实验学时：32学时总学分：2学分选用教材：《电视制作原理与节目编辑》中国广播电视出版社2004年参考书目：《电视专题创作》高鑫著中国广播电视出版社 1997年《电视节目策划技巧》张联著中国广播电视出版社 2002年《电视栏目解析》石长顺著华中科技大学出版社《电视新闻节目理念、形态与实务》吕正标王嘉著中国广播电视出版社《电视生活服务类节目定位、形态与包装》冷智宏许玉琪著中国广播电视出版社《广播电视文艺编导》项仲平王国臣著浙江大学出版社《电视节目创作与编导》张静民著暨南大学出版社一、课程说明电视节目编导课程是广播电视编导专业学生的主干课程之一，本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识和初步技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律，力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生对广播电视栏目及影视作品进行综合评价和分析的能力，形成较先进的广播电视思维方式，引导学生关注当代广播电视节目的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的广播电视节目编导理念。
通过本课程的教学，使学生基本具备独立策划和制作一般性的广播电视节目的能力。
本门课程的相关衔接课程有《电视艺术概论》、《传播学》、《电视节目制作原理》、《广播电视节目策划》、《电视专题片创作》等。
本门课程将采用课堂讲授、作品评析和实践创作相结合的教学方式。
二、学时分配章次标题理论学时实验学时备注第一章电视编导概论 2第二章电视编导与文案 2电视新闻节目编导 2第三章第四章电视社教类节目编导 2第五章谈话类电视节目编导 2第六章生活服务类电视节目编导 2第七章电视文艺娱乐节目编导 4三、教学内容及教学基本要求第一章电视编导概论教学目的：了解编导的含义，职业特征及素质要求及在具体电视节目制作中的任务主要内容（知识点）教学要求备注认识层次讲授程度特别要求第一节编导的含义了解介绍选讲第二节电视编导的职业特征及素质要求理解介绍选讲第三节电视编导的地位与作用掌握一般讲授重点第四节电视编导的具体任务理解介绍第二章电视编导与文案教学目的：了解广播电视节目前期创作涉及到的多项工作，从构思、立意、选材、到文案的撰写，以及诉诸于文字形成未来电视节目的内容框架、拍摄方法和结构技巧等内容。
广播电视节目编导 教学大纲
《广播电视节目编导》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标《广播电视编导》课程是广播电视编导专业学生重要的专业基础课程，也是主干课程之一，本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识和初步技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律，力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生对广播电视节目进行综合评价和分析的能力，形成较先进的广播电视思维方式，引导学生关注当代广播电视节目的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的编导理念。
2.2 课程的主要特点广播电视编导是一门实践性很强的学科，作为广播电视编导专业的重要课程，不仅要求学生掌握各类广播、影视作品的创作理论，同时还需要学生对媒体环境的变化、广播电视技术设备的更新与换代、传播途径与营销方式的转变等时代信息有所了解和掌握，所以要在课程中不断更新知识信息和系统，结合实例进行讲解；同时，还要求学生必须进行大量的课后实践，以实践促理论，以实践作品参与赛事竞争，帮助学生了解目前广电行业发展特点和自身的优势与不足。
总体来说就是用理论指导艺术实践，以实践促理论学习，在尊重艺术一般规律的同时，努力培养学生的艺术个性。
2.3教学方法本课程授课主要采取课堂多媒体讲授、案例教学、探究式教学教学、示范性教学法等教学方法，采用多媒体课件等现代化教学手段，做到图文并茂，易于视听传达，便于学生理解课程内容。
在教学过程中穿插问题的提出，引发学生的思考；通过课外作业的训练以及优秀作品的讲评，加深对知识点的理解，提高学生的创意能力，形成良好的教与学氛围，取得最佳的教学效果。
要求学生保证出勤，加强课堂交流和课外作业训练，注重优秀广播、电视、网络作品的搜集整理和观摩，及时与授课教师进行交流和研讨，能够完成多部多类型广播、电视作品。
3.知识点与学时分配3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总涵盖的知识体系4.案例设计本课程的案例设计原则体现为应用性、典型性、时代性、时效性等特点，最终培养学生实现独立思考和创新意识这一目标，并具备整体统筹以及独立完成广播电视艺术作品编导及创作的基本能力，并主要以权威媒体中央广播电视总台、上星频道、省级广播媒体等节目为主要案例，并结合部分网络流传度较高、质量上乘的作品作为典型案例；同时也会选择部分反面内容进行对比研究讲授。
电视节目策划书怎么写
电视节目策划书怎么写第一篇：电视节目策划书怎么写为了能写出更好的策划书，下面推荐一篇策划书范文,仅供参考：策划是一种程序，在本质上是一种运用脑力的理性行为。
所有的策划基本上都是关于未来的事物，也就是说策划是针对未来要发生的事情做当前的决策。
换言之策划是找出事物因果关系，衡量未来可采取之途径，作为目前决策之依据。
亦即策划是预先决定做什么、何时做、如何做、谁来做。
策划如同一座桥，它连接着我们目前之地与未来我们要经过之处。
——《哈佛企业管理》(引于王甫教授的央视培训教材《电视节目策划》)策划五要素策划者、策划依据、策划对象、策划效果、策划手段。
策划时代的到来中国电视自1958年5月1日至今50多年发展间，共走过了三个阶段：制作人时代、制片人时代、策划人时代。
从电视发展史上不难看出，策划对电视制作的影响越来越重要，灵魂谈不上，但可以决定一个栏目的存亡。
策划方式目前很多高校都有开设电视节目策划专业课程，但是面对日新月异的时代发展，电视节目策划也发生着自身的时代改变。
从先前的视频文案走向整体营销。
具体方式更多的是以整合当前娱乐需求，以及商业运作为主。
目前公认的策划方式是：电视节目策划六字准则。
节目策划六字法则：定、谋、联、强、变、仁。
定定性质细审思巧措辞(方向) (规则) (认己)谋谋主体搭框架细落实(手段) (内核) (执行)联联盟友占市场重反馈(人和) (地利) (收集)强强素质树品牌自多金(保障) (认可) (发展)变变无常能变形多角度(生存) (市场) (延展)仁存仁念静聆听行为善(聚势) (分析) (人之本)策划专业论坛百度电视节目策划吧、百度节目策划吧。
分类按照电视节目制作方式来分：直播节目的策划主持人节目的策划参与性节目的策划合作节目的策划大型节目的策划按照电视节目传播形态来分：栏目的策划频道的策划特别节目的策划节目包装的策划节目经营的策划电视节目策划的遵循的所则：1.导向所则电视节目的策划既要考虑到以正确的舆-论引导观众，又要考虑观众的需求，把握两头，上下通气，巧妙结合，才是节目策划的出发点。
浅谈网络课程的教学设计
学 内容及实施的教学活动 的总和 ， 它包 括两个组成
部分 ： 按一定 的教 学 目标 、 教学 策 略组织 起来 的教 学内容和网络教学支撑环境 。
课程设计 与教学设 计 ， 体现 个性 化 ， 广泛 采用讲 授
收 稿 日期 ：０ ９ １ ｌ ２ ｏ 一ｌ 一Ｏ 作 者 简 介 ： 秀 敏 （ ９４一）女 ， 郭 １６ ， 河北 元 氏人 ． 高 级 工程 师 ， 育 学 硕 士 ． 要 从 事 电 视 节 目制 作 、 视 广 告 、 媒 体 课 件 教 学 与 正 教 主 影 多
第 １ ５卷 第 ｌ 期 ２１ ０ ０年 １ ２ 月 ０日
阿 广 捂 电彩 大 雩 雩 报
Ｊ ｕ ｎ ［ ｆＨｅ ｅ ｄｏ ＆ ＴＶ ｎｖ ｒｉｙ ｏ ｒ ａ ｏ ｂ ｉ Ｒａ ｉ Ｕ ｉｅｓｔ
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【 代 教 育技 术 】 现
内容和交互两大功能 ， 不包 含教学 资源。
反馈 信息 ， 教师根据学员 的反馈 信息再作进 一步的 解释 和应答 。这种模式 同步或异 步进行 ， 具有单 向
性、 以教师为 中心 的特点 。 相 比之 下， 些 发 达 国 家 比如 哈 佛 Ｔ Ｕ 一 Ｆ
（ｅｃ ｉ ｏ ｎ ｅ ｔ ｄ简 称 Ｔ Ｕ） Ｔａｈｎ ｆｒ ｄｒａ ， ｇ Ｕ ｓｎ Ｆ 网络课 程兼顾
Ｉｔ ｔ 出现 及 应 用 为 个 别 化 学 习基 础 上 的 ｎｅ ｍｅ 的
网络课 程是学 习者在 网络环 境下 学 习的一 种 重要的学习资 源 ， 因依 托 于网络 而具 有共 享性 、 非
1电视教材概述详解
一、教育电视节目
3文艺类节目：满足人们感性生活需求。如电视
剧、电视综艺晚会、电视文学、戏曲、音乐电视 等非常6+1，星光大道、各种晚会 4服务类节目：解决观众种实际问题的节目。如 电视广告、气象预报等
国际通行的分法，但过粗，不足以体现当前电视节 目的具体形态，交叉过多。
一、教育电视节目
三、电视节目类型
一、教育电视节目
2摄录阶段 根据方案进行现场拍摄和录制，将画面内容与现场音 响录制下来，将构思创作意图和设想加以具体化、形 象化的记录。 在正式拍摄时，导演（或编导）是中心，负责现场高 度和指挥，全体摄制人员协调一一致，共同做好画面 和声音的采集工作。
3编辑混录阶段 后期制作，编辑是对镜头画面进行处理，混录是将音 响进行加工合成，先粗编形成节目大致框架，最后进 行精编，完成 镜头组接、特技制作、字幕合成和解说、 音乐、音响的加工合成，制作成符合设计思想的电视 节目。
一、教育电视节目
四、电视节目创作流程
1构思创作阶段（设计） 一般教育性、戏剧性节目都要求有完整的分 节目构思（节目主题、结构形式、视觉表达）
镜头本。新闻类节目中，只需要拟订拍摄大 制作计划（拍摄项目的具体描述、拍摄场地及布景、 纲或方案、列出节目所需要重要的元素如拍 拍摄提纲、分镜头本、摄制预算，有的需要采访） 摄地点、内容及采访主题等 。大型的现场直 详细的文案是整个拍摄和编辑工作的蓝图。 播一般会制定出一个直播方案，规定较为细 致的镜头高度和运用。在电视广告中广泛采 用故事板以对未来节目中镜头素材进行可视 化排列。
知识要正确、操作要规范、选材要典型、概念结论要
明确，所表述一些抽象概念使用动画、技巧与模拟也 必须有严格的科学性 。 镜头的调度、蒙太奇手法的应用；讲究画面构图、色 彩，合理地用光；科学地应用动画和特技；恰当地运 用解说、音响和音乐等等，能极大地丰富教学内容的 表现力，但都是为实现教学目标服务的，切忌盲目地 追求艺术性 。
试论教育技术学专业毕业生的就业现状
试论教育技术学专业毕业生的就业现状论文关键词:教育技术学专业就业现状分析论文摘要:在竞争日益激烈的今天,就业是每个在校大学生走向社会所必须面对的。
作为教育技术学专业的一名本科生,深入分析所学专业的就业现状有助于我们正确定位就业方向,根据社会需求转变就业观念,从而为自己搭建更广阔的就业平台。
随着计算机和互联网技术的发展与普及,教育信息化渗透到社会的各个领域,教育技术学作为一门新的学科如雨后春笋般在众多高校发展起来。
然而,基于一个大的培养目标模块,各个学校的专业课程设置并没有一个统一的标准,造成了很多学生的实际技能与社会需求脱钩。
因而从现实出发调查分析该专业的就业现状显得十分必要。
一、教育技术学本科毕业生就业现状透视.教育技术学专业自身的发展截止年月,全国所高等院校开设了教育技术学专业,其中近所是近几年开办的,拥有硕士学位授权的有所,博士点所。
到年底,全国设立教育技术学本科专业的高等院校达到多所,遍布在师范、理工、农林、医学和综合性大学等多种性质的高校之中。
这些数据显示:教育技术学专业已初步形成了完整的、多层次的培养目标体系。
.学生就业去向从省内几所开设教育技术专业的高校近年的毕业生就业去向来看,主要就业单位包括以下几类:高等院校、中小学校、电教馆、广播电视台、教育类软件开发公司等部门。
具体从事的工作有:高等院校:()从事教育技术学课程的理论、实验及实践课程的教学;()校园网建设和维护、校园新闻制作、多媒体教室管理。
中小学校:()担任信息技术课程教学、远程教育教学指导;()其他学科课程教学兼作信息技术服务。
省市县电教馆:()资源建设;()技术服务;()教学培训和研究。
广播电视台:()从事电视节目制作、前期拍摄、后期编辑;()文稿编辑、组稿、编稿。
教育类软件开发公司:主要参与软件开发、软件售后使用培训等。
.学生就业形势有调查显示,年教育技术学本科毕业生的一次就业率平均仅在%左右,学生面临着较大的就业压力。
电视节目策划文案
电视节目策划文案篇一：电视栏目策划书《暮色童年》电视节目策划案一、节目创意背景童年是世界上最美好的东西。
对大人来说，它是最珍贵的玻璃球，漂亮但容易溜走；对孩子来说，它是最模糊的薄雾，很想抛弃它，很想快快长大，但其实对它的价值一无所知。
许多人也许不知道自己的童年是什么时候结束的一起退滑板车，一起打架，一起偷地瓜，一起带红领巾，一起吃饭，一起抓鱼，一起相互吵架。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.。
然而，并不是每个人的童年都充满了甜蜜的回味。
在我们的生活中，毕竟还有一部分人的童年是在阴影中渡过的。
他们没有从父母----------------精选公文范文 1长者那得到他所应得到的爱，他们过早地体会到人生的悲凉和痛楚。
所以每一个人的童年都不一样，有笑语，也有哭泣。
童年影响着我们今后的人生将朝向何方行进。
二、节目定位及宗旨节目功能定位：一个人，无论如何阅尽世事，童年的画面总是会在脑海里不断浮现；一个人，无论如何看遍红尘，童年的纯真总是会在生活的河流里静静沉淀。
无论是达官显贵还是平民百姓，不管是贫穷还是富贵，每个人都经历过专属于自己的童年。
而本节目旨在发掘社会各阶层人士人士的童年生活，走亲民化路线，贴近每个人的实际生活，不以新奇的事件去满足观众的猎奇心理，选取典型具有普遍意义的事件，真正帮助人们回忆童年、审视童年继而反思自己。
快乐也好、灰色也罢，在他们对童年的回忆中，由此定位童年对一个人发展的重大影响力。
节目内容定位：童年经历对一个人的发展产生了决定性影响，这是毫无疑问的。
基于童年这个特殊的人生阶段。
不论是高高在上的成功人士还是那些处于社会底层的罪犯，他们的----------------精选公文范文 2童年对于我们现在的成人，对于我们的儿童都有一个很好的教育借鉴作用。
《摄像和影视制作》课程纲要
杭州市余杭高级中学校本选修课程《记者技巧与实务》课程纲要一：一般项目课程名称：《记者技巧与实务》教材名称：无课程类型：社会实践类课程授课课时：每周1课时，共18课时主讲教师：於露亮授课对象：高一学生二：课程说明（一）、课程开发的背景余高广播电视台成立与1995年，还有不定期各类小刊物，致力于服务学校教育工作，并为培养宣传干事有兴趣爱好的学生，促进学校宣传教育工作、以及日常学校工作的开展。
学校每学年面向新高一学生招收广播、电视台、刊物工作人员学员50人左右，分为主持播音、记者、摄影、摄像、后期剪辑五个小组，每周不定时制作一些新闻时讯之类的类节目，给学生学习搭建一个良好资讯平台，也给学生一个很好的实践平台。
因此必须要有专业的理论知识和有效的实践给与保驾护航，确保宣传工作能富成有效的开着工作，因此推出记者技巧与实务这门选修课。
（二）、课程性质本课程为社会实践类课程，这里不仅能学到广播、电视、刊物专业的理论知识，并且可以在工作中实践，强化知识，培养学生对宣传媒体工作的兴趣爱好，在学习工作中互相帮助，互相探讨合理的工作方案。
提高学生发现问题、解决问题的能力，增进团队意识，凝聚合力。
（三）、课程的实施理念本课程的选修时间最适合安排在高一年级，课程实现学习发声技巧极其文案的准备、设备的使用；并在学习过程中加入实践，在实践中提高和巩固。
本课程实施过程以宣传内容和选考内容为切入口，以原有一定性知识拓展到实践，使学生对原有知识有更深层次的理解和把握，把原有的知识升华为动手能力的提高。
三：课程目标（一）、课程的总目标通过本选修课的学习，提升学生记者技巧发声技巧、文案组织、审美美学和基本的播音基本技能，学会小型节目制作。
（二）、课程的具体目标学生在选修课学习，学会基本的播音要求一方法，并能根据宣传工作不同节目的需要能够组织好播出内容的栓选和整理，通过小组合作制作一些小节目。
在学习和实践过程中不断巩固知识，最终能够胜任余高宣传需要。
电视剧策划文案
电视剧策划文案电视剧策划1第一部分：一、分析背景：近几年来，多位学者多次呼吁“让阅读成为中国人的日常习惯”。
“全民阅读”和“读书节”的提倡，无疑是好事，如果读书真的变成了一种时尚和一种被倡导的生活习惯，那么电视读书节目也许会成为一种趋势。
读书，成为了当今社会教育界提倡的亮点之一。
不管是在学校上课的学生，还是已经上班的工作人员，甚至于在家退休休息的老人，读书都是必不可少的学习途径之一。
他们需要读书，需要了解更多的知识，需要了解这个世界。
读书之人，很少看电视;看电视的人，看书可能也较少。
要吸引一定的观众就变得困难了。
李潘，现在《子午书简》的主持人，曾经用了很长一段时间去调查收视观众。
她表明，73%的观众分布在中小型城市和农村，初中文化水平以下。
这样看来，读书类的节目必须大众化，不能一味地去做高雅和高深的内容。
所以，读书类节目就要从小从众抓起。
二、企划动机首先，电视上关于教育类的节目比较少。
读书类节目在教育类节目的发展空间会相对较大，可能性比较多。
其次，需要读书的人比较多，不管是学生，少年，成人，老年都需要通过读书的方式来丰富自己的知识，扩大知识面。
再次，人们生活中，获取图书的渠道较少。
很多人工作以后，就很少有人要求去读书，所以，很多有利于他们身心发展的书，就不能被他们所了解。
第二部分：一、节目名称：《趣读》二、节目类型：读书类节目三、节目宗旨：介绍老书，推荐新书，了解内容，熟知世界，品读人生哲理，学会灵活运用，提升性格品味，开拓未来新可能。
四、节目目标：让观众读好书，好读书，书读好。
五、节目定位：1.立足公益性的发展道路：电视读书节目如果再收视率的指挥棒下，很难找到社会效益和经济效益的平衡点。
以前许多读书类节目的消亡和转型可能都是因为收视率。
所以，在这类节目诞生之初，就应该明白，如果作为商业性的话，收益几乎为零，可是，其公益性质是不可否认的。
可以考虑让政府在一定程度上给予支持，更好的发挥它的社会作用。
教育技术学专业培养方案
教育技术学专业培养方案一、培养目标及模式教育技术学是现代教育学、现代心理学、传播学、认知科学、计算机科学与技术、信息与通信技术、广播传媒技术相结合的新兴应用型交叉学科。
本专业培养德智体美全面发展，基础理论扎实，专业知识面宽，实践能力和创新能力强，能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和学习资源进行创建、运用和管理的复合型与应用型人才。
二、基本要求1. 政治思想素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有较强的社会责任感和良好的职业道德。
2. 文化素质对古今中外的优秀文化有一定了解，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确认识和评析历史文化遗产，对经典影视作品有较高的鉴赏和评价能力；积极参加学校的文化建设，营造浓厚的文化氛围，培养良好的文学修养、审美情趣、言谈举止、礼节礼仪和性格品质，塑造新时代大学生的高尚风范。
3. 专业素质了解本专业及相关领域等方面的方针、政策和法规；具有扎实的专业理论基础知识、熟练的专业技术能力、全面的专业实践能力；具有创新意识和严谨的科学素养，掌握科学思维方法和科学研究方法，具备系统的认知能力、科学研究能力、科技开发能力和工程实践能力。
4. 身体心理素质了解体育运动的基本知识，经常参加体育锻炼，养成科学锻炼身体的习惯，达到国家有关体育锻炼的合格标准；了解心理健康的知识和标准，掌握增进身心健康的方法；具有强壮的体质和良好的心理素质，能适应艰苦的工作条件和繁重的工作压力。
三、学制与学位修业年限：四年授予学位：教育学学士四、专业方向与业务能力1. 专业方向在培养应用型人才的模式下，设立“教育软件与知识工程”为专业方向，即培养从事教育软件、教育系统平台、教育游戏软件和数字化教学资源的设计、开发和管理的高级专门人才。
2. 业务能力本专业的毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：（1）掌握教育技术学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的高等数理、电子技术、计算机技术、广播传媒技术等方面的专业基础知识；（2）具有教学系统需求分析、学习环境设计与开发、教育资源设计与开发、教学评价等方面的教学系统设计能力；（3）具有多媒体课件、网络课程、教育教学平台及教学软件等教育资源的设计、开发能力，具有企事业培训项目的设计、开发能力；（4）具有媒体的选择与使用、教学软件的评价、教学媒体与教学软件使用效果的评价等方面的媒体应用与评价能力；（5）具有对信息化教育设施进行优化设计、组织建设、维护、管理和应用的能力；（6）掌握一门外语，具有良好的外语交流能力，具有听、说、读、写的能力，能熟练地阅读本专业的外文文献；（7）熟练掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关科技信息的基本方法，了解教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态，具有从事教育技术学理论、实验和应用的研究能力。
影视策划文案范文
影视策划文案范文影视动画片策划方案范本动画《左手倒影，右手年华》策划书一、策划思路《左手倒影,右手年华》是郭敬明的第二本书，一本有关校园与青春的散文集，是寻觅他的青春轨迹里不可错失的一环。
作者用肆意挥洒、收放自如的文字筑成一条道路，让读者进入他清澈的内心生活，阅读一个敏感的少年的心路历程——对人生、社会、信念、情感和理想等诸多层面的深刻思考和价值界定，有痛楚，有迷惘，也有希望，显示出作者极富天分的才情、丰富的知识面和富有感染力的智性思考，投射出一种沉重的大责任感和纯净的童年精神。
《左手倒影,右手年华》文字时而轻盈，时而沉重，营造出一种令人伤感的狂放和凄美、让人心痛的诗意和孤独感以及引人深思的哲学情怀。
二、内容提要大一阶段第一部分为入学阶段，主要反映大学新生对大学生活的新奇、冲动和激情;大一的开篇语:依稀犹记初踏龙洞，那上山下乡知青般的垦荒日子，新的生活，新的校园，新的同学，一切都是新的，破落的校园，在新生期待的眼中呈现一种不完整的美，没有电话，没有图书馆，各处如火如荼的基建，并没有破灭新生们对于美好大学生活的企盼，青春年华在这里激情地碰撞，绽放。
各方的学子，各色的活动，各样的生活，演绎幕幕的精彩，曾经的年少，如今青春绎动，曾经宏愿，如今迷惘中消沉，高压后的真空，令人漂浮，大一的学子走在模糊的人生路上，没有师兄师姐的领航，就如海中孤舟浪荡前行，学子们靠着自己的本能在龙洞贫瘠的土壤中成长，蜕化，演变……大二阶段第二部分为适应阶段，反映大学生对大学生活的矛盾和苦恼之情;大二开篇语:漂泊的孤舟又移行到新的港口，学子们搬离到新的宿舍，细问一年的收获，却令无数人哑语，热忱于活动的积进分子，两耳不闻窗外事的书生，目标远大清晰，期盼出国的崇洋派，颓废无聊度日的僧人(四大皆空，读书，工作，理想，能力)，都继续着自己的故事，花自飘零，水自流，生活需要自己来选择。
回首大一，多了些懊悔，少了些迷惘，不禁叹息，“大学，原来如此”。
电视节目策划案3篇
电视节目策划案3篇电视节目策划方案（一）1、栏目背景和宗旨随着社会的发展，经济的发展，人们的文化水平越来越高，人们变得越来越有品位，电视栏目策划方案。
一般而言：观众看电视往往会带着娱乐心理和求知心理。
为了让观众在娱乐的同时，又有一份收获，故推出了这套节目我们的宗旨是：休闲娱乐，激荡创意，解读经典2、定位有一定知识，文化修养的年轻人3、播出时段《创意经典》栏目为日播栏目，为此赢得较高的收视率和固定的观众。
每晚在电视剧黄金时间刚结束时播出，每档30分钟每晚9：50~~10：20（首播）次日中午1：00~~1：30（重播）4、栏目过程1、《名剧广场》：（10’）主要播一些上档次，有水平的幽默故事短剧5分钟一部，每期共2部其内容可根据名着改编，或根据流行作品改编，但一定要做到幽默，有品位。
2、《每日经典》：（10’）每日推荐一定数量的优秀影片、音乐、书籍、戏剧等等。
可让观众现场观看，体会到其中的奥妙和经典所在3、《创意高招》：生活小点子，小窍门；或介绍一些事物，用来征集观众的联想此栏目可按记者采访的方式进行可加入一些动画（关于本期构想内容的）此栏目需不断革新内容，不可固定太死4《城市一角》：一个城市，往往会隐藏着无数的秘密，同样，一个城市总会有无数充满创意有精致的商店隐藏在街道的某个角落。
他们需要被发现，被更多的人所了解，我们需要把他们“挖”出来，没准会得年轻的创业者有帮助哦！！它会使有志于创业的朋友们的思路打开，创业起来更富于创意。
5、主持人风格一男一女主持人搭档气质：幽默，活泼，却不轻浮；说话有内涵，却不严肃；言语富有创意，并且风趣。
6、节目风格节目尽量做的精致，尽量使其赋予美感，而不是仅仅单调的在镜头中出现几个人。
应当做到镜头中节目多于人。
7、工作人员构成主持人2名记者（外景主持）若干人摄像5名编导若干人编辑1名策划（创意人）2名编剧2名经理（对外营销）1名美工1名设备和场所1、演播室2、合成制作机房3、外景拍摄用的摄像机和拾音话筒2套8、过程，程序《XX剧场》可联系各个制片公司，让他们制作短剧后，我们花钱买下其作品；也可自己制作短剧后直接播出；或是找到经典的之后直接播出。
2024国家网络安全宣传周活动方案(精选7篇)范文
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网民的网络安全意识和防护技能，关乎广大人民群众的切身利益，关乎国家网络安全。
为提升全社会的网络安全意识和安全防护技能，中央网络安全和信息化领导小组决定每年开展国家网络安全宣传周活动。
为确保国家网络安全宣传周规范化、制度化、长效化，特制定本方案。
一、指导思想以培育有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的“四有好网民”为目的，政府主导、多方参与，在全国范围内集中开展网络安全宣传活动，增强广大网民的网络安全意识，提升基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境，保障人民群众在网络空间的合法权益，切实维护国家网络安全。
二、组织形式国家网络安全宣传周在中央网络安全和信息化领导小组领导下，由中央网信办牵头，教育部、工业和信息化部、公安部、新闻出版广电总局、共青团中央等相关部门共同举办。
在国家网络安全宣传周期间，各省、市、自治区党委网络安全和信息化领导小组办公室会同有关部门组织开展本地网络安全宣传周活动。
国家有关行业主管监管部门根据实际举办本行业网络安全宣传教育活动。
三、时间地点网络安全宣传周统一于每年9月份第三周举办。
国家网络安全宣传周中的开幕式等重要活动，可根据地方实际情况安排在省会城市举行。
四、活动方式从实际出发，因地制宜，针对不同人群有选择地组织开展活动，包括但不限于以下形式：(一)公益和专题节目推送网络安全公益广告。
《电视教材编导与制作》优质示范课程应用效果的研究
（）试验材料 ： １ 试验组使用《 电视教材编导与制作》 优质示范课程 ， 控制组采用传统教材进行教授． （）试 验 假 设 ：在 网络 环 境下 使 用 网络课 程 进 行 教 学 ，学 生 在 学 习兴 趣 、对 课 程 和 老 师 的认 同 ２ 度 、参与度和知识掌握程度上都有所提高． （ ） 自变 量 ：是 否使 用优 质示 范课 程 ． ３ （ ）因变 量 ：学 生学 习兴 趣 、对课 程 的认 同度 （ 度 问卷 ） ４ 态 、参 与性 （ 堂 实地 观察 ） 课 、知 识掌 握 程度 （ 学习反应信息分析 ）学习 目的 、对计算机及网络的熟悉程度 、上网方便与否 、网络通畅程度 、 网络课 程 本身 的质 量 等 ．
中 图 分 类 号 ：Ｇ ３ ４４ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：Ｊ０ — ８ ３ ０ ｏ — ０ ６ ｌ ０ ７ ６ ８ （ １）３ ０ ９ 一 ３ ２ ｉ
百门信息技术教学应用优质示范课程的建设 ，是华南师范大学教育信息化 “ 求实 程”建设方案 中 的一项 重要 建设 任务 ．该 项 目以资 源建设 为 基础 ，以教 师培训 为先导 ，以试验研 究 为手段 ，以推广
的 相应 栏 目， 同ｍｉ 录相 应 的 时 间． 数 据记 录 由两 名研 究 人 员 独立 完 成 ，最 后 对 数据 进 行 了信 度 分 ￣ｉ ２ 析 ． 分 析方 案如 下 ： 具体
２ ． 弗兰德 斯 互动 分析 ．１ ２
本研究使用弗 兰德斯互动分析法 ，把课堂的言语活动分为十个种类 ，每个分类都有一个代码 （ 即
收稿 日期 ：２） （ …一１～） ２ ｆ ４
作者简介 ：付道明 （９ ７ ） １７ 一 ，男，四川绵竹人 ，韩山师范学院教育 系校聘 副教授
作文班试听课文案模板
作文班试听课文案模板
第一部分，引言。
引出作文班试听课的重要性，为什么需要试听课，作文班的特点和优势。
第二部分，试听课内容。
1. 试听课时间和地点，作文班试听课通常安排在周末或者晚上，地点一般在教
育机构的教室或者线上平台。
2. 试听课形式，通常由资深的作文老师授课，采用讲解、示范、练习等多种形式，让学生能够全面了解作文班的教学方式和内容。
3. 试听课内容，主要包括作文写作技巧、范文欣赏、语言表达能力培养等内容，通过一堂课的体验，让学生对作文班的教学风格和水平有一个全面的了解。
第三部分，试听课的意义。
1. 帮助家长和学生了解作文班的教学理念和方法，选择适合自己的作文班。
2. 让学生在试听课中感受到老师的教学风格和水平，对老师是否能够帮助自己
提高有一个直观的认识。
3. 通过试听课，学生可以体验到作文班的学习氛围和同学们的学习状态，对未
来的学习生活有一个初步的了解。
第四部分，试听课的注意事项。
1. 提前了解作文班的教学内容和老师的背景，选择适合自己的试听课。
2. 在试听课中认真听讲，积极参与课堂互动，对比不同的作文班，选择最适合
自己的。
3. 试听课后及时与家长或者老师沟通，了解自己的学习感受，选择是否继续报名。
第五部分，结语。
作文班试听课是学生和家长选择作文培训机构的重要环节，通过试听课的体验，可以更好地了解作文班的教学理念和水平，选择最适合自己的作文班，帮助自己提高作文水平，实现自身的学习目标。
希望每一位学生都能通过试听课找到最适合自己的作文班，取得更好的学习成绩。
交通安全教育的文案(3篇)
第1篇亲爱的市民朋友们：随着社会经济的快速发展，汽车、摩托车、电动车等交通工具日益普及，给我们的生活带来了极大的便利。
然而，随之而来的交通安全问题也日益凸显。
为了提高广大人民群众的交通安全意识，预防和减少交通事故的发生，我们在此呼吁：交通安全，人人有责，让我们携手共建安全出行环境。
一、交通安全，警钟长鸣近年来，我国交通事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重损失。
据统计，每年因交通事故导致的死亡人数高达数万，受伤人数更是难以计数。
这些悲剧的发生，让我们深刻认识到交通安全的重要性。
（一）交通事故的危害1. 生命代价：交通事故不仅给当事人及其家庭带来无尽的悲痛，还造成了巨大的经济损失。
2. 社会负担：交通事故的发生，给社会带来了沉重的负担，影响了社会的和谐稳定。
3. 经济损失：交通事故导致的车辆损坏、医疗救治等费用，给当事人及社会带来了巨大的经济损失。
（二）事故原因分析1. 驾驶员违规操作：酒后驾车、超速行驶、疲劳驾驶等违规行为，是导致交通事故的主要原因。
2. 机动车和非机动车违法行为：闯红灯、逆行、随意变道等违法行为，严重影响了交通安全。
3. 交通安全意识淡薄：部分驾驶员和行人缺乏交通安全意识，不遵守交通规则，是事故发生的另一个重要原因。
二、强化交通安全教育，提高全民安全意识（一）加强交通安全宣传1. 开展交通安全知识讲座：邀请交警、专家等，为市民讲解交通安全知识，提高市民的交通安全意识。
2. 利用媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体，广泛宣传交通安全知识，营造浓厚的交通安全氛围。
3. 制作宣传资料：发放交通安全宣传册、海报等，让市民在日常生活中随时了解交通安全知识。
（二）加强学校交通安全教育1. 将交通安全教育纳入学校课程：从小学到大学，都要开展交通安全教育，让学生从小树立安全意识。
2. 开展交通安全主题活动：组织学生参加交通安全知识竞赛、模拟驾驶等活动，提高学生的交通安全素养。
3. 强化家校合作：加强学校与家长的沟通，共同关注学生的交通安全。
编导岗位职责
编导岗位职责编导岗位职责1岗位职责:1、全面统筹公司平台短视频运营,包括方向规划、重点创意、策划、统筹及执行拍摄等;2、对网络热点话题保持敏感,与运营业务产品相结合,对部分内容输出进行有效规划;3、能够独立完成在线教育类短视频的一系列选题规划,脚本撰写;4、收集行业资讯,实时紧跟行业局势,对行业生态有自己的思考和理解;5、定期总结复盘阶段性运营数据、情况,并做好汇报工作;6、洞察力强,每日追踪并收藏抖音上的热门视频,能够准确捕捉其亮点,具备极高的'模仿能力及创意二次剪辑改编能力。
岗位要求:1、对短视频有自己的见解和思考方式,脑洞大,创意点爆棚;2、对短视频内容行业了解,熟悉各大短视频平台玩法,抖音、快手等短视频平台重度用户及爱好者优先;3、具有1年以上创意类短视频策划经验,具有较强的剧本撰写能力;4、具有洞察力,每日追踪抖音热门视频并捕捉其亮点,具备优秀的模仿及创意改变能力;5、具有在线教育行业抖音内容策划经验优先考虑。
编导岗位职责2一、岗位职责1、搜集和研究国内外短视频制作模式；2、根据项目情况提出切合主题并具有创新意识和吸引力的视频创意，并予以执行；3、根据创意策划具体的.方案；4、完成相关短视频拍摄；5、对视频进行剪辑，并能够进行后期制作；6、配合进行相关渠道推广及发布。
二、任职要求：1、时刻具有用户思维，具有洞察人性的爱好和能力；2、新闻、摄影、传播学、播音主持、中文相关专业毕业，1—3年传媒工作经验，有短视频经验优先；3、擅长策划文案、掌握一般拍摄技能。
4、较强文字功底，有一定的方案选题、策划、执行能力；5、责任心强、良好的团队协作精神。
6、精通视听语音的运用，有个人成熟作品或独立作品；7、可以独立对接客户，负责整体的视频项目管理。
编导岗位职责3电视购物编导上海日欣文化传播有限公司上海日欣文化传播有限公司(分支机构)岗位职责:1、全面了解产品特性,提炼产品卖点,制定广告策划拍摄文案;2、依据产品特点,收集整理相关素材,编写节目脚本,培训主持人话术;3、策划商品卖点的拍摄任务,做好拍摄前期准备工作,准确实施拍摄和剪辑工作,准确、客观、科学、生活化展现商品卖点任职要求:1、相关专业大学专科以上学历(影视编导、中文专业),掌握广播电视节目策划、创作、编导、制作方面的专业理论和技能,具备至少一年以上家庭电视购物编导经验。