高考物理第八单元《分子热运动 热和功 气体》章末总结课件 新人教版
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分子热运动、热和功复习PPT课件 人教课标版
4、质量1kg0℃的水，变成0℃的冰时，体积膨胀，则 A．分子平均动能减小，分子势能增加 B．分子平均动能增大，分子势能减小 C．分子平均动能不变，分子势能增大 D．分子平均动能不变，分子势能减小
答案:D
5、下面关于分子力和分子势能的说法正确的是
A ． 分 子 间 距 离 等 于 r 时 ， 分 子 力 为 零 ， 分 子 势 能 也 为 零 0
分 子 力 表 现 为 斥 力 ， 此 时 随 分 子 距 0
C ． 当 分 子 间 距 等 于 r 时 ， 分 子 力 为 零 ， 而 分 子 势 能 最 小 0
D ． 当 分 子 间 距 rr ＞ 时 ， 分 子 力 表 现 为 引 力 ， 此 时 随 分 子 间 0
4．分子之间的相互作用力
(1)分子之间的相互作用包括斥力和引力，斥力和引力同时 存在，实际表现出来的分子力是分子间斥力和引力的合力。 (2) 斥力和引力都随分子间的距离增大而减小，但斥力的变 化比引力的变化快。若 r0 表示斥力和引力相等的分子间的距 离，那么当分子间的距离 r<r0时，斥力大于引力，分子力表 现为斥力；那么当分子间的距离 r>r0时，斥力小于引力，分 子力表现为引力。
答案:D
8、100℃的水变成100℃的水蒸气，下列有关能量的说法正确 的是 A．分子的平均动能增加 B．分子的势能增加 C．每个分子的动能都增加 D．所有分子的动能，势能都增加
答案:B
9、从下列哪一组数据可以算出阿伏加德罗常数？ A．水的密度和水的摩尔质量 B．水的摩尔质量和水分子的体积 C．水分子的体积和水分子的质量 D．水分子的质量和水的摩尔质量 答案:D
答案:BCD
3、两个分子甲和乙相距较远 (此时它们之间的分子 力可以忽略)，设甲固定不动，乙逐渐向甲靠近直到不 能再靠近的过程中，下面说法正确的是 A．分子力总是对乙做正功 B．乙总是克服分子力做功 C．先是乙克服分子力做功，然后分子力对乙做正功 D．先是分子力对乙做正功，然后乙克服分子力做功 答案:D
高中物理选修课件分子的热运动
热力学第二定律在实际问题中应用
热机效率问题
热机是将内能转化为机械能的装 置，由于存在热量损失和机械摩 擦等不可逆因素，热机的效率不
可能达到100%。
制冷机问题
制冷机是将低温物体的热量传递 到高温物体的装置，同样受到热 力学第二定律的限制，其制冷系
数也不可能达到理想值。
能源利用问题
热力学第二定律指出了能量转化 的方向性和限度，对于能源的合 理利用和节能具有重要的指导意
温度与分子热运动关系
温度是分子热运动平均动能的标志
温度越高，分子的平均动能越大，分子的热运动越剧烈。
分子热运动的速率分布
在一定温度下，大量分子的速率按一定的统计规律分布，呈现“中间多、两头 少”的分布规律，即速率很大和速率很小的分子数很少，每个分子具有多大的 速率完全是偶然的。
02 气体分子热运动 规律
04
物体的内能包括分子动 能和分子势能两部分， 与物体的温度和体积有 关。
热力学第一定律在实际问题中应用
01
热机效率
热机是将热能转换为机械能的装置，热力学第一定律可以用来计算热机
的效率，即热机输出的机械能与输入的热能之比。
02 03
制冷系数
制冷机是将热量从低温物体传递到高温物体的装置，热力学第一定律可 以用来计算制冷机的制冷系数，即制冷机从低温物体吸收的热量与向高 温物体放出的热量之比。
升华与凝华
物质从固态直接变为气态的过程称为 升华，需要吸收热量；反之，从气态 直接变为固态的过程称为凝华，会放 出热量。
04 热力学第一定律 及其应用
热力学第一定律表述和意义
热力学第一定律的表述
热量可以从一个物体传递到另一个物体，也可以与机械能或其他能量互相转换，但是在转换过程中，能量的总值 保持不变。
物理人教版九年级全册《分子热运动》ppt课件 (2)
之间扩散 的实验样本(水在上，硫酸铜溶液在下)，让学生观察后分析 其形成的原因。
教师演示：铅片与金片之间的扩散现象。 学生思考：气体、液体和固体相互接触时发生了什么现象？ 这说明了什么问题？ 教师点拨： 不同的物质在接触时彼此进入对方的现象叫扩散现象。其 形成原因是：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
第1节 分子热运动
本节主要讲述分子热运动和分子之间存在的相互作用 力。分子热运动和相互作用力是物体具有内能的基础， 学好本节知识便于学生正确理解内能的概念。
本节课主要是分子动理论的第二个和第三个观点，分 子热运动和分子之间存在着相互作用力，这两部分内 容是下一节学习物体内能的基础。这一节课主要以实 验探究为主，引导学生观察扩散现象去间接感知分子 的热运动。分子间的作用力用乒乓球与弹簧组成的模 型来配合讲述，降低了学生理解的难度。最后，让学 生用分子动理论解释汽化及其影响因素，以培养学生 综合运用知识的能力。
分子很小，只有通过对物质的宏观性质的分析间接去了 解，本节课关键在于引导学生分析身边的物理现象，从 而领会分子动理论的基本知识。
知识与技能 1．知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在 不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。 2．能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。 3．知道分子间存在着相互作用力。 过程与方法 1．通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则 运动。 2．通过演示实验使学生知道物体的温度越高，分子热运动 越剧烈。 3．通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子 之间既存在斥力又存在引力。
提出问题： 引例：(1)有人把50 ml的酒精和50 ml的水混合，发现混合液 的体积小于100 ml。 (2)当盛油的厚壁钢瓶内压强达到1.0×104～2.0×104个标准大 气压时，瓶内的油能从钢瓶壁上渗出。 学生思考：以上事实共同反映了分子的一个规律，这个规律 是。 教师点拨：这说明分子之间存在着空隙。 提出问题： (1)分子间有引力，为什么没有把分子吸引到相互紧密接触？ (2)分子之间既然有空隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？
教师演示：铅片与金片之间的扩散现象。 学生思考：气体、液体和固体相互接触时发生了什么现象？ 这说明了什么问题？ 教师点拨： 不同的物质在接触时彼此进入对方的现象叫扩散现象。其 形成原因是：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
第1节 分子热运动
本节主要讲述分子热运动和分子之间存在的相互作用 力。分子热运动和相互作用力是物体具有内能的基础， 学好本节知识便于学生正确理解内能的概念。
本节课主要是分子动理论的第二个和第三个观点，分 子热运动和分子之间存在着相互作用力，这两部分内 容是下一节学习物体内能的基础。这一节课主要以实 验探究为主，引导学生观察扩散现象去间接感知分子 的热运动。分子间的作用力用乒乓球与弹簧组成的模 型来配合讲述，降低了学生理解的难度。最后，让学 生用分子动理论解释汽化及其影响因素，以培养学生 综合运用知识的能力。
分子很小，只有通过对物质的宏观性质的分析间接去了 解，本节课关键在于引导学生分析身边的物理现象，从 而领会分子动理论的基本知识。
知识与技能 1．知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在 不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。 2．能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。 3．知道分子间存在着相互作用力。 过程与方法 1．通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则 运动。 2．通过演示实验使学生知道物体的温度越高，分子热运动 越剧烈。 3．通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子 之间既存在斥力又存在引力。
提出问题： 引例：(1)有人把50 ml的酒精和50 ml的水混合，发现混合液 的体积小于100 ml。 (2)当盛油的厚壁钢瓶内压强达到1.0×104～2.0×104个标准大 气压时，瓶内的油能从钢瓶壁上渗出。 学生思考：以上事实共同反映了分子的一个规律，这个规律 是。 教师点拨：这说明分子之间存在着空隙。 提出问题： (1)分子间有引力，为什么没有把分子吸引到相互紧密接触？ (2)分子之间既然有空隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？
[人教版]《分子热运动》公开课课件1
![[人教版]《分子热运动》公开课课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/bedb93813b3567ec112d8a6b.png)
• 当r=r0 引力 = 斥力 • 当r>r0 引力 > 斥力 • 当r<r0 引力 < 斥力 • 当r>10r0 无作用力
［名师课堂教学］［人教版］《分子 热运动 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《分子 热运动 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
小结：分子动理论的基本内容
是否有间隔呢？分子体积是不是很小？ 酒精与水混合的实验
结论一：分子间有间隙。
2. 分子的运动
分子是运动的还是静止的？我们可以直接观察 吗？怎样才能知道分子是否运动呢？
实验1．打开一块香皂，我们可以闻到香味 说明什么？
实验2．二氧化氮的扩散 现象：处于上方充满空气的集气瓶颜色逐渐变深，
处于下方充满二氧化氮气体的集气瓶颜色 逐渐变浅，最后两瓶气体颜色基本一样。 你认为上述现象产生的原因是： 二氧化氮与空气接触后，彼此进入对方的结果
• （1）物质由分子组成 • （2）分子间存在间隙
（3）扩散现象表明：一切物体的分子都永 不停息地做无规则运动。 • （4）分子间存在相互作用的引力和斥力。
作业：本节动手动脑学物理
［名师课堂教学］［人教版］《分子 热运动 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
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（1）物质由分子组成；
*分子很小，直径大约10-10m *数目巨大
分子体积很小，每个分子大约是10-10m，1cm3 的空气中大约有2.7×1019个分子，现在大型计 算机每秒100亿次，如果人数数的速度也达到 每秒100亿次，要想数完需要80年。
春节的时候，我们很多同学喜欢买气球，买回 家过几天后，你看到什么现象？ 猜想：物质是由分子构成的，一个个的分子间
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小结：分子动理论的基本内容
是否有间隔呢？分子体积是不是很小？ 酒精与水混合的实验
结论一：分子间有间隙。
2. 分子的运动
分子是运动的还是静止的？我们可以直接观察 吗？怎样才能知道分子是否运动呢？
实验1．打开一块香皂，我们可以闻到香味 说明什么？
实验2．二氧化氮的扩散 现象：处于上方充满空气的集气瓶颜色逐渐变深，
处于下方充满二氧化氮气体的集气瓶颜色 逐渐变浅，最后两瓶气体颜色基本一样。 你认为上述现象产生的原因是： 二氧化氮与空气接触后，彼此进入对方的结果
• （1）物质由分子组成 • （2）分子间存在间隙
（3）扩散现象表明：一切物体的分子都永 不停息地做无规则运动。 • （4）分子间存在相互作用的引力和斥力。
作业：本节动手动脑学物理
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（1）物质由分子组成；
*分子很小，直径大约10-10m *数目巨大
分子体积很小，每个分子大约是10-10m，1cm3 的空气中大约有2.7×1019个分子，现在大型计 算机每秒100亿次，如果人数数的速度也达到 每秒100亿次，要想数完需要80年。
春节的时候，我们很多同学喜欢买气球，买回 家过几天后，你看到什么现象？ 猜想：物质是由分子构成的，一个个的分子间
高考物理知识大全：热学(分子热运动：能量：气体)
热学（分子热运动、能量、气体）1、分子的大小(1)分子：物理中所说的分子指的是做热运动时遵从相同规律的微粒。
在研究热现象时，组成物质的原子、离子或分子，统称为分子。
(2)分子的大小①单分子油膜法粗测分子的大小原理：把一滴油酸滴到水面上，油酸在水面上散开形成单分子油膜，如果把分子看成球形，单分子油膜的厚度就可认为等于油膜分子的直径，如右图所示。
把滴在水面上的油酸层当作单分子油膜层和把分子看成球形等是理想化处理。
具体做法是：a ．测出1滴油酸的体积V ；b ．让这滴油酸在水面上尽可能散开，形成单分子油膜，用方格坐标纸测出水面上漂浮的油膜的面积S ，如右图所示；c ．单分子油膜的厚度d 等于油滴体积V 与油膜面积S 的比值。
d ＝V S②利用离子显微镜测定分子的直径一般分子直径的数量级为10－10m 。
例如水分子直径是4×10－10m ，氢分子直径是2.3×10－10m 。
(3)分子模型的意义把分子看作小球，是对分子模型的简化。
实际上，分子结构很复杂，并不都是小球。
因此说分子直径有多大，一般知道数量级就已经可以了。
2、阿伏加德罗常数(1)阿伏加德罗常数：1mol 的任何物质都含有相同的粒子数，这个数就叫阿伏加德罗常数。
用符号N A 表示此常数，N A ＝6.02×1023 mol －1，粗略计算时：NA ＝6.0×1023 mol－1。
(2)宏观量与微观量及其联系 ①宏观量体积V 质量m密度ρ＝m V ＝M mol V mol 摩尔体积V mol ＝M mol ρ 摩尔质量M mol ＝ρV mol 摩尔数n ＝m M mol ＝V V mol物体中所含的分子数N ＝n N A ②微观量分子体积V 0＝16πD 3(球体模型)分子质量m 0③宏观量与微观量的联系──桥梁是阿伏伽德罗常数N A对固体和液体：分子体积V 0＝V molN A 对气体：每个分子占有的空间体积V ＝V mol N A对固体、液体和气体：分子质量m 0＝M molN A(3)阿伏伽德罗常数的计算N A ＝M molm 0 (对固体、液体和气体都适用)N A ＝Vmol V0 (只对固体、液体适用)阿伏加德罗常数是联系微观世界和宏观世界的桥梁。
高三物理第八单元 分子运动论热和功综合、总结与拓展
第八单元分子运动论热和功综合、总结与拓展一、知识地图本章主要内容包括分子动理论、物体的内能、热力学第一定律、热力学第二定律、气体压强。
由于本章的知识都是Ⅰ级要求，因而要重视基础知识、基本技能。
要注意与生活生产密切相连的热现象。
三、好题精析例1．关于布朗运动，下列说法正确的是 （ ）A ． 布朗运动是分子运动B ．悬浮微粒越大，布朗运动越激烈C ．温度越高，布朗运动越激烈D ．布朗运动反映了液体分子在不停地做无规则运动 解析：布朗运动是液体中的分子对悬浮的微粒撞击不平衡引起的。
微粒越大，各方撞击力平衡，布朗运动不明显。
温度越高，分子运动加剧，布朗运动明显。
所以答案是C 、D 。
点评：本题要求学生正确理解布朗运动例2．如图容器A 、B 中各有一个可以自由移动的轻活塞，活塞下面是水，上面是大气，大气压恒定。
A 、B 的底部由带有阀门K的管道相连，整个装置与外界绝热，原先，A 水面比B 高．打开阀门K ，最后达到平衡，在这个过程中（ ）A ．大气压力对水做功，水的内能增加B ．水克服大气压力做功，水的内能减少C ．大气压力对水不做功，水的内能不变D ．大气压力对水不做功，水的内能增加 解析：打开K 后，水将从A 容器向B 容器流动。
A 、B 中水上、下往返振动一段时间后达到平衡状态，将静止在同一水平面上。
在此过程中设A 中活塞面积为S A ，活塞下降高度为h A ， B 中活塞面积为S B ，活塞上升高度为h B ， A 中减少的水的体积h A ·S A 应等于B 中增加的水的体积h B ·S B ，大气压力对A 活塞做正功W A =P 0• S A ·h A ，活塞B 克服大气压力做负功为W B = P 0• S B ·h B ，可见大气压力对水做的总功等于零，选项A 、B 、C 都是错误的，根据能量守恒定律，水的重力势能减少量应等于水增加的内能，所以D 是正确的．点评：关键是取全部水为研究对象，分析它的受力和运动情况，以及各力的做功情况，再应用能的转化和守恒定律来推断．例3：如图所示，大小不同的两汽缸A 、B 固定在水平面上，缸内的横截面积分别为S A 、S B ，且S A =3S B 。
高中物理人教版课件：《分子的热运动》共张PPT课件
受力的平均效果互相平衡
颗粒越大
2019/4/22
湖南长郡卫星远程学校
制作06
2014年下学期
为什么颗粒越小，布朗运动越明显？
每一瞬间受到液体 分子撞击的数目少
同时跟它撞击 的分子数多
颗粒越小
受力极易不平衡
受力的平均效果互相平衡
颗粒越大
质量大，惯性大 运动状态难改变
同时跟它撞击 的分子数多
颗粒越小
受力极易不平衡
颗粒越大
为什么颗粒越小，布朗运动越明显？
每一瞬间受到液体 分子撞击的数目少
同时跟它撞击 的分子数多
颗粒越小
受力极易不平衡
受力的平均效果互相平衡
颗粒越大
为什么颗粒越小，布朗运动越明显？
每一瞬间受到液体 分子撞击的数目少
同时跟它撞击 的分子数多
颗粒越小
受力极易不平衡
5.关于布朗运动和扩散现象的说法正确的是 ( CD ) A.布朗运动和扩散现象都能在气体、液体、固体中发生;
B.布朗运动和扩散现象都是分子的运动；
C.布朗运动和扩散现象都是温度越高越明显； D.布朗运动和扩散现象都是永不停息的
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/22
湖南长郡卫星远程学校
制作06
为了进一步证实这种看法，布朗把观察的对象扩 大到一切物质的微小颗粒，结果发现，一切悬浮在液 体中的微小颗粒，都会作无休止的不规则运动。
布朗的发现一经公布，就引起 了科学界的轰动，在以后的几十年
里，众多的物理学家经过大量的观
测和研究，终于科学的解释了布朗 运动，揭示了自然界普遍存在的分 子运动的奥秘，使人类认识产生了 飞跃。人们为了纪念这个发现，便
人教版八年级物理分子热运动ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学目标
1. 知识与技能
➢ 知道一切物质的分子都在不停地做无规则运 动和分子热运动。
➢ 知道分子之间存在相互作用力。
➢ 能识别扩散现象，并能用分子运动的观点进 行解释。
思考
分子间存在间隙，为什么固体、液 体很难被压缩？
分子间同时也存在斥力
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
分子间存在相互作用的引力和斥力。
r0 ➢当r = r0 引力=斥力
（r 是指分子间的距离）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1. 鸡蛋放在盐水中，过一段时间就会变咸；在 卫生间的一角滴上一滴香水，整个卫生间都能闻到 香水味……
2. 热水更甜。因为热水温度高，糖溶化扩散很快。 3. 这个小实验可以鼓励学生课后动手做一下。 可以用万能胶或502胶把细线粘在玻璃的四角上。 弹簧测力计的读数变大。这是因为玻璃板与水的 接触面之间存在分子引力作用，从而使测力计受 到向下的拉力增大。 4. D。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
人教版高中物理课件-分子的热运动
• 答案： 不是 不是
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 關於布朗運動，下列說法中正確的是 ()
• A．懸浮的微粒越大，布朗運動越明顯 • B．布朗運動是液體分子無規則運動的反映 • C．強烈的陽光射入較暗的房間內，在光束中
可以看到有懸浮在空中的微塵不停地做無規則 運動，這也是一種布朗運動 • D．因為布朗運動的激烈程度跟溫度有關，所 以布朗運動也叫做熱運動
• B．液體中較大的懸浮顆粒不做布朗運動，而 較小的顆粒做布朗運動，說明分子的體積很小
• C．存放過煤的混凝土地面下一段深度內都有 黑色顆粒，說明煤分子和混凝土分子都在做無 規則的熱運動
• D．高壓下的油會透過鋼罐壁滲出，只能說明 分子是不停運動著的
高中物理选修3-3课件
• 解析： 顆粒做布朗運動是由於液體分子對顆 粒有力的作用．大顆粒接觸的分子數多，各個 方向受的分子作用力相互平衡，所以不做布朗 運動，但它說明不了分子體積的大小，A對， B錯；擴散現象說明了分子是運動的，因此C 對；而高壓下油滲出鋼罐壁，也說明了分子之 間有間隙，D錯．
• 答案： CD
高中物理选修3-3课件
• 關於擴散現象和布朗運動，下列說法中正 確的是( )
• A．擴散現象和布朗運動都是分子的無規則運 動
• B．擴散現象和布朗運動沒有本質的區別 • C．擴散現象可以停止，說明分子的熱運動可
以停止 • D．擴散現象和布朗運動都與溫度有關
高中物理选修3-3课件
• 解析： 擴散現象是指分子的無規則熱運動， 而布朗運動是指懸浮微粒的無規則運動，二者 本質不同，A、B錯誤；布朗運動是由於分子 熱運動對懸浮微粒的不均衡撞擊所致，所以分 子熱運動不會停止，C錯誤；這兩種現象都與 溫度有關，溫度越高，現象越明顯，D正確．
高中物理选修3-3课件
高中物理选修3-3课件
• 關於布朗運動，下列說法中正確的是 ()
• A．懸浮的微粒越大，布朗運動越明顯 • B．布朗運動是液體分子無規則運動的反映 • C．強烈的陽光射入較暗的房間內，在光束中
可以看到有懸浮在空中的微塵不停地做無規則 運動，這也是一種布朗運動 • D．因為布朗運動的激烈程度跟溫度有關，所 以布朗運動也叫做熱運動
• B．液體中較大的懸浮顆粒不做布朗運動，而 較小的顆粒做布朗運動，說明分子的體積很小
• C．存放過煤的混凝土地面下一段深度內都有 黑色顆粒，說明煤分子和混凝土分子都在做無 規則的熱運動
• D．高壓下的油會透過鋼罐壁滲出，只能說明 分子是不停運動著的
高中物理选修3-3课件
• 解析： 顆粒做布朗運動是由於液體分子對顆 粒有力的作用．大顆粒接觸的分子數多，各個 方向受的分子作用力相互平衡，所以不做布朗 運動，但它說明不了分子體積的大小，A對， B錯；擴散現象說明了分子是運動的，因此C 對；而高壓下油滲出鋼罐壁，也說明了分子之 間有間隙，D錯．
• 答案： CD
高中物理选修3-3课件
• 關於擴散現象和布朗運動，下列說法中正 確的是( )
• A．擴散現象和布朗運動都是分子的無規則運 動
• B．擴散現象和布朗運動沒有本質的區別 • C．擴散現象可以停止，說明分子的熱運動可
以停止 • D．擴散現象和布朗運動都與溫度有關
高中物理选修3-3课件
• 解析： 擴散現象是指分子的無規則熱運動， 而布朗運動是指懸浮微粒的無規則運動，二者 本質不同，A、B錯誤；布朗運動是由於分子 熱運動對懸浮微粒的不均衡撞擊所致，所以分 子熱運動不會停止，C錯誤；這兩種現象都與 溫度有關，溫度越高，現象越明顯，D正確．
[人教版]《分子热运动》精品课件1
![[人教版]《分子热运动》精品课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/196f4bb57e21af45b207a803.png)
17
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 分子热 运动》 精品课 件1（完 整版P PT)
想一想
毒品“毁灭自己,祸及家庭,危害社会” ，我国采用 “禁种、禁贩、禁制、禁吸”四禁并举的禁毒方针。
经过训练的警犬凭什么可以从旅客的行李箱中发现夹 带的海洛因、摇头丸等毒品?
利用扩散现象
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 分子热 运动》 精品课 件1（完 整版P PT)
18
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 分子热 运动》 精品课 件1（完 整版P PT)
用细线把很干净的玻璃板 吊在弹簧测力计的下面，记住 测力计的读数。使玻璃板水平 接触水面，然后稍稍用力向上 拉玻璃板。弹簧测力计的读数 有什么变化？解释产生这个现 象的原因.
分子间存在引力
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 分子热 运动》 精品课 件1（完 整版P PT)
16
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 分子热 运动》 精品课 件1（完 整版P PT)
总结
一、分子动理论 • １.物质是由分子组成的。 • ２.一切物质的分子都在不停地作无规则运动 • ３.分子间存在引力和斥力
二、分子运动的快慢与温度有关。 温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 分子热 运动》 精品课 件1（完 整版P PT)
• 例如:①分子为什么没有像沙子 一样散开
• ②铁丝不易拉断。
13
思考：为什么固 体、液体很难被 压缩呢？ 分子间存在斥力
14
结论
2、分子间同时存在着相互作用的引 力和斥力。
15
分子间存在相互作用的 引力和斥力。
• 当r=r0 引力 = 斥力 • 当r>r0 引力 > 斥力 • 当r<r0 引力 < 斥力 • 当r>10r0 无作用力
人教版物理《分子热运动》实用课件1
荷叶上的露珠是椭圆形的
铁丝不容易折断
除了引力以外，分子之间还存在别的作用力吗？
<3> 分子间作用力
a. 分子之间存在引力 b. 分子之间存在斥力 分子间有间隙，那为什么压缩固体、液体却很难呢？
分子之间存在斥力
分子间同时存引力和斥力
公开课优质课研讨课《分子热运动》 课件 人教版1免费下载课件下载PPT下载
随堂练习：
1. 关于下列现象说法正确的是（ ） A、黄豆与芝麻混合，混合后的总体积小于混合前的总体 积，说明分子间有间隙 B、物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改 变 C、污水排出池塘不久，整个池塘的水都被污染了，说明 分子做无规则运动 D、热水瓶瓶塞有时候很难拔出 ，说明分子间存在斥力
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4、一种神奇的“纳米纸”，厚度约
3×10-8m，合 nm．如右图，水在
“纳米纸”表面呈露珠状，两水滴靠近
时常会自动结合在一起，这是因
为
。
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随堂练习：
5、以下说法正确的是（ ）
例2、 坐在客厅里的客人能闻到厨房里做菜时的香味，
这是因为 （ C ）
A. 客人觉得饿了 B. 炒的菜是一种很特别的菜 C. 物质的分子是不停地运动着的 D. 只有气体的分子是运动的
练习3、 洗衣服时，同样的衣服用了同样多的洗衣粉，用 热水时比用冷水时更容易洗干净，其原因是分子的运动与
温度 有关；也因此也被称作分子 热 运动 。
<3> 分子间作用力 分子间同时存引力和斥力
高中物理第8章气体4气体热现象的微观意义课件新人教版选修3
【答案】 A
2021/4/17
高中物理第8章气体4气体热现象的微观
32
意义课件新人教版选修3
结束 语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。
【答案】 B
规律二
气体压强微观意义的理解
注意气体压强与液体压强的区别：气体压强是由于大量气体
分子频繁地碰撞器壁而产生的，由气体分子的平均动能和分子的
密集程度决定．液体压强是由于液体受到重力作用而产生的．
【例题 2】 如图所示，两个完全相同的圆柱形密闭容器，(甲) 中恰好装满水，(乙)中充满空气，则下列说法中正确的是(容器容 积恒定)( )
B．气体分子的密集程度变小，分子对器壁的撞击力变小 C．每个分子对器壁的平均撞击力都变小 D．气体分子的密集程度变小，单位体积内分子的重量变小
【解析】 温度不变，一定量气体分子的平均动能、平均速 率不变，每次碰撞分子对器壁的平均作用力不变，但体积增大后， 单位体积内的分子数减少，因此单位时间内碰撞次数减少，气体 的压强减小，A 项正确，B、C、D 项错误．
A．两容器中器壁的压强都是由于分子撞击器壁而产生的 B．两容器中器壁的压强都是由所装物质的重力而产生的 C．(甲)容器中 pA>pB，(乙)容器中 pC＝pD D．当温度升高时，A、B、C、D 四个点的压强都变大．
【解析】 根据气体压强与液体压强产生的原因，A、B 项 错误．液体的压强 p＝ρgh，hA>hB，可知 pA>pB，而密闭容器中 气体压强各处均相等，与位置无关，pC＝pD，C 项正确．温度升 高时，气体分子的平均动能增大，pC、pD 增大，pA、pB 不变．
2021/4/17
高中物理第8章气体4气体热现象的微观
32
意义课件新人教版选修3
结束 语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。
【答案】 B
规律二
气体压强微观意义的理解
注意气体压强与液体压强的区别：气体压强是由于大量气体
分子频繁地碰撞器壁而产生的，由气体分子的平均动能和分子的
密集程度决定．液体压强是由于液体受到重力作用而产生的．
【例题 2】 如图所示，两个完全相同的圆柱形密闭容器，(甲) 中恰好装满水，(乙)中充满空气，则下列说法中正确的是(容器容 积恒定)( )
B．气体分子的密集程度变小，分子对器壁的撞击力变小 C．每个分子对器壁的平均撞击力都变小 D．气体分子的密集程度变小，单位体积内分子的重量变小
【解析】 温度不变，一定量气体分子的平均动能、平均速 率不变，每次碰撞分子对器壁的平均作用力不变，但体积增大后， 单位体积内的分子数减少，因此单位时间内碰撞次数减少，气体 的压强减小，A 项正确，B、C、D 项错误．
A．两容器中器壁的压强都是由于分子撞击器壁而产生的 B．两容器中器壁的压强都是由所装物质的重力而产生的 C．(甲)容器中 pA>pB，(乙)容器中 pC＝pD D．当温度升高时，A、B、C、D 四个点的压强都变大．
【解析】 根据气体压强与液体压强产生的原因，A、B 项 错误．液体的压强 p＝ρgh，hA>hB，可知 pA>pB，而密闭容器中 气体压强各处均相等，与位置无关，pC＝pD，C 项正确．温度升 高时，气体分子的平均动能增大，pC、pD 增大，pA、pB 不变．
高中物理-分子及其热运动26页PPT
高中物理-分子及其热运动
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢！
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢！