田径弯道跑技术优秀教案
弯道跑教学设计和反思
弯道跑教学设计和反思弯道跑是田径运动中的一项技术项目，也是十项全能、跳高、跳远等项目中不可或缺的一步。
正确的弯道跑技术可以帮助运动员在比赛中保持稳定的速度和节奏，使其在弯道上有更好的转弯能力和减小摩擦力的能力。
本文将从教学设计和反思两个方面进行分析和讨论。
教学设计：一、目标1.了解弯道跑的基本技术和要领，掌握正确的跑姿和节奏。
2.培养运动员良好的动作感知能力和协调性。
3.提高运动员在弯道上的速度控制和转弯能力。
二、教学内容1.基本跑姿和动作要领的介绍：如身体姿势、步幅和步频的调整等。
2.弯道跑的节奏控制和速度调整：如逐渐加速进入弯道，保持稳定速度并逐渐加快、减小摩擦力等。
3.弯道转弯技术：如转弯时身体姿势的调整、内外侧步法的运用等。
三、教学步骤1.导入：通过介绍弯道跑的重要性和作用，激发学生的兴趣和学习动力。
2.理论讲解：教师讲解弯道跑的基本技术和要领，重点强调正确的跑姿和节奏的重要性。
3.示范演示：教师示范弯道跑的各个环节，引导学生观察和分析。
4.练习指导：分组进行练习，教师逐个指导学生，纠正错误动作，让学生感受正确的动作感觉。
5.比赛模拟：通过模拟比赛情境，在真实的比赛场景中让学生练习弯道跑技术，提高技能的应用能力。
6.总结反思：学生进行自我总结，教师对学生的表现进行评价和指导。
反思：本次教学设计的整体效果较好，但也存在一些问题和不足之处。
其次，在教学过程中，教师应该加强个别化指导，关注每个学生的不同特点和需求。
因为学生的体质、身体素质和动作感知能力各不相同，所以在练习指导环节，教师应该根据学生的不同情况进行个别化指导和改进。
这样能够更好地提高每个学生的技术水平和动作协调性。
最后，在反思环节，学生应该被引导去分析自己的不足和改进的方向。
通过自我总结和教师的评价，学生能够更加清楚地了解自己在弯道跑技术上的问题和改进的方向，从而更好地提高自己的能力。
综上所述，教学设计和反思是教学过程中重要的环节，只有在合理设计的教学环节中，不断进行反思和改进，才能够更好地提高教学效果，培养学生的技术能力。
弯道跑教案完整版
弯道跑教案完整版一、教学内容本节课选自《田径运动教程》第三章“跑步”，详细内容为第三节“弯道跑技术”。
通过本章学习，学生将掌握弯道跑的基本技术，理解其运动原理，并能够在实践中灵活运用。
二、教学目标1. 了解弯道跑的基本技术要领，掌握弯道跑的姿势、步频、步幅等关键技术。
2. 理解弯道跑的运动原理，包括弯道跑的力学原理、运动生理学特点等。
3. 能够在比赛中运用弯道跑技术，提高运动成绩。
三、教学难点与重点教学难点：弯道跑姿势的调整、步频与步幅的协调。
教学重点：弯道跑技术要领、运动原理、实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：田径场、弯道标志、秒表、教学视频、示范图片。
2. 学具：运动服、跑鞋、毛巾、饮用水。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行一次弯道跑比赛，观察学生在比赛中的表现，发现存在的问题。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍弯道跑的基本技术要领，如身体姿势、步频、步幅等。
（2）讲解弯道跑的运动原理，包括力学原理、运动生理学特点等。
3. 示范与模仿（10分钟）（1）教师示范弯道跑技术，学生跟随模仿。
（2）教师针对学生存在的问题进行个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）以某次弯道跑比赛为例，分析运动员在弯道跑过程中的技术动作，讲解如何在实际比赛中运用弯道跑技术。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行弯道跑练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 弯道跑技术要领身体姿势步频步幅2. 弯道跑运动原理力学原理运动生理学特点七、作业设计1. 作业题目：结合本次课程内容，分析自己在弯道跑比赛中的表现，找出存在的问题，并提出改进措施。
2. 答案示例：（1）加强身体姿势的训练，如进行专项练习，提高腰部、腿部力量。
（2）调整步频，进行有氧耐力训练，提高心肺功能。
（3）注意步幅的协调，进行跑步技术训练，提高运动效率。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外田径比赛，提高学生弯道跑技术的实践应用能力。
弯道跑教案完整版范文
弯道跑教案完整版范文一、教学内容本节课选自田径运动教材第三章“跑步”，详细内容为弯道跑技术。
主要涉及弯道跑的基本动作要领、跑动节奏及身体协调性训练。
二、教学目标1. 掌握弯道跑的基本动作要领，提高学生的跑步技巧。
2. 培养学生的跑动节奏感，提高运动协调性。
3. 激发学生对田径运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弯道跑技术中的身体协调性和节奏感。
2. 教学重点：弯道跑的基本动作要领和跑步技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：弯道标志物、口哨、秒表、示范视频。
2. 学具：运动服、跑鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在弯道上进行慢跑热身，教师观察并指导学生调整跑姿。
2. 理论讲解（10分钟）讲解弯道跑的基本动作要领、跑动节奏和身体协调性的重要性。
3. 示范与模仿（10分钟）播放弯道跑示范视频，学生跟随教师进行动作模仿练习。
4. 例题讲解（10分钟）以实际案例为例，讲解弯道跑技巧在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行弯道跑练习，教师巡回指导。
7. 放松活动（5分钟）学生进行适当的放松活动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 弯道跑技术要领：身体重心稍向内侧倾斜脚步轻盈，步频加快手臂摆动幅度加大，协调配合2. 跑动节奏：保持稳定的步频和呼吸逐渐提高速度，注意节奏感七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，进行弯道跑练习，记录自己的成绩。
思考如何在实际比赛中运用弯道跑技巧。
2. 答案：成绩记录：学生需在课后进行弯道跑练习，记录成绩，并在下次课上反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请专业教练进行弯道跑技术讲座，提高学生的专业素养。
组织学生参加校内外田径比赛，锻炼学生的竞技能力。
重点和难点解析1. 教学难点：弯道跑技术中的身体协调性和节奏感。
2. 教学重点：弯道跑的基本动作要领和跑步技巧。
3. 实践情景引入：学生在弯道上进行慢跑热身，教师观察并指导学生调整跑姿。
田径弯道跑教案
田径弯道跑教案教学目标：1.学习和掌握田径弯道跑的基本技术要领。
2.提高学生的速度和灵活性。
3.培养学生的动作协调能力和耐力。
教学重点：1.弯道跑的技术要领。
2.弯道跑的训练方法。
3.弯道跑的比赛策略。
教学难点：1.有效利用弯道跑的优势。
2.提高弯道跑的速度和灵活性。
3.正确掌握弯道跑的技巧。
教学准备：1.田径场地。
2.计时器。
3.跑道标记。
教学过程：引入：介绍弯道跑的重要性和对于田径比赛的影响。
第一步：基本理论知识讲解1.解释弯道跑的意义和作用。
2.阐述弯道跑对比赛成绩的影响。
3.介绍弯道跑的基本技巧和要求。
第二步：弯道跑的技术要领1.正确站立姿势：挺胸、收腹、放松胳膊。
2.正确迈步和支撑：小步快频、减少侧向摇摆。
3.注意弯道内外的角度控制。
4.注意转弯点的选择和准备。
第三步：弯道跑的训练方法1.进行适当的热身活动，如跑步、拉伸等。
2.逐渐增加弯道跑的距离和难度。
3.结合弯道跑训练与速度练习。
4.进行弯道跑的循序渐进训练。
第四步：弯道跑的比赛策略1.掌握正确的起跑和加速技巧。
2.把握比赛中的弯道转弯点和速度控制。
3.合理分配体力，适应弯道跑对身体的要求。
4.在比赛中保持专注，不放松。
第五步：实际操作演练1.分组进行弯道跑的练习。
2.教师对学生的姿势、步法、转弯等进行实时指导。
3.每组轮流进行弯道跑实际操作演练。
总结：总结弯道跑的要领和技巧，鼓励学生继续练习和提高自己的成绩。
拓展练习：1.结合其他田径项目，如接力赛跑等，进行弯道跑的实战练习。
2.安排小型比赛，以弯道跑为项目进行比拼。
3.观看田径比赛视频，分析优秀运动员在弯道跑中的技术和策略。
教学反思：根据学生的学习情况和教学效果，适时调整教学方法和内容，提高教学效果。
2024年《弯道跑》教学设计(精选篇)
2024年《弯道跑》教学设计（精选篇）《弯道跑》教学设计 1一、指导思想本课以弯道跑作为教学内容，是在水平四目标的引领下，依据初三学生的技能储备情况和身心发展特点而确定的。
在本课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，注重学生的身体，心理和社会适应方面的发展。
在教学上，以学生体验生为主线，以小组合作为核心，做到面向全体学生，以学生为主体。
通过学生自主练习学练内容，让学生在练中思、在思中练、在练中懂，使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。
充分发挥班集体和体育骨干的作用，培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
通过师生、生生活动，增强情感交流，力求建立民主和谐的师生关系。
二、教材分析跑相对来说是一个较为枯燥单调的教材，在教学中有一定的难度，但是从考虑学生发展角度来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材。
本节课主教材《弯道跑》为初中体育田径教材中的重要环节，它和直道跑不同，学生必须改变身体姿势和后蹬、摆动的方向产生向心力，才能沿着弯道跑进，正确的弯道跑姿势是提高速度的关键。
本课内容是在初三学生学习和基本掌握耐久跑的基础上实施教学的，针对初三学生面临中考体育加试的实际情况展开教学。
本教材重点为了解、掌握弯道跑技术要领；难点是在弯道跑时克服离心力，保持身体平衡，并建立弯道跑时的加速意识。
辅助教材《弯道接力赛》是对本节课主教材的延伸和拓展，主要采用了游戏竞赛的组织形式来开展教学，这样可提升学生的练习积极性，提高练习效果，对发展学生的速度、灵敏、柔韧等素质有较好的帮助，并让学生在快乐中学，在快乐中培养集体荣誉观念和团队合作精神。
三、教学目标根据对本课教材的认真分析和钻研，结合初中生的身心特点，确立如下教学目标：认知目标：使学生理解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是发展速度，为耐久跑奠定基础；技能目标：通过教学，使80%学生基本掌握技术要领，完成动作，20%学生能达到动力定型；素质目标：发展学生速度、耐力、灵敏和协调等身体素质；情感目标：培养学生不怕艰苦、拼搏奋进的精神以及良好的集体主义精神。
《弯道跑》优质体育教案精选
《弯道跑》优质体育教案精选一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》教材，对应章节为“田径运动基础”，详细内容为“弯道跑技术”。
内容包括弯道跑的基本动作要领、训练方法以及弯道跑的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握弯道跑的基本动作要领，形成正确的运动技术。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点难点：弯道跑技术的掌握，特别是弯道上的步频和步幅调整。
重点：弯道跑的正确姿势，以及如何保持身体平衡。
四、教具与学具准备教具：弯道跑场地、标志物、计时器。
学具：运动鞋、运动服、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在弯道跑场地上进行热身活动，教师观察学生运动情况，引导学生关注弯道跑的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解弯道跑的基本动作要领，重点强调弯道上的步频和步幅调整。
同时，进行示范，让学生直观地了解弯道跑的正确姿势。
3. 分组练习（10分钟）学生分成小组，进行弯道跑练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解弯道跑中的注意事项，帮助学生掌握弯道跑技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的弯道跑路线进行练习，教师给予评价和指导。
6. 小组竞赛（15分钟）学生进行小组竞赛，体验弯道跑的乐趣，提高运动能力。
六、板书设计1. 弯道跑技术动作要领2. 弯道跑注意事项3. 弯道跑练习方法七、作业设计答案要求：内容真实、具体，体现学习收获。
2. 作业题目：设计一个弯道跑训练计划，包括训练目标、训练方法和训练周期。
答案要求：训练计划合理、科学，具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习弯道跑的收获，存在的不足，改进措施等。
3. 拓展延伸：组织学生参加校内外弯道跑比赛，提高学生运动水平。
同时，鼓励学生关注田径运动的发展，了解弯道跑在国际大赛中的重要性。
初中快速弯道跑教案
初中快速弯道跑教案一、教学内容1. 教材内容：快速弯道跑技术。
2. 教材分析：快速弯道跑是田径比赛中常见的项目，对于提高学生的速度、耐力、灵敏等身体素质有重要作用。
通过学习快速弯道跑技术，学生可以掌握正确的跑步姿势，提高跑步效率，培养良好的运动习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握快速弯道跑的技术要领，能够在实际比赛中运用。
2. 过程与方法：通过实践教学，培养学生动作协调、灵活的素质，提高快速弯道跑的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：快速弯道跑的技术要领。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性。
四、教学过程1. 开始部分（5分钟）（1）课堂常规：集合整队，师生问好，报告人数，检查服装，宣布本节课内容，安排见习生。
（2）热身活动：慢跑-知己知彼游戏，徒手操。
2. 基本部分（25分钟）（1）讲解快速弯道跑的技术要领：① 从直道进入弯道时，身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地。
② 弯道途中跑：为了克服离心力，整个身体向内倾斜，加大右腿前摆的幅度。
③ 弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动。
（2）示范：教师进行完整示范，让学生明确动作要领。
（3）分组练习：学生分为四组，每组站立于跑道，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）比赛：学生进行比赛，体验快速弯道跑的感觉，教师观察学生的表现，及时给予指导。
3. 结束部分（5分钟）（1）总结：教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生。
（2）放松活动：学生进行轻松的慢跑，缓解肌肉疲劳。
五、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在快速弯道跑时，动作不够协调，需要在今后的教学中加强练习，提高学生的动作协调性。
同时，要注重培养学生的运动兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
初中弯道跑教案教案
初中弯道跑教案教案年级：初中一年级教材内容：1. 弯道跑技术动作要领2. 弯道跑训练方法教学目标：1. 认知目标：通过学生对弯道跑的体验和练习，使学生理解弯道跑技术，提高学生的观察模仿能力。
2. 技能目标：通过学生对弯道跑技术的学习和强化练习，使学生能正确熟练地掌握技术要领，完成技术动作，提高跑的能力。
3. 心理和社会适应目标：培养学生勇敢、协作、积极创新的精神，让学生体验合作学习的乐趣。
教学重点与难点：教学重点：1. 摆臂的幅度与脚掌的用力。
2. 上下肢协调，蹬摆配合连贯。
教学难点：1. 弯道跑时身体向内倾斜的角度。
2. 弯道跑摆臂与脚步的协调。
教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 集合整队，师生问好。
2. 检查服装，安排见习生。
3. 宣布本节课的内容和任务。
二、热身活动（10分钟）1. 慢跑：学生围绕操场慢跑两圈，活动全身关节。
2. 关节活动：学生做头部、肩部、腰部、膝关节的活动，预防运动损伤。
三、基本部分（20分钟）1. 教师讲解弯道跑技术动作要领，强调动作细节。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行弯道跑实践，教师观察并纠正错误动作。
4. 学生进行弯道接力比赛，提高协作能力。
四、巩固部分（15分钟）1. 学生进行弯道跑练习，逐步提高速度和距离。
2. 教师组织学生进行趣味游戏，如“蛇形跑”，增加练习趣味性。
五、结束部分（5分钟）1. 学生进行全身放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。
3. 学生回收器材，清理场地。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在弯道跑时，身体倾斜角度不够，摆臂与脚步协调性较差。
在今后的教学中，应加强对学生动作细节的指导，注重个体差异，提高学生的技术水平。
同时，增加练习的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
弯道跑教学设计8篇
弯道跑教学设计8篇弯道跑教学设计1一、教学内容1.弯道跑2.游戏：十字接力二、教学目标【知识与技能】能说出弯道跑“一大一小，内外结合”的.技术要领，初步建立技术动作的概念。
【过程与方法】通过练习和游戏，发展学生学生快速跑的能力以及身体的协调能力。
【情感态度价值观】提高学生的自我思考意识和集体意识。
三、教学重难点【重点】合理的身体倾斜，正确的摆臂姿势以及两脚着地的方法。
【难点】控制重心，保持平衡。
四、教学过程(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生。
要求：动作规范，队列整齐;精神饱满，口号洪亮。
组织教学：四列横队(二)准备部分1.围绕操场内的标志桶做绕圈无规则慢跑2.徒手操(1)伸展运动(2)振臂运动(3)体转运动(4)弓步压腿(5)活动膝关节(6)活动腕踝关节要求：动作舒展，充分活动。
组织教学：四列横队成体操队形散开(三)基本部分1.提问直线跑和弯道跑的区别，学生思考并积极的回答问题。
2.教师示范直线跑与弯道跑，学生观察教师示范身体的变化并回答刚才的问题。
教师总结：弯道跑的动作要领为“一大一小，内外结合”，大为右臂摆动幅度大于左臂，左臂的摆动幅度小于右臂，右脚的前脚掌内侧着地，左脚的前脚掌外侧着地，身体适当向内倾斜。
要求：动作到位组织教学：四列横队成体操队形散开3.学生练习(1)原地摆臂练习(10S×2组)(2)学生左腿弯曲，右腿伸直，练习摆臂，体会重心的倾斜(10S×2组)(3)原地高抬腿加摆臂组合练习，体会脚着地动作与摆臂的协调。
(4)学生分成4组，在4个圈上进行慢跑(慢速1组，中速3组，快速2组)要求：体会重心的倾斜，手脚协调组织教学：四列横队成体操队形散开4.游戏：十字接力跑学生成四队分别站在练习点(圆圈中两条相交的直径上)，围绕圆形路线跑进，学生分别从各点出发后回到起点，与第二位同学击掌后依次进行。
要求：按照规则完成比赛(四)结束部分1.放松活动:在轻音乐的氛围中拉伸放松2.集合整队，小结组织教学：四列横队散点队形五、场地器材及负荷预计1.场地器材：田径场一块、标志物若干、录音机1台。
弯道跑教案完整版
弯道跑教案完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“田径运动”中的第三节“弯道跑技术”。
详细内容包括弯道跑的基本技术要领，如身体姿势、摆臂、脚步等，以及弯道跑的起跑、加速、保持速度和冲刺技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握弯道跑的基本技术要领，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作精神和顽强拼搏的品质。
3. 增强学生的体能，提高运动成绩。
三、教学难点与重点难点：弯道跑的身体姿势调整、摆臂与脚步的协调。
重点：弯道跑的起跑、加速、保持速度和冲刺技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：弯道跑场地、起跑器、标志物、秒表、口哨、示范视频。
2. 学具：运动服、跑鞋、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用视频展示奥运会弯道跑比赛场景，引导学生关注弯道跑技术。
2. 技术讲解与示范（15分钟）（1）讲解弯道跑的基本技术要领，如身体姿势、摆臂、脚步等。
（2）示范弯道跑的起跑、加速、保持速度和冲刺技巧。
（3）强调弯道跑的难点与重点。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分为四组，分别在四个弯道跑道上进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，讲解弯道跑中的身体姿势调整和摆臂技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师要求进行弯道跑练习，教师观察并指导。
6. 小组比赛（10分钟）四组学生进行弯道跑比赛，教师记录成绩，并进行点评。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 弯道跑技术要领身体姿势摆臂脚步2. 弯道跑起跑、加速、保持速度和冲刺技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一套弯道跑训练计划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外田径比赛，提高竞技水平。
同时，引导学生关注其他田径项目，全面发展体能。
重点和难点解析1. 弯道跑的身体姿势调整2. 摆臂与脚步的协调3. 实践情景引入的选取与运用4. 小组比赛的设计与实施5. 作业设计中的训练计划模板详细补充和说明：一、弯道跑的身体姿势调整弯道跑时，身体姿势的调整至关重要。
小学体育与健康《田径：弯道跑》教案
小学体育与健康《田径：弯道跑》教案弯道跑是田径运动中的一种常见项目，也是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
通过教授弯道跑的技巧与训练方法，能够帮助学生提高跑步速度和姿势，培养他们的协调性和耐力，同时也有助于塑造积极健康的生活方式。
本文将介绍小学体育与健康《田径：弯道跑》的教案，以帮助教师有效地教授这一课程内容。
一、教学目标通过学习《田径：弯道跑》的课程，学生将能够：1. 理解弯道跑的基本规则和技巧；2. 掌握正确的起跑姿势和姿态；3. 提高弯道跑的速度和平衡能力；4. 培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：起跑姿势、身体平衡和弯道跑的速度控制；2. 教学难点：如何正确地应对不同半径的弯道。
三、教学准备1. 教学用具：纸板、绳子、跑道标志等。
2. 教学环境：体育场或足够大的操场。
四、教学步骤1. 热身活动（10分钟）在开始教授弯道跑技能之前，先进行适当的热身活动，如轻松跑步、拉伸运动等，以准备学生的身体。
2. 知识讲解（10分钟）向学生介绍弯道跑的基本规则和技巧，例如如何在起跑线上保持姿势、如何应对弯道的变化等。
重点强调正确的起跑姿势和身体平衡的重要性，并向学生展示一些范例。
3. 实践训练（30分钟）将学生分为小组，每组4-6人。
在操场上设置弯道跑的起跑线和终点线，并设置一条弯曲的跑道，距离根据学生的年级和能力进行调整。
鼓励学生在起跑时保持正确的姿势，如弯曲前腿、身体稍微向前倾斜、注视前方等。
让学生在跑道上进行多次实践，以加深对弯道跑技巧的理解和掌握。
4. 视频观摩（10分钟）播放一些弯道跑比赛的视频，让学生观摩并分析选手们的跑姿和技巧。
引导学生发现不同选手之间的相似之处和不同之处，并让他们思考如何改进自己的弯道跑表现。
5. 游戏练习（20分钟）设计一些有趣的游戏来训练学生的弯道跑技巧。
例如，在跑道上放置一些纸板，要求学生在快速跑动的同时，踩过纸板而不碰到它们。
这样的游戏可以培养学生的速度控制和平衡能力。
(完整版)弯道跑教学优秀教案.doc
体育课时计划学校：静海县第二中学教师：赵艳盛年级：七年级男生人数： 40 人课次：第 2 次本课 1 、耐久跑—弯道跑课的授新教材 2 、主题创造类型教学目标1 、学习弯道跑的基本方法，使大多数同学能够较好的完成此动作并提高奔跑能力。
2 、通过弯道跑的学习培养学生不怕苦、不怕累，积极进取的优秀意志品质。
3 、通过主题创造，激发学生对学习弯道跑的积极性和主动性,从而提高学生的创新意识。
4 、以游戏的形式加强学生的爱国主义教育。
重点弯道跑时，整个身体自然向心倾斜，内侧膝与内侧脚稍向外转，外侧膝及外侧脚稍向里转，摆基础臂时内侧臂摆幅较小而偏后，外侧臂摆幅较大而偏前，脚着地时，内侧脚用前脚掌外侧着地，外侧知识脚用前脚掌内侧着地。
重点与重点：身体向心倾斜、正确的放脚和摆臂难点难点：肢体的协调配合课组织、教法、学法与要求的时间教案内容顺分配教师指导学生活动序开始部分上课常规组织：四列横队学法：1′1 、集合整队，报告教法：1、听指令，迅速集合。
出勤人数。
1 、提前到场与学生一起准备场地2、师生间问好2 、师生问好器材。
3、听老师宣布本课内容3 、宣布本课内容， 2 、接受体委的报告向学生问好。
4、见习生适量活动明确学习目标。
3 、宣布本课内容、目标。
要求：快、静、齐。
4 、进行安全检查， 4 、进行安全检查，安排见习生。
安排见习生。
组织：由上队形开始学法：一、队列练习教法：1、听教师提示，改正不正确动作1 ′准原地转法 1 、教师讲解练习的内容及要求2、充分展示班级风貌2 、教师口令并指导要求：精神饱满、步调一致。
备二、准备活动组织：在教师统一口令下由四列横学法：1 、几种走法队走成圆形1、认真倾听教师讲解内容及要部8′⑴脚尖走求分⑵脚后跟走2、在教师的统一口令下按口令⑶脚外侧走走成圆2 、徒手操（ 4*8 拍）3、随口令集体作操， 5 — 8 拍同⑴、扩胸运动呼。
⑵、振臂运动4、听提示改进技术准备部⑶、体转运动教法：要求：⑷、体侧运动 1 、教师口令并领作1、动作规范，有节奏。
新课标田径《短跑的弯道跑练习》体育精品教案
新课标田径《短跑弯道跑练习》体育精品教案一、教学内容本节课教学内容选自新课标田径教材第四章“短跑技术”中第三节“弯道跑技术”。
具体内容包括弯道跑技术动作要领、训练方法及在实践中应用。
二、教学目标1. 让学生掌握弯道跑技术动作要领，提高短跑成绩。
2. 培养学生团队协作、积极进取精神。
3. 增强学生体质，提高运动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弯道跑技术动作要领，特别是身体向圆心倾斜技巧。
2. 教学重点：弯道跑技术训练方法以及在实践中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：田径场、弯道标志、秒表、哨子、教学视频。
2. 学具：运动服、跑鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单热身活动，如慢跑、拉伸等，然后讲解本节课教学内容，引导学生关注弯道跑技术。
2. 例题讲解（10分钟）通过教学视频和现场示范，讲解弯道跑技术动作要领，强调身体向圆心倾斜重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行弯道跑技术练习，教师逐一指导，纠正学生动作错误。
4. 训练方法讲解（5分钟）介绍弯道跑训练方法，如圆弧跑、摆臂练习等，并组织学生进行实践。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成若干小组，进行弯道跑竞赛，提高学生实践能力。
教师对学生表现进行点评，指出优点和不足，引导学生进行自我反思。
六、板书设计1. 弯道跑技术动作要领身体向圆心倾斜步幅适当加大摆臂协调有力2. 弯道跑训练方法圆弧跑摆臂练习七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一份弯道跑训练计划。
圆弧跑：每次训练35圈，每周至少3次；摆臂练习：每次训练3组，每组30秒，每周至少3次。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外田径比赛，提高弯道跑技术水平，锻炼意志品质。
同时，关注国内外优秀运动员弯道跑技术，学习借鉴。
重点和难点解析一、弯道跑技术动作要领1. 身体向圆心倾斜：在弯道跑过程中，身体向圆心倾斜是保持速度和稳定性关键。
新课标田径《短跑的弯道跑练习》体育教案
新课标田径《短跑的弯道跑练习》体育教案一、教学内容本节课选自新课标田径教学大纲，主要针对短跑项目中的弯道跑练习进行教学。
教材章节为《田径运动》的第二章第三节《短跑技术要领及训练方法》，详细内容包括弯道跑技术要领、弯道跑训练方法以及弯道跑竞技策略。
二、教学目标1. 让学生掌握弯道跑的基本技术要领，提高短跑运动水平。
2. 培养学生团队协作意识，提高集体竞技能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强身心素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弯道跑技术要领的掌握，特别是身体向内倾斜的角度和步频的调整。
2. 教学重点：弯道跑的训练方法，以及如何在竞技中合理运用弯道跑技术。
四、教具与学具准备1. 教具：弯道跑标志物、计时器、口哨、教学视频。
2. 学具：运动服装、跑鞋、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，然后介绍本节课的教学内容，引导学生关注弯道跑技术。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解弯道跑的技术要领，如身体向内倾斜、步频调整等，并进行示范。
同时，播放教学视频，让学生更直观地了解弯道跑技术。
3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行弯道跑练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）选取典型的弯道跑竞技案例，分析运动员在弯道跑过程中的技术运用，以及竞技策略。
5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行弯道跑竞技比赛，教师计时并点评，学生互相观摩、交流。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述弯道跑技术要领。
（2）举例说明如何在弯道跑竞技中合理运用技术。
2. 答案：（1）弯道跑技术要领：身体向内倾斜，步频加快，前脚掌着地，手臂摆动幅度加大。
（2）示例：在弯道跑竞技中，运动员可以适当增加内侧腿的步长，减小外侧腿的步长，以保持身体平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在弯道跑训练中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
《第二章 田径 耐久跑的弯道跑》学历案-初中体育与健康人教版七年级全一册
《耐久跑的弯道跑》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“耐久跑的弯道跑”，是初中体育与健康课程中的重要内容。
通过本课的学习，学生将掌握耐久跑中弯道跑的技术要领，提高奔跑能力及心肺功能，培养坚韧不拔的体育精神。
二、学习目标1. 知识与理解：理解耐久跑中弯道跑的技术原理及重要性，掌握弯道跑的基本技术要领。
2. 技能与操作：通过练习，学生能够正确完成弯道跑的起跑、身体倾斜、步频步幅调整等动作。
3. 情感态度与价值观：培养学生不怕困难、坚持不懈的体育精神，提高团队合作意识。
三、评价任务1. 技术评价：观察学生在练习过程中技术动作的准确性、协调性和稳定性。
2. 合作评价：评价学生在小组练习中的合作精神和团队意识。
3. 情感态度评价：通过学生在课堂上的表现，评价其勇敢、坚韧、积极向上的态度。
四、学习过程1. 导入新课：通过视频或图片展示耐久跑中弯道跑的场景，激发学生兴趣，引出本课学习内容。
2. 理论学习：教师讲解弯道跑的技术原理及重要性，强调技术要领和注意事项。
3. 示范教学：教师进行弯道跑示范，学生观察并模仿。
4. 分组练习：学生分组进行弯道跑练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 小组合作：学生进行小组合作练习，互相帮助、互相评价，提高技术水平和团队意识。
6. 总结反馈：教师总结学生在练习中的表现，给予评价和鼓励，提出改进意见。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验或练习，检测学生对弯道跑技术要领的掌握情况。
2. 课后作业：学生回家后，与家长一起进行弯道跑的练习，并记录练习情况和感受。
六、学后反思1. 学生反思：学生在课后对本次课程的学习过程进行反思，总结自己的优点和不足，提出改进意见。
2. 教师反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
通过以上的学习过程，学生们不仅能够在理论知识和技能操作上有所收获，更能培养其坚韧不拔的体育精神，提高团队合作意识。
在耐久跑的弯道跑学习中，学生们需要不断挑战自我，克服困难，这种精神也将延伸到他们的学习和生活中，让他们在面对困难时能够坚持不懈，勇往直前。
田径弯道跑技术优秀教案
组织二：蛇形跑
▲
要求：保持间距，注意呼
吸和节奏
组织三：分成两组在圆形
圈里进行徒手操
要求：动作到位、协调
2’
4’
4’
学练提高部分
1.体验“离心力〞
方法：将学生分成两个组,左手拿彩虹伞右手侧平举逆时针模拟飞行由慢到快绕圈跑。
2.学习弯道跑技术
动作要领：为克服离心力，弯道跑摆臂时，身体向内倾斜。摆动腿前摆时，左膝稍外展，前脚掌外侧着地，右膝稍内扣，脚掌内侧着地。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘稍向外。
《田径弯道跑技术》教案
江安怡乐强壮 指教者：王霁
教学内容
1.学习弯道跑技术动作
体能练习：俯卧撑、平板支撑
教学目标
1.认知目标：学生能初步掌握弯道跑的动作要领，学会身体向内侧倾斜、外摆大内摆小等要领。
2.技能目标：初步掌握弯道跑技术动作，学生在教师指导下能根本掌握身体倾斜和合理的摆臂方法，开展弯道跑能力。
3.体能目标：开展学生的速度、协调等身体素质及快速奔跑的能力。
4.情感目标：通过学习，培养学生的动手能力、创造性能力和积极灵活的思维能力;增强学生的团结合作意识。
教学重、难点
1.教学重点：让学生掌握弯道跑身体姿势。
2.教学难点：保持身体内倾，提高弯道跑速度。
结构
教学内容
教学活动
组织形式与要求
时间
开始准备
组织五：
▲
♀♀
♀♀
♀♀
♀♀
要求：运用弯道跑技术，勇于争先，注意平安
4’
15’
8’
〔1〕俯卧撑10个×2组
弯道跑技术教案(精.选)甄选
弯道跑技术教案(精.选）弯道跑教案
体验
学习与体验钟
25
分
钟
验，培养学
生团结协
作的精神。
2.引导学
生进行体
验练习，体
验弯道跑。
培养学生
的自主/探
讨的学习
能力
3.让学生
初步了解
弯道跑的
技术要领。
4.学习弯
道跑的技
术要领。
圈，按逆时针
方向跑，听到
教师喊出的数
字，几个学生
就抱在一起。
2.弯道跑技术
动作。
技术重点：身
体适当向内倾
斜，右臂前摆
稍大稍向内，
左臂稍小。
技术难点：身
体协调用力。
2.原地模仿弯
道跑练习
3.分组体会弯
道跑技术要
师生互动
情感渗透
2.教师设
问：“当我们
进行弯道跑
和直道跑
时，身体有
什么不一样
呢？”引导
学生进行思
考。
3.讲解示范
启发引导
4. 集体带
练
启发引
导
要求：认真做练习，
注意力集中
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弯道跑技术教案
一. 指导思想
根据《体育与健康课程标准》教育理念，与学生的发展为中心，以“健康第一”为指导思想，依据新课标的要求，以学生为主体，教师为主导，促进学生身心全面发展为目标，课中除了教学生弯道跑技术外，还通过一定的运动量增强学生体质，即培养其自主探究能力、表达能力、团结协作能力和吃苦耐劳的意志品质，通过游戏和比赛，引导学生终身体育意识
二.教材分析
本课“弯道跑技术”属于田径教学范畴，在教学大纲中占有重要比例，也是人们生活及运动中必不可少的基本技能。
三.学情分析
高一的学生正处于生长发育的关键期，表现为模仿能力强、好奇心强，而学生的身体素质及运动参与能力相差不大，但很多学生都不是很喜欢田径，而田径又是必修教学，本节课融入挂画、游戏及比赛，提高学生的兴趣。
四．教学目标
认知：通过教与学使学生认识弯道跑与直道跑的区别及特点，和运动力学原理。
技能：通过教与学使学生基本掌握弯道跑技术发展弯道跑能力。
情感：培养学生团结协作能力，勤思考、善表达、吃苦耐劳的精神，引导终身体育意识。
五．教学重难点
重点：①身体内倾②外侧手摆臂幅度大内侧手幅度小③内侧脚外脚掌着地发力、外侧脚内脚掌蹬地发力
④脚尖朝圆的切线方向
难点：克服离心力，全身协调用力，保持身体平稳性
六.教学方法
①教法1.挂画展示法2.引导提示法3.提问法4.游戏比赛法5.激励法6.循序渐进法7.情景导入法8.讲解示范法9.纠错法
②学法1.自主探究学习法2.体验法3.循环练习法4.自我展示法5.竞赛法
七．教学设计
首先以运动明星引入课堂 1.常规内容 2.抱团游戏+准备活动+辅助练习 3.自主体验弯道跑 4.抛出
问题给学生 5.挂画展示+小球旋转脱离轨道情景导入6.教师示范动作技术 7.小组探究学习 8.学生讲解
教师归纳总结 9.中等速度练习及集体纠错 10.快速度练习 11.一字接力比赛 12.优秀学生展示
13.150M跑练习 14.放松练习+结束部分
教学对象：高一（1）39名学生授课时间：2019年6月 26 日
授课教师：李兴平场地器材：田径场、小篮球一个、标志碟X个、挂画
一．
1、体育委员整队、报告人数组织：四列横队
2、师生问好
3、宣布课的目标和内容
4、安排见习生
5、分成四个小组
6、田径明星讲解
一．准备活动+抱团游戏+欢快音乐
1、学生跟着教师先慢跑两个圆
2、第二遍时开始抱团游戏(跑2-3遍)
3、徒手操八节（2X8拍）
组织：体操队形
要求：动作有力、幅度到位
4、辅助练习（两组各10秒）
①摆臂动作
教法：讲解示范、观察图片、语言提示
组织：体操队形
要求：动作有力、幅度到位
二、实践体验
组织：1、2组在圆①, 3、4组在圆②
要求：速度由慢加快（1圈）
内容：感受弯道跑与直道跑有何区别（教体验）
提问：弯道跑与直道跑有何区别？（提问法）
三、
1、小球旋转断线实验
内容：如上实验，转两圈后将乙的绳子放掉
问题1球在什么轨迹上运动？
问题2如果绳子断了球怎么运动？（学生回答）
如果我们把田径场的直道去掉并合起来就是一个圆，运动员在上面跑就相当于小球，运动员又没有绳子拴着。
〖引出离心力问题〗
教法：实验法、情景导入法、提问法
（口常开-表达、脑常用-思考、）
组织：密集队形，前两排蹲下
要求：认真观察、思考、积极举手回答
2.挂画展示
内容：带领学生观察每一张图片、图4、5画圈地方（重音提示），图1、2与图3为一组，图4、5与6为一组
教法：挂画展示法、引导提示法
组织：密集队形，前两排蹲下
要求：注意力集中、认真观察及思考（眼常亮、脑常用）
3、教师示范弯道跑技术
内容:在足球场中心圆上快速跑一圈
教法：示范法、观察法
组织：如上
4、小组合作探究学习（2分钟）
内容：问题3结合实验、挂画、教师示范及你们的体验、运动员怎么跑才能像有绳小球一样在圆的轨迹上运动？
组织：按上课时分的小组，由组长带领自主探究学习
教学方法：提示法（看图片中的某些身体部位）
提问法、小组合作探究学习法
5、学生分享探究成果，教师归纳总结
内容：学生分享成果、教师总结（教思考、教表达）
组织：每个小组代表发言，其他同学可以补充
重点：①身体内倾②外侧手摆臂幅度大内侧手幅度小③内侧脚外脚掌着地发力、外侧脚内脚掌蹬地发力④脚尖朝圆的切线方向
难点：克服离心力，全身协调用力，保持身体平稳性
6、分组练习
①、直道+弯道+直道（慢速）注重手臂动作、重心
②、直道+弯道+直道（快速）注重脚上动作
③、直道+弯道+直道（快速）结合所有技术
组织：1、2组在场地①，3、4组在场地②（如图）
要求：结合弯道跑技术要领，控制身体平稳、协调发力
教学方法：重复练习法、纠错法、语言及音乐激励法、循序渐进法
四、1、小组接力比赛
组织：①队长抽签，抽到1、2数字的在圆1场地
抽到3、4的在圆2场地，站位及路线如下图
②第一轮获胜的两个组到圆1PK，输掉的两组到圆2PK。