河南省开封县西姜寨乡第一初级中学八年级物理上册 第六章 质量与密度讲义 (新版)新人教版
八年级物理上册第六章质量与密度第2节密度说课稿(新版)新人教版
学生可以利用网络资源，了解密度研究的最新进展，拓宽知识视野。
学生可以以研究报告、PPT演示等形式，展示自己的拓展学习成果，提高表达能力。
内容逻辑关系
①密度的概念及其含义
本节课的重点知识点是密度的概念及其含义。密度的定义是物质的质量与其体积的比值，表示为ρ=m/V。通过本节课的学习，学生将深入理解密度的概念，掌握密度的计算方法。
2.实践能力：通过实验和计算练习，提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力，使其能够运用所学知识进行实际问题的分析和解决。
3.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考，培养学生的创新意识和创新能力，使其能够积极探索科学的奥秘。
4.团队合作：通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使其能够与他人合作共同解决问题。
重点难点及解决办法
重点：
1.密度的概念及其含义。
2.密度公式的掌握和应用。
3.实际问题中密度的计算和分析。
难点：
1.密度概念的理解和运用。
2.密度公式的灵活运用，特别是对不同形状和大小的物体进行密度计算。
3.理解密度的变化规律，并能应用于实际问题的解决。
解决办法：
1.通过具体实例和实际问题的引入，帮助学生直观地理解密度的概念和含义。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学进入密度学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的质量的概念和测量方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对质量的掌握情况，为密度新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
八年级物理上册第六章质量和密度 密度课件新版新人教版
可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子等一些形状不规则的物体）
密度公式的应用：
3.计算物体的质量：m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑, 它的碑心石是一块巨大的花岗岩,在长14.7m、 宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永 垂不朽”。怎样知道它的质量？
25
(10,27)
15
(30,15) (20,10)
5 0
(10,5)
10
20
30
木块 V/cm3
同种物质
质量和体积比值相同 具有成正比的关系
在上面的探究中,分别计算每个铝块质量与体 积的比值。如果是铁块或者木块,这个比值会跟 铝块的一样吗？
木块
铁块
比值材:
解：ρ=m/V=16.1g/(1.8×103)cm3 =8.9×10-3g/cm3
通过查阅资料,我们发现该纪念币的密度 与铜的密度接近,故该枚纪念币可能是由 铜制成的。
计算密度．鉴别物质
密度公式的应用： 2.计算物体的体积： V=m/ρ
例：用天平称得一捆细铜丝的质量是445 g,已知铜的密度是 8.9×103 kg/m3,这捆细铜丝的体积是多少？
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 计算一些体积难以测量的物体
（如沙子等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV 可以计算质量难以测量的物体
密度公式的应用：
1.计算物质的密度： ρ＝m/V
例：有一枚第十一届亚运会纪念币,它的质量为16 .1 g,体积为 1 .8 dm3,试求制成这枚纪念币的金属密度,是何种金属？
八年级物理上册第六章质量与密度第2节密度说课稿(新版)新人教版
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对密度的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道密度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于密度的图片或视频片段，让学生初步感受密度的魅力或特点。
简短介绍密度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.密度基础知识讲解（10分钟）
4.数学能力：利用密度公式进行计算，提高学生的数学应用能力和逻辑思维能力。
5.团队合作与交流：在实验和讨论过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作意识。
学情分析
八年级的学生在经历了之前物理课程的学习后，对基本的物理概念和实验方法有了初步的了解。他们在知识层面上已经掌握了初步的测量、观察和实验技能，对生活中的物理现象有一定的认识。然而，他们在理解抽象的物理概念，如密度，以及解决复杂的物理问题上仍存在一定的困难。
-对学生的作业进行详细的评价，包括解答的准确性、思路的清晰性、表达的准确性等。
-对学生作业中的错误进行分类总结，找出常见的错误类型，并在课堂上进行针对性的讲解和纠正。
-提供正面的反馈和鼓励，指出学生的优点和进步，增强他们的自信心。
-针对不同学生的作业表现，给予个性化的建议和指导，帮助他们在各自的学习道路上取得更好的成绩。
2.密度公式：介绍密度的计算公式ρ= m/V，让学生掌握如何利用公式计算物体的密度。
3.密度的应用：讲解密度在实际生活中的应用，如鉴别物质、计算物体的体积等。
4.密度实验：介绍常用的密度实验方法，如浮力实验、浸没法等，让学生学会如何进行密度实验。
5.密度与质量、体积的关系：让学生理解在一定条件下，密度与质量、体积的关系。
2.通过小组合作和实验探究，培养学生的观察力、思维能力和团队协作能力。
初中物理八年级物理人教版第六章质量和密度(整章知识详解)图文结合
帮小明将下表填写完整。
尽量减少误差
117
33 3×3100-5 11.1.×1103
（２）另一位同学小胡的实验方法步骤是：
a.先测出空烧杯质量m1， b.在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积v，
c.再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐
水的总质量m2，
然后计算盐水的密度：ρ ＇=
“大于” “小于”或“等于”）
例1. 在用托盘天平测量某金属块的质量时，应先把天平放
在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度 处，发现指针左右 摆动幅度如图甲所示，此时应将 平衡螺母 向_右__ (选填“左”
或“右”)调节，直到指针指在分度盘的中央 处或左右摆动 幅度相同 ，使天平平衡．把金属块放在天平左的 盘里，估
八年级物理第六章质量和密度
质量和密度
八年级物理第六章质量和密度
目录：
1、质量 2、密度 3、测量物质的密度 4、密度与社会生活
第六章 质量和密度 第1节 质量
(1)质量的定义：物体__所__含_物__质__的__多__少_叫做质量。
(2) 质量是物体的一种__属__性___,它不随物体的 __形__状_、__状_态__、_位_ 置__、__温__度__的变化而变化。
度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是 ( )
A. ρA＞ρB＞ρ水
B. ρB＞ρA＞ ρ水
C
C. ρA＞ρ水＞ρB
ρ水
D. ρ水＞ρA＞ρB
利用图象比较物质的密度,注意控制变量
图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关
系图像，由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、
ρB和水的密度ρ水之间的关系 ( )
（用字
母表示）。
最新人教版八年级物理上册《第6章 质量与密度【全章】》精品PPT优质课件
换算关系： 1t =103 kg 1kg=103 g 1g=103mg
请你换算： 5 t =____5_×__1_0_3___ kg
千克原器
50 kg =_5_×__1_0_4_____ g
10 g =____1_0_4______ mg
50 mg =__0_._0_5______ g
生活中的质量单位 单位：斤、两
知知识识点点22 质量的测量 生活中的测量工具：
杆秤
台秤
案秤
我国古代的秤
连接中考 例 如图中，托盘秤中物体的质量为___3_.2___kg。
解析:由图知，表盘的分度值为0.1kg， 由指针位置可知，托盘秤示数为3.2kg， 即托盘秤中物体的质量为3.2kg。
知识点 3 天平的使用
托盘天平的结构
铁
————
制成的，
玻璃杯由—玻—璃——制成，桌子、椅子由木——材——等材料制成。
我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质，一切物体由物质构成。
知知识识点点11 质量
椅子、桌子、铁锤、铁钉等在物理学中称为物体，组成这 些物体的木材、铁等材料叫做 “物质”。由上面的观察得出： 椅子、桌子含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。
• 1.测量若干个（如a个）该物体的质量m1； • 2.测出所有物体的总质量M；
• 3. 计算微小物体的总个数：n= M／m1×a。
思考：用天平测量细铜线的长度？还需要什么测量工具？
连接中考
例 如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为 __7_2_._0_g。当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平仍 保持平衡，可知测量值__大__于____（填“大于”或“小于”）实 际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将 游码移至标尺上的___零__刻__线____位置， 后向___右____（填“左”或“右”）调 节平衡螺母，直至天平平衡。
人教版初二第六章质量与密度第一节质量讲义
人教版初二第六章质量与密度第一节质量讲义知识点1 质量情形激疑细心剖析下面表格中的数据,看看你有哪些发现.一些物体的质量m/kg教材全解1.质量的定义物体所含物质的多少叫做质量,用符号m表示。
2.质量的单位质量的单位是千克，符号是kg，常用的还有克(g)、毫克(mg)和吨(t).1kg × 103g=106mg 1t=103kg3.质量是物体自身的属性，它不随物体的外形，形状、位置的变化而变化。
比如宇航员从地球离开太空，位置发作了变化，但其质量不变，知识拓展物体与物质的区别物体是指具有一定外形、占据一定空间、有体积和质量的关物，而物质是指构成物体的资料。
一个物体可以由多种物质组成，同种物质也可以组成不同的物体，如铁球、铁锅都是物体，而它们都是由铁这种物质组成的。
即学即练例1 天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量任下述状况下会发作改动的是A.生锈了B.放在月球上C.掉在洁净的水泥地上碰了一下D.气温降低解析质量是物体自身的一种属性，物体质量的大小只物体中含有物质的多少有关，与物体所处的位置、外形、形状(温府)没有关系，故B.C.D错误;砝码生锈是一种化学变化，这一进程中有新物质发生，砝码的质量会添加，故A正确。
答案 A稳固练习1 在以下各种状况下,物体的质量会发作变化的是A.一把菜刀用了两年B.进入太空中的字航员所戴的手表C.钢水浇铸成车轮D.铁块锻打成铁件答案A点拨看一个物体的质量能否发作变化，应看它含有物质的多少能否有变化，宇航员所戴的手表在宇航员进入太空中时没有任何改动,钢水浇铸成车轮、铁块锻打成铁件，只是形状变化了，其含有物质的多少都没有改动，因此，质量也就不变.关于一接把菜刀，运用中由于存在多方面的缘由，它含有物质的多少是会改动的，那么其质量也就改动.知识点2 质量的测量情形激疑图中的①、②、③区分是天平的什么组成局部呢?教材全解1.天平的原理天平是依据杠杆平衡原理制成的，它的横梁是等臂杠杆.当两个盘中物体质量相反时，天平就会平衡.正确称量的读数为:m物=m砝+m刻.(m刻为标尺下游码指示的刻度)2.运用天平应留意的效果(1)被测物体的质量不能超越天平的称量.(2)用镊子加减砝码，不能用手拿，且不能把砝码弄湿、弄脏.(3)湿润的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中，3.运用天平测物体质量的步骤(1)把天平放在水平台上，把游码放到标尺左端零刻度处.(2)调理横梁上的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.(3)把被测物体放在天平左盘中,用镊子在右盘中加减砝码，并调理游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，这时盘中砝码的总质量加下游码所示的质量,就等于被测物体的质量.知识拓展游码的作用第一次是调理天平平衡进程中，把天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处。
河南湿封市西姜寨乡第一初级中学八年级物理上册第六章质量与密度讲义新版新人教版
质量与密度（讲义）一、知识点睛质量是物质的____性，物体的质量由_______________决定，与物体的______、______、______等无关。
天平的测量原理：m左物＝m右码+m游（游码读数以左侧为准）。
天平的作用：________________、_________________。
量筒的作用：________________、_________________。
密度是物体的一种____性，与物体的______和______无关（气体除外），与物质的______和______有关，受______影响。
密度的计算公式：__________。
两个变式：_________，_________。
密度的单位换算：ρ酒精＝________kg/m3＝______g/cm3换算过程：_________________________________________________。
二、精讲精练【板块一】质量的测量用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（）A．将游码向左调节B．将游码向右调节C．向右端调节平衡螺母D．向左端调节平衡螺母在用托盘天平测固体质量时，某同学发现他的同桌当天平的指针还在分度盘中线的左侧时就用它来称物体的质量了，这样测得的固体的质量比它的实际质量（）A．偏大 B．偏小C．相等 D．以上情况都有可能在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则（）A．测量值比真实值偏大B．测量值比真实值偏小C．测量结果仍然很准确D．测量结果偏大偏小是不能确定的在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用的砝码磕掉了一小块，则（）A．测量值比真实值偏大B．测量值比真实值偏小C．测量结果仍然很准确D．测量结果偏大偏小是不能确定的某同学用天平称一木块质量，盘中共有50g砝码1个，20g砝码2个，游码在标尺上的位置如图所示，则所测木块质量为______。
当他记录好以后，突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块正确的质量为第5题图______。
八年级物理上册第六章质量与密度本章知识回顾课件(新版)新人教版
(3)测量：实验室常用天__平__来测量物体的质量； 使用时首先将天平放在 水平台上；然后调节 平衡螺母，直到天平平衡； 测量物体的质量时，把物体放在____盘左中，向____盘右中适当的加减砝码， 并适当的移动____，游直码到天平再次平衡；物体的质量就等于右盘中所加的 ____的砝质码量加上游码所对的刻度值。
3．密度的测量
(1)测量工具：_天__平_和_量__筒_。
(2)测量原理： ρ＝mV
。
(3)测量液体密度的方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中
的液体倒入量筒中一部分，读出量筒出液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩
余液体的质量m2；④得出液体的密度ρ＝
m1－m2 V
。
(4)测量固体密度的方法：
2．密度 (1)定义：在物理学中，某种物质组成的物体的_质__量_与它的_体__积_之比叫做这 种物质的密度。 (2)公式：ρ＝ m ，ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
V (3)单位：基本单位： 千克/米3 ，符号是_k_g_/m_，3 常用单位： 克/厘米3 ，符号是 g/cm3 ，
换算关系：1 g/cm3＝_1_0_3_kg/m3。
m (3)实验结论：测量固体密度的表达式ρ＝ V2－V1 。
实验二：测量液体的密度 (1)实验装置：如图所示
第六章 质量与密度
本章知识回顾
【知识梳理】 1．质量 (1)定义：物体所含_物__质_的多少，与物体所处的_形__状_、_状__态_、_位__置_无关。
(2)单位：国际单位制中质量的基本单位是_千__克_，符号是__k_g_。 常用的单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)， 它们之间的换算关系是1 t＝_1_0_3_kg＝_1_0_6_g＝__1_0_9mg。
八年级物理上册第六章质量与密度质量教学课件新版新人教版
物理 八年级上册 RJ版
第六章 质量与密度 第1节 质量
试一试，你能行
请每个小组把实验桌上的橡皮筋、火柴棒、一截车 胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类；说出根据什么 理由来分类，分为几类？
火柴棒 木块
大头针 大螺栓
橡皮筋 车胎
物体
木
铁
橡胶
是由
物质 组成的
想一想，会使你变得更聪明
大头针 橡皮筋 火柴棒
牌中央的刻度线（怎样调节？）
使
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝
用 方 法
测 量 时
码（如何加、减砝码？） 2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度
标牌的中线（即使天平平衡）
读 数 物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺 上游码左端所对的示数之和
3.使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。
泥人 泥团
冰
水
国旗在太空中作环 球旅行。
想一想： 这些实例中，发生变化的是什
么？没有发生变化的什么？
位置改变，质量不变
结论: 质量是物体本身所固有的一种属性。一般情
况下，它不随物体的形状、状态、位置的改变而 变化。
课后活动
?1. 社会调查:还有哪些测量质量的工具。 ?2.请同学们测量自己与家人的质量。 ?3.想办法测量一张纸的质量.
（5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。
天平调节使用歌
一放平，二调零， 三转螺母成平衡，针指中线才算行。 左物右码镊子夹，游码最后调平衡， 砝码游码加起来，数值单位质量定。
实验探究： 质量的大小与物体的形状、状态和位置有无关系？
猜想： 设计实验：
1.把一块橡皮把它捏成各种形状，分别用天平测出其 质量。 2. 让盐溶解于水，用天平判断出盐溶解前后的质量是 否发生变化。
八年级上物理 第六章 质量与密度
第六章质量与密度
一、知识点梳理
（1）定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m 表示。
Tips：质量是物体的一种基本属性，不随物体的位置，形状，形态和温度的改变而改变。
很重要
（ 2 ）单位：国际单位是千克（kg），常用的换算单位还有吨（t），克（g），毫克（mg）Tips（特殊的记忆技巧）：千克就等于我们常说的公斤，从大到小单位依次是吨，千克，克，毫克，中间的进制都是一千。
（ 3 ）测量工具：常用的有案秤，台秤，电子秤，物理实验室中用到的是托盘天平。
Tips：测量工具有特别的使用技巧
水平放置码归零，调节螺母看平衡。
左偏右调右左调，知道横梁是平衡。
左物右码要记清，镊子来把砝码动。
先大后小再游码，超化液脏不直称。
（超过量程，化学药品，液体，会使托盘变脏的物品不直接称量）
2. 密度
（1）定义：单位体积某种物质的质量。
Tips：密度是物质的一种特性，对同一种物质来说，在一定的条件下，密度是一个定值。
（4）常见的密度
3. 密度的测量
常规测量：
（1）质量的测量：托盘天平
（2）体积的测量：量筒，量杯
Tips：关键词→排水法（排液法）
1）能够沉底的固体：
在量筒中装入适量的水（所谓适量是指既能将物体完全浸没又不会超过量筒
的最大刻度）,读出此时水的体积数1 V ；用细线将物体拴住,沿量筒壁缓
缓滑下直至完全浸没,读出此时的体积数为2 V ；则物体的体积为 2 V - 1 V ，操作如图。
2）不能沉底的固体：
针压法或悬锤法。
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质量与密度
一、知识点睛
1. 质量是物质的____性，物体的质量由_______________决定，与物体的______、
______、_____等无关。
2. 天平的测量原理：m 左物＝m 右码+m 游（游码读数以左侧为准）。
3. 天平的作用：________________、_________________。
量筒的作用：________________、_________________。
4. 密度是物体的一种____性，与物体的______和______无关（气体除外），与物质的
______和______有关，受______影响。
5. 密度的计算公式：__________。
两个变式：_________，_________。
6. 密度的单位换算：
ρ
酒精
＝________kg/m 3＝______g/cm 3
换算过程：
_____________________________________________________。
二、精讲精练 【板块一】质量的测量
1. 用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（ ）
A ．将游码向左调节
B ．将游码向右调节
C ．向右端调节平衡螺母
D ．向左端调节平衡螺母
2. 在用托盘天平测固体质量时，某同学发现他的同桌当天平的指针还在分度盘中线的左侧
时就用它来称物体的质量了，这样测得的固体的质量比它的实际质量（ ） A ．偏大 B ．偏小
C ．相等
D ．以上情况都有可能
3. 在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则（ ）
A ．测量值比真实值偏大
B ．测量值比真实值偏小
C ．测量结果仍然很准确
D ．测量结果偏大偏小是不能确定的
4. 在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用的砝码磕掉了一小块，则（ ）
A ．测量值比真实值偏大
B ．测量值比真实值偏小
C ．测量结果仍然很准确
D ．测量结果偏大偏小是不能确定的
5. 某同学用天平称一木块质量，盘中共有50g 砝码1个，
20g 砝码2个，游码在标尺上的位置如图所示，则所测木块质量
为______。
当他记录好以后，突然发现木块和砝码的位置放反了，
则该木块正确的质量
为______。
6. 实验室需要取用100g 盐水参与化学实验，有两种方法：
方法一，①称出空烧杯的质量40g ；②慢慢往里加盐水，直到天平的读数为140g ；③将
第5题图
烧杯中的盐水倒入化学反应器皿中。
方法二，①烧杯中盛入一些盐水，称出它们的总质量为200g；②把盐水慢慢向化学反应器皿中倒，直到剩余盐水和烧杯的总质量为100g。
你对这两种方法的看法（）
A．随便用哪一种方法都一样B．用第一种方法较准确
C．用第二种方法较准确D．两种方法都不行
【板块二】密度的计算
7.科学家发现宇宙中的中子星密度可达1.0×1014t/m3，一个体积为33.5cm3（大小似一只
乒乓球）的中子星的质量是（）
A．3.35×1012kg B．3.35×106kg
C．3.35×109kg D．3.35×103kg
8.两种金属的密度分别为ρ1、ρ2，取质量相同的这两种金属做成合金，该合金的密度为
___________。
（假设混合过程体积不变）
9.体积相同的两块金属由密度分别为ρ1和ρ2的两种物质组成，它们混合组成的金属块
密度为ρ，则ρ等于__________。
（假设混合过程体积不变）
10.体积为1m3的水和体积为2m3的酒精（密度为0.8×103kg/m3）混合后的体积为原来总体
积的9/10，则混合后液体的密度为（）
A．1.04×103kg/m3 B．0.96×103kg/m3
C．0.9×103kg/m3D．0.85×103kg/m3
11.一只空瓶的质量是20g，装满水后质量为60g，装满油后质量为52g，则油的密度为（）
A．0.5×103kg/m3 B．1.3×103kg/m3
C．1.0×103kg/m3 D．0.8×103kg/m3
12.有一个玻璃瓶质量为300g，装满水时总质量为800g，装满另一种液体时总质量为700g。
求：
（1）另一种液体的密度是多少kg/m3？
（2）这个瓶子装满密度为1.8×103kg/m3的硫酸后总质量是多少？
13.有三个大小和质量都相同的铝球、铁球和铅球，它们的体积都是100cm3，已知铝球是实
心的。
（ρ铝＝2.7×103kg/m3，
ρ铁＝7.9×103kg/m3，ρ铅＝11.3×103kg/m3）求：
（1）铁球和铅球空心部分各是多大？（保留一位小数）
（2）若把铁球和铅球的空心部分都注满水，哪个球重？
14.如图所示：有四只相同规格的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸
溶液（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛煤油的烧杯是（）
A B C D
15. 如图所示，商家常用“提子”来量度液体物品的质量。
如果用刚好能装0.5kg 酱油的
“提子”来量度白酒，则对装满一“提子”的白酒质量的判断，下列说法正确的是 （ρ
酱油
＞ρ
白酒
）（ ） A ．等于0.5kg
B ．大于0.5kg
C ．小于0.5kg
D ．以上判断均不正确
16. 在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A 、B 两
种物质进行了探究。
对实验数据进行处理后，得到了如图所示的图象，由图象得到的信息可知，同种物质的质量和体积具有______关系，A 、B 两种物质中，_____物质的密度较大。
17. 甲、乙两个物体质量之比为3:2，体积之比为1:3，那么它们的密
度之比为（ ） A ．1:2
B ．2:1
C ．2:9
D ．9:2
18. 体积相同的甲、乙两物体，它们的质量之比为5:1，那么他们的密度之比为________。
如果将甲截去
34
，乙截去一半，剩下部分的密度之比为________。
19. 一只钢瓶内储有压缩气体，气体的密度为ρ，若从瓶内放出一半质量的气体，则瓶内
剩余气体的密度将（ ） A ．变为2ρ B ．变为ρ/2 C ．仍为ρ D ．无法确定
三、回顾与思考
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【参考答案】 一、知识点睛
1．属，物体所含物质的多少，位置、形状、物态 2．无
3．测量物体的质量、量取一定质量的物体 测量液体的体积、量取一定体积的液体 4．特，质量、体积，种类、物态、温度 5．=
m ρv
，=m ρv ，=
m v ρ
6. 0.8×103
，0.8；换算过程略 二、精讲精练 1．C
2．A
3．B
4．A
5．93.5g ，86.5g 6．C
7．A 8．
1212
2+ρρρρ
9．
12
+2
ρρ
10．B 11．D
12．0.8×103
kg/m 3
，1200g
13．（1）65.8cm 3
，76.1cm 3
（2）铅球重
O
V
m
B
A
14．A 15．C 16．正比，A 17．D 18．5:1，5:1
19．B。