幼儿园教案中班英语：To market
幼儿园中班英语优秀教案《To market》
幼儿园中班英语优秀教案《Tomarket》教案设计教学目标：1.帮助幼儿理解并掌握《Tomarket》这首英文歌曲的内容。
2.培养幼儿的英语听力和口语表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：1.英语歌曲《Tomarket》2.生词：market,apple,banana,orange,lemon,milk,cheese,fish,meat3.句型：Let'sgotothemarket.教学重点：1.掌握歌曲《Tomarket》的旋律和歌词。
2.学会生词和句型。
教学难点：1.歌曲中部分生词的发音和记忆。
2.歌曲旋律的把握。
教学准备：1.《Tomarket》歌曲音频或视频。
2.生词卡片。
3.市场场景布置。
教学过程：一、导入1.老师拿出市场场景布置，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么地方吗？2.幼儿回答后，老师引入主题：今天我们要学习一首关于市场的英文歌曲《Tomarket》。
二、歌曲学习1.播放《Tomarket》歌曲，让幼儿整体感知歌曲旋律和内容。
2.分句教唱歌曲，老师逐句教唱，幼儿跟唱。
3.老师用动作演示歌曲中的动作，让幼儿边唱边做动作。
4.分组唱，男生一组，女生一组，轮流唱。
5.全体幼儿合唱，老师伴奏。
三、生词教学1.老师出示生词卡片，教读生词，让幼儿跟读。
2.老师用生词卡片进行游戏，如：快速找出对应的卡片，或进行连连看游戏。
3.老师创设情境，让幼儿运用生词进行对话。
四、句型教学1.老师出示句型卡片，教读句型，让幼儿跟读。
2.老师创设情境，让幼儿运用句型进行对话。
3.老师组织幼儿进行角色扮演，模拟去市场的场景。
五、课堂小结1.老师提问：你们今天学会了什么？六、课后作业1.请幼儿回家后，和家长一起唱《Tomarket》歌曲。
2.家长协助幼儿用生词卡片进行复习。
教学反思：本节课通过歌曲《Tomarket》的学习，幼儿对市场的相关词汇有了初步的了解，同时培养了他们的英语听力和口语表达能力。
中班英语教案 To market
中班英语优秀教案To market一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并能够用英语说出常见的市场中的物品名称。
学生能够理解并运用英语句子“How much is it?”进行购物询问。
学生能够用英语简单描述市场中的购物场景。
2. 技能目标：学生能够通过观察、模仿和实践，提高自己的英语听力、口语和表达能力。
学生能够在市场场景中运用英语进行简单的交流和购物。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性。
学生能够在市场中自信地使用英语，体验购物乐趣。
二、教学内容1. 词汇学习：学习市场中的常见物品名称，如水果、蔬菜、零食等。
2. 句子学习：学习购物时常用的句子“How much is it?”和回答“It's $x.”。
3. 场景描述：学习如何用英语描述市场中的购物场景，如“I bought some apples at the market.”。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟市场场景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，增加学生的参与度和学习兴趣。
3. 任务型教学法：通过完成购物任务，提高学生的实际应用能力。
四、教学步骤1. 热身活动：唱一首关于市场的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入话题：向学生展示市场中的物品图片，引导学生用英语描述。
3. 词汇学习：教师出示市场中的物品，学生跟读并学习相关词汇。
4. 句子学习：教师引导学生进行角色扮演，练习购物时的对话。
5. 场景描述：学生分组，用英语描述市场中的购物场景。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长一起进行市场购物，尝试用英语进行交流和购物。
2. 学生完成市场购物小故事，用英语书写并分享。
3. 家长协助学生制作市场物品卡片，加强词汇记忆。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括发言、角色扮演等。
2. 词汇掌握情况：通过小测验或者课堂提问，检查学生对市场物品名称的掌握情况。
幼儿园中班英语教案《Tomarket》
幼儿园中班英语教案《Tomarket》1. 教学目标1.了解市场里的不同商品和颜色。
2.能够用英语表达不同的商品和颜色。
3.培养幼儿对不同商品和颜色的认知和记忆。
4.通过角色扮演及游戏，提高幼儿的表达能力，促进语言能力的发展。
2. 教学内容本次课程的主题为《Tomarket》。
通过本次课程教师将带领幼儿们一起游览市场，了解不同的商品和颜色，并通过游戏和角色扮演来提高幼儿的语言能力。
2.1 词汇本次课程将会教授以下词汇：1.Red2.Yellow3.Green4.Blue5.Orange6.Apple7.Banana8.Grape9.Watermelon10.Carrot11.Tomato12.Potato13.Cucumber14.Onion2.2 句型本次课程中将教授以下句型：1.What color is it? （它是什么颜色的？）2.It’s red/yellow/green/blue/orange.3.What is it? （这是什么？）4.It’s anapple/banana/grape/watermelon/carrot/tomato/potato/cucumber/onion.2.3 游戏本次课程中将有以下游戏：1.猜颜色。
老师会拿出一个彩球，每个学生参照红、黄、绿、蓝、橙五种颜色猜猜其中的颜色。
2.打水果蔬菜。
老师将会发给学生们水果和蔬菜的卡牌，然后让学生们将其投到一起，游戏结束时将会帮助学生算出每个人得到的数目。
2.4 角色扮演本次课程将会有以下角色扮演：1.网红主播，将会通过开箱视频，声音试吃以及向大家展示市场上的一些产品，提醒大家什么是需要注意的。
2.顾客，将会前来市场购买蔬菜、水果、玩具等产品。
将会用英语与商家进行交流。
3. 教学步骤3.1 热身通过唱歌、动作游戏等活动来吸引孩子们的注意，调动孩子的兴趣，同时让孩子们放松心情，进入学习状态。
3.2 自我介绍老师将会通过自我介绍，让孩子们更好地了解老师。
中班英语教案 To market
中班英语优秀教案To market第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以“To market”为主题，旨在帮助中班学生扩展英语词汇，提高口语表达能力，培养学生的观察力和想象力。
通过学习本课程，学生能够掌握与市场相关的词汇，如水果、蔬菜、动物等，并能运用所学词汇进行简单的交流。
1.2 教学目标1. 能够听懂并说出与市场相关的词汇，如水果、蔬菜、动物等。
2. 能够用英语简单描述市场上的物品和价格。
3. 能够运用所学词汇进行简单的交流。
第二章：教学内容2.1 教学词汇水果：apple, banana, orange, watermelon, grape蔬菜：carrot, celery, cucumber, pepper, tomato动物：cat, dog, fish, chicken, elephant2.2 教学句型What's this? (这是什么？)It's an apple/banana/orange/watermelon/grape/carrot/celery/cucumber/pepp er/tomato/cat/dog/fish/chicken/elephant. (它是一个苹果/香蕉/橙子/西瓜/葡萄/胡萝卜/芹菜/黄瓜/辣椒/番茄/猫/狗/鱼/鸡/大象。
)How much is it? (它多少钱？)It's $1/2/3/4/5. (它是1/2/3/4/5美元。
)第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，如：Hello, how are you? I'm fine, thank you. How are you? 引导学生逐渐进入英语学习状态。
3.2 教学词汇（10分钟）教师展示水果、蔬菜、动物的图片，引导学生说出对应的英语词汇。
教师给予表扬和鼓励，并在学生正确回答后，将词汇写在黑板上。
3.3 教学句型（10分钟）教师引导学生运用所学的词汇进行句型练习，如：“What's this? It's an apple.”教师可以采取分组练习、角色扮演等形式，让学生充分运用句型进行互动。
中班英语教案 To market
中班英语优秀教案To market一、教学目标：1. 让学生通过故事体验，了解超市购物的场景和购物的基本用语。
2. 学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题词汇和句型。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 话题词汇：apple, banana, milk, rice, egg, carrot等。
2. 句型：What do you want to buy? I want to buy How much is it? It's yuan.三、教学重点与难点：1. 重点：话题词汇的学习和运用，购物场景的创设。
2. 难点：句型的运用，价格的表述。
四、教学准备：1. 教具准备：话题词汇卡片，超市场景图，购物车等。
2. 教学场地：教室，设置成超市购物场景。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入话题（10分钟）：教师向学生展示一张超市的图片，引导学生谈论超市里的物品。
教师出示话题词汇卡片，带领学生一起学习。
3. 情境创设（15分钟）：教师将教室设置成超市购物场景，让学生分组进行角色扮演。
每组学生扮演顾客和售货员，进行购物场景的模拟。
4. 实践操作（15分钟）：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
学生在购物场景中运用所学词汇和句型进行交流，完成购物任务。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请几组学生分享他们的购物经历，总结所学内容。
教师带领学生一起复习话题词汇和句型。
6. 作业布置：学生回家后，与家长一起进行一次模拟购物活动，运用所学词汇和句型。
第二天，学生向同学分享他们的购物经历。
六、教学评价：1. 观察学生在购物场景中的表现，判断他们对于话题词汇和句型的掌握程度。
2. 学生能正确使用购物场景中所需的语言进行交流，表明他们已经掌握了所学内容。
3. 通过学生的作业和分享，了解他们在家庭环境中应用所学的能力。
七、教学延伸：1. 开展一次实地考察活动，带学生去超市进行真实的购物体验。
幼儿园中班英语教案《Tomarket》
幼儿园中班英语教案《Tomarket》教学目标1.能够正确听、说、读、写并理解单词：to、market、go、fruit、vegetable、food.2.能够使用“Where are you going?”和“To the market.”句型进行简单的日常交流。
教学重点能够使用“Where are you going?”和“To the market.”句型进行简单的日常交流。
教学难点能够正确使用单词：to、market、go、fruit、vegetable、food.教学准备课件：1.图片：水果、蔬菜、市场、食品。
教具：1.卡片：to、market、go、fruit、vegetable、food等。
教学过程1.Warming up（10分钟）老师自我介绍并和学生互相问候，并且带入今天的教学主题。
2.New words（10分钟）老师利用图片向学生展示并教授新单词：to、market、go、fruit、vegetable、food.3.Practice（30分钟）老师利用卡片进行多种游戏练习，以加深对单词的记忆：1）老师母鸡般提短语，鸟鸣般的口哨，让孩子们跟读。
（5分钟） 2）学生排成小组，老师展示图片，询问学生“Where are you going?”然后学生回答“To the market.”，接着老师与学生一起说出这些单词，并让学生协助自己辨别并总结单词的词性。
（10分钟） 3）学生根据图片完成字母拼写练习，并与小组其他孩子分享。
（10分钟） 4）学生分成两个队，一个做标牌“市场”，一个拿卡片，根据老师的口头命令，快速抵达市场，并贴在市场标牌上正确的卡片。
（5分钟）4.Summary（5分钟）老师总结课堂教学重点及难点，检查学生是否掌握。
5.Homework（5分钟）老师让学生回家复习拼读和语法，还可以让家长带孩子去市场，强化单词的记忆。
备注本节课适用于幼儿园中班，流程简单，易于掌握。
中班英语教案 To market
中班英语优秀教案To market一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出一系列的水果和蔬菜的名称。
2. 让学生能够理解并能够用英语表达“How much is it?”和“It's too expensive.”等购物用语。
3. 培养学生能够在情境中正确运用所学的英语语言知识。
二、教学内容：1. 单词：apple, banana, carrot, celery, cherry, grape, lemon, orange, potato, tomato。
2. 句型：How much is it? It's too expensive.三、教学重点与难点：1. 重点：单词的学习和句型的运用。
2. 难点：单词的准确发音和句型的正确运用。
四、教学准备：1. 教具：水果和蔬菜的图片，价格标签，购物车。
2. 教学媒体：录音机，磁带。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）：教师带领学生唱一首关于水果和蔬菜的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入（10分钟）：教师展示水果和蔬菜的图片，引导学生用英语说出它们的名称。
3. 讲解（15分钟）：教师讲解单词的含义和句型的用法，让学生进行模仿练习。
4. 实践（10分钟）：学生分组，每组轮流扮演顾客和售货员，进行购物情境的角色扮演。
5. 总结（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，强调单词的发音和句型的正确运用。
6. 作业布置：让学生回家后，和家长一起进行购物情境的角色扮演，巩固所学知识。
六、教学延伸：1. 教师可以组织一次实地考察，带领学生去超市或市场进行购物实践活动，让学生在真实情境中运用所学英语知识。
2. 开展一次主题班会，让学生分享自己家庭成员的购物经验，鼓励学生用英语进行交流。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况对教学方法进行调整。
2. 关注学生的学习兴趣，适当增加游戏和互动环节，提高学生的参与度。
(优质公开课)-优质教案英语：中班英语：To market
中班英语活动：To Market目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
【分析教案】-口语阅读教学：中班英语：To market
中班英语活动：To Market目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
中班英语To market教案
中班英语优秀教案《To market》中班英语活动：To Market目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
中班英语To market教案
中班英语优秀教案《To market》中班英语活动：To Market目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
幼儿园中班英语优秀教案《Tomarket》
幼儿园中班英语优秀教案《Tomarket》幼儿园中班英语优秀教案《To market》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班英语优秀教案《To market》，仅供参考，欢迎大家阅读。
目标：1、通过游戏理解“T o market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、歌曲：T o Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pigwill be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
幼儿园中班英语：To mar ket 教案
上海冰厂田幼儿园皇甫敏华中班英语活动：To Market目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside. 第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
年幼儿园中班英语优秀教案《To market》
年幼儿园中班英语优秀教案《To market》一、教学背景•适用年龄：3-4岁•教学时间：30-40分钟•教学目标：1.学会表达“to market”这个短语2.学习相关的基础词汇和句型3.能够理解并模仿简单的日常交流句子4.培养孩子们的语言表达能力和合作意识二、教学准备•一幅有关市场场景的图片•关于市场的相关玩具或图示•知识卡片：市场、水果、蔬菜、商贩等•简单的音乐或歌曲三、教学过程1. Introduction（5分钟）•以一个有趣的问候开始，引起孩子们的注意•显示市场场景图片，引导孩子们识别其中的不同元素：商贩、水果、蔬菜等2. Vocabulary（10分钟）•呈现卡片上的单词：market、fruit、vegetable、vendor等•重复几次并示范正确的发音，让孩子们模仿并记忆3. Dialogue Practice（15分钟）•使用角色扮演的方式，教导学生简单的对话：“Let’s go to the market.” “What do you want to buy?”等•分成小组，让孩子们轮流扮演不同角色来练习对话4. Song and Movement（5分钟）•播放关于市场的音乐或歌曲，引导孩子们跟随节奏摆动身体•在歌曲中穿插市场词汇，加强记忆5. Extension Activities（5分钟）•制作简单的市场摊位和商品，让孩子们自由选择购买并进行模拟购物•鼓励孩子们用英语进行简单的交流和交易四、教学评估•观察孩子们在课堂上的表现，包括词汇掌握情况、对话能力和参与度•后续课程中，引导孩子们在实际生活场景中运用所学内容五、教学反思•教学中有哪些环节可以更有趣或更具启发性？•孩子们在学习过程中的反应如何，是否有需要调整或改进的地方？六、总结•通过这节课的教学，孩子们初步掌握了“to market”这个短语，并能在简单场景下进行英语交流，为日后的学习打下基础。
以上是年幼儿园中班的英语优秀教案《To market》，希望能对您的教学工作有所帮助。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《To market》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《To market》一、教学目标1.能够听懂并使用与购物相关的英语词汇。
2.能够模仿和表演与购物相关的对话。
3.能够运用所学知识进行角色扮演，提高英语交流能力。
二、教学重点1.购物相关的英语词汇。
2.与购物有关的对话练习。
三、教学准备1.小零食模拟玩具、购物篮或购物车玩具。
2.图片或卡片上面标注了购物相关的英语词汇。
3.记录了对话内容的教师纸/屏幕。
四、教学步骤第一步：导入1.教师向学生展示购物篮或购物车玩具，让学生猜测今天的主题是什么。
2.通过图片或卡片展示购物相关的英语词汇，让学生熟悉这些词汇。
第二步：学习新知识1.教师通过角色扮演示范对话：“Are you going to the market?” “Yes, I am. I need apples, bananas, and bread.”2.要求学生模仿对话，进行练习。
第三步：练习1.分组练习对话：“What do you need to buy at the market?” “I need oranges, milk, and cookies.”2.学生之间进行角色扮演，教师适时给予指导和反馈。
第四步：巩固1.综合练习：让学生自由发挥，在购物场景中进行对话练习，互相询问对方需要购买的物品。
2.教师进行点评和指导，鼓励学生大胆表达英语。
第五步：结束1.教师总结本堂课所学内容，并强调练习购物对话的重要性。
2.鼓励学生在家里尝试使用所学知识，加深印象。
五、教学延伸1.约定购物角色扮演的时间，让学生充分练习。
2.鼓励学生带着购物清单角色扮演记忆游戏。
六、教学反思1.在今后的课堂中，可以增加购物场景的对话练习，让学生更加熟练使用英语。
2.加强单词记忆，使学生更加自信地参与英语角色扮演活动。
通过本节课的学习，相信学生们对于购物英语会有更深入的理解。
在未来与外国客人交流时，也能够更加流利地进行交流。
幼儿园中班英语：To market
幼儿园中班英语：To market教学目标：1. 帮助幼儿掌握和理解与市场相关的基础英语词汇，如market, fruit, vegetable, buy, sell等。
2. 提高幼儿的英语听说能力，能用简单的英语句子描述在市场上的活动，如"I want to buy some apples."3. 培养幼儿的社交技巧和生活实践能力，理解在市场中买卖的基本过程。
教学内容：1. 市场相关的英语词汇学习：market, fruit, vegetable, buy, sell等。
2. 简单的英语句子构造：如"I want to buy...", "He is selling..."等。
3. 市场买卖的情景模拟活动。
教学准备：1. 英语单词卡片：包含market, fruit, vegetable, buy, sell等单词。
2. 各种水果和蔬菜的模型或图片。
3. 市场买卖的情景道具，如购物篮、假钱等。
4. 英语儿歌或故事关于市场的视频或音频。
教学过程：1. 引入主题：通过播放关于市场的英语儿歌或故事，引发幼儿对市场的兴趣。
2. 学习词汇：展示单词卡片，教授并让幼儿重复跟读market, fruit, vegetable, buy, sell等单词。
3. 句子构造：以互动的方式引导幼儿使用新学的词汇构造简单的英语句子，如询问"What do you want to buy at the market?"，并鼓励幼儿回答。
4. 情景模拟：设置市场买卖的情景，让幼儿扮演卖家和买家，使用英语进行交流和交易。
5. 总结回顾：回顾今天学习的单词和句子，鼓励幼儿分享他们在情景模拟中的体验。
教学延伸：布置家庭作业，让幼儿在家中和父母一起模拟市场买卖的场景，继续练习和使用所学的英语词汇和句子。
教学总结：本节课我们学习了与市场相关的英语词汇和句子，并通过情景模拟活动实践了在市场中的买卖过程。
幼儿园英语的教案
篇一：幼儿园英语教案目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片(教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
中班英语：To market
中班英语活动：To Market目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
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上海冰厂田幼儿园皇甫敏华
中班英语活动：To Market
目标：
1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条
一、歌曲：To Market,音乐导入
T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)
C: Market.
T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?
C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.
T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)
C: Big pigs. Small pigs.
T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)
二、游戏：spinner game——转盘买猪
T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside. 第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
（盖好后问）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?
（揭晓答案）Yes，it’s a big/small pig.
The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!
第二遍，离开座位排队选择。
This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs
please stand in this area! ( 边说边指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示钱币）
①Boys, please stand up. I want to invite you to play first.
②Girls, please come to the center.
③All the boys and girls, let’s play the game together.
三、游戏：Match game——句式排列
1、Song listening(once)
Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上进行动作示范)
2、Picture explaining
I have four pictures here. What do you see on the picture?
A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.
These fours cards tells the story, but their order is not correct.
3、Match Game
Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.
Four children will play the game on the blackboard. ( 选四个小朋友)
①Now other boys and girls, please choose a group you like.
②边听音乐，幼儿操作，教师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。
③将幼儿插好的图片贴在黑板上
Now，let’s have a look at the work on the blackboard.
边指图片，边复述歌词内容。
The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?
四、买猪：
Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。
五、结束
T(老师扮演卖猪者)：Can I help you? C: Big pig, please.
Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!。