某医科大学预防医学系本科学生实验动物伦理学知识知晓情况的调查_朱建林(1)

网址：http：∥yxllx．xjtu．edu．cn投稿系统：http：∥xnlx．cbpt．cnki．net中国医学伦理学Chinese Medical Ethics2013年12月Dec．2013第26卷第6期Vol．26No．6某医科大学预防医学系本科学生实验动物伦理学知识知晓情况的调查朱建林1，郑蜀贞2，杨华1，汪家梨3（1福建医科大学公共卫生学院职业与环境卫生学系，福建福州350004；2福建医科大学公共卫生学院，福建福州350004；3福建医科大学公共卫生学院中心实验室，福建福州350004）〔摘要〕为了更好地提高毒理学实验课的教学效果，通过对某医科大学预防医学系在校学生进行动物实验伦理问题的问卷调查，了解医学院校动物实验的现状及对待动物实验的看法，从而进一步探讨医学院校动物实验教学的伦理意识，加强实验动物伦理学教育的措施和方法及加强动物伦理教育的作用。

〔关键词〕动物实验；问卷调查；伦理教育；伦理教育作用〔中图分类号〕Ｒ－052〔文献标识码〕A〔文章编号〕1001－8565（2013）06－0740－03The Investigation about the Knowledge of Experimental Animal Ethics in Undergraduate Students of the Preventive Medicine Department in Fujian Medical UniversityZHU Jian－lin1，ZHENG Shu－zhen2，YANG Hua1，WANG Jia－li3（1Faculty of Occupational and Environmental Hygiene，School of Public Health of Fujian Medical University，FuZhou350004，China；2School of Public Health of Fujian Medical University，FuZhou350004，China；3Central Laboratory，School of Public Health of Fujian Medical University，FuZhou350004，China）Abstract：In order to improve the toxicology experiment teaching effect，questionnaire survey was carried out in medical students of the preventive medicine department in Fujian Medical University on the experimental animal ethics，aiming to understand the present situation of the medical colleges animal experiments and the treatment of animals．And then this paper discussed the awareness of animal ethics in experimental teaching of medical colle-ges，measures for strengthening experimental animal ethics education and its significance．Key words：Animal Experiments；Questionnaire Survey；Ethical Education；Significance of Ethical Education通过问卷调查，对某医科大学学生的动物伦理学知识进行系统的了解，以发现其中存在的问题，为进一步加强医学生的动物伦理教育，树立医学生保护动物、尊重动物、善待动物的意识，使医学生了解保护动物的相关法律，制止伤害动物的野蛮行为等动物伦理学研究提供依据；在教学效果上，为更好地提高毒理学实验课的教学效果提供应用性的基础资料。

1材料与方法1．1研究对象本次调查涉及的研究对象均参加过动物实验，为医科大学公共卫生学院预防医学专业在校学生，包括2011级、2010级、2008级和2007级。

1．2研究方法采用自行设计调查问卷（共发放问卷410份，回收383份，总体回收率为93．4%）。

调查所涉及的内容包括一般情况、对动物实验的看法、实验动物伦理学知识的教育现状、对待实验动物的态度、是否了解过实验动物的相关保护法律等方面。

1．3统计学方法应用SPSS17．0软件进行分析统计。

计数资料采用χ2检验，计量资料采用F检验。

2结果2．1对动物实验的看法有93%的调查对象表示支持动物实验，其中50%的调查对象认为动物是为了人类健康而存在的，这种牺牲是不可避免的，在实验过程中应尽量减少实验动物的痛苦；43%的调查对象认为，动物实验应该做，但是要尽量减少实验动物的数量并积极寻求替代的方法。

7%的调查对象表示不支持动物实验，其中3%的调查对象虽然不支持实验，但表示为了人类利益没有别的办法；4%的调查对象认为动物实验对实验动物造成肉体和精神上的巨大伤害甚至导致死亡，这对实验动物太残忍。

通过对此问题的分析，可以初步看出，支持动物实—047—中国医学伦理学Chinese Medical Ethics 2013年12月Dec．2013第26卷第6期Vol．26No．6网址：http：∥yxllx．xjtu．edu．cn投稿系统：http：∥xnlx．cbpt．cnki．net验的调查对象远超过不支持动物实验的，但不论是支持动物实验还是反对动物实验，大多数被调查者都认为应该善待实验动物，在实验过程中尽量减少实验动物的痛苦，并积极寻求替代方法。

2．2实验动物伦理学知识的教育现状2．2．1在进行动物实验时带教老师讲授动物伦理学知识的情况。

通过问卷调查，只有36%的调查对象表示带教老师有讲授动物伦理学知识；64%的调查对象表示带教老师未讲授相应的动物伦理学知识。

2．2．2对学习动物伦理学知识的必要性认识。

通过问卷调查，有34%的调查对象认为学习实验动物伦理学知识非常必要；56%的调查对象认为有必要；7%的调查对象认为不重要；3%的调查对象认为学与不学都没关系，学习动物伦理学知识与学习及科研无关。

2．2．3是否会主动获取动物伦理学知识。

33%的调查对象表示会主动获取动物伦理学知识，67%的调查对象表示不会主动获取动物伦理学知识。

从以上三个问题可以看出，该校现阶段在动物实验中对动物伦理学知识教育较欠缺，导致多数医学生受动物伦理方面教育程度较弱。

2．2．4对保护动物相关法律法规的了解情况。

通过问卷调查，只有21%的调查对象了解过实验动物的相关保护法律；79%的调查对象表示没有了解过。

可见我国现阶段对实验动物保护的立法不够完善，相关法律法规的教育不够深入，应完善相关立法，加强相关法律法规的宣传、教育及执行力度。

2．3如何对待实验动物2．3．1对待实验动物态度受心情影响的状况。

有40%的调查对象认为有一点影响，但不会刻意虐待动物，另外有58%的调查对象表示无论心情如何都不会虐待实验动物；而有1%的调查对象认为有时会虐待实验动物。

这说明虽然受心情影响，但绝大多数医学生都不会在实验中刻意虐待动物，具有一定的保护实验动物的意识，同时也从侧面反映出我国在保护实验动物的教育宣传上收到了较好的效果。

2．3．2是否曾在实验过程中因操作失误致使实验动物受到额外的伤害。

有63%的调查对象表示曾经在实验过程中因操作失误致使实验动物受到额外的伤害；37%的调查对象表示未曾使实验动物受到额外的伤害而致使其失去继续实验的价值。

如果遇到在实验过程中因操作失误致使实验动物受到额外的伤害，7%的调查对象表示无所谓，条件允许的话，换一只就行了；82%的调查对象表示内心会有愧疚感，会提醒自己以后要小心。

2．3．3是否在实验结束后进行额外的解剖。

调查显示，有42%的调查对象会在实验结束后进行额外的解剖，58%的调查对象表示不会。

进行实验动物额外解剖的同学中大部分表示是为了更好地了解实验动物的生理结构，方便在以后实验中寻找实验部位以及熟悉解剖的操作过程，以便减少操作失误；有少部分的同学表示是出于好奇心，寻求解剖的快感。

由以上几个问题可见，由于未受到全面伦理学的教育，学生在进行动物实验时普遍存在矛盾的心理；由于未能掌握符合动物实验伦理学要求的正规操作方法，导致动物受到额外的伤害，学生往往因此陷入自责愧疚之中。

因此在动物实验教学中，非常有必要对实验动物的伦理学知识进行补充和纠正。

2．3．4对向实验动物默哀的看法。

54%的调查对象认为很有教育意义和警醒作用；34%的调查对象认为作用一般，不会有几个人真正理会；11%的调查对象认为没多大作用，像是在作秀。

有超过80%的调查对象支持学校开展类似的向动物默哀的活动，约20%的调查对象表示不支持。

2．4讲授动物伦理学知识与提高毒理学实验课的教学效果的关系85%的调查对象认为讲授实验动物伦理学知识可以提高毒理学实验课的教学效果，15%的调查对象认为不能提高其教学效果。

可见大部分医学生均认为在上毒理实验课时讲授动物伦理学知识，可以使他们更多地了解动物情况，从而在实验过程中加以注意，使得毒理学实验的教学效果得以提高。

3讨论3．1加强动物伦理教育的意义全面地分析、加强动物的伦理学教育不仅可以培养医学生的人文情怀，树立医学生保护动物、尊重动物、善待动物的意识，使医学生了解保护动物的相关法律，制止其伤害动物的野蛮行为，实现人和动物的和谐，而且为更好地提高毒理学实验课的教学效果提供了应用性的基础资料。

而在这整个过程中，只有掌握了相应的动物伦理方面的知识，才能最大限度的减轻实验动物的痛苦，使得实验顺利进行，达到预期目的。

—147—网址：http：∥yxllx．xjtu．edu．cn投稿系统：http：∥xnlx．cbpt．cnki．net中国医学伦理学Chinese Medical Ethics2013年12月Dec．2013第26卷第6期Vol．26No．63．2树立动物实验教学的伦理意识目前，医药院校已普遍开设与医学伦理学相关的课程，但这些课程所涉及到的内容大多是“与人有关”的伦理学，［1］涉及动物的内容较少，而在医药高等院校实验教学中，动物实验是必不可缺的内容，所占的课时也较多；另外，专业课教师在讲授动物实验时，更多的是强调实验本身的内容，而忽视了动物实验伦理学方面的交代问题，例如实验动物的权利如何保障、福利如何实现、应该如何对待实验动物等。