[最新]牛津译林版五年级英语上册Unit 2 A new student 同步练习1.doc
牛津译林版五年级英语上册Unit 2 A new student 介绍学校
Welcome to our school.
I’m a new student.
There are 24 classrooms.
How many classrooms are there in our school?
This is our classroom. It is on the second floor.
This is our music room. It is on the third floor.
This is our library. There are 12 rooms in it.
* isn’t = is not * aren’t = are not
* It’s = It is * They’re = They are
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Is there an art room in our school?
Yes, this is our art room. It is on the first floor.
译林新版五年级上册Unit2 A new student教案
Unｉt ２ A new stuｄent单元教学计划单元教材分析:本单元围绕得主要话题就是一位新同学Ｎancy来到了一所新得学校,她将认识新同学与新得校园。
Ｙaｎg Ling带领着她参观新得学校,并向她介绍校园中得班级及其专用教室。
在Yａnｇ Lｉng 与Nａnｃｙ得对话里,我们学习本单元新得单词与句型。
教师可根据学生得兴趣爱好,布置任务给学生,让她们介绍一下自己得校园,以此来操练句型，进行问答。
教师也可以开发学生得聪明才智,让她们设计一所自己心目中理想得校园,最后可以根据自己得图片进行展示并介绍。
教学目标:1、能听懂、会说、会读单词:art room， clasｓroom, putｅr ｒoｏm, lｉbｒary，ｍuｓi ｃｒoom，ｐlaygroｕndﻫ２、能听懂、会说、会读句型:Can ｙou ｓhow heｒaround？How mａnｙ…?Is there ａ…?Yｅs、Ｔhｅre is、Ｎｏ、ｔhｅre isn’t、Are tｈｅre aｎy…?Yｅｓ, there ａrｅ、 No, ｔｈｅre ａren’t、Let’s go anｄ…ﻫ 3、能运用所学单词与句型进行交流。
帮助学生掌握Ｂｅthere…? 得问句及其回答; Hｏw many…得问句及其回答。
教学重点:1、掌握There bｅ肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。
ﻫ2、掌握 How many…？得句型,并根据情况进行回答。
ﻫ3、猜一猜物品得位置，学生进行交流。
4、能够进行瞧图写话。
教学难点:１、掌握Theｒe ｂe肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。
2、掌握 How mａny…？得句型，并根据情况进行回答。
3、猜一猜物品得位置,学生进行交流。
４、能够进行瞧图写话。
教学准备:,单词卡片课时安排：4课时第一课时：Ｓtory time & Grammaｒ tiｍｅ第二课时:Fun tｉmｅ& Sound tｉme & Cultuｒe ｔimｅ第三课时:Ｃartooｎ time第四课时:Cheｃｋout tｉme & TｉckinｇtiｍeUniｔ 2 A ｎew student第一课时教学目标：１、理解，掌握对话内容,用正确得语音语调朗读对话,初步表演对话。
Unit2ANewStudent(知识清单)译林版英语五年级上册
Unit 2 A New StudentShow her around/how many classrooms/on the second floor/library/on the first floor/let’s go and have a look/go to the cinema/have a nice cream/in the playground/on the swing/so heavy/it’s great fun/it’s time for dinner/There be 句型一般疑问句1.A New Studentstudent【复数形式】Eg:She is a student at No. 1 primary school.一位新学生2.Can you show her around?show后面要用人称的宾格形式，around后面可以加具体的地点。
Eg:Eg:I’d like to show you my new bike.Let me show you around my school. 让我带你参观我的学校。
你能带我们参观图书馆吗？__________________________________________.3.How many classrooms are there in our school?There are 24 classrooms on the second floor.classroom 教室音乐教室music room 美术教室art room 电脑教室puter roomEg:We have 38 classrooms, 5music rooms, 3 art rooms and 5 puter rooms.在我们学校有45间教室。
__________________________________________.Eg:How many mangoes do you have?在三楼在一楼4.How many…用来询问可数名词的多少，不可数名词要用How much，How much也可以用来询问物品的价格。
牛津译林版五年级上册英语Unit-2-A-new-student单元知识点与练习(含答案)
牛津译林版五年级上册英语U n i t-2-A-n e w-s t u d e n t单元知识点与练习(含答案)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1新译林小学英语5AUNIT2单元知识点总结Unit 2 A new student一、单词（默写）1.student 学生2.classroom 教室3.floor楼层puter电脑5. first 第一，首先6.second 第二7.third 第三8.playground 操场9.swing秋千 10.push 推11.heavy 重的 12.stop 停下 13.high 高的 14.great 很多的，极大的二、词组（默写）1.a new student 一名新学生2.show around带领参观3.how many classrooms多少间教室4.in our school 在我们学校里5.some computer rooms 一些电脑室6.a music room 一间音乐室7.on the third floor 在三楼 8. a table tennis room一间乒乓球室9.go and have a look去看看 10.sing and dance 又唱又跳11.drink some nice juice喝些美味的果汁 12.go to the cinema 去电影院13.have a nice ice cream 吃一个美味的冰淇淋 14.in the playground 在操场上15.go and play 去玩一玩 16.on the swing 在秋千上17.so heavy 这么重 18.too high太高19.great fun 很有趣 20.play again.再玩一次21.go home 回家 22.an art room 一间美术室三、句型（默写）1.Can you show her around 你能带领她参观吗？2.How many classrooms are there in our school 在我们学校有多少间教室？3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。
新牛津译林五上《Unit 2 A new studentA》教案(精品)
教学目标1. 掌握课文对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。
2. 能正确的听、说、读单词:art room, classroom, computer room, library, music room, playground.3. 正确理解并在一定情境下表达Can you show her around How many… Is therea … Yes, there is. No, there isn’t.Are there any… Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…4. 能正确理解序数词first, second, third的意思和用法,并能在一定情境下用句型It's / They're on the ...floor进行表达。
2学情分析学生在第一单元学过了there be句型的陈述句,能根据方位有的东西进行简单的表达;本单元中有的单词如playground, music, art这些词之前学过,在生词学习中有所帮助。
本课涉及的知识点较多,除there be的一般疑问句及答复以外,还有序数词first, second,third的认读理解以及表达,对学生在掌握语言知识上提出了更高的要求。
3重点难点教学重点:1. 能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话.2. 能流畅地朗读对话, 并能在理解对话内容的根底上表演对话教学难点:1. 能初步运用本课所学的词汇和句型对方位有的东西进行询问。
2. 运用所学词汇和句型和他人谈论自己的学校。
4教学过程4.1 第一学时新设计Step 1 GreetingsStep 2 Pre-readingBrainstorming.T: Boys and girls, first let’s do some brainstorming. Guess: what place isitThere are some flowers in it. (生猜) There are some toys . (生猜)There is some food in it. (生猜) There are some chairs in it. (生猜)There are some students in it. (生猜到school)T: Yes, it’s a school. (出示我们学校图片)Look! This is our school. Is it beautiful (生齐答yes)Magic eyesT: Boys and girls, now I’m going to show some pictures of our school very quickly. Then they will disappear. Remember what you see and tell us about it. Use these sentences:There is a/an…There are…出示树图片,生:There are some/ many/… trees..出示花图片,生:There are some/ many/… flowers.出示书图片,生:There are some/ a lot of/…books.出示足球图片,生:There is a football.出示凳子图片,生:There are lots of/ some/…chairs.T: Look at the books, where are the books in our school(个别生library) 出示library, 个别练读Where is the football 复习:playground.Where are the chairs 教学:classroom, 简单个别连读(播放学生音乐课上唱歌的音乐)T: What place is it Guess! (个别生music room)出示music room词卡,连读几遍(播放学生在乒乓球室打乒乓球的声音)T: What place is it Guess! (个别生table tennis room)出示music room词卡,连读几遍(播放学生在电脑教室打字的视频) T: What place is it Guess!(个别生computer room)出示music room词卡,个别读,多种形式连读。
译林版(三起)五年级英语上册Unit2Anewstudent第1课时教案
译林版（三起）五年级英语上册Unit2 A new student第1课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够听懂、会说、会读本课时主要词汇：class, classroom, school, student, new等。
（2）能够听懂、会说、会读本课时主要句型：“This is my new classmate/This is my classroom/This is my school”等。
（3）能够理解并运用一般现在时态描述学校生活。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱集体的情感。
（2）培养学生积极向上的学习态度，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：class, classroom, school, student, new等。
2. 句型：“This is my new classmate/This is myclassroom/This is my school”等。
3. 语法：一般现在时态。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课时主要词汇和句型。
（2）运用一般现在时态描述学校生活。
2. 教学难点：（1）正确运用一般现在时态。
（2）理解并运用本课时主要词汇和句型进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
（2）展示学校图片，引导学生用英语描述学校环境。
2. 新课内容展示（1）展示本课时主要词汇，引导学生跟读并模仿。
（2）利用图片、情景创设等教学手段，展示本课时主要句型。
（3）通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用本课时所学内容进行实际交流。
3. 巩固练习（1）完成课本练习题，巩固本课时所学知识。
牛津译林版五年级上册《单元_2_A_new_student_》-有答案-同步练习卷(4)
牛津译林版（三起）五年级上册《Unit 2 A new student 》同步练习卷（4）一、将下列字母组合成单词，再将单词的中文意思写在横线上1. 将下列字母组合成单词，再将单词的中文意思写在横线上l b i a r y r________2. 将下列字母组合成单词，再将单词的中文意思写在横线上p n l r a y o u g d________3. 将下列字母组合成单词，再将单词的中文意思写在横线上f o r o l________4. 将下列字母组合成单词，再将单词的中文意思写在横线上c l s r s o a o m________5. 将下列字母组合成单词，再将单词的中文意思写在横线上m c o t u e r p________6. 将下列字母组合成单词，再将单词的中文意思写在横线上 i e d t n s t________二、完成下列对话A：________？B： He is Ben．A：________？B： Yes， I am a new student．A：________？B： There are five apples on the desk．A： Is there an art room in our school？B：________．A： Are there any pictures？B：________．三、连词成句classrooms， in， there， twenty， my， are， school（．）________music， is， school， a， in， room， our， there （？）________who's， tall， that， man，（？）________on， it， the， is， floor， second （．）________room， is， computer， there， a （？）________参考答案与试题解析牛津译林版（三起）五年级上册《Unit 2 A new student 》同步练习卷（4）一、将下列字母组合成单词，再将单词的中文意思写在横线上1.【答案】library图书馆【考点】单词、词组【解析】图书馆【解答】考查单词拼写．根据题意题干，应该填library图书馆．故答案为：library图书馆．2.【答案】playground操场【考点】单词、词组【解析】操场【解答】考查单词拼写．根据题意题干，应该填playground操场．故答案为：playground操场．3.【答案】floor地板【考点】单词、词组【解析】floor地板【解答】本题考查单词拼写和单词含义．由题知单词为floor，译为地板．故答案为：floor；地板．4.【答案】classroom 教室【考点】单词、词组【解析】classroom教室【解答】本题主要考查单词拼写以及翻译．观察题干中的字母，可知单词拼写为classroom，意思为：教室．故答案为：classroom，教室．5.【答案】computer电脑【考点】单词、词组【解析】computer电脑【解答】本题主要考查单词拼写以及翻译．观察题干，可知单词正确拼写为computer，意思为：电脑．故填：computer，电脑．6.【答案】dentist牙医【考点】单词、词组【解析】dentist牙医【解答】本题主要考查单词的拼写与翻译．观察题干中的字母，可知单词可以拼写为单词dentist，意思为：牙医．故填：dentist牙医．二、完成下列对话【答案】Who's he【考点】特殊疑问句【解析】A：他是谁？B：他是Ben．【解答】本题主要考查特殊疑问句．答语意思为：他是Ben，则问句为：他是谁？"谁"用who来提问，其后接be动词is，再接主语he．who和is可以缩写为who's．结合要求完成句子．故答案为：Who's he？【答案】Areyouanewstudent【考点】一般疑问句【解析】A：你是一名新学生吗？B：是的，我是一名新学生．【解答】考查一般疑问句．由题，答句句意为"是的，我是一名新学生．"，可知问句为一般疑问句询问"是否是一名新学生"，即将I am a new student．转化为一般疑问句．第一人称I要转化为第二人称you，be动词根据主语you使用are且提前，即为Are you a new student？故答案为：Are you a new student？【答案】How many apples are there on the desk【考点】特殊疑问句【解析】A：桌子上有几个苹果？B：桌子上有五个苹果．【解答】本题主要考查特殊疑问句．根据答语There are five apples on the desk可知，问句在询问"有多少个苹果"，用how many来提问，其后接apples，再接there be句型在一般疑问句中的结构are there，再接on the desk．结合要求完成句子．故填：How many apples are there on the desk？【答案】Yes，there is/ No，there isn't【考点】there be 句型【解析】A：我们学校有一间美术室吗？B：是的，有．/ 不，没有．【解答】本题主要考查there be句型．题干可知问句是there be句型的一般疑问句，意思为：我们学校有一间美术室吗？可以回答肯定形式或者否定形式．is来提问，肯定回答为：Yes，there is．否定回答为：No，there isn't．故填：Yes，there is/ No，there isn't．【答案】Yes，there are．/No，there aren't【考点】完成句子【解析】有照片吗？是的，有．/不，没有．【解答】本题考查完成句子．根据题干：句子是there be结构的一般疑问句，肯否定回答还应该用there be．故答案为：Yes，there are．/No，there aren't．三、连词成句【答案】There are twenty classrooms in my school．【考点】连词成句【解析】我们学校有二十间教室．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．句号表示陈述句式．there are是there be结构，用在句首，表示某地存在某物；其后接twenty classrooms，意思为：二十间教室；in my school意思为：在我的学校．结合要求完成句子．故答案为：There are twenty classrooms in my school．【答案】Is there a music room in our school？【考点】连词成句【解析】我们学校有一间音乐教室吗？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句式．is there是there be句型在一般疑问句中的结构，表示某地存在某物吗？其后接 a music room，意思为：一间音乐室；in our school意思为：在我们的学校．结合要求完成句子．故答案为：Is there a music room in our school？【答案】Who's that tall man？【考点】连词成句【解析】那位高个男人是谁？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句式．用who's来提问，意思为：谁是；其后接that，意思为：那个；tall man意思为：高个男人．结合要求完成句子．故答案为：Who's that tall man？【答案】It is on the second floor．【考点】连词成句【解析】它在二楼．【解答】本题主要考查句法结构连词成句．句号表示陈述句式．it意思为：它，其后接be动词is；on the second floor意思为：在二楼．结合要求完成句子．故答案为：It is on the second floor．【答案】Is there a computer room？【考点】连词成句【解析】有一间电脑室吗？【解答】本题主要考查句法结构连词成句．问号表示疑问句式，用is来提问，其后接there，表示there be句型的一般疑问句，意思为：有…吗？a computer room意思为：电脑室．结合要求完成句子．故答案为：Is there a computer room？。
译林版小学英语五年级上册Unit 2 A new student
- 126-校园英语 / 基础教育译林版小学英语五年级上册Unit 2 A new student涟水县石湖中心小学/李皎教学内容译林版小学英语五年级 Unit2 A new student (Storytime部分)教材分析本课时是小学英语五年级 Unit2的第一课时，在 Unit1里我们已经初步了解There be结构句式的陈述的形式这一部分内容是让学生进一步学习There be结构句式的一般疑问句和特殊疑问句形式以及它们答语，对于小学生来说这与部分内容是很难的，学生不易接受，为此我要从分挖掘教学资源，创设各种情景，激发学生的学习兴趣，力求使这节课最完美化。
教学目标1.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2.正确运用日常交际用语Can you show her around? How many…? Is there a …? Yes, there is. No, there isn’t. Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…3.能正确的听、说、读单词：art room, classroom, computer room, library, music room, playground教学重难点1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。
2.流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话。
教学准备PPT教学过程Step 1 Warm up.1. Freetalk1) T: Hello,boys and girls ,tody is a fine day.there is no cloudy in the sky.Walk into my school, all boys are lovely and all girls are beautiful.I am very happy. Are you happy?Ss:Let us play a game.Would you like?Ss:T: I act and you guess.( What do I like doing?)(教师做几个动作学生猜，老师喜欢画画，然后老师介绍昨天老师画了一幅我们校园的画，并问学生Where is there in the school?)2. Lead student to step into learn new lesson.(设计理念：通过自由对话和游戏能够拉近师生之间的距离，让学生在没有压力的情况下轻松投入到学习中.) Step2. Learn the new words and sentences1. Show computer room and ask :“Where is it?”Lead students to answer “ It is a computer room.”Lead student to read some times.Point students to read one by one.Ask students to read in groups.Ask students to read together.Teacher ask student to watch carefully and tell the teacher“Where is the computer room?”Step into learn new word “third”. Ask student to pay attention the red letters.(强调序数词前必须加the)(设计理念：通过PPT播放各室所在的位置让学生自己说出学校里有什么，它们的位置在哪，这样既直观有形象，既可以激发学生的学习兴趣，也可以提高学生的观察能力。
(译林版) 五年级英语上册 《Unit 2 A new student》Cartoon time同步教案
【精品】Unit2 A new student Cartoon time（教案）译林版（三起）- 五年级英语上【教学目标】1.知识目标：（1）能掌握四会单词: stop（2）能掌握三会单词和词组: swing, push , heavy , high, great, in the playground, on the swing（3）能掌握三会句型: Push me, Bobby! You’re so heavy, Sam.（4）能正确理解、朗读和表演Cartoon time对话内容。
2.能力目标：培养学生在理解Cartoon time内容的基础上正确，流利，有感情的朗读表演的能力。
3.情感目标：培养学生乐于助人互相关爱情感。
【教学重点】（1）能掌握四会单词: stop（2）能掌握三会单词和词组: swing, push , heavy , high, great, in the playground, on the swing（3）能掌握三会句型: Push me, Bobby! You’re so heavy, S am.【教学难点】能正确，流利，有感情的朗读表演Cartoon time对话内容。
【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】CD、图片、卡片【教学过程】Step1.Warm-up1.Greetings.2.Let’s reviewAsk and answer in pairs:(1) Is there ...? Yes, there is./ No, there i sn’t.(2) Are there ...? Yes, there are./No, there aren’t.(3) isn’t = is not aren’t = are notIt’s=It is They’re=They are(4)T: How many classrooms are there in the school?Ss: There are …Teach: How many +名词复数Step2 Presentation1. Let’s talkWhat’s in your school?There’s a …There are some …2. Ask and answer in pairs:How many … are there in the classroom?Is there a/an …?Are there any…?3. Look and learn出示一张秋千的图片并新授：a swing秋千on the swing 在秋千上4. Watch and answer观看CD视频动画并提问：Can Bobby push Sam?Teach: push 推Answer: No.接着追问：Why?引导学生到书中寻找答案。
五年级上册英语教案-Unit2AnewstudentSoundtime｜译林版(三起)
五年级上册英语教案－Unit2 A new student Sound time ｜译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用Sound time部分的语音知识，掌握新单词和句型的正确发音。
2. 过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够培养正确的英语发音习惯，提高英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对新知识的好奇心和求知欲，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 语音知识：Sound time部分的语音知识。
2. 新单词和句型：新单词和句型的正确发音。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Sound time部分的语音知识，新单词和句型的正确发音。
2. 教学难点：新单词和句型的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：英语课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生学习英语的兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT课件展示Sound time部分的语音知识，新单词和句型。
3. 操练：通过听录音、跟读、模仿等方式，让学生掌握新单词和句型的正确发音。
4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
六、板书设计1. 五年级上册英语教案－Unit2 A new student Sound time2. 内容：语音知识、新单词、句型七、作业设计1. 听录音，跟读新单词和句型。
2. 模仿新单词和句型的发音，录下来，与原录音进行对比。
3. 编写一个小对话，运用本节课所学的新单词和句型。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况进行调整和改进，以提高教学效果。
1. 学生对新单词和句型的掌握程度如何？是否需要再次强调？2. 教学过程中是否存在不足？如何改进？3. 作业设计是否合理？是否能够有效巩固所学知识？通过不断反思和改进，教师能够提高教学质量，帮助学生更好地学习英语。
新牛津译林版英语五年级上册第二单元知识点归纳
Unit 2 A new student 知识点归纳班级____________ 姓名_____________一、Words 单词1. student 学生2. classroom 教室3. computer room 电脑房4. art room 美术教室5. music room 音乐教室6. playground 操场7. library 图书馆8. first 第一; 首先9. second 第二10. third 第三11. floor 楼层12. swing 秋千13. push 推14. heavy 重的15.stop 停下，停止16.high 高的17.great 很多的，极大的18. UK 英国19. US 美国二、Phrases词组1.a new student一位新生2.show her around 带她参观3.how many classrooms多少间教室4.in our school在我们学校5.our classroom我们的教室6.two computer rooms两间电脑房7.on the first floor 在一楼8.on the second floor在二楼9.on the third floor 在三楼10.go and have a look去看一看11.Nancy’s classroom南希的教室12.in her new school在她的新学校13.sing and dance唱歌跳舞14.go to the cinema去电影院15.drink some nice juice喝点美味的果汁16.have a nice ice cream吃一个美味的冰淇淋17.in the playground在操场上18.go and play去玩耍19.on the swing 在秋千上20.push me推我21.so heavy 这么重22.too high 太高了23.great fun 太有趣了24.play again再玩一次25.go home回家26.in the UK 在英国27.in the US在美国三、Sentences句型1.These are the classrooms.这些是教室。
2024年五年级英语上册Unit2Anewstudent第3课时教学设计牛津译林版
此外，我认为在教学过程中，教师要善于运用多媒体资源和教学工具，提高教学效果。在本节课的教学中，我利用了图片、视频等多媒体资源，激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学资源和方法，提高教学质量和学生的学习效果。
（1）生词和短语：学生需要掌握本课的生词和短语，如“classroom”, “library”, “math teacher”等，并能正确拼写和运用。
（2）句型：学生需要掌握和运用本课的主要句型，如“What's your name?”, “I'm from...”, “This is my friend...”等，并能熟练运用到实际情境中。
2024年五年级英语上册 Unit 2 A new student第3课时教学设计 牛津译林版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人教版（2014年修订）五年级英语上册Unit 2 "A new student"的第3课时。本课时的主要内容是进一步巩固和拓展关于学校生活、介绍自己和他人以及日常交流的词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 日常交流：列出本节课的日常交流用语，如“Good morning”, “How are you?”, “See you tomorrow”等，并标注例句和用法。
新版译林英语五年级上册Unit-2-A-new-student(教案+教学反思)
Is there …? Yes, there is. Are there any …? Yes, there areour classroom on the second floora library and two computer rooms on the third floora music room, a table tennis room on the first floor五年级英语Unit 2 A new student 第一课时导学单I can read(课前读一读这些单词对你们学习story time 有帮助哟)1.student 学生2.classroom 教室3.floor楼层puter电脑5.third 第三6.first第一，首先7.playground 操场I can write and say(根据课文内容完成下列图片并在小组内交流)课后巩固练习（读一读下列句子及中文翻译）1.Can you show her around? 你能带领她参观吗？2.How many classrooms are there in ourschool? 在我们学校有多少间教室？ 3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。
4.Are there any computer rooms? 有一些电脑室吗？ 5.Is there a music room? 有音乐室吗？ 6. These are the classrooms. 这些是教室。
教学内容Unit2 A new student Period 2 授课时间(Grammar time & Fun time)教学目标1、能听懂、会说、会读句型：How many…? Is there…?Are there…?100%学生能听懂、会读、会说。
90%学生会听懂、会说、会读、会写。
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
Unit 2 A new student牛津译林版英语五年级上册
Unit 2 A new student（Cartoon,Culture&Sound time）教学设计【教学内容】：译林版小学英语五年级上册第二单元【教学目标】：1. 能听懂、会读、会说单词：swing, push, heavy, high, stop.2. 能听懂、会读、会说日常用语：XX is/are too/so … Let’s…3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 让学生了解英美文化的差异5.了解字母C在单词中的发音。
【教学重点和难点】：教学重点：理解cartoon time的故事意思并能绘声绘色地表演。
教学难点：理解cartoon time的故事意思并能绘声绘色地表演。
【教具准备】：PPT课件、人物图片【教学过程】：Step 1 Greeting and ReviewGreetingsT: Class begins!Ss: Stand up!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xu.2. Free talkT: What day is it today?S:It’s Wednesday.T:And three days later, it’s the National Day holiday. We can visit some nice places. Today, Miss Xu will show you some places. Go with me.设计意图:通过即将来临的国庆节假期，出去游玩的情境创设，将本课独立的Cartoon和Culture不同板块融合在一起。
3. What’s in our school?T: Boys and girls, Let’s watch a video and tell me what is it about?Ss: Our schoolT: What’s in our school?S:There is/ There are…设计意图：播放学校的一段宣传视频，让学生谈论学校的设施，复习There be 句型。
【最新】牛津译林苏教版五年级英语上册Unit2 A new student Story time优质课课件.ppt
Yes, there are. There are two______.There is a ________ too.
library classroom music room computer room 利用鼠标箭头打钩 table tennis room
看图选词填空
Is there a _______?
Can you show her around? Yes, Miss Li.
These are the classrooms. How many classrooms are there in our school?
There are 24 classrooms. Our classrooms is on the second floor.
library classroom music room computer room Yfiresst,fltohoerr.eTihs.eIt_’s__o_n_t_h_e__table tennis room
is on th利e用fi鼠rs标t f箭lo头o打r t钩oo.
Where are these rooms?
2 A new student
Story time
南京师范大学附属中学宿迁分校 赵丽丽
课时分析
人物：新学生Nancy，Miss Li， Yang Ling 地点：校园 活动：参观校园谈论校园设施包括教室、微机房、图书馆、 音乐教室、乒乓球室等等，以及如何谈论楼层。
本单元的话题贴近学生的学校生活，了解大楼里各个功能 室，是学生感兴趣的话题。故在教学中应结合学生的实际 情况，激发学生的学习兴趣，启发他们积极思维．让学生 在情境中学会交际。librarycl Nhomakorabeassroom
牛津译林版五年级上册英语Unit 2 A new student单元知识点与练习(含答案)
新译林小学英语5AUNIT2单元知识点总结Unit 2 A new student一、单词（默写）1.student 学生2.classroom 教室3.floor楼层puter电脑5. first第一，首先6.second 第二7.third 第三8.playground 操场9.swing秋千10.push 推11.heavy 重的12.stop 停下13.high 高的14.great 很多的，极大的二、词组（默写）1.a new student 一名新学生2.show around带领参观3.how many classrooms多少间教室4.in our school 在我们学校里5.some computer rooms 一些电脑室6.a music room 一间音乐室7.on the third floor 在三楼8. a table tennis room一间乒乓球室9.go and have a look去看看10.sing and dance 又唱又跳11.drink some nice juice喝些美味的果汁12.go to the cinema 去电影院13.have a nice ice cream 吃一个美味的冰淇淋14.in the playground 在操场上15.go and play 去玩一玩16.on the swing 在秋千上17.so heavy 这么重18.too high太高19.great fun 很有趣20.play again.再玩一次21.go home 回家22.an art room 一间美术室三、句型（默写）1.Can you show her around ?你能带领她参观吗？2.How many classrooms are there in our school ? 在我们学校有多少间教室？3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。
译林版小学五年级英语上册第2单元Unit2 A new student课文翻译
译林版小学五年级英语上册第2单元Unit2 A new student课文翻译Story time故事时间翻译Hi, Yang Ling. This is Nancy Black. She’s a new student. Can you show her around?你好，杨玲。
这是南希?布莱克。
她是一名新学生。
你能带她参观一下吗？Yes, Miss Li.好的，李老师。
These are the classrooms.这些是教室。
How many classrooms are there in our school?我们学校有多少间教室？There are 24 classrooms. Our classroom is on the second floor.有二十四间教室。
我们的教室在二楼。
Are there any puter rooms?有电脑室吗？Yes, there are. There are two puter rooms. There’s a library too. They’re on the thi rd floor.是的，有。
有两个电脑室。
还有一个图书馆。
他们在三楼。
Is there a music room?有音乐室吗？Yes, there is. It’s on the first floor. The table tennis room is on the first floor too. Let’s go and have a look.是的，有。
它在一楼。
乒乓球室也在一楼。
让我们看一看。
Cartoon time英语课文翻译Bobby and Sam are in the playground.博比和萨姆在操场上。
Look! There’s a swing.看！有一个秋千。
Let’s go and play!让我们去玩吧！Sam is on the swing.萨姆在秋千上。
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Unit 2 A new student
同步练习1
一、单词拼写。
1.学生__________________
2.教室__________________
3.第二__________________
4.楼层__________________
5.电脑__________________
6.第三__________________
7.第一__________________ 8.秋千__________________
9.推__________________ 10.重的__________________
二、翻译词组。
1.两名新学生__________________
2.jump high__________________
3.在我们教室里__________________
4.play well__________________
5.踢足球__________________
6.go and have a look__________________
7.在三楼__________________ 8.in front of the library__________________
9.一间音乐教室__________________10.some computer rooms__________________
三、单项选择。
( ) 1. How many ________are there in your class?
A. boy
B. boys
C. girl
( ) 2. Liu Tao is playing ________the swing.
A. in
B. between
C. on
( ) 3. The students are ________the playground.
A. on
B. in
C. behind
( ) 4. Push________,Mike.
A. I
B. we
C. her
( ) 5. ________any soup here?
A. Are there
B. There are
C. Is there
四、用所给单词的适当形式填空。
1. ____________ (be) there any peaches in the basket?
2. There aren’t ____________ (some) swings in the park.
3. Can you tell____________ (she) the news?
4. There isn’t any ____________ (bread) on the table.
5. How many ____________ (library) are there in your city.
五、翻译句子。
1.你可以带她参观我们的学校么？
________________________________________________
2.我们的学校有多少间教室？
________________________________________________
3.我们的教室在2楼。
________________________________________________
4.我们学校有电脑教室么？
________________________________________________
5.让我们去看看。
________________________________________________
答案：
一、1. student 2. classroom 3. second 4. floor 5. computer
6. third
7. first
8. swing
9. push 10. heavy
二、1. two new student 2.跳得高3. in our classroom 4.玩得好
5. play football
6.去看一看
7. on the third floor
8.在图书馆前面
9. a music room 10.一些电脑室
三、1-5 BCBCC
四、1. Are 2. any 3. her 4. breads 5. libraries
五、1. Can you show her around our school?
2. How many classrooms are there in our school?
3. Our classroom is on the second floor.
4. Are there any computer rooms in our school?
5. Let’s go and have a look.
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.8.78.7.202009:3709:37:16Aug-2009:37
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年八月七日2020年8月7日星期五
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
09:378.7.202009:378.7.202009:3709:37:168.7.202009:378.7.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
8.7.20208.7.202009:3709:3709:37:1609:37:16
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Friday, August 7, 2020August 20Friday, August 7, 20208/7/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时37分9时37分7-Aug-208.7.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.8.720.8.720.8.7。
2020年8月7日星期五二〇二〇年八月七日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
09:3709:37:168.7.2020Friday, August 7, 2020。