冀教版八年级下册生物复习资料
冀教版八年级生物下册知识点复习提纲
1、是植物主要的生殖器官。
花的结构包括：。
一朵花的主要局部是和，与结出果实与种子有直接关系。
2、开花后，从花药中散放出来，落在雌蕊上的过程，叫做传粉。
传粉的方式有和两种。
3、什么叫做受精什么叫做双受精其中是绿色开花植物所特有的。
4、绝大多数绿色开花植物的生殖要经过、、、。
5、无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
包括和其优点：,植物组织培养的理论基础是：。
优点：6. 嫁接。
接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。
嫁接时，必定使对齐，这是嫁接成活的关键。
嫁接的植株保持的优异特点。
7.图中植物依靠传粉，其传粉方式属于，受精作用完成后，受精卵发育成，胚珠发育成，珠被发育成，子房发育成，子房壁发育成。
8、昆虫的发育过程〔选择、图〕——各个阶段的发育过程、发育名称家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等昆虫的发育过程要经过四个时期，幼虫和成虫的形态结构和生活习惯有明显的差异，这样的发育过程称为。
蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等昆虫的发育过程要经过三个时期，假设虫和成虫的形态结构和生活习惯特别相似，这样的发育过程称为。
假设虫与成虫的实质差异是:器官没有发育成熟。
1234豆天蛾的发育序次是，它的发育属发育，与豆天蛾对照，蝗虫不经过的发育时期是。
针对豆天蛾的生活史，消灭它的最正确时期是。
9.两栖类的发育过程〔判断、选择〕两栖类动物将精子和卵排在水中，完成体外受精，受精卵在水中发育，幼体生活在水中，用呼吸，成体可以到陆地上生活，用辅助呼吸，幼体和成体的形态结构和生活习惯有明显的差异，这种发育属于。
10．家蚕能产丝是因为家蚕体内有，里面充满了透明的，该液体从吐丝孔吐出，遇到空气就凝结成蚕丝。
11．一个蜂群由、和三种蜂组成。
和是由精子和卵细胞结合形成的受精卵发育成的，而是孤雌生殖产生的。
14.取一只鸡蛋来观察鸡蛋的结构。
将鸡蛋的卵壳膜剪破，把其中的内容物倒到培养皿内，你可以看到：(1)有很多透明的凝胶状物体，这是，它能为胚胎发育供应所需的；(2)有一个黄色球状凝胶物体，这是，其内储藏有供胚胎发育用的；(3)在黄色球状凝胶物体上，有一个白色的小点，这是，是进行的部位。
冀教版八年级下册生物知识点
八年级下册知识复习提纲§7.1.1植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
时期形态特点生活习性幼虫身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足主要以桑叶为食，有蜕皮现象。
化蛹前吐丝结茧成虫有三对足，两对翅，体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑，体型呈椭圆柱状不食不动，羽化成蛾，破茧而出变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
冀教版八年级生物下知识点
一、细胞分裂1.有丝分裂和无丝分裂的区别和过程；2.细胞分裂的意义和目的；3.细胞分裂的调控和控制机制；4.分裂后的细胞的特点和功能。
二、遗传与进化1.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律（简单配子分离法则、自由组合法则、优势法则）；2.遗传物质：DNA的结构和DNA复制；3.遗传的分子基础：基因的结构和功能；4.进化的证据和模式：化石记录、生物地理分布、生物的比较解剖和胚胎发育、生物的分子证据等；5.进化的驱动力：自然选择、突变和基因流。
三、人体生殖与发育1.生殖细胞的形成：男性的精子形成、女性的卵子形成；2.人的性别决定：Y染色体携带的性别基因；3.人的生殖过程：受精、着床、胚胎发育、胎儿发育；4.青春期的生理变化：性征的出现和与性发育的关系；5.人的生殖调节：下丘脑-垂体-性腺系统、性激素的作用。
四、人类的生理调节与保持稳态1.生理调节的概念和方法：反馈调节和神经调节；2.人体的温度调节：热量的产生和耗散、体温的调节；3.呼吸系统的功能和调节：呼吸的实质、呼吸频率的调节、肺活量、血液的供氧和排碳；4.循环系统的功能和调节：心脏的结构和功能、血液的组成和功能、血压的调节；5.消化系统的功能和调节：消化的过程和器官、胃酸和胃液的作用、胃肠动力和消化酶的调节；6.泌尿系统的功能和调节：肾脏的结构和功能、尿液的生成和排泄、体液和电解质的平衡。
五、疾病与预防1.传染病的传播途径和预防措施；2.病毒感染疾病的防治；3.细菌感染疾病的防治；4.寄生虫感染疾病的防治；5.人类常见的免疫性疾病：过敏和自身免疫性疾病；6.慢性非传染性疾病的预防：肥胖、糖尿病、高血压。
冀教版八年级生物(下册)期末总复习及答案
冀教版八年级生物(下册)期末总复习及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、能量流动是生态系统的重要功能，能量沿食物链流动的特点是（）A．双向流动，逐级递减B．单向流动，逐级递增C．循环流动，逐级递增D．单向流动，逐级递减2、人体结构和功能的基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统3、下列对四种脊椎动物的叙述，正确的是（）A．鲫鱼体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定B．青蛙的头部后面有颈，因此它的头可以灵活转动C．扬子鳄栖息在淡水中，生殖和发育离不开水D．狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，犬齿发达可撕咬猎物4、人们把细菌称为大地的“清洁工”，是因为A．某些细菌寄生在动植物体内B．腐生细菌分解动植物的遗体C．有些细菌和真菌与动植物共生D．细菌微小，结构简单，分布广泛5、俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，其主要原因是（）A．流经消化器官的血量减少B．食物容易由咽误入气管C．唾液腺分泌唾液的量减少D．有利于保护声带6、我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。
珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A．身体呈辐射对称、有口无肛门B．身体呈两侧对称、有口无肛门C．身体呈圆柱形，有口有肛门D．身体呈圆筒形，身体分节7、细胞遗传信息主要存在于（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核8、下列有关人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是（）A．神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位B．小脑具有协调运动，维持身体平衡的功能C．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢D．脊髓既具有反射功能，又具有传导功能9、流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是（）A．氧含量增加，尿素含量减少B．二氧化碳含量减少，尿素含量增加C．氧含量减少，尿素含量增加D．二氧化碳含量增加，尿素含量减少10、下列不属于生物多样性的是（）A．生物数量的多样性B．生物基因的多样性C．生态系统的多样性D．生物种类的多样性11、蜜蜂采蜜可以帮助植物（）A．去除多余的花蜜 B．传播花粉 C．传播种子 D．保存花粉12、下列有关生物遗传的物质基础的叙述，错误的是（）A．基因是DNA上具有遗传功能的片段B．基因和特定的蛋白质组成染色体C．不同的基因含有控制不同性状的遗传信息D．染色体数目的稳定对生物的遗传具有重要意义13、下列有关“种”的叙述，正确的是（）A．每一个物种只有一种生物 B．一个物种就是一个生物C．同种生物的亲缘关系最远 D．同种生物的共同特征最少14、“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸15、“落花不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光16、哺乳动物是最高等的一类动物，有很强的生存能力，下面相关述错误的是（）A．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力C．高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时作出反应D．不断变化的体温，增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围17、下列图示中，能正确表示生殖细胞中染色体和基因组成的是（）A．①和②B．①和④C．②和③D．③和④18、在人和动物体内分布最广的组织是（）A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．结缔组织19、用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（）A．25% B．50% C．75% D．100%20、下图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是（）A．①是病毒，其细胞结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成B．②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者C．以上微生物中③和②的细胞结构是最相似的D．④和⑤都是真核生物，是生态系统中的分解者21、下列水中生活的动物，在生殖上已经适应陆地生活的是A．鲤鱼B．青蛙C．蟾蜍D．鳄鱼22、侧柏是园林绿化常用的树种，属于裸子植物。
冀教版八年级(下)知识点
1八年级生物下册复习一、绿色开花植物的生殖1．有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉、受精并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）易产生新品种。
2、一朵花中与形成果实有关，也是最重要的结构是：花蕊（雌蕊和雄蕊）。
受精后只有子房继续发育，形成果实。
子房 →果实 子房壁 →果皮 （子房）胚珠 →种子 受精卵 →胚3、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养 。
特点：子代能保持母本的优良特性2、性状：生物体的形态结构、生理特征。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝、血型。
3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如 家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
4、相对性状有显性性状和隐性性状之分。
例如，人的一对相对性状：双眼皮（AA ）和单眼皮（aa ），双眼皮是显性性状，单眼6、亲子代间性状传递的桥梁是： 生殖细胞7、染色体是遗传物质的载体，DNA 是主要的遗传物质，基因是控制生物性状的基本单位。
8、人的体细胞有23对染色体：男性的组成是 22对+XY 女性的组成是 22对+XX生殖细胞23条染色体： 精子染色体组成 22条+X 或22条+Y 卵细胞 22条+X 在体细胞中，染色体、基因都成对存在 第二节 变异1、同一物种内不同个体之间的差异叫做变异。
2、变异分为：可遗传变异（遗传物质改变）、不遗传变异（遗传物质没有改变）。
第三节 遗传病与优生遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的疾病（白化病、色盲、血友病、先天性愚型病等） 遗传病的类型:单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病。
禁止近亲结婚——降低隐性遗传病的发病几率生命的起源与进化 1、 生命的特征：具有新陈代谢特征，能生长、繁殖、遗传、变异2、 米勒的实验：证明原始地球不能形成原始生命，但能形成构成原始生命的有机物 2、原始生命形成过程：3、生命的起源：原始海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质 4．生物进化证据：①生物化石（主要证据）；②比较解剖学…… 5．生物进化历程 植物：动物：6、生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
2023-2024学年冀少版生物八年级下册基础必备知识点
冀少版生物八年级下册全册基础必备知识点第六单元生物的繁衍和发展第一章生物的繁殖第一节被子植物的生殖一、有性生殖知识点1花的结构1．花是被子植物特有的生殖器官，是形成雌雄生殖细胞和进行有性生殖的场所。
2．一朵花主要由萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成。
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
3．雄蕊包括花丝和花药(花药里有花粉，花粉中有精子)。
4．雌蕊包括柱头、花柱、子房，雌蕊下部的子房里有胚珠(子房里有一个或多个胚珠)，胚珠内有卵细胞。
注意：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这种花叫两性花；只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花(黄瓜、丝瓜等是单性花，开的花不一定都结果)。
知识点2传粉和受精1．传粉(1)概念：植物开花时，花粉从花药中散放出来，落在雌蕊柱头上的过程。
(2)传粉方式①自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程。
②异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程。
③为弥补自然状态下传粉的不足，人们可采取人工辅助授粉的方法来提高产量。
2．受精过程知识点3果实和种子1．完成受精以后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等都逐渐凋谢了，多数植物的萼片也会脱落，只剩下子房继续发育。
2．果实和种子的形成3．图示4．有性生殖：经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合的生殖过程。
这种生殖方式繁殖的后代，具有亲代双方的遗传信息。
注意：(1)果实由果皮和种子构成。
(2)桃、梨等果实的可食用部分由子房壁发育而来。
(3)一个果实中有多少个种子是由胚珠的数目决定的。
(4)绿色开花植物从开花到形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是传粉和受精。
(5)植物完成受精之后，只有子房继续发育成为果实。
二、无性生殖知识点1无性生殖1．概念：不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2．优点：繁殖速度快、能保持植株原有的性状。
3．常见方式：植物的扦插、压条、嫁接、组织培养等，以及细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌的出芽生殖等。
4．无性生殖和有性生殖的异同比较项目无性生殖有性生殖根本区别无两性生殖细胞的结合有两性生殖细胞的结合繁殖速度快慢优点变异小，能保持母体的性状能产生可遗传的变异，有利于生物的进化实例嫁接、扦插、压条、组织培养种子繁殖相同点都能够产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展知识点2植物的无性生殖方式1．扦插(1)概念：在适宜的季节，剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后栽种，使之成为独立的新植株。
冀教版八年级下册生物知识点总结
冀教版八年级下册生物知识点总结蛹期或蛻皮期的转变才能成为成体。
例如蚕、蝴蝶、蜜蜂等昆虫。
2．不完全变态：幼虫与成体的结构和生活性相似，只是体型和生殖系统未发育完全。
例如蝗虫、蚂蚱等昆虫。
3．昆虫的生命周期：卵→幼虫→蛹→成虫。
4．昆虫的食性：植食性、肉食性、杂食性。
5．昆虫的重要作用：传播花粉、控制害虫、分解有机物等。
6．昆虫的危害：吸血、传播疾病、破坏农作物等。
7．昆虫的防治：生物防治、化学防治、物理防治等。
其中生物防治是最环保的方法，可以利用昆虫的天敌、寄生虫等来控制害虫的数量。
完全变态发育是指昆虫的发育过程从卵到幼虫再到蛹，最后变成成虫。
举例来说，家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蛾、苍蝇、蚊子和金龟子都是完全变态发育的昆虫。
不完全变态发育是指昆虫的发育过程从卵到若虫，再到成虫。
举例来说，蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄和螳螂都是不完全变态发育的昆虫。
蝗虫的幼虫叫做若虫，形态和生活性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃。
昆虫的外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大，因此它们需要通过蜕皮来更新外骨骼。
昆虫是卵生的，它们通过体内受精进行有性生殖。
昆虫的发育经历不同的时期，如果想要控制它们的数量，最佳时期是在卵期消灭它们。
如果经过三个时期的发育，消灭时期是在若虫期。
为了得到更多的蚕丝，需要在幼虫时期更好地喂养它们。
蚕的幼虫也被称为蚕宝宝。
两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育成为水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物包括青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
青蛙的生殖和发育经历卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，是有性生殖的，卵生，体外受精，水中变态发育。
雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
鸟的生殖是有性生殖、卵生、体内受精的，卵的结构和功能非常复杂，包括卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘和系带等。
只有受精的卵才能发育成雏鸟。
受精卵在雌鸟的体内开始发育，鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配和产卵等。
人的男性主要生殖器官是，能产生和分泌雄性激素，而女性主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。
冀教版生物八年级下册知识点(整理3篇)
冀教版生物八年级下册知识点〔整理3篇〕篇1：冀教版生物八年级下册知识点冀教版生物八年级下册知识点传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间互相传播的疾病，具有传染性和流行性。
2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。
3. 传染病流行的根本环节：传染、传播途径和易感人群。
(1)可以散播病原体的人或动物叫传染。
(2)病原体分开传染到达安康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。
5. 传染病的预防措施：(1)控制传染：如隔离、建立专门的传染病医院。
(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。
(3)保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体进步自身免疫力。
免疫与方案免疫1.人体的三道防线及其功能(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅可以阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。
呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)3. 第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫(又称后天性免疫)。
最新冀教版八年级下册生物知识点
八年级 下册知识复习提纲§7.1.1 植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zh ēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。
冀教版八年级下册生物知识点
八年级 下册知识复习提纲§7.1.1 植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zh ēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。
冀教版八年级下册复习资料 第一章复习
学习目标：
1、复习被子植物的生殖 2、复习动物的生殖和发育 3、人的生殖和胚胎发育
自主学习（一）（7分钟）
1.花的结构？（背图） 2.传粉定义？受精的过程？ 3.花与果实的关系？（记图6-1-5） 常吃的果肉属于_____，来自于？ 4.有性生殖和无性生殖的定义、特 点、根本区别？人工辅助授粉定义 5.扦插、压条、嫁接、组织培养的 方法及特点
受精中
种实
央细胞 胚乳 子
受精卵 胚
自主学习（二）（6分钟）
1.家蚕的发育过程称为？吐丝、危害 最大时期、独特时期。举例 2.蝗虫的发育过程称为？危害最大时 期、灭蝗时期。举例。1和2的异同 3.青蛙是____受精,____发育？ 6.鸡卵的结构包括什么（图）、作用？
固定 卵黄系带
卵壳
保护 气体交换
雄 花药 蕊 花丝
花的结构
花 花瓣 被 萼片
柱头
花柱
雌 蕊
子房
花柄
受精
精子
胚珠 卵细胞
精子+卵细胞 → 受精卵 → 胚 → 植物体 精子+中央细胞 → 胚乳
受精之后，花的各部分发生显著变化。多数植物除了 子房，其它结构都会凋谢。子房逐渐膨大，发育成果实。
果实和种子的形成
子房壁 果皮
珠被 种皮 果
B 雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成
C 雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行
D 雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成
11.青蛙的生殖发育过程与家蚕的生殖过程的相同
点是（ D ）
①变态发育
②不经过蛹期
③将卵产在水中 ④有性生殖
A、①② B、②④ C、②③ D、①④
八年级生物下册 复习提纲 冀教版
第六单元生物的繁衍和发展生物的繁殖绿色开花植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊、金龟子2．不完全变态:卵→若虫（跳蝻）→成虫。
举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、二、两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。
三、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
第三节人的生殖和胚胎发育女性生殖系统：生殖：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
人类的生殖过程包括：产生生殖细胞、受精、胚胎发育、分娩等过程。
１９７８年7月25日，人类历史上首例试管婴儿路易丝·布朗在英国的奥德汉姆诞生。
试管婴儿技术为那些不孕夫妇带来了佳音，带来了希望,奏响了人类生命的新乐章。
1988年3月10日，我国内地第一例试管婴儿在北京出生。
生物的遗传和变异遗传﹡ 遗传每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。
﹡性状：生物体的形态结构、生理特征。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
﹡相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
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八年级 下册知识复习提纲
§7.1.1 植物的生殖
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zh ēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育
1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
变态发育
:
在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态
：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
蝗虫的发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。
若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。
花成熟花萼、柱花卵精 受
3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
§7.1.4 鸟的生殖和发育
1．鸟卵的结构和功能
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有营养和保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。
6．
7．”描写了鸟的繁殖行为中的占区筑巢行为。
第二章 生物的遗传和变异
• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
§7.2.1 基因控制生物的性状
1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。
4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
§7.2.2基因在亲子代间的传递
鸟卵结构 卵壳 卵壳膜
保护 卵白——营养、保护
卵黄膜——保护
卵黄——营养 胚盘——内有细胞核
气室——供给氧气
系带——悬挂固定卵黄
卵细胞
1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
一条染色体上包含一个DNA 分子。
一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
一条染色体上携带着许多基因。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。
8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？
无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。
通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制
生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色
体上。
§7.2.3基因的显性和隐性
DD ×dd
D d
Dd ×Dd
D、d D、d
DD Dd Dd dd
1 ：
2 ： 1
基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1
表现型比例： 3 ：1
“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”和“人类基因组计划”并称为20世纪科学史上著名的三大计划。
§7.2.5生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基
础，是不遗传的，叫不遗传变异。
因为有可遗传的变异，就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。
由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种
第三章 生物的进化
5．生命起源的过程：
无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。
6．原始生命起源于原始海洋中 根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行。
7．根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。
〖
§7.3.2生物进化的历程
1．学习研究生物进化的方法——比较法
比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
1）化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。
2）始祖鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，是爬行动物向鸟类的过渡类型。
（古代爬行动物→古代鸟类）
3）蛋白质分子差异比较：动植物体都有细胞色素C 的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素C 的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C 的差异则越大。
——分子生物学上的证据。
无脊椎动物进化历程：
单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→节肢动物
脊椎动物进化历程： 鱼类→ 两栖类→ 爬行类→
3．生物进化的总体趋势： 形态结构由简单到复杂；
生理功能由低等到高等；
生活环境由水生到陆生。
蕨类植物 种子植物 哺乳类
鸟 类。