小班音乐《猫捉老鼠》听课反思

小班音乐《猫捉老鼠》听课反思

小班音乐游戏《猫捉老鼠》是一个十分有趣的活动。本次活动教师将自己变成鼠妈妈，孩子们变成鼠宝宝。活动开始，鼠妈妈带着鼠宝宝听着律动进入活动室。然后，教师随乐完整唱歌曲《猫捉老鼠》，请小朋友听一听，说一说小老鼠在干什么？然后教师带领有幼儿随乐学一学小老鼠跑来跑去、小老鼠吃东西、以及小老鼠睡觉的动作。在这一系列动作的学习过程中，教师充分发挥幼儿的主动性。例如，小老鼠跑来跑去的动作，教师主要请小朋友先来做一做，然后在带领幼儿巩固动作，在请小朋友模仿小老鼠吃东西的动作时，教师主要是用语言来引导幼儿自由创作动作，包括小老鼠睡觉都是由幼儿自由决定怎么做。这样一来，孩子们的活动更加自由，充分体现了孩子们在游戏活动中的主体性，同时进一步发展了孩子们的想象力与创造力。

在本次活动中，教师的神态语言，以及对课堂的把控能力是我们年轻老师学习的重点。本次音乐游戏活动不仅充分体现了幼儿的主体地位，同时也充分展现了教师的主导性。教师通过简单的语言，肢体动作，让幼儿在游戏过程中自主遵守游戏规则，使音乐游戏整个过程井然有序，老师真正的做到了在“玩中教”，让孩子们在“玩中学”。

音乐游戏的开展对教师自身的要求很严格，良好的课堂把控能力有助于音乐游戏的顺利开展。本次活动中，教师通过自己简单的一言一行，包括一个简单的眼神将孩子们带到了一个有秩序又十分有趣的音乐游戏之中，这一点非常值得我们学习。