第8课百家争鸣

宁国市河沥溪初中“五航远行”教学模式七年级历史学科导学案

航

课堂练习：

1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自

于（）

A.道家

B.儒家

C.法家

D.墨家

2、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（）

A.孔子

B.荀子

C.墨子

D.孟子

3、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，

以巩固君主地位”的思想家是

A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．孙子

4、主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树的战国时期的思想家

是

A.老子

B.墨子

C.孟子

D.庄子

远航5、战国时期，墨子提出的思想主张是

A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“法治”6、400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成的孔子学院有140所。

当年传教士翻译的这部著作应是

A.《离骚》

B.《论语》

C.《道德经》

D.《孙子兵法》

教师引导、学生自我小结：

学派时期代表人物著作思想主张

儒家

战

国

《孟子》提出“”，要求统治者用“

还主张自然资源利用。

荀子主张按去办事墨家战国主张“”、“”，支持正道家战国要顺其自然，“”。

法家战国末期主张，反对，提

提出建立国

布置作业：

完成基础训练

护达标检测：

1、以下是小丽同学对七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是：A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制

C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法

2、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是

A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多

B.夏桀暴政，人民怨声四起

C.西周灭掉商朝，实行分封制

D.春秋战国时期社会急剧变化

3.阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

（1）指出孔子创立的学派及其思想的核心。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？

（2）春秋战国时期“百家争鸣”的局面是怎样形成的？列举各学派的名称及代表人物。

4、“知之为知之，不知为不知，是知也”。阅读后，请回答：

（1）这句话出自哪一部书？这部书记在了谁的言论？（2）这句话的意思是什么?

（3）这句话使你从中得到了什么启示？