时评写作指导
时评类作文写作指导

时评类作文写作指导写作时评首先要明白的是:既要充满激情,又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样,一冲九天,富于理性就是要以事实出发,理性对待,不能平空幻想。
我们写文章,尤其是写时评类的文章,总是因为我们在学习、生活、工作中,遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等,没激情,无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是内心的释放,写时评更是如此,乐则大笑,悲则大叫,愤则大骂。
还有除激情之外,还需有理性,需要理智的分析,理性的判断,理论的阐释,这是非常必要的。
【章法技法】一、引述事件,简明扼要——扣材是第一要点时评类文章,在开端处必先引述新闻事件,这是写作的根源所在,立论所在。
相当于材料作文的引述材料,在材料作文中,引——就是引述材料作话题,揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确地引述。
一般说来,材料不同,引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
对时评而言,引述的事件应该有出处和来源。
引,一般写在第一自然段,要求从事件中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面:一句话:主要是一句名言、格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。
例如从孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。
再如“欲穷千里目,更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
一种现象:如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”;又如从中学生早恋现象引出论点“早恋,成功的绊脚石”。
一件事情:如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。
生命价更高”。
当然,近年的高考,几乎都是材料作文。
而材料本身就写了一种现象或一件事情。
尤其要认真读懂材料,深刻领悟材料。
三言两语,击中要害,干脆利落,恰当而迅速地引出中心论点。
时评怎么写?(精选五篇)

时评怎么写?(精选五篇)第一篇:时评怎么写?时评怎么写?——“本周我想说”写作指导及要求一、如何学写时评?对热点事件,把自己的想法用文字表达出来,那就是时评。
时评是作者就当前的社会现象进行的评说发言,其主要的特点就是有感而发。
时评的作者在评论事实发表自己的看法时,应该有一种不说不快、不吐不快的评说冲动,应有一种激情在里面。
动笔之前,要学会筛选新闻。
一要“新鲜”。
只有选取新近发生的事件进行评说,读者才愿意看。
二要有“亮点”。
即所选的新闻要有与众不同之处,或是重大事件,或是稀奇古怪的事,要能吸引人。
三要选自己熟悉的、有话可说的。
新闻包括时政、法律、经济、民生、教育等众多领域,自己熟悉哪类知识,一般就选哪类新闻,这样才有话可说,才能说到点子上。
时评写作,最重要的环节就是提炼观点。
一般有三种思路,1、赞扬式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定,然后阐释肯定的理由。
2、批评式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
3、建议式,即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
二、关于怎样写时评,我觉得网上田先生的论述还是颇有参考价值,现摘录如下:1、观点集中。
时评属于小文章,切忌面面俱到。
选准切入点,深入剖析往往能出奇制胜。
2、题目要能吸引眼球。
没有好标题,文章再好也没人看。
如写评价毛泽东的文章《岂能用数字比例评价领袖人物》,叫此名时点击量极少,后改为《能用三七开评价毛泽东吗》点击量猛增几十倍。
3、选好主题之后一定要多搜索材料。
选用最精的上等原料,吸收最精彩的观点,在此基础上发挥,自然能胜人一筹。
4、要注意文采。
言之无文,行之不远。
能用艺术语言表达,就不要用书面语言表达。
要善于化繁为简,用形象比喻解读复杂道理。
这样文章就增加了信息量和可读性。
5、文章一般控制在1000-2000字左右(我们要求不超过一张16K信纸),这适合人的阅读习惯。
行文要注意层次,逻辑关系越鲜明,人们越爱读。
高中语文“时评类”作文写作指导探究

高中语文“时评类”作文写作指导探究一、什么是时评类作文?时评类作文是指对时事、社会热点、文化现象等进行评论和分析的一种文体,通常以新闻报道、社论、专栏文章、杂文等形式出现。
时评类作文不仅要讲述事实,还要表达个人观点和态度,具有较高的议论性和主观性。
二、时评类作文的写作思路与结构1. 确定主题:选择一个具有争议性、关注度较高的时事事件或社会问题作为主题,如教育问题、环境污染、网络安全等。
2. 确定立场:在写作时评类作文时,应明确自己的立场和观点,对所评论的事件或问题进行客观、准确的分析,并通过事实、数据等证明自己的观点。
3. 正反观点对比:除了表达自己的观点外,还应该考虑其他不同的观点,并进行客观、全面的分析与比较,形成完整的思路。
4. 结构设计:时评类作文通常可以采用三段式结构。
- 第一段:引出主题,介绍事件或问题的背景,概括当前的状况和争议点,并明确自己的立场。
- 第二段:展开论证,提出自己的观点,列举事实、数据等证明自己的观点,并对其他观点进行客观的分析与对比。
- 第三段:总结观点,总结自己的观点,并表达对未来的期望或建议。
三、时评类作文的写作技巧和语言表达1. 选择合适的时事事件或社会问题,关注社会热点和人们关心的话题,尽量选取有代表性和广泛讨论的主题。
2. 提供事实和证据支持观点,通过引用专家言论、调查数据、报告等可信的来源来支持自己的观点,增加说服力。
3. 注意言之有物,避免空泛的陈述和空洞的口号,用具体的事例和实际问题来说明自己的观点。
4. 善用修辞手法,如比喻、夸张、对比等,充实文章的语言表达和修辞品味。
5. 语言简练、准确,注意遣词造句的规范与流畅,注重语言表达的艺术性与感染力。
1. 追求真实性:时评类作文要以客观的事实和真实的情况为基础,避免听风就是雨、道听途说的情况出现。
2. 权衡利弊:在写作时应充分权衡利弊,客观全面地考虑问题的各个方面,避免太过片面以及形成主观的看法。
3. 明确立场:时评类作文需要明确自己的立场和观点,但也要尊重他人的不同观点,以平和、理性的语气进行讨论与辩论。
时评文及评析

时评文及评析一、时评文概述时评文,即时事评论文章,是一种针对当前社会热点事件、现象或问题发表个人见解、观点和主张的文体。
它具有强烈的现实针对性和时效性,是新闻评论的重要组成部分。
时评文旨在引导公众关注时事,理性看待问题,推动社会问题的解决。
二、时评文的写作要点1.选题:选择具有新闻价值、社会关注度高的时事话题,确保文章具有广泛的受众基础。
2.立场:明确自己的观点和立场,既可以支持某一方,也可以批判某一方,但必须有理有据。
3.论据:充实、有力的论据是支撑观点的关键。
可以通过举例、引用、对比等手法来佐证自己的观点。
4.逻辑:文章结构清晰,逻辑严密,使读者容易理解作者的观点和论证过程。
5.语言:简洁明了,注重语言的准确性和生动性,使文章更具说服力。
三、时评文的评析方法1.内容方面:关注文章的主题是否符合时事,观点是否鲜明,论据是否充分,逻辑是否严密。
2.形式方面:关注文章的结构是否合理,语言是否生动,行文是否流畅,表达是否清晰。
3.影响力方面:关注文章在社会上引起的反响,是否对公众产生了积极的影响,推动了问题的解决。
四、提高时评文写作水平的建议1.多关注时事,积累新闻素材,增强自己的时事敏感度。
2.锻炼自己的思辨能力,学会多角度分析问题。
3.学习优秀时评文,吸收他人的优点,逐步形成自己的写作风格。
4.勤于实践,多写多练,不断提高自己的写作技巧。
五、优秀时评文示例及解析【示例】:以近期某地发生的一起校园欺凌事件为例,一篇优秀的时评文可以如下:标题:校园欺凌,不容忽视的校园安全隐患正文:近日,某地发生一起严重的校园欺凌事件,引发了社会广泛关注。
作为一名教育工作者,我深感痛心。
校园本应是孩子们快乐成长的地方,如今却成了他们受害的场所。
面对这一现象,我们不能再无动于衷,必须采取有效措施,切实保障校园安全,为孩子们创造一个良好的成长环境。
首先,校园欺凌事件的发生,反映出学校教育管理存在的不足。
学校应加强对师生的法制教育,使大家明确自己的权利和义务,树立遵纪守法的意识。
高中语文“时评类”作文写作指导探究

高中语文“时评类”作文写作指导探究高中语文的时评类作文是考查学生综合运用语言表达能力、逻辑思维能力和社会观察能力的重要形式之一。
在这类作文写作中,学生不仅需要有扎实的语言功底和丰富的知识储备,更需要具备站在时代潮流之中,深刻思考社会问题的能力。
本文将就高中语文“时评类”作文写作进行探究,并给出一些建议指导。
一、把握时事热点时评类作文的题材往往与时事热点密切相关,因此学生首先需要积极了解时事,关注社会动态,对当前社会现象、热点事件保持敏锐的观察力。
可以通过阅读报纸、杂志、浏览新闻网站、关注社交媒体等多种途径获取信息,及时了解社会热点事件的背景、影响和争议,形成自己对事态的看法和观点。
二、明确立意观点写时评类作文首先要有明确的立意和观点,这是时评类作文的灵魂所在。
学生在写作过程中,可以选择一个引人关注的社会问题或热点事件,然后从自己的角度出发,明确自己的立场和观点,表达自己的见解和主张。
在表达观点时,要注意合理、客观,避免片面、主观,确保文章有说服力和公信力。
三、合理构思文章结构时评类作文的结构一般包括引言、论点、论据和结论。
引言部分要突出问题的重要性、争议点或引起人们关注的地方,引出文章的中心思想;论点部分要明确提出自己的观点,对问题进行分析和解释,阐述自己的理由和思想;论据部分要举出事实、数据或引用专家意见等具体的例子,证实自己的观点;结论部分要对全文进行总结,再次强调自己的立场和观点。
在构思时,要注重论证的连贯性和逻辑性,确保文章的层次清晰、思路明晰。
四、丰富语言表达手法时评类作文的语言表达要求丰富多样,要运用丰富的修辞手法、感情色彩和生动的语言描写,使文章更具感染力和表现力。
要避免啰嗦和空洞,力求言之有物、深入浅出,让文章语言风格清新、鲜明,让读者在阅读中感受到作者深刻的思考和理性的分析。
五、注重事实依据和数据支撑在时评类作文中,要注重事实依据和数据支撑,尤其是针对一些涉及社会问题的论点和观点。
时评类作文七字六步法

时评类作文七字六步法在咱们写作文的这个广阔天地里,时评类作文就像是一个独特的小宇宙,有着它自己的运行规则和魅力。
今天,我就来和大家唠唠时评类作文的“七字六步法”。
先来说说啥是时评类作文。
简单来讲,就是对当下发生的热点事件、现象发表自己的看法和评论。
这就好比我们在街头巷尾和朋友们闲聊,只不过咱们得把话说得有条有理,让人信服。
那“七字六步法”又是啥呢?听我给您细细道来。
第一步是“引”。
这就像是一场演出的开场,您得把话题引出来,让大家知道您要说啥事儿。
比如说,最近有个新闻,说某个学校禁止学生带手机进校园。
那您开头就可以这样写:“最近看到一则新闻,某学校一声令下,严禁学生带手机进校园,这可引起了不小的轰动!”您瞧,这就把事儿给引出来了,勾起了大家的好奇心。
第二步是“提”。
引出话题后,您得把观点提出来。
还是拿刚才那个例子,您可以接着写:“在我看来,学校此举虽出发点是好,但做法未免有些简单粗暴。
”这就是明确地提出了自己的看法。
第三步是“析”。
这可是关键的一步,您得好好分析分析为啥您会有这样的观点。
比如说:“手机对于学生来说,确实可能会影响学习,分散注意力。
但完全禁止,是不是没有考虑到学生可能有与家长联系的需要,或者在学习中合理使用手机查阅资料的情况呢?”这就是在深入分析,让您的观点更有说服力。
第四步是“联”。
这时候,您得联系联系实际生活,让大家觉得这事儿和自己息息相关。
比如说:“想想咱们自己,有时候也会因为手机耽误事儿,但有时候又真离不开它。
比如出门导航、在线学习,手机都能帮上大忙。
”第五步是“结”。
经过前面的一番论述,该得出结论啦。
您可以这样写:“所以啊,对于学校禁止学生带手机进校园这件事,不能一刀切,应该制定更合理、更人性化的规定。
”第六步是“呼”。
这就是呼吁一下,升华升华主题。
比如说:“希望学校能够多听听学生和家长的声音,共同找到一个既能保证学生学习,又能满足合理需求的好办法。
”好啦,“七字六步法”讲完啦,接下来我给您讲讲我自己的一次亲身经历,让您更明白这“七字六步法”的妙处。
时事评论作文写作指导

精彩雷人语段: 4、不要认为“坐在宝马车哭”是拜金的 体现,这是观念的进步,若你的思想仍 是那么自封保守,也许下一个坐在自车 上哭、被世界抛弃的人是你! 5、我赞成拜金,但不赞成太过夸张地拜 金。
最后:(怎么解决?)
1、加强精神文明建设,构建现阶段核心 价值体系,重建道德体系。主流媒体、学校必 须宣传积极、健康、向上的思想观念和行为, 要有强烈的社会责任感和使命感,勇于、善于 批判那些腐朽堕落的世界观、人生观、价值观, 净化社会和生活环境,才能进一步净化人们的 心灵。 2、完善法律法规,加强监督监管。 3、完善社会保障体系。
其次:
马诺的宁愿哭也不愿意笑,也就是说她在钱和爱
情的天秤上,她宁愿选择钱。因为只有钱才能给她
各种各样的物质享受;只有钱才能让她不劳而获,
少奋斗数十年;只有钱能满足她日益膨胀的虚荣心。 她把自己贴上商品的标签,她把钱看得比什么都重
要,在她眼里,人格独立、自尊自爱、勤劳朴素等
都已经过时,也都是浮云,完全没有金钱来得“ 摩登”,来得“实在”。并且她丝毫不避忌社会传 统的眼光,在公众的场合,通过电视,大放厥词, 不以为耻,反以为荣,因而她得到的“拜金女”的
•
当前的拜金主义是“三俗”现象的核心所 在,低俗、媚俗、庸俗,一个字,大家都是为 了“钱”。为了钱,什么话都可以说,什么事都 可以做,人格、尊严、幸福、信仰等,都可以 抛在一边,当然美女们去找有钱人,去当“二 奶”,也就没有什么想不通了,只是这样的导 向太可怕。 • 因此,当前反“三俗”的核心就是要打倒拜 金主义,就是要营造一种干净、拼搏、自强不 息的精神境界,这是一个民族复兴的必然选择。
1、拜金主义不可取 2、真爱才是真理 3、真情比金钱重要 4、拜金可耻 5、反对拜金主义 6、社会”吃“了那女孩
高考语文时评类作文写法指导

THANKS ~
如《安排就业能不能“优先下一代”?》
数字法:用数字突显出问题的严重性或复杂性,使读者一目了然。
如《二十六个百姓摊一个“仆人”》
判断法:用一个表判断的短语点明中心论点,如《恶搞是对批评的滥用》 反问法:用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来,具有震撼人心
的效果。如《格言能“震撼”贪官?》
引用法:直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。
误区表现
出错原因
停留于时事或新闻表面,不做深入挖掘。文字停留在就
1.蜻蜓点水,泛泛 事论事的一般性分析的层面上,没有展开,也没有深入
而谈
挖掘这一新闻事件的内涵、本质,这样就难以引起人们
的共鸣。
2格.沉局迷太于小个人世界,沉 长 到迷叹家个短国人,情小没怀天有。地宽,广缺的少胸家 襟国 和大 宽情 阔怀 的。 视在 野自 ,我 字的 里天 行地 间里 看吁 不
让步分析法模板: 1、诚然,……但是…… 2、或许,……但是…… 3、的确,……但是…… 4、固然……但是…… 5、不可否认,……然而……
假设分析法模板:1、假如……2、如果……致使……反而会沦为世 人的笑柄。
比较(对比)分析法模板:1、与……话题略有不同的是…… 2、……相反…… 3、从短期效果看……从长远利益看……
如《不可盲目“先就业后择业”》
说理方法(即是“论证角度和方法”):原因分析法、假设分析法、 背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)分析法、让 步分析法、批驳分析法 (注意思考感受在例文中如何体现和表达,例文中划线的词语和句 子可以作为模板)
时评类作文写作指导

反问法:用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来,具 有震撼人心的效果。如《格言能 “震撼”贪官?》
引用法:直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。 如《不可盲目“先就业后择业”》
【开头】
引述事件,简明扼要——扣材是第一要点
【主体部分】 则应结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析:
(1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈, 尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。
(2)分析问题。(为什么) A. 要紧紧扣住论题本身。做到中心明确,否则就会有偏题或离题之嫌。 B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成 的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受。 C. 在文章的行文组织上,要做到思路清晰,尽量将论据、论点等分项列 出,让人一看就能理清头绪。
坐动车到底该不该给老人让座
据《华西都市报》报道,5月3日中午,在从达州到成都东的D5185次动车上,四 川达州石桥八旬老人李某,准备到华西医院看病,因节后人多只买到达州到营山座位, 后借座邻座。到南充后,被刚上车的年轻貌美女大学生“请”起来,老人女儿恳请能 否挤一挤,被拒。老人挽扶着往后走,后面两排年轻人也没有起身让座。大约5分钟 后,前面一中年男子将老人让到自己位置。老人女儿说:“年轻人啊,应该多学学。” 结果遭到美女反击,“坐自己位置错了吗?!”后感觉委屈的大学生流着泪给朋友打 电话讲遭遇。
对方错误之后,再水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。
【标题】 要观点鲜明,形象生动,能一针见血指出问题本质。如一些报纸的时
评标题:《银行总是对的,是谁惯坏的?》《今天,我们怎样向雷锋同 志学习》《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶?》《全国每人拉1000 元,我看行》《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题的本质和核心。再 看下面三个标题:
时评类写作指导

要么无从下手,要么隔靴搔痒。
• 2,就事论事
•
重点剖析,事件本身。不需要古今中外,旁征博引,即便举例子也要
和事件本身密切相关。
• 3,旗帜鲜明
•
是非对错,立场坚定。不要含糊其辞,摇摆不定;也不要只有别人,
没有自己。
• 4,深入分析
•
发生原因,产生影响。不要蜻蜓点水,语焉不详。
具体来说: 写作六法
1、析材料(引) 2、论危害(析) 3、挖根源(析) 4、提办法(析) 5、联现实(联) 6、作结论(结:作呼告)
时评类作文写作指导
什么是时评类作文
时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性 议论文又有显著的不同:
一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料; 二、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件 进行评论,表明看法并展开分析。这就决定了时评类作文的 两大特点:1,旗帜鲜明(必须表态);2,就事论事(不要 扯远了)。
时评之“评”:评事的对错 对——意义、影响; 错——错在何处、后果。
• 多角度评
• 事的成因 • 事的教训 • 解决办法
时评类
一般议论文
就事论事 就事选例 就事说理
缘事发挥 谈古论今 并列对照
引—议—联—结
时评类作文怎么写?
• 1,关注时事
•
时事是源,作文是水。缺少对时事的充分了解,作文就成了无源之水,
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方 写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
请分析段内行文说理过程
我认为你的做法是正确的。诚然,批评你的人也有他们的道理。 “亲亲相隐”是几千年来流传下来的伦理法则,你举报父亲的行为, 将导致父亲遭到处罚,会让一些人认为这是伤害父亲,大逆不道,当 情与法产生矛盾的时候,人们习惯于站在情的一边。但是,难道不论 是非,一味偏袒顺从就是对父亲的爱吗?你在举报父亲之前已经苦苦 劝告,而父亲并没有幡然悔悟,如果再不采取果断措施,导致发生事 故,不光是害了父亲,毁了自己的家庭,更有可能把别人的家庭也拖 入悲剧。因此,我们不应该无条件无是非地愚孝与盲从。当爱父私情 和公德国法构成天平的两端时,每一个稍有理性的公民都应该坚决站 在后者这一边。我很高兴你做出了正确的选择。
时评类作文写作方法

时评类作文写作方法
时评类作文通常涉及对当前社会或政治热点问题的评论和分析。
在写时评类作文时,需要遵循一定的方法和结构,以便清晰地表达自己的观点和观察。
一、选择合适的话题
时评类作文的话题一般是与社会热点、时事政治、人文社会等相关的议题。
选择一个有争议性和社会影响力的话题,可以使文章更具有说服力和引起读者共鸣。
二、明确观点
在文章开头要明确表达自己对于该话题的观点。
可通过提问、引用数据、分析现象等方式引出自己的立场,并在文中多次反复强调。
三、阐述论据
在文章中要用论据支撑自己的观点。
可通过引用专家观点、列举事实、引用数据、举例说明等方式,使观点更有说服力。
四、逻辑结构
时评类作文的逻辑结构一般包括开头引出话题,阐述观点,列举论据,分析问题,得出结论等几个部分。
需要注意逻辑严密,结构清晰,层次分明。
五、语言表达
时评类作文的语言要求简练明了,通俗易懂,不宜过于夸张和情绪化。
可以适当使用排比、对比、比喻等修辞手法,提高文章的表现力。
六、注意立论
在文章中要避免主观臆断,要充分调查研究,做到客观公正。
可以多方收集资料,多角度分析问题,确保立论准确。
七、总结观点
在文章结尾要对全文进行总结,强调自己的观点,并可以展望未来发展趋势,给读者留下深刻印象。
时评类作文中的写作失误及相应指导

时评类作文中的写作失误及相应指导在写一篇时评类作文时,如果存在写作失误,往往会有负面影响,影响文章质量和阅读体验。
以下是一些常见的写作失误及相应指导,希望可以帮助读者避免这些问题。
第一个失误是思路不明确。
有时候,我们可能想说很多话,但却不知道该从哪里入手,该如何展开自己的观点。
这时候,建议读者在动笔之前,先要将自己的思路整理清楚,明确要讨论的主题,并进一步补充事实、数据或引用材料来支持自己的观点。
举个例子,如果要写一篇关于网上购物的时评文章,可以先讨论网上购物的优点和缺点,然后再讨论如何避免在网上购物中遇到的问题。
这样才能让自己的文章更具有说服力和可信度。
第二个失误是逻辑不清。
这一点和思路不明确有些相似,但略有不同。
逻辑不清可能是文章结构不合理,或者没有很好地解释文章中的观点和信息。
在避免这个问题方面,读者需要注意自己文章的开头、中间和结尾的表达方法,确保文章内容是按照自己的想法排列的。
此外,可以将不同段落之间的关系讲清楚,这样读者就更容易理解你的意思。
第三个失误是文章语言不流畅。
这个问题可能会影响文章的整体质量,让人感觉文章有些棘手、生硬。
解决这个问题的最好办法是提高自己写作的技巧和能力。
阅读经典和优秀的时评文章,学习他们的写作技巧。
此外,可以练习写作,多动笔,这样可以逐渐提高自己的写作水平,让文章更充满生命力。
总之,写作时评类文章需要注意的事项比较多,需要仔细把握。
通过明确自己的思路,理清文章的结构和提高自己的写作技巧,我们可以写好一篇有说服力和充满生命力的文章。
除了以上提到的写作失误,还有一些其他问题也需要注意。
例如:第四个失误是过分泛泛而谈。
时评文章应该是有重点、有分析的,不能只是一些无关的话题的集合。
在写作时,需要关注文章的主旨,从中选出最重要的、最关键的观点来讲述。
这样可以让文章更直接、更有力量,更加有效地传达作者的想法。
第五个失误是信息不准确。
时评文章要有可信度,不能有夸大或者错误的信息。
高中语文“时评类”作文写作指导探究

高中语文“时评类”作文写作指导探究高中语文作文中的“时评类”作文是一种针对时事、社会现象、热点问题展开评论和观点阐述的文体。
它要求学生深入了解社会现象,把握时事脉搏,表达自己见解,切中时弊,具有很强的新闻性和时效性。
如何撰写一篇优秀的高中语文“时评类”作文成为一个亟待解决的问题。
高中学生在写作时要对所选题目进行深入思考,认真分析问题的各个方面。
这种思考是要求学生在文章中有独到的见解和分析,不是简单地重复别人的观点。
学生可以通过阅读相关书籍、杂志、报纸,也可以通过观看新闻报道、专题节目等多方面进行资料收集,确保自己的观点具有说服力和权威性。
高中学生在写作时要注意语言的规范和准确。
时评类作文属于议论文的一种,因此在表达观点时,要有充分的论据和逻辑支撑,不能凭空臆测或道听途说。
在语言表达方面,要尽量选择准确、生动的词语和语句,避免使用口语化的表达,注意段落的衔接和过渡,使文章层次分明,逻辑清晰,语言流畅。
高中学生在写作时要注意结构的合理和严密。
时评类作文通常包括导入、提出问题、分析问题、提出观点、解决问题等部分。
在写作时,要注意各个段落之间的逻辑关系和承接关系,要遵循“因果关系”的逻辑顺序,使文章结构合理,层次分明。
高中学生在写作时要注意思想的创新和深刻。
时评类作文是体现学生独特见解和深刻思考的一种载体,在写作时要力求在思想上有所创新,不要墨守成规,因循守旧。
要敢于发表自己的独特见解,不必拘泥于常规的观点和结论,要有自己的主张和立场,敢于对社会现象进行深刻的分析和思考,通过对问题的深入思考,得出一些富有见地的结论,表达对社会、对时事的关切和态度。
高中语文“时评类”作文的写作指导是一个全方位、立体化的过程,需要多方位的训练和提高。
熟悉写作技巧、增加写作经验、提高写作水平是学生不断进步的有效途径。
只有通过不断地实践和探究,才能写出精彩纷呈的时评类作文,为社会热点、时事问题增添一份新的声音和力量。
时评类作文写作指导 (共32张PPT)]PPT课件
![时评类作文写作指导 (共32张PPT)]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e72e9dc07375a417876f8f00.png)
对以上这件事,你怎么看?请就其中焦老师、学生或家长的表现,
表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意,选
好角度,确定立意,完成写作任务。
14
精选ppt
1、讨论并思考:此文开头在结构上由哪几部分组成?
“红包奖励”折射教育低俗化 学生出满勤,成绩进步,过节……都能赢得焦老师 的红包奖励,当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老 师用作点名神器时,我既佩服其善于捕捉职业高校学生 的好奇逐利的心理,同时也为今天的师道竟已沦落到先 取悦学生,在换取教学秩序的稳定,而深感悲哀,因为 “红包奖励”更多的折射出教育低俗化。
作业布置:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 地铁上,一男子随地吐痰遭到指责后,及不停地用污言
秽语和乘客门对骂。一黑衣壮汉忍不住拨开人群走到“吐 痰男”跟前踢去一脚,“吐痰男”顿时安静下来,一语不 发。此时,有出来劝架的游客指责“黑衣男”:“打人是 不对的。”更多的人则认可“黑衣男”的做法。这段视屏 被上传到网络后,引起了更大范围、更多角度的讨论。
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【二、时评类作文特征】
时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性议论 文又有显著的不同:
一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料;
二、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论 ,表明看法并展开分析。这就决定了时评类作文的两大特点:1, 旗帜鲜明(必须表态);2,就事论事(不要扯远了)。
有人说:网络红包是传统与现代的结合,它方便 快捷,身在两地的人,即使远隔千里,也可以互发 “红包”表达牵挂之情。
有人说:“抢红包”带有功利色彩,会让许多人 迷恋手机,迷恋网络,迷恋金钱。会冷落了亲情,甚 至会让有些人玩物丧志。
2025届高考写作指导:时评类作文写作课件

(一)思维层面:掌握思维深刻的思考方法
• 1.由果溯因 • 追溯因果,就是分析问题产生的原因,或者推理事物
发展的结果。从“为什么”“怎么样”的角度去进行理 性分析,往往可以从普通的事件中挖掘出深刻的大道理。 • 面对反映社会现实的“事件型”“现象型”时评类材料 作文,要联系社会、时代背景,寻找并分析事件、现象 与社会背景之间的隐形因果关联。
唐尚珺高考复读12年 立论点
赞成勇士
执著
赞成懦夫
偏执
价值倾向 无悔、理想主义的勇士 扭曲、逃避责任的懦夫
3.提炼材料关键信息(关键词、关键句)
唐尚珺从2009年开始踏上高考之路,此后一二年间一直在为自己 的清华梦而努力,哪怕中间考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大 学,他也选择再度高考。到2021年,33岁的 唐尚珺已经复读了十二 年,在第13次的高考中取得了591分,与清华大学录取分数线隔着 90 来分的距离……
2.请认真研读作文材料,找出写作任务 “作为一名高中学生,你如何看待以上看法的?请结合材料,写一 篇作文,阐述你的感悟和思考。” 写作身份: 高中生(将要参加高考) 写作内容: 如何看待以上看法!!!(赞成勇士还是赞成懦夫) 写作文体 议论文
3.提炼材料关键信息(关键词、关键句)
在如今多元化的价值观下,网络上针对唐尚珺的争论变得朔迷离: 赞成他的人,佩服其堂吉诃德式的执着,为心中理想承受巨大压力而 无怨无悔;反对他的人则认为他的执着早已扭由为偏执,似乎是在借高 考来逃避成长过程中应该担负的责任。这到底是一位理想主义的勇士, 还是懦夫?
缘事析理,议论深刻(以反方为例)
• 2.以小见大 • 个体:唐尚珺为了清华梦复读十三年 • 群体:千千万万学子努力学习只为了上名校 • 反映的是社会上对名校毕业生的过分追捧和教育的功利
时评作文写作指导

时评作文写作指导一、文体概念时评,即时事评论,是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象,上至国家大事,小到凡人琐事,都可以有感而发,作出评论。
它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬;也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞;还可以就某一社会问题进行分析,阐发某种具有现实意义的道理。
二、时评常用的写作模式:提出问题——分析问题——解决问题它的基本思路是:引——析——议——联——结1、引——开篇引用材料的新闻报道内容。
【略写】2、析——对报道内容进行一些解析作为过渡,并明确摆明自己的观点。
【略写】3、议——从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析其谬误。
【详写】4、联——联系社会现实的类似现象,挖掘现象背后的根源。
【详写】5、结——最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。
【详写】三、示例指导2008年12月,天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。
大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是转变择业观念的体现?对此,各方众说纷纭。
有很多人认为,大学生卖猪肉合情但不合理。
金融海啸的恶劣形势下出现这种情形情有可原。
但如果都去从事这些与专业不相干的简单劳动,却是“不合理”的。
资料显示,培养一个大学生,国家每年花在大学生身上的钱大约1.3~1.5万元人民币,每个家庭所花费的更多。
如果只能去卖猪肉,那么投入的教育资源就是一种巨大的浪费。
但不少签约研究生表示,“无论是什么行业,都必需从基层做起。
”而且,在结束3天的卖肉实习后他们表示:“卖猪肉其实很有技术含量,猪肉的切割就可以影响20%的利润。
”针对2009年高校毕业生的就业困境,北京大学校长周其凤说:“事实上我年轻时什么都做过,砌过墙,做过下水工。
”他还一再强调,能够充分发挥一个人长处的职业就是好的职业,只有转变择业观念才会化解困境。
要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,写一篇评论。
审题立意一、抓住核心要素,明确范围角度新闻主体——大学生中心事件——金融海啸导致大学生就业难,不少毕业生选择养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足二、挖掘材料内容,明确立意角度正面立意:①大学毕业生要转变就业思维,要从基层做起,从小事做起,积累经验,锻炼自己。
时评类写作指导-PPT

什么是时评类作文
时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性 议论文又有显著的不同:
一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料;
二、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件 进行评论,表明看法并展开分析。这就决定了时评类作文的 两大特点:1,旗帜鲜明(必须表态);2,就事论事(不要 扯远了)。
英雄枯骨无人问,戏子家事天下知。这仿佛是当 今中国社会的畸形现状。曾经黄晓明天价婚礼全 国轰动,多少少女春心萌动,但为抗疟疾立下大 功的屠呦呦只收到寥寥关注。但反观日本,科学 家受到关注是极其正常的。这种被有些人认作是 干扰的关注,却并没有阻碍日本科学家进行创新。
由此观之,给予科学家应有关注,能为他们 提供成长土壤,激励其奋发创新。
• 2、人存在的价值层面和社会深层的原因
• (1)浮华的现实背后是金钱至上的价值观念作祟。 衡量一人个的价值,局限在金钱的尺度上,是社会的 悲哀,抑或是进步呢?任何时代需要娱乐文化,但不 可能只有娱乐,也不能娱乐至上。
• (2)缺乏更为健全、完善的利益调节保障机制。
• (3)缺乏对科学、科学家应有的从内心深层的尊重 与关注。大众缺乏对长远价值、公益价值的足够的共 识。娱乐享受,人们需要;长远的价值、公益价值, 更不可或缺。娱乐文化受追捧,情理之中;科学价值 更关键,但是现实却遭遇“尴尬”,是否应该呢?
⑤总之,我们应当少些任性,多些理解。用宽容代替势利,用真 情代替矫情,用和睦代替争斗。这样,我们才能让规则之门守卫着我 们的家园,用人性之光照亮整片天地!
④⑤导出观点:将人情与规则相结合
观点准确
有调查显示,和科学家受到的关注相比,演艺明星受到的关注更 多。有人认为,这是一种悲哀,因为和前几代人相比,科学家在 当今青少年心中的地位下降了许多,加之社会的发展与国力的提 升必须得有科研作为支撑,因此,社会需要积极的价值导向;也 有人认为,在多元的社会结构里,曝光度由其所从事的职业特征 决定,再者关注娱乐新闻符合普通人的心理需求,所以我们没有 必要将从事不同职业的群体放在起比较关注度。
时评怎么写

时评怎么写时评,全称时事评论,是指对当前社会政治、经济、文化等各个领域中的重大事件和热点问题进行评论和分析的文章。
时评既是新闻报道的延伸,又是对新闻事件的深度解读,具有很大的社会影响力和引导力。
撰写一篇好的时评,不仅需要对事件本身进行全面客观的认识,还需要具备较高的文字表达能力和独到的见解。
本文将介绍如何写一篇高质量的时评,为您提供一些有用的指导。
选择合适的时事事件首先,选择一个合适的时事事件是写好时评的基础。
时评的对象可以是一场大型社会运动、一项重要政策的实施、一次国际会议的召开等。
关注当前的热点问题,选择您感兴趣并且对社会有一定影响力的事件作为时评的主题。
深入研究事件背景在撰写时评之前,要对所选事件的背景进行深入研究。
这包括了解事件的起因、过程和影响等方面的信息。
通过查阅相关资料、观看新闻报道和采访相关人士等方式,获取更多的信息和细节,以确保时评的全面性和准确性。
理性分析事件时评应该在事实基础上进行理性分析,不受情绪或个人偏见的影响。
从多个角度全面地考虑事件的各个方面,包括政治、经济、社会、文化等层面。
在分析时,可以运用一些专业的理论或概念来支撑观点,比如经济学中的供需关系、社会学中的群体行为等。
同时,尽量避免使用过于专业术语,要以通俗易懂的语言向读者传递信息。
提出独到的观点时评的价值在于提供独到的观点和思考。
要挖掘事件背后的深层原因和内在逻辑,分析事件的根源和发展趋势。
在表达观点时,要用简练的语言,准确地表达自己的观点,并对观点提供充分的论证和证据支持。
在提出观点时,可以参考其他人的看法,但要注意保持独立思考,避免过多引用他人的观点。
通过独到的观点,让读者在阅读时感到启发,增加对您时评的认同感。
注意文体与结构时评应该采用较为正式的文体,要避免口语化和随意性。
文章应该分为引言、主体和结论三个部分。
引言部分用于吸引读者的注意力,可以通过引用名人名言、提出疑问或者描述一个引人入胜的场景来开篇。
主体部分是时评的核心,用于详细论述事件的各个方面。
《时评文写作指导》课件(51张PPT)

时评文写作练笔1 (针对假名媛现象)
如何理解
• 从有形到无形 制度、法律、规定、界限…… • 从个人到他人到集体 个人天地、他人团体、集体组织…… • 从现象到生活 融入与淡出、关系与人情……
“圈子”写作
例举
1.跨界、混搭——圈子的否定和超越 2.能力的大小与圈子的范围 3.圈子具有可逆性和不可逆性 4.圈子是后盾也是保护伞 5.圈子背后的中国乡土社会 6.圈子与差序格局 7.圈子的选择就是人生的选择 8.我们都在圈子里——命运共同体
到头来发现是一个目标,亦是一个野心,再仔细想 想,是不同的成就,不同的阶层所造就的,可惜呀,圈子大了, 什么鸟都有了,故而有的鸟能无囿于圈子自由翱翔,而有的人, 掉进圈子,成了网中的众矢之的。
一 时事点评摘要
现象你怎么看?
• 2020年11月,丁真因 为一脸纯真朴素的笑 容意外走红网络,成 为“新晋顶流”。走 红后的丁真已成为理 塘县的旅游大使,为 当地旅游贡献力量。 11月25日,丁真为家 乡拍摄的宣传片《丁 真的世界》正式上线。
• 国道利民利国,岂可成自家背景? • 打卡不安全,亲人两行泪。 • 美景千千万,安全第一条。 • 仿“网红打卡”为“生命打卡”, • 不可为了红,而忽视一切!
话题 出名与价值,生命责任意识等
极限
• 北京某文化传媒公司在张家界天门山景区 拍摄极限运动纪录片,翼装飞行的刘某平 稳飞行19秒后,偏离航线,坠毁身亡。
其实,每个圈子都是因定义而产生的。你 越是像马一样,冲破定义的缰绳,也越可能冲
向新的社交圈。当然冲向新的社交圈又怎少一 个“敢”字?
敢什么?敢于争先。机会是让给有准备的
人。《令人心动的offer》里,多少年轻人一
时犹豫,而无法晋升?不怕你没实力,怕你没
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的生命放在心上;官僚主义,“唯虚不唯 实”,官僚机构人浮于事,办事却推诿扯 皮,效率极低,致使应该管的事没人管, 管也不认真管,流于形式、应付;官僚主 义,“唯利不唯义”,只看到自己利益、 眼前利益,只想着要政绩来为自己官发财 铺路,而对公众的安全心存侥幸,甚至为 了政绩可以无视人民的生命安全。 早在解放之初,党就意识到这个问题, 毛泽东更于1960年3月亲自起草指示《反 对官僚主义,克服“五多五少”》,“五 多
时评的特点
一、有针对性。 针对现实生活中的具体问题, 有感而发,有的放矢,分析问题, 帮助读者提高思想认识。 例:《月饼消费要讲文明》
二、有时效性 对现实发生的事件,及时进行 分析评论。等事过境迁才来放“马 后炮”,不仅失去对读者的吸引力, 同时也失去存在的意义。 例《车队与红灯》
三、有群众性 一方面指他的内容为广大群众 所关心,与群众的利益密切相关, 反映人民群众的意愿;另一方面, 时评一般取材广泛,短小精悍,形 式灵活,论述通俗生动,说出群众 的心里话,为大众喜闻乐见。
古往今来,多少学子,身在课堂, 心系社会;多少仁人志士,激扬文字, 指点江山!青年是祖国的希望,更应关 注民族社会,心系祖国人民。
什么叫时评
时评,也叫时事评论,是一种对时 事进行评论的文章。 它往以社会生活中的种种现象作为 评论的对象,上至国家大事,小到凡人 琐事,都可以有感而发,作出评论。既 可对先进的新生的事物赞颂、褒扬,也 可对落后丑恶现象批评、鞭挞,还可就 某一社会问题进行分析,阐发某种具有 现实意义的道理。
为什么一名中学生会做出“持刀逼父 换豪宅”这样的不可思议之举呢?这让我 想到了我们最近被爆炒“炫富”广告。其 实,这些年,我们不能忽视的是,受种种 社会和学校以及家庭因素的影响,“炫富” 同样深植于教育环境之中,这使得一些学 生的人生价值观陷入某种“偶像化”、 “标榜化”的危机,崇拜富裕甚至是奢侈 的生活方式,以前多发生在大学生群体中, 现在,中学生也步入了这样的队伍。这是 因为,当前中学生很容易被潜在于“环境 中的诱惑性”所“俘虏”。
所以,面对“女生持刀逼父换豪宅”这 样的悲剧,我们可以抱怨当前社会外部环境 存在种种“诱惑性”,但是,我们最需要审 视的还是教育本身。在我看来,这样的悲剧, 根源还在于当前我们的教育太过功利化、太 过工具化。一些教育工作者的教育方法,仍 然还停留在考了“高分”就能“挣大钱娶美 女”这样的思维,把教育成功与拥有财富硬 性连接起来。而且,广大中学生在重理轻文 现象严重,知识工具化倾向严重,导致大面 积的人文精神缺失,使大量学生只会“做 事”,不会“做人”。
五少”指“会议多,联系群众少;文件、表 报多,经验总结少;人们蹲在机关多,认真 调查研究少;事务多,学习少;一般号召多, 细致地组织工作少。” 凭谁问:40多年过去了,这种情况改变 了多少?说到底,如果一位官员,是民选 的——人民既可以给权力,也可以剥夺他的 权力,他自然就会以为人民服务作为最高原 则,也就不必进行什么高调的教育了。可惜, 这一点我们暂时还做不到,所以官僚主义一 时也就难以绝迹了,鲜血能惊醒一时,却难 以治本。
本应该纯洁、纯朴的中学生,就这样被 “环境中的诱惑性”所“俘虏”,失去了 本真,失去正确的人生价值观,令人悲哀。 而更让我悲哀的是,我们的教育对这样的 现状竟然没能起到应有的“抵制作用”。 我们不能忽视一个细节,那就是,“女生 持刀逼父换豪宅”为的是应对“老师的家 访”。也就是说,这位女生要“炫富”的 对象,就是她的老师。我在想,如果这位 班主任教师平时的教育里能多一些人文教 育,多一些朴素教育,多一些感恩教育, 这位女生还有可能去“持刀逼父换豪宅”
•
目前,现行学校的许多条例是由 学校自行规定的,有一部分与我们教 育的基本原则是相违背的,例如中小 学教育中取消体育、音乐与美术课, 用这些课的时间上主科语文、数学课, 犯了错误动不动就给予开除处分等等。 这些“违背”之处所引起的后果比头 发长短恐怕要大得多。学生是绝对的 弱势方,学校是绝对的强势方。这些 规定都是学校和学生双方极其不平等 的关系基础上日久形成的,有极
• 强的“管人”色彩。因此, 我们有必要对现行学生管理 条例的合理性予以全面审查。
• ……中国人还常常将属于个人问题 的头发问题与各种问题挂钩 ,如政 治、德行等等。……然而那是旧社 会,如今到了社会主义社会,头发 长短的问题已经属于一种个人自由, 个人喜好的问题,你尽可以不喜欢 不赞成别人的发型,但别人要留什 么样的发型该是别人尽可以作主的 事情。即使为了规范中学生的行为, 也不能规定到头发的具体长度上。 说小点,这仅仅是头发问题;说大 点,这是属于个人权利范围内的人 权问题。
写作训练
根据自己收集的新闻 材料,写一篇时评。 先把新闻的主要内容 抄在作文本上,再写自己 的评论,字数600以上。
• 这样死的硬性规定,不仅统统抹杀 学生个性,而且易于激化学生与学 校之间的矛盾。如果真正有需要这 样做,学校也应该耐心地做学生的 思想工作,从学习的角度晓之以情, 动之以理,而不应该采取动不动不 让上课,德育扣分的粗暴手段。况 且现在提倡素质教育,德、智、体、 美、劳要全面发展。在一定范围内, 学生逐渐有自己德审美意识,学校 渐渐培养学生的审美素质,也是教 育范围的事,怎能做出与之背道而 驰的规定。
写作时评注意
1、切中时弊的选题。 2、新颖独到的见解。 3、据事议理的论证。 4、通俗平易的语言。
《车队与红灯》讨论分析
本文讨论的是一种什么现象, 作者对这则时事持什么样的观点, 又是如何论证的?写作方法上有 何特点?
解读中心内容:作者从“两会”政治 生活大事发现“两会”的代表、委员 的车辆不再一路绿灯的“小事”,展 开评论。
曾经看过一份材料,说充分的民主可以 降低国民非正常死亡率。当时,我颇为纳闷, 民主与国民非正常死亡率有什么关系呢?而 今天,我才明白,严重官僚主义、形式主义 真是害死人的——从当年所谓的“三年自然 灾害”到今天频发的矿难,都一再证明了这 一点。 官僚主义,“唯上不唯下”,官员的眼 睛只盯着上级脸色,以钻营取悦上级为已任, 而视百姓如草芥、粪土,轻若鸿毛,不愿意 深入群众,不愿意为百姓服务,不把老百姓
提出问题:车队不再一路绿灯,代表委员 异议:来开会不来扰民 分析问题:国际奥委会提问、古代肃静回 避、英法官反对国王审案(事实论据) 亮出观点:法律面前无特权,法 律面前人人平等 写作方法:以小见大
《月饼消费要讲文明》解读
本文作者指出月饼消费存在 哪些不文明现象?由月饼消费作 者想到了什么?他的主张是什么? 最后作者针对这个问题提出了什 么忠告?
பைடு நூலகம்
缺乏人文精神和人文关怀的教育, 只能让我们的未来一代产生更多的人 格危机,造成他们精神的虚荣和行为 的偏执,以及人性的冷漠与自私。教 育如果不能让人文、科学共同发展, 这样的教育,培养的人才,恐怕也只 能是一株株“病梅”呀。
只有鲜血才能惊醒官僚主义?
投资9000万的浙江金华双龙大桥,建成 10年,质量问题不断暴露,但一直没有引起重 视。半年前,更被有关专家出示“黄牌”,要 求维修,有关方面仍然充耳不闻,直到去年11 月29日,市民陈小华从桥上坠落丧生后,该市 领导才“迅速指示和部署善后处理事宜”、 “带领相关部门负责人到现场查看情况,现场 指挥”,金华市建设、市政、交警部门立即对 双龙大桥人行道实行全天候封闭……(见2月 17日新华网)
观察现象:月饼的包装豪华,造成浪 费;送月饼偏离礼尚往来,成了拉关 系的“敲门砖”。 思考:怎样才是追求健康、文明、向上 的生活
提出观点:消费要讲文明
告诫:干部群众要牢记“两个务 必”,坚持勤俭节约、艰苦奋斗。
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评事论理表见解
范文欣赏
高中女生为何“持刀逼父换豪宅”?
面对老师即将到来的家访,在深圳一 中学读高二的小靓觉得自家租住的地方 太寒酸,要父母赶紧买套新房子,或搬 个豪华宽敞些的地方。她的要求被父亲 回绝后,竟然要跳楼,离家出走,面对 家人的劝阻,她竟然冲到厨房拿了把刀, 威胁说要是不让她走,就会干出更激烈 的事情来。 (1月11日《南方都市报》)
10年时间,隐患频现,有关方面没有 重视;半年前,专家更是明确出示“黄 牌”,同样没有引起重视;直到有人从 “豆腐渣”大桥上掉了下来,死了,才把 官僚们从大梦中惊醒——又是善后处理, 又是现场查看、封桥检查…… 早前,你们哪去了?要是在半年前, 听进专家的意见,并着手做这些工作,也 就不至酿成人命事故了。 死了人,才能引起你们的重视,莫非 官僚主义只有鲜血才能惊醒?
学习目标
1、了解时评的有关文体知识,通过分析《时评 两篇》加深对时评的认识。
2、欣赏时评范文,探讨其写作方法。 3、写作一篇时评。
指导、写作前的准备:
1、自学第一单元的文章,对时评这种文体有初 步的感知。 2、收集新闻资料,为写作准备材料。
课时安排:2课时
导 言
风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心!